九年级化学上册第2章身边的化学物质第1节性质活泼的氧气第1课时氧气的性质和用途课件沪教版

2-1-1 氧气的性质与用途(B练)21-22学年九年级化学上册课时AB练(沪教版)解析版

第二章身边的化学物质第一节性质活泼的氧气课时1 氧气的性质与用途（建议时间：25分钟）1．空气中氧气与氮气的体积比约为( )A ．1: 4B ．4: 1C ．1: 5D ．4:5【答案】A【详解】空气中氧气体积分数为21%，约为20%，氮气体积分数为78%，约为80%，所以空气中氧气与氮气的体积比约为20%：80%=1：4，故选A 。

2．下列关于空气的说法正确的是A ．无色无味的气体一定是空气B ．空气中各种成分的含量是固定不变的C ．植物光合作用产生的气体是空气的污染物之一D ．净化后的空气仍然是多种成分组成的混合物【答案】D【详解】A 、无色无味的气体不一定是空气，说法错误，不符合题意；B 、空气中各种成分的含量基本是固定不变的，说法错误，不符合题意；C 、植物光合作用产生的气体不会是空气的污染物，说法错误，不符合题意；D 、净化后的空气仍然是多种成分组成的混合物，说法正确，符合题意。

故选D 。

3．空气是人类生产活动的重要资源，下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是A ．供给呼吸用到的氧气B ．食品包装袋中用到的氮气 C．用于生产氮肥的氨气（NH 3）D ．制作电光源的稀有气体【答案】C【详解】A、空气中含有21%的氧气，氧气来自空气；B、空气中含有78%的氮气，氮气来自空气；C、空气中不含有氨气，氨气不是来自空气；D、空气中含有0.94%的稀有气体，稀有气体来自空气；故选C。

4．成年人每秒钟需要吸入氧气约130mL，则相同条件下每秒钟需吸入空气的体积A．650mL B．520mL C．26mL D．32.5mL【答案】A【详解】氧气约占空气体积的1/5，成年人每秒钟需要吸入氧气约130mL，则相同条件下每秒钟需吸入空气的体积=130mL÷1/5=650mL，故选A。

5．如图为空气中各成分所占比例示意图(按体积计算),其中区域“a”代表的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体【答案】B【详解】空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。

沪教版九年级化学上册第二章第1节性质活泼的氧气第1课时氧气的性质和用途教案

第2章身边的化学物质第1节性质活泼的氧气第1课时氧气的性质和用途探究点一空气的成分[情景展示][问题探究] 阅读上述有关“空气成分”卡通图，空气中含有哪些成分呢？填写下列数据：a________；b________；c________。

[思考交流] ____________________________________________________________________________________________________________________________________ [归纳提升] 空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的，是混合物，含量较多的是氮气和氧气，还含有其他气体，如稀有气体和水蒸气等。

[课堂速记] ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究点二氧气的性质[情景展示1][问题探究] 木炭在氧气中燃烧和在空气中燃烧有什么区别？[思考交流] __________________________________________________________________________________________________________________________________ [归纳提升] 木炭在空气中燃烧时发出红光，在氧气中燃烧时发出白光，这是因为木炭、石蜡等在空气中能燃烧的物质在氧气中燃烧会更剧烈，这跟氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。

[继续探究] 在做木炭在氧气中燃烧的实验时应注意些什么？[思考交流] __________________________________________________________________________________________________________________________________ [归纳提升] 为了使木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中充分燃烧，实验时应将它们从上而下缓慢伸入，如果伸入过快，可能会使得大量氧气受热逸出，影响实验效果。

九年级化学上册第2章身边的化学物质 2.1 性质活泼的氧气(1)课件

D、木炭
7、有两瓶失去(shīqù)标签的气体，一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，如何区分？
①带火星的木条 (huǒxīng)
②澄清的石灰水
第二十一页，共二十二页。
内容(nèiróng)总结
第二章身边的化学物质。氧气、二氧化碳、水。干燥的空气(kōngqì)中各组分气体的体积分数大约是：。氮气（N2）：
二氧化碳（CO2）：0.03%
其他气体和杂质：0.03%
第四页，共二十二页。
第五页，共二十二页。
一、认识氧气的性质
1、氧气(yǎngqì)的物理性质（通常状态）
颜色状态气无色无味气体 (zhuàngtài)
(wúsè)
味溶：解性：不易溶于水
密度：比空气大（为1.429g/L）
第六页，共二十二页。
No 78%（最多）。家里养鱼的鱼缸内有一送气装置，使用时会连续不断的冒气泡。③.铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气
反应)。不燃烧，在火中保持红热，离火即冷。燃烧发出黄白色焰，烛泪流淌，放热。燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热。燃烧，而且燃烧很剧烈。A。B．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
Image
12/10/2021
5、下列关于氧气的叙述(xùshù)，不正确的是（B ）
A、氧气不易溶于水 B、液态氧是无色的 C、氧气的密度比空气略大 D、通常状况下，氧气是无色无味气体
第二十页，共二十二页。
6、欲除去密闭容器里空气中的氧气，且不产生
其他气体，应选(yīnɡ xuǎn)用的物质是A （
）
A、红磷
B、石蜡
C、铁丝
实验现象
名称
在空气中
在氧气中
剧烈燃烧(ránshāo)，发出白光，放木炭燃烧(ránshāo)，发红光，出大量的热，生成能使澄清石灰

2018年秋九年级化学上册第2章身边的化学物质第1节性质活泼的氧气 2.1.1 氧气的性质和

氧气的性质和用途知识点 1 空气的成分1．请答题的同学深呼吸，平静一下情绪。

刚才吸入的气体中含量最多的气体是( ) A．氧气 B．稀有气体C．氮气 D．二氧化碳2．空气中能使食物腐烂变质的主要气体是( )A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体3．许多旅客乘火车经过青藏铁路穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里( )A．氧气体积分数远远低于21%B．氮气体积分数远远超过78%C．氧气体积分数仍约为21% ，但空气稀薄D．二氧化碳(CO2)气体含量大大增多知识点 2 认识氧气的性质4．下列关于氧气的物理性质的叙述错误的是( )A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体B．相同条件下，氧气的密度比空气的略大C．鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体5．下列不属于缓慢氧化的是( )A．动植物的新陈代谢 B．金属器皿的锈蚀C．食物的腐烂 D．蜡烛燃烧6．下列实验现象的描述中，正确的是( )A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．石蜡在氧气中燃烧，发出红光C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体7．如图2－1－1是木炭在氧气中燃烧的实验示意图。

图2－1－1下列关于上述实验的操作方法、现象和结论的描述中，正确的是( )A．木炭插入集气瓶前应用酒精灯内焰加热到其发红B．当木炭发红后应将其迅速插入集气瓶中部C．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的红光D．澄清石灰水变浑浊，说明反应中有二氧化碳生成8．如图2－1－2所示为铁在氧气中燃烧的实验，试回答下列问题。

图2－1－2(1)铁丝燃烧实验中，为防止集气瓶底炸裂，可以预先在集气瓶底___________________，某同学按要求实验，但发现集气瓶壁炸裂，可能的原因是______________________________。

(2)铁丝处理：铁丝末端系上火柴梗的目的是____________________；为增加受热面积，可以将铁丝绕成__________状。

2.1 氧气的性质和用途

分析
碳
+
点燃
氧气
二氧化碳
硫 + 氧气点燃二氧化硫
磷 + 氧气点燃五氧化二磷铁 + 氧气点燃四氧化三铁
石蜡 + 氧气点燃水 + 二氧化碳
这些反应及现象有哪些共同点？
三、氧气的用途 1.供给呼吸：
医疗、登山、潜水、航空等
2.支持燃烧：助燃剂
炼钢、气割、气焊、宇航、液氧炸药等
练习
4.三态转化：101kPa下
气体 -183℃ 液体 -218℃ 固体
无色
淡蓝色
淡蓝色
二、化学性质
1.与碳（C）的反应
空气中：持续红热，放出热量，无焰无烟，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
氧气中：燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。
2.与蜡烛反应
燃烧更旺，发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
第二章身边的化学物质
空气：体积分数
氮气（N2） 78% 氧气（O2） 21% 稀有气体： 0.94%
二氧化碳(CO2)：0.03% 其它气体及杂质：0.质与用途
一、物理性质 1. 色、味、态：
通常情况下是无色无味的气体
2. 密度：比空气密度略大 3.溶解性：不易溶于水
3.与铁的反应
在空气中灼烧后红热，离火变冷
在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体
4.与硫的反应
在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种无色有刺激性气味的气体
硫 + 氧气点燃二氧化硫

2018年秋九年级化学上册第2章身边的化学物质第1节性质活泼的氧气

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K12课件
15
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
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文字表C达op式yri：ght 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
石蜡＋氧气点燃水＋二氧化碳
K12课件
ห้องสมุดไป่ตู้
8
氧化反应
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应。
氧化反应包括：
Evaluation only. eatedw剧ith烈A氧sp化ose：.S如lidCes、foSr、.NPE等T在3.5氧C气lie中nt的Pr燃of烧ile。5.2.0
化学表达式：
Fe＋O2 点燃 Fe3O4
K12课件
6
1）、铁丝为什么要绕成螺旋状？
与氧气接触面积大，使铁丝燃烧更剧烈，现象更明显。
2）、铁丝的一E端v为alu什at么io系n 上on一ly.根火柴？ eated w利it用h A火s柴po燃se烧.S提lid高es铁f丝or温.N度E，T 达3.5到C铁li丝en燃t P烧rofile 5.2.0
K12课件
12
同学们：
我是氧气，是你们最亲密的朋友，你们虽
然在通常情况下看不到我，也闻不到我的气味，可我每分每秒都E陪va伴lu在ati你on们on的ly身. 边，离开了我 eate你d w们it就h A活sp不os成e.S了li！des若fo是r 你.NE们T不3.小5 C心li淹en到t P水ro里file，5.2.0 那我也C就op无yri能gh为t 2力00了4-，20因11为As我po在se水Pt中y L是td不. 易存

【名师推荐资料】2020年秋九年级化学上册第2章身边的化学物质第1节性质活泼的氧气 2.1.1 氧气的性质和

氧气的性质和用途知识点 1 空气的成分1．请答题的同学深呼吸，平静一下情绪。

刚才吸入的气体中含量最多的气体是( ) A．氧气 B．稀有气体C．氮气 D．二氧化碳2．空气中能使食物腐烂变质的主要气体是( )A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体3．许多旅客乘火车经过青藏铁路穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里( )A．氧气体积分数远远低于21%B．氮气体积分数远远超过78%C．氧气体积分数仍约为21% ，但空气稀薄D．二氧化碳(CO2)气体含量大大增多知识点 2 认识氧气的性质4．下列关于氧气的物理性质的叙述错误的是( )A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体B．相同条件下，氧气的密度比空气的略大C．鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体5．下列不属于缓慢氧化的是( )A．动植物的新陈代谢 B．金属器皿的锈蚀C．食物的腐烂 D．蜡烛燃烧6．下列实验现象的描述中，正确的是( )A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．石蜡在氧气中燃烧，发出红光C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体7．如图2－1－1是木炭在氧气中燃烧的实验示意图。

图2－1－1下列关于上述实验的操作方法、现象和结论的描述中，正确的是( )A．木炭插入集气瓶前应用酒精灯内焰加热到其发红B．当木炭发红后应将其迅速插入集气瓶中部C．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的红光D．澄清石灰水变浑浊，说明反应中有二氧化碳生成8．如图2－1－2所示为铁在氧气中燃烧的实验，试回答下列问题。

图2－1－2(1)铁丝燃烧实验中，为防止集气瓶底炸裂，可以预先在集气瓶底___________________，某同学按要求实验，但发现集气瓶壁炸裂，可能的原因是______________________________。

(2)铁丝处理：铁丝末端系上火柴梗的目的是____________________；为增加受热面积，可以将铁丝绕成__________状。

沪教版化学-九年级上册-第2章身边的化学物质第1节性质活泼的氧气第1课时氧气的性质和用途

第2章第1节第1课时氧气的性质和用途一、选择题1．2017·云南空气中体积分数约为21%的气体是( )A．氮气 B．氧气C．二氧化碳 D．稀有气体2．空气是一种宝贵的自然资源，从分离空气的成分中不能得到的气体是( ) A．用作医疗急救的氧气B．用作霓虹灯中填充气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气3．下列关于氧气的说法正确的是( )A．空气中氧气含量最多B．物质跟氧气反应都会发光、发热C．标准状况下氧气的密度比空气的密度小D．鱼能在水中生存，说明水中溶解有氧气4．下列描述正确且属于氧气化学性质的是( )A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通常状况下，1 L水中大约能溶解30 mL氧气C．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性D．氧气是一种化学性质很活泼的气体，能跟所有物质发生氧化反应5．生活中应用缓慢氧化的实例很多。

下列反应中不属于缓慢氧化的是( )A．酒和醋的酿造B．农家肥料的腐熟C．酒精平稳燃烧D．人在长跑时急促呼吸6．下列物质在盛有空气的密闭容器中燃烧后，可以除去空气中的氧气，且不混入其他气体的是( )A．木炭 B．铁丝C．蜡烛 D．红磷7．下列有关实验现象的描述正确的是( )A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳8．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列描述正确的是( )A．氧气能支持燃烧，可用作燃料B．缓慢氧化和燃烧都是物质与氧气发生的氧化反应C．氧气跟其他物质的反应都有发光、放热现象D．物质在纯氧中燃烧比在空气中燃烧更剧烈与氧气的浓度无关9．图5－K－1为木炭在氧气中燃烧实验的示意图。

图5－K－1下列关于上述实验的操作方法、现象和结论的描述中，正确的是( )A．木炭插入集气瓶前应用酒精灯内焰加热到其发红B．当木炭发红后应将其迅速插入集气瓶中部C．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的红光D．澄清石灰水变浑浊，说明反应中有二氧化碳生成二、填空题10．空气是一种宝贵的自然资源。

沪教版九年级化学上册第2章第1节性质活泼的氧气(共29张PPT)

中，共同的现象是：（ C ）
Ａ．发出白光
Ｂ．产生蓝色火焰
Ｃ．燃烧更加剧烈
Ｄ．产生大量白烟
3.采用燃烧法除去密闭容器内空气中的氧气，来获得较
纯净的氮气应选择最佳的物质是（ B ）
Ａ．铁丝
Ｂ．红磷Ｃ．木炭Ｄ．石蜡
4.下列物质在氧气中燃烧时：
（１）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的
是（ AD ）
氧炔焰用于焊接和切割金属
炼钢需要氧气
液态氧用于火箭的助燃剂
用途:(1)供给呼吸; (2)支持燃烧
课堂练习设计
1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（D ）
Ａ．通常状况下，氧气是无色无味的气体．
Ｂ．相同条件下，氧气比同体积的空气稍重．
Ｃ．氧气不易溶水．
Ｄ．液态氧和固态氧都是无色的．
2、把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶
蜡烛的燃烧
现象：发出白光，放出热量，内壁有水珠生成，同时生成一种气体能使澄清石灰水变浑浊。
文字表达式石蜡 + 氧气点燃二氧化碳 + 水
O2
CO2 H2O
铁丝在氧气中燃烧
铁丝在氧气中的燃烧
现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。
文字表达式
铁 + 氧气点燃四氧化三铁
第1节性质活泼的氧气
课前预习：
1、中国登山队在攀登珠穆朗玛峰的过程中，携带的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是供给呼吸；运载飞船的火箭发动机里使用了液态氧，液态氧的作用是支持燃烧。
2、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，反应时放出热量，氧气的用途主要是供氧和助燃。

九年级化学上册第2章身边的化学物质第1节性质活泼的氧气第1课时氧气的性质和用途课件沪教版

2-1-1 氧气的性质与用途(B练)21-22学年九年级化学上册课时AB练(沪教版)解析版

沪教版九年级化学上册第二章 第1节 性质活泼的氧气 第1课时 氧气的性质和用途 教案

九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 2.1 性质活泼的氧气(1)课件

2018年秋九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第1节 性质活泼的氧气 2.1.1 氧气的性质和