语言学概论和现代汉语考试大纲
现代汉语考试大纲
江西师范大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲科目代码、名称: 837 现代汉语适用专业: 050102语言学及应用语言学、050103汉语言文字学一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为 150 分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）第一章绪论第二章语音第三章文字第四章词汇第五章语法第六章修辞各部分内容所占分值为：第一部分绪论约5分第二部分语音约25分第三部分文字约10分第四部分词汇约20分第五部分语法约70分第六部分修辞约 20分。
（四）试卷题型结构判断正误并改错题（概念理解题）：15小题，每小题3分，共45分名词解释题（概念题）：5小题，每小题3分，共15分简答题（简述题）： 5小题，每小题6分，共30分分析论述题（综合题）：5小题，每小题12分，共60分二、考查目标（复习要求）《现代汉语》是大学本科中国语言文学专业的一门重要的专业主干课，从语音、文字、词汇、语法和修辞各方面全面介绍现代汉语的基本知识和基础理论的一门学科。
全日制攻读硕士学位研究生入学考试现代汉语科目考试内容包括语音、文字、词汇、语法与修辞等基本内容，要求考生熟练掌握现代汉语的基本概念、基础理论以及分析方法，具备综合运用所学理论分析、解决语言问题的能力。
三、考查范围或考试内容概要第一章绪论现代汉语。
现代汉民族共同语。
现代汉语方言。
现代汉语的特点。
新时期语言文字工作的方针和任务。
现代汉语规范化的内容。
第二章语音语音的性质。
语音单位。
汉语拼音方案。
国际音标。
声母韵母的分类、辨证。
押韵。
声调。
音节的结构。
音节的拼读和拼写。
声母和韵母的配合关系。
音变现象的内容与规律。
语调的主要内容。
语音规范化。
第三章文字汉字的性质、特点和作用。
汉字形体的演变。
汉字的结构。
汉字的造字法。
汉字的标准化。
规范汉字的含义。
现代汉语和语言学理论考试大纲
现代汉语和语言学理论考试大纲现代汉语和语言学理论（）考试大纲一、考试性质现代汉语和语言学理论考试是汉语言文字学硕士生入学考试科目之一，由招生院校自行命题。
本考试大纲的制定力求反映汉语言文字学专业学位的特点，科学、公正、精确、规范地测评考生的相关学问基础、基本素养和综合能力。
考试内容包括现代汉语、语言学概论两门基础课程，要求考生系统把握相关学科的基本学问、基础理论和基本办法，并能运用相关理论和办法分析、解决现代汉语及语言学基础性实际问题。
二、评价目标()要求考生系统把握现代汉语、语言学概论的基础学问、基本概念和基本理论。
()要求考生能运用现代汉语的基本理论和分析办法来分析和解决现代汉语的基础性实际问题。
()要求考生能够运用语言学概论的基本理论分析基础性语言问题。
三、考试内容现代汉语和语言学理论考试由“现代汉语”和“语言学理论”两部分组成。
（一）现代汉语现代汉语部分测试以下内容：.现代汉语语音.现代汉语词汇.现代汉语语法（二）语言学理论语言学理论部分主要测试以下内容：.语言的本质特征、功能.语言学的基本概念.语音、词汇、句法与语义，包括这个层次和方面相关讨论的重要概念、理论.语言进展与变化的缘由、表现、特点四、考试形式和试卷结构（一）考试时光考试时光为分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试卷和答题纸组成。
答案必需写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷满分及考查内容分数分配试卷满分为分。
其中现代汉语分左右，语言学理论分左右。
（四）试卷题型比例现代汉语分操作题题（内含若干个小题），共分论述题题，分语言学理论分分析题题（内含若干个小题），共分简答题题，每小题分，共分论述题题，分五、样卷（见附件一）附件一：全日制汉语言文字学硕士讨论生入学考试现代汉语和语言学理论考试样卷及参考答案全日制汉语言文字学硕士讨论生入学考试现代汉语和语言学理论考试试卷（样卷）请将答案写在答题纸相应的位置上。
考试时光为分钟。
一、操作题（共分）．按“四呼”给下列汉字归类：（分）向晚意不适，驱车登古原。
语言学概论课程考试大纲
《语言学概论》课程考试大纲第一部课程大体信息1、课程名称：语言学概论2、课程性质：本科专业必修课3、周学时/学分：2/24、讲课对象：汉语言文学专业本科二年级学生五、考核方式：期末考试六、成绩评定方式：期末考试卷面成绩占总成绩的80%，平时作业占20%第二部份考核内容一、绪论（一）大体要求熟悉语言学概论课程的性质和语言学的研究对象、大体任务，初步了解语言学的研究方式、大体分类和主要流派，和语言学的学科地位。
（二）考试内容一、普通语言学的含义和主要研究领域；二、应用语言学的性质和主要研究领域；3、古代哲学家对语言的研究；4、古代的语言本体研究；五、历史比较语言学的产生；六、普通语言学的产生；7、索绪尔的主要贡献；八、社会语言学、功能语言学、认知语言学等语言学新学派的产生；九、语言学和文学的关系；10、语言学在历史学和考古学中的应用；1一、语言学研究在语言计划中的作用；1二、语言学研究与计算机科学。
（三）知识点一、语言学；二、普通语言学；3、理论语言学；4、应用语言学；五、传统语言学；六、结构主义语言学。
二、语言（一）大体要求理解语言的含义；熟悉语言的性质；初步熟悉组合关系和聚合关系；熟悉语言的社会功能，理解语言是人类最重要的交际工具和在社会生活中的重要作用，和语言作为一种特殊社会现象的内涵，了解语言与思维的关系。
（二）考试内容一、语言和言语的区别；二、任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体；3、语言符号的强制性；4、语言符号的可变性；五、语言是一个系统；六、语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的；7、语言是系统具有相对的封锁性和自主性；八、语言系统的层次性；九、组合关系的含义；10、聚合关系的含义；1一、组合关系和聚合关系的关系。
（三）知识点语言、言语、语言符号、组合关系、聚合关系、语言的层级性、二重性、强制性三、语音大体要求通过本章的学习，理解语音的各类性质，了解描述元音和辅音发音特征的方式，理解音位学的大体理论和音位分析的大体原则并能够运用，了解音位组合和韵律特征的大体形式，提高熟悉语音现象的能力。
南开大学语言学概论和现代汉语考研大纲2019年与2018年对比一览表(文学院)
南开大学语言学概论和现代汉语考研大纲2019年与2018年对比一览表
（文学院）
南开大学语言学概论和现代汉语（文学院）2019年考研大纲已经公布，但是考研的同学都清楚如何利用吗？考研大纲是目标院校唯一官方指定的硕士研究生入学考试命题的唯一依据，是规定研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威指导性文件。
考研大纲作为唯一官方的政策指导性文件在专业课备考中的作用是不言而喻的。
然而，各大高校的考试大纲均在9月中旬左右才公布，对参照前一年的考研大纲已经复习大半年的莘莘学子来说可谓姗姗来迟。
借此，我们天津考研网特别推出考研大纲的对比、变化情况的系列专题，及时反映相关的考研动态，以此来消除学子们的复习误区；使学子们尽早捕捉到官方的细微变化。
为考研之路保驾护航！
以上是南开大学语言学概论和现代汉语2019年与2018年考研大纲的对比情况，从对比文件可以看出，南开大学语言学概论和现代汉语的考研大纲内容没有发生变化。
所以，报考目标院校目标专业的研友们可以安心的按照已定计划去复习备考。
南开大学语言学概论和现代汉语考研资料请到天津考研网官网咨询查看。
语言学概论和现代汉语
《语言学概论和现代汉语》考试大纲一、考试目的和要求本课程涵盖汉语言文学专业本科阶段“现代汉语”和“语言学概论”的主要内容，是汉语言文学专业的核心课程，也是汉语言文字学专业学生必须掌握的基础性课程。
考试目的：测试学生运用语言理论分析和解决语言问题的基本能力，并由此判断学生是否具有进一步深造的基本素质和培养潜力。
考试要求：全面系统掌握现代汉语与语言学概论基本概念、基本理论、基本方法等基础知识，具有分析和解决语言文字实际问题的基本能力和综合素质。
二、参考书目（一）《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社，1997年。
（二）《现代汉语》（增订版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2002年。
三、考试方式和时间考试方式为笔试，考试时间为三个小时。
四、试卷结构（一）试卷总分150分；（二）语言学概论和现代汉语各占50%；（三）考试题型：简答20%，论析80%。
《古代汉语》考试大纲一、考试目的和要求古代汉语是汉语言文学专业的核心课程，也是汉语言文字学专业学生必须掌握的基础性课程。
考试目的：在于测试学生对古汉语文字、音韵、词汇、语法、古注、诗律等基楚知识的理解和掌握程度，以及阅读和分析古典文献的能力和水平，并由此判断学生是否具有进一步深造的基本素质和培养潜力。
考试要求：系统掌握古代汉语基础理论，具有较好的文字、音韵、训诂功底，理论联系实际，能分析和解决古汉语阅读中遇到的有关问题。
王力教材的重点是第一、二册的全部文选和通论，第三册通论“古书的句读”、第四册通论“诗律（上）（下）”等。
二、参考书目《古代汉语》（校订重排本），王力主编，中华书局，1999年。
三、考试方式和时间考试方式为笔试，考试时间为三个小时。
四、试卷结构（一）试卷总分150分；（二）释词、简答40％，标点、论析60％。
现代汉语 考试大纲
现代汉语考试大纲一、课程名称《现代汉语》二、适用专业及层次《现代汉语》课程是文学院汉语言文学专业本、专科及非师范各专业本、专科的一门专业基础课，本大纲适用以上各专业。
三、基本要求本课程贯彻理论和应用相结合的原则，要求考生了解并掌握有关现代汉语的基本知识、基本理论，初步掌握分析现代汉语的能力，借以提高考生运用语言的能力和语文的教学能力。
本考试大纲根据《现代汉语教学大纲》拟定。
1.考核既重视理论知识的考查，又重视应用能力的考查。
2.按照认知能力，分为识记、理解、应用三个层次进行命题。
识记：是指学习本课程后，对基本知识、基本概念必须有透彻的了解，并且能够准确地表述。
理解：在识记基础上，系统地掌握本课程的知识，对有关问题进行正确的解释。
应用：是指能够运用所学的基本知识、基本理论去分析和说明现代汉语的一般问题，初步掌握分析语言的能力。
3.试题的认知能力层次和难易程度是两个不同的概念，在各个认知能力层次中都可以含有难易程度不同的题目。
在命题时二者兼顾，统筹安排。
四、考试方式与时间1、考试方式：实行统一闭卷考试。
2、考试时间：120分钟五、考试主要内容和要求第一章绪论考核目的：本部分介绍语言的性质和功能，阐明了现代汉民族共同语的基本概念、汉语方言的情况、汉语规范化的重要意义等，要求考生对现代汉语的基本情况和新时期语言文字工作的方针任务有比较全面的认识。
考核知识点：1.语言的性质和功能2.现代汉民族共同语及方言3.现代汉语的特点4.新时期语言文字工作的方针任务考核要求：1.语言的性质和功能识记：（1）语言的性质；（2）语言的功能。
2.现代汉民族共同语及方言识记：（1）什么是现代汉民族共同语；（2）七大方言简况理解：现代汉民族共同语的形成3.现代汉语的特点理解：（1）汉语音节结构特点；（2）汉语词汇的特点；（3）语语法的特点。
4.新时期语言文字工作的方针任务识记：（1）新时期语言文字工作的方针任务；（2）国家有关语言文字规范化的主要规定。
语言学概论和现代汉语
语⾔学概论和现代汉语《语⾔学概论和现代汉语》考试⼤纲⼀、考试⽬的和要求本课程涵盖汉语⾔⽂学专业本科阶段“现代汉语”和“语⾔学概论”的主要内容，是汉语⾔⽂学专业的核⼼课程，也是汉语⾔⽂字学专业学⽣必须掌握的基础性课程。
考试⽬的：测试学⽣运⽤语⾔理论分析和解决语⾔问题的基本能⼒，并由此判断学⽣是否具有进⼀步深造的基本素质和培养潜⼒。
考试要求：全⾯系统掌握现代汉语与语⾔学概论基本概念、基本理论、基本⽅法等基础知识，具有分析和解决语⾔⽂字实际问题的基本能⼒和综合素质。
⼆、参考书⽬（⼀）《语⾔学纲要》，叶蜚声、徐通锵，北京⼤学出版社，1997年。
（⼆）《现代汉语》（增订版），黄伯荣、廖序东主编，⾼等教育出版社，2002年。
三、考试⽅式和时间考试⽅式为笔试，考试时间为三个⼩时。
四、试卷结构（⼀）试卷总分150分；（⼆）语⾔学概论和现代汉语各占50%；（三）考试题型：简答20%，论析80%。
《古代汉语》考试⼤纲⼀、考试⽬的和要求古代汉语是汉语⾔⽂学专业的核⼼课程，也是汉语⾔⽂字学专业学⽣必须掌握的基础性课程。
考试⽬的：在于测试学⽣对古汉语⽂字、⾳韵、词汇、语法、古注、诗律等基楚知识的理解和掌握程度，以及阅读和分析古典⽂献的能⼒和⽔平，并由此判断学⽣是否具有进⼀步深造的基本素质和培养潜⼒。
考试要求：系统掌握古代汉语基础理论，具有较好的⽂字、⾳韵、训诂功底，理论联系实际，能分析和解决古汉语阅读中遇到的有关问题。
王⼒教材的重点是第⼀、⼆册的全部⽂选和通论，第三册通论“古书的句读”、第四册通论“诗律（上）（下）”等。
⼆、参考书⽬《古代汉语》（校订重排本），王⼒主编，中华书局，1999年。
三、考试⽅式和时间考试⽅式为笔试，考试时间为三个⼩时。
四、试卷结构（⼀）试卷总分150分；（⼆）释词、简答40％，标点、论析60％。
《现代汉语》课程考试大纲
《现代汉语》课程考试大纲－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－《现代汉语》课程考试大纲一、考试教材《现代汉语》（增订二版）（上、下册）,黄伯荣、廖序东主编,高校教育出版社二、考试内容第一章绪论第一节概述1、现代汉民族共同语2、现代汉语方言3、现代汉语的特点第二章语音第一节1.性质2.语音单位3.汉语拼音方案第二节声母的发音第三节1.韵母的发音2.押韵第四节1.调值和调类2.普通话的声调第五节1.音节的结构2.音节的拼写规则第六节1.变调2.轻声3.儿化第三章文字第二节1.汉字形体的演变2.现行汉字的形体第三节1.构造单位2.笔顺3.造字法第四节汉字的整理第五节纠正错别字第四章词汇第一节词汇单位第三节义项第四节1.语义场2.同义义场和同义词3.反义义场和反义词第六节古语词、方言词、外来词第七节成语惯用语歇后语第五章语法第一节语法单位和句子成分第二节1.词类的划分2.实词3.实词的运用第三节1.虚词2.虚词的运用3.词类小结第四节1.短语及其分类2.短语的结构类3.多义短语第五节1.主语谓语2.动语宾语3.定语4.状语5.补语6.中心语7.独立语第六节1.句类2.句型3.几种动词谓语句4.句子的变换5.句子分析例解第七节.常见的句法失误第八节1.复句的类型2.多重复句第六章修辞第四—八节.辞格第十节.语体风格三、考试形式及题型1.考试形式为闭卷2.题型为：填空、选择、判断、名词解释、分析比较题、改错题、简答题感谢阅读，欢迎大家下载使用！。
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语言学概论和现代汉语考试大纲
一考试性质
本考试是全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的入学资格之专业基础课考试。
二考试目的
本考试的目的是选拔全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的硕士研究生。
三考试要求
考生应具备“语言学概论”“现代汉语”的基础知识，理解这两门课程的基本概念，能用所学的知识和方法分析简单的语音、词汇、语义和语法的事实。
考生要用汉语答题，书写工整，卷面整洁。
四考试内容
“语言学概论”部分
第一部分语言的性质，包括语言和言语、语言是人类最重要的交际工具、语言的其他派生功能、语言是自然形成的符号系统。
第二部分语音，包括语音的物理属性和生理基础、音素、音位、音位的组合。
第三部分语法，包括语法的性质和单位、构词法、构形法、句法。
第四部分语义，包括词汇、词义、词聚、句义、歧义。
第五部分语言的发展，包括语言发展的原因和特点、语言的分化和统一、语言的接触、语言系统的发展。
题型
一名词解释（略）
二判断
示例：洋泾浜不是自然语言。
答：对。
洋泾浜是两个不同民族的人在某些特定场合临时把各自的语言混合在一起而造成的交际工具，不当作母语使用，离开特定的交际场合双方都不再使用它，所以不是自然语言。
三简答
示例：两个同义词可以在哪些方面有差别？
答：同义词之间的差别：a语体色彩或风格色彩、b感情色彩、c形象色彩。
四分析
示例：指出下面每个词是单纯词还是复合词，还是派生词：
剪刀克隆taller 绳子棕色菠萝氧吧dancer 质子actually
答案：单纯词有“克隆、菠萝、taller”，复合词有“剪刀、棕色、氧吧、质子”，派生词有“绳子、dancer、actually”。
五论述
示例：归纳音位主要根据什么原则？
答案：主要根据两条原则，第一是对立互补，第二是语音相似。
“现代汉语”部分
第一部分，普通话的含义、汉语的主要方言和现代汉语规范化等。
第二部分，语音，包括语音的性质、元音和辅音、声母和韵母、声调、音节结构、儿化和变调、轻重音和语调、汉语拼音方案、普通话音位和语音规范化等。
第三部分，汉字，包括汉字的特点、汉字的结构、汉字的简化和整理、字量字音和字序等。
第四部分，词汇，包括词汇的含义、词、语素、构词法和造词法、词义的构成、单位和分析、词义的各种聚合、词义的发展、词汇系统的构成、熟语和词典编纂等。
第五部分，语法，包括语法的含义和特点、词类划分的标准和词类系统、词组的含义、结构和功能、层次分析法、歧义、句法成分、句型、常见句式、句类、复句类型和多重复句、现代汉语语法的特点等。
题型
一、名词解释
示例：入声
答案：中古汉语四声之一，音长短促、有塞音韵尾[p]、[t]、[k]。
中古入声在现代汉语方言中有不同的分化演变情况。
二、判断题
示例：属于同一声调的字发音时其音高不一定相同。
答案：对。
声调指的是相对音高，而不是绝对音高。
三、分析题
1.用国际音标写出下列加点字的实际发音。
示例：什么．、木头．、儿子．、豆腐．
答案：什么．：m3、木头．：tho1、儿子．：dzə3、豆腐．：f1
2.分析下面两个词在意义和用法上的区别。
示例：知道/了解：
答案：
①“知道”只有一个义项，表示“认识或懂得”。
“了解”有两个义项，一个是心理动词，表示“知道得很清楚”；一个是自主动词，表示“打听、调查”。
②心理动词“了解”可以前加“很”；“知道”不能。
如：我很了解/*知道他。
③自主动词“了解”可以构成祈使句；“知道”不能。
如：先去了解/*知道一下！
④“了解”可以重叠，“知道”不能重叠。
如：先了解了解/*知道知道情况再说。
3.分析下列词的词性。
示例：分别
答案：动词（离别、辨别）、副词（有区别、各自）、名词（差别）
四、简答题
示例：举例说明普通话声母系统有哪些主要特点。
答案：
①从发音部位看有双唇、唇齿、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌根等6个，没有齿间、舌叶、舌面中、小舌和喉等。
②从发音方法看，有塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音和无擦通音等，没有滚音、闪音和边擦音。
③没有清浊对立。
塞音、塞擦音和擦音都是清音，鼻音、边音和无擦通音都是浊音。
④送气和不送气是现代汉语辅音系统的重要区别特征。
12个塞音、塞擦音都有送气和不送气的对立。
⑤22个辅音音位中只有/lr/三个是单向聚合，其余19个都是双向聚合。
即既有同部位的音位构成的聚合群，也有同方法的音位构成的聚合群。