《我的中国心》教学设计
人音版八年级音乐上册(简谱)第一单元演唱《我的中国心》教学设计
《我的中国心》教学设计教学目标1、情感态度与价值观：欣赏歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过学习激发学生的。
2、知识技能：通过学习歌曲学生了解歌曲结构。
3、过程与方法：学生在学习中感受音乐表现力，体验歌曲中情绪的变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
教学重难点能很好地体会歌曲中的爱国情怀，通过学习，激发学生的爱国情怀。
教学内容一、课前律动全十六节奏拍子的应用二、激情导入你们听过《我的中国心》这首歌吗？……这首歌是台湾著名歌星张明敏的成名作。
20多年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！（揭题，板书课题）今天，让我们一起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。
学生齐读课题两遍。
三、初读诗歌，感受“我”的中国心自由地读读这首诗，勾画出生字和不认识的字，同时，把最感人的句子画下来，作上感叹号或者自己喜欢的符号，多读几遍，反复体会。
四、1. 歌曲中反复吟唱的主题词是什么？如何理解？n2. 这首歌曲以什么样的身份来吟唱的？从哪些地方看出来的？3.歌曲为小调，4/4拍子，带重复的A B A’三段体结构。
A段——主题乐句，节奏平稳，音区较低，起伏不大，表达出海外游子们坚定的爱国情怀和对祖国的思念之情。
B段——旋律起伏大，与A段形成对比，让人心潮起伏，抒发了对祖国河山的深情赞美和无限热爱，思乡之情喷薄而出！A’是A段变化再现，重归平静。
在最后的结束句，以高8度的方式表达海侨胞坚定热爱祖国的赤子之心。
五、拓展延伸引导学生交流课前搜集的相关资料。
我们都是中国人，我们都应该拥有一颗滚烫的中国心，无论何时，无论何地，我们不能忘记中国是我们的母亲。
那么，只有海外赤子才拥有一颗中国心吗？还有多少炎黄子孙，正是在中国心的感召下，为国家和民族而努力呢！“神舟六号”载人飞船成功上天，让中华儿女扬眉吐气，背后是几十万人的精诚合作，是什么驱使他们如此忘我地工作呢？是一颗滚烫的中国心！六、回顾全文，升华情感我们都是炎黄子孙，我们拥有同样的中国心，无论何时，无论何地，心中一样亲。
六年级上册音乐教案1-3单元
二是对祖国的赞美和保家卫国的决心
随后就上述结果，教师带领学生有感情的朗读歌词，并一步步分析歌词的内涵，进一步让学生理解体会歌曲的主题思想：三段歌词就像三幅美丽的画卷在眼前徐徐展开……
（4）提问第二个问题，学生回答：A B两个的乐段
教师课件演示A B两个乐段的起始顺序。
课题名称
第一单元
教学时间
教学内容
欣赏《我的祖国》
教学目标
了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
教学重点
聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。
教学难点
分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学准备
课件、琴
课时安排
1
第1课时
课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
教学
环节
问题情境与师生活动
设计意图
落实目标
导入
一、播放电影插曲《让我们荡起双桨》并介绍电影的名字叫《祖国的花朵》。
学
习
新
知
二、授新课：
1、对作品文字材料的认知
师：今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。
导入
让学生聆听歌曲，感受歌曲的情绪。
学
习
新
知
1、请学生看歌词,并分组讨论,
用什么样的语气情感来讲述这个故事？
(播放《春天的故事》伴奏音乐)
2、完整聆听《春天的故事》
(1)初次完整聆听。
歌曲的情绪是怎样的?(赞美的、歌颂的)
人教版六年级音乐上册(简谱)第一单元《唱歌 我的中国心》教学设计 (6)
学生分组演唱
分组演唱可以提高学生的竞争意识，让其每一组都能尽力去演唱歌曲，并且从分组演唱中可以发现学生在演唱中出现的问题，便于更好的解决问题。
8分钟
九、情感升华
1、展示图片
展示南京大屠杀场景图片让学生铭记历史、勿忘国耻。
教学难点
歌曲中学生对附点节奏及切分音节奏的理解
五、教法
游戏法、讲授法、聆听法、教唱法、小组合作讨论法等
六、教具
电子琴、多媒体
七、教学策略设计
本节课以抓住六年级学生的好动、好奇为特点，以游戏的形式导入新课提高学生的学习兴趣，并且让学生能够积极的参与到课堂活动中。又以聆听与教唱等不同的方法让学生动静结合，紧紧的抓住学生的注意力。同时又展现给学生一个较为宽松的、和谐的、动态的音乐学习的空间，以达到寓教于乐的目的。
2、六年级正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。
3、学生对音乐理论知识的掌握比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。
二、教材分析
《我的中国心》是人教版音乐教材六年级上册第一单元内容，由黄沾作词，王福龄作曲，1984年中央电视台春节联欢晚会上，香港歌手张明敏为几亿中国电视观众演唱了《我的中国心》，一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣，本课主要学习演唱《我的中国心》，理解歌词，理解作品，激活学生爱国之情。全曲分为三个乐段，歌曲以亲切、生动、富有强烈感情色彩的语言，以及舒展、申请、激昂、动听的旋律，表达了海外侨胞以及港台同胞热爱祖国的赤子之心。
5分钟
六、音准练习
我的中国心 音乐教案
我的中国心音乐教案教案主题：我的中国心音乐教案教学目标：1. 通过学习《我的中国心》一曲，了解中国传统音乐文化的特点和魅力。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对中国传统音乐的兴趣和热爱。
3. 提高学生的合作意识和表演技巧，通过合唱和舞蹈，展现个人和集体的才艺。
教学内容：1. 曲目学习：学习并欣赏《我的中国心》一曲，了解曲目的起源、演唱者背景等。
2. 曲目分析：分析曲目的节奏、旋律、曲式结构等，培养学生的音乐分析能力。
3. 歌曲演唱：指导学生正确的发声和吐字技巧，通过合唱演唱，培养学生的集体意识和协作能力。
4. 舞蹈编排：结合曲目特点和主题，设计简单的舞蹈动作，让学生展示个人的表演才能。
5. 创意活动：鼓励学生以《我的中国心》为背景，进行创作活动，如绘制插图、写作感悟等。
教学步骤：1. 导入活动：播放《我的中国心》一曲，向学生介绍曲目背景和演唱者的重要性，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 曲目分析：指导学生分析曲目的节奏、旋律、曲式结构等要素，让学生认识到曲目独特之处。
3. 歌曲演唱：教授学生正确的音调和吐字技巧，分组进行合唱练习，定期进行集体演唱。
4. 舞蹈编排：根据曲目节奏和主题，设计简单的舞蹈动作，教授给学生并进行集体排练。
5. 创意活动：鼓励学生根据自己的理解和感受，进行创作活动，如绘制插图、写作感悟等，展示在课堂上。
教学评估：1. 合唱表演评估：通过学生的合唱演唱和舞蹈表演，评估学生的音乐表现力和协作能力。
2. 创意活动评估：评估学生的创意和表达能力，如插图作品的创新性和感悟文章的深度。
3. 学生反馈评估：通过问卷或小组讨论，了解学生对音乐教学和活动的反馈，改进教学设计。
教学资源：1. 音频资源：准备《我的中国心》一曲的音频资源，确保音质清晰。
2. 视频资源：收集有关《我的中国心》的表演视频，以展示给学生更多的艺术表现形式和参考。
3. 图片资源：准备与《我的中国心》相关的图片素材，如歌手演唱时的形象照片等。
《我的中国心》主持人串词朗诵词,《我的中国心》歌词
1、明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。
2、学生自主感情朗读歌词
河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，
可是不管怎样也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，
我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，
无论何时，无论何地，心中一样亲。
（五）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌曲
1、过渡语：我们唱着《我的中国心》香港回归了，我们唱着《我的中国心》澳门回归了，我们唱着《我的中国心》台湾也一定会回到祖国母亲的怀抱的！
2、师生起立，同唱《我的中国心》！
篇三：我的中国心
我的中国心
明日之星艺术小学曾海兰
【教学目标】
1、情感与态度：通过学习与探究，体会广大华人、华侨勤劳、刻苦为所在国家的建设与发展作出的努力，他们深深爱着自己的祖国，并把中华文化传播到世界各地去，为祖国的发展作出巨大的贡献。
B就让我们跟随音乐一起来感受这首具有海峡情、民族意的歌曲，请欣赏合唱《鼓浪屿之波》。
A此时，在工作人员在统计最后结果的时间，让我们稍等片刻。
B各位来宾，各位朋友，最激动人心的时刻到了，今天“庆七一”革命歌曲大联唱活动比赛的结果已经拿在了我的手上，现在我向大家宣布获得今天比赛优秀奖的是：
请上台颁奖；
获得三等奖的是：请上台颁奖；
流在心里的血澎湃着中华的声音，
就算身在他乡也改变不了我的中国心。
3、学生表演朗读
4、学生齐读
5、过渡语：通过朗读我们已经深深感受到这首歌词浓浓的爱国情感，而这种情感又是蕴含在字里行间的，下面我们就一起欣赏这首歌词。
（三）赏歌词
1、析文本：
①指导语：赏歌词主要是品味语言，你认为这首歌词哪些地方写得好，说说你的理由。用得好的词，写得好的句子，用了什么修辞等都可以谈谈你的看法。
《我的中国心》主持人串词朗诵词,《我的中国心》歌词
B这是中华民族走向伟大复兴的春天。请听独唱《春天的故事》。
9．A可歌可泣的中华儿女，用坚实的脚步踏出了一条前无古人的长路。B可歌可泣的中华儿女，用勤劳的双手写下了一卷惊天动地的史书。
A这是一首流行于六七十年代的歌曲《我为祖国献石油》，唱出了咱工人阶级不畏艰苦，战天斗地的革命精神。
歌曲《保卫黄河》
3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。
歌曲《半个月亮爬上来》黑鸭子组合《走》彝人制造组合
4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。
歌曲《河边对口曲》
5、合唱：包括几种形式
A、混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。
歌曲《中国颂》
B、同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。
B是的，七一唱红歌，因为这里有太多的记忆，有太多的激情，有太多的乐章，我们歌唱七月，歌唱劳动与创造，赞美创新与收获。
A熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。请欣赏红歌联唱《让我们荡起双桨》、《大海啊故乡》、《东方之珠》、《中国人》、《五星红旗》、《为了谁》、《我和我的祖国》。
5．A歌曲《映山红》是1974年公映的革命影片《闪闪的红星》的插曲，那优美的旋律，那深情的歌曲，表达了人们对红军的热爱，对英雄的崇敬！请欣赏独唱《映山红》。
B红歌是革命实践的真实写照。它能唤起人们的红色记忆，红色大都是当时历史实践的产物，也是当时革命实践的真实写照。接下来上场的是由XXX带来的红歌联唱，让我们在他们的歌声中寻找红色年代的深刻回忆。
2．A人们常说“铁打的汉子，血铸的军魂。”一曲《说句心里话》道出中国军人的心声。
B军人有情，有义，也有爱。但他们更有的是为人民服务。朴实的军装，默默地奉献，哪里有困难他们就出现在哪里。
人教版小学音乐我的中国心教学设计
人教版小学音乐我的中国心教学设计我的中国心教学设计1教学目标1、理解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国与民族自豪感。
2、通过歌曲学唱,能够独立分析歌曲,了解歌曲结构。
3、科学合理的运用气息,用自然饱满深情的声音表现歌曲”2学情分析学生对歌曲比较熟悉,往往会凭着记忆中的旋律去演唱,这样就会导致某些音的发音不准,以及轻微的旋律性错误。
3重点难点1、学会演唱我的中国心2、通过歌曲学唱,能够独立分析歌曲,了解歌曲结构。
教学方法】小组合作,情境导入教学具准备】1电钢琴课件打击乐等2课前收集有关歌曲的资料。
4教学过程一、组织教学:按常规进行。
二、教学过程:一)1、导入新课,板书课题教师:世界上凡是有华人生活的地方,人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲;凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方,人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星XXX。
是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起,让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人!下面就请同学们一起欣赏XXX演唱的《我的中国心》!会唱的同学一起跟着唱。
2、播放XXX演唱的《我的中国心》。
3、教师:这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱,它那优美的旋律、深沉的情绪就深深打动了亿万听众的心。
尤其是这首歌的歌词更是以其共同的方式表达了家国之思。
读来震撼民气,让人刻骨难忘!本日我们就一起来研究歌词《我的中国心》。
学法交流:通过师生交流,明确研究这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲(二)读歌词1、明确朗读要求:读准字音;读准节奏;读出韵律;读出豪情。
2、学生自主豪情朗读歌词河山只在我XXX,祖国已多年未亲近。
可是不管怎样也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身,我心依然是中国心。
我的先人早已把我的一切烙上中国印。
长江,长城,黄山,黄河,在我心中重千斤。
不管何时,不管何地,心中一样亲。
流在心里的血彭湃着中华的声音。
就算身在他乡也改动不了我的中国心。
人教新课标六年级上册音乐《我的中国心》教案
《我的中国心》教学设计（唱歌课）一、教材分析《我的中国心》分为三个部分，第一部分由相同的两个乐段组成，旋律深沉流畅，采用了简练的音乐发展手法，第二部分是全曲的高潮，旋律较为激情，达到最高峰，节奏也变得紧凑、有力，尽情抒发了人们对祖国锦绣河山的深情厚谊，第三部分变化重复了第一部分，表达了海外游子对祖国的依恋之情。
这首歌在1984年春节晚会上第一次在国内亮相，获得了人们的一致好评，很快得到广泛流传，这首作品亲切生动，富有很强的情感色彩，展现了海外游子的赤子之心。
二、教学目标1. 了解歌曲创作背景、首演背景及歌词中表现的爱国情怀。
2. 能有感情地演唱《我的中国心》。
三、教学重、难点教学重点：有感情地演唱《我的中国心》。
教学难点：深刻体会我的中国心所表达的爱国情感。
四、教学过程（一）导入1. 这些地方你都认识吗？长江全长约6300㎞，于崇明岛以东注入东海，比黄河（5464㎞）长800余公里，在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位。
长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。
根据文物和测绘部门的全国性长城资源调查结果，明长城总长度为8851.8千米，秦汉及早期长城超过1万千米，总长超过2.1万千米。
1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。
1987年12月，长城被列入世界文化遗产。
黄山位于安徽省南部黄山市境内，有72峰，主峰莲花峰海拔1864米。
黄山南北长约40公里，东西宽约30公里，山脉总面积1200平方公里。
黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。
世界第五大长河，中国第二长河。
黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。
2.初听歌曲教师导语：我们的祖国地大物博、壮丽辽阔，你爱我们的祖国吗？相信我们每一个中华儿女，都有一颗中国心。
你听，这样的歌声，是不是也代表了你的心声呢？学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
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《我的中国心》教学设计
一、教学目标
【情感、态度、价值观】
学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，
表达情感。
【过程与方法】
学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌
曲并能提升音乐表现能力。
【知识与技能】
能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
能够完整地有感情地演唱歌曲。
【难点】
能够准确唱出切分音。
三、教学过程
(一)情境导入
教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问
学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处?
学生自由发言。
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教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以
及对祖国大好河山的赞美之情。今天我们的音乐学习同样和爱国有
关。
引入课题，《我的中国心》。
(二)感受体验
1.初听歌曲
并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?
学生自由发言。
教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。
2.复听歌曲
并设问：“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”
学生自由发言。
教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达
了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。
(三)学唱歌曲
1.进行简单发声练习，12 32 1- 。学生学习运用自然、圆润的
声音进行发声;
2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目
有什么不同之处;
学生自由发言。
教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的
气势。
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3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的
节奏型有什么?
学生自由发言，
老师总结：切分音节奏较难掌握。
4.教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节
奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。
5.教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?
学生自由发言。
教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱
的更准确。
6.完整演唱乐谱。
7.有感情的朗读歌词，并且体会歌词中所传达的情感。
8.分组进行竞赛演唱，并进行评价。
(四)巩固提高
教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲(编创自己喜欢的
节奏型等)，提醒学生注意与组内其他成员的配合;
创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的小
组。
(五)小结作业
今天我们学习了歌曲《我的中国心》，体会出了歌曲正中所表达
的爱国主义情感，请同学们课后收集其他爱国的作品，对比聆听一下，
并和同桌讨论自己的心得体会。
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四、板书设计