中考电学实验复习
中考物理总复习电学实验专题课件

器,使其阻值变
,从而保持
,记下对应的电流值。
变大
电压表的示数不变
回顾实验二:伏安法测电阻 1、测定值电阻:
2、测灯泡电阻:
A
R0 L
S
CP
D
AB
根据以下两个表格的实验数据,分析实验结论
表一 测定值电阻
表二 测小灯泡的电阻
次数
1
U/v
1
I/V
0.1
R/Ω
10
R/Ω 图像
R/Ω
2 2 0.2 10 10 R/Ω
0.15 0.30 比正常发光暗
当U实=U额时, P实=P额,小灯泡正常发光。
当U实<U额时, P实<P额,小灯泡偏暗。
当U实>U额时, P实>P额,小灯泡比正常时亮。
(2)得出的结论是:
小灯泡的亮度由它的实际功率决定的.
3 U实>U额
3.50 0.27 0.95 比正常发光亮
达标练习三: 1、某同学要测定一个额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率,设计如图所示的电路,请完成下列问题:
他们按此方案测量,发现实验结果与真实值差距较大,原因: 灯丝电阻会随着温度的升高而增大
(2)姚远小组设计了另一种实验方案(其中电源电压未知,电阻R的阻值已知): 实验步骤:
① 电路如图,请你按电路图在图中用笔画线连好电路 ②开关S拨到位置1,移动滑片P至任一位置,读出电流表示数I1; ③开关S拨到位置2,滑片P位置不动,读出电流表示数I2。
中考物理总复习电学实验专题(课 件)
专题复习目标 1、会画探究欧姆定律、伏安法测电阻、测量电功率的电路图及会连实物图。
2、回忆探究欧姆定律、伏安法测电阻、测小灯泡的电功率的原理及实验步骤。
中考物理电学实验专题复习

电学实验题中考情况分析
考情
◆影响电磁铁磁性强弱的因素 ◆比较金属材料的导电性能(电阻) ◆测量小灯泡电功率 ◆探究电流与电压和电阻的关系(欧姆定律 ) ◆测量小灯泡额定电功率 ◆探究感应电流的产生 (电磁感应) ◆探究一定测定“小灯泡额定电功率”的实验中,电源电压 为4.5V且保持不变,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约 为10Ω。
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,采 用控制变量法实验分两步进行:
①保持电阻不变,探究电流与 电压 的关系; ②保持电压不变,探究电流与 电阻 的关系。
(2)实验中,电流表的量程应选 0-0.6A,电压表 的量程应选 0-3 V;某次实验中,若电流表的示 数是0.3 A,电压表的示数是l.5 V,请根据你前面选 择的量程,分别在图中画出两表指针的位置。
▲ (一)今年的中考热点一:
用伏安法 测量小灯泡的电功率(或电阻)
(二)今年中考热点二
其它常见考题: 1、探究电流与电阻(或电压)的关系 2、电磁铁的磁性强弱的问题 3、电磁感应现象 4、……
每一件事都要用多方面的角度来看它。 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 能为别人设想的人,永远不寂寞。 人间事往往如此,当时提起痛不欲生,几年之后,也不过是一场回忆而已。 生活总是让我们遍体鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 这个世间只有圆滑,没有圆满的。 宁可自己去原谅别人,莫让别人来原谅你。 拒绝严峻的冶炼,矿石并不比被发掘前更有价值。 多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话:这世界真是无奈与凄凉啊! 信念是一把无坚不摧的利刃。
(3)另一组的小红同学在连线时,不小心将线 接错了,使开关闭合后,移动变阻器滑片P, 发现电流表示数变大时,电压表示数却变小,
初中物理中考电学实验知识点-+典型题及解析答案

初中物理中考电学实验知识点-+典型题及解析答案一、电压电阻中考物理电学实验1.小明手边有6节同种型号的新锂电池(电池电压相同)和一个电流表,他想知道把这些电池串联起来接入长度为480m、横截面积为64mm2的电阻丝A时通过的电流是多少,他想到:通过电阻丝的电流大小与电池节数、电阻丝的长度、横截面积、材料都有关系。
于是他就对由同种材料组成的不同规格的电阻丝样品进行了测试,实验数据如下:(1)分析数据可知,电阻丝中通过电流大小与电阻丝的长度成______,与电阻丝的横截面积成______。
(填“正比”或“反比”)(2)经过对样品数据的分析,得出把电阻丝A接入6节该锂电池做为电源的电路中时通过的电流为______A。
解析:反比正比 1.6【解析】【分析】【详解】(1)[1]由第一组和第四组的实验数据可知,电源电压相同,横截面积相同,长度变为原来的四倍,电流变为原来的四分之一,说明电电阻大了四倍,由此可得:在电压相同,材料和横截面积也相同时,电阻丝中通过电流大小与电阻丝的长度成反比。
[2]由第五组和第二组的实验数据可知,电源电压相同,长度相同,横截面积变为原来的四倍,电流也变为原来的四倍,说明电阻小为了原来的四分之一,由此可得:在电压相同,材料和长度也相同时,电阻丝中通过电流大小与电阻丝的横截面积成正比。
(2)[3]由第三组和第四组的实验数据可知,电源电压不相同,电阻丝的材料、长度和横截面积相同,电源电压大为原来的二倍,电流也变为原来的二倍,由此可得:在材料、长度和横截面积相同时,电阻丝中通过电流大小与电源电压成正比。
A的横载面积为64mm2,为第一组横截面积的40倍,A的长度为480m,为第一组长度的120倍,则电阻为第一组的3倍,电阻丝A两端的电池节数是6节,为第一组电池节数的3倍,即电压变为原来的3倍,则电流为1.6A×13×3=1.6A2.某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后,对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想:① 食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关② 食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关③食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关为了验证猜想,他们设计了如图所示的装置,将电路中的a 、b 两金属片分别插入如图甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置(金属片a 、b 每次插入溶液中的深度都相同)进行探究:(1)本实验电路中接入电阻R0的目的是_____________________________;(2)食盐水溶液的导电性能可以由__________________________来判断;(3)将金属片a 、b 分别插入如图甲、乙所示位置可探究猜想_______(选填序号),为了探究猜想② 应将金属片a 、b 分别插入_________两图所示位置;(4)将金属片a 、b 分别插入如图乙、丁所示位置,若I乙≠ I丁,由此可得到的结论是:________;解析:保护电路电流表示数的大小(或电流大小)①甲、丙食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关【解析】【分析】【详解】(1)本实验电路中接入电阻R0的目的是保护电路,防止电路中电流过大烧坏电流表或者导线;(2)导电性能越好,电路中的电流就越大,所以可以用电流表示数的大小来判断食盐水溶液的导电性能;(3)由图可知甲、乙两个溶液密度明显不一样,所以将金属片a、b分别插入甲、乙所示位置时,可以探究猜想:①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关;为了探究猜想②,需保证两溶液的浓度一样,溶液中两点间的距离一样,只有溶液的质量不一样,所以应将金属片a、b分别插入甲、丙两图所示位置;(4)图乙、丁只有溶液中两点间的距离不一样,所以得到的结论是食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关.【点睛】本题考查导体导电性的实验探究,利用的方法是控制变量法.3.如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图.(1)实验步骤A.按图甲所示接好电路,在连接电路的过程中,开关应________.检查电路无误后,闭合开关前,滑片P应置于最________端.B.滑片P移到适当位置,用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1.C.________.D.保持滑片P不动,用电压表测出a、b两点之间的电压U.E.移动滑片P的位置,重复步骤B、C、D两次.(2)讨论交流小明得出的结论:串联电路中各个电阻两端的电压相等,总电压等于各个电阻两端电压之和.而另一小组的小芳得出的结论是:串联电路中各个电阻两端的电压不相等,总电压等于各个电阻两端电压之和.请你帮她们分析原因是________.这样得出的结论具有________性,是不科学的.(3)小明测电阻R0两端的电压时,电压表示数如图乙所示,则此时R0两端的电压为________.(4)小明按图甲所示接好电路,闭合开关S,无论怎样移动滑片P,灯泡都不亮,但电压表有读数,经检查:除灯L和定值电阻R0外,其余都没有问题,则电路中存在的故障可能是________.为进一步确定故障,应将电压表接在________两端,并观察电压表有无示数.(5)小明在测灯L两端的电压时,直接将接线b改接在a上,你觉得是否妥当,并说明原因________.解析:断开右端保持滑片P不动,用电压表测出灯L两端的电压U2小明选的灯L和R0的阻值相同,而小芳选的灯L和R0的阻值不同偶然 1.2灯L短路或R0断路滑动变阻器不妥,这样电压表的正、负接线柱接反了【解析】试题分析:(1)在连接电路时开关必须是断开的,为防止接错时损坏电路元件,在闭合开关前,要将滑动变阻器的阻值调到最大端,为了探究串联电路的电压关系,还得测量灯两端电压.(2)串联电路中电压的分配和电阻成正比,小明测的电压相等说明,小明选的灯L和R0的阻值相同,而小芳选的灯L和R0的阻值不同.实验次数少,实验具有偶然性.(3)电压表读数注意所接的接线柱.(4)电压表有示数说明是灯L短路或R0断路.把电压表并接在滑动变阻器两端,如果有示数说明是L短路,无示数是R0断路.(5)连接电路时注意电压表的正负接线柱.4.小明在探究“影响导体电阻大小的因素”的实验中,原先设计的实验电路如图。
中考电学实验专题复习教学设计(20200722183358)

0.10A=(U - 7.0)/R 同理, 0.15A=(U - 3.0)/R ,建立方程组, U=15V ,R=80 Ω
实践与探究:
在测定额定电压为 2.5V 的小灯泡功率的实验中。
1)如图 3— 13 所示是小明同学已连接好的电路,但电路中有一根导线连接错误,请你把错误的连接 线改正过来(在连错的导线上画 “X”,并在原图上画出正确的接线) 。
L1
L2
例 1:根据下列实验操作图形的提示,用我们所学的物理知识回答下列问题
用两个不同的电阻丝,串联通电后给相同的液体加热,一段时间后发现温度计读数不同,说
明
。
例 2、两同学在探究 “电流与电压、 电阻的关系” 的实验时,
们各自的实验数据记录在同一张表格内。
根据上述实验数据:
①通过分析比较 ____,可以得到 _______________的结论。
4、所测量用什么符号表示?
例、现有电压不变的电源,电流表,电压表,滑动变阻器(已知最大阻值为
R0),已知阻值的电阻
R1 和待测电阻 Rx 各一个,开关两个,导线若干,请按要求画出测 ( 1)电路只允许任选电流表或电压表其中之一;
Rx 阻值的电路图,要求:
( 2)在同一电路中,电表位置固定不动; 的表达式。 (二)、根据要求设计实验 — 探究性实验 探究性实验设计的关键: 1、谁是自变量?自变量怎么变?怎么测? 2、谁是因变量?因变量怎么测? 3、谁是控制变量?怎么控制? 例如:研究电阻跟导体长度的关系:
②通过分析比较
,可以得到
论。
将他 的结
次数 1 2 3 4
电压( V) 2 4 6 2
电阻( Ω ) 10 10 10 5
电流( A) 0.2 0.4 0.6 0.4
中考物理总复习电学实验专题(ppt课件)

3、从以上实验进一步分析可以得出,电流、电压、 电阻的关系为:
导体中的电流,跟导体两端的电压成正比, 跟导体的电阻成反比。 这就是著名的欧姆定律。 I=U/R
4、实验中滑动变阻器的作用分别是:
在研究电流跟电压的关系中,改变电阻的电压和电流。 在研究电流跟电阻的关系时,保持电阻两端的电压不变。
达标练习
A R0
S
CP D AB
回顾实验:
实验一:探究电流与电压、电阻的关系 (探究欧姆定律)
实验二:伏安法测电阻 实验三:测灯泡的电功率
探究欧 姆定律
I→U
I→R
电学实验
测电阻
测R
测R
测小灯泡 电功率
测 电功率P
A
R0 L
S
CP D AB
回顾实验一:探究欧姆定律
方法与步骤:
1、连好电路,移动滑动变阻器,并记下几组电压和电流的值:
2.5
2
U实<U额
2.0
3
U实>U额
3.0
I/A
P/W
发光情况
(1)由以上的实验现象可知:
当U实 U额时, P实 P额,小灯泡正常发光。
当U实 U额时, P实 P额,小灯泡偏暗。
当U实 U额时, P实 P额,小灯泡比正常时亮。
(2)得出的结论是:
小灯泡的亮度由它的
决定的.
根据以下两个表格的实验数据,分析实验结论
3、在“探究电流与电压的关系”过程中,某班同学完成了 实验方案的三次设计。 由图2到图3,改进的理由是 使电阻保持不变; 由图3到图4,改进的理由是为了改变电压 。
回顾实验二:伏安法测电阻
1、测定值电阻:
S
A
R0
初中电学实验专题复习教案

初中电学实验专题复习教案一、教学目标1. 回顾和巩固初中阶段电学实验的基本原理和实验方法。
2. 提高学生对电学实验数据的分析和处理能力。
3. 培养学生的实验操作技能和科学思维。
二、教学内容1. 电学实验的基本原理和实验方法。
2. 电学实验数据的收集、记录和处理。
3. 常见电学实验操作注意事项。
三、教学重点与难点1. 电学实验的基本原理和实验方法。
2. 电学实验数据的分析和处理。
3. 电学实验操作的安全性和注意事项。
四、教学准备1. 实验室设备和材料:电源、电流表、电压表、电阻器、导线等。
2. 实验指导书和实验报告模板。
3. 教学课件和教学素材。
五、教学过程1. 复习导入:回顾电学实验的基本原理和实验方法,引导学生回顾已学的电学实验知识。
2. 实验演示:进行一次简单的电学实验,展示实验操作步骤和数据处理过程。
3. 小组讨论:学生分组讨论,总结电学实验操作的注意事项和数据分析的方法。
4. 练习与思考:给学生发放练习题,让学生独立完成并进行思考,加深对电学实验知识的理解。
5. 总结与反思:对本次复习进行总结,强调电学实验的重要性和实验操作的注意事项。
教学评价:1. 学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 练习完成情况:检查学生练习题的完成情况,评估学生对电学实验知识的掌握程度。
3. 实验操作技能:观察学生在实验中的操作技能和实验数据的处理能力。
六、教学方法1. 实践操作:组织学生进行电学实验,让学生亲自动手操作,提高实验技能。
2. 案例分析:通过分析典型的电学实验案例,引导学生掌握实验原理和方法。
3. 小组讨论:鼓励学生分组讨论,培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
4. 提问回答:教师提问,学生回答,激发学生的思维活跃性和应变能力。
七、教学步骤1. 电学实验原理讲解:详细讲解电学实验的基本原理,让学生理解实验的的科学依据。
2. 实验操作演示:教师进行实验操作演示,讲解实验步骤和注意事项。
2023年中考物理二轮专题复习:《电学》实验题(附答案)
2023年中考物理二轮专题复习:《电学》实验题姓名:___________班级:___________考号:___________1.物理实验小组利用如图所示的装置探究并联电路电流规律。
(1)连接电路时,应将开关S___________(选填“闭合”或“断开”);乙图的实物图中还差一根导线未连接,请根据甲图的电路图将其连接好.(2)在实验过程中,两盏灯都突然熄灭,但电流表A有示数。
若整个电路只有一处发生故障,则可能是___________(选填“短路”或“断路”);进一步发现,此时电流表A1有示数而电流表A2无示数,则可以确定发生故障的是___________(选填“L1”或“L2”);(3)排除故障后,实验小组用电流表测出通过L1、L2和干路的电流,并在下表中记录数据。
其中第三次实验电流表A1的指针在丙图的位置,则读数为___________A;(4)本组的小华同学分析数据时认为第三次实验时,电流表A2的读数是错误的,错误的原因是___________;修正数据后,小华认为:并联电路干路电流等于各支路电流之和,且各支路电流相等。
你认为这个结论___________(选填“可靠”或“不可靠”);接下来应该更换___________的灯泡进行实验。
2.探究“电流与电阻的关系”时,可供实验器材有:三节新的干电池(电压为4.5V)、电流表、电压表、滑动变阻器(标有“20Ω 2A”字样)、定值电阻5个(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω),开关一个,导线若干。
小静等同学设计了如图甲所示的电路图:(1)请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整,要求:滑片向右移动时电阻变大;___________ (2)闭合开关,电流表无示数,电压表有示数,并接近电源电压,则故障原因是:_____ ______;(3)排除故障后,将定值电阻由5Ω更换为10Ω时,应向___________(选填“左”或“右”)适当调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变;(4)图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I-R图像,其中阴影部分面积表示的物理量是___________,其数值为___________;(5)实验中,在接入50Ω的定值电阻后,小静同学无论怎样移动滑片,都不能使电压表示数达到原来的数值,为了能完成这次实验,小静采取的措施可行的是___________;A.调高电源电压B.更换一个最大阻值为30Ω的滑动变阻器C.再串联一个10Ω的电阻D.将电压表改接到滑动变阻器两端(6)如图图像中能大致反映本实验中各物理量之间关系的是___________。
中考科学实验专题复习-电学实验探究(含解析)
中考科学实验专题复习-电学实验探究1.如图,电源电压为6V,图甲为伏安法测电阻的电路图;图乙为连接不完整的实物图。
(1)对照电路图甲,用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来;(2)如果实验操作中出现:电流表有示数,电压表示数为0的现象,其故障可能是;A.电流表的正、负接线柱接反B.电压表的量程选小了C.电阻R x发生了短路D.把滑动变阻器下端两接线柱连入电路(3)电路连接正确后,闭合开关,将滑片P向左移动时,电压表示数(选填“变大”、“变小”或“不变”);(4)实验过程中,电流表和电压表的示数如图丙、丁所示,此时测得的R x= Ω;(5)小明认为只测一组数据得到R x的大小是不妥的,原因是。
2.小明做“伏安法测量电阻”的实验:(1)连接电路时,开关应该是的;(2)实验求电阻的原理公式:R= ;(2)如图1所示,当小明准备闭合开关开始实验时,同伴小桂提醒他还有一处不妥当,其不妥当之处是:滑动变阻器的滑片没有移到;(3)闭合开关后发现电流表无示数,电压表的示数接近于电源电压出现故障的可能是;(4)排除故障后,调节滑动变阻器,当电压表读数为2.5V时,电流表的示数如图2所示,其示数为A,该定值电阻的阻值是Ω。
3.小丽同学手里有一只标有“3.8V”字样的小灯泡,她想知道小灯泡的额定电功率,于是在学校实验室找来一些器材,连接成了如图甲的实验电路,电源电压恒定不变.(1)请你用笔画线代替导线,将图甲的电路连完整(要求滑片P向右移灯泡变亮)( )(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现灯泡始终不亮,电流表示数几乎为零,电压表指针明显偏转,出现这种现象的原因可能是.(3)排除故障后,该同学移动滑动变阻器的滑片P,到某一位置时电压表的示数为3V,若要测小灯泡的额定功率,应在此位置基础上将滑片P向(选填“左”或“右”)移动.(4)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是W.4.用“伏安法测电阻”的实验中,老师提供了以下器材:几节干电池做电源、已知阻值的电阻R L1个、最大阻值为50Ω的滑动变阻器1个、被测电阻R x,开关2个,电压表和电流表各1只、导线若干。
2024届中考物理第一轮专项复习——电学实验题(含解析)
2024届中考物理第一轮专项复习——电学实验题1.小聪用图甲所示电路图探究电流跟电压、电阻的关系。
(1)连接电路时,开关应___________;(2)若定值电阻R开路,闭合开关后___________(选填“电流表”或“电压表”)无示数;(3)实验完成后记录数据的纸被同学无意撕断,只剩图乙表格。
根据表格数据我们能判断小聪探究的是电流跟___________(选填“电压”或“电阻”)的关系;(4)用“2.5V,0.3A”的小灯泡替换R来完成研究小灯泡电阻的实验。
闭合开关移动滑片,电压表示数如图丙,此时电压为___________V,电流表示数可能是下列数据中的___________(选填序号)。
A.0.18AB.0.22AC.0.26A2.在探究“电流与电阻关系”实验时,老师给小明提供了如下器材:电源(电压恒定为4.5V),电流表,电压表,开关各一个,滑动变阻器甲“10Ω;2A”和滑动变阻器乙“20Ω;1A”各一个,定值电阻5Ω、10Ω、15Ω各一个,导线若干。
(1)注意在连接电路时,开关必须处于__________状态;(2)用笔画线代替导线,将图甲的实验电路连接完整(要求:滑动变阻器滑片P向左滑动时电流表示数变大,导线不允许交叉)__________;(3)正确连接电路后闭合开关,发现电流表有示数,无论怎样移动滑片P,电压表都无示数,则故障可能是__________(答出一种情况即可);(4)排除故障后,小明把5Ω的电阻接入电路中,移动滑片P到适当位置,读出电流表示数如图乙所示,正确记录后,小明又改用10Ω电阻继续实验,闭合开关后,小明应将滑片P向__________(选填“左”或者“右”)移动至电压表示数为__________V;(5)小明在实验中所选用的滑动变阻器应该是__________(选填“甲”或“乙”);(6)利用老师给的器材,还能完成的电学实验有:__________(写出一个即可)。
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0.2 0. 1 0 12 3
U/ V
0 5 10 15
U/ V
当电阻一定时,导体 结论 中的电流跟导体两端 的电压成正比。
当电压一定时,导 结论 体中的电流跟导体 的电阻成反比。
回顾实验二:伏安法测电阻
1、测定值电阻:
A S
C R0 A
P
D
B
2、测灯泡电阻:
L
根据以下两个表格的实验数据,分析实验结论
测量小灯泡 的电功率
所测物理量都 是 电流 、 电压 .
实验结论/图 像 不同 .
电 学 常 见 考 查 内 容
1、电路图和实物图的连接,主要考查“两 表一器”使用的注意事项; 2、电路图 、实物图 3、实验过程中的故障分析及解决策略; 4、实验操作的注意事项 5、故障分析 6、实验表格的设计、读数、及数据处理 7、滑动变阻器的使用 8、实验拓展:所给仪器还可以完成哪些实 验,缺仪器的情况下如何设计实验 9、结论、实验评估(减小误差的方法)
11.演示实验,电流的热效应(焦耳定律)。
回顾实验一:探究欧姆定律
电路图: 实物图:
S
A C R0 A
P
B
D
方法与步骤:
1、连好电路,移动滑动变阻器,并记下几组电压和电 流的值: 电阻R=10Ω 实验次数
U/V I/A
1 2 3
1
2 3
0.1
0.2 0.3
2、换接其他电阻,移动滑动变阻器,记录电流表的 示数: 电压U=3V 实验次数 R/Ω I/A 1 5 0.6 2 10 0.3 3 15 0.2
U实=U额
2.50 0.20 0.50 正常发光
U实<U额
2.00 0.15 0.30
U实>U额
3.50 0.27 0.95 比正常发光暗 比正常发光亮
得出的结论是:
小灯泡的亮度由它的实际功率决定的.
电 学 实 验
探究欧 姆定律
I→U I→R 测R
测电阻 测R
测小灯泡 电功率 测 电功率P
S
A
C R0 A
表一 测定值电阻 表二 测小灯泡的电阻
次数 U/v I/V R/Ω R/Ω 图像
1 1 0.1 10 10
R/Ω
2 2 0.2 10
R/Ω
3 1 2 3 次数 3 U/v 0.8 1.0 2.1 0.3 I/A 0.18 0.20 0.30 10 R/Ω 4.4 5.0 7.0 最后算出平均电 图像 R/Ω 阻,目的是?
(3)利用上图数据也可以算出电源电压是 3 V.
R=(U-2. 2)/ 0.16 = (U-1.4)/ 0.32
数据分析+评估+计算
练习5 如图所示是小红在“测量小灯泡的电功率”实验 时连接的电路,小灯泡的额定电压为3.8 V,电源电压恒 为6 V 。 (1)当开关闭合,变阻器滑片P向左移动 变小 ,电压表示数 时,电流表示数________ 变小 。(变大\变小\不变) _______ (2)小红开始实验,闭合开关后发现电压表没有 示数,经检查发现电压表0-15V量程档已损坏, 0-3V量程档完好,现根据已有的器材完成实验任务 。①请你帮助小红设计电路图 并把它画在方框内。 如果要通过右图完成 实验,要怎样操作?
练习6
(5)小明根据测量灯泡实际功率的多组 实验数据,作出了I—U图象,如图丁 所示。结果发现图线不是直线,这表 明灯泡的电流与电压 不成 (填“ 成”或“不成”)正比,这是因 为 灯丝电阻随着温度升高而增大 ___________。
(6)利用该套实验装置和电路图 不能 (填“能”或 “不能”)探究电流与电压的关系,理由 是 灯丝电阻是变化的 。
I/A
U/V
t/
0
C
电阻的阻值不随导 结论 体的电流和电压的 改变而改变
小灯泡的电阻随温 结论 度的升高而增大
回顾实验三:测灯泡的功率
S
A
C P D
L
A B
以下是伏安法测量一额定电压为2.5V,额定功率为 0.5W的小灯泡的电功率的数据表格: 次 数 U/V I/A P/W 发光情 况 1 2 3
阻值最大处,目的是 防止电流过大,烧 。 坏电路
连图+实验操作
“两表一器”的使用
注意事项
电流表 ①电流表要 串联 在被测电路中; ②电流Байду номын сангаас电流表的正接线柱流入,负接线柱流出; ③根据具体情况选择量程和进行读数 ④电流表不允许直接连在电源两极
电压表
①电压表要 并联 在被测用电器两端; ②要让电流从电压表的正接线柱流入,负接线柱流出; ③根据具体情况选择量程和进行读数 ④电压表可以直接接在电源两端,测出电源电压
练习1 根据电路图连接实物图。(电源为两节新干电池
电阻R的阻值为5Ω )
0~0.6A
0~3V
连图
练习2 小刚同学想用伏安法测一段电阻丝R的电阻, 已连接了部分电路,如图所示,请你帮他完成:
(1)用笔画线代替导线,将电路补充完整。
(2)、某同学要将电路换成测额定电压为3.8V的灯泡的 额定功率,设计如下图所示的电路,请完成下列问题: 在连接实物电路的过程中,开关应处于断开 状态, 原因是 防止短路,滑动变阻器的滑片移到
改变定值 电阻两端的 电压和通过 的电流 以获得多 组数据求 平均值, 减小误差
改变小灯 改变加在 泡两端的 小灯泡两 电压和通 端的电压 过的电流 探究灯 丝的阻值 与温度之 间的关系 比较小灯 泡在不同 电压下的 实际功率
获得多组数 多次实 据,找出电 验目的 流随电压的 变化规律
练习4
小华想探究电流与电压关系(电源电压不变)。
伏安法测电阻
测量型实验
伏安法测小灯泡电功率
实验
名称
探究电流 与电压之 间的关系
探究电流 伏安法测 与电阻之 定值电阻 间的关系 的阻值
伏安法测 小灯泡的 电阻值
伏安法测 小灯泡的 电功率
电路图
变阻器
作用
改变定值 保持定值 电阻两端 电阻两端 电压不变 的电压
获得多组数 据,找出电 流随电阻的 变化规律
①滑动变阻器的接线柱连接原则: “一上一下” 。 ②滑动变阻器在实验电路中都有 保护电路 的 滑动变阻器 作用,闭合开关前应把滑片置于阻值最 大 位置
练习3 甲、乙、丙三位同学在做分组实验中,当闭合开关 试触时,发现电表指针摆动分别出现了如图所示的三 种情况。 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题。
练习9 如图所示,是小华探究并联电路电 流规律的电路图,用电流表分别测出ABC 三处的电流为I1、I2和I的电流,改变电源 电压,重复实验,记录数据如下表。 (3)在进行正确的实验操作后,得到了如下的实验记录。
更换灯 泡后得 到第4 组数据:
4
0.2
0.6 则P1:P2= 1:3 .
第1次实验中有一个数据明显错误,这个数据正确的记 0.2 。你认为造成错误的原因可能是: 录应该是:_____A 读数时看错量程 。 _________________ (4)小华改正错误的数据后,根据实验得出结论:并联 电路中干路电流为支路电流的2倍,各支路电流相等。 这样的实验结论是 错误 ,请你提出改进的建议 更换不同规格的灯泡进行多次实验 ____________________________。
(1)小华在连接好电路后,得到了如下表所示的数据,则出现 的问题是:误将电压表与滑动变阻器并联 。 实验次数 电流I/A 电压U/V 1 2 0.16 0.24 2.2 1.8 3 4 0.32 0.40 1.4 1.0 5 0.48 0.6
(2)老师说按小华的实验也能得出正确结论,请 写出得出正确结论的办法: 用电源电压减去滑动变阻器两端电压,得出定值 电阻两端电压,得出定值电阻电流与两端电压关系。
根据两个表格的实验数据, 分析得出结论
表一:探究 I 跟 U 关系 表二:探究 I 跟 R 关系
实验 次数
1 2 3 图像 I/A 0.3
电阻R=10Ω U/V I/A 1 0.1 2 0.2 3 0.3
实验 次数
4 5 6 图像 I/A 0.6
0.3 0.2
电压U=3V R/Ω I/A 5 0.6 10 0.3 15 0.2
如图3所示是测量某定值电阻阻值的实物图, 练习7 电流表量程有0~0.6 A、0~3 A,电压表量程有0~3 V 、0~15 V。
图3
(2)某同学在实验中,不小心将滑动变阻器损坏(不 能使用)了,一时又找不到其他的滑动变阻器。该同学 将滑动变阻器从电路中撤下后,假如还能测出R的阻值 ,那么,滑动变阻器损坏后,可能对实验结果的影响是 不能多次测量,实验误差增大 __________________________________________ 。 (3)为了克服上述缺点,除了换用新的滑动变阻器 改变电源电压 外,还可以采取的方法是___________________ 。
电路图
实验要点
实验结论
探究 电流 产生 的热 量与 哪些 因素 有关
①探究电流与电压关系时, 应控制 电阻 不变,改变 导体中的电流与 电阻两端的电压和电流。 导体两端的电压 ②探究电流与电阻关系时, 成 正 比,与导体 应更换不同的 定值电阻 , 的电阻成 反 比 同时调节 滑动变阻器 , 控制 R两端电压 不变 液柱上升高度 ①实验中通过 来 判断电流产生热量的多少 ②探究电热与电阻关系时, 电流产生的热量与 应控制 电流和通电时间 不变 电流 、 电阻 、 ③探究电热与电流关系时, 通电时间 有关 应控制 电阻和通电时间 不变 ④探究电热与通电时间关系时, 应控制 电阻和电流 不变
物理
中考电学实验专题
广东顺德德胜学校—杨元
回顾一下课本上的电学实验都有哪些?
1.连接串联、并联电路 2.练习使用电流表; 3.探究串并联电路电流的关系; 4.练习使用电压表; 5.探究串并联电路中用电器两端的电压与电源电压的关系; 6.探究影响电阻大小的因素; 7.练习使用滑动变阻器; 8.探究电流与电压和电阻的关系; 9.伏安法测电阻; 10.测量小灯泡的电功率;