论影响高校体育教学提升因素分析与对策
试析影响高校体育教学发展的因素及对策
试析影响高校体育教学发展的因素及对策【摘要】本文试析了影响高校体育教学发展的因素及对策。
在影响因素分析中，主要包括体育设施投入不足、体育教师水平低下、课程设置与教学方法落后以及学生体育意识和参与度不高等因素。
为应对这些问题，提出了加大体育设施投入、提高体育教师水平、加强课程设置与教学方法改革以及加强学生体育意识和参与度培养等对策。
通过对这些因素和对策进行分析和总结，可以为高校体育教学的发展提供一定的参考和指导。
展望未来，需进一步加强高校体育教学的规划与改革，提高体育教学质量，促进学生全面发展。
【关键词】高校体育教学发展、因素分析、体育设施投入、体育教师水平、课程设置、教学方法改革、学生体育意识、学生参与度、结论、未来发展方向1. 引言1.1 背景介绍高校体育教学发展是高等教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的必要方式之一。
随着社会发展和人们生活水平的提高，人们对体育教育的需求也越来越高。
现实中高校体育教学存在着一些问题，如体育设施不足、体育教师水平不高、课程设置和教学方法滞后等。
这些问题严重影响了高校体育教学的质量和效果，也制约了学生体育素养的提升。
深入研究影响高校体育教学发展的因素，找出问题所在并提出解决对策具有重要意义。
只有全面分析问题产生的原因，针对性地提出解决方案，才能推动高校体育教学的健康发展，为学生的身心健康和全面发展提供更好的保障。
通过本研究，期望能够为高校体育教学改革提供参考和借鉴，促进高校体育教学发展水平的不断提高。
1.2 研究意义高校体育教学是大学教育中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助学生维持健康的身体状态，提升身体素质，还可以培养学生的团队合作精神、坚毅意志和思维活跃等各方面的综合素质。
当前高校体育教学存在着一系列问题和挑战，如体育设施不足、师资力量薄弱、课程设置滞后等。
研究高校体育教学的发展因素及对策具有重要的实践意义和理论意义：了解影响高校体育教学发展的因素，有助于深入探讨高校体育教学改革的路径和方向，为提高高校体育教学质量提供依据和支撑。
影响高校体育教学有效性的因素及改进对策
影响高校体育教学有效性的因素及改进对策随着社会经济的发展，高校体育教学已经逐渐发展成为是与科学、文化、艺术等一样重要的教育内容之一。
然而，高校体育教学的有效性受到了很多因素的影响，如课程设置的合理性、教学方式的灵活性、师资队伍的素质等等。
本文将探讨这些影响因素以及改进对策。
一、教师因素高校体育教师是体育教学的中坚力量。
教师的教学水平、教学能力和教学方法直接影响到高校体育教学的有效性。
1.师资队伍建设高校体育教师队伍中可能存在着知识水平、能力、功底不够或发展空间有待完善的情况。
因此应该加大招聘力度，引入更多优秀的专业人才，改革选拔机制，提高招聘标准和要求，以此来加强师资队伍建设。
2.教学方法的研究制定适合学生的教学方法，已成为高校体育教师工作中的一个重要方面。
教师应当关注学生的特点，倾听学生的想法，注重把教学内容讲得简单易懂，严格把握教学进度，保证课堂效果的实际效果。
3.研究教学材料如果能够选用科学的、具有新知识的教学材料，能够培养并提升学生兴趣，而这也是影响高校体育教学有效性的重要因素之一。
因此，体育教师们应该积极关注，及时更新教学材料。
二、学生因素学生是高校体育教育的第一受益者，他们的态度、兴趣、体育锻炼习惯等等，都直接影响到高校体育教学的有效性。
1.提高体育意识学生们应该正确了解体育的重要性，逐渐认识到体育是可以增强体质、保持健康、调整流程、调节情绪的一种非常好的方式。
同时，这也需引导学生们合理合法地开展各类体育活动。
2.培养兴趣爱好建立对体育健身的兴趣爱好，同样可以激发学生们的灵感和潜能，增强体育锻炼的意愿，提高教学效果。
因此，老师应“摇动树”，激发学生们源源不断的兴趣点，培育他们对体育的爱好和热情。
3.吸收体育文化在体育文化多味的时代，接触不同的体育文化，根据自身的特点与兴趣，进行一定的自我研究，也可以提升学生的体育智慧，更好的参与体育活动。
三、设施技术高校体育教学环境也会直接影响到教学质量。
试析影响高校体育教学发展的因素及对策
试析影响高校体育教学发展的因素及对策高校体育教学发展有许多因素会产生影响，下面将分析其中的几个因素以及相应的对策。
高校体育教学发展受到经费投入的限制。
一些高校对体育教学的经费投入不足，导致教师配备不足、设备设施不完备等问题，限制了教学质量的提升。
高校应增加对体育教学的经费投入，提高教师的薪酬待遇，购置先进的体育设备，改善教学条件，从而提高教学质量。
高校体育教学发展还受到学生兴趣的影响。
一些学生对体育教学兴趣不高，缺乏积极参与的态度，影响了教学效果。
为了增加学生的兴趣，高校应积极举办各类体育比赛和活动，提供丰富多样的体育教学内容，充分体现体育的趣味性和魅力，激发学生对体育的兴趣和热爱。
高校体育教学发展还受到体育教师素质的影响。
一些体育教师教学能力不够强，专业知识掌握不够扎实，对学生的引导和指导能力不足，导致教学效果不理想。
为提高体育教师的素质，高校应加强教师的培训和进修，提升他们的专业能力和教学水平。
高校还可邀请专业教练和运动员来高校进行交流和指导，使体育教学与实践相结合，提高教学质量。
高校体育教学发展还受到管理机制的影响。
一些高校缺乏科学合理的管理机制和体育教学规划，难以实施有效的教学措施。
为改进管理机制，高校应建立科学的体育教学管理体系，明确教学目标和任务，制定合理的教学计划，优化资源配置，加强教学监督和评估，推动高校体育教学的全面发展。
高校体育教学发展受到经费投入、学生兴趣、体育教师素质和管理机制等因素的影响。
为促进高校体育教学的发展，应加大经费投入，提高教学质量；激发学生的兴趣，提供丰富多样的体育教学内容；提高体育教师的素质，加强他们的培训和进修；建立科学合理的管理机制，推动体育教学的全面发展。
这些对策的实施将有助于高校体育教学质量的提升。
试析影响高校体育教学发展的因素及对策
试析影响高校体育教学发展的因素及对策随着国家对高等教育的投入不断加大，高校体育教学也越来越受到重视。
然而，高校体育教学的发展面临着多方面的挑战，影响因素很多，需要采取相应的对策来促进其发展。
一、课程设置不合理的影响因素高校体育教学中存在一些课程设置不合理的情况，比如某些学校为了满足学生的兴趣，过度开设了一些娱乐性质较强的体育选修课程而缺乏必修课程，从而影响了学生的组织性、纪律性和自觉性等。
对策：高校应该结合学生体质情况和社会需求，通过设置多种课程类型，提升教学水平，弘扬体育精神。
同时应注意选修课程的设置要合理，满足学生需求的同时，不能影响正常的教学秩序和学生综合素质的提升。
二、教学设施和器材的不足影响因素随着高校体育教学的不断发展，教学设施和器材的完善对于高校体育教学的促进起到重要的作用。
但是，由于各个高校的投入水平和经济条件不尽相同，存在设施和器材不足的情况，这就影响了教学的具体实施效果。
对策：为了保证高校体育教学的正常开展，必须解决器材和设施不足的问题，需要在学校体育资源配置中合理安排，采取相关的带动措施，营造良好的教学条件。
三、教师教学水平不高的影响因素高校体育教学的成功与否，关键在于教师队伍，只有拥有专业水平较高的教师团队，才能保证教学的高效实施。
但是，由于各个高校之间的差异性、各教师的思想和观念的不同、专业方向选择的不同，导致教师教学水平差异较大，这些问题都会影响高校体育教学的前景、以及优秀人才的培养。
对策：学校应加强教师的培训和管理工作，鼓励教师参加学术交流和学习提高自身素质和水平。
同时，加强教师的考核机制和管理制度，强化教师的责任感和使命感，并增加教师的工资待遇，从而加强教师队伍的建设和管理。
四、教学方法和手段的不合理的影响因素高校体育教学的成功，不仅取决于教师本身所具备的专业水平，还与教学方法和技巧的运用是否得当有关。
过度依赖理论知识而忽略了实践性是高校体育教学中一个普遍存在的问题。
影响我国高校体育教学发展的因素及对策分析
影响我国高校体育教学发展的因素及对策分析1. 教学资源不足：我国高校体育教学面临设施、器材、场地等资源的短缺问题。
解决这一问题的对策是增加投入，加大对高校体育教学的资源支持，提供先进的教学设备和场地。
2. 师资力量不足：高校体育教学需要专业的教练和教师，但现实中存在着师资力量不足的问题。
对策可以是提高聘任制度，吸引优秀的体育教师和教练进入高校，同时加强教师培训，提高他们的教学水平。
3. 学生素质有待提高：一部分高校体育教学中存在着学生素质低下的问题，这会对教学质量产生负面影响。
对策可以是加强对学生的选拔，确保他们具备一定的体育基本素质，同时开展体育素质教育，提高学生的体育素养。
4. 教学内容单一：现实中存在着高校体育教学内容单一的问题，只注重体育的技能训练，忽视了体育教育的全面性。
对策可以是拓宽教学内容，注重体育教育的智育、德育、体育等多个方面，培养学生的全面发展。
5. 教育体制制约：现行的高校教育体制对体育教学发展存在一定程度的限制，对策可以是改革现行的体育教育体制，推动体育教学与其他学科的融合，提升体育教学的地位与重要性。
6. 学生兴趣问题：现实中存在着学生对体育教学缺乏兴趣的情况，这会影响他们的参与度和教学效果。
对策可以是改变传统的教学方式，注重趣味性和参与性，增加学生的体验感和乐趣，激发他们对体育教学的兴趣。
7. 评价制度不合理：目前高校体育教学的评价主要以考试成绩为主，这忽视了学生的综合素质和发展。
对策可以是改革评价制度，引入综合评价方法，注重学生的综合素质和能力的培养。
我国高校体育教学发展面临着诸多因素的制约，需要从多个方面进行改革和完善，共同促进高校体育教学的发展。
试析影响高校体育教学发展的因素及对策
试析影响高校体育教学发展的因素及对策【摘要】高校体育教学发展受到多方面因素的影响，其中主要因素包括教学资源不足和教学质量不高。
教学资源不足主要体现在场地设施不足、器材匮乏等方面，而教学质量不高则可能源自师资力量不足、课程设置不合理等原因。
针对这些问题，可以通过加大投入改善教学资源、提升教师教学水平、优化课程设置等对策来应对。
通过深入分析这些因素及对策，可以更好地指导高校体育教学的发展方向，提升教学质量，促进学生全面发展。
展望未来，随着社会发展需求的不断提高，高校体育教学将迎来更多挑战和机遇，需要不断探索创新，改进完善，才能更好地适应时代需求，推动高校体育教学迈上新台阶。
【关键词】高校体育教学发展、因素分析、教学资源不足、教学质量不高、对策、总结、展望未来发展1. 引言1.1 研究背景高校体育教学作为培养学生身心健康的重要环节，在当前社会发展中具有重要意义。
随着社会的不断进步和高校教育的持续发展，高校体育教学也面临着诸多挑战和困难。
深入探究影响高校体育教学发展的因素，分析其中存在的问题与矛盾，提出有效的对策和措施，对于推动高校体育教育的健康发展具有重要意义。
1.2 研究意义高校体育教学一直是教育领域中的重要组成部分，对培养学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
随着社会的发展和教育改革的推进，高校体育教学也面临着诸多挑战和困难。
研究高校体育教学的意义在于探讨影响其发展的因素，找出存在的问题，并提出相应的解决办法，进一步推动高校体育教育的改革和发展。
研究高校体育教学的意义在于深入分析影响其发展的各种因素，包括教学资源不足、教学质量不高等问题，为高校相关部门提供科学的依据和建议，引导高校体育教学朝着更加健康、持续的发展方向前进。
研究高校体育教学的意义还在于促进高校教育教学的全面提升，推动高等教育向素质教育的方向发展，培养更多的优秀体育人才和全面发展的优秀人才。
通过对高校体育教学的研究，可以帮助高校更好地履行社会责任，推动体育事业的发展，服务国家建设和人民健康。
影响高校体育教学有效性的因素及改进对策
影响高校体育教学有效性的因素及改进对策【摘要】高校体育教学一直备受关注，但存在诸多问题影响教学有效性。
教师水平、学生因素以及课程设计与组织是影响因素之一。
教师个人素质、专业水平和教学方法会直接影响教学效果；学生态度、动机和学习习惯也是重要因素。
课程设计合理与否直接决定教学质量。
为提升高校体育教学有效性，应加强教师培训，提高其专业水平；调动学生学习积极性，注重个性化教学；改进课程设计和组织，提高教学质量。
未来应不断完善体育教学机制，实现高校体育教学更好发展。
【关键词】高校体育教学、有效性、因素、改进对策、教师水平、学生因素、课程设计、组织、教学问题、影响、策略、总结、展望未来。
1. 引言1.1 研究背景高校体育教学是高校教育中不可或缺的一部分，它不仅对学生的身体健康和全面发展起着至关重要的作用，也是提高学生综合素质的有效手段之一。
当前高校体育教学存在着诸多问题，如教学内容单一、教学方法传统、师生互动不足等，导致教学效果不尽如人意。
深入探讨影响高校体育教学有效性的因素，寻找改进对策，对提升高校体育教学质量具有积极意义。
高校体育教学的有效性受到多方面因素的影响。
教师水平是决定教学质量的重要因素之一，优秀的教师能够激发学生的学习兴趣，促进学生的综合发展。
学生自身的因素也会对教学产生影响，包括学生的学习动机、体育技能水平等。
课程设计和组织也是影响教学效果的关键因素，合理的课程设置和组织能够激发学生的学习积极性，提高教学效果。
研究高校体育教学有效性的影响因素及改进对策，对提升高校体育教学质量具有重要意义。
仅有全面理解各种影响因素，才能有针对性地提出改进策略，为高校体育教学的进一步发展奠定坚实基础。
1.2 研究意义高校体育教学的有效性直接关系着学生的身心健康和综合素质的提高，对于培养学生健康的生活方式和积极的人生态度起着至关重要的作用。
通过深入研究高校体育教学的有效性影响因素及改进对策，有助于提升高校体育课程的教学质量和水平，满足学生对体育教学的需求和期待。
试析影响高校体育教学发展的因素及对策
试析影响高校体育教学发展的因素及对策随着社会经济的不断发展，人们对体育运动的重视程度也越来越高，高校体育教学作为培养优秀人才的重要环节，其发展受到了社会诸多因素的影响。
本文将就影响高校体育教学发展的因素进行分析，并提出相应的对策，旨在促进高校体育教学的健康发展。
一、政策因素1.政策支持不足政策因素是影响高校体育教学发展的重要因素之一。
当前国家对高校体育教学的政策支持力度不足，很多高校体育教学部门面临经费、场地等方面的严重困难，限制了高校体育教学的发展空间。
应对策略: 政府应该增加对高校体育教学的投入，增加对高校体育教学的政策支持力度，保障高校体育教学的正常运转。
二、师资力量1.师资力量不足高校体育教学的师资力量不足是影响高校体育教学发展的另一个重要因素。
目前，很多高校体育教学部门的师资力量不足，导致教学质量无法得到保障。
三、学生因素1.学生体育意识不足学生体育意识不足是影响高校体育教学发展的另一个重要因素。
当前，一些学生对体育运动的重视程度不高，对体育运动缺乏兴趣，导致高校体育教学的开展受到了一定的影响。
应对策略: 高校应该加强对学生体育意识的培养，增强学生对体育运动的重视程度，提高学生参与体育运动的积极性。
四、体育设施五、课程设置1.课程设置不合理应对策略: 高校应该加大对课程设置的改革力度，合理设定高校体育教学的课程结构，满足学生的需求，提高高校体育教学的实际效果。
六、社会环境1.社会环境因素高校体育教学的发展是一项复杂的系统工程，受到了多方面因素的影响。
只有全面分析当前高校体育教学面临的问题，并采取相应的对策，才能促进高校体育教学的健康发展。
希望本文所述的因素及对策能够对高校体育教学的发展提供一定的借鉴和帮助。
试析影响高校体育教学发展的因素及对策
试析影响高校体育教学发展的因素及对策【摘要】高校体育教学发展受多方面因素影响，包括教学资源不足、体育教师队伍力量不足以及学生体育课程参与度不高等问题。
为了解决这些问题，可以采取加大投入体育教学资源、加强体育教师队伍建设以及提高学生体育课参与度等对策。
高校体育教学发展受制于多重因素，需要全社会共同努力来推动体育教育事业的发展。
展望未来，随着对高校体育教学的重视和越来越完善的体制机制，高校体育教学定将朝着更加健康、全面发展的方向迈进。
【关键词】高校体育教学, 影响因素, 对策建议, 资源投入, 教师队伍, 学生参与度, 发展展望1. 引言1.1 背景介绍高校体育教学作为学生身心健康的重要组成部分，对培养学生健康的生活方式和良好的身体素质具有重要意义。
随着社会经济的发展和人们健康意识的提升，高校体育教学也面临着一些挑战和困难。
目前，一些高校体育教学存在着资源不足、师资力量不足以及学生参与度不高等问题，严重影响了高校体育教学的发展。
在全面建设体育强国的大背景下，高校体育教学的重要性愈发凸显。
加强高校体育教学，不仅可以提高学生的身体素质和健康水平，还可以培养学生团队精神和合作意识，促进学生的全面发展。
深入研究影响高校体育教学发展的因素，并提出有效的对策建议，对于推动高校体育教学的改革和发展具有重要意义。
接下来，本文将试析影响高校体育教学发展的因素，并提出有效的对策建议，以期为高校体育教学的发展提供参考和支持。
1.2 研究意义体育教学在高校教育中占据着重要的位置，对于学生全面发展具有重要意义。
当前高校体育教学普遍存在着一些问题，如教学资源不足、师资力量不足以及学生体育课程参与度低等。
这些问题严重影响了高校体育教学的质量和效果，需要引起足够的重视和解决。
研究高校体育教学发展的意义在于通过分析影响因素和提出对策建议，为高校体育教学的改善和提升提供理论支持和实践指导。
只有深入研究高校体育教学存在的问题及其原因，才能有针对性地提出有效的解决方案。
试析影响高校体育教学发展的因素及对策
试析影响高校体育教学发展的因素及对策高校体育教学是大学教育的重要组成部分，对于提升学生综合素质、促进大学教育的全面发展具有重要作用。
但是，当前高校体育教学在发展过程中还面临着许多困难和问题，这些问题主要包括以下因素：一、教职工素质不高由于高校体育专业的从业人员数量较少，而且配备不齐，导致教职人员的素质参差不齐，一些高校甚至存在缺乏正规的体育教师的现象。
这不仅影响了体育教学的质量，而且也影响了学生的体育素质提高。
对策：引进更多高素质的教师和教练，同时加大对现有教师和教练的培训和考核力度，提高其专业水平和教学质量。
二、设备和场地条件不足倘若缺乏充足的场地和器材，那么即使有着好的教师和教练，也无法保障体育教学的高质量开展。
一些高校的体育场馆设施老旧，场地不足，运动器材更新速度慢等也是影响高校体育教育发展的难点。
对策：加大投入，建设适当的体育场馆和器材设施，不断更新器材设备，保证体育课的正常运行，以提高教学效果。
三、学生体育兴趣不高当前，随着现代科技的不断发展和社交媒体的高度发达，学生们更多关注时尚潮流、网络游戏和社交活动，对体育的兴趣大大降低，对于体育课的缺乏兴趣也是体育教学难题。
对策：采取多种方式，加强体育课的基础性、趣味性、实践性，让学生更好地参与到课堂中来，在课外开展各种文化和体育活动，提高学生体育素养。
四、体育教学与学生职业规划不匹配现在很多学生越来越重视自己的职业规划，即使是体育专业的学生，其考虑的方向也不一定是教练或是运动员等职业领域。
由此，一些学生可能对体育课缺乏必要的目标和动力。
对策：适当调整体育课的设施和内容，并注重与学生职业规划的结合，让课程与学生的需求更加贴近，同时通过普及体育知识，让学生养成强身健体的好习惯。
总之，高校体育教育的发展面临着多种因素的影响，需要从多个角度寻求解决方法，克服一系列困难和问题，使体育教育发挥更大的作用，为学生的全面发展和健康成长提供有力的保障。
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论影响高校体育教学提升因素分析与对策摘要随着我国教学体制的改革，体育也成为了衡量高校教学质量的重要因素之一。
但是目前国内高校的体育教学质量提升较慢，其影响因素较多，本文将就此展开简单讨论分析。
关键词高校体育教学提升
高校体育教学质量提升是目前高校教学的重要工作，因为高校体育教学关系到整体教学质量的提升，同时体育教学质量的提升有助于养成学生终身体育锻炼的好习惯，为高校学生的身心健康有着重要的影响作用。
但是现下的体育教学模式、方式已经无法顺应时代的发展，高校体育教学质量的提升也面临着众多挑战。
一、影响高校体育教学提升的因素
（一）体育教学理念落后
传统的高校体育教学主要目的是为了学生的体育考核成绩达到一定标准，教学内容也是由学校体育教研组决定，老师和学校在体育教学过程中担当着主导作用，教学方式也主要是老师示范，学生练习的传统模式。
这样的教学理念已经无法适应时代的发展与学生的根本需求。
随着信息时代的到来，学生接触到的体育体育运动越来越多，比如说，高校男生对于nba的追捧，高校女生对于瑜伽、健美等美体项目的钟爱。
高校学生正处于精力旺盛的青春期，狭隘的体育教学内容，像是传统的田径、乒乓球、羽毛球等项目很难激起学生的学习积极性，单一的教学方式都对高校体育的教学质量提升带来了影响。
（二）学校在体育教学上投入较少
传统的体育教学内容主要是田径、乒乓球、羽毛球等，但是随着学生对于体育爱好的多样性，高校已经在重视高校体育的选修课，以供学生选择自己热爱的项目来学习。
但是可以发现高校体育选修课内容有限，主要是由于学校在体育教学上的投入较少。
教学物资、教学场所的缺乏导致很多学生热爱的项目无法出现在选修课中。
比如说：高尔夫、马术、射箭等项目尽管越来越受当下年轻人的欢迎，但是学校并没有相关的教学设备。
除此之外，还表现在现有设施的数量缺乏，影响了教学效率。
比如说：在进行乒乓球授课时，一个班级40人左右，但是只有6
张乒乓球台供上课，每个学生在课堂上使用设备的时间都随之减少，学生的实际上课时间也相对减少，也就是说课堂教学效率很低下。
同时，体育教学时间较少也是当下高校体育教学的普遍现象，课时较少不仅是因为学校不够重视体育教学，还因为学校的体育教师有限，每个班级的教学课时相对就会减少，还有的高校为了确保体育教学课时，常常会安排体育大课，几个班级同时进行同时授课，其教学质量并没有因此得到提升。
（三）教学方式较为落后
高校体育教学主要是由体育老师来执行的，所以高校体育老师的综合素质往往影响着学校的体育教学质量。
国内高校的体育教学方式还是采用的，老师讲解体育技能，并进行演示，然后由学生进
行练习。
与学生从小接受的体育教学方式一样，并没有体现出高校体育教学的优越性、创新性等特点。
而且由于学生从小接受同样的教学方式，会对此产生厌倦，也会对高学历的高校体育老师产生质疑，从而降低体育课堂的积极性，影响了整体教学质量。
（四）高校体育的考核制度落后
高校在对学生进行体育考核时，主要是侧重对传统项目的体育技能考核，常见的长跑、跳远等。
学生为了通过考核，往往会在这些传统项目上花费大量的时间、精力，而不去练习自身所喜欢的运动项目。
学生们为了考试的学习，并不会保持很高的兴趣，甚至有很多学生很厌烦这样的考试，不仅影响了高校体育教学质量，对学生日后的体育锻炼也带来了负面影响。
二、提升高校体育教学质量的有效措施
（一）转变教学理念
学校与体育老师应该根据当下的体育发展趋势，学生的体育爱好综合考虑，以培养学生终身体育锻炼为主要目的。
合理安排教学内容，做好学生的思想调查，分析决定如何安排高校体育教学内容。
将提高学生的体育技能转变为培养学生良好的体育锻炼习惯，增添教学内容的趣味性、创新性，从而提高教学质量。
（二）提高高校体育老师的综合素质
目前高校体育老师在教学时，都是为了完成自己的教学指标，并不注重自身教学能力的提高，教学内容的钻研。
尤其是体育老师自身在教学能力上与文化课老师存在差异，大部分都是优秀的体育
运动者，但缺乏教学经验与能力。
学校应该组织高校体育老师进行教学能力提高课程，另外要经常组织高校体育老师进行全体备课，学习优秀体育老师教学方式，从而提高整体体育教学团队的质量。
（三）转变高校体育考核制度
体育考核不仅仅是对于传统项目的考核，还应该综合学生的选修课成绩，也就是高校体育成绩应该由传统考核、选修考核、课堂表现等多方面综合评估。
这样的考核不仅可以促进学生的体育学习，还能提高课堂的教学质量。
同时，学校应该不断完善自身的体育教学设备，每年安排经费来配置体育器材，提高教学课堂的效率。
三、结语
高校体育教学质量关系到我国高素质综合人才的质量，也关系到我国公民的身心健康，因此，高校应该不断提升体育教学质量。
参考文献：
[1] 曾德伟，席海涛.影响高校教学质量提升的因素分析及对策[j].黑龙江教育（高教研究与评估）.2011（07）.
[2] 卜琳华，蔡德章.高校科技创新团队创新能力影响因素分析[j].哈尔滨工业大学学报（社会科学版）.2008（02）.。