论高校和谐校园文化构建
如何构建和谐的学校文化?

如何构建和谐的学校文化?构建和谐的学校文化:从共识、共建到共享学校文化是学校的灵魂,是师生共同创造的价值观、行为规范、精神风貌和物质环境的化学合成整体。
构建和谐的学校文化,是学校教育的根本任务,也是促进学生健康成长、教师专业发展、学校可持续发展的关键。
一、共识:确立共同价值观,统合文化基石构建和谐的学校文化,首先要确立在共同的价值观基础上。
学校应通过民主协商,广泛征求师生、家长意见,最终确立学校的核心理念、办学目标、育人目标等,形成师生、家长共同信服的价值观。
1. 明确办学理念,确立育人目标:以“立德树人”为根本任务,将社会主义核心价值观融入教育教学全过程,把德育、智育、体育、美育、劳动教育等有机融合,培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 制定行为规范,共建文明校园:制定并执行科学合理的规章制度和行为规范,引导师生自觉遵守法律,营造温馨安全、文明、和谐的校园环境。
3. 推行民主管理,建立共治机制:组建师生、家长参与学校管理的制度机制,鼓励师生、家长积极主动地参与学校事务的决策和监督,形成民主和谐的治理格局。
二、共建:创造和谐积极阳光的氛围,构建体系文化载体构建和谐的学校文化,需要师生共同努力。
学校应充分发挥师生的主体作用,鼓励创新,积极营造积极向上的校园氛围。
1. 开展校园文化活动:组织丰富多彩的课余活动,如演讲比赛、文艺演出、体育竞赛、社团活动等,丰富师生生活,提升学校文化内涵。
2. 创建特色校园文化品牌:深入挖掘学校的地域文化、历史文化、师生文化等,打造特色鲜明的校园文化品牌,提升学校的知名度和影响力。
3. 建设美丽的校园环境:优化校园环境,布置饱含文化气息的景观,创造和谐整洁干净、美观舒适的学习生活环境,提升师生幸福感。
三、共享:促进共同进步,构建体系文化传承构建和谐的学校文化,需要师生、家长共同享有。
学校应崇尚师生、家长之间的沟通交流,构建和谐的师生关系、家校关系,促进共同成长和进步。
和谐校园建设总结标准

和谐校园建设总结标准随着社会的发展和教育理念的进步,和谐校园建设已经成为现代教育工作中一个重要的方面。
和谐校园建设要求营造良好的教育氛围,构建和谐的人际关系,培养和谐的学生个性,促进校园和谐发展。
为了达到这一目标,我们可以制定一些标准和指导原则。
一、构建良好的学校文化学校文化是学校办学理念和精神内核的体现,也是和谐校园建设的重要支持。
要构建良好的学校文化,需要注重以下几个方面:1. 培养校园核心价值观:学校要树立正确的价值观,培养学生的社会责任感和担当精神。
应该弘扬爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观,提倡诚信、友爱、公平、公正的校园道德。
2. 建立尊重和包容多样性的文化:学校应该重视多元文化的融合,尊重不同学生的特长和个性差异,打破不合理的评价体系和选拔机制,提供平等的机会和资源。
3. 建设彰显特色的文化:每个学校都应该有自己的办学特色和文化传统。
要注重挖掘和发展学校的优势学科和特长项目,打造乐学宜居的校园环境。
二、构建和谐的教育环境和谐校园的教育环境是学生健康成长的关键所在。
为了构建和谐的教育环境,我们应该注重以下几方面:1. 优质的教育资源:学校要提供良好的教育资源,包括图书馆、实验室、体育设施等。
同时,要加强教师队伍建设,提高教师的专业素养和教育教学水平。
2. 安全的校园环境:学校要建立完善的安全防护措施,确保学生的人身安全。
加强安全教育,提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 融洽的师生关系:学校要加强师生交流,构建和谐的师生关系。
教师应该关心学生的成长和发展,尊重学生的个性特点,为学生提供个性化的教育服务。
三、构建和谐的人际关系和谐校园建设离不开良好的人际关系。
要构建和谐的人际关系,我们应该注重以下几个方面:1. 加强沟通与合作:学校应该鼓励和培养学生之间的沟通与合作能力,提倡学生之间互相帮助、支持和尊重。
2. 建立公平公正的评价制度:学校要建立科学公正的评价制度,避免评价歧视和偏见,保障学生及教职工的权益。
论高等院校的和谐校园文化建设

论高等院校的和谐校园文化建设
随着越来越多的大学生进入大学后,高校的校园文化和谐建设受到了高度重视,以建立一个蓬勃充满活力的校园文化环境为目标。
引入和谐校园文化建设,首先要倡导学生正确尊重校园秩序,进一步深化落实爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观,学习宣传党的路线、方针、政策。
高校要注重培养学生正确的观念观点,发扬社会主义道德,说明理论联系实际,并且文明校园文化的重要性。
此外,宣传和谐校园文化的建设在学校要有深入的实施,如教材的编写,校园
文化的活动社团的建设,以及新闻传播、网络技术和文化活动等等,尽可能多的利用新媒介等手段,把和谐校园文化传到每个家庭,鼓吹积极向上、新鲜有趣、以和谐入社会的理念。
此外,学校还需要营造一个良性的繁荣校园文化环境,让学生知道,凡是以自
我主义为中心的思想或行为,都不应该得到高度肯定,把社会主义核心价值观和文明文化行为充分贯穿于学习、工作和生活中,建立一种良性的校园文化氛围,让学生在和谐的校园中更好的学习和生活。
最后,学校要充分认识到,实行和谐校园文化建设这一努力需要多方面的共同
参与,涉及社会各界共同参与,以便建立一个彼此尊重、相互促进、相互发展的和谐校园文化环境。
只有把和谐校园精神融入人们的生活中,才能充分发挥和谐校园文化的积极意义。
浅议如何构建和谐高校校园文化

康人格 , 全面提高学生的综合素质。
一
、
高校 校 园文化 的 内涵
校 园文 化是 在 大学校 园环境 中 , 每个 成 员所 共
有 的精 神 和物质 、 智 和 情感 的有 效 结 合 , 一 个 理 是
摘要 : 高校是培养人 才的地方, 园文化作为一种环境 校 教育力量, 对学生的健康成长有着巨大的影响 O当前校 园文化 建设 存 在 的问题 , 一是 过 分 重视 物质 文化 建设 ,
轻视 精 神 文化 的建 设 ;二是 校 园课 余 文化 活动 建设 缺
核心价值观 , 成为一种信心和精神 , 激励校 园人发 展 , 融 入学 校 每一 个层 面 , 陶师 生 , 巨大而 无 并 熏 以
化在 社 会 文化 大 背 景 下 , 有 自身 的特 点 , 经 过 具 它
Hale Waihona Puke 校 园课 余 文 化活 动是 大 学生 最喜 欢 、 乐 于参 最 与 的活 动 , 校 园精 神 文化 的重 要 组 成 部分 , 校 是 是
收 稿 日期 : 0 0 0 — 3 2 1 — 5 1
作 者 简 介 :刘佳 丽 ( 9 1 )女 , 18 一 , 吉林 四 平人 , 导 员 , 究 方 向 : 想政 治 教 育 。 辅 研 思
丁 程往 往 被校 方人 为 赋予 了象 征 意义 , 好像 通 过 它 们 的一 举建 成 , 校 的身 价 和社会 声望 就会 一 夜倍 学 增 , 学实力 就 会 有一 个 质 的飞跃 。大 教育 家 梅贻 办
琦有 句名 言 : 大 学 者 , 谓有 大楼 之 谓 也 , 大 师 “ 非 有 之谓也 。” 一所 高校 , 所 以具有凝 聚力 、 之 影响力 、 吸
浅谈构建和谐的高校校园文化

睦, 有和衷共济 的意思 , 谐” 即相合 , “ , 强调顺和 、 协调 , 避抵 力
触、 冲突。 从哲学的角度来看 , 和谐是指系统各要素之 间相互协 调、 匹配 。 就高校而言 , 校园文化则是指校园文 化系统 中的 和谐
各个部分 、 各种要 素处 于一种相互协调 的状态 , 构建 和谐 的高
校校 园文化 目的是实现校 园内人 与人 、 人与校 园环境 、 人与社 会等诸多要素之间的协调统一 。
二 、 建和 谐 校 园文 化 的 必 要・ 重 要 性 构 眭和
化物质条件 的各种教学 、 科研 、 活的设备 、 生 设施 、 筑等 , 建 是校
园文化的实体存在 。良好的 、 富有个性 的校 园建设 以其独特 的 物质文化形态影响学生 , 让大学校 园处处洋溢 出科学精神和人 文精神气息 , 起到陶冶情操 、 净化心灵 的作用 , 如苏 霍姆林斯 正 基所说 :我们 的教育应 当使每一堵墙说话 。” “ 在物质文化 的营造上应注重“ 以人为本 ” 的建设思想 , 一方 面, 学校应对校园内的交通 、 就餐 、 居住 、 学习 、 商业及周边等所 组成 的校 园公共 环境的建设统一规 划 , 精心安 排 , 为师生创造
文化的内涵 , 对进一步搞好 和谐校 园文化 的建设有一定 的促进 作用 。 那什么是和谐校 园文化?在我国的传统 文化 中 ,和” “ 即和
础, 又是大学物 质文化 、 制度 文化 和精神文化的外在表现。 这三
个层 次相互依赖 、 相互补充 、 相互促进 , 同构成 了一个学校特 共 有的校 园文化 ,因此构建和谐校 园文化应从这 三个层 次着手 , 具体 如下 : 首先 , 物质文化 , 主要是 指校 园的物 质环境 , 即构成校 园文
建设和谐校园文化氛围

建设和谐校园文化氛围校园文化氛围是学校中非常重要的一部分,它不仅关系到学生的学习生活质量,也影响着整个校园的和谐发展。
建设和谐校园文化氛围是每个学校都应该重视的任务。
本文将从多个角度探讨如何建设和谐的校园文化氛围,为读者提供实用的建议。
一、引言:改善校园文化氛围,创造和谐校园学校是学生成长的摇篮,良好的校园文化氛围能够为学生提供一个积极向上的学习和生活环境。
然而,许多学校存在着校园欺凌、学习压力大等问题,这些不良校园文化氛围对学生的健康成长带来了负面影响。
因此,我们有责任改善校园文化氛围,创造和谐的校园。
二、深化教育改革,培养良好的校园文化要建设和谐的校园文化氛围,首先需要深化教育改革,注重素质教育,以人为本。
教师应注重学生成长全面发展,培养学生的创造力、合作精神和自信心。
同时,学校还应加强道德教育,引导学生树立正确的价值观念和道德观念,增强学生的社会责任感。
三、营造宽松自由的学习环境,减轻学生的学习压力学习是学生校园生活的重要一环,过大的学习压力会导致学生产生抑郁情绪和自卑感,进而影响学生的身心健康。
为了建设和谐的校园文化氛围,学校应该采取措施减轻学生的学习压力,如合理安排作业、考试和补课时间,提供科学有效的学习方法指导等。
同时,学校还可以设立心理咨询中心,为学生提供心理健康支持。
四、加强师生沟通,促进互相尊重和理解师生之间的沟通是构建和谐校园文化氛围的关键。
学校应鼓励教师与学生进行积极有效的沟通,了解学生的需求和问题,并提供帮助和支持。
同时,学生也应学会尊重并理解教师的教育方式和规则,与教师建立良好的关系,共同创造和谐的校园。
五、开展丰富多彩的校园活动,激发学生的兴趣与潜能校园文化活动是构建和谐校园文化氛围的重要手段。
学校可以开展各类丰富多彩的活动,如艺术节、科技展、运动会等,激发学生的兴趣与潜能,培养学生的团队合作精神和创新思维。
六、加强校园安全管理,维护学生的人身安全学生的人身安全是建设和谐校园文化氛围的首要保障。
论高校校园文化建设与和谐校园的构建

论高校校园文化建设与和谐校园的构建闫胜元 苏贤妮摘 要:校园文化是学校的灵魂。
高校校园文化在构建和谐校园中有着极其重要的作用:高校校园精神文化是构建和谐校园的“无形指挥棒”,制度文化是构建和谐校园的“有力保障军”,物质文化是构建和谐校园的“坚实平台”。
要弘扬先进的校园精神文化,不断创造智能文化,营造和谐的校园人文氛围;加强校园制度文化建设,创造和谐民主的育人管理机制;优化美化校园物质环境,创设高品位和谐的育人环境,促进和谐校园的构建,充分发挥先进校园文化的辐射功能,有力推动社会主义和谐社会伟大目标的最终实现。
关键词:校园文化;和谐校园;构建中图分类号:G47 文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)10-109-02作 者:闫胜元,咸阳师范学院计算机科学系党总支书记;苏贤妮,咸阳师范学院计算机科学系党总支副书记、副主任,讲师;陕西,咸阳,712002作为为社会发展建设培养大量人才的高校,是构建和谐社会的一个重要组成部分。
如何构建和谐校园是摆在我们高校教育工作者面前的一个重要的研究课题。
本文笔者主要从高校校园文化建设的角度来谈一下和谐校园的构建,以与各位同仁商榷。
一、高校校园文化的内涵校园文化是学校的灵魂。
有广义和狭义之分。
广义的校园文化是指高校生活存在方式的总和。
它以生活在校园内的大学生、教师和管理者为主要载体,是有别于其他社群文化的,在物质财富、精神产品和氛围以及活动方式上具有一定独特性的文化类型。
狭义的校园文化是指学校在长期的教学、管理实践中形成的为师生自觉遵守和奉行的观念体系。
它包括情感、价值、道德、理想、人际关系、舆论导向、文娱生活等。
高校校园文化从存在的形态可分为:隐性文化和显性文化两大类。
所谓显性文化是以文字或符号(包括声、像和电子出版物)为载体而显现于外的,而且这种文化是有意识地经过一定的组织形式(如班级、课堂)按一定计划进行的。
它包括校训、校徽、校歌等标志文化、制度文化及环境文化。
尊师重道:构建和谐校园文化

尊师重道:构建和谐校园文化大家好!今天,我想和大家探讨一个重要话题——如何在我们的校园中弘扬尊师重教的传统美德。
校长和教师的工作,都与人际交往密切相关。
教师面对的是正处于成长发展阶段的青少年儿童,而校长则主要与成熟的成人同事共事。
作为学校的领导者,校长如何激发教师的内在活力和工作热情,让他们对工作充满责任感和成就感,这不仅考验着校长的智慧,也是其成熟度的体现。
在《青年文摘》中,一篇文章《宽容之乐》提到:“如果我们能体悟到各自互异的本质,便会对彼此互异感到快乐,这种快乐可以稳定人心。
”在我们的教师团队中,存在着各种差异。
作为校长,应允许、尊重并理解这些差异的存在。
在我的管理理念中,我主张为教师创造一个和谐愉快的工作环境。
学校管理是在人与人的交往中实现的。
校长与人交往不能单凭主观意志选择,而应理解并善于因人而异地发现并解决问题。
一名优秀的校长应以超脱的心态对待矛盾与问题,以宽容之心对待教师的失误。
例如,一位青年教师因调课安排与教务处主任发生冲突,损坏了办公桌。
面对这种情况,我认为不应简单地处分,而应通过个别谈话,让他认识到错误并承认,然后给予适当的经济处罚。
这样既教育了本人,也教育了群众。
校长的工作常被对立的人、事、物困扰。
如果我们希望将之全部排除,是不切实际的。
在感慨“校长难当,教师难管”时,我们是否可以换位思维,体谅“教师难当,学生难教”的教师心态?教师心理素质的问题已引起人们的重视。
教师面对学生时,如果不能保持良好的心理状态,就不可能产生良好的教育效果。
如何为教师创造一个心情愉快的工作环境,值得每位校长研究与探索。
正反对立是自然界的规律。
如果我们能从处理这些对立关系的矛盾中体会到成功的喜悦,那就是境界的升华。
学校工作的成功,源于校长与教师之间的融洽团结。
要成为一个成功的校长,首先要做一个谦虚、热忱、大方、宽容的人。
尊重和理解教师,激发他们的工作热情和创造力,共同营造一个良好和谐的育人环境,为学校的发展奠定坚实的基础。
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论高校和谐校园文化构建在社会发展的不同阶段,尤其是在现代,大学校园文化始终和国家命运前途结合在一起,并成为推动社会前进的动力之一。
当前,校园文化已成为高等学校核心竞争力的一项重要指标,而“和谐”是校园文化的主要衡量标准,如何构建和谐校园文化,也已成为建设社会主义和谐社会的一个重要方面。
构建和谐校园文化的基本背景·建设和谐校园文化是构建和谐社会的需要在校园中,不同背景的学生平等共处,不同取向的价值观互容共存,良好的人际关系、融洽的校园气氛使根源于社会背景的矛盾冲突得以缓和,起到了重要的社会润滑作用。
当前,学生思想问题和实际问题的持续存在与新发展,也凸显了构建和谐校园文化是建设“和谐社会”过程中不可或缺的组成部分。
·建设和谐校园文化是发展社会主义先进文化的需要高校校园文化是社会主义的重要组成部分,它不断孕育并传播着新的思想观点、理论学说和精神信仰。
学生往往到先锋的姿态扮演着时代发展和社会进步的风向标角色,发按着重要的引导和示范作用。
建设和谐校园文化,能够形成一股十分强大的引导和示范力量,为社会提供新的规范模式,代表着先进文化的前进方向,进而推动整个中国特色社会主义文化建设。
·建设和谐校园文化是培养全面发展高素质人才的需要高校作为人才培养的重要基地,在构建和谐社会的过程中发挥着重要作用。
和谐校园文化有助于塑造学生的和谐社会价值观,有助于增强学生构建和谐社会的素质和能力。
所以,如何充分发挥和谐校园文化“空气养人”的功能,是高校辅导员当前应该认真思考的重大问题,只有真正把构建和谐校园文化做好了,才能为国家和社会输送更多的合格人才,为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会做出更大贡献。
·建设和谐校园文化是提升学校核心竞争力的需要我国现代意义上的大学校园文化建设始于20世纪80年代中期,在经历以团学组织自发探索和尝试开展活动为主的初始阶段,以学生工作系统组织从物质和精神两个层面开展创建文明校园活动为主的蓬勃发展阶段之后,随着高校教育改革的不断深入,高校之间的竞争已经从物化的层面向精神内涵发展,学校精神、学校品格和校园文化逐步成为学校核心竞争力的关键指标。
建设和谐校园文化就是从整体上营造一种氛围、明确一种方向、提供一股强大的力量推进学校全面发展。
构建和谐校园文化的基本理念总体而言,新时期建设和谐校园文化的基本理念是:面向世界文化的发展潮流,立足中国文化发展的实际,确立与社会前进、时代要求和文化发展相一致的校园文化建设理念;结合高等教育发展的阶段,服务本校人才培养的特点,确立与学校整体发展相协调、大学精神相符合、育人目标相统一的校园文化建设理念。
具体而言,建设和谐校园文化应突出以下特征:·以人为本校园和谐发展的前提和基础是人的和谐。
使学生个体都有健全的人格、正确的价值观和理性的行为方式等,并在此基础上达到和谐发展,是构建和谐校园的根本目的。
因此,“以人为本”是和谐校园文化的基本指针。
要坚持以先进文化为先导,着力于培育人和塑造人,摒弃一切落后的文化,丰富精神内涵,提升文化素养,使大学生拥有积极向上的精神状态和道德情操,从而推动整个校园的和谐发展。
·求实创新当今世界是一个开放的民办,各种文化并存和发展,既表现为各咱文化之间的借鉴和渗透,又表现为各种文化之间的摩擦和冲突。
大学文化在继承本国传统文化和汲取外国优秀文化的过程中,只有坚持实事求是,保持与时俱进,从内容和形式两个方面有所发展和提高,才能使大学文化始终站在时代的最前沿,才能为发展社会主义先进文化做出贡献。
·明礼诚信在高等教育发展逐步大众化的今天,高校承担着培养符合社会公民基本道德规范的人才的重要任务。
高校所培养的人才,除了具有一定的专业技能以外,必须具备较高的道德水平。
明礼诚信是现代社会人与人交往的基础,尤其是在建立和完善市场经济的今天,它是形成良好社会风气的必要条件,更应成为全社会所积极倡导的优秀素质。
和谐校园的构建,要求人与人之间建立起真诚和谐的关系。
如果人与人之间缺乏礼与信,建立和谐校园只能是空中楼阁。
·文化活力校园文化环境是校园内看得见、摸得着的物化了的文化形态,是构建校园和谐文化的物质基础,也是体现一所大学价值取向、审美怀趣的校园精神文化的主要载体。
除了校园中的物理环境以外,校园文化活动也是文化环境的一个重要组成部分。
有相当活力的、具备相当水平的校园文化活动,对于提高学生的审美水平,陶冶学生的道德情操,改造学生的精神世界,可以起到巨大的推动作用。
在一定程度上,这个过程是潜移默化的、是润物无声的。
文化活力属于校园文化的软环境,也是和谐校园文化的一个无形而重要的组成部分。
构建和谐校园文化的基本任务概括地讲,建设和谐校园文化的主要任务是:以理想信念装入核心,以爱国家主义教育为重点,深入进行公民道德教育和素质教育;重视和加强校风建设,培育良好的教风和学风;积极开展校园文化活动;加强校园人文环境和自然环境建设。
建设和谐校园文化的途径是多种多样的,主要包括以下几方面。
·校园政治文化是灵魂政治文化建设是和谐校园文化的基础,只有把握了正确的和符合时代发展的政治文化发展的方向,才能保证校园文化为我国的社会主义建设事业服务。
青年学生只有在中国共产党的领导下,高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜,同人民紧密结合,为祖国昌盛不懈奋斗、奉献青春,才能大有作为;校园文化只有跟随建设社会主义和谐社会以及树立和落实科学发展观的时代脉搏前进,才能真正与时俱进,成为先进文化发展方向的一个具体体现。
·校园道德文化是基础当代中国,经济的开放和社会的改革带来了思想的开放与变化,对外开放同时也引起了自身思想观念的开放。
改革开放带来了理想内容的变化、价值观的转换和道德的重构。
大学是思想的先行者与社会的晴雨表,并具有特殊的敏感性,这使其在改革的大潮中处在思想与道德变奏的前沿。
学生的道德状况往往成为人们对现实道德关注的热点,对未来道德发展关注的焦点。
学生的矛盾、困惑、思考和选择虽是一种不成熟与不完善的反映,但往往具有某种预示性和先导性意义。
高校和谐校园文化的建设,必须以道德文化建设为基础,深入学生的思想,使他们在这一变革的社会中能够拥有正确的道德方向。
·校园学术文化是核心整个人类文化的表现千姿百态,争奇斗艳,魅力无穷,其内在本质的表达方法就是学术。
与其说人创造学术,不如说学术塑造人。
学术对人的塑造也体现着学术的品性。
高校作为主要的高等教育和科学研究机构,承担着教书育人、引领国家科学发展方向的重要使命。
学术文化作为和谐校园文化的一个重要组成部分,是由高校的社会使命所决定的。
在校园文化的建设中,学术文化是必然的核心和重点。
·校园文体活动是助推在种个高校中都活跃着一批文艺体育精英,他们构成了校园文化的一个重要组成部分。
他们在开展各种活动的同时,不但使高校师生参与了丰富多彩的文体活动,还构成了校园文化的一道亮丽的风景线。
构建高校和谐校园文化的基本途径建设校园文化要着眼学校实际,着眼教职员工工作、学习、生活的需要,注意培育学校精神,既要有宏观规划,又要分步实施,落到实处。
·深入开展校风建设要在充分挖掘学校历史传统宝贵资源的基础上,结合学校发展战略和规划,根据学校办学思想和理念,大力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造、具有时代特征和学校特色的良好校园风气。
要扎实开展师德教育,制定完善师德规范,严格师德管理,加强教师思想品德和学术道德教育,宣传师德建设先进典型,积极建设“志存高远、爱国敬业,为人师表、教书育人,严谨笃学、与时俱进”的优良教风。
要制订完善大学生行为规范,严格管理特别是考试纪律管理,营造良好的学习氛围,努力形成勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风。
要结合党风廉政建设开展廉政宣传教育,在大学生中传播廉政知识,弘扬爱祖国、决心为建设中国特色社会主义贡献自己全部力量的共同理想和坚定信念,培育自强不息、不怕任何艰难险阻、勇往直前的共同意志和奋斗精神,形成与时俱进、昂扬向上、勇于创新的共同追求和开拓意识。
·大力加强人文素质和科学精神教育要继续实施“大学生全面素质教育工程”,把人文素质和科学精神教育融信高等学校人才培养的全过程,落实到教育教学的各环节。
要不断整合教育资源,努力形成一支学术水平高、学科构成合理的专家学者队伍,逐步建立起内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文素质和科学精神教育体系。
要开好人文素质和科学精神教育的必修课和选修课,对理、工、农、医科学生要多开设文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学课程,对文科学生要适当开设自然科学与工程技术课程。
通过人文素质和科学精神教育,教育引导大学生正确处理好人与人、人与社会、人与自然的关系。
要建设好大学生文化素质教育基地,充分发挥现有国家和省级大学生文化素质在地的示范、辐射作用。
·精心组织校园文化活动要精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动,把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中,使大学生在活动参与中受到潜移默化的影响,思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。
要充分利用青年节、建党纪念日、国庆节、“一二·九运动”纪念日等重大节庆日和纪念日开展主题教育活动,唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。
要深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍,做文明大学生”的道德实践活动,把思想道德教育的要求和任务融入大学生的学习生活之中,引导大学生从具体事情抓起,从一言一行做起,养成文明行为,培养良好的道德情操。
要全面实施“大学生素质拓展计划”,通过办法大学生科技文化节、大学生“挑战杯”、大学生艺术节、大学生运动会和深入开展大学生社会实践活动,不断提高大学生的综合素质。
·积极开拓校园文化建设的新载体要充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用,建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站,不断拓展校园文化建设的渠道和空间,积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动,形成网络文化建设工作体系,牢牢把握网络文化建设主动权,使网络成为校园文化建设新阵地。
倡导使用文明、健康的手机短信用语。
要充分发挥大学生社团在校园文化建设中的重要作用,大力扶持理论学习型社团,热情鼓励学术科技型社团,正确引导兴趣爱好型社团,积极倡导社会公益型社团。
要充分发挥学生社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织在校园文化建设中的重要作用,加强有效引导,确保校园文化的正确发展方向。
(作者单位:山东科技大学)。