《张衡传》导学案(学生)

《张衡传》导学案

第一板块：自学学案

一、【学习目标】

1、理解和积累重要文言知识。

2、掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。

3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。

二、了解作者:

《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃删众家汉书，成一家之作。后因密谋拥戴文帝的兄弟刘义康被处死刑，死时才48岁。

三、人物传记:

1、传记的特点: 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。

2、传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。

本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。

注意: 传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。

3、前四史

（1）《史记》，司马迁，记述从黄帝到汉武帝元狩元年（公元前122年左右），三

千年的历史，第一部纪传体通史。

（2）《汉书》，班固，记述西汉一朝历史（公元前206—王莽地黄四年即公元24）

第一部纪传体断代史，成书于汉和帝时期（公元79—105）前四史

（3）《后汉书》，范晔，记述东汉一朝历史（光武元年即公元25年—汉献帝建安

二十五年即公元220年），成书于元嘉二十二年即公元445年，今本《后汉书》中

的八志三十卷，是南朝梁刘昭从司马彪的《续汉书》中抽出来补进去的。

（4）《三国志》，陈寿，记述三国时期历史（从魏文帝黄初元年（220）到晋武帝

太康元年（280）六十年的历史），成书于公元283年左右。

4、张衡（78——139）字平子。东汉著名文学家、科学家、政治家。河南南阳西鄂人。在文学、艺术、地震学、天文学、地理学、数学、气象学、机械学等方面都颇有建树。曾两度担任执管天文的太史令。精通天文历算，创制世界上最早的利用水力转动的浑天仪和测定地震的地动仪。他设计的“候风地动仪”比欧洲的地震仪要早1700多年。第一次正确解释了月食的成因，说明月光是日光的反照，月食是由于月球进入地影而产生的。精通天文历算，创制世界上最早的利用水力转动的浑天仪和测定地震的地动仪。文学作品《二京赋》，《四愁诗》。

《二京赋》( 《东京赋》、《西京赋》)描写洛阳，长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻，描述了一些民情风俗，表现了作者对封建统治危机四伏的深刻忧虑。

《四愁诗》成就最高，诗分四章，写他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“汉阳”，“雁门”等“远道”，但都有障碍，而不能致。以一种情诗的形式寄托了政治的怀抱。它是最早的一首通篇都是七言而又首尾完整的七言诗。

四、基础知识积累和自学检测

1、文史专名

(1)五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》

(2)六艺：指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。

（3）四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。

(4)史汉：《史记》、《汉书》。

（5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

2、重要字音：

属 zhǔ）文邓骘（zhì）逾侈（chǐ）璇（xuán）玑

驿（yì）站河间相（xiàng）骸（hái）骨蟾（chán ）蜍（chú）

3、指出通假字：

（1）阴知奸党名姓，一时收禽（）通（）

（2）合盖隆起，形似酒尊（）通（）

4、与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是：（）

A．孤违蹇叔，以辱二三子 B．吾得兄事之

C．且庸人尚羞之 D．宁许以负秦曲

5、指出下列文言句式：

（1）饰以篆文、山龟、鸟兽之形（2）自书典所记，未之有也

（3）后数日驿至，果地震陇西（4）举孝廉不行（10）连辟公府不就

6、翻译句子。

⑴永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

⑵其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。

⑶阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。

第二板块：探究学案

一、整体感知

这篇文章分别写了张衡在文学、科学、政治等多方面才能和成就，请同学们快速浏览课文，理出文章结构，看看文章可以分为几个部分，各个部分分别讲了张衡哪方面的才能和成就。

三、逐段探究

课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。全文包括六个自然段，各段内容各有侧重。

（一）第一段理解探究

1、理解文言知识，积累重要用法：

（1）重点实词

属：游、观：通、贯：举：

辟（bì）：拟：

（2）重点虚词

于：遂：乃：因：

（3）特殊句式

游于三辅：虽才高于世，而无骄尚之情：

举孝廉不行：连辟（bì）公府不就：

累召不应：

（4）词类活用

大将军邓骘（zhì）奇．其才：奇，

2、内容理解

（1）内容概括：

（2）第一段从哪些方面来描写张衡：

（二）第二段、第三段理解探究

1、积累理解重要文言知识

（1）重点实词

致：雅：拜：再：

幕：去：

（2）重点虚词

于：遂：乃：辄：

（3）文言句式尤致思于天文阴阳历法：

2、内容理解：

（1）内容概括：

(2)问题思考：第二、三段重点写张衡在科学方面的贡献，但为何要多次写他的官职变化

（三）第四段理解探究

1、积累理解重要文言知识

（1）重点实词

施：关：发：际：征：

（2）重点虚词

以．精铜铸成：虽．一龙机发：

乃．知震之所在：乃．令史官记地动所从方起：

（3）文言句式

饰以篆文山龟鸟兽之形：验之以事：

未之有也：于是皆服其妙：

2、内容理解：着重介绍张衡制作的候风地动仪。

问题思考：文章按什么顺序来介绍候风地动仪的

（三）第五段、第六段理解探究1、积累理解重要文言知识

（1）重点实词

渐：损：迁：引：帷幄：

毁：馋：出：下车：治：

阴：视事：拜：

（2）重点虚词

衡乃诡对而出：遂共馋之：以为祸福相依：

乃做《思玄赋》以宜寄情志：出为河间相：

（3）文言句式征拜尚书：

2、内容理解：

问题思考：第5、6段如何表现张衡政治方面的才能

四、归纳概括理解：

1、进一步概括文章内容：

2、本文写作方法上的特点是什么（可从剪裁、详略、顺序、表达方式等方面说明）

3、写作运用：张衡的品格事迹可以用来论证哪些观点