高校、大学领导干部听课规定
学校听课制度
学校听课制度(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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广东海洋大学课堂教学管理办法
广东海洋大学课堂教学管理办法大学课堂是巩固社会主义意识形态、传播社会主义核心价值观和造就国家栋梁之才的重要阵地，为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，进一步加强课堂教学管理，树立严谨的校风、教风、学风，营造良好的教学与学习氛围，维护正常教学秩序，保障教育教学质量稳步提高，强化课堂教学意识形态的管理，特制定本办法。
第一章总则第一条教师是课堂教学的直接组织者和实施者，对顺利完成课堂教学负有主要责任，要做到为人师表，教书育人，保持教师应有的尊严；学生是受教育者，应自觉服从教师的组织、管理和指导，尊敬教师，努力学习，主动配合教师完成课堂教学任务；教学管理人员是教学过程的管理者和教学秩序的维护者，应认真负责，恪尽职守，做到管理育人，服务育人。
第二章教师课堂教学管理第二条教师应坚守好课堂教学政治底线、法律底线和道德底线，做到：（1）决不发表违反宪法和法律的言论；（ 2）决不散布各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论；（3）决不散布色情淫秽信息和内容；（4）决不在课堂上发牢骚、泄怨气；（ 5）决不把各种不良情绪传导给学生。
第三条教师在课堂教学中要做到精神饱满、衣冠整洁、仪表端正、言行文明，不做与课堂教学活动无关的事情，不说不符合教师身份的话。
教师应做好课前准备，携带必备的教学文件（教案或讲稿）和教学辅助设备。
第四条教师在第一次上课时，应以适当的方式作自我介绍，增进师生之间的了解。
教师应简要介绍本门课程的性质、概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例。
教师要对学生的学习提出明确要求，并为学生提供适当的参考文献目录。
第五条教师是课堂教学管理的第一责任人，对学生在课堂上的违规行为要及时制止和批评，对情节严重、不接受批评的，课后要及时向学生所在学院反映，再由所在学院做出处理并向教师反馈。
凡由学校或学院在检查中发现因课堂管理不严而造成课堂秩序混乱的教师，要予以通报批评，并取消其各类教学评奖。
学校领导干部管理制度（四篇）
学校领导干部管理制度领导干部是学校的领导核心。
政治路线确定之后，干部就是决定因素。
抓好领导干部的学习和管理工作，提高领导班子集体水平和战斗力，是办好学校的关键所在，必须化大力气抓好。
为此，特订领导干部管理制度如下：(一)发扬党的优良传统，坚持党管干部的原则，加强干部队伍建设。
(二)认真组织中层以上领导干部的理论中心组学习，坚持每月一次学习制度。
学习做到“四定”即：定时间、定内容、定地点、定中心发言人。
认真学习党的方针政策，学习____和____重要思想，学习教育管理理论，不断提高领导干部的政策水平和理论水平。
(三)建立领导干部互相谈心制度和通气制度，有问题通过谈心和通气及时解决增强领导班子之间的团结和协作。
(四)领导班子成员要互相理解、信任、支持，要讲大局，讲风格，主动维护班子的威信。
(五)建立领导班子兼课、听课等制度，转变领导作风，实行面对面的领导。
(六)建立领导班子廉政建设的制度，树立吃苦在前，享受在后的思想，在师生中起好表率作用。
(七)在政治上和行动上与____保持一致，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，在办好学校中起好保证作用。
二○○八年____月学校领导干部管理制度（二）是一种对学校领导干部行为进行规范和管理的制度。
该制度旨在建立健全的管理机制，保证学校领导干部履行职责、服务教育事业的能力和水平。
学校领导干部管理制度一般包括以下内容：1. 领导干部选拔任用制度：制定领导干部选拔任用的程序和标准，确保选出合适的人员担任领导职位。
2. 领导干部考核评价制度：明确领导干部的工作职责和考核标准，并建立考核评价机制，对领导干部的履职情况进行定期评估。
3. 领导干部问责制度：确立领导干部的责任和义务，建立问责机制，对领导干部在履职过程中的失职、渎职等行为进行追责。
4. 领导干部培训发展制度：为领导干部提供培训和发展机会，提高其专业素质和管理能力。
5. 领导干部福利待遇制度：确保领导干部的工资福利、医疗保险、退休待遇等合理、公平、透明。
北京科技大学干部听课查课记录表
北京科技大学干部听课查课记录表开课单位﹕课程名称﹕授课教师姓名﹕上课地点﹕上课班级﹕听课日期﹕年月日节注: 1.在相应的栏目内化“√”,请不要划在两栏之间,也不要空。
2.一般“优”为85分以上，“良”为75分以上，“中”为65分以上，“差”为65分以下。
听课人签字：部门：职务 /职称：干部听课查课制度校教发【2005】64号为进一步确立教学工作的中心地位，保证人才培养质量，方便各级领导了解教学工作的状态和教学工作的需求，全校各级各类干部要通过听课查课工作，深入教学第一线，站在教师和学生的角度，了解自己负责的工作为提高教学质量所创造的环境或提供的服务情况，并从中发现问题，指导工作，并使工作向有利于提高教育教学质量的方向改进，切实落实“以人为本”、以教学和教学质量为先的工作理念。
总结以往的干部听课查课工作，对以后的工作规定如下：⒈校、学院(部)、处、系(所)的各级干部都要定期听课查课。
校主要领导、分管本科生工作、研究生工作和学生工作的校、学院和系的领导，每月听课不少于一次；其它岗位的校、学院和系的领导，每学期听课不少于二次。
⒉听查的课不仅包括课堂授课、实验课、习题课，还应包括实习及其它实践性教学环节。
⒊每次听课查课以后，须填写《北京科技大学干部听课查课表》，校领导和各学院的党政正职领导听课后的《干部听课查课表》由校办或院办提交教务处，由教务处归口负责汇总并沟通所获得的信息；学院和系所其它干部的听查课表交本学院，并由学院派教学秘书或教务员负责汇总和沟通所获得的信息；机关职能部处领导的“听课查课表”直接交教务处。
⒋听课查课中所发现的问题，如属本职范围的，应组织力量设法尽快妥善解决；如属其它部门的问题，建议使用校教发[2003]56号文——《北京科技大学本科教学信息反馈办法（试行）》，促进信息的沟通和问题的解决。
⒌有关听课查课制度的总体情况，每学期第二教学周学院向教务处汇总，教务处在汇总校、各职能部门和学院的情况后于第三教学周向校领导汇报。
保定市学校领导任课标准
保定市学校领导任课标准
学校的一切活动应围绕提高教育教学质量、全面提高学生素质的中心工作而展开。
除勤杂人员之外，学校教职人员一律深入教育教学第一线，尤其是学校中层以上的领导干部，更应深入教学，掌握第一手材料，正确指导教师开展教育教学活动，努力提高教育教学质量。
为规范学校内部管理，提高办学质量和效益，根据《教育法》、《教师法》、校长岗位要求等有关文件规定，结合实际，提出我校领导和中层干部的任课、听课要求。
一、校长和中层干部一律应任课、听课，深入教育教学第一线。
二、正副校长的任课、听课要求：
每周任课8-10节，每学期听课40节以上。
三、学校中层干部任课、听课要求：
每周任课10—12节，每学期听课40节以上。
四、学校中层干部以上领导干部的任课、听课具体工作要求与没有担任学校领导职务的教师相同。
五、学校行政领导任课情况要列为校务公开主要内容之一。
没有按要求任课的学校中层以上的领导当年不能评优选先，不得评职称；连续3年没有按要求任课的学校中层以上领导不得连任，不得领职称工资。
关于做好本学期党政管理干部听课工作的通知【模板】
*** 台大学
关于做好本学期党政管理干部听课工作的通知
各单位：
党政管理干部听课制度是我校教学质量监控的重要措施之一，在以往各学期，各级党政管理干部较好的完成了听课任务。
上学期存在的主要问题是有些教学单位听课课程的分散性不够，集中在少数几门课程；机关党政干部听课完成率有待提高。
现就本学期党政管理干部听课的有关事宜通知如下：
1. 认真落实听课任务。
请各级党政管理干部按照《**大学关于党政管理干部听课的规定（修订）》（烟大校字[2007]56号）的要求，认真完成好听课任务，对发现的问题及时沟通解决。
2. 按时报送《听课记录》。
请各单位由专人负责将《**大学党政管理干部听课记录表》原件收齐并做好统计（统计格式见附件1），于本学期第19周周五（2013年1月4日）前报送教学督导与评价中心（办公楼237室），并请留存复印件。
统计表形式（见附件1），表格电子版发送到ytudpzx@16。
各单位听课的具体情况将于下学期初在《高等教育教学通
讯》上进行通报。
3. 请使用修订后的《**大学党政管理干部听课记录表》。
见附件2。
教学督导与评价中心
2012年11月19日
附件1：
学院/处（部）2012-2013（1）党政管理干部听课统计表
附件2：
**大学党政管理干部听课记录表
注：评价等级按A、B、C、D四个等级进行评定（其中A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格）
教学督导与评价中心。
领导干部学习制度范文(二篇)
领导干部学习制度范文坚持以____和“____”为指导，树立和落实____，认真贯彻标本兼治、综合治理，以预防、教育为主的方针，抓好对党员经常性的党性、党风、党纪教育工作。
一、党风廉政教育的内容1、____党员学习《党章》，中央、省、市、县制定的各项方针政策以及发布的规定、指示、决议等党纪法规，通过学习，使每个党员了解上级的有关精神。
2、认真____全体党员、干部学习中____、省____全会及市、县纪检监察工作会议精神，领会其精神实质，明确每年党风廉政建设和反败的工作任务和工作重点。
3、____党员、干部学习《中国____纪律处分条例》、《行政监察法》、《中国____员领导干部廉洁从政若干准则》、《关天实行党风廉政建设责任制的规定》和中央、省、____党员领导干部廉洁自律的各项制度规定。
4、广泛宣传，大力弘扬勤廉的正面典型和剖析反面案例，对党员、干部进行正反典型教育，帮助党员树立正确的世界观、人生观、价值观。
5、及时对党员，干部进行党风廉政建设和____斗争的形势教育，联系实际，寻找差距。
二、党风廉政教育的形式和方法1、____参加培训班和充分利用上党课、____生活、党员干部政治理论学习等形式，对党员进行经常性党性、党风、党纪教育。
2、召开座谈、专题讨论会，专题演讲会和写心得等，对党员进行专题教育；____学习先进人物事迹，对党员进行勤廉兼优的先进人物、行进事迹教育。
3、充分运用电教手段，____党员干部观看党纪教育录像、影视片、优秀文艺作品等，对党员进行党性、党风、党纪教育。
三、其他要求1、坚持每月不少于一次____党员干部集中学习，认真学习____主义、____思想、____和“____”重要思想及____精神，学习法律法规，学习扶贫业务和科学文化知识，学____的路线，方针、政策以及上级关于____倡廉的有关规定，增强党员干部法律意识和政治业务素质。
2、遵守学习纪律，自觉参加学习，不得迟到、早退，不得无故缺席，有事请假需领导批准。
大学校领导联系系(部)制度
大学校领导联系系（部）制度
为改进学校领导班子工作作风，充分发挥员领干的先锋模范作用，切实加强对教学一线和学生管理工作的调查研究，准确掌握系（部）情况，全面提高我校的教育教学质量，根据上级有关文件精神，结合学校实际，特制定此制度。
1、确定联系点。
根据工作分工，学校召开委会研究决定（调整）每名校领导所联系的系部，联系点明确后，联系领导负责对联系点日常工作的指导。
2、进行调查研究。
校领导每学期定期或不定期深入到系（部）教学管理一线调研指导工作，参加学生社团文体活动、教师和学生座谈会等系（部）活动，宣传学校工作思路和举措，了解系（部）贯彻落实情况，听取系（部）对学校工作的意见和建议。
3、开展谈心活动。
经常性地与系（部）主任、教师和学生干部交流沟通，了解其思想、工作和生活情况，了解掌握师生思想动态。
4、坚持校领导听课制度。
要严格按照学校听课管理规定和要求，深入课堂了解教师的教学情况，作好听课记录，认真听取师生对学院教学工作的意见和建议。
5、及时解决问题。
对于联系点日常工作存在的问题和困难，能解决的，联系校领导要及时给予解决，一时不能解决的问题，要及时提交校委会或班子会，并要做好解释工作。
6、校领导在认真参加学校教学、学生工作会议的同时，每学期至少要走访学生宿舍和参与学生社团活动2次、每学年至少走访实习地点1次。
7、学校每学期至少召开一次专题会议，互相通报、交流联系系（部）情况，分析师生思想动态，研究、改进工作。
大学教学检查实施办法
大学教学检查实施办法一、检查目的1.教学计划是学院教学法规性文件，教学检查可以发现教学计划存在的问题和执行过程中出现的偏差，进行系统地调整与完善，以确保人才培养目标和基本规格的实现;2.教学检查是教学管理工作中继环节，进行教学检查不仅要注意工作结果，更要重视教学的全过程，及时发现每个教学阶段和各教学环节存在的问题，及时进行调节和修正，克服和纠正教学工作和教学管理工作的随意性，以保证各教学环节的顺利进行和教学质量;3.对教师的教学工作检查目的，是在于发现问题，改进教学工作，进行自我完善，提高教学质量;4.对学生学习情况的检查，以树立明确的学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习质量;二、检查内容1.检查教学计划和教学大纲执行情况;2.检查教师在教学过程中备课、讲课、教书育人、辅导答疑、批改作业等教学环节的执行情况及教师授课手册填写情况;3.检查各门课程的衔接与教学日历执行情况;4.检查实践性教学环节（包括实验、上机、实习、课程设计、毕业设计等）落实情况与执行情况;5.检查学生学习纪律与学习情况。
三、检查方式1.学期初的检查。
由校、学院（部）主管教学工作领导及主管职能部门参加，共同对任课教师的备课、教案、教学进度安排、教改设想等情况，教室与实习场所安排等情况进行综合性的检查，发现问题，及时解决。
2.经常性教学检查。
各学院（部）、系和教务处应对教学情况进行经常性的检查，发现问题，及时汇报，采取措施，协调解决。
3.期中教学检查。
主要检查各门课程或教学环节在进行过程中的情况，任课教师执行教学大纲、教学日历情况，学生学习情况，教学工作中教学事故发生情况。
4.期末、年末与毕业前的综合检查。
期末或年末各学院（部）、系和教师，应对本学期教学情况、教学效果进行检查与总结，尤其通过对考试（或考查）成绩的分析研究，提出改进教学和提高教学水平的措施和办法。
毕业前应对教学执行情况进行全面的综合调查研究，从整体上提出修订教学计划意见，以及改进教学工作的办法与措施。
西北大学领导干部听课记录表-西北大学教务处
总体评价
优
良
中
差
综合得分
意见与建议
（课堂教学中值得肯定的方面和有待于改进的方面）
注：请在总体评价中选择并打“√”.
西北大学教务处制
西北大学教学管理人员听课记录表
（教务员、教学秘书用）
听课人所在单位授课教师
听课时间年月日（星期）上午/下午第节
（院）系
专业
年级
课程名称
授课教室
听课主要内容
评价项目和观测点
参考标准
评价结果
学生上课情况
学习
状态
衣着装束，行为举止，精神状态；教材、笔记本等基本学习资料
优
良
中
差
课堂纪律
上下课时间，听讲状态，到课率，课堂秩序
优
良
中
差
学习效果
课堂笔记，思考和回答问题，课堂讨论，作业完成情况
优
良
中
差
总体评价
优
良
中
差
综合得分
注：请在总体评价中选择并打“√”
西北大学教务处制
概念，计算推导，条理,重点，难点；信息量，反映本学科最新学术动态，理论联系实际
20
教学
方法
启发式、互动式教学，学生知识获取与知识应用能力培养；双语教学或多媒体教学，辅助教学手段运用
25
教学
效果
讲课特色，学生学习兴趣，师生互动，学生对教学内容掌握
15
学生
上课
情况
课堂
状态
课堂秩序，到课率，学生举止，课堂反应
优
良
中
差
教学
效果
讲课特色，学生学习兴趣，师生互动，学生对教学内容掌握
优
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领导干部听课规定
课堂教学是学校教学工作的中心环节，是教学的主要组织形式。
为了加强和完善我校教学质量监控体系，掌握课堂教学工作的实际情况，及
时解决教学和教学管理中存在的问题，促进课堂教学改革的深化，确保
教学质量的稳步提高，特制定本规定。
一、坚持和完善听课制度的意义
教师坚持听课制度是广大教学人员相互学习、共同提高教学质量的重要而有效的途径，对于发挥名优教师的传帮带作用，帮助青年教师教学
技艺的提高具有积极的促进作用。
领导干部坚持听课是重视教学、服务教学和加强教学工作的重要形式，对于促进领导干部进一步转变工作作风，深入教学一线，主动为教
学服务具有重要意义。
二、听课的学时要求
1.校级领导每学期听课不少于4学时。
2.教务处负责人每学期听课不少于8学。
3.各教学系（部）负责人每学期听课不少于12学时。
4.周教学任务少于12学时的教研室主任每学期听课不少于16学时；周教学任务多于12学时的教研室主任学期听课不少于12学时。
三、听课的质量要求
（-）听课人应通过听课了解教师的教学态度、方法、水平和效果等教学情况。
（二）听课人应通过听课了解学生的学习态度、方法等学风情况。
（≡）听课人应通过听课发现教学活动中的优点，有利于教学主管部门进行总结和推广。
（四）听课人应通过听课剖析教学活动中存在的问题并及时向被听课人提出，有利于教学人员不断地改进教学方法和提高教学水平。
（五）听课人应完整、客观、准确填写《听课记录表》。
1.应注明所听的每一节课的时间、地点、课程名称、授课教师、授课班级。
2.为杜绝虚假听课记录，教师听课后应要求授课教师和听课班级的学习委员在《听课记录表》上签字。
3.听课人应对整个教学过程和效果作出总体评价，总结优点，
剖析问题，并提出有关改进和加强课程建设、教学工作和学生工作的意见和建议。
4.听课人如发现授课教师在教学方法、教学态度、教学环节以及教
学质量上存在严重问题以及上课学生存在严重的学习不良风气等问题，应
及时向教学督导办、教务处、学生处等部门反映。
四、听课信息的收集和检查处理
（-）领导干部的《听课记录表》在每学期第10周以前陆续交所属教学系（部、中心），作为教学中期检查内容；第16周以前必须交齐。
各系（部、中心）应指定专人对本部门有听课任务的领导干部的听课情况进行统计汇总，第17周结束时将统计总表报学校教务处。
（二）教务处在每学期末对听课制度的执行情况进行检查（包括检查听课次数、抽查听课记录），对检查的结果给予公示。
（三）听课执行情况作为听课人员工作考核的指标之一。
凡是学期末无特殊原因未能完成听课任务者，不得参加各种评优评先活动。
（四）虚构听课记录的情形，一经发现，按《学校教学差错和教学事故的认定与处理》相关条款严肃处理。