2018春季部编八年级下册语文古文整理【精】
部编教材语文八年级下册第三单元文言文字词与句子翻译

部编八年级下册第三单元文言文翻译参考第9课《桃花源记》陶渊明1、晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
东晋太元年间,(有个)武陵人(以)捕鱼为职业。
(有一天)他顺着溪水(划船)走,忘记了路程的远近。
2、忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
(他)忽然遇到一片桃花林,(桃花林)夹着(溪水)两岸(长)几百步,中间没有别的树,花草鲜艳美丽,落花纷纷扬扬。
3、渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
渔人对此感到很惊异。
(他)继续往前走,想(走)尽这片桃花林。
4、林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
桃花林(在)溪水的发源地尽了,便出现一座山,山上有个小洞口,(里面)隐隐约约好像有些光亮。
5、便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
(渔人)丢下小船,从洞口进去。
开始(洞口)很窄,只能通过(一个)人。
又走了几十步,突然变得开阔明亮了。
6、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
(这里)土地平坦宽广,房屋整整齐齐,有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类(的植物)。
7、阡陌交通,鸡犬相闻。
田间小路交错相通,到处听到鸡和狗叫的声音。
8、其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
那里面的(人们)来来往往耕田劳作,男女的穿戴完全像桃花源以外的人。
9、黄发垂髫,并怡然自乐。
老人和小孩都安闲愉快,自得其乐。
10、见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
(村民)看见了渔人,就感到非常惊讶,问(渔人)是从哪里来的。
(渔人)都详细地回答他们。
11、便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
(村民)便邀请(渔人)回家,摆酒杀鸡做饭(来招待渔人)。
村里的人听说有这个人,全都来打听消息。
12、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(村民)自己说先祖为了躲避秦朝时期的战乱,率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去,于是和外面的人隔绝(往来)。
13、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
2018-2019学年人教部编八年级语文下册习题课件:古诗文阅读(共76张PPT)

无不,全都
赠
表示推测的句首语气词 大约 是 戴着高高的帽子,名词作动词用;是 他们. 靠近
像
好像…的样子
满
盘旋上升
气息,指风
吹拂
这样
哪里 取消句子独立性;的;完全,肯定(是这样). 追溯
味美
达到极点的 教和学互相促进,教别人,也能增长自己的问
培养
第一个“亲”,名词的意动用法,以……为亲人;第二个“亲”,父母.
到
名词,标记
计划
随即,不久
向西,名词作状语 对……感到快乐(意动用法). 下,向下 以,把.为,当作 以,相当于“而”,表修饰 可,大约.许,用在数词后表示约数,相当于同样用法的“来”
依托 向下照射 忽然 轻快敏捷的样子 像北斗七星那样,像蛇爬行那样 凄、寒,使动用法,使……感到凄凉,使……感到寒冷. 因为 做,这里指雕刻
停止.官吏们在院子里一起庆贺,商人们在集市上一起唱歌,农夫们在野地
里一起欢笑,忧愁的人因此而高兴,生病的人因此而痊愈,而我的亭子也恰 好造成了.
于是我在亭子里开酒宴,向客人劝酒而告诉了这件事,问他们道:“五天 不下雨可以吗?”他们回答说:“五天不下雨,就长不成麦子了.”又问“十天不 下雨可以吗?”他们回答说:“十天不下雨就养不活稻子了.”“没有麦没有稻, 年成自然荒歉了,诉讼案件多了,而盗贼也猖獗起来.那么我与你们即使想 在这亭子上游玩享乐,难道可能做得到吗? 现在上天不遗弃这里的百姓,刚
【参考译文】诸葛亮担任相国,安抚民众,教他们礼仪,制定官职,遵从权力制 定制度,广开门路吸纳众议,布施公道.忠义的人,有利于国家的人即使有 私仇也会奖赏他们,犯法傲慢的人即使私交好也会惩罚他们,承认罪行,或 者情有可原的人犯罪即使很重也会减轻处罚,花言巧语掩饰自己的人即使
2018年春部编新版人教版八年级下册语文 部编新版八年级下册语文生字词练习

部编新版八年级下册语文生字词练习一、给加点字注音第一单元1.社戏撺掇..( ) 絮叨..( ) 怠慢..( ) 家眷..( )蕴藻..( ) 纠葛..( ) 潺潺..( ) 漂渺..( )凫水..( ) 皎洁..( ) 舒展..( ) 朦胧..( ) 归省..( ) 行辈..( ) 偏僻..( ) 照例..( )欺侮..( ) 宽慰..( ) 踊跃..( ) 屹立..( ) 撮.( ) 好歹..( ) 嘱咐..( ) 礼数..( )惮.( ) 钳.() 2.回延安盏.( ) 登时..( ) 糜子..( ) 油馍..( )脑畔..( ) 眼眶..( )3.安塞腰鼓瞳仁..( ) 恬静..( ) 亢奋..( ) 晦暗..( ) 束缚..( ) 羁绊..( ) 闭塞..( ) 冗杂..( )严峻..( ) 震撼..( ) 磅礴..( ) 辐射..( )渺远..( ) 大彻大悟....( )叹为观止....( ) 戛然而止.... () 4、灯笼争讼..( ) 领域..( ) 斡旋..( )静穆..( ) 思慕..( ) 怅惘..( )锵然..( )褪色..( ) 燎原..( )熙熙然...( ) 暖融融...( )马前卒... ( ) 人情世故....( )5、大自然的语言 第二单元萌发..( ) 次第..( ) 翩然..( ) 孕育..( )农谚..( ) 海棠..( ) 悬殊..( )销声匿迹....( ) 周而复始....( )花香鸟语....( ) 草长莺飞....( )6、阿西莫夫短文两篇臀.( ) 骨骼..( ) 漂移..( ) 流逝..( ) 褶皱..( ) 携带..( ) 两栖..( ) 彗星..( ) 潮汐..( ) 劫难..( ) 致密..( ) 陨石..( ) 追溯..( ) 天衣无缝....( )7、大雁归来雾霭..( ) 缄默..( ) 迁徙..( ) 赌注..( )沼泽..( ) 瞄准..( ) 狩猎..( )盘旋..( ) 喧嚷..( ) 邀请..( )凋零..( ) 枯燥..( ) 稀疏..( ) 弥漫..( ) 目空一切....( )偷偷摸摸....( )8、时间的脚印掸.( ) 踪迹..( ) 装置..( )烘烤..( )腐蚀..( ) 沙砾..( ) 山麓..( ) 沟壑..( ) 龟裂..( ) 帷幕..( ) 海枯石烂....( )第四单元13、最后一次讲演晓得..( ) 卑劣..( ) 无耻..( ) 毒手..( )污蔑..( ) 屠杀..( ) 悲愤..( ) 锤击( ) 恐怖..( ) 势力..( ) 卑鄙..( ) 蛮横..( )赋予..( ) 光明正大....( ) 挑拨离间....( )14、应有格物致知精神瞭望..( ) 缅怀..( ) 探察..( )探讨..( ) 检讨..( )彷徨..( )激变( ) 格物致知( )袖手旁观....( ) 不知所措....( )15我一生中最重要的抉择抉择..( ) 扶植..( ) 阻碍..( ) 趋势..( )干预..( ) 堕落..( ) 膏药..( ) 狡辩..( )多多益善....( ) 阳奉阴违....( )招摇撞骗....( ) 风口浪尖....( )强词夺理....( ) 平易近人....( ) 不修..边幅..( )16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年浩劫..( ) 指摘..( )襁褓..( ) 萦绕..( )绚丽..( ) 枷锁..( ) 拙劣..( ) 肤浅..( )目睹..( ) 奠定..( ) 挚爱..( ) 钟爱..( )分崩离析....()....()暴风骤雨担惊受怕....()....()行将就木....()相辅相成自圆其说....()第五单元17、壶口瀑布铸.()告诫..(..()驰骋..()推搡..()霎时)漩涡.....()湿漉漉..()汩汩..()迂回..()寒噤()震耳欲聋....()前呼后拥....()....()怒不可遏18、在长江源头各拉丹东棱角..()..()恭顺..()骤然..()虔诚蠕动..()敦实..()..()懈怠..()凄凉蜿蜒..()漫溢..()..()衰竭..()消长演绎....()....()风云变幻..()安营扎寨接踵而至....()....()历历在目川流不息....()....()漫不经心19、登勃朗峰雇.()翌日..()..()缭绕..()穹顶..()逗留妩媚..()旷野..()..()浮躁()颠簸轻歌曼....(...舞.()瞬息万变()纷至沓来....()名副其实)20、一滴水经过丽江闸.()砚.()蘸()喧哗..()..()奔流矗立..()..()映照..()苍劲翡翠..()..()硕大..()眺望..()擦拭喧腾....()....()目眩神迷..()亭台楼阁部编新版八年级下册语文生字词练习二、根据拼音写出汉字第一单元1.社戏cuān duo() xù dāo()dài màn() jiā juàn()yùn zǎo()jiū gã() chán chán() piāo miǎo()fú shuǐ() jiǎo jiã() shū zhǎn()mãng lïng () guī xǐng()háng bâi()piān pì()zhào lì()qī wǔ()kuān wâi ()yǒng yuâ()yì lì()一cuō() hǎo dǎi () zhǔ fù() lǐ shù()惧dàn()铁qián ()2.回延安一zhǎn ()灯dēng shí()mãi zi ()yïu mï () nǎo pàn() yǎn kuàng()3.安塞腰鼓tïng rãn()tián jìng ()kàng fân()huì àn()shù fù()jī bàn()bì sâ()rǒng zá()yán jùn()zhân hàn()páng bï()fú shâ()miǎo yuǎn ()dà châ dà wù ()tàn wãi guān zhǐ()jiá rán ãr zhǐ()4、灯笼zhēng sîng ()lǐng yù()wî xuán ()jìng mù()sī mù()chàng wǎng()qiāng rán()tuì sâ()liáo yuán()xī xī rán ()nuǎn rïng rïng()mǎ qián zú()rãn qíng shì gù()5、大自然的语言第二单元mãng fā()cì dì()piān rán ()yùn yù()nïng yàn ()hǎi táng()xuán shū ()xiāo shēng nì jì()zhōu ãr fù shǐ()huā xiāng niǎo yǔ()cǎo zhǎng yīng fēi()6、阿西莫夫短文两篇tún ()部gǔ gã()piāo yí()liú shì()zhě zhîu()xiã dài()liǎng qī()huì xīng ()cháo xī()jiã nàn()zhì mì()yǔn shí()zhuī sù()tiān yī wú fâng()7、大雁归来wù ǎi ()jiān mî()qiān xǐ()dǔ zhù()zhǎo zã()miáo zhǔn ()shîu liâ ()pán xuán ()xuān rǎng()yāo qǐng ()diāo líng()kū zào ()xī shū ()mí màn()mù kōng yī qiâ()tōu tōu mō mō()8、时间的脚印dǎn()子zōng jì()zhuāng zhì()hōng kǎo()fǔ shí()shā lì()shān lù()gōu hâ()jūn liâ()wãi mù()hǎi kū shí làn()第四单元13、最后一次讲演xiǎo de()bēi liâ()wú chǐ()dú shǒu()wū miâ()tú shā()bēi fân()chuí jī()kǒng bù()shì lì()bēi bǐ()mán hâng()fù yǔ()guāng míng zhâng dà()tiǎo bō lí jiàn()14、应有格物致知精神liào wàng()miǎn huái()tàn chá()tàn tǎo()jiǎn tǎo()páng huáng()jī biàn()gã wù zhì zhī()xiù shǒu páng guān()bù zhī suǒ cuî()15我一生中最重要的抉择juã zã()fú zhí()zǔ ài()qū shì()gàn yù()duî luî()gāo yao()jiǎo biàn ()duō duō yì shàn()yáng fâng yīn wãi()zhāoyáozhuàngpiàn ()fēngkǒulàngjiān()qiǎng cí duï lǐ()píng yì jìn rãn ()bù xiū biān fú()16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年hào jiã()zhǐ zhāi()qiǎng bǎo()yíng rào()xuàn lì()jiā suǒ()zhuō liâ()fū qiǎn ()mù dǔ()diàn dìng()zhì ài()zhōng ài()fēn bēng lí xī() bào fēng zhîu yǔ()dān jīng shîu pà ()xíng jiāng jiù mù()xiāng fǔ xiāng chãng ()zì yuán qí shuō()第五单元17、壶口瀑布zhù()就gào jiâ() tuī sǎng ()shà shí()chí chěng()xuán wō()hán jìn ()yū huí() gǔ gǔ()shī lù lù()zhân ěr yù lïng ()qián hū hîu yōng()nù bù kě â()18、在长江源头各拉丹东lãng jiǎo()zhîu rán()qián chãng()gōng shùn()rú dîng()qī liáng()xiâ dài()dūn shi()wān yán()xiāo zhǎng()shuāi jiã()màn yì()yǎn yì()ān yíng zhā zhài()fēng yún biàn huàn()jiē zhǒng ãr zhì()lì lì zài mù()chuān liú bù xī()màn bù jīng xīn()19、登勃朗峰gù()佣yì rì()qiïng dǐng()dîu liú()liáo rào()wǔ mâi()fú zào()diān bǒ()kuàng yě()qīng gē màn wǔ()shùn xī wàn biàn()fēn zhì tà lái()míng fù qíshí()20、一滴水经过丽江zhá()门墨yàn()zhàn()水xuān huá()bēn liú()chù lì()yìng zhào()cāng jìng()fěi cuì()tiào wàng()cā shì()shuî dà()xuān tãng()tíng tái lïu gã()mù xuàn shãn mí()部编新版八年级下册语文生字词练习第一单元1.社戏撺掇cuān duo 絮叨xù dāo 怠慢dài màn家眷jiā juàn蕴藻yùn zǎo 纠葛jiū gã 潺潺chán chán 漂渺piāo miǎo凫水fú shuǐ皎洁jiǎo jiã舒展shū zhǎn 朦胧mãng lïng归省guī xǐng 行辈háng bâi 偏僻piān pì 照例zhào lì欺侮qī wǔ 宽慰kuān wâi 踊跃yǒng yuâ屹立yì lì 撮cuō 好歹hǎo dǎi 嘱咐zhǔ fù礼数lǐ shù惮dàn钳qián2.回延安盏zhǎn 登时dēng shí 糜子mãi zi 油馍yïu mï脑畔nǎo pàn 眼眶yǎn kuàng3.安塞腰鼓瞳仁tïng rãn 恬静tián jìng 亢奋kàng fân 晦暗huì àn束缚shù fù 羁绊jī bàn 闭塞bì sâ 冗杂rǒng zá严峻yán jùn 震撼z hân hàn 磅礴páng bï辐射fú shâ渺远miǎo yuǎn 大彻大悟dà châ dà wù叹为观止tàn wãi guān zhǐ 戛然而止jiá rán ãr zhǐ4、灯笼争讼zhēng sîng 领域lǐng yù 斡旋wî xuán静穆jìng mù 思慕sī mù 怅惘[chàng wǎng]锵然qiāng rán褪色tuì sâ 燎原liáo yuán熙熙然xī xī rán 暖融融nuǎn rïng rïng马前卒mǎ qián zú 人情世故rãn qíng shì gù5、大自然的语言第二单元萌发mãng fā 次第cì dì 翩然piān rán 孕育yùn yù农谚nïng yàn 海棠hǎi táng 悬殊xuán shū销声匿迹xiāo shēng nì jì 周而复始zhōu ãr fù shǐ花香鸟语huā xiāng niǎo yǔ 草长莺飞cǎo zhǎng yīng fēi6、阿西莫夫短文两篇臀tún 骨骼gǔ gã 漂移piāo yí 流逝liú shì褶皱zhě zhîu 携带xiã dài 两栖liǎng qī 彗星huì xīng潮汐cháo xī 劫难jiã nàn 致密zhì mì 陨石yǔn shí追溯zhuī sù 天衣无缝tiān yī wú fâng7、大雁归来雾霭wù ǎi 缄默jiān mî迁徙qiān xǐ 赌注dǔ zhù沼泽zhǎo zã 瞄准miáo zhǔn 狩猎shîu liâ盘旋pán xuán 喧嚷xuān rǎng 邀请yāo qǐng凋零diāo líng 枯燥kū zào 稀疏xī shū弥漫mí màn 目空一切mù kōng yī qiâ偷偷摸摸tōu tōu mō mō8、时间的脚印掸dǎn踪迹zōng jì装置zhuāng zhì烘烤hōng kǎo腐蚀fǔ shí沙砾shā lì山麓shān lù沟壑gōu hâ龟裂jūn liâ帷幕wãi mù海枯石烂hǎi kū shí làn第四单元13、最后一次讲演晓得xiǎo de卑劣bēi liâ 无耻wú chǐ 毒手dú shǒu污蔑wū miâ屠杀tú shā悲愤bēi fân锤击chuí jī恐怖kǒng bù势力shì lì卑鄙bēi bǐ蛮横mán hâng赋予fù yǔ光明正大guāng míng zhâng dà挑拨离间tiǎo bō lí jiàn14、应有格物致知精神瞭望liào wàng缅怀miǎn huái探察tàn chá探讨tàn tǎo 检讨jiǎn tǎo彷徨páng huáng激变jī biàn格物致知gã wù zhì zhī袖手旁观xiù shǒu páng guān不知所措bù zhī suǒ cuî15我一生中最重要的抉择抉择juã zã扶植fú zhí阻碍zǔ ài趋势qū shì干预gàn yù 堕落duî luî 膏药gāo yao 狡辩jiǎo biàn多多益善duō duō yì shàn阳奉阴违yáng fâng yīn wãi 招摇撞骗zhāoyáozhuàngpiàn 风口浪尖fēngkǒulàngjiān强词夺理qiǎng cí duï lǐ平易近人píng yì jìn rãn不修边幅bù xiū biān fú16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年浩劫hào jiã 指摘zhǐ zhāi襁褓qiǎng bǎo萦绕yíng rào绚丽xuàn lì枷锁jiā suǒ 拙劣zhuō liâ 肤浅fū qiǎn目睹mù dǔ奠定diàn dìng挚爱zhì ài 钟爱zhōng ài 分崩离析fēn bēng lí xī 暴风骤雨bào fēng zhîu yǔ担惊受怕dān jīng shîu pà 行将就木xíng jiāng jiù mù 相辅相成xiāng fǔ xiāng chãn g 自圆其说zì yuán qí shuō第五单元17、壶口瀑布铸zhù 告诫gào jiâ 推搡tuī sǎng 霎时shà shí 驰骋chí chěng 漩涡xuán wō 寒噤hán jìn 迂回yū huí 汩汩gǔ gǔ湿漉漉shī lù lù 震耳欲聋zhân ěr yù lïng 前呼后拥qián hū hîu yōng怒不可遏nù bù kě â18、在长江源头各拉丹东棱角lãng jiǎo骤然zhîu rán虔诚qián chãng恭顺gōng shùn蠕动rú dîng 凄凉qī liáng懈怠xiâ dài敦实dūn shi蜿蜒wān yán消长xiāo zhǎng衰竭shuāi jiã漫溢màn yì演绎yǎn yì安营扎寨ān yíng zhā zhài风云变幻fēng yún biàn huàn接踵而至jiē zhǒng ãr zhì历历在目lì lì zài mù川流不息chuān liú bù xī漫不经心màn bù jīng xīn19、登勃朗峰雇gù翌日yì rì穹顶qiïng dǐng逗留dîu liú缭绕liáo rào妩媚wǔ mâi浮躁fú zào颠簸diān bǒ旷野kuàng yě轻歌曼舞qīng gē màn wǔ瞬息万变shùn xī wàn biàn纷至沓来fēn zhì tà lái名副其实míng fù qí shí20、一滴水经过丽江闸zhá砚yàn蘸zhàn喧哗xuān huá奔流bēn liú矗立chù lì映照yìng zhào苍劲cāng jìng翡翠fěi cuì眺望tiào wàng 擦拭cā shì硕大shuî dà喧腾xuān tãng亭台楼阁tíng tái lïu gã目眩神迷mù xuàn shãn mí。
人教版(2018部编版)八年级语文下册教案:24唐诗二首-卖炭翁

三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗句意境的把握:《卖炭翁》中“千山鸟飞绝,万径人踪灭”等诗句具有深刻意境,需引导学生理解诗句背后的寓意,体会诗人对大自然的描绘。
-诗人情感的表达:白居易通过对卖炭翁的描写,表达了对劳动人民的关爱和同情。教学中要强调这一情感的表达,使学生感受到诗人的真挚情感。
人教版(2018部编版)八年级语文下册教案:24唐诗二首-卖炭翁
一、教学内容
人教版(2018部编版)八年级语文下册教案:24唐诗二首-卖炭翁
1.课文阅读:引导学生阅读《卖炭翁》全文,理解诗意,感受作者情感。
2.词语解析:解析课文中出现的生僻词语和成语,如“南山”、“北海”、“一秤金”等。
3.诗句赏析:分析诗句的意境、韵律、修辞手法,如“千山鸟飞绝,万径人踪灭”。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解唐诗的基本概念。《卖炭翁》是一首描绘劳动人民生活的诗歌,它反映了作者对劳动者的关爱和同情。这首诗在文学史上的地位非常重要,它展现了唐诗的现实主义精神。
2.案例分析:接下来,我们来看《卖炭翁》这首诗的具体内容。通过分析诗句,我们将了解诗歌如何通过形象的语言描绘卖炭翁的艰辛生活,以及它如何反映出当时社会的现实问题。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了《卖炭翁》这首诗的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对诗句意境、诗人情感和诗歌修辞手法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中关注和尊重劳动者。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
2018年春部编新版人教版八年级下册语文9 桃花源记 主课件

桃花源的人对他说: “(我们这个 地方)不值得对外面的人说啊。”
既出,得其船,便扶向路 , 处处 志之。
及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,
(打鱼人)出来以后,找到他的船,就 沿着原路返回,沿途到处做上标记。
到了武陵郡,拜见大守,说了 他在桃花 源的奇遇。大守立即派人跟他前去,
寻向所志,遂迷,不复得路。
同学们知道“世外桃源”这个成语吗? 它是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的 一个与世隔绝的、不遭战祸的安乐而美好的 地方。 谁来解释一下“世外桃源”的含义或举例说 明其含义。 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。 后也指环境幽静生活安逸的地方。 借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
陶渊明(公元365—427年),字元 亮,一说名潜,世称靖节先生,因宅曾有五棵柳树, 又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市西南) 人。陶渊明少年时代既好读六经,有大济苍生的宏愿, 又厌恶世俗,热爱纯净的自然。 陶渊明长于诗文辞赋,有《陶渊明集》传世,主 要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳 先生传》等。
寻找前次做的标记,竟迷了路,不再 找得到先前去桃花源的那条路了。
南阳刘子骥,高尚士也。闻之 ,欣然规往。 未果,寻病终。后遂无问津者
南阳人刘子骥,是个志向、高洁的隐士。听到这件事 后,高高兴兴的打算前往。计划还没实现,不久便病 死了。 此后,就再也没有去探寻(桃花源)的人了 。
[点评]此段写渔人出山以后的事,说明了桃花源是一个虚无缥缈,在 当时社会根本不可能找到的地方,更显示了世外桃源的神奇莫测。
夹岸:夹着溪流两岸。
鲜美:鲜艳美丽。 穷: 尽。 走完。
杂:别的。
异:对……感到诧异。 舍:舍弃,放弃。
豁然:形容开阔的样子。开朗:开阔明亮。 平旷:平坦开阔。 悉:全。 所从来:从哪儿来。 问讯:打听消息。 属:类。 怡然 :安适、愉快的样子。 咸:都。 先世:祖先。
2017-2018学年八年级语文下册部编人教版课件:24 唐诗二首(共31张PPT)

秋天漠漠向昏黑:指秋季的天空浓云密布,一下子就昏暗下来了。 漠漠, 阴沉迷蒙的样子。向,接近。 布衾:棉被。 娇儿恶卧踏里裂:孩子睡相不好,把被里都蹬破了。恶卧,睡相不好。 床头屋漏无干处:意思是,整个房子都没有干的地方了。屋漏,指房子 西北角,古人在此开天窗,阳光便从此处照射进来。 “床头屋漏”,泛指整个 屋子。 雨脚如麻:形容雨点不间断,像下垂的麻线一样密集。雨脚,雨点。 丧乱:战乱,指安史之乱。 何由彻:如何挨到天亮呢。彻,到。这里是“彻晓”(到天亮)的意思。 安得:如何能得到。 广厦:宽敞的大屋。 大庇:全部遮盖、掩护起来。庇,遮盖,覆盖。 寒士:贫寒的士人。 突兀:高耸的样子。
俄顷 风定 向昏黑 卧 无 少
⑪
⑩
云墨 。布衾 里
⑭ ⑫
色, 秋天 漠 似铁
漠 ,娇儿恶
一会儿风停了,天空中乌云黑得像墨,深秋天色阴沉迷蒙, 多年 冷 裂
⑬
渐渐黑下来。布被盖了多年,又冷又硬,像铁板似的,孩子睡相 踏 干 处 睡 。
⑮
床头屋漏 未断绝。自经丧乱 彻
⑰ ⑯
不好,胡蹬乱踢,把被子蹬破了。(因为)屋顶漏雨,床头都没 ,雨 脚 如 麻 眠,长夜 有一点干的地方。像线条一样的雨点下个没完。自从战乱以 沾湿何由 ! 来,睡眠的时间很少,长夜漫漫,屋漏床湿,怎能挨到天亮! 段解:写屋漏床湿,彻夜难眠。
写作背景 《茅屋为秋风所破歌》:公元759年岁末,安史之乱还未平定,杜甫 一家辗转流浪到了成都,在成都西郊浣花溪畔找了一块荒地,盖了 一所茅屋,暂时结束了颠沛流离的生活,有了一个栖身之所。茅屋 的建造很不容易,事事都需要亲戚朋友的帮助。不料到了第二年八 月,大风破屋,大雨又至。诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方 多难,长夜难眠,感慨万千,写下了这首千古传诵的诗篇。 《卖炭翁》:白居易写作《新乐府》是在元和初年,这正是宫市 为害最深的时候。他对宫市有十分的了解,对人民又有深切的同情, 所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》。
2018年春部编人教版八年级语文下册第9课《桃花源记》课件3
初极狭,才通人 。复行数十步,豁然开朗。
起初,洞口很狭窄,刚刚一个人能通过。又走了几十 步,突然变得开阔明朗了。
39
整齐的样子
类
土地平旷,屋舍俨然,有良田 美 池 桑 竹之属。
(看到这里)土地平坦开阔,房屋整整齐齐,有肥沃 的田地、美丽的池塘和桑林、竹园之类。
阡陌
田间小路
交通,
交错相通
鸡犬 相 闻。
16
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
17
黄发垂髫,并怡然自乐。
18
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。 便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此 人,咸来问讯。
19
自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝 境,不复出焉,遂与外人间隔。 问今是何 世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为 具言所闻,皆叹惋。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
(桃源人)看见渔人,竟然非常吃惊,问(渔人)从什 么地方来,(渔人)详细地回答了(桃源人)的问题。
通“邀”邀请
便要还 家,设酒杀鸡作食。
(桃源人)就邀请(渔人)到他们家里,摆酒杀鸡热 情款待。 都
村中闻有此人,咸来问讯。 村中听说来Байду номын сангаас这么个人,都来打听消息。
42
妻子儿女 同县人 与世隔绝的地方
[幻灯片 22板书]
33
此中人语云: “
不足为外人道也。”
34
及郡下,诣太守,说如此。太守即 遣人随其往,
寻向所志,遂迷,不复得路。
35
南阳刘子骥,高尚士 也。闻之 ,欣然规往。 未果,寻病终。后遂 无问津者。
36
作为
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
东晋太元年间,武陵有个人以捕鱼为生。
部编八年级下册语文期末复习——古诗文默写(有答案)
七、《送杜少府之任蜀州》(王勃)
1.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己,天涯若比邻。
2.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感,表达作者劝慰友人不要做儿女之情句子是:无为在歧路,儿女共沾巾。
是故学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。
十一、《大道之行也》
1.可以为现在政府任用人才,营造社会风气所借鉴的两句是:选贤与能,讲信修睦。
2.孟子曾说“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼,天下可运于掌。”与之相近的语句是:故人不独亲其亲,不独子其子。
2、《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处,禅房花木深”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。
3、悠长的钟磬声,在万籁俱寂中带来深远的禅意,使人心灵愈发沉静的句子:
万籁此都寂,但余钟磬音。
十六、《送友人》李白
1.诗中交代送别地点及环境的句子:青山横北郭,白水绕东城。
2.诗中借马的萧萧长鸣,表现友人不忍离去的诗句:挥手自兹去,萧萧班马鸣。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
过关训练
1.【浙江省东阳市18-19学年八年级下期末】古诗文填空。
(1)窈窕淑女,________________。(《诗经·关雎》)
(2)曲径通幽处,________________。(常建《题破山寺后禅院》)
(3)________________,只有香如故。(陆游《卜算子•咏梅》)
3.千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食之。
4.千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因):食不饱,力不足,才美不外见。
2018年新部编八年级下册语文知识点整理复习精华版
2018年新部编八年级下册语文知识点整理复习精华版1.《社戏》鲁迅【文学常识】鲁迅,原名周树人,字豫才。
浙江绍兴人。
伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
中国现代文学的奠基人。
代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》,散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》、《彷徨》,杂文集《坟》、《二心集》等。
这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。
作品以少年时代的生活经历为依据,用第一人称写看社戏的经过,表达了作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
【文体知识】1、小说三要素:人物、情节、环境2、故事情节一般分为:开端、发展、高潮、结局。
3、人物描写一般有:语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写4、环境描写可分:自然环境描写和社会环境描写。
【情节有详有略】1.写了我随母亲归省小住平桥村。
2.钓虾放牛的乡间生活。
3.看社戏前的波折。
4.夜航去看社戏途中。
5.去赵庄看社戏。
6.看社戏后归航偷豆。
7.六一公公送豆。
详写的是:3、4、5、6 略写的是:1、2、7因为文章主要写看社戏,所以赵庄看社戏,夜航去看社戏途中,看社戏前的波折,看社戏后归航偷豆详写,其他情节与看社戏关系不大,所以略写。
【课文内容解析】1、“我”看社戏的时间在什么季节?你怎么知道的?在春末夏初。
因课文写“消夏”,"扫墓完毕之后","罗汉豆成熟""两岸的豆麦"。
写的是春末夏初时的景物。
2、偏僻的平桥村,为什么“在我是乐土”?这说明了什么?(1)“我”在那里受到“优待”。
(钓虾“归我吃”;坐船“在舱中”;和年幼的小孩“剥豆”;六一公公送我罗汉豆。
)(2)可以免念枯燥无味的书。
(3)没有封建礼教的约束,人人平等。
(4)有热情好客的小朋友们。
(有“最聪明的双喜”,有乐于助人的桂生,有公而忘私的阿发。
)(5)有丰富多彩的生活情趣。
(“掘蚯蚓”、“钓虾”;放牛;看戏;偷豆、吃豆。
2018部编版语文八年级下册生字词注音释义【完整版】
2018年部编版语文八年级下册生字词注音释义【完整版】【第一单元】1、《社戏》倘tǎng 倘若,连词,表示假设。
归省xǐng 指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈排行和辈分。
掘jué蚯蚓不惮dàn 不怕,不畏惧。
央人求人。
央,恳求。
装模mú装样撺掇cuān duo 从旁鼓动人做某事。
凫fú水游泳。
弥散mí弥漫消散。
蕴藻yùn zǎo 水草。
宛转wǎn zhuǎn 这里形容笛声的曲折和谐,优美动听。
絮叨xù dao 翻来覆去地说。
漂渺piāo miǎo 隐隐约约,若有若无。
旺相wàng xiàng 茂盛。
棹着zhào zhe 划着。
船楫chuán jí船桨。
喝彩hè cǎi 大声叫好。
踱duó慢步行走。
怠慢dài màn 1、冷淡。
2、客套话,表示招待不周。
家眷juàn 指妻子儿女等。
皎洁jiǎo jié(月亮等)明亮而洁白。
悠扬yōu yáng这里形容笛声的曲折和谐,优美动听。
朦胧龙méng lóng 月光不明,不清楚,模糊。
吁气 xū 1.叹气。
2.呼气,吐气。
纠葛gé纠缠不清的事物;纠纷。
消夏 xiāo 消除、摆脱夏天的炎热,避暑。
乐土 lè安乐的地方。
委实 wěi 实在。
前篙gāo橹lǔ比桨长而大的划船工具。
依稀 yī xī隐隐约约。
叉港 chà gǎng 同大河相通的小河道。
桕树 jiù一种落叶乔木,种子可以榨油,作肥皂、蜡烛的原料。
撮 cuō用手指捏取细碎的东西。
潺潺chánchán形容溪水、泉水等流动的声音。
踊跃跳跃自失指听得出神而忘了自己。
屹yì立像山峰一样高耸而稳固立着,常用来形容鉴定不可动摇。
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第 1 页 共 2 页 9.《桃花源记》陶渊明(必背) 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林, 夹(jiā)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍(shě)船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁(huò)然开朗。土地平旷,屋舍(shè)俨(yǎn)然,有良田美池桑竹之属。阡(qiān)陌(mò)交通,鸡犬相闻。其中往来种(zhòng)作,男女衣着(zhuó),悉如外人。黄发垂髫(tiáo),并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要(yāo)还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸(xián)来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑(yì)人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语(yù)云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣(yì)太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥(jì),高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 【译文】 东晋太元年间,有个武陵人靠捕鱼为生。(一次渔人)沿着小溪划船,往前行,忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林,溪水两岸几百步以内,中间没有别的树木,花和草鲜嫩美丽,地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。(渔人)又向前划去,想走到那片林子的尽头。 桃花林在溪水发源的地方没有了,(在那里)便看到一座山,山边有个小洞,隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸,从小洞口进入。起初洞口很狭窄,仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步,一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔,房屋整整齐齐,有肥沃的土地,美好的池塘,桑树竹林之类。田间小路交错相通,(村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面,来来往往的行人,耕种劳作的人,男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人,老人和小孩都高高兴兴,自得其乐。 (桃花源的人)一见渔人,竟然大为惊奇,问他是从哪里儿来的。(渔人)细致详尽地回答了他们,人们就把渔人请到自己家里,摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人,都来打听消息。(他们)自己说他们的祖先(为了)躲避秦时的战乱,率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方,不再出去了,于是就同外界的人隔绝了。他们问(渔人)现在是什么朝代,(他们)竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给(桃花源中的人)详细地诉说他知道的事情,(他们)听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里,都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天,告辞离开。这里面的人告诉他说:“(这里的情况)不值得对外界的人说啊!” (渔人)出来后,找到了他的船,就沿着先前的路回去,(一路上)处处标上记号。渔人到了武陵郡,便去拜见太守,把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往,寻找先前所做的记号,结果迷了路,再也找不到通向桃花源的路了。 南阳有个刘子骥,是位清高的隐士,听到这个消息,兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现,不久就病死了。以后就不再有探访的人了。 10. 《小石潭记》柳宗元(必背) 从小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,闻水声,如鸣佩(pèi)环,心乐(lè)之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽(liè)。全石以为底,近岸,卷(quán )石底以出,为坻(chí),为屿(yǔ),为嵁(kān),为岩。青树翠蔓(màn),蒙络(luò)摇缀(zhuì),参(cēn)差(cī)披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈(chè),影布石上,佁(yǐ)然不动;俶(chù)尔远逝,往来翕(xī)忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗(dǒu)折(zhé)蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥(liáo)无人,凄神寒骨,悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì )。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚(gōng )古,余弟宗玄。隶(lì)而从者,崔氏二小生:曰(yuē)恕己,曰奉壹(yī)。 【译文】 从小土丘往西走约一百二十步,隔着竹林,听到水声,好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音,心里很是高兴。(于是)砍伐竹子,开出一条道路,下面显现出一个小小的水潭,潭水特别清凉。潭以整块石头为底,靠近岸边,石底向上弯曲,露出水面,像各种各样的石头和小岛。青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘动。 潭中大约有一百来条鱼,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底,鱼儿的影子映在水底的石上。(鱼儿)呆呆地静止不动,忽然间(又)向远处游去,来来往往,轻快敏捷,好像跟游人逗乐似的。 向石潭的西南方向望去,(溪流)像北斗七星那样的曲折,(又)像蛇爬行一样的蜿蜒,(有时)看得见,(有时)看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐,看不出溪水的源头在哪里。 坐在石潭旁边,四面被竹林树木包围着,静悄悄的,空无一人,(这气氛)使人感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清,不能长时间地待下去,就记下这番景致离开了。 一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。 11.《核舟记》魏学洢(必背2-4段)
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为(wéi)宫室、器皿(mǐn)、人物,以至鸟兽、木石,罔(wǎng)不因势象形,各具情态。尝贻(yí)余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī),高可二黍(shǔ)许。中轩敞者为舱,篛(ruò)篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁(sǎn)之。 船头坐三人,中峨冠(guàn)而多髯(rán)者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶(zhě)中。佛印绝类弥(mí)勒,袒(tǎn)胸露(lù)乳(rǔ),矫(jiǎo)首昂视,神情与苏、黄不属(zhǔ)。卧右膝,诎(qū)右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚(yǐ)之——珠可历历数(shǔ)也。 舟尾横卧一楫(jí),楫左右舟子各一人。居右者椎(chuí)髻(jì)仰面,左手倚一衡木,右手攀(pān)右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 其船背稍夷(yí),则题名其上,文曰“天启壬(rén)戌(xū)秋日,虞(yú)山王毅叔远甫(fǔ)刻”,细若蚊足,钩画了了[1],其色墨。又用篆(zhuàn)章一,文曰“初平山人”,其色丹。 通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠,各一;对联、题名并篆(zhuàn)文,为字共三十有(yòu)四。而计其长,曾(cēng)不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉! 【译文】明朝(有一个)有特殊技艺(技艺精巧)的人名字叫王叔远。(他)能用直径一寸的木头,雕刻出宫殿、器具、人物,还有飞鸟、走兽、树木、石头,没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的神情姿态。(他)曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船,刻的是苏轼乘船游赤壁(的情形)。 船头到船尾大约长八分多一点,大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱,用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗,左右各四扇,一共八扇。打开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户,就看到一副对联,右边刻着“山高月小,水落石出”八个字,左边刻着“清风徐来,水波不兴”八个字,用石青涂在字的凹处。 船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子,胡须浓密的人是苏东坡(苏轼),佛印(苏轼的好友)位于右边,鲁直(黄庭坚)位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端,左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端,右手指着手卷,好像在说些什么。苏东坡露出右脚,鲁直露出左脚,(身子都)略微侧斜,他们互相靠近的两膝,都被遮蔽在手卷下边的衣褶里(意思是说, 第 2 页 共 2 页
从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓)佛印极像佛教的弥勒菩萨,袒着胸脯,露出乳头,抬头仰望,神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝,弯曲着右臂支撑在船上,竖着他的左膝,左臂上挂着一串念珠,靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。 船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻,仰着脸,左手倚着一根横木上,右手扳着右脚趾头,好像在大声呼喊的样子。在左边的人右手拿着一把蒲葵扇,左手轻按着火炉,炉上有一把水壶,那个人的眼光正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水声音似的。 船的背面较平,作者在上面提上自己的名字,文字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,笔画像蚊子的脚一样细小,清清楚楚,它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章,文字是:“初平山人”,字的颜色是红的。 总计一条船,刻了五个人,八扇窗户;箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件;对联、题名和篆文,刻的字共计三十四个。可是计算它的长度,还(竟然,尚且)不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻,技艺也真灵巧奇妙啊! 21. 庄子二章(必背) 北冥有鱼 北冥有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙1于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟;置杯焉则胶,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天,而莫之夭阏(è)者,而后乃今将图南。 【译文】北海里有一条鱼,它的名字叫鲲。鲲非常巨大,不知道有几千里。鲲变化成为鸟,它的名字就叫做鹏。鹏的脊背,也不知道有几千里长;当它振动翅膀奋起直飞的时候,翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟,大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书,是记载一些怪异事情的书。书上记载:“鹏往南方的大海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,环绕着旋风飞上了九万里的高空,乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气,飘飘扬扬的尘埃,活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的,难道就是它本来的颜色吗?它的辽阔高远也是没有尽头的吗?鹏往下看的时候,看见的应该也是这个样子。 如果聚集的水不深,那么它就没有负载一艘大船的力量了。在堂前低洼的地方倒上一杯水,一棵小草就能被当作是一艘船,放一个杯子在上面就会被粘住,这是水浅而船却大的原因。如果聚集的风不够强大的话,那么负载一个巨大的翅膀也就没有力量了。因此,鹏在九万里的高空飞行,风就在它的身下了,凭借着风力,背负着青天毫无阻挡,然后才开始朝南飞。 庄子与惠子游于濠梁(háo liáng) 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈(tiáo)鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 【译文】 庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说:“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。”惠子说:“你又不是鱼,哪里知道鱼是快乐的呢?”庄子说:“你又不是我,怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢?”惠子说:“我不是你,固然就不知道你(的想法);你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,这是可以完全确定的。”庄子说:“让我们回到最初的话题,你开始问我‘你哪里知道鱼儿的快乐’的话,就说明你很清楚我知道,所以才来问我是从哪里知道的。现在我告诉你,我是在濠水的桥上知道的。” 22. 礼记《二则》(必背) 虽有嘉肴 虽有嘉肴(jiā yáo),弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 【译文】 尽管有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它的味美。尽管有最好的方法,不学,就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足,教导人然后才知道困惑不通。知道不足,然后能自我检查,对自己提出要求。知道困惑,然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说:“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。