小学语文一年级下册《语文园地》知识点汇总

第一部分：《语文园地一》知识点一、识字加油站“阴、阵”是前鼻音；“冰、冻”是后鼻音。

上面的词语都是天气预报中经常出现的与天气有关的。

和天气有关的词语还有：风雨雷电霜雪冰狂风雪花炸雷闪电大雪结冰毛毛雨万里无云风和日丽北风呼呼鹅毛大雪电闪雷鸣雷声滚滚半晴半阴二、字词句运用1.读一读，记一记图片这是我们的汉语拼音字母表。

上面一排是大写字母，和它对应的是小写字母。

我们可以在熟读的基础上练习背诵。

要想记住这些大小写字母的写法，我们可以比较大小写字母的异同。

2.读一读，写一写图片我们发现这几个字有的韵母是ɑn ，有的韵母是ɑnɡ。

韵母是ɑn的生字有：见、万、全、半韵母是ɑnɡ的生字有：王、方、长、上。

我们可以把这些字写在相应的田字格里，注意整个字要写到田字格的中间。

3.这首儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不同的景色，写出了祖国的广大和美丽。

我们可以借助拼音把儿歌读熟，特别注意“祖、岭、盛”三个字的读音，要读出对祖国的热爱。

这八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图。

描写春天的词语还有：春光明媚杨柳依依雨丝风片绿草如茵万象更新欣欣向荣万象回春春风化雨春山如笑风暖日丽鸟语花香寻花问柳柳暖花春五彩缤纷含苞待放春雨如油春笋怒发万紫千红第二部分：《语文园地二》知识点一、识字加油站我们发现，表示车、马、书、铅笔、书、飞机所使用的量词都不一样。

因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词，所以不同的事物要用不同的量词。

如：一只兔子、一朵花、一头牛、一个苹果、一个人、一台电视机等。

二、字词句运用1.找一找，连一连。

2.读一读，想一想。

“日”这个字和其他部件组成生字时，可以在字的上边、左边、右边。

而右边的一组字都是含有“寸”的字，可见，“寸”和不同的部首或合体字可以组成不同的生字，意思也不一样。

以后我们也可以尝试“换一换”的方法识记生字。

春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

1.作者简介孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。

因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。

2.古诗大意春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。

回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。

第三部分：《语文园地三》知识点一、查字典用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。

二、日积月累赠汪伦唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

1.作者简介李白（701年－762年）,字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。

其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

2.古诗大意李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。

即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深第四部分：《语文园地四》知识点一、识字加油站眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖这些词语全部表示人身体的一部分。

首先，借助拼音把词语读正确，“眉、鼻、脖”读二声，“嘴、腿、脚”读三声，“臂、肚”读四声。

其次，我们发现这些表示人体部位的生字中，大多含有“月”，“脖、肚、腿、脚”是月字旁，“臂”是月字底，我们可以运用归类识记的方法，提高识字效率。

二、字词句运用读一读本题的词语第二个字都读轻声。

第一组是后缀为“子”字的轻声字，如“胆子”。

第二组为叠词轻声词，如：“爸爸”。

第三组为其他类型的轻声字，如：“故事”。

三、日积月累寻隐者不遇唐·贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

1.作者简介贾岛（779～843年），唐代诗人，字阆（读láng）仙，人称“诗奴”，与孟郊共称“郊寒岛瘦”，汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州）人。

早年出家为僧，号无本。

自号“碣石山人”。

2.古诗诗意：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。

他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。

第五部分：《语文园地五》知识点一、识字加油站这些字都是形声字，虽然偏旁不同，意义不同，但是它们的读音相似。

我们利用这种方法记住一些形声字，如“青”字字族文：有水才说清，日出天气晴，有言去邀请，有心情意浓，有目是眼睛，有虫是蜻蜓，换偏旁识字，你我都能行。

二、我的发现吃叫吹咬提拔捉拍跑跳踢踩我们会发现第一行“吃、叫、吹、咬”四个字都是口字旁的字，口字旁的大多和嘴有关。

第二行“提、拔、捉、拍”这些字都是提手旁的字，提手旁的字大多与脚的动作有关；第三行“跑、跳、踢、踩”这些字都是足字旁的字，足字旁的字大多与脚有关。

像这种这样类型的字都属于形声字，形声字的形旁有表义作用，相同偏旁的形声字指的是同一类。

三、字词句运用1.选一选，填一填。

青清远处有（青）山，近处有（清）泉。

再在放学了，大家（在）教师门口和老师说( 再)见我们要想填写正确，可以在语境中理解字义，再辨析填空。

如：“青山”是指绿绿的山，应该选择表示颜色的青色的“青”；“清泉”与水有关，应该选择三点水的“清”。

“在教室门口”的“在”表示在哪里，应选择“在”。

2.比一比，看谁先从字典里查出下面的字。

溪解准楼伯以《新华字典》（商务印书馆第11版）为例，分别是：529、240、665、317、36。

四、日积月累小葱拌豆腐——一清（青）二白竹篮打水——一场空芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下读通句子，我们就发现这些句子是由两部分组成的固定语句，前一部分多用比喻，像谜面，后一部分是本义，像谜底，通常只说前一部分，后一部分不言而喻。

像这样的句子叫做“歇后语”。

如：小葱拌豆腐——一清（青）二白。

“小葱拌豆腐”是比喻，“一清（青）二白”是本义。

第六部分：《语文园地六》知识点一、识字加油站我们发现它们都是跟夏天有关。

其中前面三组词语都和学生的实际生活有着紧密的联系。

第一组是夏天常见的解暑水果和饮品；第二、三组词语除了“萤火虫”之外都是夏天常用物品，最后一组是有关夏季星空的词语，里面还隐含着“七月初七，鹊桥相会”的民间传说。

我们可以用词语归类的方法识字生字。

如：夏天的饮品：冰棍、西瓜、绿豆汤；夏天的用品：凉席、蚊香、花露水、蒲扇、竹椅。

二、字词句运用1.读一读，照样子说一说。

小鸭子在小河里游泳。

小鸭子快活地在小河游泳。

2.读一读，加上标点，再抄写最后一句。

小鸟飞嘚真低呀（！）你写作业了吗（？）天安门前的人非常多（。

）爸爸看到我来了（，）高兴地笑了（。

）通过朗读，我们发现这些句子是要求我们把握句子表达的不同语气，并正确使用逗号、句号和感叹号。

三、展示台这次展示的食品包装，是希望我们在生活中留心观察，通过食品包装认识汉字。

包装上的商标，不仅让我们了解产品的名称、生产日期、成分和作用，还让我们认识很多汉字。

有兴趣的同学可以收集一些图片或者实物，和同桌交流。

四、日积月累1.朝霞不出门，晚霞行千里。

早上有霞的时候不要出门，因为天气可能会不好；晚上有霞的时候，第二天天气会很好，可以出行。

2.有雨山戴帽，无雨半山腰。

云在山头上, 盖住了山顶, 像戴了一顶帽子一样, 就要下雨；云在山的中间, 就是晴天。

3.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

清早下雨，时间不会很长；如果是晚上下雨，时间一般就比较长。

4.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

蚂蚁搬家，蛇出现在大道上，不久就会下雨。

这是因为大雨来临的时候, 雨水会冲击地势较低的地方,蚂蚁和蛇的洞穴也容易被水淹或冲击,所以它们的搬家行动就和天气变化有一定的对应关系。

第七部分：《语文园地七》知识点一、识字加油站本次识字加油站的生字都是由熟字通过“加一加”或“减一减”的办法得来的。

第一组是有两个独体字通过“加一加”组合成新字。

第二组是“减一减”，是由左边的合体字减去一个部件得出右边的新字。

二、字词句运用1.比一比，填一填。

每组的两个生字读音不同、字形相近。

如“午”和“牛”，读音不同，字形相近。

“午”的“丨”没有出头，“牛”的“丨”出头了。

2.从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。

花朵笑声阳光草地告诉歌唱跑步喜欢草地上盛开着许多花朵。

我们喜欢在草地上跑步。

唱歌。

草地上到处都是我们的笑声。

三、日积月累1.敏而好学，不耻下问。

“好”，读“hào”，喜好。

意思是天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

2.不知则问，不能则学。

意思是有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习。

3.读书百遍，而义自见。

“见”同“现”，显现、明白。

意思是读书读得多了，不用讲解，其中的意思自然就明白了。

第八部分：《语文园地八》知识点一、识字加油站卫生间毛巾擦手牙刷刷牙香皂洗澡梳子梳头脸盆洗脸我们借助拼音读准、熟读词语时，就会发现这些词语的特点：左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用品，右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用途。

二、我的发现我们利用文中有趣的插图，发现每组词语偏旁都相同。

如：反犬旁的字大多与兽类有关：猫、猴、狮；鸟字旁的字大多与鸟类和禽类有关，如：鸡、鸭、鹅；虫字旁的字大多与昆虫有关，如：蝴、蝶、蜻、蜓、蚂、蚁。

三、字词句运用你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。

高兴生气害怕难过我们发现图中的小女孩脸上的表情是不同的，第一幅表示高兴；第二幅图表示生气；第三幅图表示害怕；第四幅图表示难过。

进行说话练习时，我们可以联系生活经验，把自己的情感体验说清楚。

写话时要注意格式正确（前面空两格），正确使用逗号、句号。

（1）星期六，爸爸妈妈带我去动物园。

猴子在树上跳来跳去，逗得我哈哈大笑。

（2）我的作业没完成就出去玩，妈妈很生气。

（3）天黑了，妈妈还没回来，我好害怕！（4）这次考试我成绩不好，心里很难过。

四、日积月累画鸡[明] 唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

诗意：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。

它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。