精细化管理,规范化操作

❖ 总之，只要我们每位 教师都倾注自己的爱，坚 定信心，科学教育，把转 化后进生作为素质教育的 一个重要方面，这些迟开 的花朵将开得更加绚丽、 更加灿烂。
五、多鼓励少批评
❖ 表扬也是一种兴奋剂，能激发学生的 内在动机，增强学生的勇气和力量。它 常常使自卑者勇敢，使落后者进步。因 此，哪怕学生取得的是十分微小的成绩， 班主任老师都要及时地予以肯定、表扬。
六、树立良好的班风，加强集体主义精神
❖ 学生要在这个集体里学习、生活、 成长。要在学校的各项活动中显示 自己的力量和风貌。好的环境能够 激励人，可以改造人。
一、教来自百度文库自己要充满信心
❖ 面对一位后进生，如果班主任坚信 通过自己的努力能够使其转化，那么这 位班主任一定会千方百计搞好转化工作。
❖ 做后进生转化工作本身有其难度， 这就需要老师，特别是班主任老师信心 百倍、不厌其烦地坚持下去。
二、让后进生树立自信心，找出他们的闪光点
❖ 自信心是后进生转化的基石， 只有树立起后进生的自信心，我 们的转化工作才找到了起点。
三、无私献出自己的爱心
❖ 爱学生，是一个教师职业道德 的核心和灵魂，尤其爱后进生更 是一个优秀班主任的重要标志。 没有爱就没有真正的教育。
四、对后进生的教育要持之以恒
❖ 转化后进生不是一蹴而就的，一 次教育活动、一项措施往往收效甚 微，对问题严重的后进生更是如此。 这就要求班主任要做好打“持久战” 的思想准备，要有做不成功决不罢 休的意志。
精细化管理，规范化操作
——后进生转化管理
❖ 如何做好后进生的工作是班主任 所要面对的问题，是一项长期而艰 巨的任务，同时也是一个永远探索 不尽的课题。
后进生之所以“后进”，大多是由于他 们:
一、缺乏成功的体验 二、一次又一次的考试不及格 三、一次一次的违反纪律
❖ 从多年的班主任工作经验看， 要切实转化一些后进生，具体应 做到以下几个方面：