浅析童年精神创伤及其影响(一)
童年期精神创伤与心理健康
童年期精神创伤与心身健康目录C O N T E N T S 心理创伤对儿童与青少年的影响儿童与青少年心理创伤儿童与青少年心理创伤的应对原则儿童与青少年的正常心理行为发展01儿童与青少年的正常心理行为发展儿童的心理发展特点➢智力发育➢言语和思维的发展➢自我意识的萌芽与发展➢社会学发展：亲子关系，同伴关系青少年的心理发展特点➢智力逐步发展到高峰期➢自我意识迅速发展，“成人感”强烈➢情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性➢性发育加速，性意识萌动02儿童与青少年的心理创伤心理创伤➢创伤性事件：导致死亡或者严重损害，或者威胁个体的生命和躯体安全；个体体验到强烈的负性情绪的事件。
自然灾害人为创伤重大疾病单次/多次/重复发生直接经历/目睹/听说➢儿童期虐待是指对儿童有抚养、监管义务或有操纵权的人做出的，足以对儿童的健康、生存、生长发育以及尊严造成实际的或潜在的伤害行为。
➢儿童期忽视：由于疏忽而未履行对儿童需求的满足，以致危害或损害了儿童的健康或发展。
➢全球每年大约4%-16%的儿童经历躯体虐待，10%存在被忽视或心理虐待，5%-10%的女孩和不到5%的男孩有性虐待经历。
➢2016年以广州、新乡、沈阳和重庆4个地区14,221名中学生为研究对象，结果显示，中学生童年期总体虐待检出率为51.0%，其中躯体虐待41.0%，情感虐待38.0%,性虐待7.3%。
Gilbert R, et al. Lancet. 2009, 373(9657):68-81.03心理创伤对儿童与青少年的影响心理创伤的影响暴露时间强度持续时间创伤急性慢性与创伤类型相关胎儿期、儿童期、青春期心理创伤对儿童与青少年的影响焦虑抑郁情绪高攻击性社会退缩品行问题急性应激障碍心理直接身体伤害短期影响各类精神障碍的患病率增加心理多种躯体疾病的发生风险增加长期影响生理生理DSM-5 ASD诊断DSM-5 PTSD 诊断DSM-5 PTSD 症状群➢8-17岁青少年在创伤后2周和9周ASD 和PTSD发生率DSM-IV诊断标准➢8-17岁青少年在创伤后2周时ASD诊断可预测9周时PTSD结局➢6岁以上儿童和青少年诊断标准同成人，6岁及以下儿童，参见相应的诊断标准。
儿童期创伤与成年精神疾病的关系
儿童期创伤与成年精神疾病的关系儿童时期是一个人成长发展的重要阶段，然而，在这个时期，如果遭受到创伤性事件，可能对个体的身心健康造成深远的影响。
许多研究表明，儿童期的创伤经历与成年精神疾病之间存在着紧密的联系。
本文将探讨儿童期创伤与成年精神疾病之间的关系，以及这种关系的成因和影响机制。
一、儿童期创伤对成年精神疾病的影响儿童期创伤包括身体虐待、性虐待、情感忽视、自然灾害等各种形式。
这些创伤不仅对儿童时期产生直接的不良影响，还可能在成年后出现各种精神疾病。
根据研究，以下是几种比较常见的成年精神疾病与儿童期创伤之间的关联。
1. 抑郁症：经历过情感忽视、身体虐待或性虐待的儿童在成年后患抑郁症的风险增加。
早期创伤会对个体的情绪调节机制产生持久的负面影响，导致成年后易受抑郁情绪困扰。
2. 焦虑症：儿童期创伤与成年焦虑症之间存在密切的关系。
常见的创伤事件包括自然灾害、恐怖袭击等，这些经历可能导致儿童长期处于强大的恐惧和焦虑的状态，进而增加成年后患焦虑症的风险。
3. 人格障碍：许多研究发现，儿童期遭受各种形式的创伤的人更容易发展出人格障碍。
人格障碍涉及对自我和他人的持久性认知、情感和行为模式的扭曲，这些扭曲可能源自儿童期创伤带来的心理创伤。
4. 药物滥用及成瘾：有研究发现，儿童期受创伤的人更容易滥用药物或有成瘾倾向。
创伤经历可能导致对自我价值的缺乏，进而寻求药物或其他物质来缓解痛苦，从而形成药物滥用依赖。
尽管儿童期创伤对成年精神疾病产生了重要的影响，但并非所有经历创伤的儿童都会发展成心理问题。
个体的社会支持、心理素质以及创伤的性质和严重程度都会影响后续的心理发展。
二、儿童期创伤对成年精神疾病的成因儿童期创伤与成年精神疾病之间的关系并非简单的因果关系，而是受多种因素相互作用的结果。
1. 生物学因素：个体的遗传背景可能会影响儿童期创伤的后果。
某些人可能对创伤事件更为敏感，更容易表现出精神疾病的症状。
另外，创伤也可能对个体的神经系统和荷尔蒙水平产生持久的改变，从而增加患精神疾病的风险。
童年期创伤性经历对高中生的心理影响及教育建议
一、概念界定及问题提出童年期创伤性经历是指童年时期发生的对当事人有重要影响的事件以及创伤性的经历。
一般而言，童年期的创伤性经历对当事人的影响是长期且持续的，并且会导致个体在以后发生的类似事件中，不断累积负面经验，从而降低自我认知水平，严重影响当事人的心理健康状况。
“内在小孩”是关于个体内在自我状态水平的一种描述。
有研究者从临床实践体验的角度来定义，认为“内在小孩”是个体背负的与过往关联的记忆与痛苦，倾向于对当下情境敏感反应的那一部分认知状态。
当“内在小孩”的需要未被满足时，个体通常采取情绪化或者谴责他人的模式进行应对，并且通过这种不成熟的方式寻求关注和认可。
帮助“内在小孩”成长的心理治疗方法，是从根源上协助当事人利用内在资源抚慰、处理心理创伤，从而达到自我成长的目的。
高中生处在青春期这样一个特殊的阶段，生理发展尤为显著，而心理发展的速度相对滞后。
当他们面对来自学业、情绪、人际等方面的压力时，会产生诸多矛盾冲突，出现一些关于自我认知方面的心理问题。
这些问题的产生在一定程度上与其童年期的创伤性经历有关，如果没有被有效地解决，将严重影响个体今后的健康成长。
二、个案简介陈某，男，高一年级学生，16岁，身高接近180厘米。
住校，智力正常，认知状态清晰，行为表现略有迟缓。
非独生子女，有一长姐，两人年龄相差较大，父母年龄较大，家庭经济状况一童年期创伤性经历对高中生的心理影响及教育建议王燕【摘要】童年期的创伤性经历是影响个体自我认知水平的重要因素，而持续性较低水平的自我认知状态，即“内在小孩”的存在，会严重影响高中生的心理健康状况。
建立安全、信任的人际互动关系，寻求更多的外部支持，学会正视自我发展的内部力量，可以有效提高个体的自我认知水平，从而降低创伤性经历对个体发展带来的不利影响。
【关键词】创伤性经历；“内在小孩”；心理健康【中图分类号】G448【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2021）25-0044-03【作者简介】王燕，南京市天印高级中学（南京，211100）教师，一级教师。
童年创伤可能给孩子留下恐怖后遗症!
童年创伤可能给孩子留下恐怖后遗症！
大家都知道如果一个人的心理曾经受到过某种伤害，即使你已经忘记了这件具体的事情，但是留下的伤害可能会伴随很多后遗症影响你以后的生活，其中童年创伤是最为严重的！
童年创伤可能给孩子留下恐怖后遗症，而童年受惊吓是其一大原。
我们每个人都可能有过害怕的感受，小时候可能怕毛毛虫，怕一个人走夜路，怕独自一人留在黑暗的屋子里等等。
这些，都是正常的心理感受。
而恐怖症患者发作时，通常会伴有剧烈的植物神经症状，如心慌、出汗、哆嗦、头晕、晕倒等，甚至不能和人正常交往。
而且，病人一般都知道自己的恐怖是不必要的，但就是控制不住。
恐怖症可分为：
1、场所恐怖，如一个人不敢站在广场上，不敢进剧院、逛商店，不敢坐公共汽车等；
2、社交恐怖，害怕与别人接触，一见人就脸红；
3、物体恐怖，如对针、剪、笔尖等锐器恐怖；
4、害怕猫、狗、鼠、蛇等，则是动物恐怖。
恐怖症的发病者，青年期与老年期的女性更多见。
国外报道一般人口中的患病率为6‰。
恐怖症的病因目前尚不肯定，不少学者认为可能是与童年的某些创伤性体验有关。
童年时受过惊吓，虽然“好了”，但却留下了某些心理的痕迹，当以后再遇到类似事件时，这种痕迹（恐怖）就又会显现出来。
另外，专家们还认为，胆小、怕羞、依赖性强或十分内向的人，也易患恐怖症。
因此，培养勇敢、开朗、自立的精神，对于预防恐怖症的发生十分重要。
因此，康菲特青少年成长中心老师提醒各位家长如果发现孩子出现心理问题，千万不要讳疾忌医，应及时到进行咨询、确诊，相信专业人员一定能给予最大的帮助。
同时，希望家长多关心孩子的心理健康，以免给孩子造成童年创伤，留下隐患。
童年创伤感恩
童年创伤感恩童年是人们一生中最重要的阶段。
每个小孩都会在这个阶段经历各种快乐的回忆，但也会有许多苦涩的事情。
有时，童年创伤会让人感到非常痛苦，只有当我们深入地思考并及早处理好这种创伤时才能真正治愈。
童年创伤经常是由家庭、学校或社会因素引起的。
在家庭中，家长可能会有虐待或忽视的行为，另一方面，学校中有可能出现负面竞争、攻击行为，或学生之间的不友善行为，另一方面，社会中可能出现偏见、种族歧视等问题。
这些因素综合起来可能会对孩子的精神和情感产生深远的影响。
童年创伤也可能由自身的社会经历引起，例如家庭暴力、亲属不在身边导致的孤独感或失去某位亲人导致的悲伤感。
童年曾经是一个简单的生活，但当这些创伤发生时，就会改变整个世界。
童年创伤的后果可能是极端的，可以从长期忧虑和恐惧、高焦虑水平和强迫症等表现中看出。
严重的童年创伤也可能导致多种精神障碍，比如抑郁症、强迫症或躁狂症。
如果童年创伤没有得到及时的处理，就可能对成年人的职业、人际关系和整体幸福感造成消极影响。
因此，想要治愈童年创伤，需要让受伤的孩子重新走过这段痛苦的历程，开始从中学习社会情感的正确方式，重新获得自信，让受伤的孩子重新学会欣赏朋友间的友谊和正义，学会欣赏自我爱，并尝试向正面事物敞开心扉，从中感受社会环境中的温暖与慰藉。
治愈童年创伤也需要有切实可行的感恩策略。
如果受伤的孩子能在处理所遭受的创伤的同时，能够看到和感受到所拥有的一切，并以客观的态度面对生活，那么他们就可以学会感恩，学会欣赏周围的一切，从中获得内心的安慰。
有感恩的心意，会让我们学会客观的看待童年痛苦的经历，让我们重新获得安全感，学会珍惜当下，开始建立起正面有意义的人际关系。
感恩心不仅让我们重新拥有幸福，也会让我们走向更加自信积极的人生。
经历童年创伤的孩子，需要及时获得专业的帮助，而治愈也需要一个漫长的过程，但只要将感恩之心植入心中，重新振作起来，整个过程就会变得容易许多。
当你感觉到痛苦到了极致的时候，不妨停下脚步，思考自己的痛苦，在心中大声说出“感谢”，这样做会让你逐渐感受到内心的慰藉，重新找到童年的味道。
童年创伤经历与行为问题
童年创伤经历与行为问题
童年时期的经历对一个人的心理和行为发展具有重要的影响。
如果一个人在童
年时期经历了创伤事件，如家庭暴力、虐待、父母离异或失去重要的依靠者，可能会导致一系列行为问题的出现。
童年创伤经历与行为问题之间存在着紧密的联系。
一个受过创伤的孩子可能会
表现出攻击性、情绪不稳定、自卑、焦虑、抑郁等行为问题。
他们可能会有困扰的恐惧、内疚和自我怀疑的感觉。
这些问题可能会影响他们在社交、学业、家庭关系和情感上的发展。
对于那些经历了童年创伤的人，及早的干预和支持对他们的心理健康至关重要。
专业的心理咨询或治疗可以帮助他们处理创伤事件，缓解行为问题的出现。
治疗的目标是帮助他们理解和接受过去的经历，并教导他们健康的应对方式，以促进他们的心理复原和自我成长。
此外，支持和安全的家庭环境对于童年创伤的康复也非常重要。
亲人、朋友和
社区的支持可以提供情感上的安全感和安慰，帮助受伤害的孩子建立积极的人际关系和自尊心。
需要注意的是，家庭成员和教育者应该增强对孩子的理解、关心和爱意，积极参与和引导他们的行为发展。
总结而言，童年创伤经历与行为问题之间存在紧密联系。
幸好，有效的干预和
支持可以帮助那些受伤害的孩子走出心理困境，促进他们的心理复原和健康发展。
特别强调的是，理解、关心和提供安全环境的家庭和社区的角色是至关重要的，以帮助他们重建信任、自我价值感和积极的人际关系，以迈向一个更加健康和幸福的未来。
童年创伤对成年心理健康的影响研究
童年创伤对成年心理健康的影响研究当我们回顾过去时，我们常常会想起那些塑造我们成为现在的人生经历。
而在我们的记忆深处，童年是一个至关重要的时期，但有时也可能是最脆弱而脆弱的时刻。
童年创伤，无论是身体上的伤害，还是情感上的伤害，都可能对成年后的心理健康产生深远的影响。
在心理学领域，研究者们已经开始探索童年创伤与成年心理健康之间的联系。
他们发现，童年经历的创伤可能导致长期的心理压力、焦虑和抑郁。
这种负面影响可能长期存在，并且对个体的社交功能和生活质量产生负面影响。
一个非常典型的例子是家庭暴力。
童年时期经历家庭暴力的人可能会在成年后面临许多挑战。
他们可能对亲密关系产生恐惧和疑虑，缺乏信任的能力，以及对自己和他人的情感表达困难。
这些问题可能进一步导致心理健康问题，比如压力、情绪不稳定和人际关系冲突。
因此，童年创伤对成年人的心理健康可能造成持久的伤害。
然而，不同的人对童年创伤的反应可能不同。
有些人能够从困境中恢复并建立健康的心理状态；而有些人则可能一直受困于过去的创伤。
研究者们发现，许多因素会影响一个人对童年创伤的适应能力，包括个体的复原力、亲密关系的支持和社会支持网络的可及性。
这些因素可以帮助个体转化童年创伤的阴影，重建他们的自尊心和自我价值感。
此外，童年创伤还可能对身体健康产生负面影响。
研究表明，童年时期的心理和情感创伤与慢性疾病的风险增加相关。
这可能是因为长时间的心理压力会导致身体激素的不平衡，从而削弱免疫系统。
因此，童年创伤不仅对心理健康有害，还可能对身体健康产生进一步影响。
了解童年创伤对成年心理健康的影响对于我们制定干预干预措施和心理支持非常重要。
首先，提供安全的家庭和社区环境对预防童年创伤至关重要。
这包括加强家庭支持系统、家长教育和社区资源的提供。
其次，针对儿童和成年人的心理援助和治疗也是必要的。
通过提供心理咨询、支持小组和治疗，我们可以帮助那些受过童年创伤的人重建他们的自我与他人的互动。
最后，为了帮助受过童年创伤的人群，社会和政府机构应该加大对心理健康的关注和支持。
孩童期创伤对边缘人格障碍的影响
孩童期创伤对边缘人格障碍的影响引言：边缘人格障碍是一种常见的心理障碍，其特征包括情绪不稳定、自我认同问题、人际关系困难等。
许多研究表明，孩童期的创伤经历与边缘人格障碍之间存在密切的关联。
本文将探讨孩童期创伤对边缘人格障碍的影响，并讨论可能的机制。
一、孩童期创伤与边缘人格障碍的关联研究发现，孩童期经历的创伤事件（如虐待、性侵、家庭暴力等）与成年后边缘人格障碍的发生率明显增加。
这些创伤事件对儿童的心理健康产生了持久的负面影响，可能导致情绪调节困难、自我认同问题以及人际关系障碍等边缘人格障碍的核心症状。
二、创伤对情绪调节的影响孩童期创伤经历可能导致情绪调节困难，这是边缘人格障碍的一个重要特征。
创伤事件会干扰儿童的情绪发展，使其难以有效地处理负面情绪。
这种情绪调节困难可能在成年后持续存在，导致边缘人格障碍患者情绪波动剧烈、易怒、易受伤害等。
三、创伤对自我认同的影响孩童期创伤还可能对个体的自我认同产生深远影响。
在创伤事件中，儿童可能经历自我否定、自我贬低等负面体验，导致他们对自己的价值和身份感到困惑。
这种自我认同问题在成年后可能转化为边缘人格障碍患者对自我价值的不稳定感和自我认同困难。
四、创伤对人际关系的影响孩童期创伤还可能对人际关系产生负面影响，而人际关系困难是边缘人格障碍的另一个核心特征。
创伤经历可能导致儿童对他人的信任感受损伤，使其难以建立健康的亲密关系。
这种人际关系困难可能在成年后持续存在，导致边缘人格障碍患者常常出现人际冲突、恐惧被抛弃等问题。
五、可能的机制孩童期创伤对边缘人格障碍的影响可能涉及多个机制。
首先，创伤事件可能导致儿童的神经生物学发展异常，影响情绪调节和认知功能。
其次，创伤经历可能改变儿童的心理防御机制，使其难以有效地应对创伤后的负面体验。
此外，创伤还可能通过影响儿童的社会环境和亲子关系，间接影响边缘人格障碍的发展。
结论：孩童期创伤对边缘人格障碍的发展具有重要影响。
创伤事件可能导致情绪调节困难、自我认同问题以及人际关系困难等边缘人格障碍的核心症状。
俄狄浦斯期的童年创伤与心理创伤后应激障碍
俄狄浦斯期的童年创伤与心理创伤后应激障碍在研究心理学与文学关系时，人们常常聚焦于文学作品中的角色心理和情感表达。
而希腊悲剧中的经典人物俄狄浦斯，尤其是他的童年创伤与心理创伤后应激障碍，正是一个引人注目的研究对象。
本文将探讨俄狄浦斯童年时期的创伤经历，以及这些经历对他心理的长期影响。
众所周知，童年是一个人一生中最为关键的阶段之一。
自出生开始，我们的心理处于敏感、脆弱的状态中。
童年经历中，无论快乐或痛苦，都会对一个人的成长和心理产生深远影响。
对于俄狄浦斯而言，童年期间的创伤经历成为导致他心理创伤后应激障碍的根源。
首先，俄狄浦斯在童年时期丧失了亲生父母。
据传，他的亲生父母拉伊俄斯和约卡斯塔这对国王夫妇将他遗弃于一座荒山上。
尽管童年时他并不知道自己的出生身世，但这种被遗弃的感受无疑给他带来了巨大的心理压力。
这一事件无疑造成了他自尊心的缺失，以及对自己身份的认同困惑。
其次，童年时期的俄狄浦斯还经历了一段令人恐怖的预言。
当他在前往底比斯解开斯芬克斯之谜的路上时，遇到了迈利亚斯王。
根据预言，在回答斯芬克斯之谜之前，俄狄浦斯听到了自己将会杀死自己的生父和娶自己的亲生母亲的预言。
这一预言的冲击对他的心理造成了深刻的伤害，也成为了后来他追求真相的内在动力。
俄狄浦斯童年时期的创伤经历对他的心理产生了持久的影响。
这种影响在他成为底比斯国王后表现得尤为明显。
在他面对瘟疫的折磨时，他决心找到谋杀他父亲拉伊俄斯的凶手，这成为他心理创伤后应激障碍的体现。
他的行为表现出了压抑、焦虑和战斗的特征，这正是心理创伤后应激障碍的常见症状。
同时，他不断追寻真相，试图摆脱内心的困惑和压力，这体现了他童年心理创伤回路的无法解除。
心理创伤后应激障碍对俄狄浦斯的生活产生了负面影响。
在他得知真相后，他的世界观被彻底颠覆，同时也引发了他对自己的道德和伦理价值的自我质疑。
这种心理创伤后应激障碍导致他陷入绝望和疯狂的状态，最终以自杀作为对自己和这个残酷命运的终结。
童年创伤对成年心理健康的影响研究
童年创伤对成年心理健康的影响研究童年时期的经历，无疑会对一个人的一生产生重大影响。
尤其是那些不愉快的、令人痛苦的经历，如早期的“疏离、虐待、忽视及家庭冲突”等童年创伤，这些在成年后，可能会引发各种心理健康问题，例如抑郁、焦虑等精神疾病。
此篇文章将就童年创伤对成年人心理健康的影响进行一些讨论。
童年创伤的类型与影响童年创伤是指在童年时期（出生至十八岁），经历了一些严重的负面事件或情境，这些事件或情境通常会对他们的生物、心理、社会和情感等多个层面造成负面影响。
童年创伤通常分为四个方面的类型：身体虐待、性虐待、情感虐待与忽视和家庭暴力。
身体虐待包括了连续或重复的身体攻击，导致伤痕和疼痛，这可能会导致后遗症，如残疾或脑损伤。
性虐待意味着在过程中牵涉到了学重要成分——性，例如性侵和性虐待。
虽然没有可靠的数据来测量性虐待的频率，不过数据显示出，性虐待的频率在全球持续升高，这使得它仍然是童年中面临的主要创伤之一。
情感虐待与忽视是指家长或其他成年人会施加持续的压力和情感虐待，导致孩子们需承担过重的责任，以及长文备忽略他们的需要和情感。
家庭暴力则包括体育冲突，威胁、怒火泄露和（或）一些其他形式的暴力行为。
这些创伤的影响，在添写长大后的行为与心理方面非常明显。
约有一半的精神疾病患者都曾经过童年创伤。
并且与无法轻易疲劳的人相比，童年时遭受过虐待与忽视的成人，更容易感到疲劳、疼痛或生理不适，也更容易患上身体健康方面问题。
造成这种影响的根源是复杂的。
创伤在身体、情绪、社会和环境层面都有影响，从而导致重大矛盾，例如，生理系统不适应、抗压能力差、负面情绪等等。
影响方面的举例一个小女孩曾经遭受到奶奶性侵的创伤；长大后，同时面对她的丈夫有了性侵的行为，这激起了的她很多的压力与失落感。
而另一个例子则表现出，童年时期经常被父亲打骂的人，长大后，往往很难控制自己的暴力或怒火，并最终导致行为不宜。
由于这些处于不同类型创伤下的受害者，他们经常在心理和生理上会出现一系列复杂的问题。
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浅析童年精神创伤及其影响(一)
论文关键词:精神创伤儿童病因学心理特征
论文摘要:童年精神创伤是童年期与成年期众多精神障碍的关键病原学因素之一。作者提出
了与童年精神创伤有关的四种特征，它们往往经年不散。文章将童年精神创伤分为两类，并
对每一类别的表现与特点进行了总结。
幼时所经历的恐慌性事件可在心灵上留下深刻的印记。倘若仔细观察剖伤他孩予所表现出的
临床症状，便不难作出品行障碍、边缘人格、重型情感障碍．多动症、恐怖障碍、分离障碍．强
迫障碍、惊恐障碍以及适应障碍等各种诊断。倘若用这些诊断条目来推断珐子日后的成年生
活，将会得出更加复杂的诊断结论。
有研究表明，太多数患有精神障碍、多重人格、边缘状态的成人以及犯有谋杀罪的青少年，
在幼时曾经常受到虐待或惊吓。那些施暴于孩子的父母自己也曾是父母的受害者。有些人频
繁自伤，再三自杀寻死，研究可以发现，他们幼时多数有恐慌性的经历。儿童风湿热可罹及
成年期，导致诸如冠脉狭窄、亚急性细菌性内膜炎、广泛性心力衰竭之类疾病。和儿童风湿
热一样，童年精神创伤可弓f起诸多心理变化，进而导致一系列的成年期心理障碍。
儿童精神创伤可定义为：幼时遭遇的一次或数次外界打击所留下的心理痕迹，这些打击突然
而严重，从而使臻予原有应对及防御系统失去效用，沦陷于短时期的无助状态。文中“刨伤”
的涵义较广，不仅将突发性的事件，而且也把持续性有不良预期的事件也涵盏在内。据上述
定义，所有的童年精神刨伤都源于外界。文中作者将刨伤分成两型，I型剖伤是经受的单次
突然打击，I型是长期或反复性的折磨。
童卑精神刨伤后常见的四种共同心理特定有许多明显的特征常见于诸多的刨伤性儿童。例如：
思维压抑、夜眠困难、易惊吓、心理发育退行、蓄意回避、惊恐、激越、高警觉等等。
作者认为，不论孩子处于什么状态，掷或长到什么年纪，有下列四种特征尤为重要。
一、反复再规性记忆
视觉再现，或者偶然再体验所经历的恐怖性事件是受剖伤儿童最常见的特征。视觉再现至关
重要，有时非视觉性的原始经验亦会出现这种情况。遇长期恐怖或单次刺激后也可产生触觉，
位置觉及嗅觉记忆。但视觉再现恐怖性经历是一种最明显的知觉体验。视觉体验多数由事俘
的残留物所激发，但有时也是骤然而至。
对于那些产生的心理问繇，形象生动的刨伤性再现占居重要位置。弦子在空闲时，如上课感
到厌烦、晚上入眠前及休息、看屯视、听广播，眼前经常会浮现自己所经受的创伤和恶梦般
的过去。和遭受刨伤的成年人不同的是，孩子被突然而至的视觉再现所扰乱程度较轻。
有时孩子在经常受折磨时年纪较小，还没有形成完整的识记、存储、回索、视觉记忆系统，
但也会有以往事件在眼前重演的感觉。倒如有些遭受性虐待的孩子当时还不明事理，但他们
仍可以将自己的心像如放电影一样画出来。这样的孩子是应用自己的视觉和位置觉记忆，把
他们生活中最晦涩的一段表达出来。
二、行为再现
孩子经常在游戏或行动方面显现出单次或持续恐吓所造成的影响。有研究发现，有些孩子在
遭受到创伤时年龄还不珂l2个月，以后仍能出现行为再现。换而言之，孩子此时可能根本
就没有语言记忆，但他们仍可根据经历事件所产生的感受来加以表现。童年精神创伤的幸存
者经常投有意识到他们的行为和身体反应是以往某一事件或思想的重现，这样就需要有第三
者来帮助认识。
行为再现有时十分频繁，以至于使之成为明显的人格特质。有些成年期人格障碍及躯体疾病
便归咎于斯。即使恶梦般经历被伪装起来，并在意识之中消失，行为再现也可在刨伤性儿童
身上持续存在。最近有人对诸如爱伦·坡等艺术家进行分析，结果显示，这些艺术家在一生
中经常显现幼时刨伤性行为，在艺术生涯中，将这些创伤用艺术形式表达出来。
三、与创伤有关的恐惧
时过境迁，有时反复面对恐怖性物体可使恐怖情绪不断消减。但一些经受严重创伤的儿童经
常保存一些与之有关的恐惧心理直至成年倘若知道所经受的创伤，那么由伽伤事件所触发的
对一定物体的恐惧心理是很容易被认识的这种有针对性的恐怖肇始于童年时期的精神刨伤。
倒如，一个被狗咬伤过的孩子可能会对所有的狗产生神经症性恐惧。有些孩于惧怕长大，担
心结婚，其原因是他(她)们曾遭受到性虐待，对性活动有一种惧怕心理。
创伤性的孩子有时也惧怕平常性遭遇，如黑暗、陌生人、陌生的物体、独处、外出、食物、
动物、车辆。实际上，害怕黑暗及独处的孩子与其幼年遭受强烈的打击有密切关系，而对日
常遭遇的恐惧则与童年一系列的情绪障碍及发育阶段有关。恐慌性事件伴随一般性的惧怕之
后所产生的惊恐及极端的回避行为对童年精神创伤有重要意义。倘若对特定场境的惧怕不能
随自然的脱敏而消退的话，童年精神创伤是最有可能的原因。
四、改变对人、生活及未来的看法
对前途心灰意懒，伴之以人生观的改变是儿童精神刨伤后的一种重要特征。对未来失去信心
在创伤性儿童表现尤为突出，这因为一般的年轻人对将来都抱有一种无边无际的幻想。过一
天算一天，“淮晓得会发生什么事”之类的言语显示了对多年前刨伤性事件的反思。你不能依
靠别人来保护你之类的观念经常源于以往的刨伤。曾经受过性刨伤的女孩有可能对所有的男
人都避而远之，亦有可能对男人过份热情。前者是对以往经历的行为再现，而后者贝是态度
的改变。经受过创伤的孩子经常担心恶魇会接踵而至。他们会认为人本来就是脆弱不堪的，
这样便不会建立Liftoa及Olson所称的不可战胜的(心理)保护层，以及Erikson所提出的基本
信任感”和“独立”。创伤性儿童与抑郁儿童对将来的感觉有所不同。创伤性儿童感到将来是
一片堆满瓦砾，布满陷井、怪物出没的荒地，而抑郁性儿童则认为未来是一望无垠的不毛之
地。
I型铆伪后心理特征
I型精神创伤是经受单孜突然事件之后所发生的，AnnaFreud曾对此作过详述。创伤后的孩
子经常会出现DSM—I—R中创伤后应激障碍(PTSD)，表现为重复、回避，高警觉等症状，所
显示出的心理特征有如下几方面。
一、完整详细的记忆
除28～36个月以下儿童外，倘若儿童在遭受刨伤时意识清楚，那他就有可能保持完整的记
忆。实际上，和成人相比，孩子对单次打击所保存的印象更加详细。记忆中有些地方或许会
有差错，这与孩子当时对事件的理解有关。I型创伤所留下的记忆给人～种印象，亦即刨伤
性记忆是以一种特殊形式保存着的。尽管孩子意识发挥着潜抑作用，然而反复受虐待的儿童
只会保存局部记忆，整体印象则不清楚。只蒋在可能发展为多项人格障碍的儿童才有遗忘的
撮导。艮期遭受体罚及性搔扰的孩子经常会出现心理动摇，记忆的失去也是这种动摇的结果。
然而，对于遭受单次打击的孩子来说，这种剖伤却永远也忘不了。