2020年高考考前大冲刺卷 理综生物部分六 (含解析)

2020年高考考前45天大冲刺卷

理综生物部分（六）注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题（共6小题，每题6分，共36分。）

1．生物膜上常附着某物质或结构以适应其功能。下列相关叙述正确的是

A．内质网和核膜的外膜上附着核糖体，有利于对多肽链的加工

B．颤藻类囊体薄膜上附着光合色素，有利于吸收、传递和转换光能

C．叶绿体基粒上含少量DNA，有利于携带遗传信息

D．蛙的成熟红细胞的线粒体内膜上附着与细胞呼吸有关的酶，有利于[H]的氧化

2．某些抗氧化剂能清除代谢过程中产生的自由基。从而可以延缓细胞衰老。下列有关叙述正确的是

A．细胞内自由基的产生均与外界不良环境的影响有关

B．自由基攻击磷脂并产生自由基的过程存在负反馈调节

C．细胞衰老过程中酪氨酸酶活性降低可能与自由基有关

D．DNA的结构稳定，自由基不会导致基因结构发生改变

3．某二倍体的基因A可编码一条含63个氨基酸的肽链，在紫外线照射下，该基因内部插入了三个连续的碱基对，突变成基因a。下列相关叙述错误的是

A．A基因转录而来的mRNA上至少有64个密码子

B．A基因突变成a后，不一定会改变生物的性状

C．基因A突变成基因a时，基因的热稳定性升高

D．突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同

4．内环境中甲状腺激素的含量保持相对稳定主要与机体的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促甲状腺激素（TSH）对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）是否存在负反馈调节，下列有关实验组和对照组叙述错误

．．的是

A．对照组应进行手术并切除甲状腺，注射适量的生理盐水

B．实验组应进行手术并切除甲状腺，注射适量的甲状腺激素

C．实验组的TRH含量低于对照组，说明TSH对TRH存在负反馈调节

D．实验组的TRH含量等于对照组，说明TSH对TRH不存在负反馈调节

5．生态学家对某弃耕的农田进行多年的跟踪调查，截取其中一段时间某项研究结果绘图如下（图中λ表示种群数量是上一年种群数量的倍数）。下列叙述正确的是

A．草本优势种A种群在t5时的种群数量与t3时相同

B．草本优势种A在t2—t3段的年龄组成为增长型

C．从图可知，最终草本优势种A会被完全淘汰

D．图中所示变化可以说明该弃耕农田正在发生初生演替

6．果蝇的棒眼与圆眼、长翅与残翅分别受两对等位基因A(a)与B(b)控制。现以纯合的棒眼长翅雌蝇与纯合的圆眼残翅雄蝇作亲本进行杂交实验。下列叙述正确的是

A．若两对基因位于一对染色体上，则F1在产生配子时不能发生基因重组

B．若两对基因位于两对染色体上，则F2雌蝇的表现型比例为9∶3∶3∶1

C．若F2雄蝇的表现型比例为3∶1∶3∶1，则两对基因符合自由组合定律

D．若双隐性个体胚胎不能正常发育，则两对基因不符合自由组合定律

二、非选择题（共39分）

29．（10分）以小球藻为材料，进行光合作用的实验探究。回答下列问题：

（1）用小球藻可进行叶绿体分离实验：将小球藻暗处理24小时，置于研钵中，研磨前加入适量的0.35mol/L NaCl溶液和pH7.8的酸碱缓冲液；研磨成匀浆后，用纱布过滤，取滤液进行离心分离得到叶绿体。实验中NaCl溶液的作用是________________。暗处理是为了消耗淀粉，防止离心时淀粉颗粒使________________。离体的叶绿体悬液（加适量的0.35mol/L NaCl溶液和pH7.8的酸碱缓冲液）照光可释放氧气，但一段时间后氧气释放停止，原因是________________。

（2）为探究氧气的来源，可将小球藻分为等量的两组，甲组提供C18O2，乙组提供H218O，在适宜时间内观察两组________________。实验较长时间，甲组出现含18O的氧气，原因是________________。

（3）用同位素14C标记的CO2培养小球藻，每隔一段时间取样，将小球藻杀死，提取其细胞内含14C的化合物并分离鉴定。光照30秒后，三碳酸、三碳糖、核酮糖二磷酸等多种物质含有14C标记。若要确定CO2反应生成的第一个产物，应________________。为确定固定CO2的物质是何种物质，可以在小球藻光合作用过程中________________，并观察上述各种物质的含量变化。

（4）将小球藻置于密闭的含适量NaHCO3溶液的烧杯中，其余条件适宜，溶液中pH的变化是________________。

30．（10分）某研究小组为探究生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响，进行了以下实验。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。

（1）生长素主要的合成部位是。生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中地分布在的部位。

（2）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_________。上图中α角形成的原因是_________。

（3）若要通过显微镜观察，在细胞水平上探究生长素对胚芽鞘生长的影响是促进细胞伸长还是促进细胞分裂，请简要写出实验思路：______________________________________。

31．（8分）如图为利用自然生态系统净化污水的一种大面积、敞开式污水处理池塘（即氧化塘）示意图。回答下列问题：

（1）污水经过处理，最终从池塘流出。在池塘下游生活有大量的动植物，其中沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的数量下降，大型底栖动物的数量有所增加，这是在__________（填“群落”“种群”或“生态系统”）水平上研究的结果。沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面，从而抚育出高密度的浮游动物。浮游动物能够大量捕食浮游藻类，也间接地控制了浮游藻类的数量。这体现出信息传递的作用是______________________。

（2）流入氧化塘的污水量比较少，污染比较轻微，氧化塘能通过__________以及__________很快消除污染，氧化塘中的生物种类和数量不会受到明显的影响。

（3）图中细菌的代谢类型为_________。A是藻类生物通过__________（生理作用）产生的____________。

（4）在氧化塘出水口处，生态学家建议适当引入芦苇（经济作物）这样的挺水植物，这样做的意义是______________________。

32．（11分）某多年生二倍体植物的性别决定方式是XY型，基因型为mm的雌株会性逆转为雄株，其余正常。该植物红花、白花性状受一对等位基因R、r控制。取一白花雌株与一红花雄株杂交，F1表现为红花雌株与白花雄株，F1随机传粉产生F2，表现为红花雌株∶白花雌株∶红花雄株∶白花雄株=3∶3∶5∶5。回答下列问题：不能与白花基因的mRNA结合，导致该基因不能正常表达。

（2）F2中红花雄株的基因型有________种。F2随机传粉，所得子代的雌雄比例为____________。F2红花雌株与红花雄株随机传粉，所得子代表现型及比例为________________。

（3）欲判断一红花雄株是否由性逆转而来，最简便的方法是取题中的________________植株与之杂交，观察到子代雌雄比例为________________，则该雄株是性逆转而来。

三、选考题（共15分，请考生从以下题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。）

37．【生物——选修一：生物技术实践】（15分）

回答与微生物培养分离及应用有关的问题：

（1）试管等实验器材在灭菌前可用棉花塞封口，所用的棉花不能是脱脂棉，原因是________________。实验操作前将实验用具从烘箱中取出放到超净台上，用__________和过滤风灭菌30分钟。

（2）培养基是微生物生存的环境和营养物质，可利用含不同成分的培养基来筛选分离微生物。如以尿素为唯一氮源的培养基可用于分离产_________的细菌；而_______________的培养基则可用于分离自养型细菌。

（3）微生物有多种用途。乳酸菌能够将________________，因此可用于酸奶制作。乳酸菌还可用于净化水质，原因是乳酸菌能分泌粘多糖等多糖物质，使水体中的悬浮物质凝聚。乳酸菌与枯草杆菌搭配使用效果更好，原因是枯草杆菌能够________________。净化水质时常将乳酸菌等用海藻酸钠包埋起来，这样操作的优点有________________。

38．【生物——选修三：现代生物科技专题】（15分）

转基因技术育种和细胞杂交育种等现代育种技术在农业生产、生活中已有应用。回答与利用生物技术培育新品种有关的问题：

（1）与传统育种方法相比，基因工程育种的优点有________________（写2点）。

（2）苏云金杆菌含有抗虫基因，可以用于培育抗虫植物。首先获取苏云金杆菌的抗虫基因：提取苏云金杆菌的DNA，用________________切割成不同片段，通过载体导入不同的受体菌，构建基因文库，让全部基因表达，利用单克隆抗体获得特异性探针与表达产物结合筛选出抗虫基因。然后以____________作为载体，通过农杆菌转化法导入植物细胞。抗虫基因能在植物细胞中表达，关键是要在其两端连接上植物细胞特有的启动部位与终止部位，使植物细胞内的________________能与之结合及脱离，从而启动及终止转录。

（3）原生质体培养在育种中有重要作用：一方面可以借助基因工程方法培育转基因植株，再者可以通过________________方法培育杂种植株。原生质体再生细胞壁后可发生类似受精卵发育成胚的过程，经过____________、器官发生和形态建成而发育成胚状体。