幼儿园爸爸的手本领大教案
幼儿园爸爸的手教案
幼儿园爸爸的手教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《爸爸的手》，主要围绕第二章“我的家人”展开，详细内容涉及爸爸的特点、爸爸的手可以做什么以及爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的特点，培养他们观察和表达的能力。
2. 使幼儿认识到爸爸的手可以做什么，学会珍惜和感恩。
3. 培养幼儿热爱家人的情感，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和思考，理解爸爸的手所代表的关爱和责任。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、感恩的能力。
四、教具与学具准备1. 爸爸的手模型或图片。
2. 爸爸参与活动的照片或视频。
3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画和手工材料。
4. 课堂互动道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用爸爸的手模型或图片，引导幼儿观察并描述爸爸的手的特点。
邀请幼儿分享自己爸爸的手可以做什么。
2. 例题讲解：通过展示爸爸参与活动的照片或视频，让幼儿了解爸爸的手在不同场景下的作用，如抱抱、举高高、做家务等。
3. 随堂练习：组织幼儿进行绘画和手工活动，让他们画出或制作出自己爸爸的手，并分享给其他小朋友。
4. 互动环节：邀请幼儿扮演爸爸，模拟爸爸的手在不同场景下的动作，让其他幼儿猜一猜、学一学。
六、板书设计1. 爸爸的手：特点：大大、有力、温暖可以做什么：抱抱、举高高、做家务、陪伴2. 爸爸的爱：关心：照顾我们的生活呵护：保护我们的安全陪伴：一起成长、玩耍七、作业设计1. 作业题目：以“我爸爸的手”为主题，画一幅画，表现出爸爸的手的特点和所做的事情。
2. 答案：幼儿完成画作，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对爸爸的手的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿园活动，让幼儿在家庭中感受到爸爸的爱和陪伴。
社会实践：组织幼儿参观爸爸的工作场所，了解爸爸在不同角色中的付出和努力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解爸爸的手所代表的关爱和责任。
中班爸爸的手教案
中班爸爸的手教案一、教学目标1、引导幼儿观察爸爸的手，感知爸爸手的外形特征和功能。
2、鼓励幼儿用语言大胆表达对爸爸的爱和感激之情。
3、通过手工活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重难点1、重点让幼儿仔细观察爸爸手的特点，如大小、形状、纹路等。
引导幼儿理解爸爸的手在工作和生活中的重要作用。
2、难点如何启发幼儿用丰富的语言描述爸爸手的特征和功能。
帮助幼儿在手工制作中，充分发挥想象力和创造力。
三、教学准备1、每位幼儿带一张爸爸的手部照片。
2、绘画工具（彩笔、画纸）、手工材料（卡纸、剪刀、胶水等）。
3、相关的儿歌或故事音频。
四、教学过程1、导入部分播放儿歌《爸爸的大手》，引导幼儿安静倾听，感受歌曲中对爸爸大手的描述。
提问幼儿：“小朋友们，你们听过这首歌吗？歌里唱的爸爸的大手是什么样的？”2、观察与讨论请幼儿拿出带来的爸爸手部照片，仔细观察。
组织幼儿分组讨论：“爸爸的手是什么样子的？和你的手有什么不一样？”鼓励幼儿大胆表达自己的观察和想法。
邀请个别幼儿分享他们的观察结果，教师适时进行引导和补充。
3、讲述爸爸手的功能教师讲述：“爸爸的手不仅长得和我们不一样，还能做很多重要的事情呢。
”举例说明爸爸的手可以工作赚钱、做家务、保护家人等。
提问幼儿：“你们能说一说爸爸的手还为我们做过什么吗？”引导幼儿回忆生活中的点滴，感受爸爸的爱。
4、表达对爸爸的爱鼓励幼儿用语言大胆表达对爸爸的爱和感激：“爸爸，我爱你的手，因为它……”引导幼儿可以用拥抱、亲吻等方式表达对爸爸的感情。
5、手工制作：爸爸的手为幼儿发放手工材料，示范如何用卡纸制作一只大手的形状。
让幼儿发挥想象力，装饰这只大手，比如画上喜欢的图案、贴上彩色纸条等。
提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
6、作品展示与分享邀请幼儿展示自己制作的“爸爸的手”，并简单介绍自己的创意。
将幼儿的作品张贴在教室的展示区，让幼儿互相欣赏。
7、活动延伸回家后，为爸爸做一件力所能及的小事，比如帮爸爸捶捶背、拿东西等。
爸爸的手教案
爸爸的手教案爸爸的手教案「篇一」活动目标：1.认识爸爸的手，知道爸爸的手能做很多的事。
2.利用调查收集到的信息，通过说说、唱唱等形式来加深对自己爸爸的'了解。
3.激发幼儿热爱爸爸的美好情感。
活动准备：1.事先了解爸爸的手可以做什么，是什么样子的。
2.手印若干。
3.课件图片。
活动过程：一、活动导入。
1.师：今天，曹老师给你们带来了一幅画，看看这副画像什么?(树、蘑菇等)大家猜一猜这幅画是怎么做成的?(是用许多个手印组合而成的)2.师：现在，老师把这些手印分给大家，伸出你的手和它比一比，你发现了什么?(手印好大)这么大的手印是谁的呢?(爸爸的手)现在请小朋友把爸爸的手印放在空篓子里。
3.师：小朋友，有没有仔细地看过爸爸的手，他的手是什么样子的?(大大的、指头粗粗的)当你摸着爸爸的手，你有什么感觉呢?(温暖、有力量、刺刺的、毛糙的)4.教师总结：我们小朋友对爸爸的手很熟悉，爸爸的手是一双大大的、指头粗粗的、摸上去很温暖、有点毛糙但非常有力量的手。
二、说说爸爸手的本领。
1.师：爸爸有这样的一双手，能做什么呢?(开汽车、盖房子、修电脑、炒菜、洗碗等。
)小朋友说一个老师就在手掌上画一个，画完四个就唱一唱，(我的爸爸本领大，本呀本领大，什么事情都会做呀，都呀都会做，他会――呀、他会――呀、他会――呀、他会――呀，爸爸爸爸我爱你，我呀我爱你呀，夸夸我的好爸爸，他的手儿本领大，本领大。
)。
2.师：我们的爸爸还会做什么呢?小朋友说一个老师就在手掌上画一个，画完四个就唱一唱，(我的爸爸本领大，本呀本领大，什么事情都会做呀，都呀都会做，他会――呀、他会――呀、他会――呀、他会――呀，爸爸爸爸我爱你，我呀我爱你呀，夸夸我的好爸爸，他的手儿本领大，本领大。
)。
3.师：现在就请小朋友每人拿一个手印，把爸爸的最特别的本领画出来。
画好了以后，贴在老师准备的长纸条上，然后我们就来唱一唱。
(教师张贴幼儿的作品)4.师：刚才我听每一组的小朋友都唱得很好，现在就请这一组的小朋友到前面来，大家一起唱一唱。
爸爸的手教案(5篇)
父亲的手教案（5篇）父亲的手教案第1篇教案目的：通过本科学教案，让小伙伴能判定、比较手的大小。
并且能够说出父亲大手的本领。
教案准备：1．父亲和宝宝在家里一起准备好材料（备注：在A4纸的左侧画上父亲左手的轮廓，宝宝用本身喜爱的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。
2．每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。
3．电脑里播放“大头儿子小头父亲”的主题背景音乐。
4．幼儿用书翻到父亲的大手相关文案。
5．呼吁班级小伙伴的父亲都来参加活动。
教案难点：本次教案难点就是要让宝宝在游戏中能够比较出手的大小，还要让小伙伴说出父亲大手能够干什么。
教案流程：1．手指律动，引起爱好。
与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。
2．引导宝宝找寻本身父亲的大手印。
老师出示一个大手印。
“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的父亲的？你能找出本身父亲的手印吗？”“你是怎样找到本身父亲大手印的呢？你们把父亲的大手装扮的真美丽啊。
”让宝宝从桌上的手印中找出本身父亲的手印。
3．启发宝宝说说父亲大手的本领。
（1）请宝宝将本身的小手放到父亲的手印上，比比大小。
“宝宝和父亲，谁的手大，谁的'手小？”（2）激励宝宝讲讲本身父亲大手的本领。
“父亲的大手会做什么事情呢？”“父亲的大手能做这么多事情，可真厉害啊。
”“你们的父亲棒不棒啊，你们的小手什么时候能像父亲一样呢。
”4、手掌印画：大手拉小手。
“宝宝喜爱父亲的大手吗？我们怎样才能和父亲拉拉手呢？”“咱们在父亲自掌旁边也印上本身的小手掌吧。
”播放背景音乐《大头儿子和小头父亲》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在父亲的大手旁印上本身的小手印。
5、亲子活动。
为进一步让宝宝感受父亲大手的气力，体验亲子游戏的欢乐，设计亲子游戏“运西瓜”。
父亲在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规定。
教案后期:1．帮忙宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。
《爸爸的手》幼儿活动教案
《爸爸的手》幼儿活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识爸爸的手，了解爸爸的手的作用。
2. 培养幼儿对爸爸的感激和敬爱之情。
3. 发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、活动准备1. 图片：爸爸的手、各种职业的手工作品。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 音乐：《我的好爸爸》、《爸爸的手》。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸一起度过的快乐时光。
2. 认识爸爸的手：展示爸爸的手图片，让幼儿观察爸爸的手的特点，讨论爸爸的手是如何辛勤工作的。
3. 职业体验：让幼儿分组，每组选择一个职业，制作相应的手工作品，如医生、教师、警察等，并展示给大家。
4. 爸爸的手的重要性：让幼儿谈谈爸爸的手在家庭中的作用，如做饭、洗衣、修理东西等。
5. 感恩环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上画出他们心中的爸爸，并写上对爸爸的感激之情。
6. 结束活动：播放音乐《我的好爸爸》，让幼儿一起跟着音乐舞蹈，感受父爱的伟大。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸表达自己的感激之情，并给爸爸一个拥抱。
2. 环境创设：将幼儿制作的职业手工作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 教学计划：在的课程中，继续探讨家庭成员的手的作用，如妈妈的手、姐姐的手等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸的感激之情。
2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，如绘画、剪纸等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达对爸爸感激之情的情况。
六、活动内容1. 故事分享：讲述一个关于爸爸手的温馨故事，如《爸爸的手像超人》，让幼儿感受爸爸手的强大和温暖。
2. 手工制作：指导幼儿用纸折叠、剪贴等方式制作一双爸爸的手，培养幼儿的动手能力。
3. 情景表演：设置一个家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，通过情景表演展示爸爸的手在家庭中的作用。
七、活动准备1. 故事书：《爸爸的手像超人》等有关爸爸手的温馨故事。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
中班教案爸爸的本领大
中班教案：爸爸的本领大一、教学目标：1.认识和了解爸爸在家庭中的重要角色；2.通过游戏和活动，培养孩子们对爸爸的尊重和感激之情；3.培养孩子独立思考和解决问题的能力；4.提供亲子互动的机会，促进家庭和谐。
二、教学准备：•卡片和纸笔准备（每个孩子一份）；•图片和故事书准备（讲解爸爸的角色和重要性）；•游戏道具准备（如绳子、球等）；•音乐播放器准备；•教室布置（如图中展示爸爸相关的图片）。
三、教学内容及步骤：第一步：认识爸爸的角色1.引导孩子们讨论家庭中爸爸的重要性，通过图片和故事书讲述爸爸的角色和责任；2.分发卡片和纸笔，让孩子们画出自己和爸爸一起做的事情；3.孩子们依次展示自己的作品，并一起分享。
第二步：体验爸爸的技能1.设计一个简单的游戏，例如用绳子跳跃，爸爸为孩子们示范并鼓励他们一起参与；2.让孩子们尝试跳跃，并给予表扬和鼓励；3.提供其他不同的游戏道具（如球、泡泡等），让孩子们体验爸爸的各种技能。
第三步：表演爸爸的才艺1.鼓励孩子们表演他们认为爸爸会的才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等；2.播放孩子们在课前准备好的音乐，让他们展示自己的才艺；3.全班共同欣赏表演，并给予积极的评价和鼓励。
第四步：感恩爸爸1.引导孩子们思考爸爸对家庭的贡献，让他们说出自己对爸爸的感激之情；2.孩子们用纸笔写下对爸爸的感谢话语，并可以亲自给爸爸送去；3.孩子们互相分享自己对爸爸的感激之情，并共同庆祝爸爸的伟大。
四、巩固与拓展：•让孩子们在日常生活中多与爸爸互动，增进感情；•设计更多关于爸爸的活动，如一起做手工、运动等；•可邀请爸爸们到教室来分享他们的职业和经验。
通过这堂课的教学，孩子们能够更好地了解和认识爸爸在家庭中的重要角色，感激他们的辛勤付出，并增进亲子之间的感情。
同时，也提供了培养孩子独立思考和解决问题能力的机会，促进他们的全面发展。
中班《爸爸的手》教案
中班《爸爸的手》教案一、教学内容本节课选自中班教材《爸爸的手》，涉及第三章“家庭与情感”的第5节。
详细内容围绕“爸爸的手”这一主题，通过故事、讨论、实践活动等形式，让幼儿了解爸爸在家庭中的作用，感受父爱的伟大，并学会表达对父亲的爱。
二、教学目标1. 了解爸爸在家庭中的角色，认识到爸爸的重要性。
2. 感受父爱的伟大，学会表达对父亲的爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿深入理解父爱的伟大，学会表达对父亲的爱。
重点：了解爸爸在家庭中的角色，培养幼儿的动手操作能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《爸爸的手》、音乐CD、爸爸的照片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《我的爸爸》，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 故事分享：教师讲述故事《爸爸的手》，引导幼儿关注故事中爸爸的形象，感受父爱的伟大。
3. 讨论环节：让幼儿谈谈自己对爸爸的认识，分享与爸爸之间的趣事。
4. 实践活动：分组进行“我为爸爸做礼物”的活动，让幼儿动手制作贺卡、画爸爸等。
5. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 爸爸的手爸爸在家庭中的作用父爱的伟大表达对父亲的爱七、作业设计1. 作业题目：为爸爸制作一张贺卡，写下对爸爸的祝福。
答案示例：亲爱的爸爸，您辛苦了！感谢您一直陪伴我成长，祝您工作顺利，身体健康，永远开心！2. 拓展延伸：回家后，给爸爸一个大大的拥抱，并说一句：“爸爸，我爱您！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践活动等形式，让幼儿了解到爸爸在家庭中的重要作用，感受到父爱的伟大。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿多与爸爸互动，将所学内容运用到实际生活中。
同时，教师还可以开展相关的主题活动，如“父亲节”活动，让幼儿进一步表达对父亲的爱。
重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计2. 教学目标的表达与实现3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践环节5. 作业设计与拓展延伸的实操性一、教学内容的实践活动设计1. 确保活动与教学目标紧密相关，有利于幼儿达到教学目标。
幼儿园中班语言教案：爸爸的手(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案：爸爸的手(四篇)
目录
幼儿园中班语言教案：爸爸的手一
幼儿园中班语言教案：猪太太生宝宝二
幼儿园中班语言教案：猴子学样三
幼儿园中班语言教案：白云四
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幼儿园中班语言教案：爸爸的手一
1、感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。
2、尝试用完整的语句仿编散文。
活动准备：
调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。
活动过程：
一、回忆散文
1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?
2、回忆散文中的主要内容。
提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?
二、介绍调查表“爸爸的手”
1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗?
2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。
3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。
三、仿编散文
1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?
根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。
教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。
尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。
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幼儿园爸爸的手教案
幼儿园爸爸的手教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《爸爸的手》，涉及第三章“家庭与社会”，第二节“亲情的温暖”。
详细内容包括认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系，通过故事《爸爸的手》让幼儿体验父爱的伟大，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 了解家庭的组成，认识家庭成员，知道家庭成员之间的关系。
2. 通过故事感受父爱的伟大，培养幼儿热爱家庭的情感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家庭成员之间的关系，感受父爱的伟大。
难点：如何引导幼儿通过观察、表达和想象，深入理解故事内容，体验家庭亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事《爸爸的手》，家庭成员图片，音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭成员图片，引导幼儿说出家庭成员的称呼，了解家庭成员之间的关系。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT，教师讲述故事《爸爸的手》，让幼儿观察、思考故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，加深对故事的理解。
问题：故事中，爸爸的手都做了哪些事情？你最喜欢哪一部分？4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的话复述故事内容，培养幼儿的表达力。
5. 亲情体验（10分钟）教师播放音乐，让幼儿画出自己家庭成员的肖像，感受家庭的温暖。
教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿谈谈对家庭的感受。
六、板书设计1. 主题：《爸爸的手》2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、我家庭关系：父母爱我，我爱父母父爱伟大：爸爸的手，为我撑起一片天七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并向他们表达你的爱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，培养幼儿的家庭责任感。
主题活动：组织“我心中的爸爸”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对爸爸的爱。
爸爸的手教案
爸爸的手教案 爸爸的手教案1活动目标： 1、感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。 2、尝试用完整的语句仿编散文。 活动准备： 调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。 活动过程： 一、回忆散文 1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗? 2、回忆散文中的主要内容。 提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀? 二、介绍调查表“爸爸的手” 1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗? 2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。 3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。 三、仿编散文 1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗? 根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。 教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。 尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。 尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领，再说哪个本领。) 2、将自己编的散文朗诵给大家听。 活动延伸： 把爸爸的手的散文编得越来越长。 附散文：爸爸的手 我的爸爸有一双大大的手，结实又灵巧，还很温暖呢。大热天的时候，爸爸的大手轻轻摇着扇子，为我驱赶蚊子。下雪天的时候，爸爸的大手握着我的小手，让我的小手变得暖暖的。爸爸的大手还是能干的修理工，我的玩具坏了，只要几分钟，爸爸的手就把它修好了。我的手也在渐渐长大，什么时候，我也能有一双爸爸那样的大手。 爸爸的手教案2活动目标： 1.通过欣赏初步理解散文的内容，感受“爸爸爱我、我爱爸爸”的美好情感。 2.能根据自己的生活经验进行创造性的讲述。 活动准备： 投影仪、磁带、录音机、散文《爸爸的手》的PPT、爸爸的照片、白板、小图卡。 活动过程： 1.请幼儿观看爸爸的照片，说说自己的爸爸，引起幼儿兴趣，导入活动。 教师：刚才老师出示的照片，他们都是谁？谁能为我们介绍一下自己的爸爸。（如：这是我的爸爸、我的爸爸叫……，爸爸最喜欢和我做……。） 2.教师完整地播放配乐散文《爸爸的手》，请幼儿欣赏。 教师：今天老师带来了一首关于爸爸的散文。请你们仔细听，散文中的爸爸是什么样的？ 3.提问，交流，帮助幼儿理解散文内容。 教师：这首散文的名字叫什么？文中主要描写的是爸爸的什么？ 小结：文中的爸爸是一位的别爱自己孩子的爸爸，所以他为自己的孩子做了很多很多事。 4.配合散文画面PPT，再次播放散文《爸爸的手》，请幼儿进一步感受作品。加深对作品的理解。表达孩子对爸爸的情感。 教师：其实有时我们只要一个拥抱，一个亲吻，一句“我爱你”就能表达对爸爸的爱。 5.第3次播放散文《爸爸的手》，请幼儿欣赏，并迁移讲述“爸爸的手还能干什么？”鼓励幼儿拓宽思维，用流畅的语言表达自己的想法。 教师出示小图卡，提示幼儿说出自己爸爸的手还能干什么？谁能夸一夸自己的爸爸？ 活动结束： 教师：刚才小朋友们都夸奖了能干的爸爸，非常棒，很了不起。为了感谢爸爸对我们的爱，让我们也为爸爸制作礼物送给他。好吗？ 爸爸的手教案3教学目标： 1、知道父母的工作情况。 2、了解家庭成员的角色分工及重要性。 3、感谢父母为国家建设、家庭幸福所作的贡献。 教学重点： 体会父母对国家建设、为家庭幸福付出的辛劳。 教学准备： 1、与手密切相关的各行各业的图片。 2、平时父母做家务的图片。 3、送给父母的画 教学过程： 一、猜一猜，摸一摸，感受自己的小手，并了解自己的小手和大人的手有什么用处？ 1、唱歌《小小手》 2、请小朋友摸摸同桌的手，有什么感觉？ 3、人人都有一双手，那么你们的手有什么用处？ 4、观看多媒体演示，了解大人的手有什么用处？ 5、学生交流职业不同，手的用途也不同。 二、夸夸自己的父母，体会它们的辛劳 1、课前，老师请大家回家摸摸、看看爸爸妈妈的手，你们有什么感觉？ 2、你们知道吗？爸爸妈妈小时候，手也和你们的手一样有白又嫩，现在怎么会变成这样呢？ 3、爸爸妈妈从事着不同的职业，他们都用自己的双手在为大家服务。 板书：爸爸妈妈两双手， 为了人民当能手。 4、爸爸妈妈用一双能干的手，努力工作，回家后，他们还能用双手干什么呢？ 我们来看一段录像。 5、讨论：父母做家务是为了什么呀？ 6、观察课本插图，家骝自己的父母回家要干哪些家务活？ 7、爸爸妈妈的两双手，为了家庭的幸福，干起家务，不停手。 板书：爸爸妈妈两双手，干起家务不停手。 8、感谢父母为了国家建设、家庭幸福所作的贡献。对父母说说自己的心里话，表达对他们的爱。 9、总结：通过今天的学习，我们知道了，爸爸妈妈用自己智慧勤劳的双手，为国家、为家庭作贡献，我们要做好他们的小帮手。最后，让我们用一首歌来表达对爸爸妈妈的爱吧！ 爸爸的手教案4 1、能判断、比较手的大校 2、能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。 1、爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在a4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。 2、每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。 3、《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、托班科学教案录音机。 4、幼儿用书第1册第2—3页。 5、尽量请爸爸来园参加活动。 重点是让宝宝判断比较手的大校 难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。 1、手指律动，引起兴趣。 与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。 2、引导宝宝寻找自己爸爸的大手樱 教师出示一个大手樱 “老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？” “你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手打扮的真漂亮埃” 让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手樱 3、启发宝宝说说爸爸大手的本领。 （1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大校 “宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？” （2）鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。 “爸爸的大手会做什么事情呢？” “爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害埃” “你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。” 4、手掌印画：大手拉小手。 “宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？” “咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。” 播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手樱 5、托班美术教案亲子活动。 为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运西瓜”。 爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。 1、帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。 2、带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。 爸爸的手教案5活动目标 1．能判断、比较手的大小。 2．能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。 活动准备 1．爸爸和幼儿在家里一起准备好材料（在纸上画爸爸一只手的轮廓），带到班上。 2．《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。 活动重难点 重点是让幼儿判断比较手的大小。 难点是让幼儿说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。 活动过程 1．手指律动，引起兴趣。 老师与幼儿围坐在一起，做拍手动作，吸引幼儿的注意力。 2．引导幼儿认识大手印。 教师出示一个大手印。 “老师这里有一个手印，谁来猜猜手印是谁的？有什么本领？” 大家一起讨论交流。 3．启发幼儿说说爸爸大手的本领。 （1）请幼儿将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。 “幼儿和爸爸谁的手大，谁的手小？” （2）鼓励幼儿讲讲自己爸爸大手的本领。 “爸爸的大手会做什么事情呢？” “爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。” “你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。” 4、大手拉小手。 “幼儿喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？” “咱们在爸爸手旁边放上自己的小手。” 播放音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导幼儿做拉手动作。 活动延伸 帮助幼儿将爸爸一只手的轮廓作品贴到墙上，引导幼儿讲讲自己和爸爸的事。 爸爸的手教案6综合活动： 爸爸的手（中班） 活动目标： 1、通过采访，讲讲、听听、画画等活动体验爸爸有双又大又结实的大手。 2、增进父子之情。 活动准备： 事先采访爸爸，作一张爸爸调查表，录音机、磁带、纸和笔等。 活动过程： 一、谈话导入： 这里是前两天我们小朋友采访爸爸，向爸爸做的调查表，里面有爸爸的照片，爸爸的属相，爸爸喜欢做的事，爸
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幼儿园爸爸的手本领大教案
活动准备
调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。
活动目标
尝试用完整的语句仿编散文。
感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。
活动过程
一、回忆散文
1．前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得
吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?
2．回忆散文中的主要内容。
提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?
二、介绍调查表“爸爸的手”
1．我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介
绍一下爸爸的手好吗?
2．出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。
3．小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸
爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。
三、仿编散文
1．你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸
的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?
根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个
金拇指作为奖励。
教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。
尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。
尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自
己先说哪个本领，再说哪个本领。)
2．将自己编的散文朗诵给大家听。
活动延伸
把爸爸的手的散文编得越来越长。
附散文
《爸爸的手》
我的爸爸有一双大大的手，结实又灵巧，还很温暖呢。大热天的
时候，爸爸的大手轻轻摇着扇子，为我驱赶蚊子。
下雪天的时候，爸爸的大手握着我的小手，让我的小手变得暖暖
的。
爸爸的大手还是能干的修理工，我的玩具坏了，只要几分钟，爸
爸的手就把它修好了。
我的手也在渐渐长大，什么时候，我也能有一双爸爸那样的大
手。