四年级上册英语试题- unit 5 what would you like 湘鲁版 含答案
【章节训练】Unit 5 What would you like?【精品】一．选择题（共20小题，满分52分，每小题2.6分）
1．I like _________．（）
A．pork B．tall C．salty
2．选出不同类的一项．（）
A．fish B．tea C．water
3．根据图片，选择正确的答案．
﹣What's your favourite food，Sarah？
﹣I love ____ and _____．（）
A．fish；noodles B．chicken；noodles
C．fish；sandwiches
4．It's my ____________．（）
A．nice B．favourite C．big
5．Eat more vegetables，please．____（）
A．They're hot．B．They're healthy．
C．It's sweet．
6．看图片，选单词．（）
A．dumplings B．beef noodles
7．选择不同类的单词．（）
A．like B．for C．have
8．That sandwich ____ delicious．（）
A．am B．is C．are
9．读一读，找出划线部分发音不同的一个（）
A．cow B．snow C．down
10．﹣_____ would you like to eat？（）
﹣I'd like a hamburger．
A．Where B．What C．How
11．选出每组单词中画线部分读音与其余不同的一项．（）
A．thirsty B．thirty C．they 12．Monkeys ________ bananas．（）
A．like B．are C．likes 13．What's your favourite fruit？（）
A．I like mutton very much．
B．Grapes．It is very tasty．
14．﹣Here you are．
﹣____（）
A．Thanks．B．Yes，please．
C．Thank．
15．What day is it today？（）
A．Friday B．Birthday
16．What would _____ like to drink？（）
A．she B．her C．hers
17．﹣Here you are!（）
﹣____________
A．Yes，I do．B．No，you can't．
C．Thanks!
18．读单词，找出画线部分读音与其他三个不同的单词，并写出序号．（）A．music B．computer C．menu D．mutton 19．选出每组中ow发音不同的单词．（）
A．yellow B．down C．wow
20．t mato（）
A．a B．e C．o
二．填空题（共10小题，满分26分，每小题2.6分）
21．读一读，找出划线部分发音不同的一个
A．head B．read C．tea
22．写出名词的复数形式
grape
23．选择不同类的单词
A．hamburger B．tomato C．hot dog
24．补全单词
sw t
25．some，I'd，tea，like，please （．）（连词成句）
26．have（"三单"形式）
27．按要求完成下列各题．
Do you want to go shopping with me？（变同义句）
you to shopping with me？
28．用句型What's your favourite food/drink？询问同学们最喜欢的食物/饮料是什么，填写下表．
Name
Favourite food
Favourite drink
29．根据情景填写句子补全对话．
Chen ：（1）？
Sarah：Fish．
Chen ：Me too．（2）．
Sarah：I like grapes．
Chen ：（3）．They′re sour．
30．too（同音词）．
三．完形填空（共1小题，满分2.6分，每小题2.6分）
31．完形填空
My grandmother （1）shopping every day．She （2）work ，so she has time to go （3）．She usually （4）different things．She goes from shop
to shop with her basket．
（5）the grocery store，she buys many things ，such as milk ，fruit ，vegetables （6）meat．They are very （7）．She likes music．She usually goes （8）the music store．She often buys many things （9）my grandfather．
She goes to a small coffee shop after shopping．She likes to have a rest there．Some （10）her old friends are usually there．They drink coffee together．
（1）A．go B．goes C．to go
（2）A．does B．don't C．doesn't
（3）A．shopping B．shop C．fish
（4）A．buy B．to buy C．buys
（5）A．On B．To C．In
（6）A．and B．but C．or
（7）A．old B．sweet C．fresh
（8）A．to B．for C．cross
（9）A．for B．to C．on
（10）A．off B．for C．of
四．阅读理解（共1小题，满分2.6分，每小题2.6分）
32．根据短文选择正确答案．
The Lion's Dinner
Lion：Good afternoon，Mrs Rabbit．Let me eat you．
Rabbit：Don't eat me，Mr Lion．I'm old．That mouse is younger than me．
Lion：Miss Mouse，Miss Mouse，let me eat you．
Mouse：Oh，no．Many birds are standing over there．
Lion：Birds，I will eat you．You are my dinner．
Birds：You are bad．We can fly，can you？
Lion：No，I can't．But where is my dinner？
（1）The lion is．
A．full
B．hungry
C．scared（受惊吓的）
D．happy
（2）The lion doesn't eat the rabbit，because there is a over there．
A．deer
B．bird
C．goat
D．mouse
（3）Can the birds fly ？
A．No，they can．
B．Yes，they can．
C．No，they can't．
D．Yes，they can't．
（4）The lion can't fly．He at last．
A．eat dinner
B．eat the rabbit
C．doesn't have dinner
D．eat the mouse
（5）The lion doesn't eat the mouse，because there are over there．
A．birds
B．rabbits
C．goats
D．deers
五．书面表达（共1小题，满分2.6分，每小题2.6分）
33．假如你是Sarah，用英语介绍自己喜爱的食物、蔬菜、饮料或水果，并说一说喜爱的理由．不少于五句话．
六．句型转换（共5小题，满分13分，每小题2.6分）
34．按要求完成下列个体．
What would you like to drink ？（用some tea进行回答）
35．Are vegetables your favourite food？（作肯定回答）
36．I like chicken．（改为否定句）
．
37．What would you like for lunch？（写出中文意思）38．What fruits are sweet？（按实际情况回答）
七．排序（共1小题，满分1.2分，每小题1.2分）39．将下列句子重新排列，组成一段对话
Here you are．
I'm hungry．
Thank you．
I'd like some beef noodles．
Would you like some juice？
What would you like to eat？
No，thanks．
You're welcome．
【章节训练】Unit 5 What would you like?-1
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题，满分52分，每小题2.6分）
1．I like _________．（）
A．pork B．tall C．salty
【分析】我喜欢猪肉．
【解答】考查陈述句．题干缺少宾语．pork猪肉，名词可以做宾语；tall高的/salty咸的，形容词做表语．
故选：A．
【点评】考查陈述句，要分析句子结构、句子成分，认真作答．
2．选出不同类的一项．（）
A．fish B．tea C．water
【分析】fish鱼；tea茶；water水．
【解答】本题考查类别分类．A．fish鱼；B．tea茶；C．water水．B和C选项是饮品名词，A选项是食物名词．
故选：A．
【点评】考查类别分类，要求熟悉课本所学词汇，掌握词义词类，结合要求，确定答案，完成题目．
3．根据图片，选择正确的答案．
﹣What's your favourite food，Sarah？
﹣I love ____ and _____．（）
A．fish；noodles B．chicken；noodles C．fish；sandwiches
【分析】﹣莎拉，你最喜欢吃什么？
﹣我喜欢鱼和面条．
【解答】考查看图选词．A．fish鱼；noodles面条．B．chicken鸡肉；noodles面条．C．fish 鱼；sandwiches三明治．根据"鱼和面条"的图片提示，可知，应该是fish"鱼"；noodles"
面条"．
故选：A．
【点评】考查完成句子，要根据图片提示，结合语境，分析选项所给单词意思，选择合适答案．
4．It's my ____________．（）
A．nice B．favourite C．big
【分析】它是我最喜欢的（事物）．
【解答】考查名词．A．nice好的．B．favourite最喜欢的（人或事物）．C．big大的．形容词性物主代词my修饰名词favourite最喜欢的（人或事物）．A和C选项只能做形容词，不能做名词．
故选：B．
【点评】考查名词．掌握形容词性物主代词my修饰名词的知识点，分析选项，选择合适答案．
5．Eat more vegetables，please．____（）
A．They're hot．B．They're healthy．C．It's sweet．
【分析】请吃更多的蔬菜．他们是健康的．
【解答】本题考查常识．根据题干信息提示可知，句意为：请吃更多的蔬菜．可以判断，蔬菜是健康的．选项A译为他们是辣的．选项C译为它是甜的．均不符合．
故选：B．
【点评】注意抓取题干关键词并带入语境检验．
6．看图片，选单词．（）
A．dumplings B．beef noodles
【分析】A．dumplings饺子，B．beef noodles牛肉面．
【解答】考查看图识词．图片中是牛肉面，B．beef noodles牛肉面，符合题意．
故选：B．
【点评】仔细观察图片，结合图片理解作答，熟记教材的单词并灵活运用．
7．选择不同类的单词．（）
A．like B．for C．have
【分析】like喜欢；for为了；have有．
【解答】该题考查词性归类．like喜欢；for为了；have有；AC选项是动词；B是介词．故选：B．
【点评】首先知道每个单词的词性与词义，然后找出不同类的一项．学习中注意加强对英语词汇的理解．
8．That sandwich ____ delicious．（）
A．am B．is C．are
【分析】那个三明治很好吃．
【解答】考查主谓一致．根据"That sandwich ____ delicious"可知这里主语是sandwich，是单数形式，be动词用is．
故选：B．
【点评】要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法知识，分析句子，结合语法知识，辨析选项，确定答案，完成题目．
9．读一读，找出划线部分发音不同的一个（）
A．cow B．snow C．down
【分析】A．cow奶牛．B．snow雪．C．down向下．
【解答】考查ow在单词中的发音．A．cow[ka?]奶牛．B．snow[sn??]雪．C．down[da ?n]向下．A，C选项划线部分发/a?/．B选项划线部分发/??/．因此划线部分发音不同的一项是B．
故选：B．
【点评】考查语音，此题型要掌握音标知识，积累一些字母组合音．还要注意一些固定的发音规则．然后结合语境，完成试题．
10．﹣_____ would you like to eat？（）
﹣I'd like a hamburger．
A．Where B．What C．How
【分析】你想吃什么？
我想要一个汉堡包．
【解答】考查疑问词．A．Where在哪里．B．What什么．C．How怎么．根据I'd like a hamburger．"我想要一个汉堡包．"可知，应该问"你想吃什么？"，对吃的东西提问，用
疑问词What．
故选：B．
【点评】疑问词通常用来构成疑问句，要根据回答的具体内容进行选择，注意一些固定搭配，分清疑问词的用法．
11．选出每组单词中画线部分读音与其余不同的一项．（）
A．thirsty B．thirty C．they
【分析】thirsty口渴的，thirty三十，they他们．
【解答】考查字母组合"th"发音．字母组合"th"在单词"thirsty"中发[θ]，字母组合"th"在单词"thirty"中发[θ]，字母组合"th"在单词"they"中发[e]，C选项与A选项，B选项划线部分发音不同．
故选：C．
【点评】考查字母发音，要求熟悉课本所学词汇，掌握单词发音，结合字母音标，辨析选项，确定答案，完成题目．
12．Monkeys ________ bananas．（）
A．like B．are C．likes
【分析】猴子喜欢香蕉．
【解答】考查动词原形．A．like喜欢，动词原形．B．are是．C．likes喜欢，第三人称单数．主语Monkeys复数，谓语动词不能用第三人称单数likes．C不正确．"猴子是香蕉"不通顺，B不正确．用动词原形like．
故选：A．
【点评】考查动词原形，分析时态及主语单复数变化，结合语境，选择合适答案．13．What's your favourite fruit？（）
A．I like mutton very much．
B．Grapes．It is very tasty．
【分析】你最爱的水果是什么？
葡萄，它很美味．
【解答】本题考查喜好．A．I like mutton very much．我非常喜欢羊肉．B．Grapes．It is very tasty．葡萄，它很美味．问句"What's your favourite fruit？你最爱的水果是什么？"，是在询问最爱的水果，所以答句应该回答具体的水果．"mutton"羊肉不属于水果，所以选项B符合句意．
故选：B．
【点评】掌握日常交际用语并多与同学交流．
14．﹣Here you are．
﹣____（）
A．Thanks．B．Yes，please．C．Thank．
【分析】给你．
谢谢．
【解答】本题考查致谢语．A．Thanks谢谢；B．Yes，please是的，请；C．Thank感谢（某人）．"Here you are"译为"给你"，当你接过东西时，应用致谢语说：Thanks/Thank you （谢谢）．
故选：A．
【点评】熟练掌握英语中的日常交际用语，特别是致谢语，学习中注意积累和运用．15．What day is it today？（）
A．Friday B．Birthday
【分析】今天星期几？
星期五．
【解答】考查年、月、日、时、星期的表达法．What day is it today？译为：今天星期几？
应回答星期．Friday星期五，Birthday生日．
故选：A．
【点评】分析题干，确定题意，再认真作答．
16．What would _____ like to drink？（）
A．she B．her C．hers
【分析】她想要喝点什么？
【解答】本题考查人称代词．she她，人称代词，作主语；her她的，形容词性物主代词，可修饰名词；hers她的东西，名词性物主代词，可以作宾语；句子中缺少一个主语，题意为"她想要喝点什么？"
故选：A．
【点评】平时多背单词，掌握单词的词性和词义．尤其是代词的种类和用法．
17．﹣Here you are!（）
﹣____________
A．Yes，I do．B．No，you can't．C．Thanks!
【分析】﹣给你！
﹣谢谢！
【解答】考查情景交际．A．Yes，I do．是的．B．No，you can't．不，你不能．C．Thanks!
谢谢！根据Here you are！"给你！"可知，应该回答"谢谢！"
故选：C．
【点评】考查情景交际，在日常学习中要从实际情景交际中多练习，掌握一些习惯用语．结合语境，分析选项，选择正确的回答，完成练习．
18．读单词，找出画线部分读音与其他三个不同的单词，并写出序号．（）A．music B．computer C．menu D．mutton
【分析】music音乐，computer电脑，menu菜单，mutton羊肉．
【解答】考查u在单词中的发音．u在单词music，computer和menu中发[ju：]，而u在mutton中发[?]．选项D中的划线部分的发音与其他选项不一致．
故选：D．
【点评】正确认读音节，并掌握u在单词中的发音规则．
19．选出每组中ow发音不同的单词．（）
A．yellow B．down C．wow
【分析】yellow黄色的；down向下；wow哇
【解答】本题主要考查ow在单词中的发音．A选项yellow中ow字母组合发音为：[??]；B选项down中ow字母组合发音为：[a?]；C选项wow中ow字母组合发音为：[a ?]．A选项与其它两项发音不同．
故选：A．
【点评】语音题要求学生掌握基础语音知识，如48个国际音标的读法，同时还要认读积累课本所学单词．
20．t mato（）
A．a B．e C．o
【分析】tomato
【解答】答案：C．考查单词拼写，词义"西红柿"，根据所给的字母可知考查单词"西红柿"的拼写，用英语来表达是tomato，故选C．
【点评】：理解单词的含义，结合所给字母和空缺位置，确定答案．
二．填空题（共10小题，满分26分，每小题2.6分）
21．读一读，找出划线部分发音不同的一个A
A．head B．read C．tea
【分析】head头部，read阅读，tea茶．
【解答】考查字母组合ea在单词中的读音．head[hed]，read[ri：d]，tea[ti：]，根据单词的音标可知，字母组合ea在单词read，tea中都发[i：]，字母组合ea在单词head中发[e]．故选：A．
【点评】字母组合发音的辨析，平时要多朗读单词，总结字母组合的发音规律，多练习多积累．
22．写出名词的复数形式
grape grapes
【分析】葡萄
【解答】考查可数名词及其单复数．grape复数形式是在词尾加s．
故答案为：grapes．
【点评】考查基础语法知识．根据课本所学，按照要求认真答题．
23．选择不同类的单词B
A．hamburger B．tomato C．hot dog
【分析】hamburger汉堡；tomato西红柿；hot dog热狗．
【解答】本题主要考查类别分类．A选项hamburger意思为：汉堡，是食物；B选项tomato 意思为：西红柿，是蔬菜；C选项hot dog意思为：热狗，是食物．由此可知，B选项是不同种类．
故选：B．
【点评】解答这道题的关键在于，不仅要掌握单词的汉语意思，还需要熟悉单词的类别，由此作答．
24．补全单词
sw ee t
【分析】甜的．
【解答】考查单词拼写．sweet，形容词，甜的．
故答案为：ee．
【点评】单词拼写与翻译，多记忆课本词汇，熟练掌握．
25．some，I'd，tea，like，please （．）（连词成句）
I'd like some tea，please．
【分析】我想要一些茶水．
【解答】本题主要考查句法结构，连词成句．句号表示陈述句式．I'd是I would的缩略形式，would like意思为：想要；I'd like意思为：我想要；some tea意思为：一些茶；please 是语气助词，用在句末，用逗号隔开，意思为：请．结合要求完成句子．
故答案为：I'd like some tea，please．
【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．可根据标点符号判断是否为问句．26．have（"三单"形式）has
【分析】有
【解答】本题考查动词第三人称单数．have译为有，变为第三人称单数时，为has．故答案为：has．
【点评】考查基础语法知识．根据课本所学，按照要求认真答题．
27．按要求完成下列各题．
Do you want to go shopping with me？（变同义句）
Would you like to go shopping with me？
【分析】你想跟我一起去购物吗？
你愿意跟我一起去购物吗？
【解答】本题主要考查同义句转换．题干可知句子是一般疑问句，则同义句也应该是一般疑问句．want to do sth意思为：想要做某事，可以用would like to do sth来替换，意思为：愿意做某事．would是情态动词，在一般疑问句中，可以直接放在句首来提问．首字母大写为Would；结构为：would+主语+like to do sth．do用题干中的go shopping代替．已经给出shopping，所以只缺少like和go．
故填：Would，like，go．
【点评】用同义的短语将want to do sth进行替换，然后解答．
28．用句型What's your favourite food/drink？询问同学们最喜欢的食物/饮料是什么，填写下表．
Name Mike Lily Nancy Tom Favourite food beef fish humburger sandwich Favourite drink milk tea cola juice
【分析】
【解答】本题考查喜好．因为是询问同学们最喜欢的食物/饮料是什么，所以询问了Mike，Lily，Nancy和Tom四个人；经过询问可知，Mike最爱的食物是牛肉，最爱喝的是牛奶；
Lily最爱的食物是鱼肉，最爱喝的是茶；Nancy最爱的食物是汉堡，最爱喝的是可乐；
Tom最爱的食物是三明治，最爱喝的是果汁．
故答案为：Mike：beef；milk．Lily：fish；tea．Nancy：humburger；cola．Tom：sandwich；
juice．
【点评】掌握日常交际用语并多与同学交流．
29．根据情景填写句子补全对话．
Chen ：（1）What do you like？
Sarah：Fish．
Chen ：Me too．（2）I like it very much．
Sarah：I like grapes．
Chen ：（3）I don't like grapes．They′re sour．
【分析】Chen ：你喜欢什么？
Sarah：鱼．
Chen ：我也是．我非常喜欢它．
Sarah：我喜欢葡萄．
Chen ：我不喜欢葡萄．它们很酸．
【解答】（1）根据下句Fish，可以问你喜欢什么？What do you like，故答案为：What do you like．
（2）根据上句Me too．可以说我非常喜欢它I like it very much，故答案为：I like it very
much．
（3）根据下句They′re sour它们很酸，应该是不喜欢葡萄，可以说I don't like grapes，故答案为：I don't like grapes．
【点评】补全对话首先要看懂句意，然后作答．注意问句的句式、时态和主语．30．too（同音词）two．
【分析】too也．
【解答】答案：two．
考查同音词，too发音是[tu：]，two发音是[tu：]，两个单词发音相同，故填two．
【点评】同音词考查要结合课本所学词汇，进行辨析，多总结所学的同音词汇，增加词汇量．
三．完形填空（共1小题，满分2.6分，每小题2.6分）
31．完形填空
My grandmother （1）B shopping every day．She （2）C work ，so she has time to go （3）A．She usually （4）C different things．She goes from shop to shop with her basket．
（5）C the grocery store，she buys many things ，such as milk ，fruit ，vegetables （6）
A meat．They are very （7）C．She likes music．She usually goes （8）A the
music store．She often buys many things （9）A my grandfather．
She goes to a small coffee shop after shopping．She likes to have a rest there．Some （10）
C her old friends are usually there．They drink coffee together．
（1）A．go B．goes C．to go
（2）A．does B．don't C．doesn't
（3）A．shopping B．shop C．fish
（4）A．buy B．to buy C．buys
（5）A．On B．To C．In
（6）A．and B．but C．or
（7）A．old B．sweet C．fresh
（8）A．to B．for C．cross
（9）A．for B．to C．on
（10）A．off B．for C．of
【分析】我祖母每天都购物．她不工作，所以她有时间购物．她经常买不同的东西，拿着她的篮子一个商店一个商店地逛．
在杂货店里，她买很多东西，比如牛奶、水果、蔬菜和肉．它们都很新鲜．她喜欢音乐．她经常去音乐商店．她经常买很多东西给我祖父．
购物后，她会去一家小咖啡店．她喜欢在那儿休息一会．她有一些老朋友经常在那儿．他们一起喝咖啡．
【解答】（1）B．考查第三人称单数．表示购物用词组go shopping，主语是My grandmother，谓语动词要用第三人称单数形式goes，故选：B．
（2）C．考查助动词．根据下文可知，祖母不用工作，所以她有时间购物；借助助动词构成否定结构，主语是she，故要用第三人称单数形式doesn't，故选：C．
（3）A．考查短语搭配．根据上下文可知，此处要表达的是购物，购物用词组go shopping，故选：A．
（4）C．考查第三人称单数．买东西，用动词buy；主语是she，故要用第三人称单数形式buys，故选：C．
（5）C．考查介词．表示在杂货店里，用介词in，故选：C．
（6）A．考查连词．此处表示并列，用and来连接，故选：A．
（7）C．考查形容词．前文描写在杂货店里购买的蔬菜和肉，所以此处填写"新鲜的"fresh 与前文描述更加搭配，故选：C．
（8）A．考查介词，表示去哪儿，用go to，故选：A．
（9）A．考查介词．买某物给某人用"buy sth for sb"，故选：A．
（10）C．考查介词．文中表示"她的一些朋友"，some of her old friends，of…的．故选：C．
【点评】结合上下文，运用语法知识，选出正确答案．
四．阅读理解（共1小题，满分2.6分，每小题2.6分）
32．根据短文选择正确答案．
The Lion's Dinner
Lion：Good afternoon，Mrs Rabbit．Let me eat you．
Rabbit：Don't eat me，Mr Lion．I'm old．That mouse is younger than me．Lion：Miss Mouse，Miss Mouse，let me eat you．
Mouse：Oh，no．Many birds are standing over there．
Lion：Birds，I will eat you．You are my dinner．
Birds：You are bad．We can fly，can you？
Lion：No，I can't．But where is my dinner？
（1）The lion is B．
A．full
B．hungry
C．scared（受惊吓的）
D．happy
（2）The lion doesn't eat the rabbit，because there is a D over there．A．deer
B．bird
C．goat
D．mouse
（3）Can the birds fly ？B
A．No，they can．
B．Yes，they can．
C．No，they can't．
D．Yes，they can't．
（4）The lion can't fly．He C at last．
A．eat dinner
B．eat the rabbit
C．doesn't have dinner
D．eat the mouse
（5）The lion doesn't eat the mouse，because there are A over there．A．birds
B．rabbits
C．goats
D．deers
【分析】狮子的晚餐
狮子：下午好，兔太太．让我吃掉你．
兔子：不要吃我，狮子先生．我老了．那只老鼠比我小．
狮子：老鼠小姐，老鼠小姐，让我吃掉你．
老鼠：哦，不．许多鸟在那里．
狮子：小鸟们，我要吃了你们．你们是我的晚餐．
小鸟们：你很坏．我们能飞，你能吗？
狮子：不，我不能．但是我的晚餐在哪里？
【解答】考查细节理解．
（1）B．根据文中关键句" Good afternoon，Mrs Rabbit．Let me eat you．"可知狮子很饿，故选：B．
（2）D．根据文中关键句"That mouse is younger than me．"可知狮子没有吃兔子是因为那里还有老鼠，故选：D．
（3）B．根据文中关键句"You are bad．We can fly，can you？"可知鸟儿们会飞，故选：B．
（4）C．根据文中关键句"No，I can't．But where is my dinner？"可知狮子不会飞，它最后没有晚餐可以吃，故选：C．
（5）A．根据文中关键句"Many birds are standing over there．"可知狮子没有吃老鼠是因为有很多鸟儿在那里，故选：A．
【点评】仔细阅读文章，理解文意后再根据细节内容作答．
五．书面表达（共1小题，满分2.6分，每小题2.6分）
33．假如你是Sarah，用英语介绍自己喜爱的食物、蔬菜、饮料或水果，并说一说喜爱的理由．不少于五句话．
【分析】写作思路：要求用英语介绍自己喜爱的食物、蔬菜、饮料或水果，并说一说喜爱的理由．利用所学词汇以及句子来做解答，写完之后，认真检查．
重点词汇：
healthy健康的，delicious美味的，fresh新鲜的，tastes good尝起来不错，sweet甜蜜的．重点句型：
1．I like fish best because it is delicious．我最爱鱼因为它很香．
2．I also like bananas，they are sweet and good for my health．我还喜欢香蕉，它们很甜，而且对我健康有好处．
【解答】Hi，my name is Sarah．I have a healthy eating diet．I like fish best because it is delicious．Tomatoes are my favourite vegetables，they are fresh and healthy．I like drinking orange juice，it tastes good．I also like bananas，they are sweet and good for my health．嗨，我的名字叫Sarah．我有一个健康的饮食．我最爱鱼因为它很香．西红柿是我最爱的蔬菜，它们又新鲜又健康．我喜欢喝橘子汁，它尝起来挺好的．我还喜欢香蕉，它们很甜，而且对我健康有好处．
【点评】小学阶段，英文写作一般考查学生的语言运用能力，写作内容简单实用．学生必须掌握重要的单词拼写以及语法结构，要求语句通顺，语法、时态正确，书写规范．六．句型转换（共5小题，满分13分，每小题2.6分）
34．按要求完成下列个体．
What would you like to drink ？（用some tea进行回答）
I'd like some tea．
【分析】你想要喝点什么？
我想要一些茶．
【解答】本题考查特殊疑问句．原句提问你想要喝点什么，用I'd like+sth．回答．
故答案为：I'd like some tea．
【点评】理解句意并按要求作答．
35．Are vegetables your favourite food？（作肯定回答）
Yes，they are．
【分析】蔬菜是你最喜欢的食物吗？
是的，它们是．
【解答】考查应答．根据问句为Are开头的一般疑问句，肯定回答应按照Yes，主语+are．回答．主语vegetables可以用they开替代．
故答案为：Yes，they are．
【点评】熟练掌握一般疑问句的问答法则，并注意代词的选择．
36．I like chicken．（改为否定句）
I don't like chicken．
【分析】我喜欢鸡肉．
四年级数学下册第一次月考试卷及答案
四年级数学下册第一次月考试卷及答案 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
四年级数学下册第一次月考试卷 一、填空（25分） 1．时针从9：00到12：00，旋转了（）°。从3时到3时15分，分针旋转了（）°。 2．体育课上，老师口令是“立正，向左转”时，你的身体（）旋转了（）°，口令是“立正，向后转”时，你的身体（）旋转了（）°。 3．我们戴的红领巾是一个（）形，它又是一个（）图形。 4. 用0，1，5，6，8组成的最大的五位数是（），最小 的五位数是（）。 5.把改成用“万”作单位的数是（），再改成用“亿”作单位的数是（）。 6. 一个数由3个千万、4个十万、9个千、2个一组成，这个数写作（）。 2
7. 一亿五千零六十万四千写作（），它是一个（）位数，它的最高位是（）位，省略万位后面的尾数是( ) 8.用四舍五入法6□7890000≈6亿，□里可以填 （），最大可以填（）。 ×39的积大约是( )，498×21的积大约 是( )。 10．最小的三位数与最大的两位数的积是( )。 ×40积的末尾有（）个0。 12.轿车在高速公路上行驶，轿车的运动是一种（）现象，轿车车轮的运动就是（）现象。 二、选择。（10分） 1．圆有（）条对称轴。 A、1 B、4 C、无数 2．下面的图形中对称轴最多的是（）。 A、正方形 B、长方形 C、等边三角形 3.下面图形中是轴对称图形的有（）。 3
A B C 4. 在85后面添（）个0，这个数是八千五百万。 .5 C 5.读这个数时（）。 A.只读一个零 B.只读两个零 C.读三个零 三、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（8分） 1. 两个数相比，最高位上的数越大，这个数就越大。（） 2. 最小的五位数比最大的四位数多1. （） 3. 7□21354万≈702亿，方框中最小能填1. （） 4. 101×99＝100×99+99 （） 5．收费站转杆打开，旋转了180度。（）6．拉抽屉时抽屉的运动时平移。（）7．直升飞机在天上飞时只有平移没有旋转。（） 8. 读数中有几个零写数时就写几个零。（） 四、实践与操作。（20分） 1.按要求画一画。（12分） 4
人教版四年级英语上册第五单元教案
Unit Five Dinner’s ready 单元整体分析 本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册第五单元。单元主题为Dinner’s ready（晚餐准备好了）。主情景图通过学生及动物们在餐馆用餐的情景展示本单元的主题：表达用餐意愿，以及与主题相关的核心词汇与句式。 A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分Mike 和妈妈在进行有关用餐的交流。引出句式: What’s for dinner? What would you like? I’d like some.... Dinner’s ready等。并在对话中熟悉单词dinner, ready, soup，并复习一些食物名称。Let’s survey是一个调查活动，调查同学们的用餐意愿，从而操练重点句式，并复习相关食物类单词。第二课时为词汇学习课时，Let’s learn中以菜单的形式介绍了食物名称词汇：beef, chicken, noodles, soup, vegetables, rice, fish, juice, milk, bread. 以及询问他人用餐意愿的句子：What would you like? 及其回答。之后的Let’s play活动是学生利用食物单词卡片进行的模拟点餐活动。第三课时为语音与字母学习课时，通过读一读，听一听，唱一唱；听一听、圈一圈；听一听，圈一圈，写一写三个活动，让学生学习元音字母e在开音节中的发音/i:/。 B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Let’s talk中Mike 到John家做客，以此来引出向别人发出用餐建议的句式：Would you like some...? 及其回答：NO, thanks. Yes, please. 之后的Let’s play活动以推荐特价菜的方式来练习重点句式。第二课时以John和妈妈的对话来学习新的词汇：chopsticks, fork, knife, bowl, spoon, 之后通过一个活动Let’s do来进一步熟悉新授词汇。之后的读写练习、听音判断、看一看并匹配的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。 C部分中Zip到餐馆点餐，却被鸟叼走了帐单，通过这样一个有趣的故事来整合本单元的重点词汇与重点句式。 单元教学目标 知识目标： 1.词汇：学生能够听、说、认读单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetable, chopsticks, bowl, fork, knife, spoon 2.句型结构：能够听懂、会说、认读句型What’s for dinner? What would you like (for...)? I’d like some... please. Would you like ...? No, thanks. I can use ... 3. 字母与语音：能够掌握字母i在开音节里的发音，即/ ju:/ 能力目标 1. 能够正确使用重点词汇来表达用餐意愿或餐具使用情况 2. 能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇 3. 能够在真实或模拟的情景中运用句型What would you like ( for ...) ? I’d like ... 征求并表达用餐的意愿 4. Help yourself. Would you like some...? Yes, please. No, thanks. I can use ... 提出用餐及餐具使用建议，并做出恰当的回应。 5. 能够读出符合开音节发音规则的含有字母i的单词；并能根据发音拼写出符其发音规则的单词
小学四年级语文上册月考检测试卷及答案
小学四年级语文上册月考检测试卷及答案班级姓名分数 一、读拼音，写词语(20分) wú xiá pān dēng tún bù qīng luó wēi fēng wù lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǎn xīn kǔan dài féi wò qiān xùn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词（10分） 僵（）财（）尊（）货（）浙（） 疆（）材（）遵（）袋（）渐（） 三、填空（6分） （）的大海（）的泰山（）的彩虹 ( )的鲜花（）的画卷 ( )的翡翠 四、填空，完成下列词语（14分）
梦（）以（）疲（）不（）迷（）不（） （）街（）巷（）（）不乐狼（）虎（） 骨（）如（） 五、课文内容填空 （一）正确的序号填到横线上里（8分） ①相看两不厌②潭面无风镜未磨③众鸟高飞尽④白银盘里一青螺 1．，孤云独去闲。，只有敬亭山。 2．湖光秋月两相和，。遥望洞庭山水翠，。 （二）填空（15分） 1．，长河落日圆。 2．几行红叶树，。 3．言必信，。 4．，言而有信。 5．精诚所加，。 六、阅读（27分） （一）一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊（sūn xùn）小镇上来了一群逃难(nàn n án)的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人吃一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。 于是他回答：“不，我没有什么活需要您做。”
四年级上册英语第五单元教案
第五单元单元计划 一、教学内容。 Unit5 Dinner’s ready partA,partB,Partc. 二、教材分析 本单元重点学习文具和书的种类，其中难点在于A、B部分Let’s talk中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let's do活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。 2．另外，本单元A、B部分Let's s p e l l的听力练习在教学中要予以特别注重，这是主要培养学生的听力和发音的。 三、教学目标 1.能够听，说，认读单词和句子，如： What would you like? I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable. OK. Here you are. Pass me the bowl pass me the knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let’s try it 2.能够所学句子询问别人需要什么。 3.能够听懂一些用餐的简单对话，完成学生用书中的Read and write部分。 4.能够听懂、会唱歌曲“What would you like?”。能够灵活使用歌词中的问句. 四、教学重、难点： 重点： 1.能够听说，认读单词和句子，如： What would you like? I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable. OK. Here you are. Pass me the bowl pass me the knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let’s try it 2.能够所学句子询问别人用餐的情况。 3.能够听懂一些用餐的简单对话，完成学生用书中的Read and write部分。 难点： 1.能够所学句子询问用餐的情况。 2.能够听懂一些用餐的简单对话，完成学生用书中的Read and write部分。 五、教学措施
小学四年级英语Unit5Whatwouldyoulike教案
Unit5Whatwouldyoulike教案 四年级英语教案 unit 5 what would you like? b read and write教案示例教学步骤及说明showelementstop(0);.h1 {font-weight: bold; text-justify: inter-ideograph; font-size: 22pt; margin: 17pt 0cm 16.5pt; line-height: 240%; text-align: justify}.h2 {font-weight: bold; text-justify: inter-ideograph; font-size: 16pt; margin: 13pt 0cm; line-height: 173%; text-align: justify}.h3 {font-weight: bold; text-justify: inter-ideograph; font-size: 16pt; margin: 13pt 0cm; line-height: 173%; text-align: justify}div.union {font-size: 14px; line-height: 18px}div.union td {font-size: 14px; line-height: 18px}.h1 {font-weight: bold; text-justify: inter-ideograph; font-size: 22pt; margin: 17pt 0cm 16.5pt; line-height: 240%; text-align: justify}.h2 {font-weight: bold; text-justify: inter-ideograph; font-size: 16pt; margin: 13pt 0cm; line-height: 173%; text-align: justify}.h3 {font-weight: bold; text-justify: inter-ideograph; font-size: 16pt; margin: 13pt 0cm; line-height: 173%; text-align: justify}.union {font-size: 14px; line-height: 18px}.union td {font-size: 14px; line-height: 18px} 课题：unit 5 what would you like? 教学内容：unit 5 part b read and write
四年级数学上册月考试题(苏教版)
2013年秋季学期9月月考试卷 四年级数学 班级姓名得分 一、口算。（共9分） 40×9 = 96÷8 = 36÷12= 360÷40 = 75÷5 = 90÷45= 360÷90 = 39÷3 = 99÷11= 二、填空。（共20分） 1、119里最多有（）个20，878÷31商的最高位在（）位上，商是（）位数。 2、28最接近的整十数是（），28×5比30×5少（）。 3、32×8 ≈（），328÷81 ≈（）。 4 …… 中，最大是（）。 5÷里最小填（）。 6、从一点出发，引出两条射线，所组成的图形叫（）。 7、把钝角、锐角、周角、平角、直角按从大到小的顺序排列起来是 （）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）。 8、直角都是（）度，1周角=（）直角=（）平角。 9、过一点能画（）条直线，过两点能画（）条直线。 三、选择。（共10分） 1、（）时整，分针与时针所形成的角是直角。 A、3或9 B、3 C、9 2、从390里连续减去（）个30以后，还剩30。 A、13 B、12 C、11 3、960÷12与下列（）的得数相同。 A、960÷3×4 B、960÷4×3 C、960÷3÷4 4、为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具，（）是度量角的工具。
A、量角器 B、三角尺 C、直尺 ……5, 是（） 、58 C、74 四、判断，对的打“√”，错的“×”。（共4分） 1、一个三位数除以99，商一定是一位数。（） 2、角的大小与两边叉开的大小有关，与两边的长短无关。（） 3、在一道有余数的除法里，余数是99，除数是98。（） 4、小三角板上的直角比黑板面上的直角小。（） 五、用竖式计算并验算。（共16分） 550÷50 = 695÷39 = 966÷42 = 600÷60 = 六、操作题。（共13分） 1、把下列角的度数填入合适的方框内。（7分） 91○90○89○75○179○ 45○ 108○ 直角钝角 2、画出下列度数的角。（6分） 45○135○ 七、解决问题。（共28分） 1、汽车每小时行70千米，小明家到贵阳的路程是350千米，小明早上8:00从家里乘汽车出发，什么时候到达贵阳？
新版pep四年级英语上册第一次月考试题
实用文档 英语四年级上月考试题 听力部分 （35分） 一、听录音，选出你所听到的单词或者短语。（10分） ( )1. A. cat B. cap C. cake ( )2. A. door B. wall C. floor ( )3. A. name B. cake C. make ( )4. A .clean the window B. clean the blackboard C. clean the door ( )5. A. maths book B. book C. desk ( )6.A. pig B. school C. schoolbag ( )7.A.one TV B. many desks C. one desk ( )8.A.pen B. pencil C. crayon ( )9.A.brown B. blue C. black ( )10.A.a white eraser B. a yellow pencil C. a black pen 二、听录音，用阿拉伯数字给下图标号。（5分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、听录音，判断对错，对的写“T ”，错的写“F ”。（10分） 1.We have 4 new lights.( ) 2.What ’s in your hand?( )
3.Tim is my friend.( ) 4.where is the green book?( ) 5.I lost my new ruler.( ) 四、听一听，不全句子。（10分） 1. I have three _______and a ________ in my desk. 2. We have a new classmate. His _____ is Zhang Peng. 3._____ colour is it? It’s blue and white. w 4. ______ in your _______? An _________,a _________ and two ________. 5. I _____ it very much. 笔试部分（65分） 一、选出每组中与其它三个不是一类的单词。(10分) （）1、A. yellow B. thin C. white D. red （）2、A. blackboard B. fan C. light D. computer （）3、A. classroom B. panda C. cat D. dog ( ) 4、A on B in C. teacher’s desk D. near （）5、A. pencil B. ruler C. tall D. pen 二、把下列单词不中完整，并写出其中文意思。(10分) 实用文档
unit5whatdotheydo教案
Unit5 What do they do 单元教材分析： 本单元的主要教学内容是职业名称和工作内容，同时继续呈现了动词的一般现在时第三人称单数形式及用法。教学重点是职业类动词和句型What do you do和What does he/she do及其回答He/She is a . . .的语调和用法。教师在课前要求学生了解家人的职业和具体工作内容，为课堂教学做准备。在语法教学方面，教师可以将学生用书五年级上册Unit3中has 的用法和unit4中likes用法作为话题引入活动，为学生学习更多动词的第三人称单数形式做好准备。教师在讲解动词加“s”或“es”转换成为第三人称单数形式时，可以给出多个实例，让学生自己总结转换的规律。 教学目标： 1. 能听懂、会说、会读单词：writer,at home,sick,people,factory,cook,driver,farmer, policeman. 2.能听懂、会说、会读、会写单词：teacher,teach,write,work,doctor,help,worker,nurse. 3. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What does he/she do He/She is a teacher/ worker/factory/writer . . . 4. 能熟练运用本单元所学句型进行日常交际用语。 5. 知道字母y在单词中的读音。 教学重点： { 1. 句型：句型：What do you do和What does he/she do及其回答He/She is a . . .的语调和用法。 2. 词汇：teacher,teach,write,work,doctor,help,worker,nurse. 3. 语音：字母y在单词中的读音。 教学难点： 1. 句型：What do you do和What does he/she do及其回答He/She is a . . .的语调和用法。 2.词汇：sick，factory,writer,people等词的读音；teaches,has,writes,works,helps, makes,does等动词第三人称单数形式的读音及正确用法。 3. 语音：字母y在单词中的读音。 课时安排： 第1课时：Story time (text,Think and write) < 第2课时：Checkout time, Do a survey 第3课时：Grammar time 第4课时：Cartoon time, Sound time,Culture time 第5课时：Checkout time, Ticking time
四年级数学【上册】月考试卷 附答案
乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 四年级数学【上册】月考试卷 附答案 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知： 1、考试时间：90分钟，满分为100分（含卷面分2分）。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。 一、用心思考，正确填空（共10小题，每题2分，共20 分）。 1、一个数有6个百，7个千万，3个十亿组成，这个数写作（ ），省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。 2、一个数除以29,商是16,并且有最大的余数,余数是( ),这个数是( )。 3、用四舍五入法39□0000000≈39亿，□里可以填（ ）。 4、王老板进货，买了16套服装，每套服装145元。根据条件完成填空。 5、射线只有（ ）个端点，可以向（ ）端无限延长。 6、三位数除以一个两位数,商最大是( )位数,最小是( )位数。 7、最小的五位数和最大的四位数相差（ ）,比最小的六位数多1的数是（ ）。 8、一个数的百万位上是4，万位上是7，个位上是9，其余各位上都是0，这个数是（ ），读作（ ）。 9、一只蜂鸟约重2.1克，2.1里面有（ ）个0.1。 10、小明期末考试语文、数学的平均分是96分，其中语文92分，数学（ ）分。 二、反复比较，慎重选择（共8小题，每题2分，共16 分）。 1、用( )可以测量液体的多少。 A.天平 B.量杯 C.直尺 2、甲乙两人跑完100米，甲用了15秒，乙用了13秒。（ ） A 、甲比乙跑得快 B 、乙比甲跑得快 C 、甲与乙跑得同样快 3、从十位起，第八位是（ ）。 A.千位 B.百万位 C.千万位 D.亿位 4、a×75=b×108(甲乙都不等于0),那么( )。 A. a > b B. a < b C. a = b D.不能确定 5、下面各数，读数时只读一个零的是（ ）。 A.50.09 B.4.005 C.7.0900 6、一个数的最小倍数（ ）这个数的最大因数。 A.大于 B.等于 C.小于 7、1030507中有（ ）个零可以读出来。 A 、1 B 、2 C 、3 8、下面不能用三角板画出的角是（ ）的角。 A .15° B .70° C .105° 三、仔细推敲，正确判断（共10小题，每题1分，共10 分）。 1、（ ）在一道算式中添减括号，可以改变这道题的运算顺序。 2、（ ）三角形的两边长度之差一定小于第三边。 3、（ ）除数是两位数的除法,如果有余数,余数最小是10。 4、（ ）17500050读作一千万七百五十万零五十。 5、（ ）420÷12×5与420÷60的结果相同。 6、（ ）钝角一定比直角大，比直角大的角一定是钝角。 7、（ ）过一点只能画出一条直线。 8、（ ）等边三角形一定是锐角三角形。 9、( )三角形是轴对称图形。 10、（ ）一个平角等于两个直角，四个直角等于一个周角。
人教版 四年级上册 Unit5(A)Let's talk 教案
Unit 5 Dinner’s ready (A)Let’s talk教案 教材内容 本节教材主要是学习表达如何征求并表达用餐意愿What would you like? I’d like…并能在情景中恰当运用，以此来发展他们的语言表达能力，进一步培养他们的语言综合运用能力。 目标 1、教学目标 知识目标：理解对话大意，运用句型What would you like(for…)? I’d like (I would like…) some…, please 能力目标：学会在情景中运用句型征求并表达用餐意愿 情感目标：通过对比自己和Mike的晚餐食物初步了解中西方饮食文化的差异 2、教学重、难点 本课的教学重点：在情境中运用句型What would you like? I’d like… 本课的教学难点： 教学实施 一、导入设计(3mins) 呈现一些食物图片，T：What’s this?S：It’s bread. 最后把图片都呈现在一个ppt中，T：Wow, so much food!
二、新课呈现 1.表现出饥饿的样子，T：Oh, I’m hungry. I’d like some br ead and milk. (做吃面包和喝牛奶的动作) What would you like? 引导学生用I’d like some…，please回答。利用图片，运用句型What would you like? I’d like…练习对话 2.小组做开火车游戏(3mins) S1：I’m hungry. I’d like some…What would you like? S2: I’d like some…What would you like? S3: I’d like some… 3.呈现一家人在家用晚餐的图片() T：Look! It’s 7:00 in the evening. It’s time for dinner.板书dinner，学生根据语境猜测dinner的意思，并教学dinner的发音。 T: What’s for dinner? Can you guess? 呈现餐桌的图片（食物遮起来）请学生来提问，每提问一次，展示一种实物图片，教学soup和vegetable 4.呈现Mike和妈妈在厨房的情景 T：Where are Mike and his mother? S: They are in the kitchen. T: Mike is hungry. What would Mike like for dinner? Let’s watch the video.播放对话，学生带着问题观看并找到答案soup and bread. T: What would Mike’s dad like for dinner? Let’s watch again.播放对话视频，带着问题观看找到答案fish and vegetables
U5 What's this教案
Unit5 What’s this? 一、教学目标 1.知识与能力：能听懂、会说昆虫类单词a ladybird, a cicada, a butterfly, a dragonfly，发音准确；能听懂、会说、会用句型What’s this? 并会用It’s a...来回答；能理解Story time部分的内容。 2.过程与方法：通过情景教学法，为学生创设情景，降低学习难度；学生通过表演，合作学习的方法掌握单词，理解故事。 3.情感态度与价值观：教育学生热爱大自然，亲近大自然。 二、教学重难点 1.教学重点：能听懂、会说、会用句型What’s this? 并会用It’s a...来回答；能朗读并理解story time部分的内容 教学难点：四个昆虫类单词：ladybird, cicada, butterfly, dragonfly的发音;能听懂、会说、会用句型What’s this? 并能根据实际情况用It’s a...来回答；在理解故事的基础上将故事表演出来。 三、教学过程 Step1 Warm up 1.Greetings T: Class begins. Ss: Stand up. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss W. T: Sit down, please. 2.Le’s play T: Let’s play a game.If you see a word or a picture, please read it out with the sentence: This is a....If you see a thunder, please say “Oh, no! ” （教师利用多媒体，快速出示水果类、文具类、蔬菜类单词。学生看到图片或单词后，快速地说出说看到的图片单词；当学生看到闪电时，就说“Oh, no! ”。） 3.Let’s guess T: Can you guess what’s this?（使用多媒体，呈现图片轮廓或部分） Ss: This is... T: What’s this?（出现灰太狼的部分） Ss: This is 灰太狼. （教师利用多媒体给出Let’s play中图片的轮廓或一部分，学生猜中后，用This is...来回答。在最后，出现卡通人物灰太狼。） Step2 Presentation 1.操练look at... 1）T: This is灰太狼. Listen!（出现完整的灰太狼图片） 灰: Great! Let’s go to Bin jiang Park. T: 灰太狼想要去滨江公园，你们可以带他去参观吗？ Ss: Yes. 2）（进入公园，出现花海，教师引导学生猜测灰太狼会说什么） S1: Look at the flowers. S2: Look at the flowers. S3: Look at the flowers.
人教版四年级下册数学月考试题
一、基本计算（47分） 1、直接写出下面各题的得数。（8分） 1.2+0.8= 7.8+0.9= 1-0.04= 5.8+3.02= 2.3+ 3.8= 5.63-2.64= 5－2.7= 0+0.25= 2、计算并验算。（12分，每步2分） 12.53＋4.67 5.64－1.78 10-8.76= 3、简算。（21分） 1）18.379－(3.379＋8.5) (2) 2.65＋30.78＋7.35＋0.22 (3) 4.6＋7.38＋15.4 (4) 9.14－1.43－4.57 （5）3.24-1.65+2.76 （6）15.42－6.5－5.42－3.5 （7）13.8×62－3.8×62 4、列式计算。（6分） （1）1.2与4.5的和减去0.85与0.25的和，差是多少？ （2）1.25加上8.73的和，再乘以100，积是多少？ 二、基本概念。（25分） 1、三角形有______个顶点，_______条边，_______个角。 2、三角形是由_______________围成的图形。 3、三角形具有__________性。 4、三角形______________的和大于______________。 5、一个等腰三角形的一个底角是45°，它的顶角是_________。 6、正三角形的周长是36厘米，这个三角形一条边的长度是（）厘米。 7、一个等腰三角形的顶角是90°，一个底角是（）。如果一个底角是50°，那么这个等腰三角形的顶角是（）。 8、直角三角形，另两个锐角的和是（）度。 9、在一个三角形中，最少有（）个角是锐角。 10、等边三角形的每个内角都是（）度。 11、用两个相同的等腰直角三角形可以拼成一个（）。 12、用两个相同的直角三角形拼成一个三角形，这个大三角形的内角和是（）度。 13、最少用（）个等边三角形可以拼成一个平行四边形。 14、最少用（）个等腰三角形可以拼成一个等腰梯形。 15、两个数都是0.45，它们的和是（），差是（）。 16、比4.35少1.8的数是（）。 17、计算小数的加减法时，首先要把小数点（）。 18、计算小数加减法时，结果中小数末尾的0，一般要（）。 19、根据15.52-10.23=5.29，写出一道加法算式是（），再写出一道 减法算式是（）。 三、判断题。（5分） 1、钝角三角形只有一条高。（） 2、4.92―3.5＋0.98=4.92―(3.5＋0.98)=0.44 ( ) 3、整数的运算定律在小数运算中同样适用。（） 4、两个三角形可以拼成一个长方形。（） 5、101个0.6相加，和是101.6 。（） 四、选择正确答案的序号填在括号里。（5分）
部编版小学语文四年级上册月考试题(含答案)全册
第一次月考四年级语文试题 (范围:第一、二单元时间:80分钟满分:100分) 一、积累与运用。(44分) (一)结合句子,读拼音,写词语。(8分) (二)选择题。(6分,每小题3分) 1.下列加点字的注音全都正确的一项是() A.屹．立(yì)霸占．(zhàn)霎．时(shà)鹅卵．石(luǎn) B.坠．落(duò) 依赖．(lài) 潜．入(qián) 闪烁．(shuò) C.窗框．(kuānɡ) 豆荚．(jiá) 归巢．(chāo) 喧．嚷(xuān) D.驻．扎(zhù) 钞．票(chǎo) 船舶．(bái) 稻穗．(suì) 2.下列词语搭配全都正确的一项是() A.登上月球潜入深海柔和的月光虚弱的身份 B.创造奇迹创造神话猛烈的风雨强烈的掌声 C.拍打翅膀跃出水面美好的愿望美好的生活 D.揭开秘密揭开距离敏锐的眼睛敏锐的耳朵 (三)根据括号里的提示在横线上填写恰当的四字词语。(8分) 1.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,(形容水势浩大的样子)地飞奔而来。 2.杂物间里(形容纵横杂乱)地摆放着各种农具。 3.风吹过树林发出的声音好像有人在(私下里小声交谈)。 4.看到自己喜欢的球队进球了,球迷们的欢呼声(响声直达高空,形容声音十分嘹亮)。 (四)句子练习。(14分) 1.把下列比喻句补充完整。(6分) (1)天空中的圆月像,像……把柔和的月光洒向大地。 (2)仿佛。 2.选择恰当的关联词填空,再任选一组造句。(8分) 因为……所以……虽然……但是……即使……也…… (1)()潮头奔腾西去,()余波还在漫天卷地般涌来。 (2)()豆荚和豌豆都是绿的,()豌豆就以为整个世界都是绿的。 (3)从来没见过它跟什么东西相撞,()一根极细的电线,它()能灵巧地避开。 (4)造句:____________________________________________________________ (五)判断下面的说法是否正确,正确的画“?”,错误的画“×”。(8分) 1.《观潮》是按照潮来之前、潮来之时、大潮过后的顺序记叙的,其中重点记叙的是大潮过后的壮观景
unit5Whatdotheydo教案
Unit5 What do they do 单元教材分析： 本单元的主要教学内容是职业名称和工作内容，同时继续呈现了动词的一般现在时第 三人称单数形式及用法。 教学重点是职业类动词和句型 What do you do 和 What does he/she do 及其回答 He/She is a . . .的语调和用法。 教师在课前要求学生了解家人的职业和具体工作 内容，为课堂教学做准备。在语法教学方面，教师可以将学生用书五年级上册 的用法和 unit4 中 likes 用法作 为话题引入活动， 为学生学习更多动词的第三人称单数形式做 好准备。教师在讲解动词加“ S ”或“ es ”转换成为第三人称单数形式时，可以给出多个实 例，让学生自己总结转换的规律。 教学目标： 1. 能听懂、 会说、 会读单词： writer,at home,sick,people,factory,cook,driver,farmer, policeman. 2. 能听懂、会说、会读、会写单词： teacher,teach,write,work,doctor,help,worker,nurse. worker/factory/writer . . . 4. 能熟练运用本单元所学句型进行日常交际用语。 5. 知道字母 y 在单词中的读音。 教学重点： 句型： What do you do 和 What does he/she do 及其回答 He/She is a . . .的语调和用 法。 teacher,teach,write,work,doctor,help,worker,nurse. 1. 句型： What do you do 和 What does he/she do 及其回答 He/She is a . . .的语调和用法。 2. 词汇： sick ， factory,writer,people 等词的读音； teaches,has,writes,works,helps, makes,does 等 动词第三人称单数形式的读音及正确用法。 3. 语音：字母 y 在单词中的读音。 课时安排： Story time (text,Think and write) Checkout time, Do a survey Unit3 中 has 3. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语： What does he/she do He/She is a teacher/ 1. 句型： 2. 词汇： 3. 语音： 字母 y 在单词中的读音。 教学难点： 第 1 课时： 第 2 课时： 第 3 课时： Grammar time 第 4 课时： Cartoon time, Sound time,Culture time 第 5 课时： Checkout time, Ticking time 第 6 课时： Ticking time (review, exercise)
三实小四年级数学上册月考试题
三实小小学四年级数学上册 月考试题 一、轻松填一填。（25分） 1、在40009700中，“4”在（ ）位上，表示（ ）；“7”在（ ）位上，表示（ ）。 2、把53679万位后面的尾数省略时，就把万位后面的尾数舍去，53679≈（ ）。 3、3705600是（ ）位数，读作（ ）。一亿零六百万四千是（ ）位数，写作（ ）。 4、经过一点可以画（ ）条直线，经过两点可以画（ ）条直线。 5、198×19，小明是这样估算的：198≈200，19≈20，200×20=4000，所以198×19≈4000。根据小明的思路，请你想一想：198×19的准确积应该比4000多，还是少？（ ）。 ７、最小两位数乘最大三位数的积是（ ），最大两位数乘最小三位数的积是（ ）。 8、用4、6、9、0组成一个最大的四位数是（ ），组成一个最小的四位数是（ ），这两个数相差（ ）。 9.1周角＝（ ）度＝（ ）平角＝（ ）直角。 10.直线（ ）端点。
二、仔细推敲，明辨是非。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（6分） １、一个数，它的最高位是亿位，这个数是个八位数。（）2、周角是一条射线，平角是一条直线。（） ３、60006000中的6个零都不读出来。( ) 4、乘数的末尾有几个0,积的末尾就有几个0。( ) 5、一百万一百万地数，数十次是一亿。（） 6、角的两边越长，角越大。（） 三、比较大小，排一排。（4分） 62398、63298、62389、63289 （）＞（）＞（）＞（） 四、我来选一选。（把正确答案的序号填在括号里）（5分） 1、（）×5=4000，（）里应该填（） ①8 ②80 ③800 2、由2个百万、3个千和7个一组成的数是（）。 ①七位数②五位数③六位数 3、一亿四千零五万零二写作（） ①14050002 ②140050002 ③140500020 4、下图中有（）个角。 ①3 ②4 ③5 ④6 5、角的大小是由（）决定的。 ①两条边的长短。②两条边张开的程度 ③顶点的位置 五、我是计算小能手！ 1、直接写得数。（3分） 48×4= 300×20= 48×40= 27×5=
【最新】人教版四年级上册Unit 5 Dinner' s ready 英语单元教案五
【精品】四年级上册新版PEP小学英语教案 Unit 5 What would you like? 第一课时 教学内容： 教学目标： 1、能够听、说、认读单词rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable. 2、初步掌握Can I have some…, please? Sure. Here you are. 教学重点：句型：Can I have some …, please? Sure. Here you are. 单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 教学难点：能够正确读单词vegetable。 教具准备： 1. 教师准备有关食物、饮料的图片。 2. 教材相配套的教学录音带［第一册Unit 5 Let’s sing/A 和本册Unit 5 Let’s learn/A］ 3. 学生准备一套有关食物、饮料的卡片。 4. 单词卡 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1. Sing a song 教师放录音［使用本套教材第一册Unit 5, Let’s sing/A部分］，师生一起唱歌曲“Let’s have a picnic today”. 2. Listen and do
教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡） Pour the water. Smell the coffee. Taste the tea. Show me the milk. Drink the juice. Cut the bread. Make the cake. Eat the hot dog. Show me the hamburger. Smell the chicken. Make the cake. Pass me the French fries. （二）呈现新课（Presentation） 1. 教师出示Let’s learn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。 2. 导入新单词。教师与学生进行会话： T: So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it? S: Yes, I do./No, I don’t. T: What do you like? S: I like … 教师指着图片soup和vegetable问学生：Do you like soup/vegetable?让学生两人一组用
Unit5Whatwouldyoulike-
Unit5Whatwouldyoulike? 重点：句型：Can I have some …, please? Sure. Here you are. 单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable难点：能够正确读单词vegetable。教具准备： 1.教师准备有关食物、饮料的图片。 2.教材相配套的教学录音带［第一册Unit 5 Let’s sing/A 和本册Unit 5 Let’s learn/A］ 3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。 4.单词卡教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1.Sing a song 教师放录音［使用本套教材第一册Unit 5, Let’s sing/A部分］，师生一起唱歌曲“Let’s have a picnic today”. 2.Listen and do 教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡）
Pour the water. Smell the coffee. Taste the tea. Show me the milk. Drink the juice. Cut the bread. Make the cake. Eat the hot dog. Show me the hamburger. Smell the chicken. Make the cake. Pass me the French fries. （二）呈现新课（Presentation） 1.教师出示Let’s learn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图并越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。 2.导入新单词。教师与学生进行会话： T: So many foods and drinks. I like humburger. Do you like it?