语文：第24课《出师表》课件(人教版九年级上)
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初三语文上册《第24课出师表》课件新人教版
５４岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。
诸葛亮故事汇萃
三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡
•杜甫：三顾频烦天下计，
• 两朝开济老臣心。
•陆游：出师一表真名世， • 千载谁堪伯仲间。
•学习目 •1.理清作者的写标作思路，把握文
章结构特点。
•2.领会文章融议论、记叙、抒情为 一体的写法。
• 读准下列划线字的音。
• 崩殂（ •c）ú 疲弊（ ）•b • 陛下（ •b）ì 恢弘（ •）hì óng
• 妄自菲（ •f）ěi 薄（ •）b • 以塞（ •sè） 驽钝（ ó ）•nú
• 陟（ •z）hì罚臧（ •z）ā否n （ ）•pǐ • 裨（ •b）ì 补阙（ g•q）u漏ē
•郭攸（•yō）之 费祎（ ）•yī •行（•háun）阵和睦 •长（•gzhǎ）ng史 猥（ ）•w自ěi •夙（•sù）夜忧叹 •攘（•rǎn）g除
• 是否（ ）•fǒu
• ⒌遗 以遗陛下（ •）wèi
•
遗失（ ）•yí
• 虚词
•以 • 故临崩寄臣以大事也。•介词，把。 • 先帝不以臣卑鄙。 •介词，因 • 以光先帝遗德。•连。词，表目的，来，用来。 • 以塞忠谏之路也。•连词，表结果，以致。 • 受命以来。•连词，表时间，以。
•阅读预习提示，思考：
•以彰其咎（•jiù） 咨诹（ •z）ōu
•以遗陛下（•wè）i
•斟（•zhē）n酌（ •zh）u损益 ó
• ㈠给下列多音多义字注音。
• ⒈薄 妄自菲薄（ •）bó
•
薄纸（ •bá）o
• ⒉塞 以塞忠谏之路（ •）sè
•
堵塞（ sè）
• ⒊行 行阵（ •h）áng
诸葛亮故事汇萃
三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡
•杜甫：三顾频烦天下计，
• 两朝开济老臣心。
•陆游：出师一表真名世， • 千载谁堪伯仲间。
•学习目 •1.理清作者的写标作思路，把握文
章结构特点。
•2.领会文章融议论、记叙、抒情为 一体的写法。
• 读准下列划线字的音。
• 崩殂（ •c）ú 疲弊（ ）•b • 陛下（ •b）ì 恢弘（ •）hì óng
• 妄自菲（ •f）ěi 薄（ •）b • 以塞（ •sè） 驽钝（ ó ）•nú
• 陟（ •z）hì罚臧（ •z）ā否n （ ）•pǐ • 裨（ •b）ì 补阙（ g•q）u漏ē
•郭攸（•yō）之 费祎（ ）•yī •行（•háun）阵和睦 •长（•gzhǎ）ng史 猥（ ）•w自ěi •夙（•sù）夜忧叹 •攘（•rǎn）g除
• 是否（ ）•fǒu
• ⒌遗 以遗陛下（ •）wèi
•
遗失（ ）•yí
• 虚词
•以 • 故临崩寄臣以大事也。•介词，把。 • 先帝不以臣卑鄙。 •介词，因 • 以光先帝遗德。•连。词，表目的，来，用来。 • 以塞忠谏之路也。•连词，表结果，以致。 • 受命以来。•连词，表时间，以。
•阅读预习提示，思考：
•以彰其咎（•jiù） 咨诹（ •z）ōu
•以遗陛下（•wè）i
•斟（•zhē）n酌（ •zh）u损益 ó
• ㈠给下列多音多义字注音。
• ⒈薄 妄自菲薄（ •）bó
•
薄纸（ •bá）o
• ⒉塞 以塞忠谏之路（ •）sè
•
堵塞（ sè）
• ⒊行 行阵（ •h）áng
语文：第24课《出师表》课件(人教版九年级上)
—— 躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯。
哪一句表现刘备重视人才，气度 恢弘，不耻下问？ ——先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
“三顾臣于草庐之中”已成为一 个成语，这个成语是： ——三顾茅庐
找出本段的两个对偶句（亦名句）。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
疏通文句 读懂课文
第六自然段
译文６
我本来是个平民百姓，在南阳郡务农 亲耕，只想在乱世中姑且保全性命，不希 求在诸侯那里显声扬名。先帝不介意我身 份低微，见识短浅，而降尊屈驾，三次到 草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见， 因此我深为感激，于是答应为先帝奔走效 劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接 受了任命，在危机患难期间我受到委任， 至今已经二十一年了。
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译文４
将军向宠，性情品德善良平正，精 通军事，当年试用他的时候，先帝称赞 他有才能，因此群臣评议举荐他作中部 督。我认为军中的事，都同他商量，这 样一定能使军中将士团结和睦，好的差 的各得其所。
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亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发 达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后 汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每 逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、 灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚 书、长史、参军这些人都是坚贞可靠、能 够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们， 信任他们，那么汉朝的兴隆就为期不远了。
写自己“五月渡泸，深入不毛” 与“出师北伐”有什么关系？ ——为出师北伐作准备。
作者认为北伐中原的两个条件已经具 备，这两个条件是什么？ ——南方已定，兵甲已足。
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这次出师北伐的战略目标是什么（从 文中找出四个四字语）？
——北定中原，攘除奸凶，
哪一句表现刘备重视人才，气度 恢弘，不耻下问？ ——先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
“三顾臣于草庐之中”已成为一 个成语，这个成语是： ——三顾茅庐
找出本段的两个对偶句（亦名句）。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
疏通文句 读懂课文
第六自然段
译文６
我本来是个平民百姓，在南阳郡务农 亲耕，只想在乱世中姑且保全性命，不希 求在诸侯那里显声扬名。先帝不介意我身 份低微，见识短浅，而降尊屈驾，三次到 草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见， 因此我深为感激，于是答应为先帝奔走效 劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接 受了任命，在危机患难期间我受到委任， 至今已经二十一年了。
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译文４
将军向宠，性情品德善良平正，精 通军事，当年试用他的时候，先帝称赞 他有才能，因此群臣评议举荐他作中部 督。我认为军中的事，都同他商量，这 样一定能使军中将士团结和睦，好的差 的各得其所。
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亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发 达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后 汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每 逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、 灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚 书、长史、参军这些人都是坚贞可靠、能 够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们， 信任他们，那么汉朝的兴隆就为期不远了。
写自己“五月渡泸，深入不毛” 与“出师北伐”有什么关系？ ——为出师北伐作准备。
作者认为北伐中原的两个条件已经具 备，这两个条件是什么？ ——南方已定，兵甲已足。
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这次出师北伐的战略目标是什么（从 文中找出四个四字语）？
——北定中原，攘除奸凶，
九年级上册语文PPT教学课件24出师表(人教版)
24 ﹡出师表
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?” (《书愤》)
“出师一表千载无，远比管乐盖有余。” (《武侯书堂》)
“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。” (《病起书怀》)
“或为出师表，神鬼泣壮烈。” (《正气歌》)
1.掌握一些文言实词和虚词：“殊遇”“驱驰” “攘 除”“卑鄙”“痛恨”“开张” “淑” “秋”
字词积累
读准字音
殂（ cú ）
陛（ bì ）
攸（ yōu ）
涕（ tì ）
颓（ tuí ）
猥（ wěi ）
夙（ sù ） 桓（ huán )
攘（ rǎnɡ） 驽（ nú ）
彰（ zhānɡ ） 咎（ jiù ）
危难（ nàn ） 咨（ zī ）
诹（ zōu ）
以遗（ wèi ）陛下
以塞（ sè ）忠谏
文化知识
表 是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和 愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有 抒情色彩。 出师表 就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿望 的奏章。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。
本文是上表陈说意见，提出政 治主张，所以全文以议论为主。又 因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报 恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希 望刘禅能够支持自己，共同完成刘 备生前没有完成的事业。所以文中 又兼叙了自己以身许国的经过。在 议论和叙述中，流露着忠于蜀国、 忠于刘备父子的真情实感。
后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与 ⑤贞良死节之臣:
我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感 到叹息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎， 尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是
坚贞可靠，能够以 死报国的忠臣。
忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲 近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?” (《书愤》)
“出师一表千载无，远比管乐盖有余。” (《武侯书堂》)
“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。” (《病起书怀》)
“或为出师表，神鬼泣壮烈。” (《正气歌》)
1.掌握一些文言实词和虚词：“殊遇”“驱驰” “攘 除”“卑鄙”“痛恨”“开张” “淑” “秋”
字词积累
读准字音
殂（ cú ）
陛（ bì ）
攸（ yōu ）
涕（ tì ）
颓（ tuí ）
猥（ wěi ）
夙（ sù ） 桓（ huán )
攘（ rǎnɡ） 驽（ nú ）
彰（ zhānɡ ） 咎（ jiù ）
危难（ nàn ） 咨（ zī ）
诹（ zōu ）
以遗（ wèi ）陛下
以塞（ sè ）忠谏
文化知识
表 是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和 愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有 抒情色彩。 出师表 就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿望 的奏章。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。
本文是上表陈说意见，提出政 治主张，所以全文以议论为主。又 因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报 恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希 望刘禅能够支持自己，共同完成刘 备生前没有完成的事业。所以文中 又兼叙了自己以身许国的经过。在 议论和叙述中，流露着忠于蜀国、 忠于刘备父子的真情实感。
后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与 ⑤贞良死节之臣:
我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感 到叹息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎， 尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是
坚贞可靠，能够以 死报国的忠臣。
忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲 近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日
人教版语文九年级上册课件：24 《出师表》
6．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中 的“此”指哪两件事？
①五月渡泸，平定南方；②北定中原，兴复汉室。
7．请根据下面提供的诸葛亮的有关情节和上联对出 下联。
他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山， 七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。
上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德； 下联：_鞠__躬__尽__瘁__，__诸__葛__亮__蜀__中__诚__报__刘__豫__州__。__
【乙】包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士 ，徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡①率取 数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数②，岁满不持一 砚归。
旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至 前陈曲直，吏不敢欺。
咨诹. ( zōu )善道
以彰其咎( .
jiù )
2．解释加点词的意思。
(1)益州疲弊. ( 困乏 ) (2)察纳雅. 言( 正 ) (3)引喻失义. (适宜，恰当 ) (4)志. 虑忠纯( 志向 ) (5)性行. 淑均( 品德 ) (6)深入不毛. ( 长草木 ) (7)斟酌损益. ( 增加 ) (8)以彰. 其咎(表明，显扬 )
(4)由是感. 激. 古义：___感__慨__激__动_______________________
今义:____因__对__方__的__好__意__或__帮__助__而__感__动__并__产__生__谢意
5．根据课文内容填空。 (1)作者分析先汉兴隆后汉倾颓的原因的句子： ___亲__贤__臣__，__远__小__人__，__此__先__汉__所__以__兴__隆__也__；__亲__小__人__，_ 远 贤__臣__，__此__后__汉__所__以__倾__颓__也__。_______________ (2)描写先帝三顾茅庐的句子： __先__帝__不__以___臣__卑__鄙__，__猥__自__枉__屈__，__三__顾___臣__于__草__庐__之__中， 咨_臣__以__当__世__之__事__，__由__是__感__激__，__遂__许__先__帝__以__驱__驰__。_____
语文：第24课《出师表》课件(人教版九年级上)
——北定中原，攘除奸凶，
兴复汉室，还于旧都。
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“鞠躬尽瘁，死而后已”是作者《后 出师表》中的名言，本段有一个四字 语与此成语意思相同，这个四字语是： ——庶竭驽钝。
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• 13、 表达作者对刘氏父子感情的句子是： 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 • 14、“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是： • 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤 惟德，能服于人。 （只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要 是善，即使是小善也要做。只有贤良的品 德才能服人。 ）
“愿陛下亲之信之”的“之”指 代的是谁？ 侍中、尚书、长史、参军（郭攸 之、费祎、董允）等贞良死节之臣。
阅读第六自然段
（自叙身世段）
文中的“卑鄙”是什么意思，具 体指什么？
意思是身份低微， 见识短浅。具体 指“臣本布衣， 躬耕于南阳，苟 全性命于乱世， 不求闻达于诸 侯。”
10、表现诸葛亮志趣过人，无意 功名的句子是：
1-14岁：出生并居住于琅琊阳都（今山东沂南县）。
４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。 ４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》 进行第一次北伐讨魏。 ４８岁：街亭失守，北伐失败。诸葛亮挥泪斩 马谡（sù ），自贬为右将军，行丞相事。 ４９岁：诸葛亮第二次次北伐，夺取武都、阴 平，恢复丞相职位。 ５０岁：诸葛亮第三次北伐。粮尽而返。 ５１岁：诸葛亮第四次北伐，大败魏将张合。 ５４岁：诸葛亮第五次北伐因积劳成疾，病故 于五丈原。
4、诸葛亮在《出师表》中提出了哪三 条建议？哪一条最重要？为什么？
1、广开言路；2、严明赏罚；3、亲贤远佞。
最重要的是“亲贤远佞”。诸葛亮提出这些 建议是有针对性的，因为刘禅一向宠信宦 官近侍，容易偏听偏信。而亲贤远佞关系 到国家存亡，桓、灵二帝就是因为亲小人 远贤臣而使国家衰败的。只有做到亲贤远 佞，才能真正做到广开言路，赏罚分明， 才能听取贤臣的“兴德之言”，把国家治 理好。
人教版九年级语文上册第24课 出师表(共105张PPT)
）阵和睦
bì
quē
）史
猥（ zhǎng ）自
⑦
驽钝（ nú ） 攘（ rǎng ）除 斟（zhēn ）酌（ Zhuó ）损益 夙（ sù ）夜忧叹
以彰其咎（ ） 咨诹（
⑧
Jiù
）
zōu
1、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，
表转折，却 死亡 分裂
益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 确实 人力疲惫，民生凋弊。 时。
• 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气
扩大 用来 发扬光大 发扬扩大
• 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
随便看轻自己。 妄：随便，胡乱。 菲薄：瞧不起
适宜。恰当
以致
陛下的确应该扩大圣明的听闻（广泛地听取 别人的意见），用来发扬光大先帝遗留下来的 美德，发扬扩大忠志之士们的气节，不应随便 看轻自己，说话不恰当，以致堵塞臣子忠诚劝 谏的道路。
《出师表》背景：这篇《出师表》是诸葛亮在蜀 汉后主刘禅出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。 当时刘备已经死了四年，蜀国和吴国的联盟已经 破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实 力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。 于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了 南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五 月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身 死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼， 王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情， 出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统 一中国，复兴汉室。
写作背景：1分钟
诸葛亮（公元181—234）三国蜀汉政治家、军 事家。公元221年，诸葛亮辅佐刘备建立了蜀国，身 负丞相重任。 蜀国建立后两年刘备病逝，刘备 的大儿子刘禅继位，时年16岁。诸葛 亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大 事。诸葛亮的战略目标始终是联吴抗 曹。当时蜀汉既与吴国通好，又平定 了南方的叛乱，所以诸葛亮于公元227 年决定北上伐魏。出师时，刘禅才20 岁。
人教版九年级上册第 24课 《出师表》课件 ( 52张PPT)
阅读第一段，思考： 1.作者指出当时的形势如何？ 2.值此“危急存亡之秋”，内 外 大臣表现如何？ 3.内外大臣如此，作者希望国 君又当如何？ 4.由此得出作者提出的第一条 建议是什么？
第一段分析
（ 危急 先帝崩殂 开 广 存亡 天下三分 不利 张开 益州疲弊 诚宜…… 圣言 听路 不宜…… ） 追殊遇 不懈于内
咨（ zī）
陟（zhì ）罚 否（ pǐ ） háng ）阵 行（ 猥（ wěi）自
正 音
驽（nú ）钝
rǎng ）除 攘（
zhēn） 斟（
zhuó 酌（ ）
死亡
先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，
疲惫困乏
确实是
时刻
虽然这样但是
益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之
懈怠 宫廷内
奋不顾身
臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追
皇宫的侍臣和丞相府的宫吏 都是一个整体，对他们的提 升、处分、表扬、批评，不 应该因人而有什么差别。 如果有做奸邪的事情，触犯 科条法令和尽忠行善的人， 陛下应交给主管的官吏，由 他们评定应得的处罚或奖赏， 用来表明陛下公正严明的治 理方针。不应偏袒徇私，使 得宫内和宫外有不同的法则。
阅读第二段，思考： 1.作者提出的第二条建 议是什么？如何具体执 行？ 2.为什么要提出这条建 议？
特别优厚的待遇
句首语气 词
扩大
先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣
发扬光大 向 发扬 进言规劝
恩 情
应该
听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自
过分看轻自己 说话不恰当 导致
菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
先帝创立帝业还没有完成一半，就中 先帝创业未半而中 道崩殂，今天下三分， 途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、 益州疲弊，此诚危急存 吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很 缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时 亡之秋也。 刻。 虽然这样，但是侍卫大臣们在宫廷内 然侍卫之臣，不懈于内， 毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上 忠志之士，忘身于外者， 舍身作战，这都是因为追念先帝在世 盖追先帝之殊遇，欲报 时对他们的特殊待遇，想报效给陛下 之于陛下也。 啊。 诚宜开张圣听，以光先 陛下确实应该扩大圣明的听闻，来发扬 帝遗德，恢弘志士之气， 光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气 不宜妄自菲薄，引喻失 概；不应该随随便便地看轻自己，言谈 义，以塞忠谏之路也。 中称引譬喻不合大义（说话不恰当）， 导致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
人教版九年级语文上册课件第24课出师表 (共23张PPT)
2. 结合语境解释下列句子中加点词的意思。
(1)诚宜开张圣听( 扩大。 )
(2)不宜偏私( 偏袒和私心。 )
(3)不宜异同( 差异，不同。)
(4)晓畅军事( 精通熟悉。)
(5)此臣所以报先帝(
用来……的原因。
)
(6)未尝不叹息痛恨( 痛心遗憾。 )
(7)臣本布衣( 平民。)
(8)由是感激( 感动激奋。 )
察力，分析了当前形势，提出了三条建议。又可分为
三层：
第一层(第1自然段)：分析了不利和有利形势，提出 了广开言路的建议。 第二层(第2自然段)：提出严明赏罚的建议。 第三层(第3—5自然段)：举荐文臣、武将中的贤良， 提出亲贤臣远小人的建议，这是三条建议的核心。 第二部分(第6—7自然段)：回顾三顾茅庐至临危受 命以来与先帝共同创业的历程和先帝托孤的往事，表达 了“兴汉室”的决心和“报先帝”“忠陛下”的真挚感 情。 第三部分(第8—9自然段)：再次强调各方面的职责， 对“己”，承“讨贼兴复之效”；对“贤臣”，扬“兴 德之言”；对“陛下”，行“自谋”之宜，表明自己出 师的决心和信心。
4. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组 是( D ) A. 悉以咨之/辍耕之垄上 B. 试用于昔日/叹息痛恨于桓、灵 C. 以昭陛下平明之理/以塞忠谏之路
D. 创业未半而中道崩殂/人不知而不愠
二、句子翻译ຫໍສະໝຸດ 1. 此诚危急存亡之秋也。
这确实是万分危急，生死存亡的时刻啊。 _________________________________________
受任于败军之际 ， 奉命于危难之间 心愿的名句是：______________ ___________。 (2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 不宜妄自菲薄 。 _______________
人教版语文九年级上册第6单元第24课《出师表》课件(共36张PPT)
第六段：自叙身世，表达效忠先帝的心愿。
加点字解释：
臣本布衣：平民
躬耕于南阳：亲自
苟全性命于乱世： 苟且保全 不求闻达于诸侯： 出名显达 先帝不以臣卑鄙： 以，因为 卑鄙，低微而鄙俗 猥自枉屈： 猥，降低身份 枉，委屈 三顾臣于草庐之中： 拜访 遂许先帝以驱驰： 许，答应 驱驰，奔走效劳
后值倾覆： 值，遇到 倾覆，兵败
5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：
三顾茅庐
白帝城托孤
诸葛亮此次出师的原因和目的是什么？
今南方已定，兵甲已足。 当奖率三军，北定中原， 庶竭驽钝，攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都。
文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云 引喻失义 作奸犯科 裨补阙漏
指日可待 感激涕零
译句子： 是以先帝简拔以遗陛： 因此先帝把他们选拔出来用于昔日，先帝称之曰能，是以众 议举宠为督。愚以为营中之事，悉以 咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
第四段：作者出师前对军政的安排
加点字解释：
性行淑均 （善） （平） 先帝称之曰能 （有才能） 举宠为督 （推举） 行阵和睦 （部队）
译句子：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 在乱世中苟且保全性命，并不想做官扬名于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 先帝不因为我地位地下见识浅陋，不怕降低身份 委屈自己三次到草庐中来拜访我。 遂许先帝以驱驰。 就答应为先帝奔走效劳。
受任于败军之际，奉命于危难之间。 我在兵败的时候接受委任，在危急关头奉行使命。
课文：
出师表 诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲 弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠 志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下 也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气， 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
加点字解释：
臣本布衣：平民
躬耕于南阳：亲自
苟全性命于乱世： 苟且保全 不求闻达于诸侯： 出名显达 先帝不以臣卑鄙： 以，因为 卑鄙，低微而鄙俗 猥自枉屈： 猥，降低身份 枉，委屈 三顾臣于草庐之中： 拜访 遂许先帝以驱驰： 许，答应 驱驰，奔走效劳
后值倾覆： 值，遇到 倾覆，兵败
5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：
三顾茅庐
白帝城托孤
诸葛亮此次出师的原因和目的是什么？
今南方已定，兵甲已足。 当奖率三军，北定中原， 庶竭驽钝，攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都。
文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云 引喻失义 作奸犯科 裨补阙漏
指日可待 感激涕零
译句子： 是以先帝简拔以遗陛： 因此先帝把他们选拔出来用于昔日，先帝称之曰能，是以众 议举宠为督。愚以为营中之事，悉以 咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
第四段：作者出师前对军政的安排
加点字解释：
性行淑均 （善） （平） 先帝称之曰能 （有才能） 举宠为督 （推举） 行阵和睦 （部队）
译句子：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 在乱世中苟且保全性命，并不想做官扬名于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 先帝不因为我地位地下见识浅陋，不怕降低身份 委屈自己三次到草庐中来拜访我。 遂许先帝以驱驰。 就答应为先帝奔走效劳。
受任于败军之际，奉命于危难之间。 我在兵败的时候接受委任，在危急关头奉行使命。
课文：
出师表 诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲 弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠 志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下 也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气， 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
人教版语文九年级上册第24课《出师表》PPT课件
问题探讨
1、当时的形势如何？ 有弊：天下三分，益州疲弊 有利：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外 2、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？
开张圣听（广开言路）
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否， 不宜异同。若有作奸犯科及为忠善 者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛 下平明之理；不宜偏私，使内外异 法也。
皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是 一个整体，对他们的提升、处罚、表 扬、批评，不应该因人而有什么差别。 如果有做奸邪的事情，触犯科条法令 和尽忠行善的人，应交给有关的主管， 由他们评定应得的处罚或奖赏，用来 表明陛下公正严明的治理。不应偏袒 徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。
问题探讨
1、表明自己身份的句子？ 臣本布衣，躬耕于南阳 2、当时自己的志趣是什么？ 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 3、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？
受任于败军之际，奉命于危难之间
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大 事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托 不效，以伤先帝之明；故五月渡泸， 深入不毛。今南方已定，兵甲已足， 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此 臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至 于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、 允等之任也。
疏通 文句，
理解 文意。
先帝创业未半而中道崩殂；今天下三
分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘
身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之 于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝
遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，
引喻失义，以塞忠谏之路也。
先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。 现在天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力 疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的 关键时刻。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠， 忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为 追念先帝对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。 (陛下)确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先 帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随便 地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义，以致堵 塞忠臣进谏劝告的道路。
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特长 证明 工作
郭攸之、費祎、董允
皆善良忠实、志虑忠纯 先帝简拔留给后主之 材 咨以宫中之事 可裨补缺漏，有所广 益
好处
疏通文句 读懂课文
第四自然段
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按课本注释学习加绿色词语 通晓，精通
将军向宠，性行淑均，晓畅 军事，试用于昔日，先帝称之曰 能，是以众议举宠为督。愚以为 营中之事，悉以咨之，必能使行 阵和睦，优劣得所。 军队
课 文 解 说 （
第 六 段 )
感恩明志
感激先帝 知遇之恩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表 白 心 志
忠心报效 陈述北伐准备 兵甲己足、南方已定 尽忠后主 訂下未來工作目标
再请后主亲贤纳谏
疏通文句 读懂课文
第八自然段
见效果， 效果，引 按课本注释学习加绿色词语 告慰 申为任务 实现 发扬道德
愿陛下托臣以讨贼兴复之效， 不效则治臣之罪，以告先帝之灵。 若无兴德之言，则责攸之、 祎 、允 等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋， 以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝 遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所 言。 禁不住
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疏通文句 读懂课文
第七自然段
按课本注释学习加绿色词语 见效果，
以致 兵，武器。 实现 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大 甲，装备 事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托 但愿 付不效，以伤先帝之明，故五月渡
泸，深入不毛。今南方已定，兵甲 已足，当奖率三军，北定中原，庶 竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还 于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下 之职分也。至于斟酌损益，进尽忠 言，则攸之、祎、允之任也。
第二自然段
按课本注释学习加绿色词语
宫中府中，俱为一体，陟罚臧 否，不宜异同。若有作奸犯科及 为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私， 使内外异法也。 表明，显示
1、陟罚臧否，不宜异同
作
例如：否极泰来
2、若有作奸犯科及为忠善者
如果
……的人
译文２
皇宫中和朝廷中的官员，都是 一个整体，奖善罚恶，不应该不一 样。如果有邪恶不正、触犯法令的 人和尽忠行善的人，应当交付主管 官评判他们应得的惩罚和奖赏，来 表明陛下公正明察的治理，不应当 出于私情偏袒一方，使得内廷外府 法度不一。
疏通文句 读懂课文
第六自然段
按课本注释学习加红色词语 出大名，
做大官 因为 到…… 去， 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全 拜访。 性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之 事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来二十有一年 矣。
按课本注释学习加红色词语
译文３
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允 等人，这都是贤能老实、志向心思 忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来 留给陛下。我认为宫廷里的事，不 论大小，都同他们商量，然后再去 办，这样一定能增加益处，弥补不 足，收到更好的效果。
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课 文 解 说
第 三 段 )
姓名
課 文 解 說
第 七 九 段 ( — )
总結
再三勉励后主
广开言路，多纳谏言
应当一尽国君之責 毋忘先帝遗训 表示临別依依之情
bì
quē
zī
朗读，正音４：
将军向宠，性行淑均，晓畅 军事，试用于昔日，先帝称之曰 能，是以众议举宠为督。愚以为 营中之事，悉以咨之，必能使行 阵和睦，优劣得所。
há ng
liè
朗读，正音５：
qīng tuí
huá n
亲贤臣，远小人，此先汉所 以兴隆也；亲小人，远贤臣，此 后汉所以倾颓也。先帝在时，每 与臣论此事，未尝不叹息痛恨于 桓、灵也。侍中、尚书、长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛 下亲之信之，则汉室之隆，可计 日而待也。 zhǎng
•
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷， 经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞 相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位 （16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政 大事。 227 年，率军北进，驻军汉中，准 备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感 到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发 前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志， 砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤 良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完 成复兴汉室，统一天下的大业。这就是 《出师表》。
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译文４
将军向宠，品性良善，办事公正， 精通军事，当年试用他的时候，先帝 称赞他有才能，因此群臣举荐他作中 部督。我认为军中的事，都同他商量， 这样一定能使军中将士和睦相待，才 能高的和才能低的都能安排得当。
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课 文 解 说
第 四 段 )
推荐营中武将
姓名
特长 证明 工作 好处
实在 课文译析 然而
时
使……发扬光大
1、此诚危急存亡之秋也
宫廷内
2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身 特别厚待 于外者，盖追先帝之殊遇
边疆 表提示原因，不译
3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘 志士之气，不宜妄自菲薄
扩大 轻视
使……发扬光大
译文１
先帝创建大业尚未完成一半却中途 去世，现在天下分成三国，益州地区困 苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。 然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面 忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追 怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩 报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻， 广开言路，使先帝留下的美德得以光大， 使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随 便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚 劝谏的道路。
岳飞书出师表
蜀
相
杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
书
课 文 解 处 说 事 公 第 二 正
段 )
勉励后主
应： 宮中府中，赏罚一 致 不应： 內外有別，偏私不 公
正 反 对 比
作奸犯科者，应交负责官员处 理
疏通文句 读懂课文
第三自然段
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因此 侍中侍郎郭攸之、费 祎、董允 谦称“我” 等，此皆良实，志虑忠纯，是以 无论 先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中 之事，事无大小，悉以咨之，然 后施行，必能裨补阙漏，有所广 益。 广大的， 许多的
shēng
tì
疏通文句 读懂课文
第一自然段
按课本注释学习加红色词语
先帝创业未半而中道崩殂，今 天下三分，益州疲弊，此诚危急 过分地看 存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于 轻自己 内，忠志之士忘身于外者，盖追 堵塞， 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 阻塞 诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄， 引喻失义，以塞忠谏之路也。
朗读，正音１： shì
cú
先帝创业未半而中道崩殂，今 天下三分，益州疲弊，此诚危急 存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于 内，忠志之士忘身于外者，盖追 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄， 引喻失义，以塞忠谏之路也。
sè
jià n
fěi
朗读，正音２：
pǐ
zhì
zāng
宫中府中，俱为一体，陟罚臧 否，不宜异同。若有作奸犯科及 为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私， 使内外异法也。
wè i yōu 朗读，正音３：
yī
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允 等，此皆良实，志虑忠纯，是以 先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中 之事，事无大小，悉以咨之，然 后施行，必能裨补阙漏，有所广 益。
姑且
注意以下字词
1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
闻名显 姑且 达 2、先帝不以臣卑鄙 因为 地位低微，目光短浅
3、猥自枉屈 辱，降低身份 屈尊 4、遂许先帝以驱驰，后值倾覆 以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。
译文６
我本来是个平民百姓，亲自在南阳 耕田种地，只想在动荡不安的乱世中姑 且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬 名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋， 而降尊屈驾，三次到草庐来拜访我，向 我征询对当代大事的看法，故此我甚为 感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来 遭逢战败，在战事失利之际我接受了任 命，在艰危困境之中我领受了使命，从 那时以来已经二十一年了。
译文５
（君王）接近贤臣，疏远小人，这 是先汉得以昌盛的原因；（君王）接近 小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 先帝在世时，每次和我谈论到这件事， 没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深 为遗憾的。侍中、尚书、长史、参军， 这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠 臣，希望陛下接近他们，信任他们，那 么汉朝的兴盛就可以计日而待了。
朗读，正音６： wěi
wǎng
臣本布衣，躬耕于南阳，苟 全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之 事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来二十有一年 矣。
yò u
sù 朗读，正音７：
shù 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以
向宠
性行淑均，晓畅军事 先帝称赞，众人拥戴 谘以营中之事
行阵和睦，优劣得所
事例 组织勻称
疏通文句 读懂课文
第五自然段
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……的原因 按课本注释学习加绿色词语 衰败 亲贤臣，远小人，此先汉所以 痛心和 兴隆也；亲小人，远贤臣，此后 遗憾 汉所以倾颓也。先帝在时，每与 臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军， 此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 信之，则汉室之隆，可计日而待 也。
郭攸之、費祎、董允
皆善良忠实、志虑忠纯 先帝简拔留给后主之 材 咨以宫中之事 可裨补缺漏，有所广 益
好处
疏通文句 读懂课文
第四自然段
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按课本注释学习加绿色词语 通晓，精通
将军向宠，性行淑均，晓畅 军事，试用于昔日，先帝称之曰 能，是以众议举宠为督。愚以为 营中之事，悉以咨之，必能使行 阵和睦，优劣得所。 军队
课 文 解 说 （
第 六 段 )
感恩明志
感激先帝 知遇之恩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表 白 心 志
忠心报效 陈述北伐准备 兵甲己足、南方已定 尽忠后主 訂下未來工作目标
再请后主亲贤纳谏
疏通文句 读懂课文
第八自然段
见效果， 效果，引 按课本注释学习加绿色词语 告慰 申为任务 实现 发扬道德
愿陛下托臣以讨贼兴复之效， 不效则治臣之罪，以告先帝之灵。 若无兴德之言，则责攸之、 祎 、允 等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋， 以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝 遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所 言。 禁不住
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第七自然段
按课本注释学习加绿色词语 见效果，
以致 兵，武器。 实现 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大 甲，装备 事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托 但愿 付不效，以伤先帝之明，故五月渡
泸，深入不毛。今南方已定，兵甲 已足，当奖率三军，北定中原，庶 竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还 于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下 之职分也。至于斟酌损益，进尽忠 言，则攸之、祎、允之任也。
第二自然段
按课本注释学习加绿色词语
宫中府中，俱为一体，陟罚臧 否，不宜异同。若有作奸犯科及 为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私， 使内外异法也。 表明，显示
1、陟罚臧否，不宜异同
作
例如：否极泰来
2、若有作奸犯科及为忠善者
如果
……的人
译文２
皇宫中和朝廷中的官员，都是 一个整体，奖善罚恶，不应该不一 样。如果有邪恶不正、触犯法令的 人和尽忠行善的人，应当交付主管 官评判他们应得的惩罚和奖赏，来 表明陛下公正明察的治理，不应当 出于私情偏袒一方，使得内廷外府 法度不一。
疏通文句 读懂课文
第六自然段
按课本注释学习加红色词语 出大名，
做大官 因为 到…… 去， 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全 拜访。 性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之 事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来二十有一年 矣。
按课本注释学习加红色词语
译文３
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允 等人，这都是贤能老实、志向心思 忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来 留给陛下。我认为宫廷里的事，不 论大小，都同他们商量，然后再去 办，这样一定能增加益处，弥补不 足，收到更好的效果。
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推荐宫中贤臣
课 文 解 说
第 三 段 )
姓名
課 文 解 說
第 七 九 段 ( — )
总結
再三勉励后主
广开言路，多纳谏言
应当一尽国君之責 毋忘先帝遗训 表示临別依依之情
bì
quē
zī
朗读，正音４：
将军向宠，性行淑均，晓畅 军事，试用于昔日，先帝称之曰 能，是以众议举宠为督。愚以为 营中之事，悉以咨之，必能使行 阵和睦，优劣得所。
há ng
liè
朗读，正音５：
qīng tuí
huá n
亲贤臣，远小人，此先汉所 以兴隆也；亲小人，远贤臣，此 后汉所以倾颓也。先帝在时，每 与臣论此事，未尝不叹息痛恨于 桓、灵也。侍中、尚书、长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛 下亲之信之，则汉室之隆，可计 日而待也。 zhǎng
•
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷， 经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞 相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位 （16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政 大事。 227 年，率军北进，驻军汉中，准 备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感 到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发 前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志， 砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤 良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完 成复兴汉室，统一天下的大业。这就是 《出师表》。
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译文４
将军向宠，品性良善，办事公正， 精通军事，当年试用他的时候，先帝 称赞他有才能，因此群臣举荐他作中 部督。我认为军中的事，都同他商量， 这样一定能使军中将士和睦相待，才 能高的和才能低的都能安排得当。
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第 四 段 )
推荐营中武将
姓名
特长 证明 工作 好处
实在 课文译析 然而
时
使……发扬光大
1、此诚危急存亡之秋也
宫廷内
2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身 特别厚待 于外者，盖追先帝之殊遇
边疆 表提示原因，不译
3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘 志士之气，不宜妄自菲薄
扩大 轻视
使……发扬光大
译文１
先帝创建大业尚未完成一半却中途 去世，现在天下分成三国，益州地区困 苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。 然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面 忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追 怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩 报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻， 广开言路，使先帝留下的美德得以光大， 使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随 便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚 劝谏的道路。
岳飞书出师表
蜀
相
杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
书
课 文 解 处 说 事 公 第 二 正
段 )
勉励后主
应： 宮中府中，赏罚一 致 不应： 內外有別，偏私不 公
正 反 对 比
作奸犯科者，应交负责官员处 理
疏通文句 读懂课文
第三自然段
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因此 侍中侍郎郭攸之、费 祎、董允 谦称“我” 等，此皆良实，志虑忠纯，是以 无论 先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中 之事，事无大小，悉以咨之，然 后施行，必能裨补阙漏，有所广 益。 广大的， 许多的
shēng
tì
疏通文句 读懂课文
第一自然段
按课本注释学习加红色词语
先帝创业未半而中道崩殂，今 天下三分，益州疲弊，此诚危急 过分地看 存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于 轻自己 内，忠志之士忘身于外者，盖追 堵塞， 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 阻塞 诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄， 引喻失义，以塞忠谏之路也。
朗读，正音１： shì
cú
先帝创业未半而中道崩殂，今 天下三分，益州疲弊，此诚危急 存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于 内，忠志之士忘身于外者，盖追 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄， 引喻失义，以塞忠谏之路也。
sè
jià n
fěi
朗读，正音２：
pǐ
zhì
zāng
宫中府中，俱为一体，陟罚臧 否，不宜异同。若有作奸犯科及 为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私， 使内外异法也。
wè i yōu 朗读，正音３：
yī
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允 等，此皆良实，志虑忠纯，是以 先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中 之事，事无大小，悉以咨之，然 后施行，必能裨补阙漏，有所广 益。
姑且
注意以下字词
1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
闻名显 姑且 达 2、先帝不以臣卑鄙 因为 地位低微，目光短浅
3、猥自枉屈 辱，降低身份 屈尊 4、遂许先帝以驱驰，后值倾覆 以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。
译文６
我本来是个平民百姓，亲自在南阳 耕田种地，只想在动荡不安的乱世中姑 且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬 名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋， 而降尊屈驾，三次到草庐来拜访我，向 我征询对当代大事的看法，故此我甚为 感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来 遭逢战败，在战事失利之际我接受了任 命，在艰危困境之中我领受了使命，从 那时以来已经二十一年了。
译文５
（君王）接近贤臣，疏远小人，这 是先汉得以昌盛的原因；（君王）接近 小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 先帝在世时，每次和我谈论到这件事， 没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深 为遗憾的。侍中、尚书、长史、参军， 这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠 臣，希望陛下接近他们，信任他们，那 么汉朝的兴盛就可以计日而待了。
朗读，正音６： wěi
wǎng
臣本布衣，躬耕于南阳，苟 全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之 事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来二十有一年 矣。
yò u
sù 朗读，正音７：
shù 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以
向宠
性行淑均，晓畅军事 先帝称赞，众人拥戴 谘以营中之事
行阵和睦，优劣得所
事例 组织勻称
疏通文句 读懂课文
第五自然段
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……的原因 按课本注释学习加绿色词语 衰败 亲贤臣，远小人，此先汉所以 痛心和 兴隆也；亲小人，远贤臣，此后 遗憾 汉所以倾颓也。先帝在时，每与 臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军， 此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 信之，则汉室之隆，可计日而待 也。