市八中教科室“蓝青工程”工作案例

市八中教科室“蓝青工程”工作案例“怀着对于三尺讲台的美好憧憬和期待，我如愿地加入了教师这一行业，理想是很美好的，但现实却超乎想象的残酷。

刚入职的我对于教育教学工作感到迷茫和困惑。

学生在学习上缺乏学习积极性，出现厌学情绪，越来越多的学生扰乱课堂教学秩序，教学设计与实际教学之间存在很大的矛盾，在学生教育和课堂管理等诸多方面，我只能摸着石头过河了，此时此刻多么需要高人的指导啊……”
这是一位新入职教师的自述，反映了当前教育行业存在的一个普遍现象。

新入职教师是否能够很好地适应学校的教学，是否能够具有艺术性的解决教育问题，是否能够积极正确的引导学生的德育发展，这都关乎着学校的教育质量和学生将来的发展。

为了促进学校的发展，加快教师队伍建设步伐，尽快促进教师均衡、健康发展，提升教师专业知识素养，充分发挥骨干教师，学科带头人和名师的示范、引领、辅射作用，我校开展了“蓝青工程”活动，及时成立了领导小组，以校长为组长，直接负责，教科室具体安排。

在充分发扬民主、广泛酝酿的基础上，采用自下而上，个人申报，组内初选，学校决定的方法，推荐带教教师，分阶段进行。

并对师傅教师和徒弟教师分别提出了如下可操作性要求：（一）对师傅的要求：
1、根据学校的具体要求，制定带教指导方案、计划。

2、发挥示范和引领作用。

指导、督促参训教师进行教学设计，上好研讨课、公开课，及时进行课后反思，完成学习任务等。

3、师傅每周须听徒弟1节以上（含1节）课，每月听评课节数不少于4节，并撰写听每节课后的指导意见。

4、对参训教师教育教学中存在的问题，要提出自己的看法和意见，协助他们教师寻求解决方法，要有书面性评价或指导。

（二）对徒弟教师的要求：
1.参训教师要遵循各项管理制度，态度端正，积极主动，虚心接受带教教师的指导，认真完成各项研修任务。

2.徒弟教师要主动请教带教师傅，认真听课，制定研修计划，完成研修任务。

每周须听师傅2节以上（含2节）课，每月听评课节数不少于8节，并撰写听每节课后的学习体会。

3.徒弟主备的教学设计、课件及作业布置和批改须有师傅审核把关，并作出相应的评价和指导意见。

徒弟教师要虚心向师傅请教，对比差距，寻找适合自己的教学策略，形成自己的教学风格。

要勤于动笔写反思、记录身边的教育故事。

4.每学期学习结束，上交各种学习资料。

“蓝青工程”给青年教师搭建一个专业化发展平台，通过师徒间的交流、听评课等活动，更多的青年教师成为勤学习、爱思考、重科研、求发展的教师，他们不断改进教学方法，提高驾驭教学的能力，成为学生喜爱的教师。

具体的事例如下：在自治区举行的青年教师基本功技能比赛中，我校教师冯丽荣、党婧、尹成鹏分别荣获一等奖。

在“卡西欧杯”第八届全国初中青年教师数学教师优秀观摩与评比活动中丁彩霞荣
获二等奖。

在大武口区举办的青年教师语文优质课评比活动中王静荣获一等奖。

在石嘴山市特岗教师教学设计评比活动中，我校教师魏雪转荣获二等奖。

在大武口区举办的中学特岗教师教学基本功课评比活动中，我校教师魏雪转、小张丽、王涛荣获一等奖。

在中小学体育优质课比赛宁夏赛区选拔赛中侯艳军老师获初中组二等奖。

在大武口区举办的中小学美术欣赏教学评比活动中，徐红老师荣获二等奖。

在宁夏第二届英语教师技能大赛中，王涛荣获一等奖；在石嘴山市举办的数学、英语特岗教师说课、做课评比活动中，（小）张丽、王涛荣获一等奖。

尹成鹏在石嘴山市体育教师技能评比活动中荣获一等奖。

侯彦军指导学生在宁夏中小学排球比赛中荣获团体第一名，金炳杰指导学生在宁夏中小学篮球比赛中荣获团体第一名。

上述实例中提及的各位青年教师所取得的优异成绩与我们的师傅教师一对一，手把手的指导有着密不可分的联系，青年教师的进步与成长充分说明我校“蓝青工程”取得了实质性的效果。

“蓝青工程”活动的过程性的典型素材：
1、师傅和徒弟教师的指导和学习计划；
2、“蓝青工程”启动仪式活动图片。

“蓝青工程”师傅培养计划
金红
本学期，我将与徒弟王涛老师共同努力完成本学期的师徒结对活动。

王涛老师专业知识扎实，同时对教师这个职业充满着热情。

他工作认真踏实，但是在教学上也多少存在一些漏洞和不足之处。

我相信在师徒结对这个活动中，我们必将有所收获，而我也会竭尽所能在各方面帮助王老师。

使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

一、具体培养要求如下：
1.徒弟在我的指导下制定具有可操作性的成长计划。

2.结对师徒每月至少两次在一起学习教育学，分层教学理论，并联系教育教学的实际，探讨并提出解决存在问题的措施，并做好记录。

3.师傅要指导徒弟认真钻研教材、分析教学重点、难点，进行课堂教学计划，撰写文本教案和电子教案，制作课件。

4.导师要精细指导徒弟每学期上好一节公开课和一节汇报课。

做到课前分析教材、制作课件、试讲，邀请学科骨干教师评议徒弟，从前置性作业的设计、课堂导入、课件展示、三维目标、课堂环节、语言表述、板书设计等方面加以指导，要有书面记载;正式上课后要及时反思总结，评议，要对徒弟在本节课前后及课中的表现作出书面评价。

5.导师在学期和学年末对徒弟的成长情况，包括师德、教育、教学和教研的成绩进行一次书面评价，并对自己帮带工作进行书面总结。

徒弟每学期要精读一本教育专著，并写一篇心得体会。

二、培养措施：
1.重视王老师的思想政治工作，思想上积极引导，使他热爱教育事业，教书育人，为人师表。

利用各种形式，组织他学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹教育他激励他，使他真正具有乐于奉献的精神。

2.继续实施“蓝青工程”，使他在我的带领下，言传身教，快速成长。

青年教师要制定自己的发展规划，本人切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。

3.积极开展教改和科研，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。

4.抓教学基本功和教学常规，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全面提高青年教师的教学能力。

5.定期开展四查：查对《新课程标准》的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。

以上这些计划不仅是对年轻教师的一个要求，同时也是使自己得到自我提升的很好的一些要求。

对我自身还是年轻教师其实还有很多教学中的问题要探讨。

我感谢学校为我提供这样的机会。

要让徒弟有一碗水，师傅就一定成为一条奔流不止的小溪，所以我自身也要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更上一层，这样才能更好的指导年轻教师，使他们更快的成长起来。

“蓝青工程”徒弟学习计划
王涛
拜师结对给了我们新一代教师快速成长的机会，真正发挥了“传、帮、带”的作用，本着提高思想，虚心学习的原则，我有幸与金红老师结为师徒，特制订徒弟学习计划如下：
一、学习内容：
1.多学习科学教学方面的教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2.每个星期邀请师傅来听两节课，每个星期也去听师傅两节示范课。

在交流中升华理念。

3.和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7.每个星期观摩师傅的一节课。

课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。

课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

8.每个星期邀请师傅来听一节我的课。

课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

9.及时整理反思，交予师傅审阅。

10.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

11.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

12.在师傅指导下拟1份切实合理的测试卷。

13.每月至少两次在和师傅一起学习教育学，分层教学理论，并联系教育教学的实际，探讨并提出解决存在问题的措施，并做好记录。

二、促进成长的措施：
多学习，提高自身素质
1.多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己。

2.定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

3.多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

4.争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

多实践，潜心会教
1.潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

2.主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

3.平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

多反思，帮助成长
1.学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。

课后及时反思，梳理教学思绪。

2.积极进行教育教学上的案例研究。

在本学期的工作中，我要不断地向自己的师傅学习。

加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，优秀的徒弟。

不断增加自身的人文底蕴，做孩子心目中知识渊博、和蔼可亲的好老师！在接下来的教学工作中，使自己在金老师的指导下，通过各种努力，有所收获，不断提高。

图片资料：。