打开的柜门教案
《16 打开的柜门》教学设计教学反思
《打开的柜门》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解柜门的基本构造和作用，掌握柜门装饰的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，学会设计并制作柜门装饰品。
3. 情感态度价值观：培养审美认识，激发对美术的兴趣和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察柜门，掌握基本的装饰技巧。
2. 教学难点：鼓励学生发挥想象力，设计并制作出具有个性的柜门装饰品。
三、教学准备：1. 多媒体课件：展示柜门的图片和装饰品案例。
2. 画笔、颜料、纸张等美术材料。
3. 制作柜门装饰品的范例和模板。
4. 评判表和奖励品。
四、教学过程：1. 引导学生观察柜子的外形特征，并尝试总结柜子的外形特点及美感。
2. 欣赏并分析课本中的范例，感受图案的设计之美，让学生了解到柜门上的图案与美好生活的联系。
通过欣赏分析，学生了解到图案的设计不仅仅是对美的追求，更是对生活的一种寄托和希望。
同时，教师也要强调美术教育的重要性，让学生明白美术不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和审美情趣。
3. 小组讨论和教师讲解示范的过程中，要注重学生的实践操作。
通过小组讨论，可以培养学生的合作认识和沟通能力；教师的示范讲解则可以帮助学生更好地掌握绘画技巧。
在学生的创作过程中，教师要及时巡回指导，发现学生的问题并及时纠正，确保学生能够顺利完成作品。
4. 作品展示环节是教室教学的关键环节之一，通过小组内展示和互评互赞，可以增强学生的自大心和表达能力，同时也可以让学生更好地了解自己的作品，发现自己的优点和不足。
教师在这个环节中要注重总结评判，必定学生的成绩，指出存在的问题，提出改进建议，帮助学生更好地提高自己的美术水平。
此外，在教学过程中还可以适当穿插一些趣味性的活动，如组织学生动手制作柜子模型等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，也要注重与学生之间的互动和沟通，建立良好的师生干系，让学生更加喜欢美术这门学科。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 通过对柜门内部结构的观察和描绘，培养学生的观察能力和绘画技巧。
美术打开的柜门教案
美术打开的柜门教案教案标题：美术打开的柜门教案教学目标：1. 学生能够理解艺术是一种表达感受和创造力的方式。
2. 学生能够观察和描述不同类型的绘画作品。
3. 学生能够使用不同的绘画材料和技巧创作自己的艺术作品。
4. 学生能够欣赏和评价他人的艺术作品。
教学准备：1. 展示板或投影仪。
2. 多种绘画材料，如颜料、画笔、彩色铅笔等。
3. 白纸和画布。
4. 艺术家的绘画作品图片。
5. 学生的艺术作品展示区域。
教学过程：引入：1. 向学生展示一幅著名艺术家的绘画作品，并引导学生观察、描述和表达对这幅作品的感受。
2. 引导学生思考艺术是如何通过绘画来表达感受和创造力的。
探究：1. 将学生分成小组，每个小组选择一幅自己喜欢的绘画作品进行观察和讨论。
2. 引导学生观察作品的颜色、形状、线条等元素，并让他们描述作品给他们带来的感受。
3. 鼓励学生分享他们对作品的不同理解和解释。
实践：1. 给每个学生提供绘画材料和白纸或画布。
2. 引导学生选择一个自己喜欢的主题或想法，并使用绘画材料创作自己的艺术作品。
3. 在学生创作过程中，提供指导和建议，鼓励他们尝试不同的绘画技巧和材料。
展示与评价：1. 让学生将他们的艺术作品展示在指定的区域，并邀请其他同学观赏。
2. 引导学生欣赏和评价他人的艺术作品，鼓励他们提出建设性的意见和反馈。
拓展活动：1. 鼓励学生参观当地的艺术展览或画廊，以进一步培养他们对艺术的兴趣和理解。
2. 邀请一位专业艺术家来班级进行讲座或工作坊，与学生分享他们的创作经验和技巧。
评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和对绘画作品的观察和描述能力。
2. 评价学生创作的艺术作品，包括他们对绘画元素的运用和创造性的表达。
教学延伸：1. 将学生的艺术作品制作成展览，邀请家长和其他班级参观。
2. 组织学生参加艺术比赛或展览，以展示他们的才华和创造力。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和空间，以满足学生的创作需求。
打开柜门第二课时(教案)
二、观察和操作，让学生理解长方形和正方形的特征，形成对平面图形的直观感知。
2.发展学生的逻辑推理能力，引导学生探索长方形和正方形周长的计算方法，并能运用规律解决实际问题。
3.增强学生的空间观念，通过设计衣橱尺寸等实际应用，让学生体会几何图形在实际生活中的应用，培养空间想象力和创造力。
五、教学反思
在完成《打开柜门第二课时》的教学后，我对整个教学过程进行了深入的反思。首先，我发现学生在理解长方形和正方形的特征方面存在一定难度。尽管我通过直观展示和对比分析来帮助他们区分，但仍有部分学生在这一环节上显得吃力。这可能是因为他们对几何图形的直观感知还不够成熟，需要更多的实践操作来加强。
其次，周长计算是本节课的重点，但在实际操作中，部分学生仍然会在计算步骤上犯错。我意识到，除了教授计算公式，还应该让学生通过具体的案例和实际问题去感受周长的含义，这样他们才能更深刻地理解和记忆计算方法。
打开柜门第二课时（教案）
一、教学内容
《打开柜门第二课时》
1.章节定位：依据人教版小学四年级数学下册第五章《几何图形的认识》第二节《认识平面图形》设计。
2.教学内容：
a.理解长方形、正方形的特征及分类；
b.掌握长方形、正方形的周长计算方法；
c.运用长方形、正方形周长知识解决实际问题，如设计一个衣橱的尺寸；
另外，实践活动和小组讨论的环节，学生们表现得非常积极。他们通过分组讨论和实验操作，不仅加深了对长方形和正方形周长的理解，还提高了团队合作和沟通能力。但我也注意到，在讨论过程中，个别学生可能会偏离主题，这就需要我适时引导，确保讨论的方向和深度。
在教学过程中，我也尝试采用了不同的问题引导和启发学生思考，但效果并不总是理想的。有些问题可能设计得过于复杂，导致学生难以把握问题的关键。因此，我需要进一步优化问题的设计，使其更具针对性和启发性。
一年级美术下册教案-《第16课 打开的柜门》教学设计人教版
学校
课题
16.打开的柜门
年级
一年级
授课教师
教材
人民教育出版社
课时
1课时
课型
设计应用
三维目标
1、初步认识各种柜子的外形特点与用途。
2、引导学生动手制作柜子的造型。
3、培养学生热爱生活的情感。
4、培养学生在生活中善于观察的良好习惯。
教学重点
如何了解并掌握柜子的造型特征和内部结构。
认真地听、看、提出不懂的问题。认真观察、积极思考，尝试在演示过程中提出相应的问题。
教师通过展示，引导学生更加认真地去观察柜子的形状和结构，然后利用各种方法装饰自己制作出来的柜子，让作品更加漂亮。并探索如何巧妙地运用各种材质进行创作。
四、创意指导
教师巡视、适时鼓励学生大胆、自由地表现想象中的柜子。
1、阅读任务要求，大胆分工与合作。协助小组内完成驱动任务。
2、营造氛围，让学生欣赏不同风格柜子的图片。
2、在欣赏成品的过程中探索如何巧妙运用各种材料（木质、藤制、铁皮等）制作喜欢的柜子。
三、学生制作
1、教师出示柜子实物模型，让学生亲手体验打开柜子。
2、欣赏、了解不同作品的各种表现形式，体验感谢物品的不同感受。
1、学生观察和了解柜子的外形特征与里面所装吕的关系。
板书设计
制作过程
作品展示
1、剪开盒子
2、重新折叠
3、粘贴部件
4、加上隔层
5、美化装饰
教学反思
本课教材属于“设计与应用”范畴。针对低年级学生特别是一年级的孩子来说，柜子是他们在日常生活中比较熟悉的物件。在利用废纸盒、废纸卡片进行再利用的创作过程中，孩子们可以能够更加认真地去观察柜子的形状和形体结构，然后渗入自己的想象成份进行创作，并能够把自己“制作”出来的作品进行细心装饰，让它们变得更加漂亮。设计本课时的时候，我考虑到了孩子们对课程内容容易产生浓厚兴趣，并能激荡发孩子们的想象与创作的激情。在上课中，应该始终抓住孩子们的兴趣与年龄特征，通过适时的行为评价，让他们开动脑筋，大胆想象，画出或创作出自己喜欢的柜子，学会将绘画技巧与其他造型方法运用到本次作品创作之中来。
一年级美术下册教学设计 《第16课 打开的柜门》 人教版
一年级美术下册教学设计《第16课打开的柜门》人教版一、教学目标知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.知道柜门在日常生活中的作用和重要性；2.了解柜门的种类和用途；3.掌握绘画柜门的基础技法。
能力目标1.通过绘画柜门，提高学生的观察能力和艺术表现能力；2.通过学习柜门的种类和用途，培养学生的综合素质。
情感目标1.让学生了解生活中的小常识和日常用品的重要性，加深他们对于生活的感知；2.培养学生对美术的兴趣和热爱，并提高他们的审美水平。
二、教学重点1.知晓柜门在日常生活中有哪些作用和重要性；2.掌握基本的绘画柜门的技巧。
三、教学内容1.知识串讲–介绍柜门的种类和用途；–让学生了解柜门在日常生活中的重要性。
2.绘画技巧–带领学生画出简单的柜门；–教授基本用色和线条的技巧；–讲解如何处理细节问题。
四、教学过程1.知识串讲–教师通过实物或图片向学生展示不同种类的柜门，让他们了解柜门的形状、颜色、大小、材料等特点；–通过问题导引，让学生了解柜门在日常生活中的作用和重要性，例如在家中的收纳、保护家私等；–通过细节清晰，让学生更细致的了解柜门。
2.绘画技巧–带领学生画出简单的柜门，并让他们放手发挥自己的想象；–讲解基本用色和线条的技巧，确保描绘的柜门丰富多彩，真实可触；–鼓励学生在整个画面中勾勒出关键信息，如纹路、发光部位等。
3.练习与创作–让学生在课下通过参考图纸或自己的想象创作柜门，并将创作材料带到下一堂课上展示、讨论和分享；–鼓励学生多参与练习，练习中可以扩大他们观察事物的角度，增加他们对于生活的好奇心。
五、教学评估1.实践活动的成果评估，包括学生的绘画作品；2.班级讨论评估，让学生学习他人的作品，并给予评价和鼓励；3.教师综合评估，从学生的表现、作业内容等多角度对于孩子的整体发展情况进行评估。
六、教学总结1.通过本节课的学习，让学生更了解柜门在日常生活中的作用和重要性，增长他们的生活常识；2.通过绘画柜门，提高学生对生活的观察和表现能力，并培养他们的潜在创造力；3.教师可以定期安排讨论会，以便学生互相交流和分享自己的绘画资料。
《打开的柜门》示范公开课教学PPT课件【小学一年级美术下册】
一年级下册
看一看
让我们一起来看看，柜子里面有什么？
新课讲授
新ห้องสมุดไป่ตู้讲授
新课讲授
新课讲授
想一想
1.各种柜子的形状是否都一样？ 2.如果不一样是为什么？
作品赏析
课堂作业
拿出我们的工具们，开动脑筋想 一下，你想要创作出什么样的柜子呢？ 让我们开始创作吧！
练习评价
拿出自己的作品，与其他同学交流分享。说说自己的 作品的优点，哪里做的不好？更喜欢哪个同学的作品呢？
拓展时间
明代家具
课堂小结
中国家具发展到现在，不同的种类，不同的材料， 带来不同的柜子款式给我们呈现出来不同的视觉效果。 我们要学会动手动脑，提高自己的创新能力。
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
人教版一年级美术教案-打开的柜门
《打開的櫃門》參考教案教學目標：1.引導學生選用各種工具、材料、採用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。
2.可用繪畫或手工的方法完成。
教學重點：1.能夠積極動腦、動手，做出和別人不同的造型。
2.能夠進行適當添畫，使作品看起來美觀、完整。
課前準備：1.收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫的製作工具。
2.學生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。
課時安排：2課時。
教學過程：第一課時一、導入播放圖片，請同學們猜一猜：這些都是什麼東西，它裡面都裝滿了什麼，它的造型有什麼特點？生回答：衣櫃、書櫃。
放滿了衣服、書、娃娃、玩具等物品。
二、新授櫃子的作用可大了，它可以盛放很多東西，它還有分層的功能，能讓放置進去的東西看起來很整齊。
誰能說說自己家的書櫃、衣櫃、鞋櫃或者冰箱等可以打開的門的櫃子的外形特點。
生回答，教師補充。
今天，我們就要來學習打開的櫃門，做一個櫃子，比一比誰的造型最可愛，顏色最漂亮。
三、學生作業1.要求做一個打開的櫃門手工作品。
2.學生作業，教師巡迴輔導。
四、講評教師點評。
第二課時課堂準備：上節課的櫃子作品、工具。
一、導入上節課我們一起製作了櫃子，這節課我們要用進行添畫補充。
二、新授櫃子的外形我們都已經做好了，這節課就來給櫃子添畫。
添加兩部分內容：1.給櫃子作美化；2.給櫃子內添加物品。
大家想一想：可以用哪些方式進行添加美化呢？1.用橡皮泥來捏。
2.用彩色紙剪貼和畫。
3.用印有物品的宣傳單來貼。
三、佈置作業動手補充櫃子美化細節。
要求：製作精細，內容豐富，排列整齊。
四、學生製作，教師巡迴輔導五、講評學生自評，教師點評、小結。
小結：同學們做的都很棒，想一想，我們還可以用其他什麼方法進行創作？繪畫，泥塑？有興趣的同學可以在課餘時間進行創作，下節課可以把你的創意作品帶到課堂。
《打开的柜门》(教学设计)2022-2023学年美术一年级下册
打开的柜门教学设计课程背景本节课是美术一年级下册的一节课，主要教学内容是学生如何在画布上表现打开的柜门。
此课程适用于一年级学生。
教学目标1.学会利用色彩和线条在画布上表现柜门的效果；2.培养学生观察力和创造力；3.通过本课程，学生将会了解柜门作为日常生活用品的重要性，以及学会欣赏与创作艺术作品。
教学过程第一步：给学生介绍柜门1.老师可以询问学生有关柜门的生活故事，以激发他们的兴趣和好奇心。
2.向学生展示多张柜门的图像，并与他们讨论每张图像的颜色、形状和线条等元素。
3.向学生介绍柜门的作用和重要性,如：保存物品，保护隐私等。
第二步：画出柜门1.老师将会为学生分发纸张，并向他们展示打开的柜门的原始样本。
2.学生将尝试在纸上绘制一个打开的柜门，并运用色彩和线条表现出柜门的光影效果。
3.老师可以给予建议和帮助，并鼓励学生创造性地表现柜门。
第三步：欣赏柜门艺术作品1.老师为学生展示几个有关柜门的艺术作品，并与他们讨论艺术家如何表现柜门的特征和氛围。
2.学生将有机会欣赏与讨论一些现代艺术家的柜门作品。
教学评估1.教师将鼓励学生不仅在学习柜门的艺术方面取得进展，还要促进他们的创造力和表现作品的信心。
2.可以通过观察学生并评估他们的创造性和表达技能来评估他们在柜门艺术方面的表现。
3.老师可以考虑评估学生在纸上表现柜门的元素、颜色和线条的使用等方面的能力，并最终评估学生的实际成果。
总结在这堂课中，学生将了解到柜门的基本特征和功能并在绘画中表现出这些特征。
老师将激发学生的创造性和艺术感受，并通过欣赏柜门的艺术作品提升学生的艺术欣赏能力。
此课程落实了一年级学生的美术素质与能力，也有助于培养他们对艺术的品味和感知力。
人教版小学一年级美术下册《打开的柜门》精品教案2020
《打开的柜门》精品教案（造型·表现）
3. 制作柜子方法思考：如何用废旧纸盒做一个可以打开的“柜子”
（1）剪一剪：柜门打开的方式可以是多种多样的
（2）粘一粘：将盒子散开的部分粘贴好
（3）加一加：用卡纸给柜子加上隔层
①比一比
②剪一剪③折一折，粘一粘④完成隔层学生学习如何用废纸
盒制作一个柜子，
为动手实践做好准
剪
盒
子
、
打
开
方
式
1、
打
开
方
式2
图
片
粘
盒
子
4．动手试一试就请你自己也动手试一试，把废旧的纸盒变成一个小柜子。
（1）用废旧纸盒做一个可以打开的“柜子”（2）时间：5 分钟
5．装饰柜子方法
粘
好
的
盒
子
图
片
比
剪
画
、
折
粘
学生自主探究制作
柜子，动手实
完
成
隔
层
图
片
页
面
插
图2。
打开的柜门教学设计
打开的柜门教学设计【教学设计】一、教学目标：1.知识目标：了解打开的柜门的概念和构造，掌握柜门的打开方式和注意事项；2.能力目标：培养学生正确使用柜门的能力，提高学生的观察能力和动手实践能力；3.情感目标：培养学生良好的卫生习惯和整理能力。
二、教学内容：三、教学重难点：1.教学重点：柜门的打开方式和注意事项；2.教学难点：如何正确使用柜门。
四、教学准备：1.教学工具：电子白板、幻灯片、实物柜门模型；2.教学素材：图示、图片资料。
五、教学过程：Step 1 导入新课通过提问的方式导入新课：同学们，你们平时使用柜子吗？你们看到过打开的柜门吗？对于柜门的使用，你们有什么注意事项吗？请谈谈你们的看法。
Step 2 呈现知识点1.通过展示幻灯片和实物柜门模型介绍打开的柜门的概念和构造，引起学生的兴趣。
2.通过讲解分析柜门的打开方式和注意事项，引导学生正确使用柜门：(1)柜门的打开方式：柜门通常有两种打开方式，一种是向上翻开，另一种是向一侧滑动。
(2)注意事项：在打开柜门时，需要注意周围的安全，同时避免柜门与身体或其他物品发生碰撞。
Step 3 案例讨论通过呈现一些图片资料，让学生观察并讨论柜门的打开方式和正确使用柜门的注意事项。
教师可根据学生的发言引导学生逐步总结出正确的使用柜门的方法。
Step 4 示范操作教师对柜门的正确使用进行示范操作，包括使用多种柜门打开方式和注意事项的呈现。
Step 5 练习任务1.小组讨论：将学生分成小组，让他们分小组进行柜门的正确使用讨论和展示，并记录下来。
2.实践操作：让每个小组选择一种柜门打开方式，利用教室柜子进行实践操作，确保每个学生都有机会亲自操作。
3.分享交流：让每个小组将讨论结果和实践操作过程进行分享交流，让其他小组进行评价和点评。
Step 6 总结归纳通过学生的讨论和实践操作结果，教师将正确使用柜门的方法进行总结归纳，并进行板书展示。
Step 7 拓展延伸让学生观察身边的柜门，并通过小组讨论和报告的形式，找出一些柜门的使用问题和改进建议。
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打开的柜门教案
【篇一：第16课打开的柜门教案】
《打开的柜门》教案
教学目标：
1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制
作等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识柜子的造型特征，通过想像大胆表现各种柜子及其
内部的结构。
3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。
教学重难点：
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常
用的颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达
自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
教学过程：
一、课前准备：
1、教师准备各种柜子的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。
2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水，各种绘画制作工
具以及食品广告宣传资料、包装纸盒等。
二、课堂教学：
1、引导阶段：
通过展示图片或录像资料，让学生了解柜子的造型特征，激发学生
的表现欲望。
启发学生讨论柜子在日常生活中给人们带来的便利，
设想未来的柜子。
2、发展阶段：
教师要仔细清晰地将柜子的制作方法演示给学生看，让学生掌握柜
子的基本做法。
鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型手段表现出柜子的造型和自己对柜子的想像。
在作
业过程中要激励学生大胆、自由地表现，也可以倡导画想像中的情景，做想像中的柜子。
3、收拾与整理：
提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁。
三、课堂拓展：
鼓励学生回家观察柜子及内容结构，了解柜子的用途。
【篇二：打开的柜门】
【篇三：新人教版一年级美术下册教学设计第16课
《打开的柜门》优秀教案】
《打开的柜门》优秀教案
教学目标：
1、指导学生选用各种工具、材料，选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识柜子的造型特征，通过想象大胆表现各种柜子及其内部的结构。
3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。
教学重、难点：
培养学生大胆想象，做出与别人不同的柜子造型或画面情景。
教学
准备：
教师：准备各种柜子的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。
实物投影仪。
学生：回去观察柜子的内外结构，查资料或向家长了解有关柜子的
情况，准备盒子、包装纸、剪刀、水彩笔、胶水、广告宣传纸等。
教学过程：
活动一：
通过交流课前查到的、了解到的关于柜子的情况及展示图片资料，
让学生了解柜子的知识及其造型特征，内、外结构的共同特点，激
发学生创造的欲望。
启发学生讨论柜子在生活中给人们带来的便利，设想未来的柜子是什么样子。
活动二：
“变魔术”：教师用清晰、简洁的手法在实物投影仪下将一个小盒子
变。