第九单元 溶液第三节 溶质的质量分数 第一课时

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人教版九年级化学下册第九单元课题3《溶液的浓度》PPT课件

人教版九年级化学下册第九单元课题3《溶液的浓度》PPT课件
解: 设稀释后溶液的质量为x。 50g× 98%= x × 20% x=245g 需要水的质量=245g-50g=195g
答:需要水的质量为195g。
讲授新课
小结
有关溶液稀释问题的计算 解题依据:溶液稀释前后,溶质的质量不变。 若有某溶液Ag,其溶质的质量分数为a%,稀释后得到溶质质
量分数为b%的溶液Bg。则有:
加水质量为x
50克98%的浓硫酸 20%的稀硫酸 解法1:设稀释后溶液的质量为x。 50 g×98%=x×20%,x=245 g。 245 g-50 g=195 g。
加水后稀溶液质量 50克+x
答:把50克98%的浓硫酸稀释成20%的硫酸需要加水195克。
讲授新课
【例4】把50 g质量分数为98%的浓硫酸稀释成质量分数为20%的硫酸溶液。需 要多少克水?
我们应该学习商家向消费者介绍产品那样明确地表示出溶液的组 成。其中表示溶液组成的方法有多种,这里主要认识溶质的质量分数 。
讲授新课
溶质的质量分数
1.定义:溶质质量与溶液质量之比
2.公式: 溶质的质量分数
溶质质量 = 溶液质量
单位要统 一
×100%
溶质质量 =
溶质质量 + 溶剂质量
×100 %
溶质质量 = 溶液质量× 溶质的质量分数 溶液质量 = 溶质的质量 / 溶质的质量分数
溶质质量/g 10 20
溶剂(水)质量 /g
90
80
现象 氯化钠溶解 氯化钠溶解
溶液中溶质的质量分数 10% 20%
讲授新课
已知200C时,氯化钠的溶解度是36g。有人说:“200C时氯化钠饱 和溶液中溶质的质量分数为36%”这种说法对吗?为什么?
溶质质量/g 36

课题3 溶质的质量分数 课时1 (2012新版教材同步课件)

课题3 溶质的质量分数 课时1 (2012新版教材同步课件)
0.1g硫酸铜 0.5g硫酸铜 2g硫酸铜
1
2
3
【实验9-5】哪种溶液浓
试管 溶液颜 溶 剂 溶 质 溶 液
编号 色比较 质量/g 质量/g 质量/g 1 2 3

较深
20g
20g
0.1g
0.5g
20.1g
20.5g

20g
2g
22g
归纳:对有色溶液来说,根据颜色深 浅可以区分溶液是浓还是稀。
一.溶质的质量分数
⑵相同温度下,同种物质的饱和溶液 比不饱和溶液浓。
【实验9-8】按下表所定的量配制氯化钠溶液。
溶质质量/g 溶剂(水)质量/g 溶质质量分数
10 20
90 80
10%
20%
二、溶质质量分数的有关计算
例1:20g食盐溶液中含有 2g食盐,求: 该溶液的溶质质量分数。 2g 解: ×100% =10% 20g
一、溶质的质量分数 1、溶质的质量分数
溶质质量(g) 100% 溶液质量(g) 溶质质量(g) 溶质质量(g)+溶剂质量(g)
100%
溶质质量 = 溶液质量×溶质的质量分数 2、溶液稀释前后,溶质的质量不变
3、t℃时,某物质的溶解度为S,则t℃,该物质饱和溶液中 S 100% 溶质的质量分数 S +100g
答:该溶液的质量分数是10%。
例2:40g 2%的食盐溶液中含有多少g 食盐和水? 解: 含食盐: 40g × 2% = 0.8 g 含 水: 40 g – 0.8g = 39.2 g 答:含食盐0.8克,含水39.2克。
二、溶质质量分数的有关计算
例题3(教材例1)在农业生产上,常需要用质量分 数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制150kg 这种溶液,需要氯化钠和水的质量各是多少? 解: 溶质的质量分数=

2021年初中九年级化学(全一册)课后习题及答案第九单元课题3第1课时溶质的质量分数及其计算

2021年初中九年级化学(全一册)课后习题及答案第九单元课题3第1课时溶质的质量分数及其计算

课题3溶液的浓度第1课时溶质的质量分数及其计算知能演练提升能力提升1.在实验操作中如果不慎将少量浓硫酸沾到皮肤上,应立即用大量的水冲洗,然后涂上4%左右的碳酸氢钠溶液。

配制200 g质量分数为4%的碳酸氢钠溶液,需要碳酸氢钠的质量为()A.4 gB.8 gC.192 gD.200 g2.下列有关溶液的说法正确的是()A.将植物油与水混合,得到的是溶液B.配制溶液时,搅拌可以增大溶质的溶解度C.将10%的KNO3溶液倒出一半,剩余溶液中溶质的质量分数为20%D.将25 g KCl溶液蒸干得到5 g KCl固体,则原溶液中溶质的质量分数为20%3.用质量分数为98%(密度为1.84 g·mL-1)的浓硫酸配制500 mL 质量分数为20%的稀硫酸(密度为1.14 g·mL-1),稀释时需用水的体积约为()A.436.8 mLB.453.7 mLC.456.0 mLD.458.3 mL4.★如图为四种物质的溶解度曲线。

则下列说法错误的是()A.当温度为10 ℃时,物质溶解度关系为①>③>②>④B.若NH4H2PO4中混有少量NaCl杂质,可在较高温度配成饱和溶液,再降温结晶C.在10 ℃时把NH4H2PO4和Ce2(SO4)3的饱和溶液升温到30 ℃,有晶体析出的是Ce2(SO4)3D.22 ℃时,(NH4)2HPO4饱和溶液的质量分数约为70%5.20 ℃时,对100 g 5%的食盐溶液作了如下处理,求所得溶液中溶质的质量分数(假设每次所得溶液中无溶质析出或剩余)。

(1)蒸发10 g水后,溶质的质量分数为。

(2)加入10 g食盐后,溶质的质量分数为。

(3)增加10 g食盐和10 g水后,溶质的质量分数为。

(4)加入100 g 15%的食盐溶液后,溶质的质量分数为。

6.★在初中化学中,我们学习了溶液的有关知识。

右图是KNO3的溶解度曲线。

(1)从该溶解度曲线可以得到的信息是(写一条)。

上课用:9.3溶液的浓度1

上课用:9.3溶液的浓度1

例5、用浓度为98%密度为1.84g/c98%密度为
1.84g/cm3的浓硫酸和水各多少毫升?(浓溶液稀
释)
计算:设需要浓硫酸的体积为V
则有 V ×1.84克/毫升 ×98%= 100克× 20%
解之得 需要浓硫酸的体积V =11.1(毫升)
水为100 – 11.1×1.84 = 79.6(克),水的密度为 为1g/cm3,即水为79.6毫升。
称量:用天平称量 24 克食盐 用量筒量取126毫升水 溶解:烧杯、玻璃棒 实验仪器:天平(砝码)、药匙、量筒、
胶头滴管、烧杯、玻璃棒
例4、某实验室要配制150克16%的食盐水,需要食
盐和水各多少克?
解:
需要食盐的质量=150克×16%=24克
需要水的质量=150克—24克=126克 固体溶质配制一定质量分数的溶液步骤:
第九单元 溶液
课题3 溶质的质量分数 第一课时
一、表示溶液浓度的方法 --溶质的质量分数 溶表溶质示质一质的定量质量分量分溶数数液的=中意溶溶含义质液有:的的溶质质量量质的×多10少0%
溶质的质量 =溶质的质量+溶剂的质量 ×100%
溶质的质量 = 溶液的质量 ×溶质的质量分数 溶液的质量 = 溶质的质量 ÷溶质的质量分数
请问溶质的质量分数与溶 解度有什么区别?
溶质的质量分数36% 是指: 100克溶液中含有36克溶质。
溶质T0C时溶解度36克是指: 在T0C 时,100克水最多溶解该 溶质36克。
1、下列叙述中正确的是( D )
A、浓度大的溶液一定是饱和溶液
对于易溶物,浓度很大时,不一定达到饱和。
B、饱和溶液的浓度一定大
9、现在实验室用98%的浓硫酸和水等体积混合则 混合后溶液的质量分数是( ) A、49% B、 大于49%C 、小于49% D、无法估算

人教版九年级化学全一册第九单元课题3第1课时溶质的质量分数及其计算练习及答案

人教版九年级化学全一册第九单元课题3第1课时溶质的质量分数及其计算练习及答案

人教版九年级化学全一册课题3溶液的浓度第1课时溶质的质量分数及其计算1.在实验操作中如果不慎将少量浓硫酸沾到皮肤上,应立即用大量的水冲洗,然后涂上4%左右的碳酸氢钠溶液。

配制200 g质量分数为4%的碳酸氢钠溶液,需要碳酸氢钠的质量为()A.4 gB.8 gC.192 gD.200 g2.下列有关溶液的说法正确的是()A.将植物油与水混合,得到的是溶液B.配制溶液时,搅拌可以增大溶质的溶解度C.将10%的KNO3溶液倒出一半,剩余溶液中溶质的质量分数为20%D.将25 g KCl溶液蒸干得到5 g KCl固体,则原溶液中溶质的质量分数为20%3.用质量分数为98%(密度为1.84 g·mL-1)的浓硫酸配制500 mL 质量分数为20%的稀硫酸(密度为1.14 g·mL-1),稀释时需用水的体积约为()A.436.8 mLB.453.7 mLC.456.0 mLD.458.3 mL4.★如图为四种物质的溶解度曲线。

则下列说法错误的是()A.当温度为10 ℃时,物质溶解度关系为①>③>②>④B.若NH4H2PO4中混有少量NaCl杂质,可在较高温度配成饱和溶液,再降温结晶C.在10 ℃时把NH4H2PO4和Ce2(SO4)3的饱和溶液升温到30 ℃,有晶体析出的是Ce2(SO4)3D.22 ℃时,(NH4)2HPO4饱和溶液的质量分数约为70%5.20 ℃时,对100 g 5%的食盐溶液作了如下处理,求所得溶液中溶质的质量分数(假设每次所得溶液中无溶质析出或剩余)。

(1)蒸发10 g水后,溶质的质量分数为。

(2)加入10 g食盐后,溶质的质量分数为。

(3)增加10 g食盐和10 g水后,溶质的质量分数为。

(4)加入100 g 15%的食盐溶液后,溶质的质量分数为。

6.★在初中化学中,我们学习了溶液的有关知识。

右图是KNO3的溶解度曲线。

(1)从该溶解度曲线可以得到的信息是(写一条)。

《溶质的质量分数》教案(人教版九年级下)

《溶质的质量分数》教案(人教版九年级下)

课题教课媒体教学目标教课要点教课难点第九单元溶液课题 3 溶质的质量分数课型新授(第 1 课时)多媒体、实验器械1、掌握溶液构成的一种表示方法——溶质的质量分数。

知识2、能进行溶质质量分数的简单计算。

技术3、初步学会配制必定质量分数的溶液。

1、经过着手实验、察看现象以及思虑问题使学生掌握一种表示溶液构成的方法——溶质的质量分数。

过程 2、经过溶质质量分数的简单计算,使学生掌握基本的解方法题方法,提升学生的解题能力。

3、经过练习必定质量分数溶液的配制,使学生掌握溶液配制的基本步骤。

1、学会谨慎务实的科学学习方法,培育学生的合作精神感情2、培育详细问题详细剖析的能力。

态度3、让学生在练习计算的过程中,认识溶液与生产、生活的宽泛联系,认识学习化学的最后目标是为社会服务。

溶质质量分数的观点、计算及配制必定质量分数的溶液有关溶质质量分数的计算及配制必定质量分数的溶液教课内容及问题情境创建情境引入新课【展现】三饮料瓶的不同颜色的学生自配的红糖水【设问】你察看到了什么?由此你将作出哪些猜想?【设问】对怎样考证糖水颜色越深浓度越大的这一猜想,你有哪些好方法?学生活动设计企图察看思虑讲话: 1、三瓶溶培育学生发散性液颜色深浅不同,颜色思想,提升自我解浅的没那么甜。

2、颜决问题能力,养成色最深的一瓶可能是自主学习,小组合饱和溶液,其余两瓶一作学习的习惯。

定是不饱和溶液 3、它们的浓度不同,颜色较深的浓度大,颜色较浅培育学生自我评的浓度小。

价能力议论沟通、互相怀疑几名学生做总结讲话成立溶质质量分数的观点【活动研究】(投影展现)在三支试管中各加入10 mL ( 1 mL 水的质量大概为1 g)水,而后分别加入约 0.5 g、 1g、2g 固体红糖,振荡静置。

比较三种红糖水的颜色。

1、将三瓶糖水蒸干,比较获得糖质量的多少。

2、没有必需将整瓶糖水所有蒸干,只须取一部分等量的三种糖水蒸干,比较即可。

3、能够在等质量的水将书籍上的药品中,加入不同质量的CuSO4 溶液改成糖,制得的糖水的颜色红糖水,使学生更不同,加入糖多的颜色易和生活联系,亲深。

课题3 溶质的质量分数

2、表达式: 溶质的质量分数= 溶液质量
100%
实验
× 溶质质量
溶质的质量分数= 溶液质量
100%
比较三支试管里硫酸铜溶液? 哪种溶液最浓?哪种溶液最稀?
1
2
3
编号 溶液颜 溶剂质量 溶质质量 溶液质
色比较
/g
/g
量/g
1 浅蓝
20
0.1
20.1
2蓝
20
0.5
20.5
3 深蓝
20
2
22
溶质的质量分数
(1)所得溶液是20℃时硝酸钾的
溶液
(填“饱和”或“不饱和”);
(2)所得溶液中硝酸钾的质量分数为

解析: (1)100g水中溶解的硝酸钾质量为40g-8.4g=31.6g 所以得到的是硝酸钾的饱和溶液;
31.6g (2)硝酸钾的质量分数= 31.6g+100g ×100% ≈24%
5%
5%表示什么含义呢?



5%表示100g葡萄糖注射液

中含葡萄糖5g。



学完本节课你应该知道
溶质的质量分数是一种常用溶液浓度的表示方法。
× 溶质质量
溶质的质量分数= 溶液质量
100%
1
浅蓝
2

3
深蓝
20
0.1
20.1
20
0.5
20.5
20
2
22
实际应用中,常常要准确知道一定量的溶 液里所含溶质的量。例如:使用农药时, 药液 过浓会毒害农作物;药液过稀又不能有效地杀 虫灭菌。
溶液浓度的表示方法----溶质的质量分数
1、定义: 溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比

溶液的质量分数.第一课时

• (1)已知:m液、m质,求溶质的质量分数。
例1、20g食盐溶液中含有 2g食盐,求:溶 质的质量分数 解: 溶质的质量分数(W)
m质 m液
100%
答:略
例2、在20º C时,CuSO4的溶解度为25g,求
20º C时CuSO4饱和溶液溶质的质量分数。 25g
100g+25g 对于饱和溶液来说,溶质的质量分数: 溶质的质量分数(W):=
4、有关化学方程式的计算: 例1、100g的稀盐酸和13g的锌恰好完全反应, 求:盐酸溶液溶质的质量分数。 解:设盐酸中氯化氢的质量为x Zn+2HCl====ZnCl2+H2 65 73 盐酸溶液溶质的质量分数= 13g x
65 73 13 g x
x=14.6g
14 .6 g 100 % 100 g
=19.6%
溶质质量分数
意 义 温 度 溶剂量
表示溶液中溶质 质量的多少
溶解度
表示物质 溶解性的强弱
不一定
不一定
一定
100克
是否饱和
单 位
不一定
无单位
必须饱和
质量单位(克)
答:(略)
1.10克食盐能溶于90克水中,求所得溶液的食盐 的质量分数? 10% 2.若将上题中溶液倒出一半后剩余溶液中的质量 分数为多少? 10%
3.若在第1题的溶液中加入10克水,所得溶液的食 盐的质量分数为多少? 9.1% 4.若在第1题的溶液中加入10克食盐,食盐质量 分数为多少? 18.2% 5.若将第1题溶液的质量分数变为原来一半,需加 100g 水多少克?
100% =20%
S 100+S
100%
练习:将20g的食盐加入到180g水中,求所得溶 液中溶质的质量分数。

第九单元 课题 3《溶质的质量分数》教案设计二

第九单元课题 3《溶质的质量分数》教案设计二【教学目标】1、知识与技能(1)掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数,并能进行溶质质量分数的简单计算。

(2)初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

2、过程与方法(1)会分析问题、解决问题,提高解题能力。

(2)能找准各量的关系。

3、情感态度与价值观(1)学会严谨求实的科学学习方法。

(2)培养具体问题具体分析的能力。

【教学重、难点】1、教学重点(1)溶质的质量分数的概念及简单计算。

(2)配制溶液的操作步骤。

2、教学难点溶质的质量分数的有关计算。

【教学方法】比较、归纳、练习、对比、活动探究。

【教具准备】教师用具:投影仪。

学生用具:仪器:试管、天平、量筒、药匙、烧杯、玻璃棒;药品:硫酸铜、水、氯化钠。

【课时安排】3课时第一课时:溶质质量分数的概念及简单计算。

第二课时:溶液稀释和配制问题的计算。

溶质的质量分数运用于化学方程式的计算。

第三课时:溶解度与溶质质量分数的区别与联系。

配制溶质质量分数一定的溶液。

【教学设计】(第一课时)溶液。

[学习情境]展示三种不同颜色的CuSO4[介绍]以上试管中的液体都是我们以前学过的溶液。

[设问]你观察到了什么?看到这些,你想到了什么?[学生发言]1.三种溶液颜色深浅不同。

2.它们可能是不同物质的水溶液。

3.它们可能是溶质含量不同的同种溶质的水溶液。

[活动探究](投影展示)在三支试管中各加入10 mL(1 mL水的质量大致为1 g)水,然后分别加入约0.5 g、1 g、1.5 g固体硫酸铜,振荡静置。

溶液的颜色。

在这三支试管中溶液的组成是否相同?判断溶液浓比较三种CuSO4稀的根据是什么?[学生活动][交流活动结果]1.填充上表结果(略)。

2.三种溶液颜色由浅到深,浓度由小到大。

颜色越深,浓度越大。

3.三种溶液所含溶剂质量相同,溶质质量不同,所以组成各不相同。

[引导]浓与稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少,但在实际应用中,常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量。

溶质的质量分数(第一课时)


㈠计算配制溶液所需溶质和溶剂的质量 例2:配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液50 克,问需要氯化钠多少克?水多少克? 解: 溶质=50克×10%=5克 水的质量=50克-5克=45克 配制过程:
1、计算
2、称量
3、溶解
㈡溶液稀释或浓缩的计算 例3:把50g硫酸溶液溶质质量分数为98%的稀 释成20%的硫酸溶液,得到20%溶液多少克? 解:设稀释后溶液质量为m,可以列出下式: 50g × 98%=m ×20%
m液=m质/p%
P%=m质/m液
m液=m质+m剂 p%、m质、m液、m剂四个量知二求余
溶质的 溶剂的质 溶液的质 浓度 质量 量 量 减少 分成三分 减少 减少 不变 加水 增加 增加 变稀 不变 增加 不变 增加 变浓 加入溶质 蒸发少量 减少 减少 不变 变浓 水
加水 加硫酸铜
分析质量分数的变化
一、已知质量求溶质的质量分数
1、10g溶质溶于90g水中溶质的质量分数为多少? 10%
2、用10g溶质配制成100g的溶液,则溶质的质 量分数为多少? 10% 3、用80g水配制成了100g的溶液,则溶质的质 量分数为多少? 20%
规律:已知任何两个质量都可求溶质的质量分数
二、已知溶质的质量分数求质量
课题3 溶质的质量分数
第一课时
喷洒药水
飞机喷洒农药
药液太稀不能杀死害虫 和病菌,但药液太浓又 会毒害农作物或树木.
一、溶质的质量分数(p%)
定义:溶质的质量与溶液的质量之比。 定义式: 溶质的质量分数(p%)
= =
溶质质量m质 溶液质量m液 溶质质量
m质=m液*p%m质=m液×p%Fra bibliotek推导公式:
溶质质量+溶剂质量
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第九单元溶液
第三节溶质的质量分数
【学习目标】
▲1.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

2.掌握溶液体积、密度、质量、溶质的质量分数之间的换算和稀释计算。

【课前预习】
1.定义:溶液中溶质的质量分数是:__________与____________之比。

2.公式:(1)溶液中溶质的质量分数=________*100%
(2)溶液的质量=_______质量+______质量=溶液的体积*______=溶质的质量/______
3.配制溶质质量分数一定的溶液
(1)实验用品:______________________________________________
(2)实验步骤:①计算:固体计算出__________液体计算出__________
②称量或量取:称取固体的质量或量取液体的体积
③溶解:将溶质和溶剂混合,搅拌均匀。

通过预习你的疑惑是什么?
【课内探究】
(1)溶液中溶质质量分数的计算(2)溶质的质量分数 = (溶质质量/溶液质量)×100%
(3)溶液质量 = 溶质质量+溶剂质量
(4)饱和溶液中溶质的质量分数 = 溶解渡/(100g+溶解度)×100%
【例1】(2002年天津市)氯化钠在20℃时的溶解度为36 g,该温度下,氯化钠溶液中溶质的质量分数不可能为( )
A.20%
B.26.5%
C.25%
D.30%
【例2】(2002年南通市)t℃时,氯化铵的溶解度为40 g。

在该温度下,将50 g氯化铵加入100 g水中,所得氯化铵饱和溶液中溶质的质量分数是 ( )
A.50%
B.40%
C.33.3%
D.28.6%
【例3】从100 g 10%的NaCl溶液中取出10 g,那么剩下的90 g NaCl溶液的质量分数是 ( ) A.1% B.90% C.10% D.11.1%
【例4】一份溶质的质量分数为2%的氯化钠溶液蒸发掉40 g水后,其溶质的质量分数变为10%,则原溶液中溶质的质量为 ( )
A.1 g
B.2 g
C.5 g
D.8 g
【例5】把500 g 30%的氢氧化钠溶液稀释成20%的溶液,需加水( )
A.200 g
B.250 g
C.300 g
D.350 g
【例6】现有100 mL 20%的硫酸溶液,密度为1.14 g/cm3,下列说法正确的是( )
A.该溶液含溶质20 g
B.该溶液中,溶质质量∶溶液质量=1∶4
C.该溶液中,溶质质量∶溶剂质量=1∶5
D.该溶液中,溶液质量∶溶剂质量=5∶4 【我的收获或疑问】
▲【有效训练】
1.含溶质a g,溶剂b g的溶液,溶质的质量分数是
A.
b
a
×100% B.
b
a
a
+
×100% C.
b
a
b
+
×100% D.
a
b
×100%
2.溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液,对其意义理解不正确的是()
A.100 g水中溶解有10 g氢氧化钠
B.10 g溶液中含有1 g氢氧化钠
C.溶液中溶质质量与溶剂质量的比为1:9
D.把5 g氢氧化钠固体溶解在45 g水中,可制成 10%的氢氧化钠溶液
3.从100 mL溶质的质量分数为 10%的硫酸溶液中倒出 20 mL,剩下的溶液中溶质的质量分数() A.8% B.10% C.12.5% D.80%
4.把 10 g溶质的质量分数为 20%的食盐水加水稀释到 100 g,则所得溶液中溶质的质量() A.增大9倍 B.减小10倍 C.增大10倍 D.不变
5.把5 g食盐溶解在 120 g水中,所得溶液中溶质的质量分数为()
A.4%
B.4.2%
C.4.4%
D.5%
6.在t ℃时,把A物质5 g放入97 g水中充分搅拌,得到 100 g溶液,则溶液中溶质的质量分数为() A.3% B.5% C.5.15% D.49%
7.20 ℃时氯化钠的溶解度为36 g,20 ℃时,将20 g氯化钠放入50 g水中充分溶解,所得溶液中溶质的质量分数为() A.20% B.26.5% C.36% D.4O%
8.把 10 g氯化钠的固体放入50 g水中完全溶解后,溶液中氯化钠的质量分数为()
A.10%
B.16.7%
C.20%
D.25%
9.某温度下,a g硝酸钾放入到b g水中,得到硝酸钾溶液的质量(m)是()
A.m=(a+b)g
B.m>(a+b)g
C.m<(a+b)g
D.A与C可能,B不可能
10.在一定温度下的饱和食盐水里加入少量的硝酸钾晶体,则()
①硝酸钾晶体不溶,②硝酸钾晶体溶解,③溶液中食盐的质量分数不变,④溶液中食盐的质量分数减小,⑤溶液中食盐的质量分数增大。

A.①③
B.②③
C.②④
D.②⑤
11.把某温度下m g的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水分,直到有少量晶体析出。

在此过程中,溶液中溶质的质量分数(a%)与时间(t)的变化关系,可以用下列曲线表示的是()
12.现有100 g溶质的质量分数为 10%的硝酸钾溶液,若要使溶液中溶质的质量分数增大一倍,可采用的方法是()
A.加入 10 g硝酸钾
B.加人20 g硝酸钾
C.蒸发45 g水
D.蒸发50 g水
13.某硝酸钠饱和溶液,溶质的质量分数能发生改变的是
A.温度不变,蒸发掉一部分水
B.降低温度,析出硝酸钠晶体
C.升高温度,水的质量不变
D.温度不变,加入少量硝酸钠晶体
14.现有 100 g溶质的质量分数为 8%的硝酸钾溶液,若要使溶液中溶质的质量分数增大一倍,可采用的方法是()
A.加入9.5 g硝酸钾
B.加入8 g硝酸钾
C.蒸发46 g水
D.蒸发42 g水
15.配制一定溶质质量分数的溶液,正确的操作步骤是()
A.称量(量取)、计算、溶解
B.计算、称量(量取)、溶解
C.计算、溶解、称量(量取)
D.溶解、计算、称量(量取)
16.用硝酸钾晶体配制溶质质量分数为 10%的硝酸钾溶液 100 g,量取蒸馏水的正确操作是()A.用 10 mL的量简量取9次 B.用 50 mL的量筒量取2次
C.用 100 mL的量简量取1次
D.用 250 mL的量简量取1次
17.一定温度下,向一定量的不饱和食盐水中加入食盐并充分搅拌,用纵坐标表示溶液中食盐的质量分数(a%),用横坐标表示实验进行的时间(t),其中正确的是()
18.要配制一定溶质质量分数的食盐溶液,下列操作不影响所配溶液中溶质质量分数的是()
A.游码没有回到零位就开始称量
B.只在称量食盐的托盘垫上了干净的纸
C.所用烧杯不干燥,有少量水
D.溶解时先把量筒里的蒸馏水倒入烧杯,后把称好的食盐加入水中
二、填空题
19.配制溶质质量分数为0.8%的生理盐水 55 g,需要医用氯化钠 g。

20.若配制溶质的质量分数为15%的氯化钾溶液,需要在68 g水中加入 g氯化钾。

21.在实验室配制溶质的质量分数为 10%的氯化钠溶液 100 g,经计算,在上称量 g氯化钠并倒入干燥洁净的烧杯里,然后用量取mL蒸馏水倒入装有氯化钠的烧杯里,并用不断搅拌,使氯化钠完全溶解,即得所需的溶液。

22.在 100 g溶质的质量分数为5%的食盐溶液中加入5 g食盐再加100 g水,完全溶解后,溶液的质量为,溶质的质量为,溶剂的质量为,溶质的质量分数为。

三、实验题
23.下列A~F的8种仪器中:
(1)各仪器的名称是:
A B C D E F G H ;
(2)配制一定质量分数的溶液时要用到的仪器是(写序号)。

24.下图是某同学配制一定质量的0.9%的生理盐水的全过程。

(1)请找出上图中的错误:①______________②______________ ③______________
(2)如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%,则可能造成误差的原因有(至少举出三点):
①___________________________________②______________________________
③_____________________
四、计算题
25.一定温度下,将425 g含有A物质的溶液蒸发掉300 g水后,溶液恰好饱和;若另取 85 g 原溶液,加人 25 g A物质和 40 g水充分搅拌后,溶液也恰好饱和。

求饱和溶液中溶质的质量分数是多少?
26.通常的食醋中约合3%~5%的乙酸,计算500 g溶质的质量分数为4%的食醋中,含有乙酸多少克?
27.在80 g质量分数为15%的NaNO3溶液里含有NaNO3多少克?在这种NaNO3溶液中加入20 g水后,所得溶液中溶质的质量分数变为多少?。

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