培训管理工作规范(DOC格式).DOC
培训机构管理制度（精选10篇）
培训机构管理制度（精选10篇）培训机构管理制度管理制度的含义管理制度是组织、机构、单位管理的工具，对一定的管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范。
它是实施一定的管理行为的依据，是社会再生产过程顺利进行的保证。
合理的管理制度可以简化管理过程，提高管理效率。
管理制度的重要性没有规矩不成方圆，没有制度管理就没有约束。
在实际的管理当中我们发现，当团队在十个人左右的时候，靠的是管理者的人格魅力，只要有一个有能力、有魅力的领导者就可以玩的风生水起。
但是当团队到几十个人、上百人的时候，靠的就是制度管理，只有制度完善才能更好的约束人的行为，规范人的行为，才能管理规范。
培训机构管理制度（精选10篇）在当今社会生活中，很多地方都会使用到制度，制度是指一定的规格或法令礼俗。
你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的培训机构管理制度（精选10篇），希望你喜欢！培训机构管理制度1根据公司所属行业和规模的不同，公司行政管理制度也有所区别，但由于行政管理的内容基本相同，其制度也只在一些局部有所变化。
根据广州管理培训讲师的介绍，一般情况下公司行政管理制度主要包括：员工礼仪和工作纪律、档案管理、会议管理、印鉴管理、公文打印管理、办公及劳保用品管理、库房管理等等，一些中小型企业为提高效率，还把人力资源和财务管理统统纳入到公司行政管理的范围中。
现在结合具体的行政管理培训有关内容具体讲一下，员工礼仪和工作纪律、档案管理制度、会议管理制度、印鉴管理制度、公文打印管理制度、办公及劳保用品管理制度、库房管理制度。
1、员工礼仪和工作纪律主要包括：员工的着装、仪表、语言、行为、及商务活动中的礼仪等等。
工作纪律主要有上下班管理制度、请销假制度、休假制度、奖惩制度、离职及辞退制度。
对一些行业来讲，员工的礼仪和工作纪律是公司行政管理制度中最重要的内容。
2、档案管理制度主要制度包括：材料的收集、归档范围、立卷、档案保管期限、保密级别、档案的借阅等等。
《培训管理办法》
内部资料附件注意保密XXXXXXXXXX公司培训管理办法第一章总则第一条目的培训工作作为公司基础管理中的重要环节，是提升公司人力资本价值的重要手段，是协助员工职业发展的主要措施。
为指导公司培训工作科学、规范、有序开展，确保工作质量，特制定本办法。
第二条适用范围本办法适用于公司全体员工。
下属公司可参照本办法制定相应实施细则。
第三条培训工作的原则公司培训工作需以“全员培训，重点培养，注重实效，与时俱进”为原则，从公司发展和岗位职责角度出发，结合相关法律法规要求，不断创新培训内容和方式，整合培训资源，增强培训的针对性和实效性，在全员培训的基础上，构筑公司核心人才的竞争优势，引导员工运用所学知识技能指导实践，提升员工岗位胜任能力和整体素质，促进员工与企业共同发展。
第四条培训工作的内容公司培训工作包含运营和资源管理两部分内容。
运营管理涵盖培训对象管理、需求调查与计划制定、课程开发与采购、组织实施与评估等内容。
资源管理涵盖培训经费管理、内部培训师队伍和内部培训教材管理、供应商管理、培训信息化平台(含网上学院) 管理、课程体系管理等内容。
第二章管理机制第五条人力资源部职责人力资源部是公司培训统筹管理部门，主要职责如下：一、负责依据党和国家在人才发展和教育培训相关的方针政策及法律法规要求，结合培训领域的先进理念和发展趋势，围绕公司战略，制定培训工作的整体规划。
二、负责构建并完善培训管理体系，对公司各部门及下属子公司的培训工作进行指导规范、监督评价。
三、负责制定公司年度培训工作计划，并落实执行本部各项培训工作，以及公司高管人员和后备干部等重点培训项目。
四、负责各项培训资源的统筹规划、建设管理、实施推广等工作。
第六条各部门负责人的主要职责一、各部门负责人要重视培训工作，倡导营造自主学习氛围，为员工参加培训与学习提供条件，保证员工参加相应的学习与培训。
二、各部门负责人导对下属的培训负有直接责任，应作为公司对各部门负责人工作业绩评估的重要指标。
教师培训管理制度范文(6篇)
教师培训管理制度范文一、责任单位和责任人责任单位：石井乡中心小学责任人：考核小组成员。
二、权力行使依据(一)市、县教师培养培训相关文件和通知。
(二)《尚义县师资队伍培养培训规划》。
(三)本校教师培养计划。
三、培训的组织与职责(一)教学、教研组应给予积极的配合和支持。
(二)人事处的具体职责是：1.根据教师的不同情况以及教师队伍建设的需要，切实做好教师培训规划，保证培训经费的落实。
2.运用正确的政策导向，合理引入竞争机制，调动和提高教师培训的积极性，完善教师培训管理机制。
3.关心外出教师的思想、学习和生活，积极配合接受单位做好工作。
4.明确学校教师培训的责任，并纳入对其工作实绩的考核。
四、选派教师培训的程序(一)个人申请。
(二)考核组考核。
(三)报校长审批。
(四)教导处承办人协助办理有关手续。
五、培训保障(一)学校设立师资培训专项经费。
学校从教育事业费用中，每年拨出一定数量的专款用于教师培训，以保证教师培训顺利进行。
(二)国内进修学习所需培养费、住宿费学校不借支。
凡经学校批准的进修学习，进修期间学校按学期报销往返路费一次。
进修结束后，凭进修结业证书、成绩单和进修小结，到学校一次结算;参加研究生入学考试、面试、复试等其他费用，学校不予报销。
六、费用资助(一)教师岗前培训的费用自理。
(二)职工在职报考各类成人学院以及考工定级培训等所需的各种费用，学校不予报销。
七、监督检查按照石井乡中心小学教职工管理制度执行。
八、责任追究按照石井乡中心小学教职工管理制度执行。
教师培训管理制度范文（2）一、培训管理目的本制度的目的是规范和管理教师的培训活动，提高教师的专业素质和教学水平，促进学校的发展和进步。
二、培训组织机构1. 学校培训委员会：负责制定和实施学校的培训计划，协调各部门的培训需求，监督和评估培训效果。
2. 培训部门：负责具体的培训工作，包括培训计划的制定、培训活动的组织和实施、培训资源的开发和管理等。
三、培训计划和需求分析1. 每年初由学校培训委员会制定年度培训计划，明确培训目标、内容、时间和方式。
事业单位工作人员培训规定(全文)
事业单位工作人员培训规定（全文）第一章总则第一条为推进事业单位工作人员培训工作科学化、制度化、规范化，培养造就高素质专业化事业单位工作人员队伍，根据《干部教育培训工作条例》、《事业单位人事管理条例》和有关法律法规，制定本规定。
第二条事业单位及其主管部门、人事综合管理部门根据工作需要，组织事业单位工作人员开展培训，适用本规定。
事业单位领导人员的培训，另有规定的，从其规定。
第三条事业单位工作人员培训工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以坚定理想信念宗旨为根本，以全面增强公共服务本领为重点，突出政治训练、政治历练，强化专业能力、专业精神，坚持政治统领、服务大局，坚持分类分级、全员覆盖，坚持精准效能、按需施训，坚持依法治教、从严管理，增强培训的系统性、持续性、针对性、有效性。
第四条坚持将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在事业单位工作人员培训最突出的位置，教育引导事业单位工作人员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
完善培训内容体系，重点提升事业单位工作人员的理想信念、思想觉悟、职业道德和综合素养。
管理人员培训，注重提高管理能力、专业水平和职业素养；专业技术人员培训，注重提高专业技术水平和创新创造创业能力；工勤技能人员培训，注重提高职业技能水平和实际操作能力。
加强对中青年骨干特别是高层次、急需紧缺人才的培训。
第五条事业单位工作人员培训分为岗前培训、在岗培训、转岗培训和专项培训，根据不同行业、不同类型、不同岗位特点，按照规定的方式进行。
第六条事业单位工作人员有接受培训的权利和义务，一般每年参加各类培训的累计时间不少于90学时或12天。
事业单位工作人员的培训情况应当作为其考核的内容和岗位招聘、等级晋升的重要依据之一。
第二章岗前培训第七条对事业单位新录用人员应当进行岗前培训，提高其适应本单位和岗位工作的能力。
对新引进的高层次人才，可以根据实际情况灵活安排岗前培训。
第八条事业单位工作人员岗前培训内容包括公共科目和专业科目。
河南省住院医师规范化培训资金管理实施细则.doc
河南省住院医师规范化培训资金管理实施细则第一章总则第一条为规范全省住院医师规范化培训（以下简称住培）资金管理，提高培训资金使用效益，特制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于培训资金筹集、使用及相关监督管理活动，全省所有参与住培工作的各级卫生健康行政部门、培训基地和专业基地以及其他相关单位都应遵守本实施细则。
第三条住培资金来源包括中央转移支付资金、省级财政补助资金和培训基地自筹资金。
住培资金实行独立核算，专款专用，任何单位和个人不得截留、挤占和挪用。
第四条培训资金分配、使用管理原则：（一）科学编制，合理配置。
严格按照住培实际需要，科学编制预算，合理配置资金使用。
（二）突出重点，保证急需。
资金分配优先向全科以及儿科、精神科等紧缺专业倾斜。
（三）权责明确，规范管理。
资金管理各方权责明确，各负其责，协力加强对资金的管理。
（四）讲求绩效，量效挂钩。
资金实施全过程预算绩效管理，建立绩效评价结果与资金分配挂钩机制，提高资金使用效益。
第二章培训资金的使用第五条中央专项转移支付资金按照每人每年3万元，省财政（自2021年起）按照每人每年1万元的标准下达住培专项补助资金。
中央专项转移支付资金、省级财政补助资金由培训基地统筹使用，不足部分由培训基地自筹。
第六条财政专项补助资金主要用于培训对象的生活补助、培训教学实践活动补助、基地教学和考核设施购置与更新等，其中中央专项转移支付资金用于培训对象的生活学习补助原则上不少于2/3。
培训教学实践活动补助主要用于带教费、带教管理补助、教学活动补助、师资培训（含外出培训的注册费和差旅费等）、培训督导、过程考核与质量控制、题库建设等。
第七条培训基地应自筹资金，加大对住培工作的投入，保障培训对象合理待遇，改善培训对象的学习及住宿条件。
第八条培训对象生活补助应与所在培训基地同等级别医师的待遇标准相当。
培训基地应依法与面向社会招收的培训对象签订劳动合同并缴纳社会保险及住房公积金。
单位委派的培训对象，其岗位工资、薪级工资、社会保险、住房公积金以及法律法规规定的其他费用由原单位承担，并按规定及时缴纳或发放；培训对象承担社会保险和住房公积金等费用中应由个人承担的部分。
安全教育培训管理制度
安全教育培训管理制度安全教育培训管理制度范本（精选10篇）在不断进步的时代，制度使用的频率越来越高，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的安全教育培训管理制度范本（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
安全教育培训管理制度篇1第一条安全教育的内容：(1)安全法制教育安全法制教育是通过学习国家的安全生产方针、政策、法制和公司的各项安全生产规章制度，从而达到强化员工安全意识的目的。
(2)安全知识技能教育安全知识技能教育是以提高员工安全技术素质为目标的。
内容包括消防安全、防尘防毒、电气安全等，其中操作技能、如何防止事故的发生是主要内容。
第二条安全教育的方法：(1)营造安全生产氛围通过墙报、标语、安全标志等方式宣传安全生产知识、先进经验以及事故教训，营造浓郁的安全生产氛围，起到感染和潜移默化的作用。
(2)组织安全活动公司通过组织诸如安全知识比赛、安全操作技能竞赛等活动，在班组或车间之间形成良好的安全生产氛围。
(3)安全培训在安全培训方面，公司主要通过在会议上讲授安全技术知识与管理知识，分析事故案例以及生产现场具体示范操作要求等途径，使员工较系统地掌握安全理论知识和安全实际操作能力。
第三条安全教育的具体形式：1、新员工入厂三级安全教育实行新员工入厂三级安全教育，三级安全教育指的是厂、车间、班组安全教育。
对新进公司的人员包括临时工、副业工、外单位调入人员、培训实习人员、外单位在生产区域施工或长期作业人员)都必须进行三级安全教育，时间不得少于72学时，经考试合格后，方能上岗。
厂级安全教育由总公司负责，侧重法制教育，以增强员工遵章守纪的自觉性和安全意识，时间必须达到42学时，内容包括：(1)安全生产方针，安全生产的意义。
(2)安全生产法规，重点是生产安全方面的法规。
(3)公司的安全生产规章制度和劳动纪律。
(4)通用的安全技术、职业卫生基本知识，主要有防火防爆、火灾扑救和火场逃生、防尘防毒、防腐蚀、防泄漏、电气安全、机械安全、防触电等。
会议培训管理制度样本(五篇)
会议培训管理制度样本会议与培训管理规定一、引言为更有效地组织和管理公司的会议及培训活动，提升员工的综合能力和素质，激发工作积极性及创新思维，特制定本规定。
二、目标与依据1. 目标：建立规范的会议和培训管理体系，提升活动效果和质量，以实现公司的战略目标。
2. 依据：参照《公司章程》、《培训机构管理规定》、《员工绩效考核办法》等相关制度。
三、适用范围本规定适用于公司内部所有部门及职能单元的会议和培训活动。
四、主要条款1. 会议管理(1) 会议筹备：a. 会议发起人应提前设定会议目标、主题、议程及时间，并向参会人员发出邀请。
b. 会议筹备人员需提前准备相关资料和设备，确保会议现场布置妥当。
(2) 会议组织：a. 会议发起人应根据议程邀请合适的主持人和发言人，并将会议安排通知相关人员。
b. 会议发起人需组织签到和注册工作，确保参会人员按时到场并准时开始。
(3) 会议记录：a. 会议记录员应准备好记录工具，详细记录会议主要内容和决策结果。
b. 会议记录员需整理会议记录，并及时分发给参会人员和相关部门。
(4) 会议总结与评估：a. 会议主持人应在会后对主要内容和讨论结果进行总结，向上级领导提交总结报告。
b. 会议发起人应收集参会人员的满意度反馈，对会议效果进行评估。
2. 培训管理(1) 培训需求分析：a. 培训负责人需收集和分析员工的培训需求，确定培训目标和内容。
b. 培训负责人应与部门负责人和员工沟通，确保培训计划符合实际需求。
(2) 培训计划制定：a. 培训负责人应根据需求和公司战略，制定详细的培训计划和时间表。
b. 计划应包括培训目标、内容、讲师、参训人员和培训地点等信息。
(3) 培训实施：a. 培训负责人应邀请合适的讲师和专家进行培训。
b. 培训负责人需确保培训设施准备，并及时通知参训人员和相关部门。
(4) 培训评估与反馈：a. 培训负责人应收集参训人员的反馈，通过评估结果改进培训质量。
b. 培训负责人应向领导和参训人员反馈培训效果，为决策提供参考。
企业员工培训管理全套表格完整Word版
1培训计划表…………………………………………………………………1
2员工培训考核记录表………………………………………………………2
3培训评估评价表……………………………………………………………3
4员工培训档案表……………………………………………………………4
5特殊环境岗位人员登记表…………………………………………………5
本人签字：
时间： 年 月 日
对培训的评价：（部门负责人填写）
结论 ： 部门负责人签字：
时间： 年 月 日
人力资源部签字： 时间： 年 月 日
注：1、员工参加完外部培训及内部3天以上的培训后及时填写培训档案表
表格5
特殊环境岗位人员登记表
特殊环境岗位名称
部 门
部门负责人
特殊环境岗位涉及人员：
识别人：识别日期： 年 月 日
培训组织保障
2
对组织者培训策划、组织能力及培训过程管理、培训场所、教具材的评估
培训实施
3
对教学内容的评估(实用性、针对性、合理性)
授课
过程
9
授课认真程度、对课堂气氛的把握程度、表达是否流畅、生动、友善、得体
4
对教学水平的评估（生动性、活跃性、演讲技巧、肢体动作）
培训效果
5
对培训目标实现程度的评估
授课
11培训效果跟踪调查反馈表 ………………………………………………11
12特种作业人员操作证取证申请表…………………………………………12
13兼职培训师推荐审批表……………………………………………………13
表格1培训计划表
培训班名称：
培训对象：
拟参加人数：
培训时间：
培训实施管理办法
培训实施管理办法2014年12月第一章总则第一条本制度规定了培训组织与实施的原则、职责、流程、注意事项。
第二条为提升培训管理水平和质量，进一步规范和推进培训工作科学、系统、有序开展，更加有力的支撑全体员工知识、技能和职业素养提升的需要，特制定本办法。
第三条培训实施遵循的基本原则1、制度化。
建立和完善培训实施流程，把培训工作例行化、制度化，保证培训工作按部就班、真正落实。
2、多样化。
开展培训工作要充分考虑受训对象的层次、类型，充分考虑培训的内容和形式，增进多样性，避免单一化。
3、实效性。
培训应能为的业绩提升和目标实现提供实际支持。
应具备可操作、可用性，以满足员工实际工作的需要。
第四条本制度适用于开展的各类培训管理活动。
第二章培训种类和形式第五条培训种类培训种类包含岗前培训和在岗培训两种。
岗前培训主要为新员工培训和转岗培训。
在岗培训内容包括：岗位培训、现场培训、常规培训、岗位练兵、外聘专家培训。
（一）岗前培训1、新员工培训是为了让员工在入职前对有一个全方位的了解，认识和认同企业文化，坚定自己的职业选择，同时明确自己即将从事岗位的职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。
新员工培训包括入职培训和岗位培训两种。
入职培训包括集中综合培训和专业封闭培训。
岗位培训是根据所从事专业岗位进行的专业培训，侧重专业理论知识和能力的提高。
新员工培训由培训中心、处室和基层单位、班组三级培训网络分别完成。
2、转岗培训是指为转换工作岗位，使转岗人员掌握新岗位技术业务知识和工作技能，取得新岗位上岗资格所进行的培训。
培训模式可以与新员工一起参加拟转岗位的岗前培训、现场一对一指导、外出培训、接受企业的定向培训等。
（二）在岗培训在岗培训一般由各处室和基层单位组织，定期向培训中心汇报培训情况。
内容包括：岗位培训、现场培训、常规培训、岗位练兵、外聘专家培训。
1、岗位培训。
满足员工岗位能力提升而进行的知识、技能方面的办班培训，一般由培训中心或基层单位组织。
教师培训管理制度
教师培训管理制度做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习交流活动。
第三、加强岗位练兵，要求教师为人师表，说标准普通话，写规范汉字，具有驾驭课堂的能力。
加强现代教育技术的培训和应用，加强英语口语表达能力的培训。
第四、全体教职员工都有责任、有义务积极参加各种形式的在职岗位培训。
第五、抓好师徒结对子工作。
定出“师徒”公约，双向考核，限期达到培养目标。
第六、坚持科研兴校，选派上进心强、素质好的教师开展专题研究，培养典型。
第七、学校定期对教职工培训情况进行考核，表彰奖励先进集体和个人，考核结果记入教师业务档案，并与教职工评聘、晋级提薪挂钩。
二、青年骨干教师培训制度年骨干教师培训制度的制定，要立足本校实际，制定长期、近期规则，注意充分考虑数量、质量、学科分布、年龄层次、职称结构等因素。
第一、制定青年骨干教师培养计划，采取岗前培训或在职培训的方法，定期组织青年教师参加业务、政治理论、教育法规的学习与培训，定期对青年教师的工作情况检查、验收、评价，切实加强对青年骨干教师的培养。
第二、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”工作。
通过各种活动，不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。
教师培训管理制度2一、责任单位和责任人责任单位：黑河学院人事处。
责任人：承办人(A角、B角)、分管副处长、处长、分管副校长、校长、校长办公会成员。
二、权力行使依据(一)省教育厅关于教师培养培训相关文件和通知。
(二)《黑河学院“十二五”师资队伍培养培训规划》。
(三)各系(中心、部)教师培养计划。
三、培训的组织与职责(一)学校人事处具体负责教师培训规划的制定和组织管理工作。
教学、科研、外事部门应给予积极的配合和支持。
(二)人事处的具体职责是：1、根据教师的不同情况以及教师队伍建设的需要，切实做好教师培训规划，保证培训经费的落实。
2、运用正确的政策导向，合理引入竞争机制，调动和提高教师培训的积极性，完善教师培训管理机制。
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培训管理工作规范（DOC格式）.DOC
1、分析工作任务，了解新员工的培训需求。a 、分析工作的
主要任务。b 、分析执行任务的情况。c 、分析各个任务与子任
务的完成标准。d 、分析完成任务的条件。e 、分析每项任务所
需要的技能和知识。
2、分析工作绩效，了解岗位培训的需求。a 、评估员工的工
作绩效，并设法改进员工的绩效。b 、分析出什么是能够做的，
什么是不能做的。c 、如果不能够做，员工需要什么技能或知
识。d 、分析员工做不好的原因，比如是个人主观原因还是企业
的培训没有跟上。e 、让员工说出到底需要什么样的培训。二、
设计培训内容
1、确定培训的一般内容。a 、确定员工知识的培训内容。
b 、确定员工技能的培训内容。c 、确定员工态度的培训内容。
2、确定比较特殊的培训内容。a 、价值观方面的培训内容。
b 、客户服务方面的培训内容。c 、团队精神方面的培训内容。
d 、个人技能方面的培训内容。e 、企业文化方面的培训内容。
3、培训方式的选择。a 、室内培训与室外培训的选择。b、
企业内训与会议论坛的选择。
三、确定不同员工的培训标准
1、新员工上岗培训的内容。a 、企业的价值观与企业文化培
训。b 、企业的规章制度与政策内容培训。c 、企业的报酬制度
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与待遇培训。d 、工作准则与工作安排培训。e 、对企业发展历
史与领导班子的介绍。
2、对基层管理人员进行培训的内容。a 、对工作方法与技巧
进行培训。b 、对如何处理好人际关系进行培训。c 、对如何进
行有效管理进行培训。
3、对中、高层管理者进行培训的内容。a 、战略知识的培
训。b 、人力资源知识的培训。c 、项目管理知识的培训。d、行
业知识的培训。四、培训预算与管理
1、进行培训经费的预算。a 、根据比例进行预算。b 、根据
人均来进行预算。c 、根据推算来进行预算。d 、根据需求来进
行预算。
2、管理培训费用。a 、对场地费用进行管理。b 、对食宿费
用进行管理。c 、对教材费用与器材进行管理。d 、对培训讲师
的费用进行管理。e、对交通费用进行管理。五、企业员工申请培
训的申报程序申报程序由培训部门下发自我申报表申请人填写个
人申报表上报申报表给培训部培训部进行研究上级与部下沟通培
训部门的意见注：对没有培训部门的企业，则由人力资源部门具
体负责。六、小结企业培训可概括如下：
1、帮助员工理解业务的内涵。
2、帮助员工理解他们应该怎样为企业工作，而且是有成效地
工作。
3、帮助员工发现他们的培训和发展需要是什么?
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4、识别满足培训和发展需要的主要选择方案。
5、辅导并支持企业的员工。
6、统一培训目标和标准。
7、评价培训和发展行为。
8、有实力的企业应培养自己的培训队伍。
9、缺乏实力的企业可储备必要的培训师资源以备不时之需。
七、培训整合技巧
1、为了有效培训，企业需要与广大员工进行沟通。
2、利用员工的反馈与设想，确定培训大纲。
3、召开座谈会再次与广大员工进行沟通。
4、如果必要，请专业培训师介入以准确地确定培训内容和培
训方式。
5、确定培训目标。
6、检查培训内容能否满足所有员工的需求，若发现错误要及
时修改。
7、通过换位思考的方式来检查培训内容是否合适。
8、决定外请讲师还是内部导入。
9、确定是短期集中培训还是长期的、经常性的培训。