言语行为理论,话语分析
浅谈简述塞尔的言语行为理论
浅谈简述塞尔的言语行为理论论文关键词:言语行为意义理论间接行为论文摘要:言语行为理论是由英国哲学家奥斯汀于20世纪50年代末所提出的，美国语言哲学家塞尔在批判奥斯汀理论的基拙上发展了言语行为理论，并提出了间接言语行为理论。
本文主要从三个方面看塞尔言语行为理论的发展:对奥斯汀行为理论的继承和发展，对意义理论的发展，间接行为理论的提出。
一、引言奥斯汀的言语行为理论引起了广泛的注意，并产生了大量的哲学著述，其中尤以塞尔的著作影响最大。
他同意奥斯汀的观点，即认为语言交流的最小单位不是符号、词或句子，而是被完成了的某种言语行为。
不过他又进一步指出，说话者通过说一句话或若干句话来执行一个或若干个言语行为，可是言语行为本身与用以完成言语行为而说出的话语不能混为一谈。
塞尔系统地发展了奥斯汀的言语行为思想，揭示了实现言语行为的各种有效条件，阐明了言语行为的分类和标准，提出了间接言语行为问题，并探讨了言语行为的形式化。
二、塞尔对言语理论的发展如果说奥斯汀把言语行为理论看作是孤立的话语的意义的研究，那么塞尔则把这一理论提高为一种解释人类语言交际的理论。
正如塞尔在“什么是语言”一文中所说:“言语行为也被称为语言行为或语言性的行为，通过这个引言，我也许能够说明为什么我认为言语行为在语言哲学中具有重大意义。
我认为在任何语言交际的模式中都必须包含一个语言行为。
语言交际的单位不是通常人们认为的符号、词语或语句，甚至也不是符号、语词或语句的标记，构成语言交际的单位是在完成言语行为中给出标记。
更确切地说，在一定条件下给出语句标记就是以言行事的行为，以言行事的行为是语言交际的最小单位。
”在塞尔看来，讲一种语言就是完成一系列的语言活动，如陈述、命令、询问、允诺等。
语言理论实际上就是一种行为理论，说话是一种受规则约束的实施行为方式。
奥斯汀曾提出过实施言语行为的三个恰当条件，即(1)说话人必须是具备实施某一行为条件的人;共3页: 上一页123下一页三、塞尔对意义理论的发展塞尔认为要把意义理论和言语行为理论结合起来考察。
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言语行为的应用语言作为一种行为存在于我们的日常交际中，被人们广泛的使用，对言语行为的关注有助于提高我们语言使用的语用意识。
在此，我对“请求”、“拒绝”和“撒谎”的言语行为进行一个讨论。
2.1“请求”言语行为“请求”是一种使役性的言语行为，它的使用涉及到面子的威胁也就是礼貌及其程度问题。
因此，人们在运用表示请求的言语时为了顾全面子，通常都不会直截了当的发出请求，而是借助一定的辅助性话语和间接性话语，以降低请求所产生的使役性，或减少该行为所带来的负面效应。
例如：(1) 嗨，小张，我的自行车坏了，可不可以借用一下你的？我明天一定还你。
例（1）是一个请求借用自行车的言语行为，在我们日常生活中此类的话语随处可见。
例(1)这一长串话语所表达的中心就是“借一下你的自行车”这一中心行为，其他部分都是服务于该中心的附加性话语，其中“嗨，小张”是一种称呼语，用于打招呼，表示友好，引起对方注意；“我的自行车坏了”是一个信息的陈述，是提供请求原因的辅助性话语，为之后所实施的请求的言语行为创造条件；“可不可以…?”是人们实施请求行为时采用的委婉形式，有助于降低请求产生的驱使性；“我明天一定还你”则是实施请求的后置辅助性话语，它可以推动促成该行为的顺利实施。
由此可见，言语行为在具体运用于请求时，根据语境添加大量的附加性话语请求功能的顺利完成。
2.2“拒绝”言语行为“拒绝”言语行为是针对对方的请求、邀请或建议之后，说话人做出的一种“不合作性”选择，有时候也就是我们汉语所指的“婉言谢绝”、“断然拒绝”、“一口回绝”等说法，拒绝言语行为广泛存在于言语交际，而且形式多种多样。
例如，（2）女儿：妈妈，我去逛街了母亲：不可以，写作业！（3）小王：小明，你把橡皮擦借我用下吧小明：上次你都不借我（4）甲：明天下午去打球吧！乙：我明天有课（5）甲：请问考试是在什么时间啊？乙：你上网查查就知道了（6）售货员：就买这件吧，挺合适的顾客：贵了点，看看别的吧从以上的例子可以看出，“拒绝”言语行为在具体应用时是各种各样的：例（2）是直接拒绝，（3）是批评性的婉拒；（4）是提供原因或借口的婉拒；（5）是提供建议的婉拒；（6）则是提供借口，再建议，表示婉拒。
john scarle 言语行为理论
john scarle 言语行为理论言语行为理论是一种语言哲学学说。
英国Austin提出，美国Searle等人加以发展。
Austin认为，语言是人的一种特异的行为方式，人们在实际交往过程中离不开说话和写字这类言语行为。
语言分析哲学的中心课题应该是研究这种言语行为的本质和内部逻辑构造。
言语行为是意义和人类交流的最小单位，有三种类型：语谓行为，即用词来表达某种思想；语旨行为，即说出的语句带有某种力量；语效行为，即利用说出一个语句来产生一定效果。
要完成一个语旨行为必须通过完成一个语谓行为，因此语旨行为和语谓行为既交织在一起，又存在着界限，因为许多语谓行为并不同时起着语旨行为的作用。
语旨行为和语效行为亦有明显区别，前者产生的效果是劝说性的，后者产生的效果是强制性的。
Searle在Austin的基础上对言语行为理论作了进一步发展，对言内行为的内部结构进行了深入的分析。
他指出，在任何一个语言环境中，言语行为必然涉及到说话人、听者、语境和句子的说出等要素，即命题内容。
该理论从使用和交际的角度研究语言的意义，为认识语言的本质提供了独到的解释方法，并已成为当今语言哲学、语言学的重要研究课题之一。
言语行为理论与语篇分析
外语学刊1999年第1期(总第95期)言语行为理论与语篇分析复旦大学 苗兴伟 11 引言Austin(1962)和Searle(1969)的言语行为理论阐释了人们如何运用语言表达言外之力(illocutionary force)实施各种言语行为的语言功能观。
言语行为理论研究的只是孤立的脱离语境的句子或语段(utterance)所实施的单个行为(Coulthard,1977:9)。
由于言语行为是人们在具体的语言交际过程中发出的,所以孤立地研究单个的言语行为在很大程度上难以揭示语言的意义和语言运用的实质。
随着语篇分析理论和实践的发展,许多语言学家开始把言语行为放到它所赖以存在的语篇中去研究。
一方面,孤立的言语行为所表达的言外之意往往具有不确定性,只有在具体的语篇中才能确定其言外之意,而且对言语行为序列(sequence)的研究可以揭示言语行为在连贯语篇的建构中所发挥的作用。
另一方面,语篇分析又可以推动言语行为理论的进一步发展和不断完善。
21 言语行为与语篇言语行为理论最初是由英国哲学家Austin(1962)提出来的,后来美国哲学家Searle(1969)对这一理论作了进一步的修正和发展。
言语行为理论是从研究日常语言的功能开始的。
Austin认为,语言交际的单位不是句子,而是通过句子所实施的言语行为,如许诺、感谢、警告等等。
Searle认为,每个句子都具有一定的潜在的言外之力,这种潜在的言外之力是句子意义的组成部分,每个有意义的句子借助于它所具有的意义都可以被用来实施一个特定的言语行为。
言语行为理论研究的只是孤立的脱离语境的句子或语段所实施的单个行为。
但在语言交际过程中,交际参与者所实施的不只是单个的言语行为。
交际双方在交际过程中所实施的言语行为不仅要具有语境适宜性(contextual appropriacy),而且要与其他言语行为形成前后的连贯关系。
也就是说,言语行为研究需要涉及更大的语言交际单位:语篇。
言语行为理论Speech_Acts1
1
Outline
Introduction 奥斯汀的言语行为理论 塞尔对言语行为理论的发展 言语行为理论的归属 对立论的倒塌 间接言语行为理论 言语行为理论的不足与发展
2
Introduction
表述句与施为句的划分
Austin的言语行为三分说理论
3
言语行为（speech acts)与指示语、含意、 礼貌等一样，也是语用学的一个重要的研究课 题。
的主要动词，但它们实施行为的功能没有丧失， 这就是内嵌施为句。 a、 意愿动词(如 regret， wish， please等)作 为主句动词，从属分句的施为动词仍具实施行 为的功能。如：
(1) I wish to announce that I promise to be there tomorrow. (2) I regret that I must inform you to leave.
但随问题的深入，Austin发现施为句理论存在一些 不严密的地方。
比如，所谓表述句也可以看做是隐性施为句: The dog is there, 它可以相当于“I tell/warn you that the dog is there”. 这说明在这个表述句中也含有“告诉”或 “警告”的言语行为，于是表述句就形同虚设了。
以（１）为例，假如医生继续说：
（３）Well, for the next few days, you mustn’t smoke at all. Actually, you’d better try to give up smoking. 如果病人根本不重视医生所说的话，从医 院回来之后不但不停止吸烟，而且还在他人面前以不 信任的口吻模仿医生的腔调，重复医生的话例（３）， 那么，尽管模仿出来的话语本身仍有意义，是X1, 但 其作用已经降为X0了。这时该话语也就是失去了医生 的“劝告”的用意了。
基于言语行为理论的话语分析
基于言语行为理论的话语分析作者：程晓晖来源：《北方文学》2017年第21期摘要：《是，大臣》中演绎了英国政务官与事务官之间在平常事物中所存在的矛盾以及两者争夺实权的种种表现，通过言语行为理论的视角对其进行分析，能够帮助观众对整剧的全面理解，本文运用约翰·舍尔对言语行为理论的分类，分析和说明了在言语行为理论视角下，作品在言语表达方面所产生的深层含义。
关键词：言语行为理论；分析一、言语行为理论英国哲学家约翰·奥斯丁（J.Austin）于1962年首次提出言语行为理论，指出语言的功能除了陈述、描写、说明外，还可以实施某种言语行为。
言语行为分为三类：言内行为，言外行为和言后行为。
其中，言内行为是说出词、短语和分局的行为，它是通过句法、词汇和音位来表达字面意思的行为；言外行为是通过“说话”这一动作所实施的一种行为，表达的是言外之意或者是说话人的交际意图；言后行为是指说话者的话语对听者产生的影响，即言语交际带来的后果[1]。
美国的哲学语言学家约翰·舍尔对言语行为理论有了深入的探讨，参考实施言外行为的恰当条件包括准备条件、诚意条件、命题内容条件、根本条件等。
舍尔将“以言行事”分为五类：宣告类、阐述类、表达类、指令类、承诺类。
每一类中的行为都具有同样的目的，但具有同样目的的言外行为可能具有不同程度的言外之力[2]。
二、《是，大臣》中的言语行为理论分析《是，大臣》是英国BBC公司于上世纪80年代拍的一部电视剧，展现了一位内阁大臣的政治生活，以黑色幽默的手法描绘了二十世纪八十年代英国的政党倾轧和官僚体制，夸张中透着格外的真实，嘲讽了当时的政治生态。
基于舍尔对言语行为的分类，对《是，大臣》中的言语进行分析，探讨言语行为理论在话语分析中的作用。
阐述类：阐述类言语行为主要用于描述事件，这类言语行为的目的在于表明说话者相信命题内容是真实的。
例如：（一）Humphrey：“总体而言，我们有6种选择：1.听之任之；2.发表声明，对演说表示遗憾；3.提出正式抗议；4.停止援助；5.断绝外交关系；6.宣战。
言语行为理论中若干术语的阐释
言语行为理论中若干术语的阐释言语行为理论是语言哲学中的一个重要概念，它试图揭示语言与行为之间的内在。
该理论由英国哲学家约翰·奥斯汀于20世纪50年代提出，他认为语言不仅是一种符号系统，更是一种行为方式。
言语行为理论的核心概念包括表述性言语行为、施事性言语行为和取效性言语行为。
表述性言语行为是指通过说话表达某种观念、思想或情感的行为。
例如，当一个人说“我喜欢吃巧克力”，他通过这个陈述表达了他对巧克力的喜爱之情。
这种言语行为是言语行为理论中最基本的一种，它旨在描述人们如何通过语言来传达自己的观点、感受和知识。
施事性言语行为是指通过说话来行使某种行为或施加某种影响的行为。
例如，当一个人说“我承诺明天会完成这项任务”，他通过这个陈述表达了他将完成任务的决心和承诺。
这种言语行为强调的是说话者通过其话语所能带来的行为或影响，而不仅仅是言语本身的表述。
取效性言语行为是指通过说话来改变受话者的认知、情感或行为状态的行为。
例如，当老师告诉学生“地球是圆的”，学生听了之后会改变原有的认知，认为地球确实是圆的。
这种言语行为强调的是话语对受话者的影响，以及这种影响如何改变他们的认知、情感或行为。
在言语行为理论中，这三种言语行为是相互、相互影响的。
表述性言语行为为施事性言语行为和取效性言语行为提供了基础和前提，而施事性言语行为和取效性言语行为则进一步拓展和深化了表述性言语行为的意义和影响。
言语行为理论为我们提供了一种全新的角度来审视语言与行为之间的关系，它不仅拓展了我们对语言的认识，还有助于我们更好地理解人类的行为方式。
通过深入研究和理解言语行为理论，我们可以更好地把握语言和行为的本质，从而更好地探究人类在日常交际中的言語行為。
制度、治理和现代化是当今社会中非常重要的概念术语。
本文将对这些概念术语进行阐释，帮助读者更好地理解它们的内涵和特点。
制度是指一系列规则、准则和程序，它们指导和约束着社会中个人的行为和组织的行为。
浅谈言语行为理论解析
浅谈言语行为理论解析论文关键词:言语行为理论;间接言语行为;合作原则;礼貌原则论文摘要:本文论述了奥斯丁(Austin)的言语行为理论的产生、理论框架和发展，同时也阐述了赛尔(Searle)的间接言语行为理论、格莱斯(trice)的合作原则以及Leech的礼貌原则，并举例说明了作者对言语行为理论的理解。
1、言语行为理论早在19世纪末20世纪初，瑞士语言学家索绪尔就把人类语言区分为“语言”(langue)和“言语”( parole )。
到20世纪50年代，美国语言学家乔姆斯基又进一步把人类语言区分为“语言能力”(competence)和“语言运用”(performance)。
二者的理论所涉及的内容虽然有所不同，但无论是索绪尔还是乔姆斯基实际上都认为人类的语言活动涉及语言的体系和语言的使用两个方面。
但真正对语言使用进行认真研究并将其上升到理论高度、提出言语行为理论的是牛津大学哲学家J. L Austino Austin。
其关于言语理论的观点是1955年在哈佛大学讲座时提出来的。
此后他在1957年发表了著名的(论言有所为》(《How to do things with words》)一书。
书中不仅探讨了语言的使用问题，而且系统、具体地对为何说话本身就是一种行为这一观点进行了详细论述。
美国哲学家Searle进一步发展了这一理论。
言语行为理论认为语言是传达信息的手段，人们是在以言行事，一切语言交流都包括言语行为。
语言是人类交际的手段，但人类交际的基本单位不仅仅是符号、词、句子或者这些符号、词、句子的标型，而是完成一定的行为，比如:陈述、请求、命令、提问、道歉、祝贺等。
不同的行为可以通过同一种言语来表达，同一行为也可以通过不同的言语得以实现。
言语行为理论强调说话人所表达的是话语的意思而不是语言本身的意思;对于一种结构的研究往往是对意义、语言的使用以及言外之意功能的预设。
在《How to do things with words》一书中，Austin开始明确地把话语分成述谓句或指陈性的语句以及施为句或有施事能力的语句。
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话语分析论文
题目：
浅谈言语行为理论在话语分析中的应用--从言语行为理论的角度分析王熙凤的语言技巧
姓名：梁新珍
院系：外国语学院
专业：外语用（翻译）
学号：1321198485
2014年4月
摘要
言语行为理论作为语用学中的一个重要理论,旨在回答语言是如何用到“行”之中的,体现了“言则行”这样的语言观。
言语行为理论从社会功能出发,研究语言行事,即以言行事。
随着该理论的不断发展,言语行为理论也被广泛应用于其他领域。
话语分析也属于语言运用的范畴。
当今世界经济文化的联系越来越紧密,如何对话语做出最真切的解析成为有效交流的关键。
本文通过用言语行为理论来分析《红楼梦》中王熙凤的相关话语，来阐明言语行为理论是如何被应用于话语分析中的。
关键词：言语行为理论话语分析《红楼梦》之王熙凤话语
一：引言
《红楼梦》中的王熙凤是一个极为擅长处理人际关系的人物，她的语言交际才能是该小说中其他人物所不能及的，王熙凤对待不同的人说不同的话，身为荣府里的大管家，和各色人等打交道，都能应对自如，表现的不卑不亢。
读者更是为其高超的的语言技巧所叹服。
本文运用Austin 的言语行为理论从言内行为、言外行为和言后行为三个方面分析王熙凤的语言行为及语言技巧，以此来给人们的日常交际带来启发。
二：理论背景
1962年，Austin在其发表的《论言有所为》中指出，人在说话的同时，也在实施某种行为，并且这种行为是通过语言表达的形式而完成的。
Austin 把这种行为成为言语行为。
根据Austin 的言语行为理论，人在说话时所实施的一个语言行为，同时包含三种子行为，即言内行为，言外行为和言后行为。
其中，言内行为指的是话语本身，与传统的意指相同；言外行为指通过说话这一动作所实施的行为，人们可以通过说话达到很多目的，做很多事情；言后行为指说话者给听话者所带来的影响，说话者都会引起听话者的态度等发生一些变化，无论是否说话者所期望的，即说话带来的的进一步后果。
后来Searle 继承并发扬了Austin的理论，认为言语行为之间是相互联系，相互依存，在一定条件下可以相互转换。
每个话语事件都可以代表一个语言行为，只是有时这个行为表现的比较直接，有时候表现的较为间接，即人们所熟知的间接言语行为理论。
言语行为理论的完善与发展离不
开有具体语境的语料，即话语。
而话语日常生活中普遍存在的现象，是人们在进行语言研究时，必不可少的材料。
然而关于话语的定义，因研究的理论及目的不同，定义也就不一。
有人认为话语是某一特定语境中的一种语言使用形式，如法律文书，公众演说，也有人认为话语是指某个具体的对话或者篇章，还有人将话语看做一种交际事件或言语交际活动。
Harris 在1952年发表了“话语分析”一文，第一次使用了话语分析这一术语，他把话语视为连接的言语（speech）。
而这篇文章也常常被认为是现代话语分析的开端。
言语行为理论与话语分析均属于语言运用的范畴，言语行为理论为话语分析提供了理论基础，而话语又为言语行为理论提供了现实依据，推动了言语行为理论的进一步发展和完善。
三：基于言语行为理论的话语分析
王熙凤初见林黛玉（第三回）
林黛玉初进贾府，王熙凤第一次见到林黛玉时，笑着说：“天下真有这样标志的人物，我今儿才算是见着了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一是不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈片就去世了！”
王熙凤说的这几句话可谓是面面俱到，短短的三句话，既夸赞了林黛玉，同时又顾全了贾府的三姐妹，而且又不忘转达了贾母对林黛玉的关爱。
在此，可从Austin的言语行为理论对王熙凤这三
句话进行深入的分析。
首先是第一句话：“天下真有这样标志的人物，我今儿才算是见着了！”这句话的表面意思，即言内行为，指在此之前我不相信天底下会有如此标致可人儿的人物，今天我总是亲眼眼见着了。
言外行为是到目前为止，林黛玉是我见过的最为漂亮的标致的人物。
显然，此话带给林黛玉的言后行为是非常积极的，一个“竟”字更能衬托出林黛玉的美貌，对林黛玉而言，能够听到此等称赞，内心必定高兴。
因此这句话的言后行为就是林黛玉听完之后所引起的内心的欢喜之情。
但考虑当时说话的情景，除了林黛玉在场之外，还有贾府的三春在场，若用如此极高的评价来夸赞黛玉，无形之中就贬低了贾府的三春，即三春的美貌不及林黛玉。
虽说事实如此，但作为年龄相当的女孩子们，在听到嫂子当众夸奖林黛玉比她们漂亮多倍之时，内心多少会不太愉悦，因此对贾府的三春而言，这句话产生的言后行为是消极的。
由上可见，即使是同一句话，但听话者不同，所产生的言后行为也是不一样的。
第二句话：“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一是不忘。
”从言内行为看，王熙凤是在说林黛玉的气派不像是贾母的外孙女，而是和嫡亲孙女三春一样，贾母天天都在想念着林黛玉。
言外行为是林黛玉不仅长得漂亮，还有气派，与贾府的三春一样，有着娇
贵的小姐风度，贾母对林黛玉的疼爱就像是对待亲孙女一样，并无例外。
显然，这样一语一出，所产生的言后行为是非常积极的。
对刚远道而来的林黛玉而言，得知贾母对自己的疼爱，可以放下一定的寄养顾虑；对三春而言，虽然相貌上不及林黛玉，但在气派上是超越黛玉的，因此得到了尊严，可以弥补上一句话之后的不悦心情；道出了贾母的心情，贾母也可通过此话表达自己对黛玉的喜爱之情，也不会让人觉得偏心。
此话可谓是一箭三雕。
由此可见，话语并不是孤立而存在的，而是可以一语多用。
说话者可察言观色，以期达到最理想的交际效果。
第三句话：“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈片就去世了！”从言内行为看，一个“只”字自然地将话题转为去世的姑妈。
言外之意是表示王熙凤对已逝姑妈的哀悼和对林黛玉的怜爱。
因为在夸完黛玉、安抚好三春，对黛玉的到来表示欢迎之后，王熙凤考虑到了此番对话的最大的语境，即林黛玉此次来到贾府是因为母亲的亡故，如若一味欢喜，肯定有失礼节，因而转换了话题。
言后行为即让大家觉得王熙凤对姑妈的去世是难过的。
说完之后，还用手帕拭泪。
Austin认为，人说出话语后，不仅提供了信息，还付诸了行动。
王熙凤在说这三句话时，便是如此。
她在刚开始夸赞林黛玉时是笑着的，而在之后谈起姑妈的过世时，语调是悲伤的，甚至还拿手帕拭泪。
她的欢乐与悲伤在瞬间收放自如，言语及表情的及时调换感染了在场的每一位听众，先是跟着她高兴，后又跟她
一起陷入悲伤之中，对林黛玉表示出深深的同情。
通过对上面三句话的全面分析，可以看出，精明的王熙凤有着非凡的言语技巧，她反映迅速，并非常善于察言观色。
一旦意识到说了不利于自己的话，王熙凤便立即更改自己的言语，转换自己的说话，采取相应的措施，以求面面俱到。
这短短三句话可谓是将王熙凤高超的语言技巧表现的淋漓尽致。
四：结语
Austin的言语行为理论强调语言所产出的三种行为，尤其是言外行为。
通常情况下，人们笑死日常的交际过程中，说话者为了实现自己的交际目的，不仅需要组织好自己的言内行为，从而更好地表达自己的言外之意，还要注意言语的言后行为，如若言后行为是消极的，说话者要迅速调整言内行为，以期将消极的言后行为转换为积极的言后行为，从而达到预期的目的。
通过用言语行为理论对王熙凤的言语进行分析，可以得知，语言策略的选择主要取决于对听话人地位、性格、心理状态等的判断。
听话人对言语的理解主要取决于对语境的理解和相关会话原则的推论。
这就要求说话者要有敏锐的观察能力，并在边说的同时，能够注意到听众的反应，能够揣测听话者的心理，据此实施相应的言语行为。
而听话者就不仅需要听言内行为，还要揣摩对方的言外之意，并据此做出相应的反应。
唯有这样，对话双方才可成功地进行会话，有效地达到自己所期望的目的。
参考文献
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