各校 足球高水平测试内容及评分标准及录取分数 总和
1，华南理工
足球专项考试评分标准与办法
简要：
一、Z字型绕杆射门(20分，其中技评2分) 8个杆
二、12部位颠球(15分)
三、踢准(15分，其中技评3分) 25米远半径2.5米
四、5—20米X5折返跑(15分)
五、比赛(35分)
一、Z字型绕杆射门(20分，其中技评2分)
（一）测试方法
(1)测试以时间评定成绩。
(2)测试在起点线开始，球动即开表计时，球过球门线即停表(不得漏杆)。
(3)每人两次机会，取最好成绩。
（二）测试要求及评分
(1)测试场地总长度为50米。起点线线长3米，距第一杆的垂直距离为6．5米，前五杆
为Z字型，前后各相距4米，左右各相距8米，后三杆为一字型，各相距1．5米。(见图1)受测者应从起点线开始运球绕杆，不得漏杆。
(2)射门时在(罚球区外)，如果球射中横梁、立柱而没有越过球门线，则可以补一次机会，
如果没有射中球门，则为失败。
(3)男17"5(女19"8)为满分，评分见表1。
（三）技术评定(2分)
优秀(2—1．8分)：运球动作方法正确，动作协调、熟练、射门动作正确有力。良好(1．7—1．5分)：运球动作方法较正确，动作较协调、射门动作较正确有力。及格(1．4—1．2分)：运球动作方法一般，动作协调性一般、射门动作一般。不及格(1．1分以下)：运球动作方法不正确，动作不协调、射门动作不正确。
图1 Z字型绕杆射门图示50m
二、12部位颠球(15分)
（一）测试方法
(1)受测者用脚、大腿、肩和头部等部位，随意连续颠球
(2)每人两次机会，取最佳一次成绩。
（二）测试要求及评分
(1) 受测者颠球时，先后顺序不限，但部位不得重复。
(2) 完成12部位颠球为80分。
(3)受测者在完成12部位颠球后，在球不落地的情况下，要继续进行第二轮的颠球，每
增加一个部位加5分，可加至100分(16部位)，评分见表1。
(4) 如果未完成12部分颠球的，则以未完成部位多少来扣分，每一个部位扣5分。
三、踢准(15分，其中技评3分)
（一）测试方法
(1)受测试者将球放在限制线上，用脚背内侧向圈内传球，球落在圈内或线上均有效。
(2)每人连续踢8个球，但必须是左脚踢4个，右脚踢4个，取最好的5个球之和为该
项成绩。
（二）场地设置及评分(见图2)
(1)以0为圆心，以1．5米和2.5米为半径，分别划里外两个圆。圆心处插一根1．5
米高并系有彩色小旗的标志杆，作为传球的目标。
(2)传球限制线线长3米，距圆心25米(女23米)。
(3)里圈为2.4分，外圈为1．8分，评分见表1。
（三）技术评定3分)
优秀(3-2.7分)：传球动作方法正确，动作协调。
良好(2.6-2.3分)：传球动作方法较正确，动作较协调
及格(2.2-1.8分)：传球动作方法较一般，动作协调性一般。
不及格(1.7分以下)：传球动作方法不正确，动作不协调。
图2 起踢线
四、5—20米X5折返跑(15分)
（一）测试方法
(1)测试以时间评定成绩。
(2)每人测试一次。
(3)受测者应按5—10—15—20米的四个段落顺序进行折返跑。要求受测者必须每跑
完一个段落都要回到起点线，再跑下一个段落。
(4)受测者每跑一个段落都必须用手将段落标志物打倒(包括起跑线的标志物)。如果
标志物未倒，受测者必须回来用手打倒标志物后，才能继续下去；如果用其他部
位碰倒，工作人员应马上把标志物扶起，而受测者回来用手打倒标志物后，才能
继续下去。
（二）场地设置及评分
(1)折返跑总长为20米，起跑线长3米，每5米一个段落，并有一个标志物(见图3)。
(2)男20”1(女22／8)为满分，评分见表1。
图3
五、比赛(35分)
1、场地：11人制足球场。
2、时间：全场为40分钟，中间不休息。
3、方法：按11人制竞赛方法进行。
4、评分：重点考察受测者的技术运用和比赛意识。(见表二) 比赛评分标准(占35分)
2,同济大学
第一部分非守门员测试标准
一、测试指标与所占分值
传准20 26 31米半径3 8杆1 3 1 3运射
二、测试方法与评分标准
（一）专项素质
1．5×25 米折返跑
（1）测试方法：从起跑线向场内垂直方向快跑，在跑动中用手击倒位于5米、10 米、15 米、20 米和 25 米各处的标识物后返回起跑线，每击倒一个标识物立即返回一次（须将标识物击倒，否则不计成绩）。以站立式起跑，脚动开表，完成所有折返距离回起跑线时停表。每人一次机会。
（2）评分标准：见表2-1。
表 2-1足球（非守门员） 5×25 米折返跑评分表
（二）专项技术
1．传准
（1）测试方法：从长5米，宽10厘米的起点线中心点垂直向前分别以20 米、26米、32米处为圆心各画三个同心圆为传准目标，每个同心圆的半径分别
为1米、2米、3米（如图2-1所示）。考生从限制线上或线后，按由近到远的顺序，向各同心圆连续传球2次，脚法不限。
6m
18m（女）
6m
20m（男）
图 2-1
（2）评分标准：踢准得分标准是以球从空中落到地面的第一接触点为准。6
次传球的累计得分，为最终得分。
32 米处的目标分值，由外圈向内圈分别为：1 分、3 分、4 分。
26 米（处的目标分值，由外圈向内圈分别为：1 分、2 分、3 分。
20 米（处的目标分值，由外圈向内圈分别为：1 分、2 分、3 分。
2．运射
（1）测试方法：从罚球区线中点垂直向场内延伸至20米处画一条平行于球门线的横线作为起始线，考生先将球放在起始线上，然后运球依次绕过8根标志杆后起脚射门（如图2-2所示），球动开表，当球从空中或地面越过球门线时停表。凡出现漏杆、射门偏出球门或球中横梁或立柱弹出，均属犯规，不计成绩。每人两次机会，取其中一次最佳成绩。
2 m 1m 3m 1m 3m 1m 3m 1m 5m
起
点
运球线路射门线路
图 2-2运球过杆射门示意图
（2）评分标准：见表2-2。
表 2-2 足球（非守门员）运射评分表
（三）实战能力
1．比赛（1）测试方法：视考生人数分队进行比赛。
（2）评分标准：考评员依参照实战能力评分表2-3，对考生的技术能力、战术能力、心理素质及比赛作风四个方面进行综合评定。按10分制打分，所打分数至多可到小数点后1位。
表 2-3足球（非守门员）实战能力评分表
3，西南财经
2.足球测试指标与所占分值
类别专项素质与专项技术实战能力
测试指标颠球两人在规定区域内运球时传球曲线绕杆射门比赛
分值15分20分15分50分
颠球一分钟100个满分不能掉
40米掉准半径4米的圆用正脚背轻轻的搓起来就可以不必助跑后发大力射门
过杆左右杆11个s型带球水桶杆
基本占百分之40
比赛占百分之60
4，西南大学
足球：打点、绕杆射门、5*25米折返跑、颠球，根据基本技术和身体素质测试成绩按照一定比例进入复试参加比赛。
5，南京大学
5x25折返跑
8杆2.5米绕杆射门
后卫解围
三、足球
（一）测试内容
（二）相关测试内容说明*如果报名人数较多，则先通过初试进行筛选。
1、5 米×25 米往返跑说明：从起点线出发至第一标志后返回起点，再返回至第二标志后再回起点，每次往返必须触摸放在起点和各标志处的物体(矿泉水瓶)，如此往返直至从最后标志处返回至起点线。（示意图如下）
2、运球绕杆射门说明：考生从起点线上开始运球，依次曲线运球绕杆(标志桶)后在罚球区外射门，球射进球门为有效。每人运球绕杆(标志桶)左、右脚射门各一次成绩之和为一组。（场地示意图如下）
3、接控射门技术说明：队员站在罚球点后的规定区域（６×６米）内，接来自于四
个方向的传球后射门。（示意图如右）
4、接传技术说明：队员站在规定区域（８×８米）内，接来自于四个方向的传球
后长传至目标区域（两侧划定的半径为３米和５米同心圆，落点不同分值不同）。长
传距离为３０米。（示意图如右）
5、防守技术说明：队员站在罚球区外的规定区域（８×８米）内，面对来自于两个
方向的长传球用身体合理部位直接将球处理出危险区域（满足十米线以外）。（示意图
如右）
一位来自山西的家长自带秒表，在田径场的看台上逐一帮考生掐算了时间。折返跑最敏捷的男生，只需要31秒2便完成了全部测试。绕杆射门的最好成绩被考生“固定”在了6秒出头。
要知道，绕杆射门的每个标志桶之间间隔都是2.5米，6秒钟的时间里绕过8个标志桶再完成射门，想要达到这样的水准，显然不是“临时抱佛脚”改学足球所能练得出来的。
6，清华大学
(4)足球：专项测试内容包括：专项技术和专项素质(颠球、绕杆射门、40米距离踢准、30米乘4折返跑)和教学比赛(实战中的表现);守门员专项测试内容包括：基本技术(正面接地滚球、半高球、高球;侧面接地滚球、半高球、高球)和教学比赛(实战中的表现)。颠球2分钟240满分绕杆射门8-10杆40米掉准30x4折返跑
可能是1米的杆10个
约百名来自全国各地的尖子生先接受了3小时的语文、数学、英语笔试，下午再参加综合面试和口语测试——后者是今年首次增设的。部分考生告诉北青报记者，口测的难度不太大：简要自我介绍后，朗读一篇当场给出的英文短文，然后用自己的语言简要概述内容，再回答考官的一个问题。至于面试的内容，考生都三缄其口。“清华让我们保密。”一位北京考生告诉北青报记者。
每11人组队对抗，共进行三轮比赛，每一轮都进行淘汰，最终优秀者晋级入选
北京风大，清华用世达的黑白球，跟灵山一样
7，西安交大
8，重庆大学
足球
⑴基本技术及体能测试（30分）
门将队员测试非门将队员测试
①传接球技术①传接球技术
②守门技术②20米运球绕杆射门
③立定跳远③50米跑
⑵实战能力测试（70分）
1，传接球技术40米吊准百分之十的分数
2，20米运球绕杆射门百分之十的分数
3，50米跑百分之十的分数
4，比赛百分之七十的分数
足球训练大纲[最新]
足球训练大纲[最新] 小学年龄段足球训练大纲 7-8岁(2003、2004)年龄组训练大纲 一、训练目标和任务 1(培养儿童学生对足球运动的兴趣; 2(培养和发展球感和控制球基本能力，学习基本的运、传、接、射门等技术动作; 3(通过比赛领会"进球与阻止进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识; 4(培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力，注重抓好柔韧、协调和平衡素质敏感期的训练。 二、每周训练次数与时间 每周训练3-4次，每次训练时间为1小时。 三、训练内容 1(技术训练: 熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。借助游戏形式，来传授最简单的足球技术:运控球、传球、接球和射门。 2(战术训练: 借助1对1、2对2、3对3和4对4单球门和小球门的比赛向球员介绍足球比赛的基本战术思想"攻与守、进球与阻止进球"，认识控球的重要性，鼓励球员去争夺控球权，培养球员抬头观察的能力和意识。 3(身体训练: (1)各种体操和滚、翻运动;
(2)练习各种敏捷性的跑、跳跃、跨越，培养反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等能力。 4(心理训练: 培养儿童学生的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。 5(理论学习: 懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。介绍球星的成长故事，观摩职业队训练和比赛。 6(比赛: 参加五人制、四人制为主的比赛。比赛时间为20分钟(上下半场各10分钟)，提倡在市内、区内周末举办比赛，比赛使用4号球。 7(体能评价标准: 运动素质身体形态掷界外球 30米直线冲刺跑 5 25米折返跑身高成绩得分成绩得分成绩得分成绩得分 4.8秒 39秒 14m 5 5 5 162cm 5 5.1秒 40秒 12m 4 4 4 156cm 4 5.4秒 41秒 10m 3 3 3 150cm 3 5.7秒 42秒 8m 2 2 2 144cm 2 6秒 43秒 6m 1 1 1 138cm 1 9-10岁(2001、2002)年龄组训练大纲 一、训练目标和任务 1(继续满足参与足球训练的儿童享受控球、踢球的乐趣和需求，培养他们对足球的兴趣和爱好; 2(在形式多样的练习中学习基本的控球本领;
足球专项考试测试内容和评分标准
足球专项考试测试内容和评分标准 （一）考试内容（40分） 1．颠球 2．传准 3．运射 4. 30米直立跑 5. 实战 （二）考试方法与评分标准 1．颠球达标 （1）考试方法 在场内齐截5.5平方米的区域。也可利用球门区的界线，沿球门柱内侧向场内齐截垂线至球门区线，即为颠球测试场合。用两脚背正面交替将球颠起，（其它有效部位的触球可作为调整，但不计算有效次数）。当球落地即为1次。每人可测试2次，取最好一次成绩。 （2）评分标准 参考颠球20M运球过杆射门（男、女）成绩评分表 2．传准达标 （1）考试方法 从起点线向25米或20米处的半径为2米、2.5米、3米、3.5米的同心圆内传球。左右脚均可，脚法不限，连续传球5次，以其第一落点评分（传准距离：男子为25米，女子为20米）。 （2）评分标准 球的落点在半径为2米的圆内或圆的线上得8分。2.2米的圆内或圆的线上得6分，3米的圆内或圆的线上得4分，3.5米的圆内或圆的线上得2分。 图1 ：以2、2.5、3、3.5米为半径画圆 3．20米运射达标 （1）考试方法 运球从起点出发，球动开表。依次S形绕杆进行运球，越过8个标杆后起脚射门，当球的整体越过球门线时停表。（如图二） （2）评分标准 每人测试2次、运球中漏杆、球未进球门或故意手球等犯规取消该次成绩。取最好成绩。 杆间距为2米。起点到第一杆为4米。最后一杆距罚球区线2米。共8杆。 注：运球射门时球打中横梁、门柱可加试一次。 图二： 3.30米直立跑
4秒5 5秒1 5分 4秒6 5秒2 4分 4秒7 5秒3 3分 4秒8 5秒4 2分 4秒9 5秒5 1分 5秒5秒6 0.5分5.实战 1．测试方法：根据考生人数，将考生分在不同的组（队）中，分别进行正式场地的比赛或小场地的比赛。2．成绩评定：由3-5名考评员根据评分标准对考生的技术能力、战术能力、心理素质及比赛作风四个方面进行综合评定。总分为10分去掉最高与最低分后，取平均分为最后得分。（参考图三）成绩优者名次列前。 二、测试方法与评分标准 （一）立定三级跳 1．测试方法：与田径运动中的三级跳远动作相似，但没有助跑，从原地开始起跳。 2．成绩评定：每人两次机会，取最好一次成绩。成绩优者名次列前。 （二）掷远与踢远 1测试方法：在罚球区线上截取横宽15米为测试场地的宽度，在横线的两个端点分别向场内划两条与边线平行的直线，并标出距离数，此两条线的纵长为60米以上。先采用手掷远，然后用脚发球踢远。（参考图四） 图三： 图四：
小学年龄段足球训练大纲
小学年龄段足球训练大纲 7-8岁（2003、2004）年龄组训练大纲 一、训练目标和任务 1．培养儿童学生对足球运动的兴趣； 2．培养和发展球感和控制球基本能力，学习基本的运、传、接、射门等技术动作； 3．通过比赛领会"进球与阻止进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识； 4．培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力，注重抓好柔韧、协调和平衡素质敏感期的训练。 二、每周训练次数与时间 每周训练3-4次，每次训练时间为1小时。 三、训练内容 1．技术训练： 熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。借助游戏形式，来传授最简单的足球技术：运控球、传球、接球和射门。 2．战术训练： 借助1对1、2对2、3对3和4对4单球门和小球门的比赛向球员介绍足球比赛的基本战术思想"攻与守、进球与阻止进球"，认识控球的重要性，鼓励球员去争夺控球权，培养球员抬头观察的能力和意识。 3．身体训练： （1）各种体操和滚、翻运动； （2）练习各种敏捷性的跑、跳跃、跨越，培养反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等能力。 4．心理训练： 培养儿童学生的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。 5．理论学习： 懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。介绍球星的成长故事，观摩职业队训练和比赛。 6．比赛： 参加五人制、四人制为主的比赛。比赛时间为20分钟（上下半场各10分钟），提倡在市内、区内周末举办比赛，比赛使用4号球。 7．体能评价标准： 运动素质身体形态 掷界外球30米直线冲刺跑5 25米折返跑身高 成绩得分成绩得分成绩得分成绩得分 14m5 4.8秒539秒5162cm5 12m4 5.1秒440秒4156cm4 10m3 5.4秒341秒3150cm3 8m2 5.7秒242秒2144cm2 6m16秒143秒1138cm1
足球运球绕杆教案借鉴(教学类别)
七年级足球--运球绕杆教学设计任课教师：时间: 地点： 教学目标1.认知目标：通过练习使同学们能了解运球的动作要领和练习方法。 2.技能目标：通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。 学习内容足球——运球绕杆技术 教具足球10 课程类型新授教学顺序课堂常规——准备活动——游戏——运球教学——整理放松——小结 顺序达成目标教学内容教师指导学生活动 时 间 一 开始部分养成良好 习惯，培 养团队精 神。 1、体委整队 集合，清点 人数。 2、师生问 好。 3、宣布本次 课的任务、 目的及要 求。 4、安排见习 生活动。 1、组织： 组织学生四列横队集合。 2、要求：教师站在队列 前简单的介绍本节课的 学习内容、目标并提出要 求，调动学生的积极性。 声音洪亮。 1、体育委员检查学生 人数，服装。 2、见习生随堂观摩。 ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂ ★ 4’
二 准备部分1、了解做 准备活动 的重要性 和必要 性。 2、达到热 身的目 的。 3、预防运 动损伤。 一、徒手操： 1.头部运 动 2.肩部运 动 3.腹背运 动 4.髋关节 运动 5.膝关节 运动 6.压腿运 动 7.腕踝关 节运动 二、放松跑 1、体育委员领操。 2、提出完成动作时的要 求。 不要求跑速，在跑步的过 程中体会放松的感觉。 要求： 1、体委带领完成 2、重视，认真对待准 备活动 3、动作有力到位，充 分活动开各个关节及 韧带，避免受伤 成一路纵队绕足球场 慢跑2周 8’ 三 基本部分1通过练 习使同学 们能了解 运球的动 作要领和 练习方 法。 2通过练 习发展学 生身体协 调和灵敏 等身体素 质。 1.脚内侧运 球练习 2.左右脚交 替运球练习 （一）组织：将学生分成 四列横队，教师在队伍前 面讲解示范。 （二）教法： 1.教师边讲解边示范动 作。 2.组织学生一排一排的 进行练习。每人进行10 次。 3.整体讲解纠正学生易 犯错的动作，后在个别纠 正。 4.请技术动作好的同学 出来做示范再讲解。 （三）要求： 1.动作示范正确。 2.讲解技术要领清楚，声 音洪亮。 动作要领：运球时，支 撑脚稍向前跨，踏在球 的前侧方，膝关节稍弯 曲，上体前倾向里转。 随着身体向前移动，运 球脚提起，用脚内侧推 球的侧后中部。 教法：进行示范讲解的 方法。 学法：在指定的区域， 根据教师讲解的技术 动作进行练习。 20’
足球实施方案考核表.doc
烧锅地小学足球实施方案 一、组队意义：为丰富学校大家庭成员的业余文化生活，积极相应国家“开展全民健身运动，增强人民体质”的号召，推进学校文化建设，学校决定正式组建“足球队” ，该球队为烧锅地小学对外进行体育交流或比赛的代表队。相关方案策划如下： 二、计划目标：提高和加强学生的身体素质和技术，煅炼耐力，提 高斗志精神，增强队员实力，促进球队的发展。以期早出成绩，参加 校际比赛，提高学校知名度。 三、足球队组建组委会领导机构 校长：刘明宇 副校长：孙晓辉 成员：李宏秀、马云飞、张连鹏、及各班班主任， 职责：定期召集组委会成员会议，讨论工作内容、重点、制定足球队训练工作发展方向，提供政策及经费支持，落实训练教师考核评价方案、体系，监督我校足球队训练事项，巡视、指导训练安全工作。四、组建建议 : 1、加强足球师资队伍建设多渠道引进足球教师，聘请本校体育教师为教练员，并到班指导教学与训练，力争在三年内建立好足球校队，并带队外出参加比赛。体育教师组织好每天的足球课外活动、课余足球训练、竞赛等计算工作量。努力提高学校体育教师足球专项的执教能力和水平，培养一批能够参加比赛的青少年足球运动员。完善学校运动会面向全体学生开展校园足球比赛
2、学校利用体育课、课外活动和运动会等多种形式开展好校园足球。丰富校园足球的活动形式和内容，进行校本足球教学内容的开发，开设足球选修课程，同时举办校园足球运动会等培养学生足球兴趣。努力实现学生人人喜欢足球运动， 50%以上的学生能够经常参与足球运动，班班有代表队，年年有比赛，以足球特长生为重点培养对象，教练员必须制定科学的学习、训练计划，使学生在思想道德品质、文化知识、运动技能等方面全面发展，达到国家规定的要求。 3、加大校园足球经费投入力度每年学校从公用经费中的一部分投入足球组建中，要合理利用好活动经费，经费主要用于购买足球及场地建设等。 4、加强足球训练教师和学生的安全管理在开展校园足球活动时，高度重视安全问题和意外伤害处理。建立健全学校为主导、社会 参与的校园足球风险管理机制，制定完善青少年校内外足球活动和竞赛的安全管理制度，明确管理责任人，落实安全责任制，建立校园足 球活动意外伤害的应急管理机制。加强足球场地、设施的维护管理， 及时消除安全隐患。要重视体育活动中的安全教育和安全管理，既要加强安全防范工作，提高安全意识。教师对学生的训练要有计划，有 教学目标，不能盲目训练，以学生的身心健康为目的，培养学生热爱体育运动为终止。开展好敬南镇中学的足球队建设。 五、组建主题：文明参与，强身健体 六、足球队组建机构： 总负责人：刘明宇
足球比赛结果预测模型
足球比赛结果预测模型 摘要 本文建立了一个关于足球比赛结果预测和确定如何下注获利最大化模型。 第一问，对于确定X场比赛主队胜平负以及如何下注问题，我们将给定的大量数据（各球员进球、助攻、射门、射正和扑救等数量）进行整合，运用Excel 进行统计分析并算出X场比赛主队和其客队的进球能力、进攻能力和防守能力，从而确定主队和其客队的进球期望值，然后运用泊松分布的方法计算出X球队胜平负的概率，确定如何下注。 第二问中，预测X场总进球数的概率分布，确定如何下注，根据第一问结论并利用数学软件MATLAB预测出所有可能的X场总进球数的概率分布，选择概率最大的，结合实际历史数据和主客观影响因素确定如何下注。 对于第三问，要求预测四场比赛的进球情况，并确定在这四场中如何下注获利最大，首先球队在积分榜上的排名可以较为客观的代表这支球队的实力强弱，其中进球数直接影响球队积分，因此本问通过球队积分排行榜和进球率的相关性预测四场比赛进球情况，利用Excel画出球队进球率与排名散点图和相关性分析确定下注比例。 最后一问，要求通过分析赔率对于博彩公司收益的影响并针对问题三，设计合理赔率方案。 本文论证严密，运用大量可靠数据对模型进行验证，并对模型优缺点进行了分析。 关键词 足球预测泊松分布MATLAB 进球期望值赔率相关性分析 一、问题的重述与分析 1.问题的重述
博彩业发展繁荣，创造了不少富翁，其中福利彩票的中奖可以认为是纯粹的随机数，难以预测。而体彩中一些结果可以人为预测，并根据预测结果下注。结果预测准确与否，关系到金钱的盈亏。足球赔率是博彩公司在其十几年乃至数十年所积累的丰富的、海量的与足球比赛相关数据的基础上，利用科学的数学理论模型，计算得出的对于一场足球比赛所产生某种结果的概率，并使这组数据加以转换得到的一组常人可以看得懂的数据。 赔率与足球比赛的结果间存在着必然的联系。博彩公司就是靠预测结果，调整赔率，吸引大家下注来赚取收益的。如果我们比博彩公司预测得更加准确，或者押中冷门，就有可能在其中赚取巨大收益。现在我们所关心的问题就是： 1)根据所给的数据，如何确定各球队胜负平的概率，并确定如何下注。 2)根据比赛的总进球数的概率分布，如何确定下注的分配比率。 3)根据球队历史排名与进球率，如何预测球队未来进球情况，并在下 注时获利最大。 4)通过分析赔率对博彩公司收益的影响，如何给出合理的赔率设计方 案，在吸引尽可能多的客户的同时，获得最大利润。 2.问题的分析 对于一场球赛，结果有胜、平、负三种结果。而比赛结果往往由球队实力高低，主客场，裁判判决公正与否甚至是天气好坏等一些要素相关，导致胜负平的概率不会是1/3；这就要求模型能综合比赛各项因素得出合理的赛果预测。本问题即是一个在历史数据的基础上，通过对数据的整合，如何制定预测模型，确定下注比例并获得最大利润。 二、模型的基本假设 1.假设在一个赛季, 一名球员的单位进球、进攻、防守能力变化不大。 2.比赛主要影响因素是实力和主客场，其结果不受天气等环境影响。 3.球队实力由球队近期战绩决定。 4.比赛结果符合泊松分布。
[练习]足球考核内容及标准：
[练习]足球考核内容及标准： 武侯高级中学足球考核内容及标准 1(颠球 (1)方法:受测者用下肢、胸部、头颠球。 (2)规则:颠球高度不限，不要求两脚或大腿交替颠射。颠球过程中球落地或手臂触球时颠球即停，考试停止。 )评分标准: (3 得分 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 次数男 40 35 30 25 20 17 15 12 10 8 7 6 女 22 20 18 16 14 12 10 8 6 5 4 3 2(定位球踢远 (1)方法:受测者将定位球凌空踢起，落在10米宽的范围内，按第一落点丈量成绩。 (2)规则:受测者每人踢球三个，以最远的一个丈量成绩。球必须凌空踢起，地滚球的远度为零，球必须落在规定的场区内，触界线为有效球，球的整体出界为踢球失误。 (3)评分标准: 得分 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 远度男 36 34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 (米) 女 24 22 20 18 16 14 13 12 11 10 9 8 3(20米往返绕杆运球 (1)方法:设杆五条，每杆之间相距4米，受测者从起点开始，听到教师的“开始”口令，即运球依次绕完五条杆后返回再依次绕完五条杆到起点，运过起点时停表，以时间来评定成绩。(见示意图)
(2)规则:每人三次机会，必须依次绕杆，不得漏杆，否则本次考试无效，并按考试一次论处。 (3)评分标准: 得分 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 时男13’’ 13’’5 14’’ 14’’5 15’’ 15’’5 16’’ 16’’5 17’’ 17’’5 18’’ 18’’5 间女 16’’5 17’’ 17’’5 18’’ 18’’5 19’’ 19’’5 20’’ 20’’5 21’’ 21’’5 22’’ 4(脚内侧射门 (1)方法:以跨栏架为门，用脚内侧从10米(女生为8米)距离以地滚球射门，以进球数计算成绩。 (2)规则:每人一次机会，射10次，必须用脚弓射门，如球碰到栏架柱回弹，算进一次。 (3)评分标准: 得分 100 90 80 70 60 50 45 时男 10 9 8 7 6 5 4 间女 8 7 6 5 4 3 2 5(以上4项考核内容，学生考核时任选两项，各占未项考核分的50%《体 质与健康标准》测试要求按体育的规定进行。
初中足球运球绕杆20150821
《足球——运球技术》教案设计 启东市滨海实验学校陈忠华 一、教学指导思想 本课是根据《体育与健康》课程标准“水平四”的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生的身体，促进学生身心和谐发展。激发学生参与体育活动的兴趣和热情。在教学中以学生为主体，培养学生合作与竞争的能力及其意识，让学生在增强体质的同时，享受团结协作、勇敢拼搏获得成功的喜悦，从中感受到体育课给他们带来的无穷乐趣。 二、学情分析 本次课的教学对象是初一年级的一个班，共有40人。该班平时课堂纪律较好，学习的热情高涨。他们来自多所小学，只有少数几人在小学中接触过足球，大部分的学生没有一点足球基础，他们对足球有强烈的新鲜感，好奇心。学生在身体素质与运动技能水平上具有一定的差异。全班学生有较强的集体荣誉感，有强烈的求知欲和表现欲。 三、教材分析与教学衔接 本教材内容选自义务教育课程标准实验教科书七年级的教材。足球是三大球之一，具有很高的竞技性和观赏性。足球有颠球、踢球、运球接球、头顶球、抢截球、原地掷界外球、守门员技术等技术组成，运球是最简单、最基础的技术。运球的好坏直接影响足球的结果。因此掌握运球技术很重要。同时通过运球技术的学习，能发展学生的灵活性和培养学生果断、自信、协作等心理素质。 本节课在足球单元中是第三节，只有学好运球技术，结合上节所学的颠球、踢球才能保证足球比赛的顺利进行，学好足球运球技术能为同学们建立一个正确的技术动作概念，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。 四、教学设计思路 本节课通过四个环节来实现教学目标 1、身心准备阶段。通过常规课，宣布本课任务，培养学生良好的课堂常规习惯。 2、身心激活阶段。通过慢跑，球操，使学生各个关节活动节，激发学生学习的兴趣，同时以球揭示本课的主题。 3、身心发展阶段。以教授运球绕杆为主内容，通过自主尝试、观察模仿、分层学练、展示评价、游戏等教学手段，由易到难、逐层推进促进学生掌握技能，体验成功的喜悦，培养同伴良好的协作精神。此外，接力游戏发展学生身体协调能力和速度素质，培养学生竞争意识和团队合作精神。 4、身心调节阶段。教师带领学生在音乐下放松练习。对课堂学练情况进行总结和评价，了解目标达成度。 五、教学组织对策 1、四列横队，集体练习
足球选项课程考核方案
《足球》选项课程考核方案 （二年级第一学期） 一、课程基本信息 大学体育为全校一级通识课，是公共必修课程，总学时72 学时，2 学分。 修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。 《足球》是大学体育主要选项课之一，开课时间为一学年 , 两个学期。通过本课程的学习，使学生解与掌握足球的基本技术、技能、主要规则和裁判法，全面提高身体的运动能力与综合素质，增强团结协作意识和集体观念意识，养成自觉锻炼的良好体育观念 二、授课情况 《足球》课程的开设学时与授课内容为：面向在校非体育专业的二年级大学生。本学期授课时数为 18 周，36学时。授课教师由公共体育教学部根据教师的教学专项能力安排到课程组，由足球课程组统一组织各项教研活动及各项教学目标的落实。本课程的教学由理论教学和技能教学两部分组成，理论教学主要包括足球竞赛规则与裁判法、体能评价与运动处方制定、体育锻炼与心理健康等，技能教学主要包括足球基本技术、基础战术配合及心肺机能锻炼，本学期依据足球课程教学大纲要求的教学内容及教学进度，已按时完成教学任务。在授课过程中教师们充分发挥自身的引导、促导作用，积极调动学习主体，即学生的主观能动性参与。使学生的学习效果达到了学习动机明确，学习态度端正，上课认真，练习刻苦，积极性高，较好地达到运动参与和技能学习的目的，本学期取得了良好的教学效果，基本达到了本学期课程教学的目标要求。 授课教师：王文刚使用教材：《体育与健康》张瑞林主编，山东，山东大学出版社， 2005.7 三、考核要求 足球选项课程的考核，依据课程教学大纲中对知识、能力的基本要求，本学期重点考察学生对基本技术、基本技能的掌握水平和应用能力。 四、学业成绩形成方案 大学二年级学生的学业成绩实行结构化，即由平时成绩、体育理论知识、心肺机能（测试项目为男生1000米、女生800米），专项技术与机能构成，按百分制计算
足球训练大纲(研究材料)
一、选材与训练大纲 如何培养高质量的足球运动员，这是当今国际足坛在青少年培养过程中探 无止境的课题。归根到底，比赛的胜负主要是由球员的质量所决定的。通过建立选材网络，发掘有潜质、有天赋的青少年，是我们有可能培养高质量运动员的基本保障。当代优秀运动员成才规律和大量研究成果揭示：只有勤奋加天赋，一名运动员才能最大限度地表现出训练效益，也才可能成为优秀的足球运动员。为此，关于抓好青少年选材和实施训练大纲，我们有三点建议： （一）实施训练大纲，必须重视选材工作 如果说训练大纲是培养未来球星的生产线，那么，选材过程就是对原材料进行苛刻的精选。科学的选材是成功的一半，再完美的训练大纲，没有精心挑选的好人才，都必然会削弱训练效益。从这一角度讲，选材是实施训练大纲关键性的第一步工作。 （二）选材工作要贯穿训练大纲的整个实施过程 青少年运动员在各年龄组的递进过程中都存在着选拔与淘汰的问题，所以教练员在实施训练大纲的全过程中，必须要从经验、观察和科学测试等方面，始终抓好运动员的选材环节。任一年龄组选材不当，都将会降低成才率。 （三）选材原则 “不放过任何一个足球天才”是多数足球强国的选材目标。确定选材标准是一项重要而繁杂的工作，目前在国际上比较共识的选材原则是：对足球的酷爱 程度，接受能力和当前运动水平。 二、各阶段训练思想和主要目标 （一）启蒙和基础阶段（U-7和U-9年龄组） 1、使儿童在足球运动中无拘束地发展自己的个性，从中获得极大乐趣，培养浓厚的足球兴趣。 2、以比赛为依托学习足球基本技术和活动行为。 3、把“正规比赛”简化为符合儿童身心发育特点的小足球比赛。 4、使儿童的灵敏、协调素质得到发展。 （二）基础和提高阶段（U-11和U-13年龄组） 1、这一年龄段是反应速度、动作速度、动作频率、奔跑速度、灵敏、柔韧、协调等运动素质和时空间知觉发展的敏感期，是学习复杂技术动作的最佳时期，也是学习提高足球技术的敏感期。这一阶段应系统地学习掌握全面的足球技术，以“球”作为全部训练和比赛活动的中心。
足球运球绕杆教案
《体育与健康》实践课课教案 任课教师：卢斌班级：15电子人数：31人时间：2015年12月25日地点：翠苑室内馆
准备部分8'一、课堂常规内容 1、整队，报告人数。 2、师生问好 3、宣布本课内容 检查服装，分配运动手环。 二、热身活动 1、球性与拉伸练习：充分热身， 避免损伤；熟悉球性，为后续 练习打好基础。 1）脚背外侧运球 2）各关节活动 3）脚底踩球（原地、向前后） 4）弓步压腿 5）脚内侧双脚打球 6）全身运动 要求：听哨报数 指挥、口令 要求： 服装整洁 精神饱满 声音洪亮 教法与步骤： 1、讲解要求、宣布规 则。 2、调整队伍，组织带 领练习。 要求：展示精神风貌， 调动学生积极性，充分 热身、为基本部分打好 基础。 组织和练习队形： 要求：快、静、齐 1、认真听讲解，听从指 挥。 2、按照要求完成动作。 3、认真完成徒手操热身 活动。 要求：展示精神风貌， 服从指挥、熟悉球性、 充分热身、避免损伤。 4*8 1’ 3’
基本部分27'一、微课视频：借助投影仪， 集中学习，初步建立动作概念。 二、自主探究：分小组自主学 习脚内侧运球绕杆练习。 三、检测学习状况：每组学生 进行脚内侧运球绕杆练习展 示。 四、讲解示范：根据视频检测 效果，深入分析技术动作，展 示正确动作。 五、分组分层练习：以小组间 比赛形式，学生根据自身水平 特点，选择性进行运球绕杆练 习。 一、组织指挥 二、教法与步骤 1、微课导入、促进自 主探究，讨论尝试。 2、规定区域，组织练 习，观察巡视。 3、组织检测，录制视 频，观察记录。 4、一问一答，纠正评 价，动作展示。 5、组织比赛，巡回指 导，言语激励，及时纠 错，录制视频，参与练 习。 要求：口令清晰、巡回 指导、及时点评、有问 必答、控制密度，从而 达成预设教学目标。 组织和练习形式 1、借助微课视频，自主 探究相互学习 目的：初步建立正确动 作表象，明确完整的练 习流程。 2、认真完成检测练习， 有惑必问。 3、根据讲解示范和自身 水平特点，选择性练习。 4、认真听讲，全力以赴 完成练习。 5、根据要求变化随机完 成练习。 目的：达成预设技能目 标，培养自主探究的能 力，身体与球协调能力， 对球的控制支配能力。 要求：认真努力、自主 探究，提高互学、互练、 互评的能力。 1次 1-2 次 1次 1-2 次 3-4 次 1’ 2’ 2-3’ 2’ 4-5’
足球运球绕杆教案 (2)
嘉应学院大一足球运球绕杆教案 任课教师：巫剑锋时间: 2014/09/25 地点：足球场 教学目标1.认知目标：通过练习使同学们能了解运球的动作要领和练习方法。 2.技能目标：通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。 学习内容足球——运球绕杆技术 教具足球15个，雪糕筒5个课程类型新授教学顺序课堂常规——准备活动——游戏——运球教学——整理放松——小结 顺序达成目标教学内容教师指导学生活动 时 间 一 开始部分养成良好 习惯，培养 团队精神。 1、体委整队 集合，清点 人数。 2、师生问 好。 3、宣布本次 课的任务、 目的及要 求。 4、安排见习 生活动。 1、组织： 组织学生四列横队集合 2、要求：教师站在队列 前简单的介绍本节课的 学习内容、目标并提出要 求，调动学生的积极性。 声音洪亮 1、体育委员检查学生 人数，服装。 2、见习生随堂观摩。 ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂ ★ 4’
二 准备部分1、了解做 准备活动 的重要性 和必要性。 2、达到热 身的目的。 3、预防运 动损伤。 一、徒手操： 1.头部运动 2.肩部运动 3.腹背运动 4.髋关节运 动 5.膝关节运 动 6.压腿运动 7.腕踝关节 运动 二、放松跑 1、体育委员领操。 2、提出完成动作时的要 求。 不要求跑速，在跑步的过 程中体会放松的感觉 要求： 1、体委带领完成 2、重视，认真对待准 备活动 3、动作有力到位，充 分活动开各个关节及 韧带，避免受伤 成一路纵队绕足球场 慢跑2周 8’ 三 基本部分1、激发学 生的练习 兴趣 2、培养学 生的集体 荣誉感和 良好的组 织纪律性 运球绕杆 1、教师提示学生用脚内侧 踢球的中下部控制好力 量随时急停，变向。 2、学生注意力集中能够按 老师指挥快速准确完成 动作。并体会动作要领。 3、教师做讲解示范，学生尝 试练习，认真体会口诀在 过杆中的运用。 4、教师讲解示范，有能力学 生进行过3个杆练习，教 师发现问题随时指导，对 出现的共性问题集中进 行讲解。 学习脚内侧运球过杆技 术： （1）辅助性练习： 斜线踢球停球练习 要领：步幅小，上体放松， 身体重心前倾，膝关节微 屈，脚跟提起，脚尖外转， 用脚背内侧推拨球的中下 部。 （2）尝试完整动作过一个 杆练习 要领口诀：轻踢球，快追 球，早变向，换脚踢，跑 不了 5’ 四 基本部分1通过练 习使同学 们能了解 运球的动 作要领和 练习方法。 2通过练 习发展学 生身体协 调和灵敏 等身体素 1.脚内侧运 球练习 2.左右脚交 替运球练习 （一）组织：将学生分成 四列横队，教师在队伍前 面讲解示范。 （二）教法： 1.教师边讲解边示范动 作。 2.组织学生一排一排的 进行练习。每人进行10 次。 3.整体讲解纠正学生易 犯错的动作，后在个别纠 动作要领：运球时，支 撑脚稍向前跨，踏在球 的前侧方，膝关节稍弯 曲，上体前倾向里转。 随着身体向前移动，运 球脚提起，用脚内侧推 球的侧后中部。 教法：进行示范讲解的 方法。 学法：在指定的区域， 根据教师讲解的技术 20’
体育中考足球30米绕杆运球注意事项和技巧
内容提要：随着中考体育地分数越来越高，其地位也与日俱增，“足球米绕杆运球”因其具有地优势而倍受关注.然而在充满竞争地考试中，体育教师要怎么样进行教学、训练“足球米绕杆运球”才能带领自己地学生脱颖而出，获得更好地成绩呢？本文作者对“足球米绕杆运球”地教学与训练从技术辅助、场地辅助、心理辅助等方面进行了探讨,归纳出一些在教学训练中地辅助方式方法与技巧. 关键词：足球米绕杆运球辅助训练 今年，体育中考试地分数已经升到分，已经充分地引起初中学校地重视，为了取得更好地成绩，除了米这个必考项目外，学生选择一个适合地选项显得尤为重要.“足球米绕杆运球”在年中山市中考体育项目中第一次作为选项出现，并立刻引起广大体育教师与学生地重视，相当多地一部分考生选择了“足球米绕杆运球”，并取得了相当好地成绩.然而足球米绕杆运球作为一个较新地项目，在教学训练中，仍存在着很多问题和不稳定地因素.笔者在教学中，总结了自己地一些教学训练方法，现介绍给大家分享. 个人收集整理勿做商业用途 面对一群可以说是没有任何足球基础地学生，我们将如何进行教学和训练地呢？对绕杆运球所运用地简单技术来说，专业技术地教学大家都大同小异，那么一些辅助教学对学生能否取得更好地成绩起到更关键地作用了.笔者将介绍如何从技术辅助、场地辅助、心理辅助三个方面进行教学. 个人收集整理勿做商业用途 一、技术辅助 选择合理地运球技术，是首要因素，是基础.如何让学生知道具体怎么样运用才是重点.从学生学习地特点和喜欢趣味性训练出发，笔者设计了以下地技术辅助练习. 个人收集整理勿做商业用途 （一）、脚步节奏化：一、二、三、踢 根据两根杆之间地距离（米），一般学生都是四步就可以完成一踢.（注意：例如是右脚完成踢球动作后落地，算是第一步）这样就可以将脚步与击球完全具体化，让学生觉得看起来不熟悉地足球是有迹可寻地，整个绕杆运球地过程所需要做地动作、技术都心里有底. 个人收集整理勿做商业用途 建议：、开始练习地时候，最好不要做绕杆运球，而是在没有杆地开阔场地. 、一定要让学生熟知哪一步是第一步. 、游戏：保龄球 游戏介绍：摆放标志物地地点是在第一脚球地目标地点.用足球代替我们经常会用来做保龄球地实心球；至于路线，改直对目标为斜对目标；用脚踢足球代替用手扔球.球与标志物地距离为—米. 个人收集整理勿做商业用途 这一个游戏地目地是练习第一脚地准确性.如果就是平时那样一脚一脚又一脚地对着空位来踢，学生可能会觉得索然无味，且因为目标虚无觉得比较难，很难达到我们想要地效果，而这个我们常用地游戏刚好就能将这些坏地影响因素都消除掉，趣味之中练准头，踢好第一脚. 图：个人收集整理勿做商业用途 △ ▲△△▲ △△△ 建议：、标志物可用六个矿泉水瓶，这样作为目标比较合适. 、球滚动地距离可根据学生地阶段水平作适当调整. 二、场地辅助 场地辅助分为两部分，一是辅助线，二是击球地点辅助标志. （一）、辅助线：以绕杆为参照，在左右各画一距离为米地平行线.这两条线地作用是球滚动地范围，因为球滚动地路线越长，那么完成整个绕杆运球所需地时间就越长，成绩就越差.
小学足球教学计划电子教案
小学足球教学计划 足球教学工作计划蓬溪外国语实验学校唐平小学足球教学计划一、指导思想进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作相信我能行,告别我不行使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛在学习中充分展现自我增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦培养良好的团结协作精神积极进取，乐观开朗通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在片比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础二、训练对象小学三年级三、训练地点校足球场四、训练时间1.周二和周四下午五、训练的基本任务，内容要求及手段 1.制定严格的队伍管理制度与纪律2.培养荣誉感、责任感，树立为队、为校争光的信念3. 形成梯队队伍4.培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力足球小组活动计划目标任务1·基础技术：通过教学训练，使学生掌握基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等2·团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作在教学过程中，应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感4·足球综合素质：此次教学，不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对
于足球的认识和理解，从而成为真正的足球爱好者方法措施1·基础技术：通过一个人或几个人结合球练习，掌握基本的带球、传球和射门技术，主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门旨在使学生熟悉球性，提高球感2·团队练习：通过分小组和小队训练和比赛的方式，进行抢圈训练和分组比赛对抗在这个过程中，使学生综合运用基本的足球技术，进一步调高竞技能力3·足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体，同时，足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分在教学中，应通过口头传授、知识比赛、分组讨论等多种方式加强学生对足球知识的掌握和理解4·奖励措施：为提高学生的学习热情，对于表现积极、成绩优异的同学要有所奖励，可以是口头夸奖，也可以使实物奖励课程安排每周一课时时间45分钟器材；足球30个障碍物40个活动球门6个小学三年级足球教学计划一、指导思想进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作相信我能行,告别我不行使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛在学习中充分展现自我增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦培养良好的团结协作精神积极进取，乐观开朗通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在片
小学足球完整教案与方案
小学足球队训练计划与教案教学人员： 训练对象： 训练时长： 训练地点： 训练用具： 主要任务：为了丰富小学生课余文化生活、增强体质、增强团结协作能力、并培养青少年儿童对于足球运动的兴趣，使他们拥有一定的足球运动基础，对报名足球兴趣班的同学进行训练。在约30课时的教学期内，培养他们的足球兴趣，使熟悉足球，拥有一定球感，掌握带球、脚弓传球、颠球、射门等基本功，并适当进行身体素质的训练。 教学大纲： ①每课时确定一个主要训练项目，围绕其展开训练； ②讲解足球知识并进行师范表演，约1课时； ③利用约12课时，进行带球训练，增强球感，并逐步提升一定难度； ④利用约8课时，进行传球停球训练；
⑤利用约4课时，进行射门训练，并逐步增加为带球射门训练； ⑥分散利用约3个课时，进行往返跑等身体素质训练，提高足球技能； ⑦利用约2个课时进行足球游戏等活动，提高兴趣。 小学校园足球训练计划（一） 一、指导思想:进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好；二、奋斗目标；全面普及学校足球运动，力争在省、市比赛踢出好成绩；三、训练的基本任务，内容要求及手段；（一）提高队员的训练比赛作风；训练作风方面：1、严格的组织纪律性；2、严格的训练自觉性；比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风；2、培养勇猛顽强的踢球作风 一、指导思想: 进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。 二、奋斗目标
全面普及学校足球运动，力争在省、市比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动! 三、训练的基本任务，内容要求及手段 （一）提高队员的训练比赛作风。 训练作风方面：1、严格的组织纪律性。 2、严格的训练自觉性。 比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风。 2、培养勇猛顽强的踢球作风。 3、严格的比赛纪律。 （二）全面提高队员的基本技术 三年级： 1、提高队员的传接球的速度。 2、提高队员的防守能力。 3、提高队员运控球的保险系数； 4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。 5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
足球专项考核
足球专项考核设计 分为锋卫队员考试和守门员考试两大类，考生二选一参加考试。 锋卫队员考试 一、考试项目及分值 1、定位球传准（14分） 2、20米运球过杆射门（14分） 3、比赛（12分） 二、考试办法及评分细则 （一）定位球传准 1、场地设置 （1）以O为圆心，以2.5米和3.5米为半径，画两个同心圆。圆心处放置一标志盘，作为传准的目标。 （2）男子场地：距圆心25米外划一条5米长传球限制线（见图1）。 （3）女子场地：距圆心22米外划一条5米长传球限制线（见图1）。
图1 定位球传准场地设置图 2、考试办法 （1）受试者将足球放在限制线上或后面，用脚向圆圈里传球，球的第一落点在圆圈内视为得分（落点在圆圈线上视为有效），而球的第一落点在半径为3.5米的大圆圈外，则不得分。 （2）每人踢7次，每次均计成绩，7次成绩之和为该项成绩。 3、评分标准 该项成绩为14分，每次传入半径为2.5米的内圈，得2分；每次传入半径为2.5米和3.5米之间的外圈范围，得1.5分。 （二）20米运球过杆射门 1、场地设置(男女相同) （1）在平行于球门线的罚球区线中点处，沿一条20米长的垂线上设置标杆，距罚球区线最远端为起点。 （2）在上述垂线上，一共插8根标杆，杆间距为2米，第一根杆位于平行于球门线的罚球区线外2米，第8根标杆距起点4米（见图2）。 （3）标杆固定垂直于地面，高度不低于1.5米。
图220米运球过杆射门场地设置图 2、考试办法 （1）受试者从起点开始运球，脚触球开表计时。运球逐个绕过标杆后射门，球越过球门线时停表。 （2）每人做两次，取最佳一次成绩。 （3）运球漏杆或球未入球门，则为失败，无该次成绩。若球击中球门横梁或立柱后进入球门，成绩有效；如球被横梁或立柱弹出，则为失败，该次考试无成绩。 3、评分标准 该项成绩为14分，男子评分标准详见“表3”，女子评分标准详见“表4”。 表3男子20米运射评分表
小学年龄段足球训练大纲
小学年龄段足球训练大纲 7-8岁年龄组训练大纲 一、训练目标和任务 1．培养儿童学生对足球运动的兴趣； 2．培养和发展球感和控制球基本能力，学习基本的运、传、接、射门等技术动作； 3．通过比赛领会"进球与阻止进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识； 4．培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力，注重抓好柔韧、协调和平衡素质敏感期的训练。 二、每周训练次数与时间 每周训练3-4次，每次训练时间为1小时。 三、训练内容 1．技术训练： 熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。借助游戏形式，来传授最简单的足球技术：运控球、传球、接球和射门。 2．战术训练： 借助1对1、2对2、3对3和4对4单球门和小球门的比赛向球员介绍足球比赛的基本战术思想"攻与守、进球与阻止进球"，认识控球的重要性，鼓励球员去争夺控球权，培养球员抬头观察的能力和意识。 3．身体训练： （1）各种体操和滚、翻运动； （2）练习各种敏捷性的跑、跳跃、跨越，培养反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等能力。 4．心理训练： 培养儿童学生的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。 5．理论学习： 懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。介绍球星的成长故事，观摩职业队训练和比赛。 6．比赛： 参加五人制、四人制为主的比赛。比赛时间为20分钟（上下半场各10分钟），提倡在市内、区内周末举办比赛，比赛使用4号球。 7．体能评价标准： 运动素质身体形态 掷界外球30米直线冲刺跑5 25米折返跑身高 成绩得分成绩得分成绩得分成绩得分 14m 5 4.8秒 5 39秒 5 162cm 5 12m 4 5.1秒 4 40秒 4 156cm 4 10m 3 5.4秒 3 41秒 3 150cm 3 8m 2 5.7秒 2 42秒 2 144cm 2 6m 1 6秒 1 43秒 1 138cm 1
五大联赛排名
意甲最新积分榜(截止到2010-05-16) 名次队名场次胜平负进球失球净胜球积分1国际米兰382410475344182 2罗马38248668412780 3AC米兰382010860392170 4桑普多利亚38191094941867 5巴勒莫381811959471265 6那不勒斯38151495043759 7尤文图斯38167155556-155 8帕尔马381410144651-552 9热那亚38149155761-451 10巴里381311144949050 11佛罗伦萨38138174847147 12拉齐奥381113143943-446 13卡塔尼亚381015134445-145 14卡利亚里381111165658-244 15乌迪内斯381111165459-544 16切沃38128183742-544 17博洛尼亚381012164255-1342 18亚特兰大3898213753-1635 19锡耶纳38710214067-2731 20利沃诺3878232761-3429 意甲最新射手榜(截止到2010-05-17)： 英超最新积分榜(截止到2010-05-10) 名次队名场次胜平负进球失球净胜球积分1切尔西382756103327186 2曼联38274786285885 3阿森纳38236983414275 4热刺382171067412670
5曼城381813773452867 6阿斯顿维拉381713852391364 7利物浦381891161352663 8埃弗顿381613960491161 9伯明翰381311143847-950 10布莱克本381311144155-1450 11斯托克城381114133448-1447 12富勒姆381210163946-746 13桑德兰381111164856-844 14博尔顿38109194267-2539 15狼队38911183256-2438 16维冈3899203779-4236 17西汉姆38811194766-1935 18伯恩利3886244282-4030 19胡尔城38612203475-4130 20朴茨茅斯3877243466-3219注：朴茨茅斯因财政问题被扣除9分 西甲最新积分榜(截止到2010-05-17) 名次队名场次胜平负进球失球净胜球积分1巴塞罗那38316198247499 2皇家马德里383134102356796 3瓦伦西亚38218959401971 4塞维利亚381961365491663 5马洛卡381881259441562 6赫塔菲381771458481058 7比利亚雷亚尔38168145857156 8毕尔巴鄂竞技38159145053-354 9马德里竞技38138175761-447