黄简书法讲座第24课笔记：横的写法2
横的写法教学
电子教案
2017-2018学年度 第一学期 第 1 周
三指执笔法：大拇指与食指的指头在前面紧紧捏住笔杆，中指的第一个关节从后面用力抵着笔杆，无名指和小拇指成半弯曲状靠在中指的后面。
45-75°
四、笔画学习
（一）横：横画是出现频率最高的基本笔画。
横在很多字中起主要的平衡作用，横画写不平稳，则字难平稳。
1. 横的写法：是从左下露锋起笔，向右上方轻提笔运行，收笔时向右下按，呈左低右高之势。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“”“上”“下”、“五”、“土”的写法
（1）学生练习
（2）交流探讨
（3）展示和评价
五、欣赏和评价。
每组选一到两名写得最好的学生作品，展示，其他同学共同参与评价。
（设计意图：激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受字的结构美，体会书法的审美价值。
）
六、课堂总结，培养信心。
七、布置作业：完成一幅“”的写法。
教学。
硬笔书法--横的写法教案资料
硬笔书法作品，下笔稍重、 行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个 笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人
的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左 低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这 样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横 平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看去有 平稳的意思。如同：
又有一次，王羲之到一个村子去。有个老婆婆拎了一篮子六角形的 竹扇在集上叫卖。那种竹扇很简陋，没有什么装饰，引不起过路 人的兴趣，看样子卖不出去了，老婆婆十分着急。王羲之看到这 情形，很同情那老婆婆，就上前跟她说：“你这竹扇上没画没字， 当然卖不出去。我给你题上字，怎么样？”老婆婆不认识王羲之， 见他这样热心，也就把竹扇交给他写了。
王羲之提起笔来，在每把扇面上龙飞凤舞地写了五个字，就还给老 婆婆。老婆婆不识字，觉得他写得很潦草，很不高兴。王羲之安 慰她说：“别急。你只告诉买扇的人，说上面是王右军写的字。” 王羲之一离开，老婆婆就照他的话做了。集上的人一看真是王右 军的书法，都抢着买。一箩竹扇马上就卖完了。
许多艺术家都有各自的爱好，有的爱种花，有的爱养鸟。但是王羲 之却有他特殊的癖好。不管哪里有好鹅，他都有兴趣去看，或者 把它买回来玩赏。山阴地方有一个道士，他想要王羲之给他写一 卷《道德经》。可是他知道王羲之是不肯轻易替人抄写经书的。 后来，他打听到王羲之喜欢白鹅，就特地养了一批品种好的鹅。 王羲之听说道士家有好鹅，真的跑去看了。当他走近那道士屋旁， 正见到河里有一群鹅在水面上悠闲地浮游着，一身雪白的羽毛， 映衬着高高的红顶，实在逗人喜爱。王羲之在河边看着看看，简 直舍不得离开，就派人去找道士，要求把这群鹅卖给他。那道士 笑着说：“既然王公这样喜爱，就用不到破费，我把这群鹅全部 送您好了。不过我有一个要求，就是请您替我写一卷经。”王羲 之毫不犹豫地给道士抄写了一卷经，那群鹅就被王羲之带回去了。
2横笔画部分教案
第二节横画的写法和练习一、课题选帖1、课题:横画2、选帖：3、年段：小初班二、目标重点1、教学目标：掌握长横、短横的写法2、重点难点：不同笔画的形状、运笔、节奏三、教学过程1、理论知识部分｛书法家王献之，东晋，书圣之子，擅长楷书行书，代表作《洛神赋十三行》，王献之习书“自幼受父熏陶和影响，父亲就是他的老师，对书法产生兴趣，奋发图强成为大书法家”）2、形态、笔法、节奏（形状、运笔、速度）横的外形：粗—细—粗用力感觉：重—轻—重速度感觉：慢—快—慢长横：▲轻入顿笔，向右偏下斜切然后向右行笔，▲行笔力量要匀称、线条均匀，中间略起，犹如扁担，到横尾向右下轻顿笔↘逆路收笔回锋，一顿而收，向行笔方向提收，笔离纸面。
▲注意取势稍斜，视觉上有气势，横要藏锋，行书也可露锋短横：▲轻入落笔与纸面，直接向右取势行笔，要直，笔画逐渐变粗，姿势稍仰。
▲收笔的与长横相同，顿笔可稍藏，不宜太明显3、带领学生手指书空4、板书重新示范写法5、笔画临写10遍｛两个横的写法｝6、范字板书：十、上、下、丰、春、泽、示、口（注意横的写法）7、笔画在字中的结构位置与特点▲长横在字中间较多，平稳左右▲短横在字头上居多，组成避让；字中日字，注意与左右竖的关系8、笔画病笔举例▲落笔重▲顿笔方向▲顿笔太重▲收笔圆转▲露锋写法▲取势太平8范字学生临写五遍｛十、上、下、丰、示、其、日、春、善、泽、｝9讨论搭配笔画（亲缘关系）？常搭配笔画举例与结构关系：▲与横{昌、吉、讲、毛｝居正长短▲与竖｛十、丰、寸｝▲与撇｛右、又、有｝根据内容避让右左平衡11、学生板书例字，评价鼓励｛指点为主，找到优点和不足｝四、总结归纳1、笔画的写法和特点▲轻顿右行笔、中担尾回锋▲长短有分别▲弯中有韧性▲正斜得当，不要斜上天2、在字中的笔画搭配与结构关系▲居正长短、根据内容避让右左平衡五、课堂书写与指导六、作业（打字头的范字书写十遍）。
笔记版黄简讲书法：128捺的写法1
笔记版黄简讲书法：128捺的写法1128捺的写法11.捺的中线横竖撇捺是书法四大线条。
横竖撇都讲过了，今天讲捺的写法。
第一，讲讲捺的中线。
捺的中线跟一个人有关系，这个人生活在建初年间，建初是汉章帝的年号，从公元76年用到84年。
汉章帝本人对书法也很感兴趣，我在今后还会讲到。
这个人叫王次仲，多种古籍都提到他，王次仲做了什么事呢？据卫恒《四体书势》说：“上谷王次仲始作楷法。
”上谷是地名，那里有个王次仲，他创造了楷法。
什么是楷法呢？唐朝张怀瓘《书断》引北朝王愔的话说：“王愔云：（王）次仲始以古书方广，少波势，建初中以隶草作楷法，字方八分，言有模楷。
”这一段话详细多了，王次仲之前的隶书，四四方方，没有波势，他用草书的方法，给隶字加了波势。
第在第一课就讲到，秦以前用古文字，篆字多圆转的线条，书写起来速度慢，后来改为隶字，把圆转的线条变为直线，你看这个“木”字，跟篆字相比较，就可以知道撇捺来之于篆字的弧线。
最早的撇捺，就是这样直挺挺的线条。
到西汉时期，隶书中还可以见到这样直线捺。
这是新莽时期的《莱子侯刻石》。
天凤三年（也就是公元16年）刻于山东。
我们来看它的几个字，这是“人”字。
石头有些破损，但可以看到一捺基本上是直的。
“支”字和“使”字，一捺也是直的。
“建”字和“后”字，捺笔中线还是直的。
什么是捺早期隶字中的捺，是从1号位开始走向9号位的斜线。
往往是笔直地行笔，无须动手腕。
再举一个例子，东汉明帝时期的《开通褒斜道刻石》，永平九年（公元66年）刻，比《莱子候刻石》晚五十年。
这是“级”字，可以看到一捺也很直。
这是“道”字，注意一捺的收笔弯曲了一下。
不过这是刻在凹凸不平的山崖上，未必是作者有意的动作。
这个“以”字的一捺，用了弧线。
说明当时有些人写字，不管是有意还是无意，开始运用手腕。
所以，同样是从1号位走向9号位，有直线运动，也有弧线运动。
写弧线要动手腕，手腕运动是左、右。
只要手腕运动，你看这个直线的“木”字，就变成了右面这个“木”，撇捺带有弧形。
硬笔书法第一讲《基本笔画——横画》PPT课件
中锋行笔
顿笔回锋
.
15
垂露竖
.
16
垂露竖
.
17
悬针竖
藏锋逆入
力到笔端 尖而不虚
中锋行笔
提笔出锋
.
18
悬针竖
.
19
悬针竖
.
20
硬笔例字:垂露竖
.
21
硬笔例字:悬针竖
.
22
撇 画 .
23
斜撇
.
24
斜撇
.
25
斜撇
.
26
竖撇
.
27
竖撇
.
28
竖撇
.
29
短撇
.
30
短撇
.
31
短撇
.
82
横钩
.
83
横钩
.
84
竖弯钩
.
85
竖弯钩
.
86
竖弯钩
.
87
斜钩
.
88
斜钩
.
89
斜钩
.
90
心钩
.
91
心钩
.
92
心钩
.
93
.
94
折画
横折
.
95
横折
.பைடு நூலகம்
96
.
57
垂点
.
58
撇点
.
59
撇点
.
60
撇点
.
61
挑点
.
62
挑点
.
63
挑点
.
64
长点
.
65
长点
.
66
写字实用教学第五课 基本笔画 横画(2)
写字实用教学第五课横画（2）
作者：大胡子
在写字教学第四课已经介绍了，横画主要分为两种，长横和短横。
这节课主要说一说短横的分类、特点和短横的写法，以及练习方面的内容。
短横分类
短横主要分为：仰横、平横两种。
写法：仰横，“下载上”结构，首横常是凹势。
起笔有方有圆，起笔为方者，起笔基本同长横，但中段下凹，收笔不同长横，不要下压，行到末端轻回收；起笔为圆者，采取顺入圆转呈凹势行笔，收笔同上。
平横，在多横平列分布时，处于中间且短小者多为此横。
平横起笔、行笔、收笔无轻重的变化。
写时要平稳，不要以为是短横就草率书写。
练习方法指导
1、描红：描红时笔画要与原字例重合，不能或短或长，不能偏离，握笔要稳、气息要匀。
2、对临：对临先要观察仔细，看笔画起笔的轻重和形态，看笔画的运行轨迹，长短大小都要进行仔细的观察，揣摩运笔方法。
3、点评：要认真听取意见，对错误的写法，及时改正，练习时要达到正确熟练为止。
4、展示：通过展示，发现书写的优点和缺点，听取大家正确的建议。
要想写一笔好字，方法对了，只要功夫到了，自然就能成功，正如水到渠成。
大家明白了本节课内容固然重要，最重要的是大家结合本课内容，反复练习，在练习中发现问题，解决问题，才是写字成功的秘诀。
黄简书法讲座第45课笔记：大圈的折
黄简书法讲座第45课笔记：大圈的折1.两种线条前两堂课，讲的是转圈，包括大圈和小圈。
转圈写出来的是弧线，今天讲讲折线的情况。
书法中的弧线，形状很多，可以是四分之一圈，可以是半圈，可以超过半圈，也可以是逆时针的弧线。
有时候还可以见到方向不同的弧线连接。
一根线条之所以成为弧线，就是因为有暗节点，如果这些暗节点变成了明节点，那这些弧线就会变成折线。
简言之：弧线和折线的分别，在于节点的运用。
行笔时暗节点造成弧线。
行笔时明节点造成折线。
2.转换节点刚才的结论，可以提供一个思路。
如果你想写折线，只要把相应的弧线暗节点变成明节点就可以了。
拿右上角为例，这是横和竖的结合。
当你写六号位一横的时候，笔锋是横放的，当你写八号位一竖的时候，笔锋变成竖放的了。
所以写这条折线的关键，就是怎样把笔锋横向的运动，改成竖向的运动。
这个明节点，就是要完成这样一个笔锋转向的任务。
这时你可以想想，右上角用弧线是怎样写的。
弧线转角可以追溯到篆书，但在真行草各体中还保存着。
如褚遂良《阴符经》中的“用”字，这个右上角就是弧线。
笔锋走的路线是6—9—8，用了暗节点。
王羲之《兰亭序》中，也有弧线的转角，6—9—8是最普遍的右上角。
弧线是缓慢地转动，转动的角度很小，6—9—8的手腕动作是右中左，两个暗节点。
现在要把这条弧线变成折线，就很容易了。
手腕动作是一样的，都是右中左，行笔时分两次转向，每次四十五度，笔锋方向就从横向转为竖向了。
要注意这是一条线，不是三条线的合成。
它是这弧线的暗节点变成明节点的结果。
褚遂良《阴符经》中有个“国”字，右上角6—9—8用了明节点，写成折线。
这根折线还比较细，最多二分笔。
所以写起来很轻松。
要注意这个方法有一个缺点，就是那一竖向右移动了。
这是什么意思呢？举例还说，本来有一个方框，右上角是A 点。
一竖从A点往下写。
如果右上角用了三面换，横竖相交点就从A移到了B，一竖是从B点往下写，这样方框内部的空间就比较大了，字形就会变宽。
黄简书法讲座第48课笔记：用笔总结
黄简书法讲座第48课笔记：用笔总结一级课程讲用笔，今天作一个回顾和总结。
所谓用笔，顾名思义，就是怎样用毛笔。
要过“用笔”这一关，我想有三样东西你心中要有数：这就是认识笔墨、认识人手和认识线条。
1.认识笔墨先讲讲认识笔墨。
任何事情，凡是要用到工具的，当然首先就是研究工具怎样用。
用笔技法，毛笔最重要，但用笔是由墨来表现的，所以称之为笔墨功夫。
1.1结构：一技毛笔两个锋毛笔的设计思想是这样的：如果要尖锐一点，就要把笔形做得瘦瘦的，自然就尖利了，而且选用有弹性的硬毫做，就容易回复挺拔。
如果毛笔要写粗线条，笔形当然是肥厚为佳。
毫毛要选用软一点的，容易卧倒铺开。
但是软毛铺开以后，要回复原状就不大容易了。
假如这两种好处我都要，怎么办？那也很简单，把这两枝笔结合起来，瘦硬的为笔心，肥软的为被，竖立时用尖锋，侧过来用副毫，这就两种好处都有了。
简言之，书法用笔，由笔心和被内外两层所组成；笔心要小而硬，这样保证有尖锋；被用软毫，厚实而整齐，侧锋用于粗线条。
1.2制作：韦诞笔和散卓笔历史上制笔有两大系统，晋唐多用韦诞笔，韦诞笔最大的特点就是笔心小，接近于中轴，而外面加了三层，这就是护心、笔柱和被。
笔心通常是兔毫，其他几层以青羊毛为主。
所以韦诞笔又称为“三副二毫笔”。
很显然，这种笔做工精细，设计合理，但笔形不大，从晋朝到初唐，只是写尺牍、寸楷。
晚唐开始有散卓笔，到宋代就很流行。
散卓笔把所有内核的层次合并为一个大笔心。
制作工艺上可说是韦诞笔的简化，写大字也没有问题，洗笔干了以后它是散开的，你看不到一个固定的笔心。
笔头是一个圆锥形，我们运笔就是挥运中轴。
韦诞笔的笔心可以看作近似中轴。
而散卓笔的中轴，要靠你自己心中想象了。
所以说散卓笔的中轴是虚的。
正因为毛笔这种结构，决定了我们后面要讲用笔方法。
简言之，当你买来一枝毛笔，你了解它的结构吗？它的出锋长度、硬度和厚薄是你需要的吗？毛笔有病，你知道病源在哪里吗？这种经验是要慢慢摸索和积累的。
黄简书法讲座第32课笔记：永字八法1﹝点的写法﹞
黄简书法讲座第32课笔记：永字八法1张旭所演绎的王羲之书法系统内容大纲，我们知道，是由崔邈老师告诉韩方明，韩方明记录下来的。
我在第五课中讲到，崔邈透露，张旭有公开内容和不公开内容。
公开内容是五执笔和永字八法，不公开内容就是五执笔和九用。
“永”字八法名气很大，很多人都听到过。
但详细内容就不大清楚。
历来书法著作中有不少解释，最早、最权威的纪录，就是《玉堂禁经》。
韩方明所记录的崔邈老师的重要讲话，是“永”字八法，加上五势和九用，三样东西加起来，就可以写出所有的字，是书法的根本。
所以，“永”字八法，是学书法不可缺少的一环。
我们学过了“九用”，理解“永”字八法就容易了。
1.什么是“永”字八法什么是“永”字八法呢？它是一个范例，八个基本点画的写法。
会用笔就会写出好的线条，用于文字，就可以写出各种笔画，其中有八种是基本的写字：五笔但这里有个问题，我们查字典，这个“永”字只有五笔，一、二、三、四，最后一捺五。
那为什么说这个“永”字有八法呢？原来书法中的计算方法，和写字不同。
中间的“横竖钩”要分开来，算三笔，左边的“挑撇”也要分开，算两笔。
这样一拆开，数一数，就是八笔了。
这八笔有一个特点，就是全不相同，没有重复。
而且每一笔有特定的写法要求，所以叫“八法”。
正因为是讲“法”，所以每一个法都用了特定的名称。
用现在的话来说，就是专业术语。
写点的方法称之为“侧”，写横的方法叫“勒”，写“永”字这一竖的方法叫“努”，写钩的方法叫“趯”，写挑的方法叫“策”，写长撇的方法叫“掠”，写短撇的方法叫“啄”，写捺的方法叫“磔”。
简言之这种方法，包含着一个非常重要的原则：书法以单一笔画为计算单位。
复杂笔画在书写时都要分割为单一笔画。
这个原则，叫“笔笔断而后起”。
断就是分开的意思，也是收笔的意思。
前一笔收了笔，就表示写完了，然后再起笔写下一笔。
想想也是，一件复杂的事情，如果把它变为几件简单的事情，就容易成功。
反过来，如果把简单的事情搅和在一起，那就变得复杂，容易失败。
黄简讲书法：七级课程（草书篇）03——认识草书3（笔记）
黄简讲书法：七级课程（草书篇）03——认识草书3（笔记）2.2草书的识势我说过好几次，书法是两步成字，点画组成笔势，笔势裹束为一个完整的字。
点画好坏取决于用笔，无论真书草书，都是这样。
点画组成笔势，不是随便乱凑的，而是要符合使转。
所谓「识势」，就是懂得笔势，包括看得懂，而且自己会取势，这是有点难度的。
我举比较简单的「天」字为例，《说文》这样解释「天」字：「天，颠也。
至高无上，从一、大。
」在甲骨文、金文中，「天」是一个人，头写得很大，或者画一横，头顶就是颠。
段玉裁注：「颠者，人之顶也。
」还有一个写法，不写人头，写一短一长两横，以前讲过这是「上」字，头上为天。
睡虎地秦简上的「天」字，是一横下面一个人，这「人」的写法是撇捺撇捺，两次。
八分、真书的「天」，第一个撇捺变成了一横，但还是「从一、大」，上面是「一」，下面是「大」。
比较早期的草字「天」，如西汉居延汉简上的写法，一横下面两次撇捺，看起来好像「久」字头上多一横。
这字脱胎于秦简，不是来自八分、真书。
如果追本溯源，可以一直追到甲骨文。
这个字的笔势，可认为是一个飞带势，跟「歹」字一样。
说到这里，我们既知道了草字「天」的来源，又知道了草书「天」的取势。
接下来看看草书「天」的演变。
在草书中，撇捺写快了就是一折，改交争势为竖笔势，单独的「人」字很少这样写，但作为一个字中的部件就很常见。
你看居延汉简上这三个「天」字，后两个把捺笔放平了写，本来的撇捺撇捺，变成了两折，速度自然快了。
这一来原来的飞带势改了，现在是奋笔势两开半，移位一次。
皇象、索靖、智永、孙过庭都是这样写的。
《古诗四帖》有些人懒得移位，如狂草《古诗四帖》有两个「天」，都是不移位的，结果非常容易造成误会。
左边这个，可能是「之」，或者「与」，居延汉简上的「与」字，写法几乎完全一样。
右边这个「天」，看上去像「三」，这作者自己写的「之」字，跟他的「天」字差不多。
写草书要尽量避免误会，该移位就要移位，跟我们写正楷字「己」「已」「巳」一样，必须注意它们微小的差别，写草书并非可以随意乱写。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黄简书法讲座第24课笔记：横的写法2
4.横的收笔
第四，横的收笔。
怎样算好的收笔呢？一是使这根写好的线条更好看，可以通过变动中线，来增加姿态，二是收直笔心，聚集尖锋，以便写下一笔。
无须再到砚台上掭笔理毫。
变动中线
先说说变动中线的问题，我们已经知道，一根线条有三
段：起笔、行笔和收笔。
我用
颜色来标示这三部分。
起笔黄
色，行笔蓝色，收笔白色。
一根线条，姿态最少，最
简单，当然是这种起笔、行笔和收笔三部分排成一直线了。
这个我们叫一面锋收笔。
只有一个方向，不动手腕。
从方向数字表示，就是6—6—6。
我前
面讲过，在早期真书中，这种简
单线条很多，经常出现，你看这
敦煌
写经，
横线基本上就是一直线。
这是泰山经石峪《金刚经》。
横笔也是直线条。
后代有没有人专写直线条的呢？当然有。
比如这位清代张裕钊，就是一个。
你
看这“至”字，是不是
平直到尺画一样？以前
经常有人这么说，“横平
竖直”，写出来跟这个
“其”字一样，一点表
情也没有。
中线是可以变动的，上一堂课我讲了好几种起笔。
比如
像这样的两面换，中线的姿态就不
同了。
这条线的方向，从6—6—6
就变为9—6—6了。
这是起笔三面换7—9，但这
里行笔和收笔还没有变。
再复杂点，起笔四面换。
7—9—
7，线条变化很大。
我们想，起笔可以这样变化，那
么收笔呢？当然也可以。
4.2两面锋收笔
我从简单的说起，如果起笔、行
笔不动，把收笔动一下，向右下角走
9号方向，这根线条就成了6—6—9。
6—6—9也是经常用到的。
你
看智永《真草千字文》“生”字的最
后一横，就是6—6—9。
其实比较常用的是9—6—9，就
是头尾都变动一下，两个关节点。
从头到尾手腕运动是左右左。
但是9—6—9写出来以后，你会发现上下的距离比较宽，
如果我们改用9—3—9，
就是行笔向右上方向，那
么，上下的距离就比较窄
了。
9—6—9和9—3—9都是常用的，这里还要讲一个注意点，就是一横收尾，有“尖锋到尾”和“尖锋不到尾”的不同。
我以王羲之《兰亭序》两个“一”字为例，你仔细看收
尾。
比较一下，
就知道二者
是不同的。
左
边这一个是侧锋挫笔收尾的，右面这一个不是挫。
现在我把中线画出来，看起来就比较明显了。
左边这一根线条，最后转9号方向是挫笔，挫笔尖锋落后于笔腰，也就是尖锋不到尾。
右
边这根线，不是挫笔，
转9号位把尖锋一直
推到最后，我们称为叫尖锋到尾。
这是两种不同的效果。
怎样可以使尖锋到尾呢？我在21课讲过，尖锋的方向，和手腕的方向总是相反的，我们就可以利用这样一个关系来使尖锋到尾。
当转入9号位时，手腕尽量向左，迫使尖锋向前行，如果你手腕向左的角度小，尖锋就只会走一点点，这是左面这个图。
现在我实际示范一下，第一条线到9号位收笔的时候，它手腕向左的幅度并不大，所以笔尖没有到达尾部。
第二条线，当它转入9号位收尾的时候，手腕尽量向左，幅度比较大，这个时候，笔尖就拉到尾巴了。
补尾巴
我们已经知道，尖锋线的尾巴是圆的，上面这个图，侧锋线的尾巴是断的，下面这个图，尖锋线很细，侧锋线用的
机会比较多，这样一来，就会出现很多断尾的线条，断笔线条太多，会有粗糙的感觉。
所以，有时候我们就要去补上这个尾巴。
尖锋线是不用补尾巴的，因为尖锋线本身就是圆点，你
不用做什么动作。
像这个褚遂良《阴
符经》中的“拙”字，这一横你可以
看到它的尾巴上就是一个圆点。
你最
多只要扭直笔心就可以收笔了。
但是这个“三”字就不同了，
它都是侧锋线。
你看最后这个长
横，我把它中线画出来，它是一
个三面换起笔。
然后是很长的行
笔，大约是侧锋两分笔，走完之后，应该就是一个断笔，那么我不想它断笔，要补一个尾巴，应该怎么做呢？就是把尖锋向前
移动，具体来说，只要手腕向左，
尖锋就会向右，这样尾巴就补上了，
不再是断笔了。
你看，补完尾巴就
是这个样子。
有没有其他方法来补尾巴
呢？有。
你也可以写了挫笔之后，
先收直笔心。
也就是回到5号位，
然后再次向前行。
这就容易多了。
这种先退回到5号位，然后重新向前的方法，在书法中
是常见的，你褚遂良《阴符经》这个
“之”字，最后一捺的收笔，明显不
是一次写的。
他是先退回去，取五号
位，然后写最后这个尖。
王羲之有没有用过这个技法？
当然有。
你看王羲之《兰亭
序》“丑”字，你不觉得中
间一横的收笔有点奇怪吗？
如果画出中线，就知道这也是先
回到5号位，然后再向前补尾巴
的方法，只不过这次动作做得大
了点，这尾巴是最后装上去的。
从中线来看，这也是一个三
面换。
这是《兰亭序》中的“尽”字，
请注意看上面长画的收尾，这就是收
笔后再向前出锋的情况。
4.3三面锋收笔
王羲之《兰亭序》中有七个“一”
字，比较明显的三面换收笔，是这一个，这个“一”字两头
都是三面换，三面换起，三
面换收，画出中线就可以看
清楚。
起笔是7—6—3，手腕
是左中右，收笔是3—9—7，
手腕是右中左。
最后这个7，
是一个带笔。
在行草书中，带笔相当多。
这是王羲之《二谢贴》中的“谢”
字，《二谢贴》现在日本，你看右旁
这一横笔的带笔，手腕扭动笔心非
常明显。
收笔三面换的走向，是3
—9—4。
《兰亭序》中这个“乐”字，
一笔拉得很长，最后也是走4号方
向，等于掉头写了一笔。
现在，我把前面讲的字，收笔
三面换，它们的中线画在这里：
第一种用方向数字表示就是3—9—7。
第二种，用方向数字表示，就
是3—9—4。
这最后收笔，黄颜色的这一段，
如果扭锋的角度再大点，取左上1
号方向，那就是3—9—1。
这种收
笔也是大量使用的。
你看《兰亭序》这个“无”
字长横，它的尾巴好像一个扁
圆形，其实就是一去一回，形
成这个样子。
这个“清”字长横收笔更容
易看清楚，收笔最后向1号方向，
而且还写出横线的界线，一直收
到上面。
“年”字也是，收笔收得很高。
“毕”字和“年”字一样。
这种收笔，给我
们看清楚尖锋行走的方向。
不但行草书中可
能这样写，真书也可以用。
今天讲的有五根线条，一个是9—6—9，
这是第一根，写的时候，先写出中线，然后
再把它加粗，左—右—左，尖锋到尾，但是没有收。
这时候你看笔心还是弯的，因为没有回去的动作。
好，这一种也可以这样写，9—6—5—9，加一个5号位，加粗，左—右—左—右。
这就是中间加了一个5号位的动作，就把笔心稍微收了一下。
第三种就是9—6—9—7，还是三面换，写的时候这是带笔，不用太粗。
9—6—9—换面7.
第四种呢，就是9—6—9—4，4号位，这个时候笔心收得就比较好了，因为它是反方向来收了一下。
你看9—6—9—4，4号。
好，第五根线，是9—6—9—1，可以收得高一点，1号位。
左—右—左，收一号位，手向右，收1号位，这是第五根线。
今天课堂上讲的，主要就是这五根线。
本节要点：
收笔的要领：
变动中线可以增强姿态。
相反运动可以收直笔心。
要点解读：
思考题：
收直笔心，是否等于尖锋聚集？如果不是，那怎么做？
熟练这堂课所讲的各种收笔动作，尤其是三面换收笔的手腕动作。