社团活动 单次活动效果评价表
大地中心小学2014—2015学年绳彩飞扬跳绳社团
单次活动效果评价登记表
社团活动考评细则
社团活动考评细则 Prepared on 22 November 2020
漯河小学社团活动考评细则 一、指导思想： 为强化竞争意识和创新意识，激励各社团积极有效的开展活动，促进各社团的全面健康发展，根据《漯河小学社团组织管理条例》，制定《社团活动考评细则》，以对社团进行更为有效的监督和服务，通过评价激励予以正确导向，推动社团建设向更高层次发展。本细则将对社团的各项活动和日常工作进行量化，实行打分制，以此作为社团奖惩的依据。（以100分为满分） （一）活动的计划（20分） 1.基本分（10分）： 能根据活动制定合理的活动计划，在指定的时间按时交计划书。能计划出活动中各项活动的进度和时间。 2.奖励分（10分）： （1）计划合理，各项活动具体可行，在活动主题，内容，形式，组织活动的形式等方面有创新，可酌情加2～5分。 （2）活动的计划周密，内容充实，内容清晰完整，可酌情加1～3分。（3）在计划工作中其他方面工作突出的酌情加1～2分。 （二）活动的进行（50分） 社团活动进行的评价主要以活动过程为主，再加上总社长的评分。另外活动的跟踪人员还要有一定的书面活动评价报告。 1.基本分（30分）：
能成功地完成活动，达到预期效果。活动中没有违反学校规章制度和各项规定。 2.奖励分（20分） （1）活动按时开始，有条不紊，活动中时间安排的合理，没有因故而影响活动的延迟进行。（1-5分） （2）活动的气氛热烈；同学们热情参与，活动过程中社团各社员通力合作。（1-10分） （3）活动期间的秩序、组织纪律良好，活动过程中没有违规现象。（1-5分） （4）在活动中其他方面表现突出的酌情加1～5分。 （三）活动的影响（20分） 1.基本分（10分） 活动能在某方面使同学们有所收获。 2.奖励分（10分） （1）活动完满结束，活动的层面涉及广，达到预期效果酌情加1～2分。（2）同学们普遍反映较好，活动后会员对该社团的活动很满意，酌情加1～2分。 （3）能在全校有很好影响，形成代表性活动的酌情加2～3分。 （4）能在校外媒体报道的酌情加2～3分。 （四）活动的总结（10分） 1.基本分（7分）： 能认真写总结并按时（学期末）上交。
学生社团活动管理评价方案
学生社团活动管理评价 方案 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
三、学生社团学生评价方案 指导教师可以根据自己的社团课程内容灵活地设计个性化的学生成绩评价方案。比如根据自己所在社团的课程特点，有差异地设计合理的学生学业成绩评价方案。比如：运动类的校本课程评价应该着重于学生技能的掌握；人文类的校本课程应该着重于知识获取与情感培养；科技类的校本课程应着重于知识的应用与方法的获得等。 1.学生活动出勤率评价，计为学时学分（a）。出勤率低于60%无学分，超过90%，计满分。该项目占学业总成绩的20%。 2.活动过程表现评价，计为课业学分（b）。占学业总成绩的40%。包括平时上课听讲、学习的态度、作业的完成情况。 3.成果与收获。计为成果学分（c）。占学业总成绩的40%。 学生校本课程学业总成绩=a+b+c
四、关于评选“优秀社团”、“优秀社团指导教师”、“优秀学员”的要求 “优秀社团”的评选： 1.社团活动记载本记录认真完整：活动方案制定规范细致，可操作性 强；活动过程较详细；学期结束有活动反思或小结。 2. 教师充分履行指导的职责：社团活动过程中，教师能进行有效的指 导，帮助学生发展特长。 3. 能加强社团管理，社团活动文明有序；注重社团文化建设，体现社团 主题的特色。 4. 学期结束时，社团能以个性的方式展示社团活动成果。 5. 学生对社团活动满意率超过60%。 “优秀社团指导教师”的评选： 被评为“优秀社团”的社团指导老师获“优秀社团指导教师”。 “优秀学员”的评选： 1.学员能积极参加每一次社团活动，不迟到、早退。 2.学员在活动过程中文明有序，不做与社团活动无关的事。 3.学员在活动过程中能积极协助指导老师，能认真记录1—2次活动感 受。 4.在社团成员评选过程中得票率不少于60%。 5. 每个社团“优秀学员”的比例不超过社团总人数的20%。
象棋 小学社团活动记录表教学内容
象棋小学社团活动记 录表
爱园小学2016—2017学年度第一学期 象棋社团活动计划 一、活动目的 棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。 二、社团组建 招收三至五年级队员（分初级队和提高队），要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班3—4人，总人数不超40人。。 三、活动时间地点 活动时间：每周三、五集中培训中国象棋 活动地点：二楼棋类活动室。 四、活动内容安排 9月份中国象棋棋子的走法和价值，将军与应将，胜负与和棋。 10月份中国象棋基本杀法（一）（白脸将、双车错、重炮、闷宫、卧槽马） 11月份中国象棋基本杀法（二）（铁门闩、闷杀、马后炮、天地炮等）12月份中国象棋实用残局（单兵、单马、炮士、车兵残局等） 12年1月份中国象棋布局常型（当头炮对屏风马、反宫马、拐角马等）1月份 1.中局战术（运子、兑子、谋子、弃子）
2.象棋妙杀第33至35局(守株待兔、南辕北辙、兔子用计) 爱园小学象棋社团活动学员登记表 2015—2016学年度第二学期
爱园小学社团（兴趣小组）活动计划表社团（兴趣小组）名称：象棋指导老师：朱福
爱园小学象棋社团活动记录表 指导老师：朱福
爱园小学象棋社团活动记录表 指导老师：朱福
康复评定量表的选择
康复评定量表的选择 来源：作者：点击:1525次时间：2013-04-07 康复评定量表的选择 目前有关的康复评定量表非常多，我作过统计，单单偏瘫患者的运动功能评定量表就有二、三十种之多，而且有争议。 从科学的角度来看，我们康复领域急需制订和应用统一的康复评定量表。但实际上很难协调统一。因此，我们应根据实际情况选择有效的评定量表。 评定量表的选择标准 你需要什么功能水平的评定量表？（损伤、活动受限、社会参与局限水平）； 关于什么类型的问题？（如，神经病学、骨骼肌肉、截肢等）； 在什么环境中？（如，医院、社区等）。 我们应尽可能选择： 有效（应有效反映患者功能的差异）； 可*（可重复性，误差小）； 变化敏感性（能敏感地反映患者功能的变化）； 临床实用性（操作、时间、设备）； 在所处环境中的可行性； 其中一个容易判断的指标为该量表是否被广泛应用。 1 根据专科特点选择评定量表 小儿康复与成年人康复，中枢性损伤康复与周围性损伤康复，骨关节损伤康复与运动损伤康复，呼吸系统康复与循环系统康复等专科康复各有着不同的专科特点，应根椐各专科特点选择相应的评定量表。如骨伤需要选择肢体形态、肢体长度、肢体周径、关节活动度、肌力和生活能力等方面的评定量表；而中枢性损伤一般不需要进行肌力、肢体长度、肢体形态方面的评定，而常选择肢体功能、认知、语言、感觉、步态等方面的评定量表。 某一障碍形式虽相同，但专科不同，所选择的评定量表则不同。如小儿脑瘫与成人偏瘫都同属中枢性瘫痪，应选择运动功能评定。但小儿脑瘫运动功能评定则选择以神经反射和运动发育为特点的运动功能评定量表，而与成人偏瘫运动功能评定量表则有很大的不同。又如，小儿脑瘫与成人偏瘫都同属有生活自理障碍，应选择日常生活活动能力评定量表。但小儿脑瘫则应选择具有小儿发育和生活特点的日常生活活动能力评定量表，而与成人偏瘫等中枢性瘫痪的日常生活活动能力评价量表有很大的不同。再如，同为成人生活自理障碍，截肢、骨伤、烧伤者则选用可适用于多种伤病，以躯体能力为主的、修订的Barthel评定量表（MBI）；而中枢神经损伤者则选用含有言语、认知和社会功能的独立功能评定量表（FI M）。 同一专科，同一障碍，但损伤的平面不同，选择的评定量表也应不同。如同为脊髓损伤引起的生活自理障碍，截瘫患者则应选用修订的Barthel（MBI）评定量表；而四肢瘫患者则应选用四肢瘫功能指数法（quadeiplegic index of function,QIF）评定量表。
社团活动考核方案
锦界第一小学社团活动考核方案为了全面提高学生综合素质，规范我校社团活动，确保活动效果，让学生通过活动学有收获，为后期的成长打下坚实基础，特制定社团活动考核细则。 一、考核领导小组 组长：郭振平 副组长：张孝存姜瑞杰杨兴利 组员：贺艳王小新王爱芳姬春玲王振荣 二、考核要求 考核内容包括过程考核和成果展示两个部分。其中过程考核包括活动计划、教案、平时课堂运行；成果展示包括自选内容和从计划中挑出来的规定内容。开学初由各社团辅导老师制定好计划上交学校。最终将考核结果按照优秀、良好、合格分别在绩效考核中计5、3、1分。考核为不合格的在绩效考核总成绩中扣3分。 三、考核标准 （一）过程管理 1、社团组建5分（巡视检查） 能够按照学校要求，及时组建好社团。 2、活动管理10分（巡视检查） （1）社团活动指导老师及时到位，无迟到早退现象。3分 （2）每次活动有序，组织纪律良好，学员及时到课，无在校园闲逛现象。3分（3）活动安全保障有力，无出现安全事故。4分 3、资料建设15分（查看资料）
（1）活动点名及时，社团名册记载详实。2分 （2）活动前有计划，活动后有记录，活动主题、内容、形式有创新。10分 （3）活动照片，学生作品等保存完整。3分 4、场地管理10分（实地检查） （1）内部物品管理有序，无丢失等现象。4分 （2）活动场地布置有特色，活动后场地内地面干净、桌椅整齐、墙壁无污迹、教学具无破损。3分 （3）借用班级上课社团无投诉。3分 5、特色成效（10分） 活动有一定影响，能积极配合学校开展的各项活动，认真落实各项工作。每次加5分，封顶10分。 （二）成果展示（50分） 考评形式：展示展演汇报（根据社团特色，选用合适的形式） 具体要求： 展示：以作品呈现为主，将学生在社团活动中优秀作品进行展示（具体场地另行通知，请在日常活动中做好作品累积） 汇报：组成一个汇报小组，将本社团一学年的活动成果和社团特色对考评组进行汇报，时间5-10分钟。 展演：准备一个作品进行展演，要求不少于半数学生参与。 流程： 1、各社团根据自身特色申报考评形式。 2、由考评团根据上报情况进行汇总并做前期准备。
线描社团活动记录
-－-线描社团活动记录
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祥瑞园小学社团活动记录
20１5---20１6 学年度第一学期
班 级:彩虹谷线描社团 辅导教师：陈冬燕
彩虹谷线描兴趣社团学生考勤表
任课教师: 陈冬燕
序
学生 班级
号
姓名
1
袁艺菲
2
王憬宜
3
王静雅
4
郭一睿
５
张嘉俞
６
龚梅贤
7
曲祉逸
8
崔文彦
9
崔雨辰
10
李宏伟
11
靳涵雯
1２ 杨紫名含
13
王雅菲
14
辛雨辰
15
李天琪
1９ 曹圣泽
19
耿嘉浩
１8 刘丹琪
１9
李子淦
２０
张雨涵
2１
薛智源
２2
韩舒瑶
23
高一鹤
24
石雨佳
25
张芙阁
26
安逸尘
2７
董冠玉
28
李金赛
２9
张宇晗
30
段景荣
考勤时间: _＿9 月 4 日_—10 月 2３日_ 周周周周周周周周周周周周周周周周周周周 三四五三四五三四五三四五三四五三四五三
彩虹谷线描兴趣社团学生考勤表
任课教师： 陈冬燕
考勤时间: __10 月 24 日_—1２月_５日
序
学生 班级 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周
号
姓名
四五三四五三四 五三四五三 四五 三四 五三四
１
袁艺菲
2
王憬宜
3
王静雅
4
郭一睿
５
张嘉俞
6
龚梅贤
7
曲祉逸
8
崔文彦
9
崔雨辰
10
李宏伟
11
靳涵雯
1２ 杨紫名含
1３
王雅菲
14
辛雨辰
15
李天琪
19 曹圣泽
19
耿嘉浩
18 刘丹琪
19
李子淦
２0
张雨涵
2１
薛智源
22
韩舒瑶
２3
高一鹤
2４
石雨佳
2５
张芙阁
26
安逸尘
27
董冠玉
２８
李金赛
２9
张宇晗
30
段景荣
学生社团活动考评细则
小学学生社团活动考评细则 一、指导思想： 根据本学年我校工作思路的精神，为进一步促进学校文化建设，提炼学校教育教学特色，培养学生各方面的兴趣，让学生在“玩”中学，在“学”中玩，充分挖掘学生个性潜能，为具有各种才能优势的学生创造提供多元化发展的路径和空间，促进学生素质的全面提高。 二、工作目标： 社团活动让小学学生真正动起来、乐起来，让学生释放个性，发展特长，终身受益，培养有爱好、善学习、能创新、爱运动的新时代人才。 三、领导小组： 组长： 成员： 四、活动组织： （一）组建各类社团组织，丰富学生课外活动。 （二）完善每个社团的组织，做到“有专人指导、有固定场所、有社团计划、有活动记录” 1、指导老师： （1）每个类别各由一位领导主要负责，社团由学校领导从全校范围内优先挑选特长突出的优秀老师进行辅导，（各社团安排1-2名指导老师和1-2名社团干部）。 （2）各类别主管领导负责指导下设社团的一切活动，包括各社
团的组织建设、社团标志、口号、计划、学员名单、教案、总结成果汇报及执行过程性评价工作。 （3）各类别主管领导应于每次社团活动时间到场督查，负责指导工作及秩序维护，及时反馈表扬典型，发现问题及时补救整改。 （4）指导老师每次活动要清点人数，提前备好课，带上教案，学校安排人员进行检查。 （5）指导老师应指导社团干部拟定社团实施计划，执行社团活动并评量社员成绩。 2、社长、副社长： 每一社团应选社长1名，在老师指导下办理社团事务，对外代表该社团；副社长1名，协助社长处理社团事务。社长、副社长由学生自荐或全体社员推选或由指导老师指派。 3、活动场地： 各类所有社团由学校统一规划各公共活动场所，在社团活动时间开放使用。如有特殊情形以临时通知为准（具体安排另定）。 4、活动对象和时间： 社团活动面向全体学生，各班每一位学生都可以参加社团。社团活动开展时间在周四下午4：30至5：00进行，地点见安排表，每周活动一次。 5、活动设备： 社团活动所需个人设备应由社员提前自行准备，长期性固定设备由社团申请，学校根据情况提供。
康复评定表格
康复评定表格文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
齐鲁石化中心医院 中医、康复医学科康复评定表 患者姓名＿＿＿性别＿＿＿年龄＿＿＿入院时间＿＿＿＿＿＿评价时间＿＿＿ 联系人姓名及联系方式＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 临床诊断＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿障碍学诊断＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.ROM评价：上肢：迟缓□痉挛□联带运动□部分分离运动□分离运动□正常□ 肩＿＿＿肘＿＿＿腕＿＿＿指关节＿＿＿ 下肢：迟缓□痉挛□联带运动□部分分离运动□分离运动□正常□ 髋＿＿＿膝＿＿＿踝＿＿＿ 手功能：□级综合手：废手□辅助手□好手□ 2.MMT评价：上肢：近端＿＿＿远端＿＿＿ 下肢：近端＿＿＿远端＿＿＿ 3.肌张力评价（见Ashworth）分级评定法：上肢：＿＿＿下肢：＿＿＿ 4.平衡功能＿＿＿＿＿＿ 5.Barthel指数 极严重功能缺陷（0-20）□严重功能缺陷（25-45）□中度功能缺陷（50-70）□轻度功能缺陷（75-95）□ADL自理（100）□ 6.运动协调性：正常□稍差□极差□ 7.步态分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.Brunnstrom分级：上肢□级下肢□级手□级
9.认知：注意力：正常□稍差□极差□ 记忆力：正常□稍差□极差□ 理解力：正常□稍差□极差□ 10.感觉：浅感觉：正常□稍差□极差□ 深感觉：正常□稍差□极差□ 复合感觉：正常□稍差□极差□ 11.心肺功能：正常□稍差□极差□ 12.言语：失语症□构音障碍□ 13.治疗方案：运动疗法□电动起立床□上下肢主被动功能训练□蜡疗□ 作业疗法□减重步行训练□偏瘫肢体综合训练□中频□ 言语训练□轮椅功能训练□截瘫肢体综合训练□微波□ 吞咽训练□手功能训练□神经网络康复治疗□针灸□ 认知训练□关节松动术□高压氧治疗□红外线□ 构音训练□平衡训练□痉挛治疗□ 14.效果评价：效果明显□有效□无效□ 存在问题及并发症：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 近期目标：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 远期目标：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15.评价类型：初期评价□中期评价□出院前评价□ 签字：康复医师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿康复治疗师＿＿＿＿＿＿＿＿＿责任护士＿＿ ＿
课堂达标评分表
附一： 武胜县中小学课堂教学改革达标验收评分表 评价人签字：评价时间：年月日
附二： 武胜县中小学教师教学常规工作检查评分表 说明：音、体、美教师“作业布置批改、辅导检测”的评分，主要根据教师承担大课间、3+N、社团训练和学校活动的任务和效果进行评定，其中音乐、美术教师3+N 和学校活动各占15分，社团训练占20分；体育教师大课间和社团训练各占15分，3+N和学校活动各占10分。（学校可以根据具体实际适当调整分值） 检查评分人签字：检查评分时间：年月日
附三： 武胜县中小学课堂教学改革达标验收申报人员名册（级）学校（盖章）：填报人：填报时间：年月日 说明：1.义务教育学校在规定验收时间前10日内填好本表上传教办，各教办及时汇总后将电子文档上传教育股（直属学校直接上传）；2.“申报达标时间”以方案确定的时间为准；3.符合直接认定条件的人员在造册时排在最后，并在“申报达标时间”栏注明“直接认定”。
附四： 武胜县中小学课堂教学改革达标验收合格人员名册（级）学校（盖章）：填报人：时间：年月日 说明：1.符合直接认定条件的必须在“备注”栏中注明具体情况，并向教办提供相关复印件；2.义务教育学校在规定时间内填好本表上传教办，教办核查汇总后将电子文档和纸质文档上报教育股备案（直属学校直接上报）。
附五： 武胜县中小学课堂教学改革达标验收情况登记表 说明：结论格式为“经考核（或审核），C（或B、A）级达标合格（或不合格）”，审核结论后注明审核单位（或盖章）。
附六： 武胜县中小学课堂教学改革达标晋级活动评价表 被考评学校：考评等级： 考评人签名：考评时间：年月日
2016社团活动记录表
小学二年级手工社团社团活动总结 活动内容手工社团活动方式集体面授 时间2016年5月地点四楼手工教室主持人辅导教师 参与人员全体社团学生 活动总结及成效在本学期的手工活动中，我主要让学生学习一次性纸杯的手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来本学期的课程已在学生的自由展示活动中宣告结束，回顾本学期所经历的实践的历程，我们深深感到：作为一门课程，只有当它真正成为学生学习活动中喜欢的一分子，才能真正张显该课程的教育魅力，而作为一门校本课程，也只有真正投合学生的兴趣，才能体现它在学生成长发展过程中的价值，因为这时课程是一个台阶、一个平台，教师通过这个平台传授学生感兴趣的知识与技能。要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。
小学一年级绘画社团活动总结 活动内容美术绘画活动方式集体面授 时间2016年5月地点四楼美术教室主持人辅导教师 参与人员共24人 活动总结及成效 这学期，在学校的支持和组织下，我们继续开展了美术兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展绘画活动，以便以后能做到取长补短，有所提高，在绘画活动中注重对学生审美能力的培养。 在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
武术社团评价表
武汉外国语学校美加分校2015～2016学年度上学期 《武 术中 级 班》 社团 活动 报告 单 亲爱的＿年级＿班＿＿＿＿同学： 首先祝贺你顺利的完成了本学期武术社团的学习。在这一学期学习中，你和同伴的相处中获得了很多快乐。你经过自己的努力，你的身体素质提高了很多，武术功底提高了很多。老师觉得在这一学期和你们在一起很开心。希望你在2016下学期更努力、更刻苦的学习，收获更多的 武术知识。武术社团因为有了你 的热情参与，武术社团才更有魅 力！“生命在于运动”-------武 术社团有你的加入才显得生机勃 勃。 通过这学期学习，你收获了 什么？相信你们已经准备好给自 己一个评价了，那就开始吧！ 小洪拳达标指数： ☆☆☆☆☆课堂刻苦指数： ☆☆☆☆☆ 五步拳达标指数：☆☆ ☆☆☆课堂听讲指数：☆☆☆☆☆ 身体素质提高指数：☆☆☆☆☆课后 练习指数：☆☆☆☆☆ 个人风采 中华武术魂，即中华武术之精神 也，继承传统武术中的精华，就是要 把习武同发扬祖国悠久、灿烂、辉煌的文化联系起来，培养强烈的民族自豪感，维护中华民族的尊严；同时拥有宽广的心胸，尊老爱幼，尊师重教，对前人和长辈的著作和经验虚心学习，认真专研，努力学习，刻苦练功，磨练出慈、勇、智、恒的坚强意志，争取文武双全，将来为社会做出更大的贡献。
你想对老师说：＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在这老师想对你说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿预祝：你以及家人度过一个开心、充实、安全的假期！ 你的朋友：赵超刚老师 2016年1月10日
美术绘画社团活动记录及评价表.docx
随班就读学生社团活动记录表 时间2017.2.1 地点 3.1 教辅导教师臧言亮社团名称美术绘画7室社团 活动主题剪纸 1.出示图片，欣赏。 2.教师示范，讲解制作步骤。提示学生要注意用剪安全， 活放好剪刀。 3.学生自己动手制作，采用小组分工合作制作的方式，把 动剪出来的作品组合成一幅完整的图画。 4.展示各小组的作品，互相观摩、评价。 过 5. 教师小结。 程 很好 活动效果
美术绘画社团活动效果评价登记表 评价对象李易晗班级 3.1总成绩64
标准达到度小评价 评价标准计项目ⅠⅡⅢⅣ 分 学 生 准学习素材、工具材料 108648备准备齐全 情 况 对活动感兴趣，能积 108648极主动参与 能感觉作品色彩，造 学 型美、理解作品体现2016141216生 的主题 效 能正确运用工具、材 果 料、独立创作、大胆3025201520表 表现自己的情感 现 作品富有创意108648 五指协调地进行技 108646能运作
教准备活动积极；对活动感兴趣，能积极主动参与 师 标准达到度小能感觉作品色彩；注重造型美、理解作品体现的 评价总 评价标准 评计64主题能正确运用工具、材料、独立创作、大胆表 项目ⅠⅡⅢⅣ分 价现自己的情感作品富有创意；较好的五指协调地分（评语）进行技能运作。 美术绘画社团活动效果评价登记表
学 生 准学习素材、工具材料 1086410 备准备齐全 情 况 对活动感兴趣，能积 1086410极主动参与 能感觉作品色彩，造 学 型美、理解作品体现2016141216 生 的主题 效 能正确运用工具、材 果 料、独立创作、大胆3025201525 表 表现自己的情感 现 作品富有创意108648 五指协调地进行技 108646 能运作 教 总 师对活动感兴趣，能积极主动参与能感觉作品色75 分 评彩；注重造型美、理解作品体现的主题能正确运
“优秀社团”评分标准
福建外经贸学院“优秀社团”评分标准 为了实现对社团的科学管理，保证社团高效、有序地运作，提高社团活动质量，更好地发挥我校社团在建设特色校园文化中的重要作用，营造良好的社团发展环境，促进社团发展，同时加强院团委社团联合会对学生社团的管理，规范社团之间的竞争，特制定本制度。 一、总纲 1、社团评优切实遵循“公平、公开、公正、客观”的原则； 2、凡符合评比条件的社团必须在规定的时间内上交年度评优材料，参加评比； 3、学生社团成立须满一年以上，社团各项规章制度健全，管理制度完善； 4、社团经费管理严格，使用合理； 5、参加评比的学生社团，社团成员不少于25人； 6、学生社团年度无违纪现象； 7、该评比细则将25个协会分为五大类，按类别进行评分，分别为： 艺术类（7个）：DC舞社、交际舞协会、瑜伽协会、微视角话剧社、吉他协会、 茶道协会、动漫协会 实践类（5个）：摄影协会、企业模拟经营协会、创业协会、诚弈棋社、彩妆协会 竞技类（5个）：龙狮武术团、跆拳道协会、花样跳绳协会、双节棍协会、轮滑协会 体育类（4个）：羽毛球协会、足球协会、排球协会、乒乓球协会 文学类（4个）：星雨文学社、书法协会、微博协会、樱花协会 二、资格审查 凡是有以下情形之一者，一律取消社团参评资格： 1、违反《福建对外经济贸易职业技术学院社团管理细则》及相关规章制度； 2、每学期开学第一周未注册的； 3、组织机构不健全，规章制度杂乱无章，财务不清晰； 4、社团社长超过三次无故不参加社联重要例会的； 5、会员权益投诉年度内三起以上并得到证实的； 6、年度内社团有严重违反校规校纪或做出有损学校荣誉行为的。
三、评分标准 总分为100分，因各协会性质不同,故采用不同的评分标准给予评分 艺术类（7个）：DC舞社、交际舞协会、瑜伽协会、微视角话剧社、 吉他协会、茶道协会、动漫协会 1、配合度考核（10分，占总分10%） ①出席社联会议及活动的考勤2分 ②抽查社团内部会议及活动的考勤2分 ③能够按时准备资料并上交2分 ④能够积极配合社联开展活动2分 ⑤能够及时回复各项通知事项2分 2、社团内部建设评分（10分，占总分10%） ①有详细的工作计划和学期总结，并在学期中有实施2分 ②协会有完善的制度和会议记录2分 ③上交的材料具有真实性、完整性、规范性2分 ④社团有凝聚力，会员踊跃献策，积极性高2分 ⑤每学年社团会员需达30人以上（微视角话剧社需达15人以上）2分 3、社团日常上课情况与会员参与度（15分，占总分15%） ①一周至少开2节课5分 ②每节课参与课程的会员需达到社团会员总数的60%以上5分 ③上课内容必须符合社团的性质5分 4、社团活动评分（30分，占总分30%） ①有完整详实的活动计划3分 ②活动的宣传力度5分 ③有50%以上的会员参与活动5分 ④能够突出社团特色3分 ⑤活动筹备的优劣表现5分 ⑥活动效果3分 ⑦活动的详细记录3分 ⑧能够及时完成活动总结3分
棋社社团活动记录表
棋社兴趣小组活动记录表 小学学校2015-2016 学年第二学期 活动容： 1、棋盘是完全相同的两部分相对组成的就一方来说是是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道象征着界限写着“楚河”“汉界”叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法从右往左依次为1-9路双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框有两条对角线组成一个“米”字称为“九宫”。将帅士的活动围不能走出“九宫”。二、以红方为例按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。
小学学校2015-2016 学年第二学期 活动容： 1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车必定要输棋” a) 直走横走不限步数中间无阻隔的情况下才可以b) 所到之 处如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法满场飞奔八面威风 c) 一直一斜“日”字形曲折前进依线走一步再走一斜步d) 马的活动围没有限制有时可以是走八个方向 e) “蹩马腿”依线走一步的交点上有一个棋子不论红黑“憋马腿”马就不能“跳”过去。 3.炮的走法隔山打牛一招鲜一招鲜吃遍天f) 不吃子时走法同车一样g) 炮打隔
小学学校2015-2016 学年第二学期 活动容： 1. 介绍吃子的定义一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。 2. 吃子时各种不同的情况(1)按照自己的走法吃掉对方的同兵种棋子同时也可被对方棋子吃掉(2)按 照自己的走法可以吃掉对方棋子但对方却吃不掉自己 (3)不同兵种的吃与反吃吃将帅赢定了。吃车削弱了对方的很大势力。吃仕将帅失去了左右手 3. 小结各种棋子的走法。
社团活动课程方案(1)
社团活动课程建设方案 淇滨区牟山小学 淇滨区牟山小学社团活动课程建设方案
一、社团活动课程的特点和目标 相对于国家规定和学校规定的课程而言，学生社团活动课程是一种自主性的课程，它由教师指导、学生根据个人兴趣，自主选择、自主实施。同时，与学校其他课程相比，学生社团活动课程是以学生的实践形式为主。因此，自主性和实践性是学生社团活动课程的最基本特点。 课程按照社团性质分为7大类： 学生社团活动课程建设的总体目标是：坚持立德树人这个主题，围绕中国学生发展六大核心素养，激发兴趣、培养能力、全面发展；开阔学生视野、激发兴趣、增长知识、提升能力、陶冶情操，培养学生的主体意识、参与意识、合作意识、竞争意识，为学生综合素质的提高提供广阔舞台，进而培养学生自我教育、自我管理、组织协调的能力。使学生形成良好的道德风尚、创新精神和个性品质。 基本目标如下： 1、了解自我的兴趣爱好、能力特质，形成自我发展的目标、促进目标的实现。 2、培养主动积极的学习态度和实践活动能力，形成自主学习的能力与方法，养成良好的学习、探究习惯。 3、激发好奇心和观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。—1—
4、树立民主平等意识，培养与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。 5、培养学生自主管理的意识和领导能力，建立新型的师生关系。 6、通过社团活动，构建健康的校园文化氛围，陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进身心全面发展。 每一个学生社团的具体目标，由该社团自行制定，编写成“某某社团活动课程实施纲要”。 二、社团活动课程实施说明 （一）课时安排： 一般每周2课时，每学期大约30课时，统一集中安排在周五下午进行。 （二）实施原则： 1、全体在职教师都要参与社团活动课程； 2、每个社团最多可有3名校内辅导教师； 3、音、体、美、英语、科技类社团由学校统一安排活动地点，社团成员可跨年级、跨班级选人，每个社团人数不低于30人； 4、语文、数学类社团，每个年级有几个班，就设几个社团，社团成员施行年级内走班制，即只在本年级选人。活动地点设在本年级各班教室。各年级长具体负责本年级此类社团活动的统筹协调。（说明：语文、数学教师如个人确有特长，亦可开设创意手 —2—
棋社社团活动记录表
棋社兴趣小组活动记录表 小学学校 2015-2016 学年第二学期 活动内容： 1、棋盘是完全相同的两部分相对组成的就一方来说是是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道象征着界限写着“楚河”“汉界”叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法从右往左依次为1-9路双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线组成一个“米”字称为“九宫”。将帅士的活动范围不能走出“九宫”。二、以红方为例按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。
小学学校 2015-2016 学年第二学期 活动内容： 1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车必定要输棋” a) 直走横走不限步数中间无阻隔的情况下才可以 b) 所到之处如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法满场飞奔八面威风 c) 一直一斜“日”字形曲折前进依线走一步再走一斜步 d) 马的活动范围没有限制有时可以是走八个方向 e) “蹩马腿”依线走一步的交点上有一个棋子不论红黑“憋马腿”马就不能“跳”过去。 3.炮的走法隔山打牛一招鲜一招鲜吃遍天f) 不吃子时走法同车一样 g) 炮打隔
小学学校 2015-2016 学年第二学期 活动内容： 1. 介绍吃子的定义一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。 2. 吃子时各种不同的情况 (1)按照自己的走法吃掉对方的同兵种棋子同时也可被对方棋子吃掉 (2)按照自己的走法可以吃掉对方棋子但对方却吃不掉自己 (3)不同兵种的吃与反吃吃将帅赢定了。吃车削弱了对方的很大势力。吃仕将帅失去了左右手 3. 小结各种棋子的走法。
菜园镇第三小学社团活动成果展示方案及安排表
菜园镇第三小学社团活动成果展示方案及安排表 一、活动目的: 通过本次社团展示活动,展示社团活动风采,巩固社团建设成果,提升社团活动品质,从而评选并打造精品社团,进一步激发学生的兴趣和爱好,培养学生的审美情趣和艺术修养,提高学生的综合素质,促进校园文化建设和学生全面发展。 二、活动主题:七彩贝社,成就七彩梦想 三、活动要求:本次展示活动要求每个社团必须参加,指导教师认真组织尽可能让每个社团成员参加展示活动。本次活动由社团管理小组成员进行展示评价,评价结果与社团考核直接挂钩。 四、展示时间:2012年5月中下旬 五、主要活动过程: 本次社团系列成果展示活动主要通过“晒一晒”、“说一说”、“夸一夸”、“秀一秀”四个板块。 1.“晒一晒”主要是展示社团活动场景的照片,课程处将把各社团上交的PPT 剪辑成照片,各社团可以上交体现社团风采的造型或是某个场景的照片,在校园里展示。展示时间为:5月11日。 2.“说一说”这个活动过程主要是从我们社团学生的角度出发,说一说参加社团的心得体会,拟开展一期相关的征文活动,并选取优秀文章在校园内展出。并将制定成册。每个社团学生在5月10日前上交一份学生社团心得体会到课程处,由各社团指导教师负责审核定稿。课程处于5月15日前评选并展出。
3.“夸一夸”主要是展示学生活动作品,利用展板或午间时间表演展示出来具体安排见下表。 4.“比一比”主要是展示学生的节目,教师的指导。可以以节目表演、游戏竞赛、课堂展示、现场汇报等形式。学校将本次活动在校园文化艺术节中组织教师学生观摩,具体安排见下表。 六、活动评价:成立社团活动展示领导小组 组长:刘建军 副组长:罗松飞 组员:胡碧燕、张娜、葛军海、刘琴、张宏昌、王水芬。以上成员在规定展示时间内认真做好每个社团展示的评价工作。七、具体安排: 菜园镇第三小学社团活动成果展示安排表
社团活动申报表
社团活动申报表 尊敬的审阅老师，您好！ 非常感谢团委老师同学为第二课堂的管理核对所付出的辛勤的工作！ 下面是的社团活动的申请表。申请社团活动1学分。 序号活动名称活动时间活动地点活动内容及心得（不少于300字） 1 五月下旬 全国极限 飞盘公开 赛 2012.5.19-2 012.5.20 北京北湖九号 我们经过一夜的火车颠簸来到了首 都北京，来到了北湖九号。这次在北 湖九号的飞盘比赛旨在促进中国大 陆地区的极限飞盘运动的发展，向热 爱飞盘的人传递“公平、友爱、和平” 的极限飞盘运动精神。当时虽然已经 立春了，但是北京的天气还是有点 冷，但是我们和其他汇集北京的飞盘 队伍们的一样的满腔的跃跃欲试的 热情让我们并没有感觉到低温。首场 对天津队，也就是前年的冠军队，由 于实力相差太大，和天津speed的飞 盘比赛中，他们队伍利用好了几名优 秀的队员之间流畅的配合，精准的跑 位，再加上几乎的零失误让我们以较 大的比分差距输了首场比赛，我们每 个人的体力也极度耗费。第二场和长 沙的飞盘队的征战中，由于长沙的飞 盘选手们磨合的比较好，又擅长快速 地进攻，快速地反击，再加上他们的 战法的灵活的变化，让我们在防守及 进攻布置上非常的吃力，最终又输掉 了第二场的比赛。之后和唐山队的比 赛中，我们取得了微弱的领先胜利。 这次比赛回来的路上，我更加的感受 到极限飞盘本身就是耐力战，我们存 在着轮换时衔接不上，队员之间还需 要加强磨合的问题。但是此次比赛总 体上还是成功的，我们对中的老队员
得到了比较好发挥，新队员得到了上场锻炼的机会，十分不易。 2 海边沙滩 飞盘赛 2012.5.21-2 012.5.22 大连金沙滩我们先后征战了上海之翼飞盘队和 大连海事蜻蜓飞盘队，在和上海队的 比赛中，分有两个组，每组15人， 上场人数是7人，可以随时更换场上 的队员。和以往的比赛一样，这次飞 盘比赛依旧没有裁判，靠的是我们双 方队员自己判断比赛过程中的犯规 与否。我想这也是我参加飞盘运动的 一个非常大的感触，这或许是这项运 动的魅力和独特之处。这次的比赛给 我留下的最深的印象是，虽然之前经 常在队内参加训练和日常的比赛，但 是我们都是在硬质基础的柔软带草 地面上进行比赛，那天是我们为数不 多的在沙滩上进行飞盘比赛，这是非 常考验我们队员体力的，因为我们需 要不停的跑动，就是我们队的每个人 都是防守上海队的一名进攻队员，跟 着他们跑，并且想办法通过预判飞盘 的飞行路径抢先阻止上海队的队员 接住飞盘，在飞盘即将落地的时候我 们还要跳跃起来争夺飞盘，这样我们 的脚在整个过程中总是陷在柔软的 沙子里面或者是坚硬的石头上，这也 使得我们的体力消耗的非常严重。比 赛开始时非常激烈，我们和上海的比 分僵持不下，由于我方队友身体素质 整体比上海较好，局势在下半场明显 出现转机，我们队趁机拉开了与上海 队的比分差，比赛一直保持在高位， 最后比分我们领先了他们7,8个球。 3 IBM求职 成功经验 交流会 2012.12.7 西部综合楼 A108 这次职业规划协会这次为我们请来 了一位研究生学姐给我们做讲座，交 流经验。这位学姐前些日子和宝洁公 司签约。她非常阳光积极的和我们分 享着她在宝洁求职路上的点点滴滴， 并且很耐心的回答了我的问题。学姐 在读研的时候，才渐渐找到了自己的 方向。她参加了思成求职的培训机 构，进入研究生会，组织了不少活动，
社团、兴趣小组展示评比方案
社团与兴趣小组考核展示方案 一、指导思想 为深入推进课堂转型，增强学生体质，张扬学生个性，丰富学生业余文化生活，学校先后组建了OK数码信息社团、翰墨美术等社团及众多兴趣小组。各社团与兴趣小组根据学校课程规划有序开展活动。为进一步了解各社团及兴趣小组活动开展情况，及时总结经验，也给学生与老师搭建一个展示的平台，现决定开展2014-2015学年度学校社团及兴趣小组展示活动，方案如下： 二、成立展示领导小组 组长：陈连生 副组长：吴文全李根华 成员：张希望余沈章孔祥和余章慧胡明生李玲夏正茂沙丽胡家培刘川何先福 三、成立社团与兴趣小组活动展示评委 评委有领导组、教师组、学生组、家长组四个组组成： 领导组评委（分值占50﹪）： 陈连生吴文全李根华张希望余沈章孔祥和余章慧胡家培刘川何先福 1、过程展示：陈连生吴文全李根华 2、教学计划：孔祥和何先福 3、备课：胡家培刘川 4、学生的获奖：张希望 5、辅导的学生数：余沈章余章慧 教师组评委（过程展示）4名（本部2名贾郢、希望教学点各1名）（分值占30﹪）：人员待定
学生组评委（过程展示）（分值占10﹪）：4-6年级各班班长 家长组评委（过程展示）（3名）（分值占10﹪）：人员待定（教师组、学生组、家长组取去掉1个最高分和1个最低分剩下人员评分的平均分） 四、参加考核展示社团与兴趣小组 长岗小学、希望教学点、贾郢教学点、红灯教学点所有社团与兴趣小组 五、考核展示形式 辅导的学生数、教师辅导学生的教学计划和到展示时的备课内容，所有社团与兴趣小组自2014.10.11报名以来学生的获奖情况等（现场出示有效证件或复印件），活动可以采取成果展示与过程展示相结合、全员展演与精品展示相结合等，全面评估各社团和兴趣小组的活动成效。 考核各项分值分配如下： 1、辅导的学生数：20分（校本部以每人辅导10名学生为基数，教学点以平均数为基数，多1人加0.2分，少1人减0.2分，以此类推。） 2、教学计划：10分（质量分好中差，分别为10、8、6分计入。） 3、备课：20分（质量分好中差，分别为20、16、12分。） 4、学生的获奖：20分（每个学生在学区获奖0.5分、区级获奖1分、市级1.5分、省级2分，集体奖分别以2倍积分计入。） 5、过程展示：30分要求：社团或兴趣小组活动要有序，全员参与，活动气氛好、体现一定的专业性，整齐、熟练、展示精彩，学生基本掌握相应的技能。（质量分好中差，分别为30、24、18分，不展示不得分。）
社团活动教学方案
页眉 1、七巧板 教材分析 通过对我国古代的一种数学图形游戏“七巧板”的认识、拼摆，提高学生想象和判断能力，启发儿童智慧。运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，启发其创造性学生分析。 教学目标 1．培养合作协作精神和组织协调能力。 2．初步培养创新意识，最大限度发挥自己的想像力。 教学流程 一、导入。 师：同学们，你都知道哪些中国的传统游戏？ 生：跳绳、跳房子、七巧板、24点等。 师：恩，同学们所得都非常好。那么，大家看老师手中拿的是什么？ 生：七巧板。 师：（出示课题：七巧板。）七巧板是我国古代一种图形游戏，已经有2500年的历史啦。今天我们就用它来做一些有趣的图形游戏。在拼之前，大家先回答几个小小的问题，为什么叫七巧板？ 生1：因为它有7块。 生2：因为它有7种颜色。 师：谁能说得更好？
生3：因为它是把一个大正方形分成了颜色不同的七块。 师：哦！是吗？那我们大家一起看看这七块分别是什么图形？（教师随手撕下一页脚 页眉 块并贴到黑板上，学生说出它的名称。 二、做一做、拼一拼。 1．带着同学们动手做一个七巧板 2．拼一拼：拼正方形、拼三角形，对独立完成的学生及时给予表扬。 【锻炼学生对七巧板各个图形的认识能力】 三、练一练。 1．教师出示鱼、蜡烛、帆船三幅较为简单的图形，让学生分别说出像什么？再同桌合作，选出喜欢的图形迅速地拼出来。（对拼得又对又快、合作好的同桌给予表扬） 再出示猫、台灯、鸭子比较复杂的三幅图，让学生先认再拼，操作方式同上。【培养学生的模仿能力及合作精神。】 2．师：现在请大家休息一下，老师请你们听一个小故事，（放录音，“守株待兔”题目不出现。）一边听，一边看老师在拼什么？和故事有什么关系？ 大家会不会拼呢？哪个同学拼得好？请大家伴着音乐，4人小组拼一拼，看哪组拼得好，表扬优秀小组。 四、拓展练习。 发挥学生的想像力，8人小组讨论，拼出学生认为最美的图案。 【目的发挥学生互助的思想，培养创新思维。】