现代汉语与语言学概论 (157)

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《语言学概论》综合练习参考答案

《语言学概论》综合练习参考答案一、重要名词解释：（考试时名词解释一定要举例）1、语言学：《期末复习指导》第13页。

2、普通语言学：《学习指导书》第4页末段。

3、专语语言学：《学习指导书》第4页倒数第二段。

4、历史比较语言学：又称比较语法，它通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。

它是在19世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。

它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，并使语言学走上独立发展的道路。

5、语言：语言是语音和语义结合的符号系统，是人类社会最重要的交际工具，是一种特殊的社会现象，是人类思维的最有效的工具。

6、二层性：语言是由一定的单位按照一定的层级组成的，可分为音位层和符号层，其音位层和符号层我们合称为语言的二层性。

7、任意性：《期末复习指导》第17页末段。

8、符号：《期末复习指导》第17页第一段。

9、组合关系：组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。

简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。

10、聚合关系：聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。

11、语音：《期末复习指导》第20页；12、音素（后有语素，估计是印刷错误）：《期末复习指导》第21页；13、元音：《期末复习指导》第21页；14、辅音：《期末复习指导》第21页；15、音标：《期末复习指导》第21页；16、发音部位：《期末复习指导》第22页；17、发音方法：《期末复习指导》第22页；18、音位：《期末复习指导》第22页；19、音位变体：是a音位的变异形式，是a音位的变体。

20、区别特征：《期末复习指导》第24页倒数第二段；21、音节：《期末复习指导》第25页；22、语流音变：书第83页倒数第二段；23、语法：语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。

现代语言学概论

现代语言学概论第一章英语语法第一节关系分句的表达功能关系分句的主要功能是做名词(词组)的后置修饰语。

然而,英语中有些关系分句(包括限制性关系分句和非限制性关系分句)不起修饰作用,在表达功能上则与状语分句、并列分句、评说分句相同。

这类关系分句翻译成汉语时,要注意上下文的字里行间的语义关系,进行灵活多样的处理,本章拟就在深层结构上起着状语分句、评说分句作用的关系分句进行论述。

一、起状语分句的作用这类分句既可以是限制性关系分句也可以是非限制关系分句。

就语义上来做进一步分析,这类关系分句可表示原因、结果、条件、让步、目的、时间等意义。

1.表示“原因”的关系分句这类分句从上下文内容来分析,其意义与原因状语分句不尽相同。

关系分句在复合句中所表示的原因逻辑关系,均可以用表示原因的从属连词because,as ,siance等来改写。

限制性关系分句和非限制性关系分句都可以表示原因,而以非限制性关系分句为主,例如:A moving aggregate of gas paeticles that (since it ) doesn’tfinally settle must be in perpetual motion.You’re given Feldsyn, who dislikes me anyhow, the chance he was waiting for (As Feldsyn dislikes me anyhow ,you’re given him the chance he was waiting for. )But he did not talk at length about the matter ,which ( because it ) was not considered by the White House to be a particulary important question.2.表示“结果”的关系分句关系分句在复合句中表示结果意义的可以用表示结果关系从属连词so...that, such... That, so that等来改写。

(完整word版)语言学概论

第一章语言和语言学。

语言的性质：符号性（符号的任意性、稳固性、渐变性、线条性）、系统性、社会性。

还有民族性、生成性、模糊性。

广义语言：包括语言系统、言语活动和言语作品。

狭义语言：只指语言系统，而言语包括言语活动和言语作品。

语言与言语关系：语言是抽象的，言语是具体的；语言是社会的，言语是个人的；语言是现成的，言语是临时的；语言是有限的，言语是无限的；语言是稳定的，言语是多变的。

语言来自言语，依存于言语；语言制约着言语，指导人进行言语活动。

语言的层级：上层包括语素、词、句子，下层是语音层，包括音位、音节。

语素：最小的语音语义结合体。

词：最小的能够独立运用的语言单位。

句子：最小的语言交际单位。

语言系统的四个子系统：语音、语义、语汇、语法。

语音的系统性主要体现在音位之间的对立和音节内部的组合。

语义的系统性主要表现在义项的聚合关系和句义的组合规则。

语汇系统包括三级语汇单位：语素、词、固定短语。

语素是最基本的语言符号，词和固定短语一般是复合符号，词是语汇系统的主体。

固定短语包括熟语和专名。

语法系统包括词语的结构和功能。

语言的基本关系：组合关系和聚合关系。

组合关系：若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，构成成分之间的关系就是组合关系，也叫线性序列关系。

组合关系就是结构关系，有相同组合关系的语言单位构成的类叫结构类。

聚合关系：具有相同组合功能的语言单位之间的关系就是聚合关系，又叫联想关系。

具有相同聚合关系的语言单位就构成某种聚合类即功能类。

语言的词法类型：词根语、屈折语、粘着语、编插语。

词根语又叫孤立语，缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词表示。

如汉语。

屈折语通过各种屈折方式表示语法意义，屈折分为内部屈折和外部屈折。

内部屈折通过词的语音交替（改变部分语音）构成不同的语法形式，外部屈折通过词缀表意。

印欧语系、阿拉伯语，尤其俄语和德语。

粘着语又称胶着语，通过加词缀表语法意义。

如土耳其语、日本、朝鲜、蒙古等语。

粘着语与屈折语：都有丰富的形态变化，但粘着语没有内部屈折；粘着语的一个词缀只表示一种语法意义，一种语法意义也只用一个词缀，要表不同意义就加多个词缀；粘着语词缀一般自成音节且词根与词缀和词缀与词缀结合不紧密，独立性相当大。

语言学概论复习题及参考答案

《语言学概论》课程复习资料一、单项选择题：1.抽象思维的能力和灵活的发音能力相结合，表现为 [ ]A.聪明的才智B.潜在的能力C.人类的语言能力D.超级智慧2.语言是一种 [ ]A.自然现象B.个人现象C.社会现象D.正常现象3.语法的组合规则包括 [ ]A.词法和句法B.构词法和语法范畴C.句法和形态D.内部屈折和词序4.在语言学中，“pidgin”这个单词是指 [ ]A.鸽子B.洋泾浜C.商业D.外来语5.英语的 beer,汉语译为“啤酒”，这种类型的外来词叫做 [ ]A.音译B.意译C.音译加意译D.仿译6.把现代汉语第三人称代词写成“他”、“她”。

[ ]A.表示性的范畴B.表示格的范畴C.并不是表示性的范畴D.表示体的范畴7.汉藏语系诸语言表示语法关系多用( )，这是它们在结构类型上的共同特点之一。

[ ]A.声调B.重音C.词序和虚词D.词的形态变化8.现代汉语的“葡”和“玻” [ ]A.两个都是词B.两个都不是词C.前一个是词，后一个不是词D.后一个是词，前一个不是词9.藏语、维吾尔语、法语三种语言所属的语法结构类型按次序是 [ ]A.粘着语—屈折语—孤立语B.孤立语—粘着语—屈折语C.孤立语—屈折语—粘着语D.屈折语—孤立语—粘着语10.[p‘]、[t‘]、[k‘]三个音素的区别是( )不同。

[ ]A.发音方法B.清浊C.发音部位D.送气与否11.英语的重音是一种 [ ]A.音质音位B.非音质音位C.时位D.音位变体12.“雪花”和“花钱”的两个“花”的关系是 [ ]A.一词多义B.同音词C.同义词D.反义词13.词和句子都是 [ ]A.符号B.顺序C.符号的序列D.音标14.在社会变动较大或政治斗争激烈时，语言各构成要素中变化最大的是 [ ]A.语音B.词汇C.语法D.词义15.英语里的 football,汉语译为“足球”，这种类型的外来词叫做 [ ]A.音译词B.借词C.仿译词D.音译加意译16.词干 [ ]A.就是词根B.不是词根，但只能由词根构成C.可以由词根和词缀构成，不包括词尾D.由词根、词尾、词缀构成17.语言本身的性质和特点表现为 [ ]A.语言是人类最重要的交际工具B.语言是符号系统C.语言是思维工具D.语言是一种特殊的社会现象18.元音和辅音最本质的区别是 [ ]A.声带是否振动B.是否均衡紧张C.时间延续久暂D.气流是否受阻19.“拿一把锁把门锁上。

语言学概论

语言学概论语言学概论 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】《语言学概论》讲义提纲导言一、语言学的性质、特点（一）语言学的性质１、性质：语言学是研究语言的科学。２、对象：语言学的研究对象是语言。３、任务：综合各种语言的基本研究的成果，归纳成语言的一般规律。语言学是以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。（二）语言学的特点１、研究的领域广２、与多种学科交叉举例二、语言学的发展过程（简介）有关语言学史方面的内容可参看刘润清《西方语言学流派》、赵世开着《国外语言学概述——流派和代表人物》、冯志伟《现代语言学流派》、H·A·堪德拉绍夫《语言学说史》、岑麒祥《语言学史概要》等。（一）传统语文学：（传统）语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。（１）中国传统语文学（小学） ①训诂学（主要是解释词义）《尔雅》约成书于公元前3世纪。是我国最早的解释词义的专着。《尔雅》今本共19篇。开头3篇是汇集当时古书中的同义词，用当时较通用的一个词（字）去解释。其后的16篇是按词义分类，分别解释。类似于今天的类义词典。《尔雅》不仅成为后来古代汉语词汇学、训诂学的重要着作，也是辞典学、词义分类学和类书的开山之作。扬雄《方言》（西汉末）全名为《輶轩使者绝代语释别国方言》，是我国第一部比较方言词汇的重要着作，今存13卷。《方言》汇集了古今各地同义的词语，大部分注明通行范围，对研究汉代方言分布情况很有价值。《方言》以各地的活方言作为记录的对象，不受文献记载和文字形义的限制，并注意综合时间和地域的不同去研究方言，这在研究方法上为后人树立了优良传统。 ②文字学（分析汉字结构及意义）许慎《说文解字》（东汉）是我国第一部最完备的字书。原书本文14卷，叙目1卷，每卷分上、下两部分，共30卷。收字9，353个，重文1，163字。解说部分共133，441字。书中所收文字以小篆为主，而把古文、籀文等异体列为重文。字的注释，一般先讲字义，再讲形体构造及读音。依据当时已通行的“六书”为理论基础去解释每个字。《说文解字》第一次把汉字（小篆）按形体构造分出偏旁，首次把汉字按部件拆开；首创部首编排法，是汉字检索的一大发明。《说文解字》是汉字学的经典着作，同时也是一部字典、辞典、字源、语源、语法规范的综合性的着作，对后来的文字研究有奠基意义。 ③音韵学（研究汉字读音及其发展）三国魏朝李登撰写的《声类》是我国见于记载的最早的韵书，据说此书约唐代中叶后佚失。全书共10卷，收字11，520。《声类》按宫、商、角、徵、羽五声分类，注音用反切法，并附有简略释义。陆法言《切韵》（隋）隋朝陆法言等人编着的《切韵》是音韵学中最重要的着作之一，可以说它是唐宋韵书的始祖。《切韵》全书共5卷，收字11，500个，原书已经失传。据唐朝写本韵书考订的《切韵》总共分193韵，分韵的标准除了韵母本身的差别外，还考虑到声调因素，同一个韵母声调不同也分成不同的韵。193韵的分配是：平声54韵，上声51韵，去声56韵，入声32韵。《切韵》到了唐代，更名为《唐韵》，除了增字加注外，语音体系没有什么变化。《切韵》开创了韵书修撰的体例，从隋唐至近代一直沿用不废。而其归纳的语音体系，经《唐韵》、《广韵》、《集韵》等等一脉相承地增补，一直是官方承认的正统。陈彭年《广韵》（北宋）宋朝陈彭年、丘雍等人奉诏编撰《广韵》，书成后皇帝赐名为《大宋重修广韵》。《广韵》增广修订《切韵》、《唐韵》而成，是宋代的官韵，也是我国第一部官修的韵书。《广韵》收单字26，194字，为唐以前音韵、文字、训诂之总汇。全书共206韵，分为平声57韵，上声55韵，去声60韵，入声34韵。每个大韵之内又分为若干个小韵（即同音字组），每个小韵的首字注释之末注有反切及该小韵所收字的字数统计。全书约有3，790个小韵，即3，790组反切。所收的26，194字均有注释。《广韵》完整而详细地记录了中古（从南北朝到宋末）的语音系统，是现今保存最完整的、最古老的、也是最重要的一部韵书，也是研究汉语语音的最重要工具书。（２）印度传统语文学《吠陀》（Veda）（前十五世纪、梵文）巴尼尼（Pānini）《梵语语法》（又称《八书》，约成书于前四世纪。它对梵语的语音形式和语义内容进行了详细的描写，总结出3996条规则，提出了词类、词根、词缀、词尾、元音、唇音等概念。）（３）古希腊－罗马传统语文学古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图、亚历士多德等对语言问题的争论保留在公元前4世纪柏拉图的《对话录》中。柏拉图在《克拉底洛篇》中主张名称是由事物决定的，就是说名称与事物是有本质联系的，他是个本质派。而亚里士多德则是个坚定的约定派，他主张名称由习惯决定，就是说名称与事物的关系是人为的。这场论争持续了很多年。柏拉图在《对话录》中将词分为“主词”和“述词”两类，是西方语言学史上第一个对词进行分类的学者。；亚历士多德将词分为“名词”、“用词”和“系词”三类，并提出了“格”和“性”的概念。后来，亚历士多德学派进一步提出“八品词”概念，即将词分为静词、动词、冠词、代词、前置词、副词、系词和连接词。（古希腊）第欧尼斯·特拉克斯《希腊语法》（约前三世纪）该书是研究希腊语法的第一本着作，对后世的语法研究产生过重大影响。书中将词分为名词、动词、分词、冠词、代词、介词、副词和连词。这种分类沿用了近千年。（古罗马）罗瓦《论拉丁语》（前一世纪）该书是罗马时期语法研究的代表作。（二）历史比较语言学同时采用历史的方法和比较的方法（历史比较法）来研究几种语言在历史演变过程中的对应规律，从而拟测语言的亲属关系的语言学，称为历史比较语言学。所谓历史比较法就是把相近似的语言或方言互相比较，找出它们的对应关系，借以确定它们的共同来源和历史发展的一种方法。（岑麒祥语）欧洲的中世纪是指从公元476年西罗马帝国灭亡到15世纪欧洲文艺复兴开始的近千年的历史时期。中世纪语言研究的一个显着特点是受到基督教的影响，拉丁语成为唯一被研究的语言，拉丁语作为科学和天主教教堂的用语已成为死语，只在书面交际中使用。同时，由于基督教的传教活动，《圣经》被译成各种文字，这使人们注意到拉丁语以外的所谓“世俗语言”。 14世纪开始于意大利的文艺复兴运动，大大提高了欧洲各民族的自觉程度。拉丁语的地位不断下降，活的语言一步一步地逐渐为人们所重视。用“俗语”写作的人越来越多，研究各民族活语言的学者也逐渐多起来，各国的经验语法相继诞生。例如：《德语语法》（1451）；《匈牙利语法》（1539，埃尔德希着，）；《法兰西语法》（1562，拉米伊）；《斯拉夫语法》（1648，西莫特利斯着）；《英语语法》（1653，乌尔利斯）；《斯洛文语语法》（1656，齐扎尼）。此外，这一时期还出现了非希腊罗马传统的语法分析，如：阿拉伯语语法、希伯来语语法、秘鲁语法、巴西语法等。值得注意的是，多明我会（拉丁名 Ordo Dominicanorum，又译为道明会，亦称“布道兄弟会”。会士均披黑色斗篷，因此称为“黑衣修士”，以区别于方济各会的“灰衣修士”，加尔默罗会的“白衣修士”。天主教托钵修会的主要派别之一。）教士胡安·柯伯（Juan Cobo）于1592——1593年间写了一本《汉语语法》，这是迄今发现记录在案的最早的汉语语法着作，可惜未能保存下来。1682年，该会教士瓦罗（Francisco Varo）用西班牙文撰写成《华语官话语法》，后由其学生石振铎于1703年用木板刻印发行，这是第一本得以传世的汉语语法着作1。 17世纪在法国就出现了以阿尔诺（）和朗斯洛（）为代表的普遍惟理语法学派，也叫“波瓦雅语法”。其代表作为《普遍惟理语法》，是在巴黎郊区的波瓦雅（Port—Royal）修道院里编成的。全书约为四万字，于1660年出版。这是一部专门从逻辑角度研究语法的专着，其特点是注重语言结构的共性。他们认为语法的基础是人类的理性思维，这就是所谓的“理性主义”。 17、18世纪欧洲学者对语言起源和普遍语言（哲学语言）的问题进行了探索。当时的一些大哲学家,如：培根、笛卡儿、洛克、莱布尼兹、孔狄亚克、卢梭、赫尔德等人在探讨知识起源的问题时都涉及到了语言的起源问题。笛卡儿、莱布尼兹、法国的梅桑纳、英国的达尔格奴斯、威尔斯金都对“普遍语言”的问题感兴趣，他们都曾提出要创造一种语言，使它同数学一样通行于世界。这种设想后来在柴门霍夫等人创造的世界语（Esperanto）和其他国际辅助语方案中得到了实现。德国语言学家洪堡特（，1767—1835）研究过巴斯克语、美洲语言、埃及语言、梵语、汉语、日语等，是比较语言学创始人之一。他的着作《论爪哇岛的卡维语》在他去世后才刊行,其中的前言《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》为语言学研究开辟了新道路。洪堡特认为，“语言不是一个实体或已完成的事物，而是行动”，是人的心灵不断地用声音来表达思想。他说，民族语言具有本民族的精神特征，用特殊方式来实现本民族关于语言的理想。语言有比较完善的和比较不完善的，但是“即使是最野蛮的部落的语言也不应该受到谴责或轻视，因为每一种语言都是人类原有的创造语言的能

《语言学概论》(汉院)考试大纲【模板】

《语言学概论》(汉院)考试大纲一、考试目的语言学概论考试是语言学与应用语言学、汉语言文字学硕士生入学考试科目之一，各语种考生统一用汉语答题。

语言学概论考试的目的是测试考生的语言学相关基础知识和语言分析能力。

各招生院校根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。

二、考试的性质与范围本考试是测试考生语言学基本理论知识，并能运用语言学的理论和研究方法考查语言现象的尺度参照性水平考试。

考试范围包括本大纲规定的语言学基础知识和语言分析应用能力。

三、考试基本要求1. 具备较全面的语言学基础知识。

2. 具备较强的语言分析能力。

3. 具备一定的语言对比能力。

四、考试形式本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法，强调考生的语言学基础知识和语言分析应用能力。

试题分类参见“考试内容一览表”。

五、考试内容本考试包括两个部分：语言学基础知识、语言分析应用能力。

I. 语言学基础知识1. 考试要求要求考生对语言学基础、现代语言学理论与流派、应用语言学，以及现代汉语等方面的知识有较全面的了解，并能比较准确地加以理解和掌握。

2. 题型题型为语言学术语解释。

II. 语言分析应用能力1. 考试要求该部分要求考生能够根据所学有关语言知识进行应用，测试辨音和标音能力、对具体语言现象的分析应用能力、对宏观语言现象的理论分析和阐释能力等。

2. 题型题型包括辨音和标音、简答、综合论述等。

六．答题和计分要求考生用钢笔或圆珠笔做在答题卷上。

《语言学概论》考试内容一览表。

古代汉语、现代汉语、中国古代文学、综合英语、语言学概论

古代汉语、现代汉语、中国古代文学、综合英语、语言学概论古代汉语、现代汉语、中国古代文学、综合英语、语言学概论，回答1500字以上:古代汉语、现代汉语、中国古代文学、综合英语、语言学概论古代汉语和现代汉语是中国的两种重要语言，它们都有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。

中国古代文学是中国文化的瑰宝，通过阅读古代文学作品，可以更深入地了解中国的传统文化和价值观念。

综合英语是一门跨学科的语言学科，涉及到各种语言学知识和技能。

语言学概论则是对语言学的基础知识和理论进行系统地介绍和探讨。

这五门课程都在不同层面上让我们对语言和文化有了更深入的理解。

古代汉语和现代汉语是有机联系的，古代汉语是现代汉语的起源和基础。

学习古代汉语可以帮助我们更好地理解现代汉语的发展和变化规律。

通过古代汉语的学习，我们可以学习到古代中国人的文化和思维方式，有助于我们更好地理解中国的传统文化和思想。

中国古代文学是中国文化的重要组成部分，包括诗歌、散文、小说、戏剧等形式。

通过学习中国古代文学，我们可以了解古代文人的思想和情感、人文精神，也可以了解古代中国社会的形态和特色。

同时，中国古代文学也是我们了解中国传统文化的重要途径，通过文学作品，我们可以了解古人的生活、信仰、价值观等。

综合英语是一门强调跨学科、学科综合和拓展的学科，它要求学生掌握不同学科的基础知识和技能，例如语言学、文学、艺术、历史、哲学、社会学等，以及跨文化交流与理解的能力。

通过学习综合英语，我们可以在不同学科的基础上，进行批判性思考和学习，开阔自己的思维和视野。

语言学概论是对语言学的基础知识和理论进行系统地介绍和探讨。

语言学是一门关于语言的科学，研究语言的结构、功能、发展和使用规律。

通过学习语言学概论，我们可以了解语言学的基本概念、理论、方法和技术，培养语言学研究的基本素养和能力，为深入学习语言学和相关学科打下基础。

总的来说，古代汉语、现代汉语、中国古代文学、综合英语、语言学概论这五门课程，都是对语言和文化的综合性学习和探索。

语言学概论复习题

《语言学概论》阶段练习题及参考答案（导言、第一、二章）《语言学概论》阶段练习题及参考答案（导言、第一、二章）一、填空题：（每空1分，共20分）1、我国传统语文学中的“小学”,包括__________、__________、__________三部分。

2、在19世纪逐步发展和完善起来的__________语言学，标志着语言学走上了独立发展的道路。

3、一种语言的句子数量是无限的，但无限的句子中却包含着__________的词和为数不多的规则。

4、人类的交际工具分__________的交际工具和身势等非语言的交际工具。

05、语言是一种特殊的社会现象的含义是，语言具有__________，没有阶级性。

6、任何符号都包括形式和意义两个方面，语言符号的形式是__________。

7、语言符号音和义之间的结合是社会成员__________的，它们之间没有必然的联系。

8、语言是一种__________装置，这种装置靠__________和替换来运转。

9、语言的底层是一套__________，上层是__________的符号和__________。

10、语言符号具有__________和__________的特点。

11、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系就是__________关系和__________关系。

12、人类的语言能力具体表现为__________的能力和__________的能力。

二、判断正误：（每小题1分，共20分。

正确的在题后括号内打√，错误的请打×）1、我国古代的书面语叫文言文。

（）2、埃及是语言学的三大发源地之一。

（）3、布龙菲尔德是美国结构主义语言学代表人物之一，其代表著作为《普通语言学教程》。

（）4、从理论上来说，句子的长度是可以无限的。

（）5、语言是在文字基础之上产生的人类最重要的交际工具。

（）06、语言和说话的关系是一般和个别的关系。

语言学概论(知识点)

4 13 级汉语言文学专业陈中文©
蔡育红：语言Leabharlann 纲要2014 年秋季版第二章语言是符号系统
1. 语言符号的性质和特点 2. 语言符号的系统性 3. 语言符号系统是人类特有的
索绪尔：语言是一种表达观念的符号系统，因此，可以比之于文字、聋哑人的字、象征仪式、礼节形式、军用符号等等。它只是这些系统中最重要的。
第一节
1. 征候与符号的区别 2. 符号的构成 3. 符号的种类 4. 语言符号的特点
语言符号的性质和特点
*什么是符号？符号是人们用来指代某种事物的标记，这种标记所代表的含义是社会成员共同约定
的。
一、征候与符号的区别： 1. 征候是事物本身的特征，它代表这事物与事物，有着本质的联系。 2. 符号和自己所代表的事物是两回事，相互之间没有必然的联系。人们不能根据
二、语言学的分类语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学（如，社会语言学、艺术语言学等），一
般所说的语言学是指理论语言学，根据研究对象的不同，理论语言学又分为普通语言学和专语语言学（个别语言学）。普通语言学以人类所有的语言作为研究对象，探讨人类语言的共同规律，是在具体语言学的基础上建立起来的，下面又分普通语音学、普通语法学、普通词汇学等分支学科。个别语言学以个别的、具体的语言（如，现代汉语、古代汉语、英语、德语）为研究对象，探讨研究某一种语言的规律。从是静态研究还是研究语言的历史看，又分为历时语言学和共时语言学：历时语言学研究具体语言的发展历史，是纵向研究，比如汉语史研究；共时语言学研究具体语言在某一时代的状态（相对静止的状体）、规律，对之进行客观的描述，是横向研究，如描写语言学，又分为描写语音学、描写语汇学、描写语法学等
第二节语言的思维功能

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《语言学概论》重点掌握章节
责任教师：陈平电话：68465559
第一章语言和语言学
第一节语言的性质
1、语言和言语
2、语言符号
3、语言系统

第二章语音
第一节语音的性质
1、语音是语言的物质外壳
2、语音的物理属性
3、语音的生理属性
4、语音的心理属性
5、语音的社会属性
第二节音素
1、音素和音标
2、元音和辅音
3、语音的分类
4、辅音的分类
第三节音位
2

1、什么是音位
2、音位变体
3、区别特征
第四节音位的组合
1、音节
2、复元音
3、复辅音
4、语流音变

第三章语汇
第一节语汇的性质
1、语汇是语言的建筑材料
2、语汇的性质和特点
3、语汇和语汇学
第二节语汇的类聚系统
1、语汇系统的不同类聚关系
2、词的分类
3、语的分类
第三节语汇的构造形式
1、语素和词
2、词的构造
3、语的构造
3

4、词语和词组的区别
第四章语法
第一节语法的性质
1、语法是组词造句的规则
2、语法规则的性质和特点
第二节语法研究的内容、类别和单位
4、语法的单位
第三节语法形式和语法意义
1、形式和意义是语法不可分割的两个方面
2、语法形式的几种主要手段
3、语法意义的几个主要范畴
第四节语法单位的聚合和组合
1、词和句子是语法结构中最重要的两个单位
2、词的聚合和词类
3、词的组合和词组
4、句子的聚合和句类
5、句子的组合和句组

第五章语义
第一节语义的性质
1、语义是语言形式表达的内容
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2、语义的概括性
3、语义的模糊性
4、语义的民族性
第二节词义的结构
1、词义的构成
2、义项和非义项
第三节词义的聚合
1、单义和多义
2、同义词
3、反义词
第四节句义
1、句义的构成
2、句子的语义结构
3、歧义
第六章文字
第一节文字的性质
第二节文字和语言

说明：关于以上章节的具体要求，请参照胡明扬主编的教材
《语言学概论》Pg400“自学内容和考核目标”。
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