中班民间体育游戏教案
中班民间体育游戏《好玩的竹竿》优质公开课获奖教案教学设计
中班民间体育游戏《好玩的竹竿》优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标1.学会基本的竹竿游戏规则。
2.培养孩子团队合作意识和沟通能力。
3.提高孩子的体能和运动协调能力。
4.增强孩子对传统文化的认知和兴趣。
二、教学准备1.竹竿。
2.软墙垫。
3.草帽。
4.选手队服。
5.讲解PPT。
6.教师表扬卡。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.向学生介绍竹竿游戏的概念，让学生认识竹竿，并简要介绍游戏规则。
2.引导学生讨论竹竿游戏可能的乐趣和挑战。
第二步：学习竹竿基本动作（15分钟）1.分组进行竹竿的基本动作练习，包括竹竿的插插、横移、穿越等动作。
2.老师示范，并指导学生练习。
第三步：分组竞赛（20分钟）1.将学生分成小组，并进行竹竿游戏竞赛。
2.在比赛中观察学生表现，及时给予表扬和指导。
3.比赛结束后，进行总结和讨论。
第四步：团队合作游戏（10分钟）1.设计一些团队合作的游戏，让学生体验团队协作的重要性。
2.鼓励学生互相合作，共同完成团队任务。
第五步：总结和表扬（5分钟）1.回顾整个活动的过程，总结学生的表现。
2.表扬表现突出的学生，并给予表扬卡奖励。
四、教学反思本节课采用竹竿游戏作为教学形式，通过实际操作让学生深入体验传统体育游戏的乐趣。
在教学过程中，学生表现出积极的参与态度和团队协作精神，达到了预期的教学目标。
同时，也发现了一些需要改进的地方，比如组织比赛时需更加细致规划，确保每个学生都能有充分的参与机会。
在今后的教学中，将继续探索传统体育游戏的教学方式，为学生提供更加丰富多彩的体育课程。
以上是中班民间体育游戏《好玩的竹竿》优质公开课获奖教案教学设计的详细内容，希望对您有所帮助。
中班体育游戏《木头人》教案附反思
中班体育游戏《木头人》教案附反思一、教学目标1.帮助幼儿练习平衡能力和身体控制能力。
2.培养幼儿的团队协作精神和遵守游戏规则的习惯。
3.激发幼儿参与体育游戏的兴趣，增强他们的体育意识。
二、教学内容1.游戏名称：木头人2.游戏目标：锻炼幼儿的平衡能力，提高身体控制力。
3.游戏材料：口哨、音乐CD三、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，让幼儿充分活动身体，预防运动损伤。
2.游戏规则讲解教师向幼儿讲解游戏规则，确保每个幼儿都能理解。
游戏过程中，幼儿需要保持身体静止，不能说话，不能动，直到教师喊“木头人醒来”为止。
教师可以设置一些小陷阱，如突然吹口哨、播放音乐等，考验幼儿的控制力。
3.游戏进行教师组织幼儿围成一个圈，闭上眼睛，等待教师喊“木头人”。
当教师喊“木头人”后，幼儿立即保持静止，不能说话，不能动。
教师观察幼儿的表现，及时提醒动作不规范的幼儿。
当教师喊“木头人醒来”后，幼儿可以自由活动，游戏重新开始。
4.游戏变化为了增加游戏的趣味性，教师可以在游戏过程中设置一些小任务，如模仿动物、做特定动作等。
教师可以根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，如增加静止时间、提高动作难度等。
5.结束活动教师组织幼儿进行简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
四、教学反思1.游戏效果分析有部分幼儿在游戏过程中出现了动作不规范、说话等现象，需要教师在下次游戏中重点辅导。
2.教学改进为了提高幼儿的参与度，教师可以尝试增加游戏的趣味性，如设置更多的小任务、增加互动环节等。
针对动作不规范的幼儿，教师可以单独辅导，帮助他们掌握正确的动作要领。
3.教学效果评估通过本次游戏，幼儿的平衡能力和身体控制力得到了锻炼，达到了教学目标。
幼儿的团队协作精神和遵守游戏规则的习惯得到了培养。
幼儿参与体育游戏的兴趣得到了提高，为今后的体育活动打下了基础。
本次游戏教学取得了一定的成效，但仍有一些不足之处。
在今后的教学过程中，教师需要不断改进教学方法，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中健康成长。
幼儿园苗族体育游戏教案中班
幼儿园苗族体育游戏教案中班活动目标：1. 了解苗族的基本文化和传统体育游戏。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神和遵守游戏规则的意识。
活动准备：1. 苗族服饰若干套。
2. 传统体育游戏道具（如陀螺、毽子、跳绳等）。
3. 音乐设备，播放苗族音乐。
4. 安全垫若干。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师穿着苗族服饰，向幼儿介绍苗族的传统文化和体育游戏。
2. 展示苗族服饰和道具，激发幼儿的兴趣。
二、学习苗族体育游戏（15分钟）1. 陀螺游戏：教师示范如何旋转陀螺，并讲解规则。
幼儿尝试旋转陀螺，教师给予指导和鼓励。
2. 毽子游戏：教师示范如何踢毽子，并讲解规则。
幼儿尝试踢毽子，教师给予指导和鼓励。
3. 跳绳游戏：教师示范如何跳绳，并讲解规则。
幼儿尝试跳绳，教师给予指导和鼓励。
三、合作游戏（15分钟）1. 苗族接力赛：将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次完成陀螺、毽子、跳绳项目。
教师计时，比赛结束后评出优胜组。
2. 苗族集体舞：教师带领幼儿跳苗族集体舞，体验苗族舞蹈的乐趣。
四、总结与放松（5分钟）1. 教师总结今天的活动内容，表扬幼儿的表现。
2. 幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展等。
活动反思：通过本次活动，幼儿不仅了解了苗族的文化和体育游戏，还通过实际操作提高了身体协调性和灵活性。
同时，培养了幼儿的团队合作精神和遵守游戏规则的意识。
教师在活动中应注重引导和鼓励，确保每个幼儿都能积极参与并享受游戏的过程。
中班传统游戏教案.doc
中班传统游戏教案篇一：幼儿园中班教案：中班民间游戏《顶物》教案范文幼儿园中班教案：中班民间游戏《顶物》教案范文一、活动目标：1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。
2、体验科学探索的乐趣。
二、活动准备：长短相同的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；三、活动过程：（一）尝试自由探索“顶物”1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。
2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。
（二）学习寻找中心点1.教师示范用交叉方法寻找中心点。
2,幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。
3,教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。
（三）第二次探索“顶物”1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。
2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。
3、在操作中体验探索乐趣和成功感。
河南教师资格网：http：//he. zgjsks. com/新浪微博：@ 河南中公事业部微信号：hesydw篇二：民间游戏教案民间游戏教案民间游戏具有的丰富内容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性，它可不受时间、空间、条件的限制，能随时随地拈来就玩。
不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进孩子体、智、德、美诸方面的发展。
幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用，让孩子们在民间游戏中愉快地成长，使他们的生活更加丰富多彩。
下面介绍几种民间游戏（一）拉大锯游戏目标：锻炼幼儿的四肢肌肉；培养幼儿的合作能力，并体验与同伴合作的快乐。
游戏玩法：幼儿两人一组盘腿对坐，相互拉着对方的手，随儿歌的节奏做拉锯的动作（身体随儿歌节奏前俯后仰）。
游戏还可以采用两个幼儿对坐，两手触底，两脚随儿歌节奏对蹬的方式进行。
规则：在游戏时，两幼儿要双手紧握（或双脚蹬紧），不能随便松开，以免身体后仰发生意外。
建议：根据幼儿的年龄，游戏可两人一组，也可以多人进行。
幼儿园中班民间体育教案：《城门城门几丈高》
幼儿园中班民间体育教案：《城门城门几丈高》一、活动背景《城门城门几丈高》是一首儿童游戏歌谣，歌中描述了游戏者在模拟古代城门守卫，欢乐的场景。
通过游戏，既可以增强幼儿对中国传统民俗文化的了解，同时又能够训练幼儿身体协调性和眼手协调性，促进幼儿的身心发展。
二、活动目的通过《城门城门几丈高》游戏，旨在达到以下目的：1.了解中国传统民俗文化。
2.锻炼幼儿身体协调性。
3.促进幼儿眼手协调性。
4.培养幼儿团队合作精神。
三、活动准备1.器材：椅子或板凳。
2.场地：教室或操场。
3.人员：教师和中班幼儿。
4.时间：15-20分钟。
四、活动步骤第一步：介绍游戏规则1.将椅子或板凳依次排成一排，模拟古代城门。
2.教师示范，模拟站在城门前，拍手叫“城门城门几丈高”，同时其他幼儿依次跑过城门，回到原位。
3.开始游戏前，教师先介绍游戏规则，每个人进城门的时候必须喊“城门城门几丈高”，否则无效。
第二步：开始游戏1.教师说出口号：“开始游戏！”2.孩子们排成一列，按顺序逐个通过“城门”，说出口号。
3.每个孩子通过“城门”后，跑到队尾，等待下一次轮到自己。
4.游戏结束后，教师可以根据最终的得分情况，进行表扬和奖励。
第三步：评估效果1.在游戏过程中，教师应该时刻关注孩子们的表现。
2.在游戏结束后，教师可以根据孩子们的表现，对本次游戏的效果进行评估。
3.评估可以从以下几个方面进行：•孩子们的协调性和灵活性如何。
•孩子们对中国传统民俗文化的了解程度。
•孩子们的团队合作能力。
五、安全注意事项1.游戏过程中，教师应该始终关注孩子们的安全。
2.要注意孩子们的游戏姿势，避免摔倒和碰撞。
3.可能存在一些孩子身体条件较差，需要特别关注他们的身体状况。
六、总结《城门城门几丈高》是一款有趣、富有民族文化特色的体育活动，在幼儿园中具有广泛推广和应用价值。
教师要合理安排活动步骤，关注孩子们的安全，让孩子们在游戏中既能够增强对传统文化的认知，同时还能锻炼身体，增强团队合作精神。
中班广府民间体育游戏教案
中班广府民间体育游戏教案一、教学目标：1. 了解广府民间体育游戏的基本玩法和规则。
2. 培养幼儿对民间体育游戏的兴趣和积极性。
3. 发展幼儿的基本动作和协调能力。
4. 增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 广府民间体育游戏介绍：介绍几种常见的广府民间体育游戏，如跳竹竿、踢毽子、打陀螺等。
2. 游戏规则讲解：讲解各个游戏的规则和玩法。
3. 游戏实践：分组进行游戏实践，教师指导并进行评价。
三、教学准备：1. 教学材料：跳竹竿、毽子、陀螺等游戏器材。
2. 教学场地：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 游戏介绍：向幼儿介绍广府民间体育游戏，如跳竹竿、踢毽子、打陀螺等，并讲解游戏的规则和玩法。
3. 游戏实践：将幼儿分成若干小组，每组选择一种游戏进行实践。
教师在旁指导，纠正幼儿的动作不规范的地方，并给予鼓励和评价。
4. 游戏总结：组织幼儿进行游戏总结，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，包括动作是否规范、是否遵守规则、团队合作情况等。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对民间体育游戏的兴趣和积极性。
3. 通过幼儿的游戏实践，评估幼儿的基本动作和协调能力的发展情况。
六、教学策略：1. 示范法：教师通过示范动作，让幼儿观察和模仿，帮助幼儿掌握游戏技巧。
2. 游戏法：通过游戏实践活动，让幼儿在游戏中学习和发展各项技能。
3. 分组合作法：将幼儿分成小组，鼓励他们相互合作，培养团队精神。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解广府民间体育游戏的基本玩法和规则，发展基本动作和协调能力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中的动作协调和团队合作能力的培养。
八、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 教师需关注幼儿在游戏过程中的身体状况，发现问题及时制止并给予帮助。
中班民间游戏教案及教学反思《老鹰捉小鸡》
一、教学目标：1. 了解民间游戏《老鹰捉小鸡》的规则和玩法。
2. 能够积极参与游戏，发展身体素质和协调能力。
3. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 感受民间游戏的乐趣，传承中华优秀传统文化。
二、教学重点与难点：重点：掌握《老鹰捉小鸡》的游戏规则和玩法。
难点：游戏中团队成员的默契配合和迅速反应。
三、教学准备：1. 教具：老鹰和小鸡的纸质角色卡片、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍民间游戏《老鹰捉小鸡》的背景和意义，引发学生兴趣。
2. 讲解规则：教师讲解游戏规则，示范游戏玩法，让学生清楚游戏的目标和技巧。
3. 角色分配：学生分组，每组选出一个“老鹰”和一个“鸡妈妈”，其他学生扮演“小鸡”。
4. 游戏实践：学生在教师的指导下，进行游戏实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结反思：游戏结束后，教师引导学生总结游戏过程中的收获和不足，鼓励学生提出改进意见。
五、教学反思：1. 教师要关注学生在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的参与度和积极性。
2. 在角色分配上，要尽量保证每个学生都有机会扮演不同角色，体验游戏的乐趣。
3. 注重团队合作，引导学生学会相互配合、支持，培养集体荣誉感。
4. 适当调整游戏难度，让学生在挑战中不断进步，提高自身能力。
5. 关注学生的安全，确保游戏过程中不受伤害。
六、教学目标：1. 加深对《老鹰捉小鸡》游戏规则的理解。
2. 提高游戏的技巧，如速度、敏捷性和团队协作。
3. 培养学生的体育精神和竞赛意识。
4. 强化对民间游戏的认同感和文化传承意识。
七、教学重点与难点：重点：游戏技巧的提升和团队协作的加强。
难点：如何在竞争中保持公平性和如何处理游戏中可能出现的矛盾。
八、教学准备：1. 教具：老鹰和小鸡的纸质角色卡片、绳子、计时器。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地，布局合理以适应游戏需要。
中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》
中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》《民间跳竹竿》是一项传统的中国游戏，它是一种非常有趣的身体协调性游戏，适合中班幼儿进行体育活动。
本篇教案将详细介绍如何设计一堂优秀的《民间跳竹竿》游戏课程。
一、教学目标：1. 通过参与《民间跳竹竿》游戏活动，培养幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 帮助幼儿了解传统中国游戏文化，增强对传统文化的兴趣和欣赏能力。
3. 通过与同伴的合作游戏，培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、准备工作：1. 准备一根长竹竿，高度约为幼儿身高的两倍。
2. 准备软垫或垫子，用于幼儿跳下时的保护。
3. 设置游戏区域，确保安全，没有易碎物品和尖锐物品。
4. 准备音乐，用于配合活动进行。
三、教学过程：1. 介绍游戏规则和注意事项：- 说明游戏的目的和规则：幼儿需要跳过竹竿，在不碰到竹竿的情况下保持平衡。
- 强调安全第一：跳跃时要小心，不要碰到竹竿，并且跳下时要注意不要受伤。
- 强调合作精神：在游戏中，要互相鼓励、合作，共同完成任务。
2. 分组活动：- 将幼儿分成几组，每组5-6人。
- 每组中选出一人作为“首跳者”，其他人作为“观察员”。
- 首跳者站在竹竿的一边，观察员站在另一边，观察首跳者的表现并提供帮助和鼓励。
3. 开始游戏：- 播放音乐，首跳者可以开始跳竹竿。
- 首跳者可以根据自己的能力和信心选择跳的高度，逐渐增加难度。
- 观察员可以在旁边鼓励和帮助首跳者，确保他们不受伤，保持平衡。
4. 轮换角色：- 每个首跳者跳完后，观察员可以轮流成为下一轮的首跳者。
- 其他观察员成为下一轮首跳者的观察员。
- 每轮游戏后可以给幼儿一些休息时间，让他们轮流参与游戏。
5. 结束游戏：- 根据时间安排，适时结束游戏。
- 可以在结束时给幼儿一些奖励或称赞，鼓励他们的参与和表现。
- 教师可以和幼儿一起总结游戏的过程和体验，回顾他们在游戏中的表现和收获。
四、延伸活动：1. 观看相关视频或图片，了解更多关于《民间跳竹竿》的信息。
年幼儿园中班体育优秀教案《民间游戏》
年幼儿园中班体育优秀教案《民间游戏》一、教学目标1.让孩子了解各种民间游戏，培养对传统文化的尊重和热爱。
2.培养孩子的团队合作精神和互助意识。
3.提高孩子的动手能力和反应能力。
二、教学重点1.学习并掌握几种民间游戏的规则和操作方法。
2.通过游戏实践，促进团队合作和协调。
三、教学准备1.民间游戏道具（如跳绳、踢毽子、投壶等）。
2.室内或室外适合进行游戏的场地。
3.小班人数协调，保障每个孩子都有机会参与。
四、教学过程第一节：认识民间游戏1.学生走进活动场地，首先介绍什么是民间游戏，让学生谈谈自己玩过的民间游戏。
2.老师展示几种具有代表性的民间游戏道具，并简要介绍规则和操作方法。
第二节：学习民间游戏1.老师分组让学生轮流体验不同的民间游戏，每个游戏均有指导老师带领学生熟悉规则。
2.鼓励学生提出问题，并根据情况进行实时指导。
第三节：民间游戏比赛1.老师组织学生进行民间游戏比赛，以小组形式展开，每组选手轮流参与不同游戏。
2.老师根据游戏结果对学生进行鼓励和肯定，同时指出需要改进之处。
五、教学总结1.教师对学生的表现进行总结评价，肯定孩子们的参与和努力。
2.邀请学生们分享在游戏中的收获和体会，引导他们回顾教学内容。
六、延伸活动1.鼓励家长和孩子一起玩民间游戏，促进家庭亲子互动。
2.组织孩子们制作民间游戏道具，让他们参与到更多DIY活动中。
通过本次《民间游戏》教案的实施，不仅可以让孩子们在体育活动中得到锻炼，更可以培养他们对传统文化的热爱和尊重，促进团队协作精神的培养。
希望孩子们在愉快参与游戏的同时，也能从中获得成长和收获。
玩竹竿中班游戏教案6篇
玩竹竿中班游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班民间体育游戏教案
中班民间体育游戏教案
一、活动目标：
1.培养幼儿的体育兴趣，增强体质，提高体育技能。
2.增加幼儿的集体意识，团体协作能力。
3.培养幼儿的观察能力和判断力，提高幼儿的认知水平。
二、教具准备：
1.篮球、足球等球类。
2.绳子、木桩等简单的器械。
3.音乐播放设备。
4.踢毽子、跳绳等小物品。
三、活动内容：
1.游戏一：抢球游戏
活动方式：教师组织幼儿站成一圈，每个幼儿手持一只球，按照音乐的节奏转动，当音乐停止时，教师喊出一个颜色或数字，幼儿要迅速将球交给拥有相同颜色或数字的幼儿，成功交给后，继续按照音乐的节奏转动。
游戏目的：培养幼儿的观察能力和协同能力，提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2.游戏二：绳擦球游戏
活动方式：教师将绳子放在地上，两边各摆放一个木桩，幼儿分成两组，每组站在绳子的两边，持绳子尽量往对方的底线擦球，让球尽量滑进对方的底线里。
每一局结束后，换边再进行
下一局。
游戏目的：锻炼幼儿的臂力和协调能力，培养幼儿的竞技精神和团队合作能力。
3.游戏三：跳毽子
活动方式：教师将毽子丢在空中，幼儿用脚尽量多次连续地踢毽子，看谁能踢得最多。
游戏目的：培养幼儿的肢体控制能力和灵敏性，提高幼儿的注意力和专注力。
4.游戏四：跳绳游戏
活动方式：教师示范跳绳的正确方法，然后让幼儿自己尝试跳绳，看谁能连续跳得最多次。
游戏目的：锻炼幼儿的协调能力和肢体控制能力，培养幼儿的耐力和毅力。
四、教学过程：
1.教师介绍游戏的规则和目的，让幼儿了解游戏的目标和意义。
2.教师示范游戏的方法和技巧，让幼儿理解并学会如何进行游戏。
3.组织幼儿按照游戏规则进行游戏，注意引导和帮助幼儿，及
时给予鼓励和肯定。
4.游戏结束后，教师带领幼儿进行总结和反思，让幼儿自己发
表对游戏的感受和体会。
五、教学评价：
1.观察幼儿在游戏中的表现和参与程度。
2.听取幼儿对游戏的感受和体会的发表。
3.鼓励和肯定幼儿积极参与，积极思考和动手实践的行为。
六、教学反思：
教学过程中，要注意幼儿的身体素质和能力水平，合理安排游戏难度和内容，让每个幼儿都能参与并获得成功的体验，激发幼儿的自信心和兴趣。
同时，注重培养幼儿的团队合作精神和个人能力，促进幼儿的全面发展。