《机械工程制图》课程标准
最新《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程性质、目的和任务（一）课程性质：机械制图是机械制造类等专业专科的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的技术基础课，它的基础性内容又是人材素质教育必不可缺少的内容。
其主要目的和任务是培养具有三种基本能力和三种分析能力、两种技能和工程文化素质的高级应用型人才。
（二）课程任务：1、三种基本能力：绘图、读图和查阅国家标准的基本能力。
2、三种分析能力:空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力。
3、两种技能：具有手工绘图和计算机绘图技能。
4、工程文化素质：认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。
达到使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰实的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识，能视野开阔、善于自学，创新思变，跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。
二、课程教学目标：（一）知识目标1.使学生掌握正投影的基本理论和方法，以及绘制轴测图的基本方法；2.培养学生运用投影原理解决空间几何问题的初步能力；3.培养学生的空间想象能力和分析能力；4.培养学生绘制和识读机械图样的能力。
所绘图样应做到：视图正确、选择和配置恰当，尺寸完整、清晰、字体工整，线型规范，图面整洁，符合国家标准的规定。
并能按给定的要求标注表面粗糙度和公差配合等技术要求；5.培养学生掌握常用绘图工具和仪器的使用方法和使用技巧；6.培养学生耐心细致、严肃认真的工作态度。
（二）能力目标1、符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。
2、把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。
（三）情感目标1、通过本课程的学习培养学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
2、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。
三、教学内容和要求（一）理论知识要求1、掌握正投影法的基本理论、方法和应用；了解轴测投影的基本知识，掌握绘制简单组合体正等测图的基本方法。
机械制图课程标准
机械系《机械制图》课程标准课程代号：总学时数：96适用专业：机械制造与自动化一、课程的性质、目的和任务本课程是研究绘制及阅读机械工程图样的理论和方法的一门必修课程，是数控技术、机械制造与自动化等机械类专业的理论课，其目的是培养学生的机械图样手工绘图及计算机绘图技能和空间相象能力，为后继课程的学习和工作打下重要的基础。
二、课程定位通过本课程的学习，使学生理解和掌握识读与绘制工程图样的能力，从而为后续专业技能课程的学习和以后的实际工作打下坚实的基础。
1、专业人才培养目标与岗位能力需求本专业面向制造企业，培养德、智、体、美全面发展，掌握机械制造与自动化、数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、机械制造、机械设计、数控设备操作和技术管理的高级技术应用性专门人才。
以上都要求能熟练识读与绘制工程图样,机械制图的基本技能为这些岗位工作提供了必需的基础支撑。
三、设计思路要求课程设计要基于生产过程，充分体现校企合作、工学结合的特点，以真实的工作任务或产品为载体来实施课程整体设计。
该门课程以培养学生的识读和画图能力为基本目标，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
在具体设计过程中，根据正确识读零件图为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。
四、课程能力培养分解根据行业特点和岗位需求将本课程进行专项能力划分，教学内容根据能力分五、课程目标(-)总体目标机械制图是数控技术专业教学的一个重要组成部分，它对学生的今后学习、毕业设计工作有着重要的意义。
其主要作用有：1）为进一步学习后继课程打下良好的图学基础。
2）培养学生看图和画图的能力。
3）培养学生利用绘图工具绘制图形的能力。
4）培养学生测绘和绘制装配图的能力，为学生在今后实际工作中，进行技术革新和技术交流等奠定良好的测绘基础。
机械制图 课程标准
机械制图课程标准机械制图是机械工程专业的重要课程之一，它是机械工程师必备的基本技能之一。
在机械制图课程中，学生将学习如何使用CAD软件进行机械零件的绘制和三维建模，掌握机械制图的基本知识和技能，为将来的工程实践打下坚实的基础。
本文将对机械制图课程标准进行详细介绍，以帮助学生更好地理解和学习这门课程。
机械制图课程的目标是培养学生的机械制图能力，使他们能够熟练运用CAD 软件进行机械零件的绘制和三维建模。
在学习机械制图课程时，学生需要掌握以下几个方面的知识和技能：1. 掌握机械制图的基本知识。
学生需要了解机械制图的基本概念、基本原理和基本方法，包括投影法、视图、剖视图、尺寸标注、公差标注等内容。
2. 熟练掌握CAD软件的使用。
学生需要通过实际操作，熟练掌握CAD软件的使用方法，包括绘制基本图形、编辑图形、建立三维模型等技能。
3. 能够进行机械零件的绘制和三维建模。
学生需要通过练习，掌握机械零件的绘制方法和三维建模技巧，包括零件的绘制、组合、装配等内容。
4. 具备一定的工程实践能力。
学生需要通过实际案例的练习，掌握机械制图在工程实践中的应用技能，包括工程图纸的阅读、解释和应用等内容。
机械制图课程的教学内容主要包括机械制图的基本理论和CAD软件的基本操作两个方面。
在教学过程中，教师应该注重理论与实践相结合，注重基础与应用相结合，引导学生进行大量的实际操作练习，培养学生的动手能力和实际应用能力。
此外，教师还应该注重培养学生的创新意识和团队合作精神，引导学生进行课程设计和实践项目，提高他们的综合素质和工程实践能力。
机械制图课程的评价主要包括平时成绩、实验报告、课程设计和期末考试几个方面。
在平时成绩方面，教师可以通过作业、实验和讨论等方式进行评价，及时发现学生的问题并加以解决。
在实验报告和课程设计方面，教师可以通过学生的实际操作和成果进行评价，检验学生的实际操作能力和创新能力。
在期末考试方面，教师可以通过笔试和机试相结合的方式进行评价，检验学生的理论知识掌握程度和实际操作能力。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程基本信息二、课程定位与作用机械图样被喻为“机械工程界的语言”。
它是表达和交流技术思想的重要工具，是机械工程技术部门的一项重要技术文件。
《机械制图》是探讨绘制和阅读机械图样的基本理论、方法和技术的一门课程，是机械类专业一门必修的技术基础课，是理论和实践相结合的一门课程。
本课程很大一部分内容是国家技术制图标准，具有较强的规范性和通用性，同时针对不同的表达对象又具有灵活性和针对性。
本课程的作用在于培养学生对技术制图标准的理解和应用能力，培养学生具备绘制和阅读机械图样的基本能力，以及计算机绘图能力，同时训练学生具备一定的空间想象和空间思维能力，提升学生的综合素质能力。
本课程对培养应用型人才具有重要意义。
三、课程教学目标及要求本课程通过理论教学使学生掌握关于正投影、视图、形体分析、国家标准技术制图的基本规定、零件的表达方法等方面的基本理论和基本知识，具有初步的手工绘图能力，零件分析、表达能力，空间想象、空间思维能力。
通过必要的理论教学和适量的实践训练，使学生掌握识读机械图样的一般步骤和方法，掌握手工绘制机械图样的基本技能，逐渐形成规范的表达逻辑，具备查阅标准、规范、手册和有关技术资料的基本能力，养成严谨细致的工作作风。
学生通过本课程学习后应达到如下要求：1．理解正投影以及视图的基本概念和基本理论，能够正确处理视图间的关系，正确绘制视图中的各种图线。
2．领会形体分析的意义，掌握形体分析的基本方法，能够正确理解和绘制形体表面各种交线的投影。
3.掌握国家标准技术制图的相关规定，能够灵活应用各种表达方法完整清晰的表达机械零件的形状和结构。
4.能够识读和绘制中等复杂程度的机械图样，并能够使用手工绘图工具仪器绘制规范的机械图样。
5.具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的初步能力。
6.了解最新的国家标准规定。
四、教学内容学时分配安排：序号教学内容提要讲授学时实验学时1第一学期（80）说课 12 手工绘图规范和基本技能 5 43 基本几何体的投影 6 44 识读绘制组合体三视图20 65 绘制轴测图 4 26 机件的常用表达方法10 67 标准件和常用件的表示法8 4五、主要教学内容及要求：（注明：●代表重点★代表难点）第一部分教学内容一、说课 1学时［主要内容]1.课程的性质和作用2.课程的内容和任务3.课程的学习方法4.课程的考核方式［教学要求]1.了解课程在专业体系当中的地位以及对专业学习和日后工作的影响，明确为什么要学习本课程2.了解在本课程中需要学习的主要内容3.了解学习方法和考核方式二、手工绘图规范和基本技能 5学时［主要内容]1. 制图的基本规定●2. 手工绘图工具和绘图方法3．平面图形的画法步骤★［教学要求]1. 熟悉并遵守《机械制图》国家标准的基本规定。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准适用专业：铁道机车运用与维护课程代码：Z102开设时间：第2学期学时数：28一、课程概述本课程是研究识读和绘制机械图样的基本原理和方法的一门课程，是高等职业学院工科类专业培养具有全面素质和综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和高等专门人才的一门实践较强的工程技术基础课。
本课程的主要任务是培养学生的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及手工绘图技能。
二、教学目标根据3年制高职铁道机车运用与维护专业人才培养方案的要求，本课程应该达到以下教学目标：1.知识目标（1）了解机械制图国家标准的基本规定；（2）掌握正投影法的基本理论；（3）掌握点、线、面、基本体的投影、组合体组合方式及视图；（4）了解轴测图的形成及画法；（5）了解常见零件的种类及画法；（6）了解标准件及常用件的画法；（7）了解装配图的画法。
2.能力目标（1）掌握正投影法的基本理论和作图方法及平面图形的画法；（2）培养学生具有初步的空间想象和思维能力；（3）能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的基本技能；（4）初步具备根据零件图的视图想象零件实际结构形状的能力；（5）能够根据零件图正确的判断常用件和标准件的类型；（6）能够根据装配图判断各零件的装配关系。
3.素质目标（1）培养学生具有创新精神和实践能力；（2）培养学生具有认真负责的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。
三、相关课程的联系1．与前续课程的联系《立体几何》培养学生的三维空间概念，建立初步的空间想象力。
2．与后续课程的联系本课程的后续课程为《电气CAD》等课程试图打下基础。
四、教学内容与学时分配五、教材的选用1．教材的选用原则涉及的基本理论、概念的讲解要深入浅出，形象生动，并配有较多的正确、清晰、规范的图例，以帮助学生的空间想象。
教材中、图例中引用的国标要尽可能采用最新国家标准。
尽量选用带有与教材配套的、难易层次递进的习题集，能够引导学生循序渐进地掌握识图、绘图的技能技巧。
机械制图的课程标准
机械制图的课程标准机械制图是机械工程专业的重要基础课程，其课程标准对于培养学生的实际操作能力和工程素养具有重要意义。
机械制图的课程标准主要包括教学目标、教学内容、教学方法、实践教学环节等方面的要求，下面将对这些方面逐一进行详细介绍。
首先，机械制图课程的教学目标主要包括培养学生的机械制图基本技能和工程实践能力，使学生能够熟练掌握机械制图的基本原理和方法，具备绘制和阅读机械图纸的能力，具备一定的工程实践能力。
同时，还要培养学生的团队合作精神和创新意识，使他们能够在未来的工程实践中发挥重要作用。
其次，机械制图课程的教学内容主要包括机械制图的基本概念、图样符号、图纸规格、常用制图软件的使用等方面的内容。
学生需要通过理论学习和实践操作，掌握机械制图的基本原理和方法，能够准确绘制和阅读机械图纸，了解常用制图软件的基本操作技能。
同时，还需要学习相关的工程材料知识和机械加工工艺知识，为今后的工程实践打下坚实的基础。
再次，机械制图课程的教学方法主要包括理论教学和实践教学相结合的方式。
在理论教学方面，教师需要通过讲解、示范、案例分析等方式，向学生传授机械制图的基本知识和技能；在实践教学方面，学生需要通过实际操作，绘制各种机械图纸，加深对机械制图知识的理解和掌握。
同时，还可以组织学生参观工程实践现场，了解实际工程中机械制图的应用，培养学生的实际操作能力和工程素养。
最后，机械制图课程还需要设置实践教学环节，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高实际操作能力。
实践教学环节可以包括课程设计、实验操作、工程实习等形式，让学生在实际操作中不断提高机械制图的技能和工程实践能力，为将来的工程实践做好充分准备。
总之，机械制图的课程标准对于培养学生的实际操作能力和工程素养具有重要意义，教学目标、教学内容、教学方法、实践教学环节等方面的要求都需要得到严格的执行和落实。
只有这样，才能培养出具备机械制图基本技能和工程实践能力的优秀人才，为机械工程领域的发展做出贡献。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程性质与任务本课程是机械（类）专业的一门专业基础课程。
任务：通过本课程的学习培养学生识读和绘制机械工程图样的能力，并为后续的《机械制造基础》、《塑料成型工艺与模具设计》、《产品三维造型设计》、《模具CAD/CAE》、《计算机辅助制造》等课程奠定学习基础。
同时，使学生养成良好的规范意识和严谨、细致的工作作风，培养学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，为继续学习后续专业技能课程打下基础。
养成学生的职业道德与职业意识，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、本课程与其他课程的关系前续课程：无后续课程：《机械制造基础》、《塑料成型工艺与模具设计》、《产品三维造型设计》、《模具CAD/CAE》、《计算机辅助制造》。
三、课程的教学目标1.专业能力目标（1）能够掌握正投影法的原理，绘制和识读中等复杂程度的工程图样。
（2）能够掌握第三角投影的原理，正确识读外来图纸。
（3）能够正确掌握各种表达方法的应用，准确选取零、部件的表达方案。
（4）具有查阅《国家标准》和相关手册的能力，能够应用《国家标准》和相关手册完成所需的设计任务。
（5）掌握测绘工具的使用，完成机械零件的测绘工作。
2.方法能力目标（1）具有较好的空间想象能力和空间分析能力。
（2）具有严谨的治学态度和一丝不苟的工作作风。
（3）具备科学的思维方法，具有一定的创新能力。
（4）具备独立学习的能力，具有不断学习的思想。
3.社会能力目标（1）具有较强的社交能力。
（2）树立科学发展观，养成实事求是的科学态度，具有观察、理解、判断、推理的辩证思维能力。
（3）具有良好的职业道德、组织与协调能力，善于与他人合作共事。
四、课程教学内容与学时安排五、课程教学设计六、实施建议（一）教材选用与编写1.必须依据本课程标准编写适合三年制高职教育教学规律的教材。
2.教材内容应体现以就业为导向，将知识与生活生产中的实际应用相结合；教材应充分体现项目构建、任务引领、实践导向的课程设计思想；教材宜采用递进和并列相结合的方式来组织编写。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程性质与任务《机械制图》课程是高职装备大类（46）的一门专业基础课程。
本课程开设在第一学期，同步课程有《公差配合与测量技术》，后续课程有《机械设计》、《机械产品数字化设计》、《数控加工工艺及编程》、《机电设备故障诊断与维修》等。
本课程培养学生严格按照规范国家制图标准，运用正投影法的基础理论及其应用（点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影），机件形状的常用表达方法，能够进行标准件的绘制，中等复杂程度的零部件的图样绘制，为今后从事机械产品设计、数控编程、工艺编制、夹具设计、设备维修及技术改造奠定基础。
二、课程目标与要求1.素质目标（1）养成爱岗敬业的劳动态度；（2）养成严谨踏实、精益求精的工匠精神；（3）养成安全第一、注重规范的职业习惯和素养；（4）增强学生勇于探索的创新精神；（5）养成自主学习、协作探究、分析问题和解决问题的能力。
2.知识目标（1）了解国家制图标准和投影法的一些基本概念；（2）掌握正投影法的基础理论及其应用；（3）掌握点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影绘制方法；（4）掌握机件形状的常用表达方法；（5）掌握标准件的绘制；（6）掌握绘制（含零部件测绘）和阅读机械图样方法，学会标注尺寸，确定技术要求，初步具备中等复杂程度零部件的绘图能力。
3.能力目标（1）培养学生掌握基本的制图知识；（2）培养学生能够熟练的看懂基本的三视图，分析空间构型；（3）培养学生识读机械图样的能力；（4）培养学生绘制机械图样的能力；（5）培养学生严格遵守国家标准的意识，及运用和贯彻国家标准的初步能力；（6）培养学生的综合能力：观察事物、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三、课程结构与内容（一）教学载体针对“机械产品图样识读和绘制”的学习任务，课题组共同研究后确认以一级圆柱齿轮减速器为载体，以典型零件、数控加工零件和模具作为辅助。
该载体的零部件具有典型性，普遍性的特点。
（二）课程内容本课程程划分为7个项目，共64学时。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程目标本课程目标旨在培养学生掌握机械制图的基本理论、知识和技能，具备绘制和阅读机械图样的能力，以及空间想象和思维能力。
通过本课程的学习，学生应能够掌握机械制图的基本规范和标准，了解机械制图的发展趋势和前沿技术，为今后的机械设计和制造工作打下坚实的基础。
二、教学内容1. 基础知识：包括投影理论、基本视图、剖视图、尺寸标注等基本知识，以及机械制图的基本规范和标准。
2. 实践技能：通过绘制和阅读机械图样，培养学生的实践技能，提高空间想象和思维能力。
3. 拓展知识：了解机械制图的发展趋势和前沿技术，如三维建模、虚拟现实等，为今后的工作和学习打下基础。
三、教学方法与手段1. 理论教学与实践教学相结合：本课程应注重理论与实践的结合，通过实践操作加深学生对理论知识的理解。
2. 多媒体教学：利用多媒体教学课件和视频，提高教学效率和质量。
3. 案例教学：通过案例分析，让学生了解实际工程中的问题及其解决方案，提高学生的学习兴趣和动力。
四、课程评估1. 平时成绩：包括作业、课堂表现、测验等，占总评成绩的50%。
2. 期末考试：采用闭卷考试形式，主要考察学生的理论知识掌握情况和实际应用能力，占总评成绩的50%。
五、教材与参考书1. 教材：《机械制图》。
2. 参考书：《机械设计基础》、《机械制造工艺》等与机械制图相关的书籍。
六、课程实施与管理1. 授课教师：应选择具有丰富教学经验和专业背景的教师担任本课程。
2. 授课时间与地点：根据学校安排，确定授课时间、地点和方式。
3. 学生管理：应建立学生档案，及时了解学生的学习情况和反馈意见，以便调整教学计划和方式。
4. 实验室建设：加强实验室建设，购置必要的绘图工具和设备，为学生提供良好的实践环境。
七、课程评价与改进1. 课程评价：应定期对课程进行评价，包括教师评价、学生评价和同行评价，以便发现问题并加以改进。
2. 改进措施：根据评价结果，对教学内容、方法、手段等方面进行改进，以提高教学质量和效果。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准课程名称:机械制图适用专业：机电一体化专业一、前言１、课程定位机械制图是机械类专业的一门必修的技术基础课。
其主要任务是培养学生具有画图能力和看图能力——以培养看图能力为主, 画图能力为辅。
本课程主要是研究怎样将空间物体用平面图形表达出来，怎样根据平面图形将空间物体的形状想像出来。
该课程从正投影的基本理论入手,培养学生具有一定的图形表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及绘图实际技能，采用“教、学、做”一体化的教学模式,使学生应达到以下基本要求: (１)掌握正投影法的基础理论及其应用。
（2)熟悉正确执行制图国家标准及其有关规定。
(３)能够阅读比较复杂的机械图样,绘制(含零部件测绘）一些常用零件的机械图样,并学会完整地标注尺寸。
(４)使学生养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
2、课程设计思路本课程在设计思路上充分体现一体化,即:理论与实践内容一体化、知识传授与测绘练习一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。
《机械制图》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习情景的整合,在每个学习情业能力、创新能力培养开拓了新的途径,每一个学习情景对应一个典型工作过程。
景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分,为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情景对应一个典型工作过程。
在整个过程实施中要做到以下几点：(1)坚持以高职教育培养目标为依据,遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。
(2）符合学生的认识过程和接受能力,符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。
(３）把素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。
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《汽车机械基础》课程教学标准
课程编码：20102005 课程类别：专业必修课
适用专业：汽车电子技术专业课程管理单位：汽车工程系
学时：56 学分：3
制定日期：2011.2.10
第一次修订日期：
第二次修订日期：
1、课程概述
1.1课程性质
本课程是汽车电子专业的一门专业素质必修课程。
本课程研究用投影法绘制机械工程图样的理论和方法。
主要任务是培养学生绘制和阅读机械零件图、装配图的能力，培养一定的空间想象和空间分析能力以及培养认真细致的工作作风。
1.2课程的定位
通过本课程的学习，掌握机械制图的基本知识、基本投影理论和有关国家标准，熟悉基本绘图知识和技能，重点培养学生的识图能力，能读懂较复杂的汽车零件图和汽车部件的装配图，结合汽车维修业务绘制简单的汽车零件图。
1.3修读条件
没有特殊要求。
2、课程目标
2.1专业能力
1）熟悉图样的基本知识和常用几何作图的方法。
2）熟悉投影法的基本概念、基本理论，掌握投影作图的基本方法。
3）掌握机件形状常用的表达方法，了解第三角投影。
4）掌握零件图的概念、视图选择、尺寸标注、技术要求，能识读较复杂的零件图和绘制简单的零件图。
5）掌握公差与配合的概念、内容、代号及其标注。
6）熟悉常用零件的画法，了解焊接图和展开图的画法（汽车钣金模块的学生应掌握展开图和焊接图的画法）。
7）掌握装配图的概念、内容，能识读汽车部件的装配图。
2.2 方法能力
1）具有阅读中等复杂程度零件图的能力。
2）具有阅读一般装配图的能力。
3）具有查阅有关零件手册和国家标准的能力。
4）具有绘制中等复杂程度装配图的能力。
2.3 社会能力
同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。
4、课程实施建议
4.1软硬件条件
1）校内实习场地应建有一体化多媒体教室、制图教室；
2）为满足网络教学的需求，便于学生自主学习，课程组应建立健全教学相关资料，如授课课件和电子教案，项目化教学（学生）活动任务卡、满足学生自我测试需求的在线测试题库，实训实习配套的多媒体资源库，工程案例库、机构动画素材库、汽车机械拆装模拟库、机械加工设备操作使用及汽车维修常用工具、量具操作使用的录像等应该上网，以满足网络教学之需。
4.2师资条件
大学本科及以上学历，讲师、实验师、工程师及以上职称。
机械类、交通运输类高级工及以上资格证书。
具备系统的理论知识和较高的职业技能，知识结构合理。
4.3 教材与教学资源
4.3.1推荐教材
《机械制图》，钱可强主编，高等教育出版社，2010
4.3.2推荐教学参考书
1）、王之煦. 吴元骥.画法几何及工程制图.浙江大学出版社.1999
2）、李文. 林若森.机械制图教程.清华大学出版社.2004
3）、高玉芬.卜桂玲.机械制图.大连理工大学出版社.2005
4）、钱可强.机械制图.高等教育出版社.2005
5）、金大鹰.机械制图.机械工业出版社.2003
4.3.3推荐教学参考网站
1、 4、：中国机械CAD论坛；
2、/index：国家精品课程资源网；
3、
5、课程考核
5.1合格标准：
1、旷课不超过10节；
2、平时成绩不低于30分；
3、总分大于或等于60分；
4、没有不诚信行为。
5.2成绩构成：课程考核由平时考核（过程考核）和期末考核（结果考核）组成，总成绩=过程考核成绩（60%）+期末考试成绩(40%)。
5.3考核内容：学习态度、对知识与技能的掌握、综合素质表现（社会能力、方法能力、情感与价值观等）
5.4考核方案：考核内容、标准与方式。
该课程考核平时成绩60分，其中态度10分，综合素质10分，单元学习成绩共计40分；期末考试成绩40分。
具体方案见下表。
表一：课程考核方案框架
6、课程教学设计
6-1课程教学设计原则要求
1）全面分析课程和学生的特点
《机械工程制图》课程作与汽车结构紧密相关的基础课程，作为培养学生职业能力和养成职业素养的第一个环节，如何引导学生识读典型的机械机构、零部件，掌握汽车机械机构传动和零部件特点，以便能进行初步的汽车机械机构分析、应用；如何训练学生从不会识图、到能够初步正确读、绘图；如何充分利用学生的好奇心，帮助学生克服畏难情绪，学会学习，团结协作，并为后续课程和中、高级维修技能的培养打下扎实基础等问题，是设计这门课程的前提。
2）培养汽车机械基本维修职业能力为重点开发设计课程内容
汽车电子专业培养能够胜任企业汽车电气维护、检测、诊断、修理及专项技术服务等工作任务的、具有良好职业道德和职业迁移能力、满足企业特色需求的汽车维修高技能专门人才，是“厚基础、宽技能”的应用型高技能人才。
7、其他说明
无。