语言隐喻与隐喻语言
隐喻理解的语言及认知角度分析
隐喻理解的语言及认知角度分析隐喻是日常语言中普遍存在的一种表达形式，它不同于其他文字表达形式，因为它通常借助象征性的语言来描述和比喻现实世界的某一种概念。
它同时具有精确的描述性和创造性。
隐喻在日常语言当中的运用，无论从频率以及作用上来说，都占据着非常重要的地位，它构建了人们对外部世界的理解模式，是我们理解和认知外部现实世界的重要工具。
隐喻被认为是情感化语言，因为它对各种概念具有一个描述性和引用性的表述，同时也能够直观地传递情感。
它使得我们能够更加直观，生动地表达自己的情感，大大增加了言语的表达能力。
通过隐喻，语言表达者可以更加有效地把他们的信息传递给听众，为听众理解说话者的意思提供更多的参照系。
然而，在真正理解隐喻的意义时，我们还需要依赖认知过程，即我们解析隐喻作用时，要把接收者的知识和理解能力联系起来，把隐喻与外部实践和社会经验联系起来，以分析出隐喻的真正含义。
隐喻的理解，是一个交互的过程，涉及多个活动的参与，比如对比、比喻、概括、抽象等等，而这些活动又都牵涉到大量的认知能力和认知过程。
第一，对比。
对比是比较两个不同的概念，从而推断出一个新的含义。
通过对比，人们可以把它们看作相似或有关联的事物，从而构建一个新的概念。
除此之外，人们还能够依靠对比分析，把抽象的概念转化为明确的意义，从而更好地理解隐喻的意义。
第二，比喻。
比喻是把不同的概念比作一个抽象的概念，从而把一个无形的概念转化为一个有形的概念。
这个过程不仅能够使原有的概念更有清晰和生动，而且也可以使不同概念之间产生联系，从而更容易理解和接受。
第三，概括和抽象。
抽象是从一个概念中抽取出更广泛的概念，从而产生新的意义。
概括是通过一系列的概念，把它们归纳为一个更抽象的概念，从而获得更宽泛的含义。
抽象和概括都是构建一个全新的概念，或者推导出一个新的概念，都是隐喻理解的重要认知过程。
总之，隐喻是一种丰富的、广泛使用的日常语言表达形式，能够激发人们的情感并传递信息，在社会交流当中具有重要作用。
自-语言不同层次上的隐喻
语言不同层次上的隐喻黄兵（淮北煤炭师范学院办公室，安徽淮北235000）摘要：隐喻作为人类的一种基本思维方式，深刻地影响了我们的语言，在语言的不同层次上都有体现。
带有比喻色彩的词语、短语，词的比喻义，比喻句，打比方等等，都是隐喻分别在词、短语、句子、篇章等不同层次上的体现。
同时，又可根据隐喻影响语言的方式的不同，分为语法层次的隐喻和语义层次的隐喻。
这样，就可以“词、短语、句子、篇章”层次为经，以“语义、语法”层次为纬，编织一个系统的隐喻之网，使带有比喻色彩的词语、短语、词的比喻义、比喻句、打比方等等各归其位，在隐喻系统中都有自己的位置，系统梳理隐喻对语言的影响。
隐喻显现程度与语法化程度之间有一种反变关系。
关键词：隐喻语言层次语法层次的隐喻语义层次的隐喻零、前言0.1隐喻与隐喻现象近些年来，语言中的“隐喻”现象引起了语言学家的极大兴趣，出现了一股研究“隐喻”的热潮。
研究者们逐渐摆脱了过去把“隐喻”只看成与修辞有关的思想的束缚，将隐喻研究的领域扩展到认知领域，大大拓宽了隐喻研究的视野。
美国语言学家Lakoff和Johnson指出：“隐喻在我们的日常生活中无处不有，不仅存在于语言中，而且存在于思想和行为中，我们用于思考和决定行动的常规概念系统在本质上是以隐喻为基础的。
”[1](P64)关于“隐喻”的涵义，研究者们已经从各个角度作了许多探讨，本文不对这个问题作具体讨论，只采用最广泛的一种理解,暂且借用这个名称，来讨论一类语言现象。
“隐喻”一词来自希腊语,其字源意为“超越”,而意为“传送”,它的基本涵义是“把一个对象的某方面‘传送’或‘转换’到另一个对象上去,以便使第二个对象可以被说成是第一个对象,更好地理解第一个对象”[2](P28)。
我们可以得出“隐喻”的一些基本特征：不同对象；相似方面；转换；更好理解。
根据这种理解，隐喻在我们的语言中真是无处不在。
无论是含有比喻义的词语“包袱”、“碰壁”，带有比喻色彩的词语“山脚”、“火红”,短语“人生的旅程”、“往事如烟”，成语“落井下石、如胶似漆”,惯用语“开绿灯、走后门”，歇后语“百年松树，五月芭蕉——粗枝大叶”，俗语“不见兔子不撒鹰”，还是比喻句“月亮像镰刀”、“孩子是花朵”，还是篇章层面的打比方，处处都可见隐喻的影子。
隐喻名词解释语言学
隐喻名词解释语言学
隐喻是指通过对比及类比来表达一个概念或是某种思想的修辞方式，与人们日
常使用的直白言语有所不同。
隐喻在语言学领域中有着十分重要的意义，可以帮助人们更好地理解语言的究竟含义，促进思考与交流。
隐喻的表达方式较为冷门和高深，相信很多人在日常交流中并不常用。
不过，
隐喻在英语中的出现也是颇为普遍的，其中有不少熟知于日常的习语，譬如“let the cat out of the bag”，“barking up the wrong tree”，“cool as a cucumber”等等。
这些习
语与表达方式虽然常用，但是让我们了解隐喻的性质却需要更加深入的探讨。
首先，隐喻是一种通过对比和类比来创造形象深入人心的词语的技巧，而非一
种语言现象。
这种修辞技巧使得人们在听、说和写的时候更加生动、有趣，也更容易吸引听众，达到更好的交流效果。
其次，隐喻具有双重意义。
作为一种深入人心的词语，隐喻可以为一个词语和
概念融入另一个概念和词语。
双重意义还意味着，听众可以对一个隐喻式表达的概念进行的理解比表面意思深入得多，因为它是在人的经验、常识和情感基础上建立的。
最后，隐喻在不同的文化背景中具有不同的含义。
由于词语和概念之间的差异，很多隐喻在不同语言之间的意义是不一样的，这一点也需要我们在交流中十分注意。
总之，隐喻作为一种修辞技巧，在语言交流中起着十分重要的作用。
人们需要
通过丰富学习来拓展自己对隐喻的认识，以提高自己的交流能力，具备更好的交流技巧。
隐喻相关知识点总结归纳
隐喻相关知识点总结归纳一、隐喻的定义隐喻指的是用一种事物来暗示另一种事物，是一种非字面的比喻。
它通过对照或对比的手法，表达了一种比喻的含义。
隐喻不是直接说明，而是通过暗示、象征或隐晦的比喻手法来表达新的含义。
二、隐喻的特点1. 隐喻是一种比喻手法，它通过类比和象征来表达新的含义。
2. 隐喻不是直接说明，而是通过暗示、象征或隐晦的方式来表达。
3. 隐喻可以使作品更富有诗意和艺术性，增加作品的深度和内涵。
4. 隐喻可以引发读者的联想和想象，激发读者的情感共鸣，增强作品的表现力。
三、隐喻的类别1. 形象隐喻：通过对具象事物的比喻来暗示抽象概念。
2. 比喻隐喻：通过类比的手法来暗示新的含义。
3. 链接隐喻：通过两种事物之间的联系来暗示新的含义。
4. 概念隐喻：通过对一种概念的暗示来表达另一种概念的含义。
四、隐喻的运用方法1. 隐喻常常通过对比或对照的手法来表达新的含义。
2. 隐喻可以通过暗示、象征或隐晦的方式来表达。
3. 隐喻可以通过形象、比喻、联接或概念等不同的方式来表达新的意义。
4. 隐喻常常运用在文学作品中，可以通过修辞手法和语言的运用来达到表现的效果。
五、隐喻和比喻的区别1. 隐喻是一种非字面的比喻，它通过暗示、象征或隐晦的方式来表达新的含义。
2. 比喻是一种直接的比喻，通过两种事物之间的相似点来表达新的含义。
3. 隐喻常常使用形象、比喻、联接或概念等方式来表达新的意义，而比喻直接通过两种事物之间的相似点来比较。
4. 隐喻更加抽象和深奥，常常运用在文学作品中，增加作品的深度和内涵，而比喻更加具体和直接，常常运用在日常语言中。
六、隐喻的典型例子1. 《红楼梦》中林黛玉的“葬花”比喻了女主角的哀怨和自身命运的坎坷。
2. 《西游记》中孙悟空的“齐天大圣”比喻了他的伟大和威严的形象。
3. 莎士比亚的《莎士比亚十四行诗》中“你是我的太阳”比喻了爱人的伟大和光芒。
4. 王国维的《人间词话》中“红花会谢，绿叶将长”比喻了人生的美好和曲折。
应用语言学的隐喻
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隐喻的认知机制
隐喻的认知过程
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映射过程
隐喻通过将源域的认知映 射到目标域，以实现意义 的扩展和理解。
联想过程
隐喻需要借助联想，将不 同概念域联系起来，形成 隐喻关系。
推理过程
隐喻的理解需要借助推理 ，根据已知的源域特征推 断目标域的特征。
隐喻的认知功能
扩展功能
隐喻可以扩展语言的表达范围，将抽象的概念具 体化、形象化。
随着认知科学的发展，对隐喻认知机制的深 入研究将成为未来隐喻研究的重要方向。
隐喻在语言教学中的应用 研究
如何将隐喻理论应用于语言教学实践，提高 教学效果，是未来隐喻研究的重要课题。同 时，随着在线教育和远程教育的不断发展， 隐喻在在线语言教学中的应用也将成为研究
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隐喻有助于提高语篇表达能力
通过运用隐喻，可以帮助学生提高语篇表达能力，使表达更加生动、形象、有力。同时，隐喻也可以帮助学生更 好地理解和欣赏文学作品和其他类型的文本。
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隐喻在跨文化交际中的运用
跨文化交际中的隐喻理解
文化背景差异
不同文化背景下的隐喻理解可能存在差异，因为隐喻往往与特定 文化、历史、社会背景相关联。
隐喻在语言学中的应用
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词汇层面
隐喻在词汇层面上的应用，主 要体现在新词的创造和理解上
。
语法层面
隐喻在语法层面上的应用，主 要体现在句子的构成和理解上
。
语篇层面
隐喻在语篇层面上的应用，主 要体现在段落和篇章的理解上
。
社会文化层面
隐喻在社会文化层面上的应用 ，主要体现在文化交流和跨文
隐喻与语言的哲学思考
隐喻与语言的哲学思考隐喻是一种常见的修辞手法，通过类比和比喻的手段，将一种事物或概念与另一种事物或概念联系起来，以此传递更深层次的意义和理解。
在语言的哲学思考中，隐喻被视为一个重要的工具，可以帮助我们更好地理解和解释世界。
本文将就隐喻与语言的关系以及其在哲学思考中的作用展开论述。
首先，隐喻是我们生活中不可或缺的一部分。
我们经常使用隐喻来描述抽象的概念或情感，使之更具体、生动。
比如，“心如止水”、“一叶知秋”等等，这些表达并不是字面上的意思，而是通过隐喻的方式，以叙事的形式传递了更深层次的意义。
隐喻使得我们能够用直观的方式理解抽象的概念，使之更加贴近我们的生活经验。
其次，隐喻在语言中具有启发思考和创造力的作用。
当我们遇到难以理解或抽象的概念时，通过隐喻可以引发我们的联想和想象力，帮助我们更好地理解和解释。
比如，当我们说“时间就像一把飞驰的马车”，我们可以通过这个隐喻来感受时间的流逝和瞬息万变。
隐喻不仅可以帮助我们理解世界，还可以激发我们的创造力，启发我们发现新的问题和解决方法。
此外，隐喻也与语言与概念的关系密不可分。
语言是我们思维的表达工具，而概念是我们对世界的认知和理解。
隐喻通过将不同的事物或概念联系起来，使之成为认知的桥梁。
比如，当我们说“知识是一座大山”，我们通过这个隐喻把知识和大山联系起来，表示知识的庞大和浩瀚。
通过隐喻，我们可以更好地把握和表达我们的思维和理解。
然而，隐喻也有其局限性和风险。
隐喻是一种有限的表达方式，在某些情况下可能导致误解或歧义。
由于每个人的经验和认知都不尽相同，对于隐喻的理解也会有差异。
同时，隐喻也可能被滥用和误导，特别是在政治和宣传中，通过隐喻制造舆论和误导大众。
因此，我们在使用和理解隐喻时需要具备一定的批判思维和辨别能力。
总之，隐喻与语言的关系密不可分，隐喻作为一种修辞手法，可以帮助我们更好地理解和解释世界。
通过隐喻，我们可以将抽象的概念具象化，启发思考和创造力。
汉语中的语言“隐喻”现象
汉语中的语言“隐喻”现象摘要：几千年以来，语言依旧是当今人类进行有效沟通和交流的方式。
但是随着社会的发展和变化，我国的汉语言不管是在结构、含义还是其他方面上都发生了一些变化，以致于人们对汉语言的使用变得更加多元化。
作为一门语言，除了具有表情达意的功能外，还间接成为了人们的一种语言行为，很多人也能从他人的语言中感受到所要表达的情感。
然而对中华民族而言，汉语言的使用中还被融入了一些隐喻的特质。
关键词：汉语言、隐喻性、文化特质、文化体系一、隐喻从现代认知语言学来看，隐喻是作为一种认知结构存在的，属于语言修辞学的范畴，与逻辑语义学共同构成了人类的认知和语言。
语言的符号结构主要由诗性语言和科学语言两大块构成，其两大根本特征隐喻和逻辑性在语言的结构及运用发展中是相对存在的。
从语言的结构上讲，隐喻性主要体现在意象符号的运用，使语言结构变得柔和灵动;从语言的运用发展上讲，隐喻性主要强调语义的创新和语义相似的运用，较逻辑性的严谨和保守，使语言更为丰盈新颖。
在语言学的存在与发展上，人类思维的开始就预示着隐喻的出现，发展到现在，隐喻已经从语言学和修辞学的领域深入到了美学及更为广泛的领域，从某种程度上支持人类自由的情感表达。
二、汉语言中隐喻的构成基础汉字自文字出现并发展以来，有两大分类:自源文字和借源文字。
自源文字，即自然产生的文字，是世界上最早的文字，又被称为象形文字。
语言的进一步发展，是基于人类将自然界的呈象通过感官的自然感知构成关系，并用象形文字记录下来，那么这一过程所反映出的人类的思维方式就是隐喻。
人与自然界的相似性成为隐喻形成的基础，而象则成为隐喻发展的中介。
汉字，是目前世界上历史最久远且惟一延续了象形根基的文字，这也显示了汉字所独具的隐喻性特质，而这一特征使汉语言成为了最具隐喻特制的语言。
三、汉语言中隐喻的构成关键非形态化与汉语语词汉字作为汉语言的基本单位，被视为整个汉语言的发育基因，而汉语语词又该怎样定位呢?古代的汉语言构成中并没有词这一概念，只有字和句相互关系构成语言，而词则是以一种非形态化的形式作为语言中的一个符号单元在字与句之间发挥作用的。
隐喻名词解释语言学概论
隐喻名词解释语言学概论
隐喻是一种比喻的形式，它在语言的运用中非常常见。
它是指通过比较两个看似不相关的事物，来表达一种新的含义。
隐喻有时也称作“暗示法”，因为它可以通过暗示的方式去表达某个意思。
隐喻是一种非字面性的语言。
在隐喻中，说话者通过比较两个事物来表达他们之间的相似点，而不是直接说出来。
这种相似点通常是比较基于某些共同的特征或属性。
隐喻有时候也被用来描述一种不可见的事物。
例如，一个人可以用“心灵的窗户”来隐喻表达自己内心的感受和情感。
在这个例子中，窗户本身与心灵完全不相关，但是通过隐喻的运用，听者可以更好地理解说话者想表达的具体意思。
隐喻在语言学中是一个重要的概念，因为它有助于我们理解语言习惯和语言运用的方式。
通过研究隐喻的使用，我们可以更好地理解语言的多样性和丰富性。
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由此可见，了解隐喻就是要了解始源域与目 的域之间的系统的结构投射。一般而言，人们依赖 具体世界里的模式来概念化抽象的现象，换言之， 人们对抽象范畴的概念化源于与他人、日常物体、 动作及事件的经验。始源域往往是具体的、易于描 述的概念，而目的域则往往是抽象的、不易描述的 概念。
常见的始源域有：人体(heart of the problem), 健 康 与 疾 病 (a healthy society), 动 物 (She is a bitch), 植物(the fruit of her labor), 机器和工具 (conceptual tools), 金 钱 和 经 济 交 易 (business) (to save some energy), 烹 饪 和 食 品 (recipe for success), 热和冷 (an icy stare), 光和暗 (a dark mood), 力 (Don’t push me), 运 动 和 方 向 (Inflation is soaring)e mountain（山是没有脚 的！）、legs of the table、head of department、 face of a watch、eye of a needle、mouth of a hole、hands of a watch和汉语中的“床头”、“虫眼”、“腿肚 子”、“手指肚”、“手脖子”、“脚脖子”等在日 常语言中起着重要的作用。 而且哲学家和认知语言学家已经证明，隐喻是人 类对抽象范畴进行概念化的认知工具，隐喻普遍存在 于日常生活中，不仅存在于语言中，也存在于思维和 行动中。人类的日常概念系统本质上是隐喻的。
那么，俄狄浦斯是如何解开谜底的呢？这至少部分得益
于他的概念隐喻知识。好像有两个隐喻在起作用： “人生是一天”； “人生是旅程”。 所以，俄狄浦斯的生命至少部分地是由他的隐喻知识挽 救的。由此可见，隐喻对人类生活和交际起着不可或缺的作 用，在语言研究中也必然是个重要的内容和话题。
事实上，隐喻是当今认知语言学研究中的一个重要术
这些隐喻表达式背后的概念隐喻是“社会机构是 植 物”，该概念隐喻在始源域与目标域之间所包含的系 统结构投射如下：
始源域/喻体：概念B(植物） 目标域/本体：概念A(社会机构） 整个植物 => 整个机构 植物的部分 => 机构的部分 植物生长 => 机构发展 植物修剪 => 机构缩减 植物根部 => 机构来源 开花 => 鼎盛或成功期 果实或谷物 => 有益的成果
5.2 隐喻的文化差异性 英汉文化上存在的差异性导致两种语言中在喻 体选择上的差异性： sea cucumber (基于对形状的认知) 与 “海参” (基于对其营养的认知) starfish ( 基于对星的形状的认知 ) 与 “海星” (视作星星中的一种) cell phone (基于对形状的认知) 与 “移动电 话”/“手机” (基于对使用特点的认知——转喻造 词)
隐喻是人类对世界和思维过程进行范畴化的 根本要素。隐喻不是语言使用中的特殊或变异方 式，相反，隐喻普遍存在于日常交际中。隐喻既 是思维方式，又是认知工具。 说隐喻是认知工具，因为隐喻不仅是用语言 表达思想的手段，而且是思维的手段。例如，对 于“时间是金钱”这个隐喻来说，我们不仅把它 作为语言隐喻来使用，而且借“金钱”这个始源 域（即喻体）来思考目的域（即本体）——“时间” 并形成概念（Lakoff和Johnson, 1980: 7f）：
本报告的主要内容
前言 1．隐喻的重要性 2．隐喻：从修辞格到思维方式和认知方式 3．隐喻的功能 4．隐喻的普遍性和文化差异性 5．文学中的隐喻 6．日常生活中的隐喻
总结：一个充满希望的研究和学习领域
前 言
隐喻研究历来为国外学者所推崇。隐喻是一个古老的话 题，西方对隐喻比较系统的研究可以追溯到公元前四世纪古 希腊的亚里士多德，亚氏在《诗学》和《修辞学》中对隐喻 的定义和功能的讨论影响了其后 2000 多年西方修辞学对隐喻 现象的解释。 隐喻又是一个崭新的研究领域，当代认知语言学有关认知 隐喻的研究发端于上世纪 80 年代，主要代表作是美国学者 Lakoff和Johnson合著的《我们赖以生存的隐喻》。认知隐喻 是当代认知语言学的主要研究领域之一，主要有双域投射和 概念整合等理论。 本报告主要探讨认知隐喻的双域投射理论以及认知隐喻与 语言的密切关系。
以上就是“爱情是旅程”这一概念隐喻的系统
投 射：概念A的成分与概念B之间存在系统的对应。因 此可以说，是旅程的概念成就了爱情的概念。
再举一例：概念隐喻“社会机构是植物”：
He works for the local branch of the bank. Our company is growing. They had to prune the workforce. The organization was rooted in the old church. There is now a flourishing black market in software there. Employers reaped enormous benefits from cheap foreign labor.
You’re wasting my time. Can you give me a few minutes? How do you spend your time? We are running out of time. Is that worth your while?
隐喻的本质是借它事物来理解、经验该事物 (Lakoff & Johnson, 1980: 5)。例如：他从一个 谎言跳进另一个谎言。（比较：从一个坑跳进另 一个坑） 或者说，隐喻是借另一概念域（始源域）来 理解该概念域（目标域）(Kövecses, 2002: 4)， 即：隐喻是从始源域（喻体）到目标域（本体） 的概念投射。
4．隐喻的功能
4.1 修辞功能 我说过我这一生的关系，可用很多女性来说明， 大陆是母亲，台湾是妻子，香港是情人，欧洲是外 遇（余光中）。 分析：用不同的女性角色来隐喻作者对不同地域 的感觉。新奇而有趣。
4.2 语言功能 1）造词功能：隐喻是语言发展和变化的一个重要方如： 一般隐喻造词： electric towel 木耳（“木耳”不是“耳”） 功能转换类造词： to arrow (to move swiftly toward and penetrate like an arrow), to mushroom (to form and spread in the shape of a mushroom, to grow and spread fast), to shadow (to follow closely and secretly) 2）委婉功能： 长眠、永别（婉指“死亡”）
4.5 隐喻的消极功能
public servant 公仆 父母官 青天大老爷
5．隐喻的普遍性和文化差异性
5.1 隐喻的普遍性 人类相同的生理特点和环境造就了隐喻的跨文化普遍性。 如在英语和汉语中，“上”往往都表示积极的，而“下”则表 示消 极的： I am feeling up. You are in high spirits. She feels on top of the world. 上至达官贵人，下至贩夫走卒、三教九流。 上台、上策、蓬勃向上、上流社会等 I’m feeling down. He’s really low these days. 下台、下策、下三滥、下里巴人等
2．隐喻的重要性
隐喻对人类生活的重要性有多大？对语言研究的重要性又
如何？ 希腊神话中的俄狄浦斯故事可以很好地说明隐喻的重要性： 在该神话中，俄狄浦斯来到底比斯城时，遇上守护通往该城之 路的斯芬克斯（the Sphinx）。所有前往该城的行人如果回答 不了斯芬克斯提出的谜语，就会被后者吃掉。此时，尚无人能 回答斯芬克斯的谜语，即：什么动物早晨四条腿，中午两条腿， 晚上三条腿？俄狄浦斯毫不犹豫地答曰：人：幼时四肢爬行， 成年直立行走，年迈时举着拐。斯芬克斯失败，自尽。俄狄浦 斯随成为底比斯国王。
常见的目的域有:情感(She was deeply moved), 欲望(She is hungry for knowledge),道德(I’ll pay you back for this),思维(I see your point),社会或 国家 (a friendly nation), 政治 (The fight erupted over the abortion), 经 济 (China’s economy is galloping ahead), 人际关系 (They built a strong marriage),交际(She gave me a lot of information), 时间(Time flies),生和死(Grandpa is gone),事件 和动作(He went crazy),etc.
语、概念和理论。隐喻不仅对语言，而且对人类的日常生活
都起着非常重要的作用，由此决定着隐喻在语言学领域的重
要研究地位。
3．隐喻：从修辞格到思维和认知方式
亚里士多德为代表的经典隐喻观认为，隐喻 是普通语言之外的装饰和修辞手段。该观点强调隐 喻的美感功能，把隐喻视作正常语言之外的东西， 是对字面义的偏离，视作不同于常规语言的变异语
概念隐喻包括“爱情是旅程”、“辩论是战
争”、“理论是建筑”、“思想是食品”等。例如： “爱情是旅程”（概念隐喻/根隐喻/母隐喻）： They are going into a dead street. 他们进了死胡同。 There are many obstacles in their life. 他们生活道路上障碍重重。 They are at the crossroads. 他们处在十字路口。 （语言隐喻/隐喻表达式/子隐喻）
4.3 诗体功能
隐喻等转义用法对文学具有如此重要的意 义以致于诗人和批评家认为转义是文学中唯重 要的东西： Dreams (Langston Hughes)