七年级英语上册考试知识点整理unit 8新目标英语

七年级英语上册考试知识点整理（unit 8新目标英语）

七年级英语上册考试知识点整理（unit 8新目标英语） Unit 8 Wur birthday? 1.短语归纳：①happy birthday 生日快乐 ②how old ……多大年纪 ③in August 在八月 ④see you 再见 ⑤Engl英语测试 ⑥school trip 学校郊游 ⑦basketball game 篮球比赛 ⑧aval 艺术节 ⑨have an English party 举办一次英语聚会 ⑩have a good time 玩的愉快 2.重点句型： ①—when is …birthday? （谁）的生日是什么时候？ —It’s＋月＋日＋年. 是……年……月……日。 ②—How old be＋主语？……多大年纪？ —主语＋be＋基数词. ……岁。/ … year(s) / month(s) / day(s) old. ……岁. ③happy ＋节假日 ……快乐 ④how about ＋人称代词宾格 ……怎么样 3.典句必背： ①—Wur birthday, Linda? 琳达，你的生日是什么时候？ —My birthdaber 2nd 。 我的生日是在10月2日。 ②—Hi, Alan. Happy birthday! 你好，艾伦。生日快乐！ —Thank you, Bill. 谢谢你，比尔。 ③Well, do you wabirthday party? 噢，你想来参加我的生日聚会吗？ ④—How old are you,Grace? 格蕾丝，你多大了？ —I’m twelve. 我12岁了。 ⑤How about you and Tom? 你和汤姆呢？ ⑥We have an English party on November 30th. 我们在11月30日举办一次英语聚会。 3.重点语法： 序数词：表示事物的顺序的数次，它的作用相当于名词或者形容词，可作主语、宾语、定语和表语。 1.序数词的构成：①第一、第二、第三，无规律可言 ②第四至第十九均在相应的基数词后加-th，但第五（fifth）和第十二（twelfth）均把基数词five和twelve词尾的ve变成f，再加-th。基数词八（eight）的序数词直接在eight后加-h，即eighth，九（nine）的序数词是将nine词尾的e去掉加-th，即ninth。 ③整十的序数词是把对应的基数词的最后一个字母y变为ie，再加-th。 ④表示“几十几”大的基数词变成序数词是，只将个位数变为序数词，十位数不变 2.序数词的用法：①序数词前一般要加定冠词the表示顺序。 ②序数词常用做名词的定于，但当名词前已有物主代词等限定词时，则不再用the. Her fourth birthday. 她的第四个生日。 ③表示英语中的分数时，分子用基数词，写在前面，分母用序数词，写在后面。当分子超过1时，分母的序数词后要加“s”。 1/d 2/5 tw④序数词前有时也可用不定冠词a/an，这时不再表示在具体范围内的“第几”，而是表示在原有基础上的“又一个，再一个”。 I think I must do it a second time. 我想我必须再做一次。（已做过一次） ⑤表编号，唱吧基数词放在名词后面表示顺序，相当于“the＋序数词＋名词” Lesson Five＝lesson 第五名词所有格： 表示人或者物的所有及所属关系，在句中常作定语。名词所有格的构成有’s所有格、of所有格和双重所有格三种形式。 （1）’s所有格的构成：①一般情况下，在单数名词的词尾加’s Jim’s b②以-s或-es结尾的复数名词在词尾加“ ’”udents’basketball 学生们的篮球 ③不以-s结尾的复数名词在词尾加’s。 Children’s Day 儿童节 ④表示两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时，其名词所有格形式为：名词＋and＋名词’s。 Tom and Jim’s teacher 汤姆和吉姆的老师 ⑥表示两人各自拥有不同的人或者物时，其名词所有格为：名词’s＋名词’s Tom’s and Jim’s teachers 汤姆的老师和吉姆的老师。 （2）of名词所有格的构成：“名词＋of＋名词” a pictuamily 我的一张全家福 a maa 一张中国地图 （3）双重所有格：把of所有格和’s所有格结合在一起表示所有关系的结构就构成了名词的双重所有格。 a friend’s 我妹妹的一个朋友 4.英语中日期的表达方法： ①美式英语的表达法：按月、日、年的顺序。“日”与“年”之间要加“，”。书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词。年2月1日 February 1/读作 Februa-eight ②英式英语表达法：按日、月、年的顺序。月与年之间要加“，”书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词，而且前面要加定冠词“the”年2月1日 1/1st Februa-eigUavorite sub短语归纳：①favorite subject 最喜欢的学科 ②P.E. teacher 体育老师 ③play games 玩游戏 ④the next day 第二天 ⑤on Monday 在星期一 ⑥have math 上数学课 ⑦have an art lesson 上一节美术课 ⑧for two hours 两个小时 2.重点句型：①play games with sb. 和某人玩游戏。 ②like to do/doing sth. 喜欢做某事。 3.典句必背：①—What’s your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么？ —My favorite sub我最喜欢的科目是科学。 ②—Why do you like music? 你为什么喜欢音乐？ —Becauun. 因为它有趣。 ③Wur math class? 你什么时候上数学课？ ④At 8:00 I have math. 在八点我上数学课。 ⑤Thank you for your e-mail. 感谢你的电子邮件。 4.重点语法：1.特殊疑问句：是对句子中的某一部分内容提出疑问的问句，是指以what,who,when,where,why,how等开始的疑问句。特殊疑问句与一般疑问句不一样，它不能用yes或no回答。 ①结构：倒装结构：疑问词＋一般疑问句（语序）？ 陈述语序：疑问词＋谓语＋宾语/状语？ 用陈述语序的结构往往是对主语进行提问，这时疑问词作句子的主语。 ②疑问词小结：（1）什么都要问的what 疑问代词what的基本含义是“什么”，通常用来询问姓名、物品、数学运算结果或什么时间做什么事情等。What可与grade,class,color等名词“结盟”，一起来询问某些相对具体的信息。 What grad? 她在几年级？ What colur bag? 你的书包是什么颜色的？ （2）谁见谁爱的who Who是疑问代词，它的意思是“谁”，用来询问“人”。在剧中作主语、宾语或表语。 Who do you walp? 你想帮助谁？ 当who作主语时，句子要用陈述语序，谓语动词多用单数形式。 Who likes playing basketball? 谁喜欢打篮球？ （3）一探究竟的why Why是疑问副词，意思是“为什么”，多用来询问原因，回答时多用连词because引导的句子，意为“因为……”。 —Why do you like P.E.? 你为什么喜欢体育？ —Because Ivg? 因为我认为它很有趣。 以why开头的否定疑问句多表示建议或请求。 Why don’t you go to work a little earlier? 你为什么不早点上班？ 2意为“从……到……”既可指时间又可指空间day to Friday 从周一到周五Beijing to Shanghai 从北京到上海的用法作不及物动词时，意为“完成；做好” They start work early andlate every day. 他们每天开工早收工晚。 作及物动词，后接动词时，要用动名词形式，即finish doing sth. 表示“做完某事，完成某事”usualldoingwork before 8:00. 吉姆通常在8点前做完作业。ank sb for的用法： thank sb for意为“因……而感谢某人”，for是介词，后接名词、代词或动名词，表感谢的原因或内容。 Thalling me. 谢谢他告诉我。 Thank you for helping wglish.多谢你帮我学英语。wo hours的用法： “for＋一段时间”是介词短语，意为“……时间”，表示某事持续多长时间。对其提问要用how long。 —How long will you stay in Beijing? 你将在北京待多长时间？ —For aboudays. 大约三天。