【语文版】三年级上册语文 教案 吹泡泡
S版语文三年级上册第三课《吹泡泡》教案和教学反思
S版语文三年级上册第三课《吹泡泡》
教案和教学反思
教材分析
第一单元以丰富多彩的儿童生活为题材，安排了四篇课文，是以“理解句子，体验快乐”为学习的主题。
《吹泡泡》一文是写冰心奶奶小时候最喜欢玩吹泡泡的游戏。
文中是充满了快乐，充满了希望，充满了情趣的美好生活。
特别能学习到冰心奶奶是怎样把吹泡泡的游戏过程写具体，写清楚的。
学情分析
小学三年级的小学生，想象力是个很丰富的，但是对于如何把一件事情的过程写具体，写清楚，还是有相当大的难度。
对于阅读，学生很容易出现唱读，没有节奏，感情不丰富
教学目标
1、朗读课文，感受我们充满快乐的美好生活
2、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚，写具体的
3、朗读课文，背诵第
四、五自然段
教学重点和难点
1、朗读课文，感受我们充满快乐的美好生活
2、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚，写具体的。
三年级语文上3吹泡泡教案
三年级语文上3吹泡泡教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学要求.朗读课文,感受我们充满快乐的美好生活。
2.学会本课的生字、新词,了解课文内容,背诵第四、五自然段。
3.体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。
重点难点.有感情地朗读课文,体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿的是吹肥皂泡。
2.认真阅读第三自然段,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。
教学课时两课时吹泡泡􀀋小时候,我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是吹肥皂❶泡。
[①这一开头有什么特点?] 第一部分:写作者小时候最爱玩儿吹肥皂泡的游戏。
􀀌阴雨时节❷,不能到山上海边去玩儿,母亲就教我们在廊子❸上吹肥皂泡。
她说阴雨时节,天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。
[句导读:这两句点明了吹泡泡的时间和地点,以及玩儿吹泡泡游戏的原因。
][②阴雨时节吹泡泡有什么好处?]段导读:写了吹泡泡的时间和地点。
􀀍我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗里,加点儿水,和[huò]弄和弄,使它溶化。
然后用一根细竹管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落下来,慢悠悠地在空中飘游。
[③上面的文字写出了吹泡泡共分几个步骤?]用扇子在下面轻轻地扇[shān],它们有时能飞得很高很高。
段导读:写出了“我们”吹泡泡的过程。
􀀎这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈透明的球面上乱转。
[④肥皂泡美在什么地方?]若是扇得好,一个大球,还会裂成两三个玲珑的小球,四散纷飞。
有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球儿,会扯得又长又圆,颤巍巍的,光影零乱。
[⑤“玲珑、颤巍巍、光影零乱”等词语写出了什么?]这时,大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸——不久,这五彩的薄球,就无声地散[sǎn]裂了,又变成肥皂水落了下来,水珠洒到我们眼睛里。
三年级语文上3吹泡泡教案
第二部分(第2~自然段):写作者回忆自己小时候是怎样玩儿吹泡泡游戏的,以及在玩儿中感受到的无穷乐趣。
1学习本的生字、新词。
2指导学生规范、正确地书写生字。
3初读,了解大致内容。生字卡片。一 导入新
同学们,你们喜欢吹泡泡吗?冰心奶奶小时候最爱玩儿的是吹肥皂泡。今天我们学习的《吹泡泡》就是冰心奶奶写的。我想,学了这篇后,你们也一定会喜欢上吹泡泡的。
(3)请你用上“先……然后……再……”说说吹泡泡的过程。
(4)有感情地朗读第三自然段,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体的。
三 有感情地朗读,感悟情感
1有感情地朗读全。
2说说冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿吹肥皂泡。(因为肥皂水是冰心奶奶自己制作的,看着美丽的泡泡飞上天空,她心里充满快乐,所以冰心奶奶小时候最爱玩儿吹肥皂泡。)
教学
时两时吹 泡 泡
𙦷小时候,我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是吹肥皂❶泡。[①这一开头有什么特点?]
第一部分(第1自然段):写作者小时候最爱玩儿吹肥皂泡的游戏。
𙦸阴雨时节❷,不能到上海边去玩儿,母亲就教我们在廊(láng)子❸上吹肥皂泡。她说阴雨时节,天气潮湿,肥皂泡不容易(ì)破裂(liè)。[句导读:这两句点明了吹泡泡的时间和地点,以及玩儿吹泡泡游戏的原因。][②阴雨时节吹泡泡有什么好处?]
段导读:写了吹泡泡的时间和地点。
𙦹我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗(ǎn)里,加点儿水,和[huò]弄和弄,使它溶(róng)化。然后用一根细竹管,蘸(zhàn)上那黏稠(nián hóu)的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落下,慢悠悠地在空中飘游。[③上面的字写出了吹泡泡共分几个步骤?]用扇子在下面轻轻地扇[shān],它们有时能飞得很高很高。
S版三年级上《吹泡泡》精品教案
S版三年级上《吹泡泡》教案S版三年级上《吹泡泡》教案【S版三年级上《吹泡泡》教案】一、教学内容：S版语文三年级上册3课《吹泡泡》二、设计意图：通过读文并结合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶用语的优美、生动，培养学生仔细观察事物的才能。
三、教学目的：1、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写详细的。
2、有感情地朗读课文，感受我们充满快乐的美妙生活，背诵第四、五自然段。
3、学会本课生字、新词。
四、教学重点、难点：1、有感情地朗读课文，体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿吹泡泡。
2、认真阅读第三自然段，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写详细的。
五、课前准备：生字、词卡片六、课时安排：3课时第一课时教学过程：一、谈话激趣，提醒课题1、小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢?我们亲爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。
同学们一定也玩过这个游戏吧?这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗?2、板书课题，齐读课题。
3、导语：伟大的儿童文学家冰心奶奶不仅在课文中详细介绍了吹泡泡的过程，还生动地描写了肥皂泡的美丽、神奇，我们赶快去读读吧。
[引导学生畅所欲言，重温游戏的快乐，激发学生学文的热情。
]二、认读生字，理清层次1、轻声自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、在文中画出本课生字新词，读读认认，用自己的方法记一记，再同桌交流。
3、出示生字词卡片，“开火车”认读生字。
廊子破裂木碗蘸上黏稠假设是脆弱颤巍巍扯得圆润渡过夕阳溶化清澈屏住悬着心4、集体评议，纠错正音。
5、出示“和弄”、“轻轻地扇”、“散裂”三个词，引导学生发现“和”、“扇”、“散”三个字是多音字。
再让学生说说这三个字还有哪些读音，可以组成哪些词语。
6、再读课文，理解课文大意，说说课文先写了什么，再写了什么。
7、小组交流。
8、指名答复，全班评议。
(先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。
语文S版小学三年级语文上册《吹泡泡》教案教学设计(2)
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-3 吹泡泡语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级上册文：3 吹泡泡块：教学设计—教案设计思路：《吹泡泡》是冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生动、形象，值得反复品味。
本次教学通过读文、品词、品句，学习作者如何把事物写清楚、具体，感受肥皂泡的美丽与神奇。
教学目标：1．认识“廊、易、裂、碗、若、脆、扯、润、渡、夕”等10 个生字，会写“戏、易、碗、根、飘、扇、浮、若、散、夕、越、骄、傲”等13 个字。
2．学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。
3．有感情地朗读课文，背诵课文第4、5 自然段。
重难点分析：教学重点：体会作者是怎样仔细观察事物、把事物写清楚写具体的。
教学难点：体会作者是怎样仔细观察事物、把事物写清楚写具体的。
课前准备：多媒体课件、生字卡片。
教学过程：们一样的情趣和快乐，还吹出了自己的梦想。
她满怀爱意地去描绘那些泡泡，并把自己的梦想寄托在小小的肥皂泡身上。
在吹泡泡的过程中，冰心奶奶拥有什么样的情感和态度呢？书中有一个句子，你能标出来吗？齐读这个句子。
6．为什么快乐？为什么骄傲？冰心奶奶又有什么希望呢？请大家齐读最后一个自然段。
抽学生说，然后教师引读。
7. 只有心中充满爱，才会留意那毫不起眼的泡泡，才会给转瞬即逝的泡泡那么美好的祝福，才会有那么美妙的诗情画意的手笔。
同学们，我们再读一读。
四、朗读全文，体会作者吹泡泡的快乐五、实践活动，拓展延伸（展示课件第十屏）说一说自己最爱玩的游戏，注意要把玩的过程说具体。
板书设计：3 吹泡泡爱吹泡泡美丽、神奇3 吹泡泡制作泡泡液快乐、希望。
S版语文三年级上册第三课吹泡泡教案和教学反思
S版语文三年级上册第三课《吹泡泡》教案和教学反思教材分析第一单元以丰硕多彩的儿童生活为题材，安排了四篇课文，是以“明白得句子，体验欢乐”为学习的主题。
《吹泡泡》一文是写冰心奶奶小时候最喜爱玩吹泡泡的游戏。
文中是充满了欢乐，充满了希望，充满了乐趣的美好生活。
专门能学习到冰心奶奶是如何把吹泡泡的游戏进程写具体，写清楚的。
学情分析小学三年级的小学生，想象力是个很丰硕的，可是关于如何把一件情形的进程写具体，写清楚，仍是有相当大的难度。
关于阅读，学生很容易显现唱读，没有节拍，情感不丰硕教学目标一、朗诵课文，感受咱们充满欢乐的美好生活二、体会冰心奶奶是如何把吹泡泡的进程写清楚，写具体的3、朗诵课文，背诵第四、五自然段教学重点和难点一、朗诵课文，感受咱们充满欢乐的美好生活二、体会冰心奶奶是如何把吹泡泡的进程写清楚，写具体的教材分析第一单元以丰硕多彩的儿童生活为题材，安排了四篇课文，是以“明白得句子，体验欢乐”为学习的主题。
《吹泡泡》一文是写冰心奶奶小时候最喜爱玩吹泡泡的游戏。
文中是充满了欢乐，充满了希望，充满了乐趣的美好生活。
专门能学习到冰心奶奶是如何把吹泡泡的游戏进程写具体，写清楚的。
学情分析小学三年级的小学生，想象力是个很丰硕的，可是关于如何把一件情形的进程写具体，写清楚，仍是有相当大的难度。
关于阅读，学生很容易显现唱读，没有节拍，情感不丰硕教学目标一、朗诵课文，感受咱们充满欢乐的美好生活二、体会冰心奶奶是如何把吹泡泡的进程写清楚，写具体的3、朗诵课文，背诵第四、五自然段教学重点和难点一、朗诵课文，感受咱们充满欢乐的美好生活二、体会冰心奶奶是如何把吹泡泡的进程写清楚，写具体的教材分析第一单元以丰硕多彩的儿童生活为题材，安排了四篇课文，是以“明白得句子，体验欢乐”为学习的主题。
《吹泡泡》一文是写冰心奶奶小时候最喜爱玩吹泡泡的游戏。
文中是充满了欢乐，充满了希望，充满了乐趣的美好生活。
专门能学习到冰心奶奶是如何把吹泡泡的游戏进程写具体，写清楚的。
三年级语文教案吹泡泡通用
三年级语文教案吹泡泡通用一、教学内容本节课选自人教版语文三年级下册第六单元《吹泡泡》一文。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习用优美的词语描述泡泡，理解作者通过吹泡泡表达的情感，以及泡泡的寓意。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课内生字词，学会用优美的词语描绘泡泡。
2. 过程与方法：通过实践吹泡泡活动，观察泡泡的特点，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：理解作者通过吹泡泡表达的情感，激发学生对生活、大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，学会用优美的词语描述泡泡。
难点：理解作者通过吹泡泡表达的情感，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、吸管、课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示吹泡泡的图片，引导学生谈论对吹泡泡的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：（1）学生自读课文，找出喜欢的段落进行分享。
（2）教师带领学生一起学习课内生字词，讲解字词的意思。
（3）教师指导学生用优美的词语描绘泡泡，进行课堂实践。
3. 例题讲解：分析课文中作者如何用词语描绘泡泡，让学生学会运用。
4. 随堂练习：学生分组讨论，用词语描绘自己吹泡泡的场景，进行课堂展示。
5. 情感体验：教师引导学生体会作者通过吹泡泡表达的情感，分享自己的感受。
六、板书设计1. 课题：《吹泡泡》2. 生字词：泡泡、透明、五颜六色、轻轻飘荡等。
3. 描述泡泡的词语：绚丽多彩、轻盈飘渺、梦幻般等。
七、作业设计1. 作业题目：运用本节课学到的词语，写一篇关于吹泡泡的短文。
2. 答案示例：阳光下，我拿起泡泡水，轻轻一吹，五彩斑斓的泡泡飘荡在空中，犹如梦幻般的仙境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，观察学生吹泡泡的实践活动，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：课后让学生观察生活中的泡泡现象，如肥皂泡、雨后的彩虹等，培养学生的观察力和想象力。
最新S版三年级语文上册 3 吹泡泡 优质教案
1吹 泡 泡2❶肥皂泡不容易(yì)破裂(liè)。
[句导读:这两句点明了吹泡泡的时间和地点,以及玩儿吹泡泡游戏的原因。
][②阴雨时节吹泡泡有什么好处?]段导读:写了吹泡泡的时间和地点。
我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗(wǎn )里,加点儿水,和[huò]弄和弄,使它溶(róng )化。
然后用一根细竹管,蘸(zhàn )上那黏稠(nián chóu )的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落下来,慢悠悠地在空中飘游。
3[③上面的文字写出了吹泡泡共分几个步骤?]用扇子在下面轻轻地扇[shān ],它们有时能飞得很高很高。
段导读:写出了“我们”吹泡泡的过程。
这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈(chè)透明的球面上乱转。
4[④肥皂泡美在什么地方?]若(ruò)是扇得好,一个大球,还会裂成两三个玲珑(líng lóng )的小球,四散(sàn )纷飞。
有时吹得太大了,扇得太急了,这脆(cuì)弱的球儿,会扯(chě)得又长又圆,颤巍巍(chàn w ēi wēi )的,光影零乱。
5[⑤“玲珑、颤巍巍、光影零乱”等词语这时,大家都悬(xuán )着心,仰着头,屏(bǐng )住呼吸——不久,这五彩的薄球,就无声地散[sǎn ]裂了,又变成肥皂水落了下来,水珠洒到我们眼睛里。
[句导读:“悬着心”“仰着头”“屏住呼吸”细致入微地刻画1☜2❶肥皂:洗涤去污用的化学制品,通常制成块状。
①开门见山,点明自己爱玩的游戏是什么。
❷时节:节令;季节。
②天气潮湿,泡泡不易破裂。
③“放、加上、和弄”这几个词写出了“我们”制作肥皂水的简单过程,这是“吹泡泡”的第一步。
“蘸上、慢慢”说明吹的时候动作要轻,肥皂水不宜多,这是“吹泡泡”的第二步。
最新语文S版三年级语文上册2 吹泡泡教案(教学设计)
语文教学设计教材：语文三年级上册课文：2 吹泡泡板块：教学设计—教案设计思路《吹泡泡》是冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生动、形象，值得反复品味。
本次教学通过读文、品词、品句，学习作者如何把事物写清楚、具体，感受肥皂泡的美丽与神奇。
教学目标1.认识“皂、潮、易、裂、碗、玲、珑”等 15 个生字，会写“戏、皂、易、破”等 12 个字。
2.学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。
3.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
重难点分析教学重点体会作者是怎样仔细观察事物、把事物写清楚、写具体的。
教学难点体会作者是怎样仔细观察事物、把事物写清楚、写具体的。
课前准备多媒体课件、生字卡片教学时间2 课时教学过程板书设计：2 吹泡泡爱吹泡制作泡泡液吹泡泡美丽、神奇快乐、希望教学难点：1.引导学生把句子写具体。
2.学习转述并进行评价是否达到本次练习的要求。
3.表现寒假生活的丰富和情趣。
课前准备：1.多媒体课件。
2.让学生准备能反映自己寒假生活的照片、图片等。
3.老师为每位学生准备一份例文。
课时安排：3 课时教学过程：就到了。
童的喜爱之情。
）6．练习背诵。
四、阅读平台（丰收园）过渡：我们每个人都有自己的梦想，你们知道吗，葡萄叶也有自己的梦，丰收园里为我们准备的是一首诗歌——《葡萄叶的梦》。
1．学生自读《葡萄叶的梦》。
2．指名朗读，并评价。
3．让学生提出疑惑的问题。
4．说一说，每小节写的主要意思。
5.讨论和交流：葡萄叶的梦是什么，说说你是从哪些地方体会到的？6.有感情朗读诗歌，读出你对葡萄叶的喜爱之情。
第二课时一、导入在假期中，有的同学去旅游，开阔了视野；有的同学读了很多书，增长了知识；有的同学在过春节期间，发生了许多有趣的事……丰富多彩的寒假生活至今还历历在目，让人回味无穷，这节课我们就来把自己最难忘的事情在这里互相交流一下，看看我们哪一组表现最出色。
最新语文S版小学语文三年级上册《吹泡泡》优秀教案第一课时(精品)
《吹泡泡》教案——第一课时教学目标1．认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。
教学重点学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。
教学难点学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。
教学方法以读代讲法、图文结合法课前准备生字卡片、七彩泡泡、多媒体课件等。
课时安排2课时教学过程一．导课1．小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。
同学们一定也玩过这个游戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，读题目。
）2．播放手机精彩的导学成果。
二．新授（一）认读生字，理清层次。
1．自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2．在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌交流。
3．全班交流认字方法，“开火车”认读生字。
4．再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。
5．小组交流。
6．指名回答，全班评议。
（先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。
）（二）朗读课文，质疑问难1．细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。
2．学生质疑问难，教师归纳难题。
（三）学习生字，书写练习。
1．小组交流记忆字形的方法。
2．重点指导记字方法。
用已学过的部件记忆字形。
用对比形近字的方法记忆字形。
3．指导书写。
“易”字下面是“勿”不是“匆”。
“戏”和“越”右上角都有点。
三．练习1．抄写字词。
2．朗读课文。
四．总结这篇课文，是著名作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。
表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。
五．作业补充恰当的词语。
（）地飘过飞越（）玲珑的（）。
（）的浮光慢悠悠地（）（）的球面。
六．板书3．吹泡泡“易”字下面：“勿”不是“匆”“戏”和“越”右上角都有点。
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2 吹泡泡
第1课时
教学目标：
1、认识生字、理解新词.
2、了解课文内容、感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐.
教学重点难点：
1.会认15个生字、会写12个生字.朗读课文、背诵课文第三自然段
2.体会作者是怎样仔细观察事物、把事物写清楚、写具体的.
教学方法：以读代讲法、图文结合法
教学过程
一、出示插图、导入新课.
观察画面、图上的小朋友在干什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出
来的？
二、朗读课文、理解内容.
1、自由读课文.
说说自己喜欢吹泡泡吗？为什么喜欢吹？
2、分自然段读、并说出每个自然段的主要内容.
3、组织讨论.
⑴朗读自己喜欢的句子.
⑵说说为什么喜欢？
⑶把自己的体会读出来.
⑷理解句子.
三、学习生字：
1．认读生字词：齐读生字、词卡片.
2．强调易错字：
四、布置作业：
有感情地朗读全文、背诵第三自然段.
第2课时
教学目标
1、理解课文内容、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体、写清楚的.
2、背诵第三自然段.
教学方法：以读代讲法、图文结合法
教学过程
一、复习导入.
检查复习生字词.
二、学习第三自然段.
1、自由读第三自然段、边读边思考、看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的、
在书中圈圈画画、做上记号.
2、学习“吹泡泡”的语句、理解词语意思、体会作者用词正确.
①出示吹泡泡的句子后、谈谈哪个动词用得好？为什么用得好？练读句
子、体会用词的准确.
②通过填空练习理解：“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在
空中飘游、“轻轻地”扇、用词准确.
③感情朗读吹泡泡的句子.
三、学习第四自然段.
1、自由读第四自然段、自主学习：你最喜欢的哪种泡泡、为什么喜欢？
2、学生汇报交流.
3、指导朗读.
四、学习最后一个自然段.
自由读课文、思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？
五、仿照第三自然段把你玩儿的一种游戏的过程写下来.
教学板书：
2 吹泡泡
总起——小时候 最爱
做肥皂水 放、加、和弄
回忆 看泡泡 神奇、美丽
吹泡泡 快乐、骄傲、希望