幼儿园小班教案《生日蛋糕》

幼儿园小班教案《生日蛋糕》
幼儿园小班教案《生日蛋糕》

幼儿园小班教案《生日蛋糕》导语:有关生日蛋糕的小班教案怎么设计?教师出示图片提问小朋友这是什么?(生日蛋糕),这生日蛋糕是什么味道的呢?(红色是甜甜的、黄色是酸甜的…),教师出示生日蛋糕的范画。以下是品才网小编整理的幼儿园小班教案《生日蛋糕》,欢迎阅读参考。

幼儿园小班教案《生日蛋糕》一、教学名称:美术

二、教学内容:涂色《生日蛋糕》

三、教学目标:

1、培养幼儿对色彩的运用。

2、让幼儿熟练掌握用蜡笔涂色的方法。

四、教学准备:

油画棒(根据幼儿的人数定),生日蛋糕范画,画有生日蛋糕的图画本,音乐,干净的擦手毛巾(大概8条),贴纸一张。

五、教学过程:

1、用手指操稳定幼儿情绪:《数字歌》。

2、教师出示图片提问小朋友这是什么?(生日蛋糕),这生日蛋糕是什么味道的呢?(红色是甜甜的、黄色是酸甜的…),教师出示生日蛋糕的范画。谁想把生日蛋糕带回家,请爸爸、妈妈吃呢?

3、教师讲解涂色时方法,涂色时要教师先做个示范该

怎么涂颜色:涂色的时候不可以太用力、太轻,涂的时候沿一个方向进行涂色,涂色时不可以把颜色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出轮廓线。手脏了要拿擦手毛巾擦,不能擦到衣服上,教师把已画好在图画本上的图画本派发给幼儿涂色。

4、让幼儿操作,并播放音乐,教师巡视指导,奖评的作品。

5、结束课堂,幼儿排着队念着儿歌去上洗手间。

六、效果分析:

幼儿园小班教案《生日蛋糕》【活动目标】

1、能从食物中发现红色系色彩元素。

2、尝试用纸浆塑形并将其染色,体验色彩变幻和调色的乐趣。

3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。

【活动准备】

1、餐巾纸,水,颜料,生日蛋糕餐碗,糨糊,教师事先做好的纸浆蛋糕。

2、各式各样的蛋糕图片(以草莓蛋糕为主)。

3、故事《给熊奶奶过生日》。

【活动过程】

一、欣赏故事,导入活动。

1、欣赏故事《给熊奶奶过生日》。

2、欣赏丰富多样的蛋糕图片,观察各种蛋糕的造型并

感知草莓色。

3、师:小朋友们,熊奶奶今天过生日,我们来做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶吧!大家一起来研究下怎么做一个特别又好吃的蛋糕?

二、魔法变蛋糕,制作纸浆蛋糕。

1、出示范例纸浆蛋糕。

2、引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处,想象它的制作方法。

3、探索用纸浆变奶油,制作纸浆蛋糕。

制作奶油的步骤:准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。

要点提示

(1)将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎,如同搅拌面粉一样。

(2)用不同的颜料将纸浆染色,染出有草莓感觉的色彩:

先调入白色,再加入少许红色,一层层加,感受色彩的亮度和色泽的变化。

(3)用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上,然后伸出手指,抹一抹、按按平。

整个小手在纸浆上面按一按,将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓,变一变,变出不同形状的奶油,作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶油搓成小圆圆,便成了一个珍珠小球。用手指挖一块,轻轻捏两下,作为装饰物轻轻放到蛋糕上,

边上还可以配上绿叶。

三、给熊奶奶送蛋糕,展示并欣赏蛋糕。

【评析】

爱吃是孩子的天性,每个孩子都是“食神”。在愉快的创作中充分感受红色系色彩元素。做中学,不仅锻炼了孩子的手部肌肉,而且加深了孩子对色彩的认识和运用。或许多年之后回忆起今天的这一幕:开心的制作,视如珍宝的作品,还有学到的一切……

附故事:给熊奶奶过生日

森林里的熊奶奶过生日,小动物们都在准备礼物。

小鸟啾啾对熊猫达达说:“达达呀,我们要送给熊奶奶什么礼物呢?对了,我唱首歌给熊奶奶听。”

熊猫达达说:“你的歌声这么好听,熊奶奶一定很高兴,对了,我来画张画送给熊奶奶。”

小鸟啾啾说:“你画的画这么好看,熊奶奶一定很高兴。”

啾啾和达达一起出门,准备到熊奶奶家吃蛋糕,他们在路上遇到了小老虎乖乖,啾啾问道:“乖乖,你要到哪里去呢?”

乖乖回答:“我要到熊奶奶家,跳舞给她看。祝熊奶奶生日快乐!”

于是,啾啾、达达和乖乖三个人一起来到熊奶奶家,一起祝贺熊奶奶生日快乐。熊奶奶真高兴!她送给大家一人一

罐蜂蜜。

就这样,大家度过了快乐的一天!

幼儿园小班教案《生日蛋糕》教学目标:

1、培养幼儿对色彩的运用。

2、让幼儿熟练掌握用蜡笔涂色的方法。

教学准备:

油画棒(根据幼儿的人数定),生日蛋糕范画,画有生日蛋糕的图画本,音乐,干净的擦手毛巾(大概8条),贴纸一张。

教学过程:

1、用手指操稳定幼儿情绪:《数字歌》。

2、教师出示图片提问小朋友这是什么?(生日蛋糕),这生日蛋糕是什么味道的呢?(红色是甜甜的、黄色是酸甜的…),教师出示生日蛋糕的范画。谁想把生日蛋糕带回家,请爸爸、妈妈吃呢?

3、教师讲解涂色时方法,涂色时要教师先做个示范该怎么涂颜色:涂色的时候不可以太用力、太轻,涂的时候沿一个方向进行涂色,涂色时不可以把颜色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出轮廓线。手脏了要拿擦手毛巾擦,不能擦到衣服上,教师把已画好在图本上的图画本派发给幼儿涂色。

4、让幼儿操作,并播放音乐,教师巡视指导,奖评的作品。

5、结束课堂,幼儿排着队念着儿歌去上洗手间。课后反思:

幼儿园小班科学活动教案:变了变了

幼儿园小班科学活动教案:变了变了 设计意图: “变了变了”是省编教材小班主题活动《大大小小》中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点,尝试运用“做中学”的教育理念,从幼儿生活经验出发,引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要,我就以游戏的形式来贯穿始终,用各种游戏活动和趣味性的语言,持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。 活动目标: 1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。 2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。 3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。 活动准备: 透明玻璃杯两个,小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆四个,小碟四个,盘子四个;木耳、菊花茶叶若干;音乐磁带一盘。 活动过程: 1、激发兴趣,引起幼儿的好奇心。 师:小朋友,您们看这是什么? 幼:手。 师:对,老师的手会变魔术,你们想不想看? 2、教师用手指游戏《变变变》,导入活动, (一根手指头,一根手指头;变变变变,变成毛毛虫。……) 过渡:老师还有一个本领,我会把两个一样的东西变得不一样,你们信不信?” (由于小班幼儿年龄小,开始注意力不容易集中,因此导入部分,我设计了一个围绕“变”的小环节,旨在引起幼儿的兴趣,激发幼儿参与活动的积极性) 3、出示两块大小基本一样的木耳,教师动手实验。

师:知道老师手里拿的什么? 幼:木耳。 师:这两块木耳一样大吗? 幼:一样。 师:待会儿老师要把它放在这两个杯子里,在一个杯子里倒上水,另一个被子里不放水,一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜猜木耳会变成什么样? 4、幼儿进行猜想,并说说为什么? ①木耳变大了;②木耳变小了;③木耳大小没变化; (大部分幼儿说木耳会变大,理由五花八门:因为它喝水就会长大了;向我们一样吃吃就长大了;水把空空的里面填满了……尽管孩子们的想法很夸张幼稚,但我没有打断和干预,而是鼓励他们大胆想象和表述,因为那是孩子们智慧想象的火花。) 5、幼儿验证猜想结果,并观察比较干湿木耳的区别。 6、组织幼儿自主选择泡发木耳。 师:小朋友,老师有件事情想请你们帮忙,食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”,你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗? (以寻求帮助的口吻,更容易使孩子产生积极的行为动机。) 7、幼儿动手泡发木耳,进一步感知验证。 (幼儿在等待验证结果时,启发幼儿进行生活经验联想:你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。) 8、师幼共同游戏:变呀变 请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备,教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程,幼儿随音乐变化动作,让自己越变越大,变到最大。教师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”,幼儿则翩翩起舞。 (科学与音乐活动融合,引导孩子发挥想象,用肢体语言表现食品变大,动静结合,并能产生愉悦的情感体验。) 9、幼儿动手冲泡菊花茶,品尝茶水。感受欣赏菊花在杯中开放,引起幼儿美的感受。 (泡茶一方面是对孩子探索的奖励,另一方面是加深他们对泡发食物变大的感知理解。)

幼儿园小班科学教案:感知软硬

小班科学教案:感知软硬 一、活动目标: 1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。 2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。 3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。 二、活动重难点: 1、活动重点:掌握感知的方法。 2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。 三、活动准备: 1、材料准备: (1)两个神秘袋、一个大筐两个小筐; (2)软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干; (3)硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。 2、经验准备:能说出软硬物体的

四、活动过程: (一)摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬 1、教师出示神秘袋(一个装软软的物品,一个装硬硬的物品),先请一名幼儿到前面摸一摸,捏一捏,说一说感觉怎么样?猜一猜里面是什么? (教师把东西从神秘袋里拿出来) 2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏该物品,验证这名幼儿说的感觉,让所有幼儿都感受到物体的软硬,并且能说出"感觉软软的/硬硬的"。 (二)分一分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。 1、把软硬材料混在一起,分成若干份。 2、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝一尝,敲一敲,摔一摔。 3、幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品分成两组,教师做适当指导。 4、操作完成后,交换分组进行检验。 5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受,交流感知的方法,进一步加深对物体软硬特性的认识。 小结:通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物体软硬。 (三)巩固:游戏"送玩具宝宝回家",学习按物体的软硬分

幼儿园小班《讲礼貌》教案范文共三篇

幼儿园小班《讲礼貌》教案范文 【篇一】 活动目标: 1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合用。 2、初步养成文明礼貌行为和意识。 3、让幼儿体验如何学说礼貌用语,与小伙伴交流。 4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 活动准备: 小兔子和小狗玩具、幼儿用书 活动过程: 一、教师出示小兔和小狗玩具,引出活动主题。 教师:今天来了两个小动物,大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。) 二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。 1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢? 教师小结:当需要别人帮忙的时候说“请”,现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。 2、教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢? 教师小结:当你得到别人帮助时候,应该说“谢谢”,现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧! 3、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧?”小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢? 教师小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

三、请幼儿看书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。 1、教师:小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么? 2、教师小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”,当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”,原谅别人时就说“没关系”。 四、拓展幼儿经验,引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。 教师:在我们的日常生活中,我们还会说到哪些礼貌用语呢? 【篇二】 活动目标: 1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。 2.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。 3.初步培养幼儿有礼貌的行为。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。 2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。 活动过程: 一、观察挂图内容,学说礼貌用语。 1.引导幼儿仔细观察挂图一,提问: 早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么? 引导幼儿说出:妈妈,早上好。 2.观察挂图二提问: 鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么? 引导幼儿说出:山羊医生,早上好。 3.观察挂图三并提问: 鸡妈妈送小鸡来到小班门口,小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了,小鸡大声地说什么?

幼儿园小班科学教案:我和你和他

幼儿园小班科学课程计划:我和你和他 在一起 [活动] 1.初步了解人与人之间的差异。 2.了解沟通的基本语言,学习如何与同伴互动。 3.培养注意力的稳定性,培训观察的目的和持续性。 [活动准备] 教具:手中的镜子。 知识和经验准备:幼儿用文字描述人的外表。 [活动很难] 重点:学会比较和发现人与人之间的差异。 困难:我可以在面部特征,穿着,身高等方面观察我和他人之间的差异,并用完整的句子表达。 【活动程序】 1.老师讲述故事并指导活动,并指导孩子们仔细观察。 让孩子与老师站起来,引导孩子观察他们的面部特征,头部和身体,并谈论他们的不同之处。 2.引导儿童扩大观察范围:

老师:让孩子们仔细观察老师与XXX的不同之处。老师和XXX的身体有什么区别。 3.引导孩子逐一观察和比较他们的眉毛,眼睛,鼻子,嘴巴等。 谈论你与别人的不同之处。“孩子们是一组两个人,一个人拿着镜子照自己,并告诉你与你的伴侣不同的地方。然后交换。 [活动渗透] 绘画活动:我自己。 科学领域的活动:我的身体很棒。 情境渗透:将男孩和女孩的照片粘贴在一起,以便孩子能够观察他们的差异。在平时的生活中,引导孩子注意观察周围的事物,问几个'为什么'。 家庭渗透:让孩子们回家观察父亲和母亲,告诉他们他们的不同之处。 [活动分析] 这项活动允许幼儿在语言中解释彼此的主要特征。它不仅允许幼儿在仔细观察的基础上学习组织自己的语言,而且还促进幼儿与同龄人之间的正常互动。整个语言教育'愿意在小组面前讲述,可以正确地说出内容的主要特征或主要事件'的目标。 [活动的延伸]

教师可以将幼儿带到幼儿园音乐厅的大镜子前面。每个人都照镜子,与自己比较。 教师可以使用数码相机帮助孩子拍照,然后在电视或电脑上显示,以比较每个人之间的差异。 教师还可以打印出幼儿照片并将其张贴在墙上,以指导每个人进行比较。 【注意事项】 如果孩子觉得没有比较,教师应该从小地方引导孩子,例如。 有必要观察细致的孩子的鼓励和赞美。 老师注意引导孩子说完整的话,比如:我们的头发不一样,我的长度,他的短。 1/2

幼儿园小班科学教案:我的小嘴巴

幼儿园小班科学教案:我的小嘴巴 1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。 2、唱的(话筒、录音机等)。 3、吃的(糖果、食品等) 4、有吸管的饮料、牛奶等。 活动目的: 1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。 2、锻炼幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿爱护自己的嘴巴(不吃不卫生的东西,不把坚硬的东西放进嘴里。) 活动过程: 一、猜猜哪里发出的声音? 1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音? 二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢? 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩:“Mouth乐园”。 1、教师:“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。 (1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。 (2)、你还看到别人用嘴巴干什么? 4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。 四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。 1、幼儿讨论:“我们应该怎样爱护自己的嘴巴?” 2、教师提问:什么东西不能放进嘴巴里呢? (1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。 (2)、坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。 (3)、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。 3、小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

幼儿园小班健康教案《感冒了》

幼儿园小班健康教案《感冒了》 小班健康教案《感冒了》适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿初步了解预防感冒的小常识,让孩子知道感冒了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子,快来看看幼儿园小班健康《感冒了》教案吧。 活动目标 1、了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。 2、初步了解预防感冒的小常识。 3、让孩子知道感冒了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。 重点难点 了解感冒的症状和预防感冒的方法。 活动准备 1小叮当手偶一个2 自拍录像小片段。 活动过程 1设置情景引发兴趣,导入活动。 出示小叮当手偶→小叮当给小朋友唱一首歌曲,唱两句后不停地打喷嚏,导致不能给小朋友表演节目了。 2 组织讨论了解感冒的症状及原因。 问题一:小叮当怎么了?为什么会感冒? 师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。 问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉? 师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。 3观看录像小片段渗透情感,懂得不怕打针吃药。 讨论:小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?

师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。 4结合图片展开讨论初步了解预防感冒的方法。 (1)讨论:小朋友想一想,怎么样就不感冒了? (2)看图片提升经验,了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体 5 活动延伸:随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。 设计背景 由于秋、冬季节的交替,气候发生了变化,气温下降,早晚温差大,班上孩子小,免疫力和抵抗力低下,导致班上孩子出现感冒现象严重。结合本班幼儿的年龄特点,我设计了这次健康教育活动。 小百科:百姓所说的感冒是指“普通感冒”,又称“伤风”、急性鼻炎或上呼吸道感染。感冒是一种常见的急性上呼吸道病毒性感染性疾病,多由鼻病毒、副流感病毒、呼吸道合胞病毒、埃可病毒、柯萨奇病毒、冠状病毒、腺病毒等引起。临床表现为鼻塞、喷嚏、流涕、发热、咳嗽、头痛等,多呈自限性。大多散发,冬春季节多发,但不会出现大流行。

幼儿园小班科学教案 我是小豆子

小班音乐我是小豆子 小班音乐活动:我是小豆子 活动目标:1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律,学唱歌曲。 2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐,交流情感。 活动准备:1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4 2、每人一个豆子头饰 活动过程:1、故事导入课题,熟悉歌曲。 T:“宝宝们,看我带来了什么?它里面是什么呢?”(教师出示豆荚,幼儿认识豆荚,并知道豆荚中是豆子) T:“关于它有个很美丽的故事:在一个阳光明媚的下午,风轻轻地吹着。很轻,很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴,小豆荚离开了妈妈,跟着风婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中,有的跳到了池塘边,有的跳到了花丛中。下雨了,下雨了,小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。渐渐地,小豆子宝宝怎么啦?(请幼儿说一说,教师示范演唱歌曲边使用操作

材料1) T:“小豆子发芽了,慢慢的慢慢的,发芽的小豆子又会怎么样呢?”(教师示范演唱,使用操作材料2)以下相同,直到使用完操作材料4。(让幼儿熟悉歌曲的旋律,了解豆子的生长过程) 2、通过游戏,学唱歌曲。 T:“我们今天教室里也有许多的小豆子,想不想慢慢长大啊?”(教师带领幼儿边做动作边唱歌,教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”) T:“小豆子们长大了,你高兴吗?那我们一起到外面去晒晒太阳吧!好让我们的宝宝快快成熟!”(教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室,结束活动) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浅谈如何做好幼儿教育 1、必须身体力行,以身作则,为幼儿营造快乐天地,让幼儿徜徉在金色的阳光中,走向学校,走向社会,以健康的心态迎接各种挑战,不断进步,获得人生的幸福; 2、应该完善与提高自身的教育技能,应该做到情、趣、恒、细、诚等几点:用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重;用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿;用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人;用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步; 3、要有耐心和责任心,对于爱问为什么的孩子,不要打消他们的积极性,要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为,把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心,让每一个孩

幼儿园小班科学课程教案5篇

幼儿园小班科学课程教案5篇Teaching plan of science course in small class of kindergarten

幼儿园小班科学课程教案5篇 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:幼儿园小班科学教案 2、篇章2:幼儿园小班科学教案 3、篇章3:幼儿园小班科学教案 4、篇章4:幼儿园小班科学教案 5、篇章5:幼儿园小班科学教案 篇章1:幼儿园小班科学教案 活动目标: 1.听故事,理解故事内容,在理解故事的基础上,了解 水可以变化。 2.乐于动手探究水的变化,了解水的三态变化的过程。 活动准备: 1.水的两种形态:一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)

2.酒精灯一个、铁皮一块 活动过程: 1.导入 出示一杯水,引起幼儿的注意 师:老师今天请来一位朋友,他有一个小故事要与大家分享,你们认得他是谁么? 2.听一听、讲一讲 师:今天,小池塘里的水跟风发生了一个故事,故事里的水好像发生了一点变化,我们一起来听听这个故事,看看到底小池塘里的水发生了什么变化? 完整欣赏故事《会变的水》 关键提问:小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变? 小结:原来不同的季节小池塘里的水有了不同的变化。夏天变成了水蒸气,冬天变成了冰。 3.玩一玩、说一说

l 师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩,让幼儿体验冰化成水的过程。 师:老师今天也带来了不同的水,我们一起来玩一玩,看看冰块变成了什么? 小结:原来冰块变成了水 l 师演示水滴蒸发的过程 师:我们一起来看一看,这一滴水烧了以后变成什么样子了? 小结:原来水因为火烧了以后变热,就变成了水蒸气,到空气中去了。 活动延伸: 幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化,进一步了解水三态之下的特性。 附故事:会变的水 风对小池塘里的水说:“你看见我吗?”

小班预防感冒教案反思

小班预防感冒教案反思 【篇一:小班身体健康活动《感冒了》说课稿】 小班健康活动《感冒了》 一、教材分析 小班幼儿由于年龄小,自身抵抗力弱,特别容易患感冒,几乎每名幼儿每年都会感冒几次。本活动通过看娃娃表演、观看打针录像、电话慰问好朋友等,让幼儿初步了解感冒的症状及预防的方法,懂得感冒后应积极配合治疗的道理;另外小班幼儿多以自我为中心,不懂关心小伙伴,通过生病迁移到自身,让幼儿体会感冒的难受,并会关心自己的伙伴,知道关心别人是一件快乐的事情。 二、活动目标 根据小班幼儿感冒不会表达、不积极配合治疗的现状,我将目标定制为: 1.了解感冒的症状,初步了解多喝水、不挑食、锻炼身体、饭前便后要洗手等是预防感冒的方法。(难点) 2.知道感冒、身体不舒服应及时告诉成人。(重点) 3.患感冒后不怕打针、积极配合医生治疗,做个勇敢的孩子。三、活动准备 为了能够让活动动静结合、寓教于乐、在轻松温馨的环境中实施,我做了如下准备: 1.视频录像:视频一、娃娃表演(娃娃唱歌表演时间咳嗽,并主动告诉大人);视频二、打针时间哭闹及勇敢配合的治疗现场。 2.预防的办法图片:饭前便后要洗手、吃饭不挑食、多喝水、体育锻炼等。 3.与一名生病的幼儿提前做好通话准备。 四、说教法 结合幼儿年龄特点,教材内容,我采用了以下的教学方法: 1.情境法--布娃娃表演为情境,将幼儿带入到活动中。 2.暗示法--通过视频中对立面的小朋友,起到暗示的作用。 3. 直观法--运用了图片和视频让幼儿能够直观感受。 五、说学法 幼儿是学习的主体,活动要始终以它们的兴趣和需求为依据,我采用的学习方法由: 1.观察法--观看图片和视频,感受预防的办法。

幼儿园小班科学教案我爱探索

幼儿园小班科学教案我爱探索 知道并能说出五官和手的功能。以下是出guo为大家的幼儿园小班科学教案:我爱探索,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出guo。 1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。 2、知道并能说出五官和手的功能。 有香味的手帕、小袋子、饲养箱。 幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境,并能探索大自然。 一、教师提问:幼儿现在是什么季节,是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征,再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵,鼻子,说说这些器官有什么功能。 (小朋友对于现在什么季节,他们都不知道,老师告诉他们的“秋天来了”,由于在开学小班适应期里,与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏,因此,我说一个器官,孩子们基本都能够指出来,并能够说出它的名称,如:嘴巴、眼睛、鼻子……。) 二、课堂活动: 1.让幼儿伸出手来,摸一摸桌子,告诉幼儿手可以摸东西。 (小朋友都知道自己的小手,也能够跟老师一起把小手伸出来,我让他们摸摸自己的小椅子,他们都很高兴,用自己的小手去摸摸椅子,有的还用小手去摸摸别人的小椅子,很兴奋) 2.让幼儿看一看幼儿用书,告诉幼儿眼睛可以看东西。

(当让孩子们看书后,问他们“眼睛用来干什么的?”大部分孩子能够说出看书、看东西的。) 3.拍拍手,引起幼儿的注意,并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音,所以才会听到教师的拍手声。 (当我拍拍手时,大部分孩子都能够跟着我拍手,我问“刚才老师在干吗呀?”杨苏芮小朋友就说:“老师在拍手。”“那你们怎么知道我拍手呢?”有的说“用眼睛看的”。“那拍手是什么声音的”?“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的?”“耳朵”大家异口同声地说。) 4.拿出一条有香味的手帕,让幼儿闻一闻,告诉幼儿因为有鼻子,所以可以闻到香味。 (我出示了一条有香味的手帕,给每个孩子闻了闻,孩子们都说香。问他们,“用什么闻到香味的?”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。) 三、课外活动: 1.先带着幼儿到一棵大树下,让幼儿用手摸摸树千、树叶,并让幼儿用眼睛观察,整棵大树及大树的叶子、枝干等。 2.带着幼儿蹲在草地上,看一看草地上有没有小昆虫等,然后问幼儿刚刚看到什么。 3.问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。也可以捡一块石头让幼儿摸一摸。

幼儿园小班科学教案5篇

幼儿园小班科学教案5篇Science teaching plan of small class in kindergarten 编订:JinTai College

幼儿园小班科学教案5篇 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:幼儿园科学教案 2、篇章2:幼儿园科学教案 3、篇章3:幼儿园科学教案 4、篇章4:幼儿园科学教案 5、篇章5:幼儿园科学教案 篇章1:幼儿园科学教案 活动目标 1、能仔细认真的观察毛豆,认识毛豆的主要特征。 2、尝试大胆讲述自己观察的结果。 活动准备 1.毛豆,碟子若干。

活动过程 一、初步感知毛豆外部特征: 1、请小朋友用手摸一摸,猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物” (1)你摸上去什么感觉?猜猜是什么呀? (2)毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀?(绿色或黄色) 2、教师总结: 毛豆娃娃,身穿绿毛衣,弯弯像月亮,它的身上,还有许多有趣的地方,我们一起来找找好吗? 二、仔细观察毛豆,认识其特征: 1、摸一摸: 毛豆的衣服摸上去有什么感觉? (我们用一个好听的词“毛茸茸”) 2、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉: 幼儿剥毛豆,注意剥下的豆荚不乱仍,放在碟子里,若有幼儿剥碎,请大家说说剥毛豆的好方法。

(1)观察壳:先来看看毛豆壳里是怎么样的?有什么?(观察后放入碟子) (2)观察毛豆:一个毛豆夹里边有多少?像什么? 教师:一个夹子里边住了三个毛豆娃娃,你那里有几个呀? (请幼儿边数边说) (3)毛豆荚是弯弯的,像月亮,像小船,毛豆娃娃是什么样子的呢?捏一捏,毛豆娃娃的身子是什么样的? (鼓鼓的,胖乎乎的,光滑) (4)看一看,毛豆娃娃身上有什么? (这是毛豆娃娃的肚脐眼,就和你的肚脐眼一样) 3、知道毛豆有营养,但不宜多吃: 教师:看到它们胖乎乎的样子,我好想尝一尝它是什么味道的,你吃过毛豆吗? 是怎么烧的?什么味道的?(幼儿自由说自己的看法) 4、教师:毛豆尽管不好看,但是很有营养的,含丰富的钙和蛋白质,但是毛豆不能多吃,

幼儿园小班科学教案:我会变

幼儿园小班科学教案:我会变 【活动目标】 1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。 2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。 3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。 【活动准备】 透明玻璃杯两个,小杯子幼儿人手一个;遮的布,盛有温水的大盆四个,小碟四个,盘子四个;木耳、菊花茶若干;音乐磁带一盘。 【活动过程】 1、激发兴趣,引起幼儿的好奇心。 师:现在我是能干的汽车人,师:今天我要来变魔术,你们想不想看? 2、出示两块大小基本一样的木耳,教师动手实验。 师:知道我手里拿的什么?幼:木耳。 师:木耳长什么样?幼:黑色的,卷卷的。 师:这两块木耳一样大吗?幼:一样。 师:现在我分别把它放在这两个杯子里,看看我是怎么做的?(教师在一个杯子里倒水)。我来变啦!(放音

乐我会变做动作),师:你们猜猜木耳会变成什么样?(用布遮住让幼儿猜),3、幼儿进行猜想,并说说为什么? ①木耳变大了;②木耳变小了;③木耳大小没变化;(大部分幼儿说木耳会变大,理由五花八门:因为它喝水就会长大了;向我们一样吃吃就长大了;水把空空的里面填满了尽管孩子们的想法很夸张幼稚,但我没有打断和干预,而是鼓励他们大胆想象和表述,因为那是孩子们智慧想象的火花。)闭上小眼睛,一二三,变! (由于小班幼儿年龄小,开始注意力不容易集中,因此导入部分,我设计了一个围绕变的小环节,旨在引起幼儿的兴趣,激发幼儿参与活动的积极性)4、幼儿验证猜想结果,并观察比较干湿木耳的区别。 5、组织幼儿自主选择泡茶叶。 师:宝宝们,老师有件事情想请你们帮忙,后面的 老师坐了那么久了,有点口渴,我们去泡杯菊花茶,请 老师们喝茶好不好?(以寻求帮助的口吻,更容易使孩子产生积极的行为动机。)6、幼儿观察没有泡过的菊花长什么样师:看看没有泡过的菊花长什么样?跟旁边的小 朋友说一说7、幼儿动手泡茶,泡好后继续观察菊花, 有没有变化? 师:请你放一点菊花在杯子里,倒点水,我们一起 做汽车人来让它变的快一点好不好?放音乐一起做动作。

幼儿园小班科学教案多篇

幼儿园小班科学教案多篇 幼儿园小班科学教案6篇 轮子 活动目标: 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动准备: 、幼儿带来的各种车子 活动过程: 一、介绍各种不同数量轮子的车 今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗? (一)出示两只轮子,引起兴趣 1、你们看这是什么?有几只? 2、

你见过的两只轮子的车吗?是什么车? 小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡:还想接着往下看吗? (二)出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么车? 小结:三只轮子的是三轮车 (三)出示玩具车 1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子? 2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车? 小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动 1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢? 2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子) 3、幼儿开开自己的车,开完后将车

按轮子数量放进不同的停车场 总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。 活动延伸 你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗? 1、你见过这么多轮子的车吗? 2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗? 幼儿园小班科学教案:白盐和白糖 通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。 能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。 活动准备:糖、盐、杯子 活动过程: 导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)、出示两杯水问:你们知道这两个

幼儿园小班健康教案

活动名称:健康过春天(春季卫生常识) 活动目标: 1、知道感冒了身体不舒服,了解简单的预防疾病的知识。(重点) 2、知道细菌给给人们的生活带来的危害,要讲卫生,爱清洁。(难点) 3、知道关爱生病的小朋友。 活动准备:未洗的水果、生水、白纸、颜料。 活动过程: 1、由儿歌引入新课。 你说一,我对一,春天到了有意义;你说二,我对二,我们都是好幼儿;你说三,我对三,健健康康过春天;你说四,我对四,我们一起来学习。 2、小朋友们,今天我们一起学习:健康过春天。 A、提问:今天我们班幼儿到齐没有?为什么没有到齐? B、哦,是因为感冒了。 C、为什么会感冒呢? 3、教师小结:春天是容易感冒和生病的季节,因为天气忽冷忽热,人们就很容易着凉,;春天来了,天气渐渐暖活起来,细菌很容易生长,小朋友们感染了细菌就很容易生病,那么小朋友们想一想,你们感冒过没有?感冒了有哪些不舒服? 5、让小朋友们充分回答。 6、教师小结。 7、感冒了很不舒服,小朋友们知道怎样预防感冒吗? 8、小朋友们讨论后回答。 9、看图片后找对错。 教师小结:通过教学,让幼儿们知道春天是个容易生病的季节,知道我们周围有很多细菌,吃东西前要洗手。

活动名称:手足口病知识 活动目标: 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。(重点) 2、教育幼儿注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。(难点) 3、引导幼儿正确对待手足口病,不恐慌。 活动准备:手足口病例图。 活动过程: 一、谈话导入小朋友们,每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴,谁知道这是为什么?(请幼儿讲述) 二、介绍手足口病的基本知识 1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解,那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论:症状:潜伏期2-5天,往往先出现发烧症状,手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡,很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼,病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等,若不及时治疗可危及生命。所以,小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人,及时就医。 2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识) 3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结:手足口病的传播途径:手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病,主要通过三条途径传播:一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。 全年均可有发病,但3-11月份多见,6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快,传播. 三、知道预防手足口病的方法。 怎样预防手足口病?(幼儿讨论) 小结:预防措施: (1)注意保持口腔卫生,饭后漱口。 (2)早上入园洗手,饭前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。 (3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 (4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。 (5)家长外出回家后,立即让家长洗手、换衣服,防止将病菌带给自己。

幼儿园小班:好宝宝有礼貌(教案)

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订:XX文讯教育机构

好宝宝有礼貌(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 目标: 1.理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝。 2.初步能发清:zao 、shi 、sheng、shuo 等音。 准备: 桌面小娃娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园,一个家。 过程: 1.介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣。 ·出示木偶娃娃,引导幼儿和木偶娃娃相互问好。 ·表演木偶娃娃入园时问好的情境。 ·提问:木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的? ·小结:木偶娃娃是个有礼貌的小朋友,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。

2.学习儿歌。 教师边演示教具边朗诵儿歌。 ·幼儿学习儿歌:练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。3.尝试表演儿歌。 ·能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。 建议: 1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。 2.教师要特别关注个别幼儿的发音。 评价: 1.愿意做个有礼貌的好宝宝。 2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。 [附) 儿歌 好宝宝有礼貌 好宝宝,有礼貌,好宝宝,有礼貌, 看见老师问声早,看见同伴问声好, 回家会把手儿招,回家会把手儿招,

幼儿园小班科学教案《我是小小魔术师》

教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案《我是小小魔术师》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计背景: 小班幼儿看到各种鲜艳的颜色总是很好奇,而颜色对幼儿的吸引 也很大。本节活动《我是小小魔术师》就是结合幼儿对颜色的喜爱, 利用魔术等幼儿喜欢的活动,采用让幼儿自己探索和与老师一起探索、图谱结合等方式加深幼儿对颜色的认识。让幼儿感受到颜色的变化多端,知道红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的 颜色常识,丰富幼儿的生活经验,从而使幼儿明白色彩不仅仅在于颜 料中,更存在于大自然和我们身边的事物中。 活动目标: 1、通过让幼儿自由探索,引导幼儿体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、幼儿学习看图谱说儿歌。 活动重难点: 幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果,并尝试说儿歌。 活动准备: 1、红黄蓝图片 2、红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干 活动过程:

一、情景:教师扮成魔术师导入课题 1、今天,我是一个小小魔术师,你们知道魔术师是干嘛的呀?我带来了颜色宝宝,我今天要用他们给大家表演一个魔术。 2、师幼认识颜色(主要认识红黄蓝)。 二、幼儿自由探索颜色,初步感受颜色。 请小朋友们自己使用水粉颜料自由涂鸦,问:你们有什么发现。 三、师带领幼儿一起观察颜色,初步感知混色。 1、将红、蓝倒入一起,幼儿观察变色)孩子们,你发现了什么? 2、为什么会变成紫色(在里面加了蓝色)。紫色像什么呀?幼儿自由发表想法。 3、用图片(红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝)将实验过程表示出来。 四、请幼儿与老师一起实验,激发幼儿探索的欲望。 1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手,看看变化。 2、为什么会变成橘色(在里面加了黄色)。橘色像什么呀?幼儿自由发表想法。

幼儿园小班科学活动教案:春天

幼儿园小班科学活动教案:春天 设计思路: 四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题,而“一年之计在于春”,春天代表着希望,充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性,使孩子们通过初步认识春天,逐渐过渡到了解春天,从而进一步到热爱春天,特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手,具体如下:(一)认识春天活动一:儿歌“春芽芽”活动目标:1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。 活动准备: 1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 2、种子由播种到发芽、长大的图片一套 活动过程: 1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色? 2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么? 3、看图片学习儿歌《春芽芽》。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 活动二:歌曲“春雨沙沙” 活动目标: 1、在认识春芽的基础上理解歌词,唱准音调。 2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。 3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。 活动准备: 1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景;歌曲磁带。 2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程: 1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。 2、观察图片说出种子的发芽过程。 3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。 4、幼儿学唱歌曲。 5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。 效果分析: 孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清,但通过观察实物芽芽以及观察图片,能大胆说出图片内容,表达自己的看法,张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时,幼稚地大声叫着:“种子冒尖了!”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时,由于是初春,很少能发现植物的变化,但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫,经及时教育,孩子们了解了春天气温逐渐上升,各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨,第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来,由于初春的寒意,小班幼儿体质又差,我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听,利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高,争着抢着往前挤,伸手用手接,还有的说:“春雨落到地上,地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础,孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中,自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动,孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

幼儿园小班打招呼教案

幼儿园小班打招呼教案 【篇一:幼儿园小班教案《大拇哥》】 小班教案《大拇哥》 成都市第二十二幼儿园徐青 活动目标: 1.通过手指游戏理解传统民间儿歌的内容。 2.体验用手指表演儿歌的快乐。 活动准备: 1.幼儿用书:《大拇哥》 2.手指玩偶。 活动过程: 一、玩手指游戏熟悉各手指的名称。 师:“今天,老师请了相亲相爱的一家人来我们班做客,你们想认识 他们吗?”老师出示戴了指偶娃娃的手。“原来他们是手指宝宝。” 老师扮演手指宝宝和小朋友问好,“你们想认识我们这个大家庭吗?”师:“我是大拇哥,我长得矮矮的、胖胖的,我在家里是大哥哥,我 还有四个弟弟妹妹,你们想认识吗?我旁边的是我二弟叫二拇弟, 小朋友们,你们好!”(老师走在幼儿中间去,互动式的和他们打招呼。)站在中间,个子最高的是三姐姐;站在三姐姐和小妞妞之间,不高也不矮的是四小弟;个子最小,又矮又瘦,站在最后面的是小 妞妞。(老师每介绍一个手指时,引导幼儿向手指宝宝向问好,一 方面是加强幼儿的礼貌教育,一方面也是幼儿认识手指宝宝的过程。) 师:“小朋友们,你们都认识我们这个大家庭了吗?” 老师引导幼儿 说出每个手指的名称。 师:“手指宝宝们说呀,他们要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏,将 其中一个手指宝宝藏起来,请小朋友来猜一猜是谁藏起了,好不好呀?”(在游戏中引导幼儿正确说出手指宝宝的名字)。 二、学习儿歌。 师:“小朋友们,你们太棒了!接下来呀,我们的大家庭给小朋友们 带来了一首好听的儿歌。想不想听?” 老师配合动作,引出儿歌内容:大拇哥,二拇弟,三姐姐,四小弟,小妞妞,来看戏,手心、手背,心肝宝贝。 幼儿自己表演儿歌。

幼儿园小班科学教案我的小脚

幼儿园小班科学教案我的小脚 活动目标:1、认识自己的小脚,在活动中探索自己小脚的 特征; 2、知道怎样保护自己的小脚。3、知道小脚会随着年龄长 大而长大。活动准备: 1、大、小两幅小脚的图; 2、由出生时到 成人长大的脚的一组图;3、沙子、豆子 4、海绵垫 活动流程: 一、带幼儿随音乐律动入场 老师带幼儿一起做关于小脚的律动:小脚小脚踏踏,我的 小脚踏起来.,小脚小脚跑跑,我的小脚跑起来., 小脚小脚踢踢,我 的小脚踢起来……(带幼儿入场围成半圆席地而坐)。 师:刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里? 幼:小脚 师:你的小脚在哪里? 我们一起把它请出来。 第一步老师带幼儿一起脱鞋子(儿歌):脱下这个鞋宝宝, 脱下那个鞋宝宝,鞋宝宝脑袋靠一起,放在边上多整齐;第二部老师 带幼儿一起脱袜子:缩起小脖子(将袜子口退出脚跟),拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起),住进小鞋子(放 进鞋子里)。 二、认识脚丫 1、师:小脚小脚伸出来,转一转,摆一摆,我们一起做游戏。咔,我们给小脚照张像(等xx老师一会儿会把我们的照片洗出来)。 2、师:宝贝们看看,你有几只小脚?(两只)

师:一只叫左脚,一只叫右脚。让你的左脚摸摸右脚问声: 你好你好。让你的右脚向左脚点点头:你好你好,两只小脚碰一碰 作对好朋友。 3、师:小脚上有什么?(脚趾头、脚趾盖)快快数数一只脚 上有几个脚趾头、脚趾盖?一样大吗? 小结:小脚小脚真可爱,一只脚上有1、2、3、4、5五个 脚趾头,每个脚趾头上有一个脚趾盖。 4、师:脚上除了脚趾头还有什么? 引导幼儿说出:脚跟。师:脚跟圆圆的,点点地,画个圈;脚尖:可以跳舞;脚背:弓一弓,像小桥; 脚底:挠一挠脚底有什么感觉(痒痒的)…… 小结:两只小脚丫,十个脚趾头1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10 左摆摆,右摇摇。勾起脚趾点点头,弯弯腰。竖起脚跟踮踮地,问声好! 5、比较脚的大小 师:“宝贝们xx老师这会把我们刚才给小脚照的相片洗 出来了,我们一起看看吧。” “这里有几个人的脚?(两个人的)一对老师的,一对小朋 友的,宝宝的脚这么小,老师的脚这么大。为什么?” 小结:老师的脚出生时是着呢小后来人长大了,脚也长大了。等小朋友长大了,小脚也会长大。 三、小脚的作用 师:小脚真有趣,你的小脚有什么本领呢?(会跑会跳会 走路能用脚尖走能用脚后跟走)

幼儿园小班科学教案

幼儿园小班科学教案:拾落叶 设计意图 小班幼儿非常喜欢游戏活动,将数学教育渗透到游戏活动中,让幼儿在玩中学,不知不觉掌握按一维及简单的二维分类,是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时,结合秋季特点,利用生活中随 处可见的落叶,将生活与游戏相结合,体现了《纲要》的精神 “在生活中感受数学的有趣”。 活动目标 1.继续学习按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。2.体验参加数学活动的乐趣。 3.提高思维的敏捷性、观察的细致性。 活动准备1.树叶:黄绿两种颜色,光滑、锯齿两种外形。 2.五角星:黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上。 3.音乐《小树叶》:一首较低沉,一首较活泼。 4.各种标记。 活动过程 一、听音乐入场 师生表演《小树叶》入场 二、第一次拾落叶 1 .小树叶离开了妈妈,心里真害怕.我们把它拾回家吧! (由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶,很自然。所选音乐较低沉,小朋友情感也受其感染。 ) 2.提要求:每人拾一片自己喜欢的树叶。 3.幼儿拾树叶。(拾的时候,幼儿郜很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。) 4.说说你拾的树叶是什么样子的。(幼儿观察细致,回答较多:有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。) 5.看外形标记放树叶。 看看小树叶的两个家有什么不同? 对了,这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶 的家,看看你的小树叶应该放在哪一个家里。 三、第二次拾树叶1.提要求:小朋友手上都有一个五角星,请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。2.幼儿拾树叶

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