【分层训练】六年级语文下册 第六单元测试卷(基础卷)含答案 部编版

【分层训练】六年级语文下册第六单元测试卷（基础卷）含答案部编版班级姓名成绩第一部分积累运用一、看拼音写词语。

yŭzhòng xīn cháng yǐn rén rùshèng jiáránér zhǐ（）（）（）tăn tèbùān huìrén bùjuàn lín láng mǎn mù（）（）（）二、下列各项词语中,加点字读音完全正确的一项是()A.承载．(zăi)友谊．(yì)B.脸颊．(jiá)颤．抖(zhàn)C.琴弦．(xuán)俯．下(fŭ)D.轨．道(guĭ)时间轴．(zhóu)三、下面几组词语,没有错别字的一组是()。

A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止B.折腾亨受红双圈迫不及待C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔四、给下面词语中加点的字选择正确的解释。

1身临．其境（）A.来，到。

B.挨着，靠近。

C.遇到，碰到。

2迫．不及待（）A.逼迫，胁迫。

B.急促，急迫。

C.接近，狭窄。

3引人入胜．（）A.胜过，超过。

B.能承担，能承受。

C.优美的。

五、将下面形容“笑”的词语填入句子中。

浅笑盈盈谈笑自若忍俊不禁破涕为笑(1)小明跟在老师的身后学着老师走路的样子，让同学们()。

(2)我望着()的您，一字一顿地念着“方——老——师”。

(3)我陷入考试的失败中暗自垂泪，是同桌的一个笑话让我()。

(4)病床上的老师面色苍白，为了安慰我们，她装出一副()的样子。

六、按要求完成词语练习。

1.按要求写成语。

（3分）（1）漫步在熟悉的校园，心里久久不能平静，校园的景色真美啊！（请写出两个描写景色优美的成语）：____________、___________。

（2）教室里，我们曾经一起认真学习。

（请写出两个描写认真学习的成语）：___________、____________。

（3）操场上，我们曾经一起打球、游戏、赛跑。

（请写出两个描写场面热闹的成语）：___________、___________。

2.在下面的句子里填写恰当的关联词。

（4分）（1）有的人在工作、学习中（）缺乏耐性和韧性，（）他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。

（2）失败（）不是什么令人快乐的事情，（）也决不应该因此气馁。

七、下列标点符号使用完全正确的一项是（）A.是的，聪明在于学习，天才在于积累。

B.十年树木，百年树人。

插柳之恩，终身难忘。

C.成长路上的关爱，叮咛与教诲，我都将铭记在心。

D.父亲鼓励我说：既有一，何不能有二。

八、在制作成长纪念册时,下列做法错误的一项是()A.制作时,所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。

B.制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。

C.制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美,带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。

D.扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写,也可以请老师或家长写。

九、恰当运用学过的名言、诗句填空。

（1）毕业前夕，老师赠给同学们一则名言“________________”，勉励大家珍惜青春年华。

（2）古诗词是中华民族世代相传的精神财富。

诗中有游子思乡情：“独在异乡为异客，___________________。

”也有悠悠慈母心：“临行密密缝，______________。

”诗中能欣赏到春雨中的美景：“___________________，____________。

”也能体会到送别的真情：“__________________，__________________。

”第二部分能力提升十、按要求写句子。

（12分）1.我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。

缩句：2.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。

”改为转述句：3.太阳升起来。

（1）扩句：（2）改为比喻句：（3）改为拟人句：4.修改病句：我国有世界上没有的万里长城。

十一、综合性学习。

（6分）下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果：检测项目升降趋势身高↑体重↑胸围↑检测项目升降趋势肺活量↓视力↓男子1000米女子800米↓1.根据以上资料，你得出了什么结论？（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________2.请你结合上面的最新检测结果，给学校或学生的家长提一条建议。

（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________十二、课内阅读。

（8分）一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴由来了，有你的，上面打满了双圈。

”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显由我的迫不及待。

挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。

我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。

这是我的语文老师给我的评价。

1.“我”写的作文的题目是（）。

（2分）A.《作文上的红双圈》B.《补考》2.解释下面的词语，并用这个词语造句。

（2分）迫不及待（1）解词:__________________________________________（2）造句:__________________________________________3.用恰当的词语，概括由征文在报栏里张贴由来后“我”的心情。

（4分）（）—（）—（）―（）十三、课外阅读我能行。

(15分)我和老师有个秘密①10岁的时候,我才开始读小学一年级。

②母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年,此时,我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了,其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高,但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业,她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。

好不容易攒够了15块钱,不料,三年后,也就是在我10岁那年,小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番,涨到了30块钱。

得到这个消息后,母亲哭了整整一夜。

③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候,村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天,我被江老师领到了学校,开始了我的读书生涯。

事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。

④上学后,母亲仅仅给我买了一个练习本,然而对于一个初学写字的小学生来说,这一个本子怎么够用呢?仅仅两天的时间,我的练习本就再也写不下一个字了。

之后,我就再也没办法交作业了。

⑤两天后,我被江老师叫到了他的办公室。

他看起来很生气。

可是当他得知我不交作业的原因后,江老师沉默了,半晌,他抬起头来,对我说道:“孩子,我这里还有一个备课本,你先拿去用,以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,这样不就可以再用了吗?对了,还有,假如每次你的作业能全部做对,我就不在上面写字,那就表示你的作业得的是优。

你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说什么呢?我在心中暗暗发誓:我一定要把作业全部做对,一定要得优,不让老师写字。

临走时,江老师又把我拉住了:“这是我们俩的秘密,你一定要保密呀!”⑥许多年后的今天,已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯,总有人问我为什么?我不为别的,只为了心中的那份纪念。

1.文章通过写和两件事,刻画了一位的老师形象,表达了“我”对江老师的之情。

(4分)2.第⑤段中“他看起来很生气”原因是。

但后来又“沉默”了是因为。

(2分)3.读文中画横线的句子,回答下列问题。

(6分)(1)“我”和江老师之间的秘密是什么?(2)为什么江老师要求“我”一定要保密?4.文章最后一句“我不为别的,只为了心中的那份纪念”,作者心中的“纪念”是指()(3分)A.曾经的苦难生活,这是作者人生中最为宝贵的财富。

B.用铅笔写字的习惯,时刻提醒自己不忘本。

C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。

D.用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。

第三部分写作天地十四、妙笔生花。

（30分）题目：难忘______情我们就要离开母校，告别朝夕相处的老师和同学，在新的学校开始新的学习生活。

临近毕业，你一定有很多美好的回忆荡漾在心间。

请先把题目补充完整，再写一两件事来表达对母校（老师、同学……）深深的情谊，字数450字左右。

参考答案：一、语重心长；诲人不倦；琳琅满目；忐忑不安；引人入胜；戛然而止二、D三、C【解析】A颤抖戛然而止B享受D特教策划书四、1.A2.B3.C五、(1)忍俊不禁(2)浅笑盈盈(3)破涕为笑(4)谈笑自若解析：本题考查词语的运用。

解析：本题所提供的词语都是形容“笑”的，完成本题一是要基本理解词语的意思，二是要理解语境。

“忍俊不禁”指忍不住笑出来，符合第(1)题小明“出洋相”，同学们忍不住笑的神态描写；“浅笑盈盈”是一种温和或慈爱的笑，符合第(2)题对老师的神态描写；“破涕为笑”形容停止哭泣转为笑，符合第(3)题中“我”暗自垂泪时听到同桌的笑话后的变化；“谈笑自若”形容有说有笑，符合第(4)题老师安慰“我们”时的神态描写。

六、1.（1）鸟语花香绿草如茵（2）废寝忘食孜孜不倦（3）欢声笑语人声鼎沸2.（1）之所以是因为（2）虽然但七.A八、C九、（1）少年易老学难成，一寸光阴不可轻（2）每逢佳节倍思亲意恐迟迟归天街小雨润如酥草色遥看近却无若到江南赶上春千万和春住十、1、我欣赏作文。

2、妈妈对我说，她上班去了，要我中午在家自己温习功课。

3、（1）清晨，火红的太阳从东方升起来了。

（2）清晨，太阳像害羞的小姑娘一样慢慢地升起来了。

（3）清晨，太阳露出了笑脸。

4、“没有”改为“独一无二”。

十一、1.该市学生的身高、体重、胸围数值在增高，而肺活量、视力、体育运动能力在下降。

2.示例：在搞好学习的同时，要加强孩子们的体育锻炼，要注意让孩子们正确用眼，保护视力。

十二、1、B2.(1)急迫得不能等待。

形容心情急切。

(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。

3.兴奋矜持小心翼翼激动十三、1.江老师给“我”垫付15块钱学费江老师让“我”用铅笔写作业关爱学生感激、怀念2.以为“我”故意不交作业他知道了“我”没钱买作业本3.(1)“我”用铅笔写作业,老师用铅笔改,如果作业全部正确,老师就不用在上面写字。