教育科学研究方法智慧树知到课后章节答案2023年下延边大学

教育科学研究方法智慧树知到课后章节答案2023年下延边大学延边大学第一章测试1.教育研究方法是教师什么素质培养的重要支撑？A:创新 B:科研 C:课程设计D:教学答案:创新2.本门课程除了基本概念与理论外，还包括以下哪些知识模块？A:选题课题设计 B:具体研究方法 C:成果描述与评价 D:资料整理分析答案:选题课题设计;具体研究方法;成果描述与评价;资料整理分析3.学习教育研究方法需要具备选题与课题设计能力、具体方法运用能力、资料整理分析能力和（）。

A:成果运用能力 B:成果鉴定能力 C:成果迁移能力 D:成果描述评价能力答案:成果描述评价能力4.教育研究方法的特点包括知易行难、学思结合、知行有别。

A:对 B:错答案:错5.教育科学研究的客观性体现在？A:结果客观 B:资料客观 C:行动客观 D:过程客观答案:结果客观;资料客观;过程客观6.教育研究的特点包括复杂性、迟效性、应用性、群众性、伦理性。

A:错 B:对答案:对7.教育研究的四种水平包括直接观察、探索原因、迁移推广和（）。

A:成果实践 B:设计假设 C:实际操作 D:理论研究答案:理论研究8.学位论文研究的基本步骤包括发现问题，研究设计，开题，收集信息资料，整理分析信息资料，撰写论文，中期检查、修改，预答辩，答辩。

A:对 B:错答案:错9.教育研究的产生时期主要是通过何种方法进行研究？A:实验测量 B:方法论研究 C:事件假设 D:直觉观察答案:直觉观察10.强调测量和测验，是教育研究成熟期的显著特征。

A:对 B:错答案:对第二章测试1.以下哪个选项是文献的载体？A:图书 B:报刊 C:学位论文 D:音像资料 E:科学报告答案:图书;报刊;学位论文;音像资料;科学报告2.按载体的物质形式划分，文献种类有哪些？A:声像型 B:机读型 C:缩微型 D:印刷型 E:电子型答案:声像型;机读型;缩微型;印刷型3.文献法作用有哪些？A:帮助研究者确定研究选题和方向 B:帮助了解研究问题的实质和背景 C:提高科学研究的效益 D:避免重复劳动 E:提供科学的论证依据和研究方法答案:帮助研究者确定研究选题和方向;帮助了解研究问题的实质和背景;提高科学研究的效益;避免重复劳动;提供科学的论证依据和研究方法4.欲初次了解研究动态，应先看第几次文献？A:四次文献 B:三次文献 C:二次文献 D:一次文献答案:三次文献5.检索的范围有哪些？A:地域 B:语种 C:时间D:类型 E:数目答案:地域;语种;时间;类型6.筛选命中文献时需遵循的原则有哪些？A:选择知名学术刊物文献 B:选择有代表性文献 C:选择个人喜欢的文献 D:选择知名教育机构文献 E:选择知名专家文献答案:选择知名学术刊物文献;选择有代表性文献;选择知名教育机构文献;选择知名专家文献7.文献阅读有哪些方法？A:仿写 B:泛读 C:浏览D:画图E:精读答案:泛读;浏览;精读8.文献整理内容包括哪些？A:研究内容 B:研究背景 C:研究目的与意义 D:研究主题 E:研究过程答案:研究内容;研究背景;研究目的与意义;研究主题;研究过程9.文献综述的类别有哪些？A:复杂性综述 B:条件性综述 C:专题性综述 D:综合性综述 E:问题性综述答案:专题性综述;综合性综述10.正文标题包括哪些内容？A:参考文献 B:研究主题 C:研究对象 D:文献综述 E:作者信息答案:研究主题;研究对象;文献综述第四章测试1.常见的研究方法有：A:调查法 B:观察法 C:文献法 D:行动研究法答案:调查法;观察法;文献法;行动研究法2.研究工具的作用？A:发现内在联系 B:得出结论 C:对信息进行整理和分析 D:获取相关信息答案:发现内在联系;对信息进行整理和分析;获取相关信息3.结构式观察包括什么？A:时间取样法 B:事件取样法 C:顺序取样法 D:行为取样法答案:时间取样法;事件取样法;行为取样法4.进行研究对象设计时，如何确定好研究总体？A:数量 B:差异 C:范围 D:结构答案:数量;差异;范围;结构5.教育行动研究中观察环节包含哪些步骤？A:抽取行动对象 B:后测 C:前测 D:分析成因答案:抽取行动对象;后测;前测6.教育行动研究中行动环节包含哪些步骤？A:初步调查 B:研制方案 C:分析成因 D:筛查成因答案:研制方案;分析成因;筛查成因7.什么是演绎法？A:借助理论问题 B:借助现实推观点 C:借助观点找问题答案:借助理论问题8.了解研究对象的发展状态需要做什么分析？A:标准差 B:方差 C:频数 D:均值答案:频数;均值9.预期成果中的建设成果包含哪几方面？A:论文 B:课程 C:教材 D:专业答案:课程;教材;专业10.研究对象在某一维度上是否存在显著差异需要做什么分析？A:回归分析 B:相关分析 C:单因素方差 D:T检验答案:单因素方差;T检验第五章测试1.下列哪个选项不是教育调查法的缺点？A:适用范围窄 B:调查资料信息不真实 C:可信度受被试的态度和作风影响 D:无法确定现象间的因果关系答案:适用范围窄2.下列属于研究者通过自己的感官等方式搜集资料的方法？A:考试题 B:访谈调查 C:观察法 D:个案研究法答案:观察法;个案研究法3.教育调查研究步骤为：提出假设——设计调查研究方案——调查实施阶段——整理和分析调查资料——撰写调查报告。

A:对 B:错答案:对4.问卷调查法适用于任何文化程度的调查对象。

A:错 B:对答案:错5.问卷调查法的基本流程为：编写标准化问卷—发放给调查对象-回答问卷问题—回收问卷—统计分析—审查问卷—得出结论。

A:对 B:错答案:错6.以下哪个不是调查初中写作训练现状内容?A:写作训练评价方式 B:写作内容 C:写作方法 D:写作能力答案:写作能力7.以下哪个是初中教师培训现状维度?A:培训环境 B:培训内容 C:考核评价 D:培训形式答案:培训环境;培训内容;考核评价;培训形式8.教师培训现状影响教师的专业发展，教师专业发展是自变量。

A:对 B:错答案:错9.以下哪个不是问卷问题答案设计原则？A:排他性原则 B:灵活性原则 C:奇数中间地带原则 D:穷近性原则答案:灵活性原则10.以下哪个不是访谈法的优点？A:准确B:舒适 C:随意 D:灵活答案:舒适第六章测试1.我们看到一辆汽车从眼前驶过，属于观察法。

A:对 B:错答案:错2.根据有无人为干预和控制的情景条件，可分为自然观察法和实验观察法。

A:错 B:对答案:对3.教师的听课行为属于参与观察。

A:错 B:对答案:错4.教育观察可以发现问题，是课题选择的重要来源。

A:错 B:对答案:对5.时间观察法的具体要求有：A:确定总的观察时间 B:确定几个观察时间段 C:实施观察并做记录 D:操作性定义答案:确定总的观察时间;确定几个观察时间段;实施观察并做记录;操作性定义6.事件取样法要记录行为发生的前因后果。

A:对 B:错答案:对7.行为核查法常常应该与事件取样法结合使用。

A:错 B:对答案:对8.日记描述法不利于研究儿童发展的阶段性和连续性。

A:错 B:对答案:错9.观察准备工作不包括确定观察途径。

A:对 B:错答案:错10.整理与分析工作的基本内容包括：A:分类归档 B:审查资料 C:整理资料 D:调查分析答案:分类归档;审查资料;整理资料第七章测试1.影响信效度的无关变量有什么?A:研究者影响 B:历史事件 C:成熟影响 D:差异选择答案:研究者影响;历史事件;成熟影响;差异选择2.霍桑效应对实验有影响吗?A:有 B:无 C:未证实答案:有3.真实验的两种设计方法是什么？A:单组前测设计 B:等组后测设计 C:等组前后测设计 D:单组后测设计答案:单组前测设计;等组后测设计;等组前后测设计;单组后测设计4.教育实验的全过程包括几个方面？A:假设 B:准备 C:总结 D:实施答案:准备;总结;实施5.自变量应该具有的特征是？A:可变性 B:新颖性 C:有效性 D:可操作性答案:新颖性;有效性;可操作性6.因变量应该具有的特征是?A:可变性 B:外依性 C:可测试性 D:可操作性答案:可变性;外依性;可测试性7.真实教育实验设计中常用的方法是A:后实验 B:准实验 C:前实验 D:真实验答案:真实验8.实验法有几方面的特征？A:5 B:4 C:3 D:6答案:59.信度系数越高实验的结果越可靠。

A:对 B:错答案:对10.信度与效度是互相影响的关系。

A:对 B:错答案:错第八章测试1.通过高晓松酒驾案让大众知道酒驾违法属于教育科学研究方法中的什么研究方法？A:教育调查法 B:教育观察法 C:教育个案研究法 D:教育比较研究法答案:教育个案研究法2.教育个案研究法是一种以小见大由点及面的研究方法。

A:错 B:对答案:对3.追踪法的含义是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势。

A:错 B:对答案:对4.个案追踪研究的优点有哪些？A:直接而真实地获得研究对象发展变化的一手资料 B:能深入了解个人发展情况，弄清发展过程中的个别差异现象 C:有利于研究复杂教育现象的发展变化，某教育理论的验证和某教育措施的实施 D:对研究青少年学生身心发展的顺序性,阶段性，成熟期关键期有重大意义答案:直接而真实地获得研究对象发展变化的一手资料;能深入了解个人发展情况，弄清发展过程中的个别差异现象;有利于研究复杂教育现象的发展变化，某教育理论的验证和某教育措施的实施;对研究青少年学生身心发展的顺序性,阶段性，成熟期关键期有重大意义5.要想研究导致我国大量学生近视的原因可以用什么方法？A:会诊法 B:追因法 C:追踪法 D:临床法答案:追因法6.教育会诊法有什么特点？A:集体性 B:简便性 C:深入性 D:深刻性答案:集体性;简便性7.个案研究法中的哪个方法是通过观察、面谈、收集资料等，分析诊断陷入困境的特殊个体，从而帮助他解决实际问题，走出困境？A:追因法 B:教育会诊法 C:临床法 D:产品分析法答案:临床法8.在教育个案研究方法的讲解中靳淑梅老师讲了多少个具体研究方法？A:6个 B:4个 C:5个 D:3个答案:5个9.“追因法”是分析原因，而“实验法”是追寻一件事的原因。

A:对 B:错答案:错10.在进行个案研究时要对被研究者进行全面的考察和交代以保证研究的真实性。

A:对 B:错答案:对第九章测试1.教育行动研究法的目的是什么？A:改进和解决教育实际问题 B:提炼规律 C:研究具体教学情境 D:建立理论答案:改进和解决教育实际问题2.行动研究法的研究程序包括什么？A:开展行动 B:螺旋式上升 C:自我反思 D:访谈答案:开展行动;螺旋式上升;自我反思3.行动研究法的核心是什么？A:弹性 B:不断考察或检讨 C:合作D:行动答案:行动4.教育行动研究法的基本模式是什么？A:独立模式 B:支持模式 C:竞争模式 D:合作模式答案:独立模式;支持模式;合作模式5.行动研究法的局限性包括取样缺乏代表性、无关变量难以控制、资料处理方法简单等。