大班语言游戏-不说黑与白
认识黑与白游戏教案
认识黑与白游戏教案
教案标题：认识黑与白游戏教案
教学目标：
1. 让学生了解黑色和白色的基本特征和区别。
2. 帮助学生通过游戏亲身体验黑与白的对比和联系。
3. 提高学生的观察力和思维能力。
教学准备：
1. 黑色和白色的卡片或纸张
2. 游戏规则和说明
3. 讨论黑白颜色的相关图片或教具
教学过程：
1. 导入：通过展示黑色和白色的卡片或纸张，让学生讨论这两种颜色的特征和
区别。
2. 游戏说明：介绍游戏规则和目的，例如，学生需要根据老师的指示找到教室
里的黑色或白色物品，并将其带到指定位置。
3. 游戏进行：老师给出指令，学生们根据指令寻找相应的颜色物品并进行收集。
4. 游戏总结：让学生分享他们在游戏中的体验和发现，引导他们总结黑与白的
特征和联系。
5. 讨论：展示黑白颜色的相关图片或教具，引导学生讨论黑白在日常生活中的
应用和意义。
扩展活动：
1. 色彩探索：让学生在教室或校园中寻找更多的黑白物品，并用相机或手机拍
摄，制作黑白色彩的图片集。
2. 创意绘画：鼓励学生用黑白颜色进行绘画创作，表达自己对黑白的理解和感受。
评估方法：
观察学生在游戏中的表现和参与程度，听取他们对黑白颜色的理解和认识。
可以通过学生的作品和讨论来评估他们的学习成果。
教学反思：
通过这个游戏教案，学生可以在实践中感受黑与白的对比和联系，培养他们的观察力和思维能力。
同时，通过扩展活动和讨论，可以进一步拓展学生对黑白颜色的认识，激发他们的创造力和想象力。
《不说黑与白》幼儿园教案
《不说黑与白》幼儿园教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解黑色和白色的特点，认识到颜色的多样性。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对色彩的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：黑色和白色的图片、实物，彩色画笔、画纸等。
2.2 环境准备：宽敞明亮的活动室，彩色装饰物，音乐播放设备。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《五颜六色的花》，引导幼儿关注不同颜色的花朵。
3.2 主题活动（10分钟）：教师展示黑色和白色的图片、实物，让幼儿观察并发表自己的看法。
教师引导幼儿用彩色画笔在画纸上创作，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的颜色。
3.3 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿表达自己对颜色的喜好。
教师总结本次活动，强调颜色的多样性，鼓励幼儿在日常生活中发现更多美丽的颜色。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注颜色。
4.2 环境创设：教师将幼儿的作品挂在活动室，让其他幼儿欣赏。
4.3 区域活动：教师在美工区放置彩色画笔、画纸等材料，供幼儿自由创作。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，如观察、表达、创作等。
5.2 幼儿作品：评价幼儿作品的创意、颜色搭配等方面。
5.3 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如关注颜色、表达喜好等。
第六章：教学内容6.1 认识颜色：让幼儿了解颜色的基本分类，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
6.2 颜色搭配：教师展示颜色搭配的实例，让幼儿学会简单的颜色搭配技巧。
6.3 颜色与情感：让幼儿了解颜色与情感的关系，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
第七章：活动准备7.1 教具准备：彩色图片、实物，颜色搭配卡片，情绪表达游戏等。
7.2 环境准备：活动室布置彩色气球、彩带等，营造欢乐氛围。
黑与白幼儿园教案
黑与白幼儿园教案教学目标1.让幼儿能够认识并区分黑色和白色。
2.培养幼儿的观察能力、颜色区分能力和思维逻辑能力。
3.引导幼儿感受黑色和白色的文化意义。
4.培养幼儿的动手能力和创造力。
授课内容1. 认识黑与白教师首先拿出黑色和白色的纸片，并放到幼儿面前让幼儿看到，让幼儿感受黑白两种颜色的不同。
然后，教师可以通过引入其他黑白物品，如黑白相间的牛奶糖，黑白毛绒玩具等来丰富幼儿的视觉经验。
接着，教师可以用黑、白两种颜色的画笔或粉笔在黑白板上画出黑白图案或简单的字母，并引导幼儿模仿儿童教具，认识黑和白字母的不同。
2. 感受黑与白的文化意义引导幼儿说出他们印象中的黑与白事物。
例如：黑夜、白天、黑板、白云、黑狗、白鸽等。
教师可以引导幼儿与他们一起想象黑色和白色所代表的文化象征含义，如黑色代表神秘、不安全等；白色代表纯洁、清净等。
3. 动手创造教师可以为幼儿准备卡纸、黏土等材料，让幼儿自由发挥创造，制作有关黑色和白色的作品。
例如：黑白相间的拼贴画、黑白条纹的海报、黑白小太阳等。
鼓励幼儿创造自己想象中的黑白事物，当然，如果幼儿没有灵感也需要给予适当的指导。
巩固训练为了进一步巩固幼儿对黑白的理解，教师可以为幼儿准备不同的黑白图片和玩具，要求幼儿能够自行区分和分类。
为了考察幼儿的记忆力和思维能力，教师可以给幼儿看一张混合着不同颜色的图片，然后叫幼儿将其中所有黑色和白色的物品相应分别标出。
课程总结通过本课，幼儿们对黑与白的认知和理解有了更深刻的体验。
同时，幼儿们也得到了动手创造的机会，提高了他们的动手能力和创造力，帮助他们更好地理解和发现身边的事物。
对于幼儿们的观察能力和思维逻辑也起到了很好的锻炼作用。
大班公开课语言教案《不说黑和白》
大班公开课语言教案《不说黑和白》教学目标1.听懂和使用正确的语言表达感觉和观点2.正确认识个人情感3.通过课堂合作实践掌握团队合作的基本规则4.理解互相尊重、理解和包容是构建和谐社会的基础教学重点1.培养孩子掌握听懂和使用正确的语言表达感觉和观点的能力2.课堂合作实践掌握团队合作的基本规则教学难点1.学生如何在课堂中尊重互相的情感和观点2.学生如何通过课堂合作实践掌握团队合作的基本规则教学准备1.PPT课件2.教材《不说黑和白》3.课堂小组活动准备教学流程1. 热身引入（10分钟）通过简单的学生互动游戏，了解学生情况并调动学生情绪。
例如：1分钟作画，通过画图了解每个孩子的兴趣和情绪。
2. 导入（10分钟）教师简要介绍教学内容，通过展示书籍封面让学生对主题有初步理解和认识。
3. 听读课文（20分钟）教师根据课件，带领学生跟随课本进行听读，结合教师的解释和指导，让孩子们了解书籍讲述的情感和观点。
4. 团队协作（20分钟）将全班分为小组并通过小组活动，让孩子们学会合作。
每个小组将完成特定任务，例如：1）小组内成员说出一个自己喜欢的颜色，并解释背后的含义 2）根据小组内成员的情感和观点，共同谈论一个给定主题。
5. 语言表达（20分钟）通过针对孩子们的任务，让学生学习如何使用正确的语言表达感觉和观点，让他们学会如何向他人传达个人情感和观点。
6. 总结和延伸（20分钟）教师引导学生回顾整堂课的内容，总结成果，并针对传授的知识，提出更多的问题和反思。
教学后记通过这堂课，学生需要掌握听懂和使用正确的语言表达感觉和观点的能力，此外，还需要在课堂合作实践中掌握团队合作的基本规则。
这些技能都是孩子们日后必备的社交和个人发展技能。
本次教学虽然表面上着重在语言表达，但实际上教师在这堂公开课中培养的远不止是这些短期的现场技巧，而是孩子们长期能够体现的人际交往和组织协作技能。
幼儿园大班教案《不说黑与白》
幼儿园大班教案《不说黑与白》一、教学目标1.能够理解和接受不同肤色和文化背景的人；2.加强幼儿对自身肤色和文化背景的敬重本身和自信；3.培育幼儿的团体意识和社会意识；4.提高幼儿的语言表达和交往本领。
二、教学内容1.教材：绘本《不说黑与白》2.活动：（1）认得肤色和文化的差异：老师可以在班级内引导幼儿了解本身、同学和老师的肤色特征，并借助图画等方式，让幼儿认得到不同肤色代表的人群及文化背景的差异。
（2）听故事《不说黑与白》：老师为幼儿讲授故事《不说黑与白》。
故事中，小猪玛丽经过了和好友豆子之间因肤色和文化差异引发的冲突和争持，而最后通过相互宽容和理解，两个好伙伴重归于好。
在故事之后，老师可以结合孩子们的实际经过引导幼儿发表本身的看法和体会。
（3）儿歌演唱：老师可以为幼儿带来儿歌《小兔子乖乖》，并通过该儿歌的演唱，让幼儿知晓，即使是外貌、肤色不同的动物伙伴，在彼此的心中仍旧可以相互帮忙、暖和。
（4）颜色绘画：老师可以为幼儿准备各种颜色的颜料和画笔，让幼儿自由发挥，用颜色和画画所表达的内容呈现本身的想法和思维。
三、教学流程活动一：认得肤色和文化的差异（10分钟）1.老师示意幼儿坐在星形地毯上，然后请几位幼儿走到中心。
2.老师请幼儿描述其他幼儿的肤色特征，并让幼儿发表本身察看到的各种不同的肤色，以及代表不同肤色的文化。
3.老师通过例子引导幼儿认得到“不同肤色代表的人群及文化背景的差异”。
活动二：听故事《不说黑与白》（20分钟）：1.老师向幼儿讲授故事《不说黑与白》，并让幼儿通过故事所传递的主题与感情跟随故事内容。
2.老师在故事结束后，为幼儿开展简短的讨论，让幼儿发表看法并回答一些问题，如：小猪玛丽和豆子是伙伴吗？他们之间为什么要发生争持？他们如何解决这个问题？……活动三：儿歌演唱（5分钟）：1.老师引导幼儿听儿歌《小兔子乖乖》。
2.老师激励幼儿一起唱这首儿歌，让幼儿初步认得到，即使是外貌和肤色不同的动物伙伴，也可以相互帮忙和暖和。
不说“黑”和“白”的大班语言活动教案范文
不说“黑”和“白”的大班语言活动教案范文一、活动目标1. 让幼儿理解“不说‘黑’和‘白’”这一特殊要求，并能在日常生活中遵守。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们对语言的敏感度。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
二、活动准备1. 教具准备：故事课件、图片、彩色卡纸、画笔、颜料等。
2. 环境布置：教室内的物品尽量使用彩色，避免使用黑色和白色。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题，引导幼儿观察周围环境，发现哪些物品是黑色或白色的，并讨论为什么今天我们要避免使用这两个颜色。
2. 故事分享：教师讲述一个关于不说“黑”和“白”的故事，引导幼儿理解故事内容，并讨论故事中的角色和情节。
3. 观察与表达：教师带领幼儿进行观察活动，找出教室内的黑色和白色物品，并用其他颜色的物品替代。
让幼儿用语言描述自己的观察过程和想法。
4. 创作环节：教师分发画笔、颜料和彩色卡纸，引导幼儿创作一幅不包括黑色和白色的画作，并鼓励幼儿用自己的语言描述创作过程和作品意义。
5. 分享与交流：让幼儿展示自己的作品，并用语言描述作品中的元素和创作思路。
引导幼儿之间相互欣赏、交流，学会表达自己的观点和倾听他人意见。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中鼓励幼儿继续实践不说“黑”和“白”的要求，培养幼儿在日常生活中自觉遵守规则。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室内，营造一个充满色彩和创意的环境，让幼儿在欣赏作品的继续感受和体验颜色的多样性。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于不说“黑”和“白”要求的遵守情况。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解活动对幼儿在家庭中的影响，以及幼儿在日常生活中学以致用的能力。
六、活动步骤1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题，引导幼儿观察周围环境，发现哪些物品是黑色或白色的，并讨论为什么今天我们要避免使用这两个颜色。
幼儿园大班语言教案《不说黑和白》
幼儿园大班语言教案《不说黑和白》一、教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿学会换位思考，关爱他人。
4. 提高幼儿的语言表达能力，发展他们的文学素养。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的主题思想。
2. 引导幼儿关注故事中的角色情感。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会换位思考，关爱他人。
2. 教育幼儿正确处理人际关系，懂得尊重与理解。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《不说黑和白》。
2. 画纸、画笔、彩色积木等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的颜色，以及为什么喜欢这种颜色。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述故事《不说黑和白》。
引导幼儿关注故事中的角色情感，以及故事的主题思想。
3. 讨论环节：引导幼儿围绕故事内容展开讨论，如：“故事中的小动物为什么不能说黑和白？”“如果你是故事中的小动物，你会怎么做？”等。
4. 绘画活动：请幼儿用画笔和彩色积木创作一幅关于故事中角色的画作，鼓励他们发挥想象力，表达自己对故事的理解。
5. 音乐欣赏：播放一首与故事主题相关的音乐，让幼儿感受音乐的美妙，引导他们进一步理解故事中的情感。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家人分享故事《不说黑和白》，并谈论故事中的道理。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导他们理解故事主题，培养他们的观察能力、想象力和语言表达能力。
注重教育幼儿学会换位思考，关爱他人，提高他们的人际交往能力。
在绘画活动中，鼓励幼儿发挥想象力，表达对故事的理解。
通过音乐欣赏，让幼儿进一步感受故事中的情感。
在整个教学过程中，关注每一个幼儿的学习情况，确保他们能在愉快的氛围中学习、成长。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长了解教学内容，鼓励他们在家庭中继续关注幼儿对故事的理解和表达。
2. 组织角色扮演：让幼儿选择故事中的一个角色，进行角色扮演，锻炼他们的表演能力和人际交往能力。
不说“黑”和“白”的大班语言活动教案范文
不说“黑”和“白”的大班语言活动教案范文一、活动目标：1. 引导幼儿注意倾听，培养幼儿的专注力和理解力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事激发幼儿对色彩的兴趣。
3. 帮助幼儿学会表达和交流，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《不说“黑”和“白”的世界》2. 彩色画笔、画纸若干3. 音乐CD：《色彩的歌》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，注意发现不同的颜色，引导幼儿分享自己看到的颜色。
2. 故事分享：播放故事课件《不说“黑”和“白”的世界》，引导幼儿倾听故事内容，关注故事中角色之间的对话和色彩的变化。
3. 讨论环节：故事结束后，组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，如故事中角色为什么不能说“黑”和“白”，说这些颜色会发生什么有趣的事情等。
4. 绘画活动：发给幼儿画笔和画纸，邀请幼儿根据自己的想象，画出不说“黑”和“白”的世界。
引导幼儿运用不同的颜色进行创作，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 展示作品：将幼儿的绘画作品展示在显眼的位置，邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互欣赏和鼓励。
四、活动延伸：1. 音乐活动：播放音乐CD《色彩的歌》，引导幼儿跟随音乐节奏，一起唱出色彩的歌曲。
2. 家园共育：邀请家长参与活动，共同关注幼儿在活动中的表现，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和表达色彩。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿对颜色有了更深的认识和理解，学会了关注和表达周围世界的色彩。
活动培养了幼儿的想象力和创造力，提高了幼儿的语言表达能力。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的发展需求，为幼儿创造更多有趣的学习机会。
六、活动准备：1. 彩色卡片：准备不同颜色的卡片，每种颜色代表一个角色。
2. 角色头饰：制作不同颜色的头饰，每个头饰代表一个角色。
3. 音乐CD：《色彩的舞蹈》4. 故事课件：《不说“黑”和“白”的世界》七、活动过程：1. 复习导入：回顾上节课的故事内容，邀请幼儿分享自己画的“不说‘黑’和‘白’的世界”。
大班语言公开课教案《不说黑和白》
大班语言公开课教案《不说黑和白》一、教学目标1.学生能够了解到不同颜色的传统文化内涵和象征意义，并理解“黑白思维”的局限性。
2.学生能够培养开放包容、不断探究的思维能力。
二、教学内容1.解读中国传统文化中“黑白”颜色的象征意义和内涵。
2.呈现“黑白思维”的局限性并启发学生探讨多元化思维。
三、教学重难点1.教学重点：通过生动的故事、课件演示等方式引导学生了解中国传统文化中“黑白”颜色的象征意义和内涵，并体会“黑白思维”对我们认知的局限性。
2.教学难点：通过启发式问题、情境模拟等方式培养学生开放包容、不断探究的思维能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过口述一段关于“黑白”颜色典故的故事来激发学生的兴趣。
例如：《不说黑和白》2. 直播讲解、课件演示（20分钟）借助教材中的图片、课件演示等方式，让学生了解中国传统文化中“黑白”颜色的象征意义和内涵。
例如：讲解“大红大绿”的春节氛围和对应的“小事儿”；讲解“白色”的纯洁、高雅等含义。
3. 多元化思维的讨论（15分钟）让学生思考：如果只有“黑”和“白”这两个选项，我们的世界将会变得如何？他们感觉会受到怎样的限制？请给出自己的答案并进行讨论。
4. 情境模拟（15分钟）让学生模拟在某个困境中只有两个选择的情景，比如：如果你必须在燃烧的大楼中选择逃生的方向，这时你前方是黑的一片，后方是白的一片，你只能选择其中一条路，你会选择哪条？5. 总结（5分钟）回顾本节课的教学内容，让学生总结体会和收获，进一步巩固和加深学习效果。
五、学习评估1.课堂参与度：观察学生课堂表现，评估其在讨论、模拟等环节的参与度和独特观点的创新性。
2.问答测试：随堂进行问答测试，考查学生对于本节课的内容是否有所掌握。
六、学习拓展1.学生可以探究中国传统文化中其他颜色的象征意义和内涵。
2.学生可以分组进行多元化思维创意竞赛，提出新颖独特的解决方案或策略。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们更喜欢生动有趣的故事来导入课堂。
幼儿园大班教案《黑色和白色》含反思
幼儿园大班教案《黑色和白色》含反思大班教案《黑色和白色》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能根据黑色和白色联想到更多的动物，并根据教材中的形式说一段话，培养幼儿的逻辑思维能力，学会简单的推理，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园大班《黑色和白色》含反思教案吧。
活动目标1、培养幼儿的逻辑思维能力，学会简单的推理。
2、幼儿能根据黑色和白色联想到更多的动物，并根据教材中的形式说一段话。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学重点、难点重点：描述动物的身体颜色，生活习性，让孩子猜出这种动物的名字。
难点：根据黑、白色想出更多的动物，创编出谜语。
活动准备大班《语言》教材，各种动物图片。
活动过程：一、导入：教师：小朋友们，你们都知道哪些动物的身体是白色和黑色的？下面老师来说一些动物的特征，你们来猜一猜，好不好？二、猜一猜：1、引导幼儿观察教材，说出教材中动物的特征，让幼儿来猜一猜，猜出后，出示图片引导幼儿观察。
2、教师领幼儿跟读，掌握语句的表达形式。
三、说一说：引导幼儿进行联想，并根据教材中的表达形式说出一段话，例如（奶牛）组织幼儿跟读创编的谜语，（什么动物是白色和黑色的？这种动物哞哞叫，原来是奶牛。
）。
四、课堂延伸组织幼儿进行其他方式的猜谜。
如：吃草的动物。
（什么动物爱吃草，这种动物咩咩叫，原来是山羊。
）教学反思本活动课上得很成功，师幼配合很好，让小的幼儿得到了最大限度的发展。
也有一些不足之处，对幼儿的水平了解不够。
小百科：黑色基本上定义为没有任何可见光进入视觉范围，与白色正相反，白色是所有可见光光谱内的光都同时进入视觉范围内。
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大班语言游戏－不说黑与白
XX课件大班语言游戏：不说黑与白活动目标：．学会正确使用连词
像和同跟等，能用完整连贯的语句说话。
．在游戏中，积极倾听别人的发言，遵守游戏规则，与同伴分享
游戏的快乐。
活动准备：黑色白色的实物若干，红五星若干。
活动过程：．创设情景，激发幼儿游戏兴趣。
教师出示五角星，告诉幼儿玩一个游戏，答得对的小朋友可以得
一颗五角星，比比哪组五角星多。
．教师交待游戏名称玩法和规则。
（）介绍游戏名称：不说黑和白。
（）玩法，规则。
如，问：这只皮鞋是什么颜色的？幼儿不能直接回答是黑色的，
而必须说：这只鞋的颜色跟墨汁的颜色一样。
而且其他幼儿不能重复别人的答案。
．幼儿分组活动，在教师带领下以竞赛形式进行游戏。
．幼儿两两结伴，一问一答进行游戏。
教师观察了解幼儿的游戏，及时给予指导帮助。
XX课件