江西版八年级上美术第4课课件
人教版江西八年级语文上课件：4.一着惊海天(38页PPT)
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感谢观看，欢迎指导！ 1.秋季起苗从苗木生理而言，秋季苗 木地上 部分停 止生长 后，根 系还在 继续生 长，起 苗后若 能及时 栽植， 对苗根 恢复创 伤有利 ，翌春 能早开 始生长 。 2.春季起苗，春季起苗一定要早在苗 木开始 萌动之 前起苗 ，否则 在芽苞 开放后 起苗， 会严重 降低苗 木质量 。 3、栽植带土球树苗，去掉土球包装物 ，以保 持土球 不裂不 散，然 后填土 踏实。 回填踩 土时， 不要直 接踩压 土球， 确保土 球完好 。 4、对较大规格的树木，要使用新 技术、 新工艺 ，进行 环绕树 穴埋设 通气软 管根， 内装珍 珠岩， 上露地 面，提 高土壤 通透性 ，或进 行配方 施肥补 充营养 。 5、对干形较高、冠形较大的树木，栽 后设立 支撑物 进行防 护，并 做到支 柱、绳 索等物 件的衬 垫，以 防直接 接触磨 伤干皮 。 6、对常绿大规格的苗木，还应搭设 遮阳网 ；进行 树冠电 子间歇 弥雾， 或者喷 水喷雾 。 7、绿篱种植或色块、图案栽植时， 应由内 向外顺 序栽植 ；坡式 种植时 应由上 而下进 行栽植 ；大型 图案块 植或不 同色彩 丛植时 ，宜分 区、分 块展开 栽植。 8 、行道树根据既定树形进行修剪， 主干式 的常绿 或落叶 树无论 冬夏都 只作平 衡树形 的修剪 。
科学《相貌各异的我们》一等奖说课稿3篇
1、科学《相貌各异的我们》一等奖说课稿各位评委、各位老师你们好。
我今天说课的内容是教科版《科学》教材六年级上册《生物多样性》单元的第五课《相貌各异的我们》，我将从“教材分析”、“教学目标”、“教学重难点”、“教学准备”、“教法与策略”、“教学设计”这六个方面进行说课：一、教材分析：《相貌各异的我们》选自教科版《科学》教材六年级上册《生物多样性》单元的第五课。
本单元前四课学生研究的是生物种类的多种多样，这节课以生物家族中我们最熟悉的人为研究对象，通过探究人与人之间的不同，使学生建立同一种生物不同的个体也是多种多样的认识，从而丰富他们对于生物多样性的认识。
二、学情分析：地球上的生物是多种多样的。
这样一种描述,没有人会产生怀疑，对于有着多次研究生物经历的六年级小学生来说也不例外。
在学生的经历中,他们可能有过这样的认识：不同的动植物长相不同,同一种生物也有许多差异。
但是这样的认识可能是模糊的,很少有学生去仔细地琢磨或求证过。
经过前四课的研究,不同的生物有各种不同的特征,在学生的头脑中已逐步清晰起来,与此同时，对于同一种生物不同个体间的差异也就成为他们所关注的问题,他们会很自然地将这些差异与生物的多样性联系起来,这也就成为本课学生认识发展的生长点。
而且，本课的学习以我们人类自己作为研究对象,更能激发学生探究的欲望,刺激和绽放他们的探究热情。
三、教学目标1．知道同一种生物不同个体之间也存在着差异。
2．认识生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。
3．意识到同学之间相互协同工作的重要性。
四、教学准备1．学生准备:镜子。
2．教师准备：教师相貌性状分析表、学生相貌性状分析表、小组相貌性状调查统计表、班级相貌性状调查统计表、课件五、教学方法与策略。
本课的教学设计以“发现问题——自主探究——交流汇报——课外拓展”的主线贯穿，使教学过程环环相扣，层层深入，让学生带着问题自始至终沉浸在研究的氛围之中。
神奇的科幻画 课件 - 2024—2025学年赣美版初中美术七年级上册
讨论
• ①决定用什么样的工具材
• 料表现？
• ②打算怎样构图？
• ③创意在哪里？
• ④为人类解决了哪些烦恼？
• ⑤将运用什么方法来烘托
• 画面的气氛？
第四十二第页四十，一页共56页。
第四十第三四页十，二共页56页。
《服装充热机》
第四十第四四页十，三共页56页。
《海底果园》
第四十五第页四十，四页共56页。
第三十二第页三十，一页共56页。
《长着两只脚能背我走路的书包》
第三十第三三页十，二共页56页。
第三十第四三页十，三共页56页。
第三十第五三页十，四共页56页。
第三十第六三页十，五共页56页。
第三十第七三页十，六共页56页。
智能机器人
第三十八第三页十，七共页 56页。
第三十第九三页十，八共页56页。
理，不要有
迷信的东西。
第四十第九四页十，八共页56页。
3、看图片，想办法 （要求：1、办法必须是现在还未实现，将来可能 实现的；2、依据科学；3、想象大胆。）
第五十第页四，十九共页56页。
3、看图片，想办法
（要求：1、办法必须是现在还未实现，将来可能实现的；
2、依据科学；3、想象大胆。）
第五十一第页五，十共页56页。
第十九第页十，八共页56页。
说一说：
3、提倡积极向上，不赞成消极懒惰或反面
思维你、的尤科其是学战幻争想！是什么？
海洋 宇宙 能源
第二十页第十，九共页56页。
环境 生活 信息交通
单县人民路中学
第二十一第页二，十共页56页。
第二十二第二页十，一共页 56页。
第二十第三二页十，二共页56页。
1、科幻画应从哪里着手了？
最新江西美术出版社版八年级美术下册全套教案
最新江西美术出版社版八年级美术下册全套教案江西美术出版社八年级美术下册全套教案第一课：精美绝伦的传统工艺教学目标：1.知识目标：了解陶瓷器和青铜器的发展历程，认识它们各自的特色，并分析代表作品。
加深对漆器和民间工艺美术的认识。
2.能力目标：提高学生的美术鉴赏能力，增加民族自豪感。
教学重点：掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特色，并能理解代表作品的内涵。
教具：课本、图片、多媒体一、组织教学以谈话的形式平息学生下课十分钟的兴奋，并告诉他们今天会让他们见识一些价值连城的宝贝，引起学生对这节课的好奇心。
二、导入话题一转：但是，你们要见识这些宝贝，就必须明白这样一个问题，“美术包括那些种类”？【绘画、雕塑、建筑、工艺美术】告诉学生，我国是一个艺术遗产非常丰富的国家，在绘画、雕塑、建筑和工艺美术四个方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上有着举足轻重的地位。
作为一名中国人，我们应该为此感到骄傲和自豪，更应该去认识它、了解它，这就是我们这节课要研究的宝贝——《杰出的艺术智慧》。
三、新授工艺美术是美术的四大种类之一，形式多样，内容丰富，包括陶瓷器、青铜器、漆器、印染、剪纸、玉石雕刻、编织等等。
这节课我们来研究一下这几个方面的知识。
一】陶瓷器陶瓷器是陶器和瓷器的合称，在我们日常口语中，经常使用陶瓷这一名称。
陶器最早产生于新石器时代，它是人类的一项伟大创作，也是人类最早的生活工具，既满足了人类的生活需要，又反映了他们的精神生活。
新石器时代的陶器在美术史中，介绍较多的主要是大汶口文化、仰韶文化、马家窑文化，特别是后两者。
请同学们看课本第二页中的两幅作品，并思考这样两个问题：1、说出作品中有什么装饰图案？2、通过欣赏作品，结合当时的时代背景，说说表现这些图案想要表达什么思想？请同学们边欣赏边思考。
给学生适当的提示，启发他们积极回答问题，说出自己的看法。
接着利用多媒体让学生欣赏部分课外作品。
教师小结：半坡类型纹样主要有宽带、三角、斜线、波折和动物图案；马家窑类型纹样以漩涡纹、波浪纹、弧边三角纹居多。
[推荐学习]八年级美术上册第4课动漫天地教案1浙美版
![[推荐学习]八年级美术上册第4课动漫天地教案1浙美版](https://img.taocdn.com/s3/m/270d274cddccda38376baf5f.png)
《动漫天地》教学目标：1、通过对名家及动漫代表作的欣赏，使学生了解动漫知识与表现手法。
2、在作品赏析、问题探究、技法体验、主题表现的学习过程中，掌握夸张、变形、拟人的动漫手法与表现过程。
3、激发动漫学习的兴趣，体验动漫绘制的乐趣，养成细微观察的学习习惯，形成健康的审美情趣与价值观念。
教学重点：学习夸张、变形、拟人手法。
教学难点：运用夸张、变形、拟人手法表现生动有趣、诙谐幽默的动漫形象。
教学用具：课件教学程序：一、创设情境，激发兴趣。
（一）、播放世界经典动画短片《灌篮高手》，引出课题：《动漫天地》（二）、结合学生生活实际，让学生展示自己收集的动漫形象，谈谈还见过哪些动漫形象。
（三）、鼓励学生表演自己熟知的动漫形象（立体呈现）二、问题探究学生看书了解与认知：问题1：什么是“动漫”？---------“动画”和“漫画”的合称，指所有动画、漫画作品。
问题2：中国动画的历史与发展状况如何？--------- 万氏兄弟与《大闹天宫》等。
问题3：常见的动漫艺术表现形态有哪些？--------- 动漫影视片（动画片）、动漫图书等。
问题4、动漫作品的基本表现手法有哪些？--------- 夸张、变形、拟人手法等。
三、技法体验。
（一）、设问：为什么你能马上认出彼此画的动漫形象？以（李咏、赵本山等）为例。
学生感受与表达：抓住了他们的头发、脸型等特征。
运用适当的夸张、变形、使人物动漫画。
（二）体验：眼睛、鼻子、嘴的夸张变形。
活动一：画眼睛的夸张变形。
老师示范，学生练习活动二：画鼻子的夸张变形。
师生同步练习活动三：画嘴的夸张变形。
学生练习，老师指导（三）强调：对动物形象的夸张变形是建立在形象的结构、特征、色彩等基础上的，要突出人物的个性特征点。
四、主题表现临摹一个动漫人物头像，可以用动漫手法对其作局部的改创表现。
（可以是脸型、五官、须发、表情等）作业要求：1、构图饱满、用笔大胆、线条流畅、形象生动。
2、色彩丰富。
3、注意局部与整体的关系。