金沙县思源学校关爱留守儿童汇报材料
关爱留守儿童经验交流发言稿（精选12篇）
关爱留守儿童经验交流发言稿关爱留守儿童经验交流发言稿（精选12篇）现如今，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的关爱留守儿童经验交流发言稿，希望能够帮助到大家。
关爱留守儿童经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！在这美好的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节。
首先，请允许我代表七年级的全体教师，祝各位领导和代理家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学习进步、健康成长！留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，二郎乡党委政府审时度势，高—瞻远瞩，率先提出了“三关”这一民生工程。
近几年来，在各级党委政府的关心和支持下，在全体“代理家长”的努力工作下，“三关”工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不断创新，工作成果日渐丰硕，引来了无数的学习和效仿者。
今天，二郎乡党委政府再施大爱，召集留守儿童和代理家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情非常激动。
作为一名代理家长，此刻的我，千言万语也难表达我的激动情怀。
自进二郎中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事，在政府和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。
尽量让代管的留守儿童心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光。
去年我代管的留守儿童中，有一个叫xx的同学，她的情况十分具体，她是一名走读生，作为留守儿童的她独自在家生活，除了学习以外，还得承担一定量的家务劳动。
看到面黄肌瘦和整体忧郁的她，我的直觉告诉我，她一定是有故事的人，于是我决定去她家家访，当我历尽山路来到她家，已完成家务上山干活。
我从她的邻居的交谈中了解到她的具体情况，她是一名从小被父母遗弃的孩子，是现在的家庭收留了她将她抚养长大，原本活泼开朗的她，在一次和父母的交谈钟，偶然得知自己的身世之谜。
关爱留守儿童工作汇报材料
关爱留守儿童构建和谐校园—-关爱留守儿童工作汇报材料随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，而对“留守儿童”的教育和管理又逐渐成为突出的社会问题.为了全面贯彻落实县委、县政府关爱农村留守儿童会议精神及县、镇关工委对留守儿童教育工作的指导意见,切实关爱留守儿童，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，帮助留守儿童健康成长，给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境。
我校在留守儿童关爱教育方面做了大量的工作,现汇报如下：一、基本情况我县有人口180余万人，是属于人均耕地面积较少的地区。
因此，随着改革开放的不断深入，我县农民大量外出务工.其中，有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，只好将子女留在本县由长辈或其他亲戚帮助看管，我校目前有4897名学生，像这样的“留守儿童”就有820人,其中男生522人，女生298人，双亲留守儿童371人，单亲留守儿童449人。
他们享受不到父母的温暖叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而一些留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲.这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
二、主要工作与成效1、成立领导机构，明确职责分工。
学校成立了“留守儿童管理服务中心”，校长陶建担任中心主任，为留守儿童管服工作第一责任人，学校领导班子成员、镇派出所、司法所、共青团、妇联、行政村干部、退休教师任成员.下设办公室,由退休教师刘效堂任办公室主任，李文奎、王玉龙、王丹、唐启光、王志峰、孙标、杨辉、孙冠亚、邱涛、龙超为办公室成员。
加强了对留守儿童管服工作的统一领导和管理，保证了各项工作全面认真落实到位。
学校政教处、教务处、团委等部门结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到了相互配合和协作，形成了全校关注、关心、关爱留守儿童的工作局面。
2、确立工作目标和原则，确保关爱工作有章可循.目标是工作的指路灯，原则是工作的方向盘,有了目标和原则，才能保证工作少走弯路或不走弯路。
情暖童心关爱留守儿童发言稿（精选11篇）
情暖童心关爱留守儿童发言稿（精选11篇）情暖童心关爱留守儿童发言稿（精选11篇）随着社会不断地进步，发言稿使用的情况越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编收集整理的情暖童心关爱留守儿童发言稿（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
情暖童心关爱留守儿童发言稿1各位来宾、各位老师、同学们：大家好！今天，很高兴来参加由县妇联、地税局组织的“牵手留守儿童、共庆欢乐六一”关爱留守儿童主题实践活动。
在此，我代表县委、县政府对关心我县留守儿童健康成长的领导及社会各界人士表示衷心的感谢！对在座的各位来宾和……小学的全体师生表示节日的问候！近年来，随着我县农业产业结构的调整和劳务产业的迅速发展，有越来越多的农村劳动力外出务工增收，但由于多种原因，孩子不能与父母一同外出，留在家乡的儿童的教育和管护问题始终牵动着每一位外出家长的心。
目前，我县中小学生中现有留守儿童万人，占在校学生总数的以上，其中的留守儿童也在全县留守儿童中占有相当大的比例。
“十年树木、百年树人”，教育必须从娃娃抓起。
可以说“留守儿童”问题不仅是离乡农民家庭生活中的一个问题，更是一个现实的社会问题。
这需要我们集中全社会的各方力量，共同关爱留守儿童，为留守儿童提供生活上的救助，精神上的关怀，学习上的帮助，为留守儿童的健康成长、学习撑起一片蓝天，使他们体会“社会大家庭”的温暖，在大家庭的共同关注下成为社会的有用之才。
此次活动的开展，是县妇联、地税局重视儿童工作，关爱留守儿童的一大举措，对于我县关爱留守流动儿童工作的深入开展将起到积极的推动作用。
借此机会，我提四点希望：一是希望各级政府能够经常性的开展“关爱留守儿童”活动，使留守儿童和外出务工的家庭真切感受到党和政府的温暖。
让“留守儿童”的父母在远方工作得放心，让“留守儿童”在家乡学习、生活得安心、舒心。
二是希望学校加强对留守儿童的管理，建立留守儿童档案，建全管理制度，制定活动计划，确定管理人员，明确工作责任，针对留守儿童的思想、生活和学习状况，组织留守儿童开展丰富多彩、寓教于乐的活动，并采取多种形式，向留守儿童家长和监护人宣传先进的家庭教育理念，传播科学的家庭教育知识和方法，使他们能够更好地承担起教育和管护留守儿童的责任和义务。
学校关爱留守儿童的工作报告五篇
学校关爱留守儿童的工作报告五篇学校关爱留守儿童的工作报告篇1我校本着对社会负责的态度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施“留守儿童关爱工程”，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。
现将工作总结如下：一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。
小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。
成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。
学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。
代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为），当好“五员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员），让留守学生感受到亲人般的关爱。
主要工作体现在以下几方面：1.掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信；2.关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失；3.提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等；4.开展“结对子”帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助；5.矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
学校关爱留守儿童工作总结范例5篇
学校关爱留守儿童工作总结范例5篇 篇1 引言 随着社会经济的发展和城市化进程的加速，留守儿童问题日益受到关注。这些儿童由于父母外出务工，往往面临着生活、学习和情感上的困境。为了关心和帮助这些留守儿童，学校积极开展了各种关爱活动。本报告将对学校关爱留守儿童的工作进行总结，分析存在的问题和挑战，并提出相应的建议。
工作内容概述 1. 建立了留守儿童档案，详细记录了每位留守儿童的基本情况、家庭状况、学习表现等信息，为后续的关爱工作提供了基础数据。
2. 开展了丰富多彩的关爱活动，如“亲情热线”、“留守儿童运动会”、“文艺汇演”等，让留守儿童感受到学校的温暖和关怀。
3. 学校配备了专门的心理咨询师，为留守儿童提供心理辅导和支持，帮助他们解决情感上的困扰。 4. 通过家访和家长会等方式，加强了学校与家长的联系和沟通，共同关心孩子的成长。
重点成果 1. 留守儿童的学习成绩得到了显著提高，许多孩子在学业上取得了进步。
2. 留守儿童的自信心和社交能力得到了增强，他们更加愿意主动参与集体活动和社会交往。
3. 心理咨询师的努力下，许多留守儿童的心理问题得到了缓解，他们能够更好地面对学习和生活的挑战。
4. 学校与家长的合作更加密切，共同为留守儿童的成长提供了更好的支持。
存在的问题和挑战 1. 留守儿童的数量仍在增加，学校的关爱资源相对有限，需要进一步扩大关爱范围。
2. 部分留守儿童仍然存在自卑、孤独等心理问题，需要加强心理辅导的力度和频率。
3. 家访和家长会的效果仍需提高，需要探索更有效的方式与家长进行沟通和合作。 4. 留守儿童的学习和生活环境仍需改善，需要争取社会各界的支持和帮助。
建议和展望 1. 学校应积极争取政府、社区和企业的支持，扩大关爱范围，为更多留守儿童提供帮助和支持。
2. 学校应加强对留守儿童的心理辅导，建立定期心理测评和跟踪机制，及时发现问题并采取相应措施。
3. 通过举办家长学校、开展亲子活动等方式，进一步提高家访和家长会的效果，增强学校与家长的合作和互动。
关爱留守儿童的事迹材料（精选5篇）
关爱留守儿童的事迹材料关爱留守儿童的事迹材料（精选5篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是小编精心整理的关爱留守儿童的事迹材料（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
关爱留守儿童的事迹材料1我是学校四（2）班副班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。
我校地处农村，许多学生的家长期在外务工，使学校“留守儿童”超过了60%。
由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。
近年来，我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下，在同志们的大力帮助下，我采取多种形式，从关心“留守儿童”（欢聚资料网）的生活入手，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。
我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功；同时，我也获得过嘉奖，多次被评为镇级“优秀教师”。
一、诲人不倦，架心灵之桥正确认识“留守儿童”优点和缺点，就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。
为了帮助他们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系，进行情感交流。
学生刘凯琳因父母离异又无暇照顾她而被托寄在外婆处，外婆年老隔代教育力不从心，一段时间刘凯琳的思想受外界诱惑出现较大的波动。
我发现后及时通过各种渠道了解状况，与之亲近。
“精诚所至，金石为开”，在感觉她的心灵与我靠近时找适当的时机与其促膝谈心。
我俩在用真心交流后，刘凯琳的思绪恢复平静，她又回到了正确的轨道上。
二、找闪光点，铺情感之路“留守儿童”从小缺乏父母的关爱，这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。
西方教育流行一句话：“孩子是没有错的。
”所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导。
学生高某父母离异后，父再婚长住黄石并又生一子，他从小就被扔给奶奶照顾未感受父母之爱，心灵寂寞。
在受人迷惑接触过一次网络后，他便被网络的新奇所吸引，心之所向，行为之动，于是他背着人深夜到网吧通宵上网，且有愈陷愈深之势。
关怀留守儿童总结发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行关爱留守儿童总结大会。
首先，我谨代表全体工作人员，向长期以来关心和支持留守儿童工作的各位领导、社会各界爱心人士表示衷心的感谢！同时，也向为留守儿童付出辛勤努力的同事们表示崇高的敬意！留守儿童是我国农村地区普遍存在的问题，他们由于父母外出务工，长期缺乏亲情关爱，生活和学习条件相对较差。
关爱留守儿童，是全社会的共同责任，也是我们作为教育工作者的神圣使命。
近年来，在各级政府和社会各界的共同努力下，留守儿童工作取得了显著成效。
在此，我将从以下几个方面对留守儿童工作总结发言。
一、加强组织领导，形成工作合力留守儿童工作是一项系统工程，需要各级政府、各部门和社会各界的共同参与。
我们始终坚持把留守儿童工作纳入重要议事日程，加强组织领导，明确工作目标，制定政策措施，确保各项工作落到实处。
1. 成立留守儿童工作领导小组，统筹协调各方力量，形成工作合力。
2. 加强部门协作，明确各相关部门职责，形成齐抓共管的工作格局。
3. 强化基层基础，充分发挥村（社区）在留守儿童工作中的重要作用。
二、完善政策体系，保障留守儿童权益我们始终把保障留守儿童权益作为工作的出发点和落脚点，不断完善政策体系，确保留守儿童在生活、教育、医疗等方面得到充分保障。
1. 实施农村留守儿童关爱保护工程，加大财政投入，改善留守儿童生活条件。
2. 推进农村留守儿童教育关爱计划，确保留守儿童受教育权利。
3. 加强农村留守儿童医疗救助，确保留守儿童身体健康。
三、创新工作方法，提高关爱实效1. 开展亲情关爱活动，组织留守儿童与父母进行视频通话、写信交流等，缓解他们的思亲之情。
2. 建立留守儿童关爱驿站，为留守儿童提供生活、学习、娱乐等全方位服务。
3. 加强心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观。
四、加强宣传教育，营造良好氛围1. 利用各种媒体，广泛宣传留守儿童关爱保护政策，提高全社会对留守儿童问题的关注度。
2. 开展“小手拉大手”活动，让留守儿童带动家庭成员关注和支持留守儿童工作。
关爱留守儿童总结范文_学校关爱留守儿童工作总结
关爱留守儿童总结范文_学校关爱留守儿童工作总结我在关爱留守儿童的方面注意了心理关怀。
留守儿童因长期分离父母，容易感到孤独、无助和焦虑。
为此，我经常与留守儿童进行心理沟通，倾听他们的心声，并提供积极的激励和支持。
我还组织了一些心理辅导活动，帮助他们调整情绪，增强自信心。
通过这些努力，我观察到留守儿童的心理状态有了明显的改善。
我在学习方面给予留守儿童特殊的关爱。
由于没有父母的陪伴，留守儿童在学习上常常缺少监督和指导。
为了解决这个问题，我经常与留守儿童进行学习辅导，帮助他们制定学习计划，规划复习时间，并提供学习上的指导和帮助。
通过这样的努力，留守儿童在课业上有了明显的进步。
我还注重给留守儿童提供良好的生活环境。
在学校宿舍，我组织了一些生活技能培训，教授他们自理能力，并加强安全教育的宣传。
我也常常带着他们参加一些文体活动，进行体育锻炼，丰富他们的课余生活。
通过这些活动，留守儿童的生活质量得到了提高。
我还积极与留守儿童的家长沟通。
我定期与他们通电话，了解他们的生活状况和困难，尽力为他们提供帮助。
我还组织了一些家长培训，提供家庭教育的指导和支持。
通过这样的方式，我能更好地了解留守儿童家庭的情况，并提供相应的帮助。
总结一年来的工作，我深感自己取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
由于工作任务繁重，我在关爱留守儿童方面的时间和精力有限，难以做到全面关爱。
由于缺乏专业的培训和指导，我在心理辅导和家庭教育方面的能力还有待提高。
对于这些不足之处，我将利用假期时间进一步提升自己的专业能力，并继续关心和关爱留守儿童的工作。
学校关爱留守儿童工作是一项重要的工作，我在这方面付出了努力，并取得了一定的成绩。
还有很多需要改进和提升的地方。
我将继续加强专业学习，深化对留守儿童的关爱工作，为他们提供更好的帮助和关怀。
学校关爱留守儿童工作总结范例5篇
学校关爱留守儿童工作总结范例5篇篇1一、引言留守儿童是我国社会转型时期的特殊群体，其成长与教育问题关系到国家和民族的未来。
我校本着“育人为本，关爱留守”的原则，积极行动，全面落实关爱留守儿童工作。
本文旨在总结我校在关爱留守儿童工作中的具体做法、成效与反思，为今后工作提供参考。
二、工作内容1. 组织架构建设我校成立了关爱留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，德育处、教务处、总务处等部门共同参与。
明确各部门职责，确保关爱工作有序进行。
2. 留守儿童情况摸排组织班主任对全校留守儿童进行全面摸排，建立留守儿童档案，详细记录留守儿童的家庭情况、父母务工地点、监护人情况等。
3. 心理健康辅导针对留守儿童容易出现的心理问题，我校特地开设心理健康课程，组织专业心理辅导老师为留守儿童进行心理健康辅导，帮助他们树立自信，培养良好的心态。
4. 学习辅导与资助针对留守儿童学习上的困难，我校组织老师进行课后辅导，帮助他们解决学习难题。
同时，对家庭经济困难的留守儿童，学校设立助学金，进行资助。
5. 亲情关爱活动定期组织留守儿童与远方父母视频通话，让他们感受到父母的关爱。
同时，学校组织各类亲子活动，让留守儿童在集体活动中感受到温暖。
6. 社会力量引入积极与社会各界联系，引入社会资源，为留守儿童捐赠学习用品、生活物资等，营造关爱留守儿童的良好氛围。
三、工作成效1. 留守儿童心理状态明显改善通过心理健康辅导和亲情关爱活动，我校留守儿童的心理状态明显改善，自卑、孤僻等问题得到有效缓解。
2. 学习成绩显著提高通过课后辅导和学习资助，留守儿童的学习积极性明显提高，学习成绩也有显著提高。
3. 社会影响力增强通过引入社会资源，加强与社会的联系，提高了学校的社会影响力，为留守儿童争取了更多的社会关注和支持。
四、工作反思与改进1. 工作宣传力度不够在关爱留守儿童工作中，宣传力度有待加强，需要扩大社会影响，吸引更多的社会力量参与。
2. 个性化关怀不足虽然学校已经做了很多工作，但个性化关怀还有待加强，需要针对每个留守儿童的特殊情况，制定个性化的关怀方案。
关爱留守儿童的工作报告范文(通用5篇)
关爱留守儿童的工作报告范文(通用5篇)工作报告一：关爱留守儿童的工作报告尊敬的领导：经过半年的努力，我部门关爱留守儿童的活动取得了显著的进展。
在此，在我部门整理的工作报告中，我将分享我们的工作成果和经验。
1. 活动开展情况：在过去的六个月里，我们组织了一系列关爱留守儿童的活动。
包括定期走访留守儿童的家庭，提供物质和心理支持；开展关于留守儿童问题的座谈会，增加对留守儿童问题的关注度；组织志愿者定期探访留守儿童，陪伴他们度过难熬的寂寞时光等。
2. 工作成果：通过我们的努力，我们成功走访了50个留守儿童家庭，提供了衣物、学习用品和生活用品。
我们还请来了心理专家为留守儿童提供心理咨询和支持。
在座谈会上，我们邀请了政府官员、教育专家和媒体代表参与，增加了关注度，提高了留守儿童问题的社会认知度。
此外，经过我们的努力，我们组织了志愿者团队，每周定期探访留守儿童，给予他们关怀和陪伴。
3. 经验总结：通过这段时间的工作，我们意识到留守儿童问题不仅需要物质上的帮助，更需要心理上的关怀和陪伴。
我们发现，与留守儿童建立起信任和亲密的关系，能够使他们从孤独中走出来，树立自信心，帮助他们更好地面对生活中的挑战。
4. 下一步计划：接下来，我们计划更加深入地了解留守儿童的需求，提供持久的支持和帮助。
我们将继续组织座谈会，提高社会对留守儿童问题的关注度；加强与社区合作，为留守儿童提供更多的活动和资源；扩大志愿者团队，增加对留守儿童的陪伴与关怀。
感谢领导对我们工作的支持和关心。
我们将继续努力，为留守儿童创造更好的生活环境。
此致，xx部门日期：xxxx年xx月xx日工作报告二：关爱留守儿童的工作报告尊敬的领导：我部门一直以来都十分关心关爱留守儿童的问题，并在过去的一年里，积极投入了一系列关爱留守儿童的工作。
现将工作报告如下：1. 收集留守儿童信息：为了更全面地了解留守儿童的情况，我们部门积极推行留守儿童信息收集工作。
通过与学校、社区和政府合作，我们成功获得了大量留守儿童的基本信息，包括姓名、年龄、家庭情况等。
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思源仁爱 厚德自强
金沙县思源实验学校关爱留守儿童汇报材料
金沙县思源实验学校，位于县城东面,距城中心5公里，与
新城区经济开发区毗邻，南临长江大道，北靠巍巍偏宝山，西接326
国道，依偎在美丽贯城河畔。是在原城关镇新水中学的校址上，由香
港言爱集团捐资1000万元，县政府匹配6000多万元，于2013年8
月建成投入使用的一所全日制县直义务教育阶段学校。目的是为了让
处于我县核心生态保护区的留守、贫困、孤残儿童能享受更好更优质
的教育。学校占地面积80亩，校舍建筑面积29452平方米，设计规
模为36个班，容纳师生1900多人。如今的思源实验学校，师资力量
雄厚，汇聚了一支德才兼备、业务精湛的高素质教师队伍。2014年
秋季学期，按照义务教育均衡发展及金沙县教育布局规划调整要求，
原金沙县五龙街道中学撤并到我校，金沙县大水学校初中部和金沙县
西洛街道农里学校初中部，分流部分学生到我校。到目前为止，在校
学生人数近1500人，其中贫困、留守、孤残学生就有近300人。
学校以“思源仁爱，厚德自强”为校训，始终把关爱贫困、留守、
孤残学生作为学校的一项重要工作来抓。就是为希望这些贫困、留守、
孤残学生能够在思源找到家的温馨，感受到如父母之爱一样的关爱与
呵护，健康成长、快乐学习。学校主要从以下几个方面来抓此项工作：
一、全面掌握学生的真实情况
学校通过开学初班主任报名注册、以班为单位召开家长会、走访
2
家庭社区调研等渠道，调查、分析与研究贫困、留守、孤残学生的具
体情况，了解了这些学生接受教育、健康成长的环境不健全：他们或
因家庭贫困，生活困难；或因父母不在身边，只能在隔辈或亲戚有心
却无力的关爱中徘徊；或因身体残疾，生活自理能力差。因此，这些
学生中，有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没
有兴趣，成绩不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习
惯差，常有违纪现象。
二、采取积极有效的应对措施
通过对贫困、留守、孤残学生问题的调查、分析与研究，找到了
影响这些学生健康成长的原因。为切实解决贫困、留守、孤残学生的
教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，学校采取了多种积极有效
的应对措施。
1、建立健全领导负责制度。
在县关工委的关心、支持和领导下，学校成立了以张前华校长为
主任、党支部书记岳正军为常务副主任的关心下一代领导小组，制订
具体计划和切实可行的工作方案，通过开展丰富多样的活动，使学校
成为了贫困、留守、孤残学生学知识、学文化，不断提高思想觉悟，
身心健康成长的主阵地。
2、建立档案，结对帮扶
学校对所有特殊学生进行了认真的调查，摸清贫困、留守、孤残
学生的底数，建立每个贫困、留守、孤残学生的档案和联系卡。档案
和联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长或其监护人的联系，共
3
同形成了以学生为中心的关爱网络。我校在职的每位教师结对帮扶2
—3名学生，教师通过经常找学生谈心、定期家访、开展活动等形式，
随时把握他们的思想动态，关心生活和学习。尤其是张前华校长，经
常带领学校其他领导以及老师，走访贫困、留守、孤残学生的家庭，
送去节日的问候和关怀。张校长甚至把行为习惯较差、学习兴趣不高
的陈若男收为干女儿，接到家中和自己的家人一起生活，视同己出。
一段时间后，原本叛逆、捣蛋的孩子，仿佛变了一个人似的——变得
乖巧了、懂事了。张校长身体力行，率先垂范，用自己的行动感化着、
影响着孩子们，也影响着所用的老师。有了全体教师的共同努力，让
这些贫困、留守、孤残儿童，充分感受到了学校这个大家庭的温暖。
3、搭建爱心小屋，落实心理健康教育
我校依据现有条件，选取相对的独立场所，建立心理健康咨询中
心，命名“爱心小屋”。“爱心小屋”设有电视、钢琴、沙发、桌椅，
格调温馨、气氛祥和，为学生和教师搭建一个敞开心扉的平台。中午
或下午放学后，老师与学生在此交流谈心；每周五的下午，是专门的
心理咨询时间，有专门的心理辅导教师，引导学生健康成长。2014
年4月24日，学校特地邀请金沙县沙土中学心理学教师陈吉老师，
在我校多功能厅对我校240名女生进行青春期心理、生理健康教育专
题讲座，并对同学们提出的问题进行耐心细致的分析讲解，让学生对
心理健康的重要性有了更深的理解和体会。
4、充分利用各种资源，保障学生健康成长
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每个学期，学校都要邀请县关工委的领导来学校，对学生举行“五
心、五爱”教育宣讲活动。弘扬以爱国主义为核心的民族精神，树立
学生的民族自豪感，激励他们学习和践行社会主义荣辱观、价值观，
教育学生热爱祖国，热爱生活，磨砺意志，陶冶情操，立志成才报效
祖国，树立社会主义道德新风尚。
金沙籍的杨郁教授，到我校为全体教师作报告，帮助教师正确认
识教师的职业，增强教师的责任感和使命感，真诚关爱贫困、留守、
孤残学生，并多次为我校学生捐书、衣服等物。2014年5月23日，
党支部书记岳正军联系台湾商人郭安裕先生向我校孤儿八（4）班李
庚尧和四（1）班李庚露分别捐赠现金400元，解决两姐妹的生活之
需。
5、定期安排体检，保障学生健康成长
每学期，为了贫困、留守、孤残学生的健康成长，学校联系金沙
县长安医院、大光明眼镜店等单位为他们安排免费体检，对他们进行
全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育和健康情况。做到有病早
发现，及时治疗。排除他们因病失学、因病致贫的隐患，保障学生健
康成长。
6、校园关爱行为，蔚然成风
学校办公室主任王树红，针对我校的孤儿自发组建了一个爱心组
织——“爱之家”，目前共有13个成员。孩子们的情况都非常具体：
有的父母双亡；有的父死母走；有的父母都是精神病人……孩子们或
姊妹间用稚嫩的肩膀硬撑起破败的家，或与年迈体弱的爷爷奶奶相依
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为命，或寄住亲戚家……王老师正是为了抚慰孩子心灵、弥补孩子们
缺少爱的遗憾，组建了“爱之家”。每当有孩子过生日，王老师会为
他们买来生日蛋糕、衣物，包红包。在端午节、中秋节等传统节日，
因放假孩子们要回家，王老师会提前买来粽子、月饼，和孩子们一起
过节，做游戏，让大家在老师的陪伴下感受到久违的如父母般爱的温
馨；王老师还会经常向任课教师了解他们的学习情况，有时亲自到孩
子们家里，了解他们的家庭情况。“爱之家”用她的爱的阳光雨露去
滋润、哺育她的每个孩子，让这些孤儿从此不再孤独！
关爱贫困、留守、孤残学生的“思源仁爱”行为，已在我校蔚然
成风。来自我县桂花乡双山村这个偏僻、落后地方的王红玉、王红林
姐弟俩，前几年他们的母亲不幸因车祸而丧身，谁知在2013年9月 15
日，他们的父亲不堪生活的重负上吊自尽了，姐弟俩一下子成了孤儿。
得知情况后，姐姐王红玉的班主任老师立即与学校商议，号召全校师
生为这不幸的姐弟俩募捐。学校领导和部分老师还赶往双山，协助学
生处理好一切事务，并对这姐弟俩今后的学习和生活做了具体细致的
安排，保障他们完成学业。
李昌琴，今年16岁。三年前，其父因病身亡，母亲离家出走，
家里已是一贫如洗。生存尚且难顾，何谈读书学习。张前华校长与班
主任刘琪老师亲自走访，了解情况，制定措施，使李昌琴今年得以顺
利完成了初中教育。
爱的力量是无穷的。因为爱，学校学生的行为习惯好了，成绩提
高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……“思源仁爱、厚德
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自强”的校训的价值得到了充分的体现，我们思源人也将一如既往地
传承香港“言爱”基金的大爱精神，关爱学生，让他们健康成长，快
乐学习。为孩子们的幸福奠基！
金沙县思源实验学校关工委
2014年9月20日