人物细节描写——记叙文写作的点睛之笔（合集5篇）
人物细节描写作文
人物细节描写作文在生活、工作和学习中，大家都写过作文，确定对各类作文都很熟识吧，写作文可以熬炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己将来的方向。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是我收集整理的人物细节描写作文，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
人物细节描写作文篇1我的同桌是一个女生，一双眼睛的眼皮都是一只内双，一只外双;水灵灵的眼睛下，有个特别挺的鼻子，鼻子下有着一张可爱的殷桃小嘴。
小小的嘴巴;还有她的头发，把整个脸都可以包起来了。
而且她挺好玩，有些搞笑的同学。
她“变脸”速度也蛮快的，她有时候不兴奋时就不理我，可不到非常钟，脸上就挂满了笑容!她的学习成果不是很好，但还算上进吧!间或会把一道题目弄清晰，弄认真。
记得那天上数学课的时候，卢老师让我们做一张试卷，做完后给我们评讲。
我们自己在下面拿着红笔改，她有一题不会的时候，还问我怎么做，我后来跟她开头仔细讲这道题，并告知他这道题为什么这么做。
后来我问她，为什么我跟你讲题你都听得懂，可考起试来却不及格呢!?他说我仔细听讲可以听得懂，只是没有急躁把一整节课听完。
她还说以后他听不懂的题要我教他怎么做。
所以我觉得我的同桌心里只要想学，就能学好，就要看看她有没有那样的急躁咯!这就是我的同桌!你们自己猜她是谁吧!人物细节描写作文篇2窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨雾里望着灰暗的天空。
一滴滴雨将住事的尘埃化成一缕缕轻烟，交融飘逸在朦胧细雨之中。
在轻烟之中，那埋藏在我心底最真挚无暇的感动，如同放电影般在我眼前出现出来。
那是一个灰暗的雨天，街上的行人都匆忙地离去。
路旁的柳树无精打采地漂浮着稀疏的柳叶，低耸着头，在锋芒般的雨中显得微不足道。
我伫立在屋檐下躲雨，悄悄着注视着灰沉的天空。
突然，一个衣衫褴褛的乞丐映入我的眼之中。
他披着缝缝补补的破旧衣服，一头蓬乱无比的头发被雨浇得湿透。
那黯淡的眼神衬着皱纹交叉，饱经世尘的那庞削瘦粗糙的脸，如同荒芜的戈壁，死气沉沉。
她那双遍体鳞伤的脚光着，踏在冰冷的公路上，一拐一拐地行走着。
人物细节描写作文7篇
人物细节描写作文7篇在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的人物细节描写作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人物细节描写作文篇1我的同桌是一个女生，一双眼睛的眼皮都是一只内双，一只外双;水灵灵的眼睛下，有个非常挺的鼻子，鼻子下有着一张可爱的殷桃小嘴。
小小的嘴巴;还有她的头发，把整个脸都可以包起来了。
而且她挺有趣，有些搞笑的同学。
她“变脸”速度也蛮快的，她有时候不高兴时就不理我，可不到十分钟，脸上就挂满了笑容!她的学习成绩不是很好，但还算上进吧!偶尔会把一道题目弄清楚，弄仔细。
记得那天上数学课的时候，卢老师让我们做一张试卷，做完后给我们评讲。
我们自己在下面拿着红笔改，她有一题不会的时候，还问我怎么做，我后来跟她开始认真讲这道题，并告诉他这道题为什么这么做。
后来我问她，为什么我跟你讲题你都听得懂，可考起试来却不及格呢!?他说我认真听讲可以听得懂，只是没有耐心把一整节课听完。
她还说以后他听不懂的题要我教他怎么做。
所以我觉得我的同桌心里只要想学，就能学好，就要看看她有没有那样的耐心咯!这就是我的同桌!你们自己猜她是谁吧!人物细节描写作文篇2窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨雾里望着灰暗的天空。
一滴滴雨将住事的尘埃化成一缕缕轻烟，交融飘逸在朦胧细雨之中。
在轻烟之中，那埋藏在我心底最真挚无暇的感动，犹如放电影般在我眼前浮现出来。
那是一个灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地离去。
路旁的柳树无精打采地飘荡着稀疏的柳叶，低耸着头，在锋芒般的雨中显得微不足道。
我伫立在屋檐下躲雨，静静着凝视着灰沉的天空。
忽然，一个衣衫褴褛的乞丐映入我的眼之中。
他披着缝缝补补的破旧衣服，一头蓬乱无比的头发被雨浇得湿透。
那黯淡的眼神衬着皱纹交错，饱经世尘的那庞削瘦粗糙的脸，犹如荒凉的戈壁，死气沉沉。
关于人物细节描写作文(精编版)
关于人物细节描写作文细节描写――让人物鲜活的金钥匙。
本文是为大家整理的人物细节描写作文，欢迎阅读。
人物细节描写作文1：读小学时，家离学校很近，每天都是妈妈在学校门口接我回家。
她每天都早早地下班去接我，然后再在晚饭的时候出去应付饭局。
每次过马路的时候，妈妈总是用她的右手抓紧我的左手，在马路边张望着，看着来来往往的车子。
有时人太多了，她怕挤着我，总是等大拨的人走过去之后再牵着我的手一路小跑到马路对面。
直到站在了人行道上，她才把我的手放开，长舒一口气，放下了心似的。
那时的我，嘴角每天都保持着好看的弧度。
一场秋雨一场寒，我是个粗心的孩子，总是忘记在这个多雨的季节出门带伞。
这个，那天，尽管妈妈再三叮嘱，我仍是两手空空地出了家门。
那天老天爷也不作美，偏偏在放学的时候下起了雨，不大不小的，却下个没完没了。
我趴在门边焦急地张望着，多希望妈妈快些来接我啊……终于，在雨中看见了妈妈，她举着把可爱的小蓝伞在那里等我，见我跑过去，连忙将我罩在伞下。
我歪着头看看妈妈，看看那把可爱的小蓝伞，却看到了妈妈那张慈爱的笑脸和她为我撑起的那一方蓝色的天空。
回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在伞下，妈妈跟在我的身后一路小跑着，尽管这样，我的身上却连一个雨滴也没有。
我好奇这伞真的好大啊，可是转头看向妈妈，她的衣服已经湿了大半，雨水从胳膊上滑过，见我想说什么，她示意我别说话，并送给我一张平静的笑脸。
人物细节描写作文2：西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。
虽已立春了，天还是很冷。
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
一阵电铃的急响。
她黯淡的眼神里，射出热切的光。
一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
“干什么?”传达室的老头面带愠色走了出来。
“亮!我的小亮!”像喘息，又似哭泣。
人物细节描写作文
人物细节描写作文在这个世界上，每个人都有自己独特的人物细节。
这些细节可能是外表上的特征，也可能是内心深处的品质。
无论是外表还是内心，都是构成一个人物形象的重要因素。
下面我将通过细致入微的描写，来展现一个人物的细节，让读者更加深入地了解这个人物。
首先，让我们来看看这个人物的外表。
他是一个身材高大，面容英俊的男子。
他的双眼深邃而明亮，仿佛能洞察人心。
他的鼻子挺直，嘴唇线条分明，给人一种坚毅的感觉。
他的头发浓密而有光泽，看起来非常健康。
他的肌肤白皙，毫无瑕疵，给人一种清新的感觉。
总的来说，他的外表给人一种阳光、自信的印象。
除了外表，这个人物的内心也非常丰富多彩。
他是一个勇敢、坚毅的人。
无论遇到什么困难，他都能坦然面对，从不退缩。
他有着一颗善良的心，总是乐于助人，乐善好施。
他的聪慧和智慧更是令人钦佩，无论是学业上的问题还是生活中的困难，他总能够迅速找到解决的办法。
此外，他还有一颗热爱生活的心，对待生活充满热情和活力。
无论是在工作中还是在生活中，他总是能够保持乐观的态度，让周围的人都感染到他的快乐和幸福。
在人物细节的描写中，细节是非常重要的。
通过对外表和内心的描写，可以让读者更加深入地了解一个人物。
只有将人物的外表和内心都描写得淋漓尽致，才能够使人物形象更加栩栩如生，让读者产生共鸣。
因此，我们在写作中要注重对人物细节的描写，让人物形象更加饱满和立体。
总之，人物细节的描写是写作中非常重要的一部分。
通过对外表和内心的描写，可以让人物形象更加生动和立体。
只有将人物的细节描写得淋漓尽致，才能够让读者对人物产生共鸣，从而更加深入地了解这个人物。
希望大家在写作中能够注重对人物细节的描写，让作品更加生动和有趣。
写人细节作文汇总6篇
写人细节作文汇总6篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的写人细节作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写人细节作文篇1我弟弟有一个妹妹，20xx年三岁。
别以为她還是个小宝宝，肚子里的小心思可多着呢！我今天去她们家玩，妹妹芊芊正醒来，看到我来了，就朝我笑：雯姐！我跑上来看见她眯成一条缝的眼睛和刚长出去的小牙，内心都被美化版了。
这时候，弟弟拿着一罐彩虹糖进了房，芊芊对食材一直很比较敏感，立刻就看到了彩虹糖。
她怔怔望着那罐糖，嘴巴时常舔一舔嘴巴。
弟弟不知道应当避开，还一把抓出彩虹糖往嘴塞。
家庭保姆见了这番场景，感觉芊芊那么小，不太合适吃甜，就想抱她走。
芊芊怒眼盯住家庭保姆，嘟起嘴。
家庭保姆還是要抱，芊芊把右手往边上一拦，左手还不断招手，如同一个成年人在驱逐仆人一样。
家庭保姆没法，只能退到一旁。
芊芊了解事儿要一步一步来，口中甜甜地叫着：亲哥哥，亲哥哥！还取悦地把自己心仪的芭比公主往他前边送。
但是弟弟无动于衷，回过头来再次吃甜。
芊芊见方案不了，发火地把小孩扔在地面上，拍着大腿根部，恼怒地盯住哥哥看。
大约过了一会儿，芊芊又想到了方式。
她把总体目标转为我，一声接一声喊着：雯姐，雯姐！随后可怜兮兮地望着我，指向彩虹糖说：糖，糖！我也惦记着给她吃，对弟弟说：好弟弟，就赏她点吧！弟弟摇着头高喊：不给不给！因为我恼了，高喊：给她！你是亲哥哥，她是妹妹，她要什么，你了不起就给她一点呗！一点点儿都不行吗？我忽然间感觉自身像母亲，之前我不给弟弟玩耍时，她也是那么经验教训我的。
弟弟一不小心吓到了，极不情愿地给了一颗，妹妹笑了，叫了声：雯姐！就吃下糖，因为我笑了。
写人细节作文篇2她是一位八旬老人，体质挺好的。
人物细致描写作文
人物细致描写作文关于人物细致描写作文（精选45篇）人物细致描写作文篇1妈妈，在小学的六年里，我的每一点进步都离不开您的心血。
看着眼角上的皱纹与乌发里透出的缕缕白丝，我的眼眶不禁又一次湿润了。
在雨地里，我仿佛又看到了您那测湿的衣裙和那双焦急找的眼神。
记得在我五年级的一天下午，阳光明媚，风和日丽。
谁知，接踵而来的事情却令人始料未及，大树片刻之前的默不作声，到哗哗摇曳，再到剧烈晃动，也只有短短的几秒钟内。
顷刻间大雨如注。
我并没有防备，放学后，只是把手中的文件夹随手顶着头，朝回家的方向跑去。
眼前出现了您那加快着的脚步和熟悉的身影。
在冷风中，您显得很憔悴和苍桑，凌乱的头发撞痛了我的心，我是哭着扑向您的怀里的，而您却用粗糙的大手慈爱地抚摸着我，眼神温柔极了。
回家的路上，我俩以风声为伴，以雨花为友，拖着长长的影子，而您的身体却被淋湿了大半截，我向您那边的推了推伞柄，而您却又“毫不留情”的推过来。
那时的母亲是一把伞，为我撑起那不受污染的天空。
还有一次，那是在肯德基的快餐店中，我津津有味地啃着炸鸡翅，而您却微笑地望着我，自己从未动过，我抬头，仰望您的眼睛：“妈妈，您不饿吗？”尴您的回答也出乎意料地简单。
本以为您真的不饿，可事后才得知，您早上只吃了一些面包和一碗稀粥。
这时的您不再那么简单。
母爱有时还是声声叮嘱。
上学前，您总是不放心，”过马路时小心点儿。
”这是我的家常便饭，正是带着这些温馨的叮嘱，我才体会到母爱的无价。
是呀，母爱是无私的，但只是在细节间。
一位名人说过：”失去慈母便像花插在瓶子里，虽然有色有香，但失去了根。
”妈妈，如果离开了您的培育与关爱，我能健康、快乐、茁壮地成长吗？人物细致描写作文篇2我的表弟长着一张典型的“苹果脸”，一双水汪汪的眼睛，小小的嘴巴能说会道。
他全身下体现出来的只有可爱了！记得有一次，我和小伙伴一起在田里捡田螺，正捡得高兴，表弟跑了过来。
我仔细一看：表弟额头上点着一颗美人痣，脸上有红、蓝两种颜色画的条纹，身上被银色颜料涂得一点黄色都看不到了，胸前还贴着一张纸，上面写着几个大字：迪加奥特曼。
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人物细节描写——记叙文写作的点睛之笔（合集5篇）第一篇：人物细节描写——记叙文写作的点睛之笔人物细节描写——记叙文写作的点睛之笔本节课学习目标：1.了解什么叫人物细节描写及其作用2.掌握人物细节描写的分类3.学会人物细节描写的方法本节课教学内容：一、什么叫人物细节描写？人物细节描写，就是把人物细小特征，如一个动作、一句话、一种表情用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
举例A句: 他在大街上走着，突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
B句: 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
（细节描写）细节描写的作用：能使人物性格丰满、活灵活现，增强文章的形象性、生动性和真实性二、人物细节描写的分类外貌细节描写、语言细节描写、行动细节描写、神态细节描写、心理活动细节描写。
1.外貌细节描写举例：他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
——《老王》 2.语言细节描写举例：“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” ——《走一步，再走一步》3.行动细节描写举例:他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
——《背影》4.神态细节描写举例：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：“老爷！……”——《故乡》5.心理活动细节描写举例：我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄?我又想，爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了，到了五月节，石榴花开得没有那么红，那么大。
如果秋天来了，爸爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗? ——《爸爸的花儿落了》三、人物细节描写视频赏析人物细节描写视频：凤辣子初见林黛玉四、人物细节描写的方法及前提步步追问，细化延长；运用修辞，画其神韵；类比联想，添其内涵。
前提条件:为刻画人物性格形象服务。
（一）人物细节描写方法一1.步步追问(细化延长)从肖像、语言、动作等方面步步追问，将人物描写逐步扩充延长，写得更加详细具体。
例句：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
要求：塑造一个伤心可怜的人物形象。
步步追问①小到“什么”程度？②怎么个“瘦法”？③相貌怎样？④穿得有多“差”？等等。
2.步步补充范句——我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，像一根柴站在我的面前。
苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋……..3.练一练例句：他正向我们走来。
人物形象：幽默搞笑（运用步步追问法进行人物细节描写）步步追问：①②③…… 步步补充：①②③……（二）人物细节描写方法二1.运用修辞（画其神韵）运用比喻、夸张、反语等修辞手法，将人物描写得更生动形象。
例句：这群清国留学生留着长辫子，戴着高帽子，站在那里。
要求：塑造一群滑稽可笑的人物形象。
范句——头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了……（运用了比喻、反语的修辞手法，进行细节描写）2.练一练例句：上晚自习之前，我们在教室里谈笑风生，这时，班主任老师从门口走进来了。
人物形象：严肃认真（运用修辞法，进行细节描写。
）运用修辞：……（三）人物细节描写方法三 3.类比联想（添其内涵）在描写一个人物特征时，想到与之相似的东西（两样东西有相似或相通之处），并将其描述出来，达到相互映衬的目的，使人物形象更加深刻鲜明。
例句：当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！要求：塑造一个热爱文学，并陶醉于文化世界的人物形象。
范句——当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬…… 2.练一练例句：开学第一天，我们喜欢的英语老师又用她那流利而动听的英语向我们问好，真有一种如坐春风的感觉呀。
人物形象：业务精良、优雅而又有风度运用类比法：……（运用类比联想进行人物细节描写）综合练习：人物细节描写片段要求：1.写自己身边熟悉的人。
2.抓住个性特征。
3.同时运用所学的三种方法进行人物细节描写。
（字数不限）第二篇：记叙文写作指导之细节描写作文训练教案二“细节描写”出神韵黄波教学目标：⑴能说出细节描写对于记叙文中的意义⑵了解细节描写运用的原则⑶能在记叙时运用神态、动作描写的方法教学重点：⑴了解细节描写运用的原则⑵进行片段练习，学习运用神态和动作的描写教学内容：⑴点评学生习作，明白细节描写的意义⑵结合范例，了解运用细节描写的原则⑶片段训练，创作实践课时安排一课时课前学习：教师印发两篇习作，同学比较两者的优劣，并写出理由。
我们班的男生（文一）我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；擦玻璃等有危险的活，也是我们男生干。
我们班的男生，从来不不计较什么。
篮球赛时王德亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是撑着打完了比赛。
运动会很快到来了，他的腿还没有完全康复，但仍然参加了1000米长跑，为班级争得了荣誉。
我们班的男生班委也是特认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。
劳动委员曹宁一心为班，每次大扫除都认真组织，体育委员张欣华也费了不少心思，才把三操成绩提高。
看，我们班的男生真棒！我们班的男生（文二）我们班可是个人才济济的“风水宝地”。
女生且不说，光是29名男生就各有各的风采，各有个的故事。
首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地忘记……”瞧，他又开始“操练”了。
他个头不高，眼睛不大，但嗓门特好，不管上下课，总是不住嘴地唱，每次班级活动都有他精彩的表演。
他就是大歌星阎林林是也。
“唔啊，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班的臭美大师——程小飞。
他的头发是标准的三七开，油光锃亮，就像狗刚舔过一样。
平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿。
如果周末在街上碰到，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的“亮发素”太多了。
怎样，你说他臭美不臭美？我们班的第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。
今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没做作业。
朱学虎最大的特征是，一张嘴永远不觉得累，整天张着，不管别人说什么，他都要插嘴。
他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。
怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候哦！阅读上面两篇习作，试比较两者的优劣，并说出理由。
作文训练以“一次快乐体验”为话题，写一个300字左右的片段，要求运用细节描写，力求生动形象。
教学流程：㈠导入新课教师导语：有一位科学家一辈子都在研究青蛙，可是到晚年他回顾自己的科研生涯，发现成果不能令人满意，他很后悔地说到：“我当初错了，我不该研究青蛙，我应该只研究他的眼睛。
”对于青蛙来说，眼睛只是一个细小部分，但却起着极其重要的作用。
同样，对于我们的文章来说，描写也非常关键。
只有擦亮描写这只“眼睛”，作文这只“青蛙”才会有活蹦乱跳的生气。
今天我们就来学习运用细节描写进行作文创作的方法。
㈡课前热身①教师组织同学交流两篇习作的优劣。
②教师总结：我们通过比较就会发现进行了细节描写的习作，人物特征鲜明，更加生动形象，引人入胜。
由此不难看出，作文写得妙，细节不可少；作文写得好，描写很重要。
所以，我们今天就重点来进行细节描写的训练。
那么，什么是细节描写呢？你知道吗？（同学回答）示例：1、公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，推着后座上的女儿在人群中穿行。
雨披的帽檐下，雨滴顺着她的发梢滑落，而她却只顾推着车子。
2、公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。
雨披的帽檐下，雨滴顺着这位年轻妈妈的发梢一滴、一滴的滑落，而她却只顾小心地、稳稳地推着车子，仿佛车后座上载着的是全世界最娇嫩的花朵，最珍贵的珠宝……㈢“细节描写”释义教师解释细节描写定义：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等进行细致深入的描写。
细节描写在刻划人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。
㈣运用原则从定义我们知道细节描写描写的内容很多，我们自己在进行细节描写时要注意些什么问题？教师总结细节描写的原则。
①细节必须抓住人物特征。
②必须符合生活真实。
③细节要能烘托主题。
我们先来看课文里的一些范例。
材料一：①他不回答，……便排出九文大钱。
（鲁迅《孔乙己》）②他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
（朱自清《背影》）材料二：①我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“……”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）②周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。
他笑得那么爽朗，那么开心。
（王愿坚《草》）㈤出示部分同学的习作，分析其优劣。
提出：评价标准：①神态、动作是否逼真②人物特征是否鲜明③细节是否合理④是否能烘托主题• 友情提醒一、课文是学习细节描写的铺路石•二、细节源自对生活细心的观察• 示例：• 第一组：1、我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
（都德《最后一课》）2、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
（鲁迅《孔乙己》）• 第二组：3、孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（鲁迅《孔乙己》）•4、不靠窗的病人，突然产生了一个想法：为什么偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会的？（泰格特《窗》）㈥课堂总结教师总结：这节课，我们一起学习了让文章出采的一种方法——细节描写。