社会排斥与闲散青少年犯罪

天津师范大学本科生作业

上课学期：20 --20 学年第学期

课程名称：

课程类型：必修（）选修（√）

班级：

姓名：

学号：

成绩：

评语：

任课教师（签章）：

年月日

社会排斥与闲散青少年犯罪

【摘要】在社会转型这个特殊时期，由于社会结构的调整和社会机制的转变，各种问题层出不穷。利益观念的强化、价值观念的多元化、社会差距的增大以及竞争的加剧等对青少年的社会化过程产生了巨大影响，并滋生出一个新的群体——社会闲散青少年群体。闲散青少年是一个典型的现代工业社会边缘群体，在城市化进程加快的节奏下，闲散青少年犯罪现象显得尤为突出。

【关键词】闲散青少年弱势社会排斥社会化影响

改革开放特别是近十几年以来，青少年犯罪问题由潜在的社会问题逐步发展成为比较严重的社会问题，影响着社会的稳定。随着改革开放的深入和市场经济的迅猛发展，我国社会中充斥着各种各样的多元的价值观和不良的社会风气。青少年犯罪问题日显突出并且逐年增加，而在犯罪的青少年中处于社会底层的闲散青少年占有很大的比重，据中国青少年研究中心调查统计，仅2004年闲散青少年占青少年犯罪的60%左右[1]，并且呈现逐年增加的趋势。一些闲散青少年有一定的越轨行为甚至违法犯罪行为，成为青少年犯罪的高发人群。

一、闲散青少年

闲散青少年是指16 岁～25 岁，没有固定工作和收入，没有进一步就学的失业、失学青少年[2]。闲散青少年主要由失学进城打工的农村青少年、二代农民工（生在城市但却难以融入）和具有城市户口本地失学或者无业青少年构成。据中国青少年研究中心调查显示，我国目前大约有1 000 多万闲散青少年，他们中大多数是未成年人，大部分有学业失败的经历，文化程度普遍较低，就业技能、自我谋生能力较差，文盲、小学和初中水平的占97％[3]。

闲散青少年在我们社会中处于下层和边缘地位，属于弱势群体。作为弱势群体，闲散青少年群体具有某些被主流社会所不认可的、甚至是被贬低、被侮辱、被歧视的特征与主流社会为其贴的标签（如：不良少年、问题少年、没出息等），在社会生活的各方面甚至在社会福利等宏观社会政策方面都遭受到排斥。闲散青少年本身并不是问题，问题在于社会和人们对该群体的看法和态度。在我们的社会中，人们通常对闲散青

少年存在明显的偏见与歧视，往往就会给他们贴上“没出息”、不良青年等标签，看待他们的眼神也不一样，几乎不与他们接触或交往。在这样的排斥与标签之下，他们也只好“屈从”或反抗，走上越轨犯罪道路。

“人在情境中”，个人的行为与环境有着密不可分的关系，某种程度上也可以说个人的越轨行为是迫于环境的压力造成的。从来到这个世界上后，人在不断地进行着社会化活动。认识社会的产物，在社会这个大环境、大集体中，人必须学会向环境低头，适应环境，不然会被社会所淘汰。所以说，在社会这个大环境下，个人的力量是卑微的。在了解影响人们行为的因素除了从他们自身寻找原因之外，我们还应关注到社会对其的影响。闲散青少年不可能天生的就是青少年犯罪的高发人群，他们的越轨行为与他们和社会的关系密不可分。闲散青少年在社会中经常会遭受来自社会各方面的各种各样的歧视和排斥，这对其日常生活、角色扮演以及人际关系都会产生重要的影响，使得闲散青少年从心理上产生一种焦虑感、隔离感和被剥夺感，从而社会归属感缺失、自我效能感较低，自律性降低，严重影响着闲散青少年对主流价值观的认同、接受和对社会活动的心理适应，从而导致闲散青少年违法犯罪。

二、社会排斥

法国学者勒内·勒努瓦（Rene Lenoir）首次提出了“社会排斥”概念，并流行于法国，强调的是个体与社会整体之间的断裂。我国学者认为，社会排斥是部分社会成员在社会转型过程中，由于社会体制和社会政策以及其他方面的原因，而被排除在主流群体之外的一种系统性过程，其结果是这一部分群体丧失了参与主流社会的基本权利和社会机会，从而处于一种被孤立、被隔离被歧视的社会状态，并且通过社会的累积和传递，遭受某一维度的社会排斥可能引发另一维度的社会排斥[4]。李斌指出，社会文化、社会结构、国家政策、现存的意识形态等多方面的因素制造了社会排斥，而社会流动率则反映社会排斥的程度。

在当前，闲散青少年不仅处于社会的边缘而且缺乏向上流动的机会。随着经济社会的发展，社会排斥现象日益凸显，阻碍着闲散青少年的向上流动，使得这一群体一直处于弱势地位，令其蒙受强烈的羞耻感和愧疚感，损害了身心健康（尤其是自我意识较弱的青少年），进而产生对社会的不信任、隔离感、陌生感、甚至漠视和敌意，乃至于反社会行为的出现。社会排斥也成为诱发闲散青少年犯罪的重要因素。

三、闲散青少年社会排斥的社会表征

闲散青少年遭受的社会排斥是多方面的、多层次的，有显性与隐形之分。显性的社会排斥表现在社会政策、社会福利、就业市场、教育领域等方面，隐形的社会排斥表现在心理与精神层面，往往是人们平时比较不注意的方面但却在很大程度上影响着人们的生活。

在社会福利方面，由于闲散青少年处于社会边缘地位，使得他们无法享受到最基本的社会福利待遇。况且他们无稳定的经济收入，生活单一，处于贫困半贫困状况。在工伤保险、失业保险、医疗保险方面缺乏相应的保障，他们一旦面临上述情况，生活就会陷入困境。面对这方面待遇的不平等，他们会认为自己没有分享到社会发展的成果，就会出现比较普遍的不满情绪甚至反社会倾向，稍遇外界刺激，便可能以一种受害人意识和心理去报复社会，从而走上极端的犯罪道路。

在受教育方面，闲散青少年缺乏参与社会普遍认同的教育学习活动的机会。大多数闲散青少年较早地步入社会，文化程度较低。在户籍制度以及教育成本与闲散青少年的经济状况等因素的影响下，闲散青少年接受继续教育或接受技能培训的可能性较小。

主流社会对闲散青少年的排斥。在人们的眼中，闲散青少年是一群不务正业、无所事事、偷鸡摸狗的不肖子弟，甚至于给他们贴上“低能儿”、“不良少年”、“问题少年”、“渣子”等标签。甚至是同辈群体也对他们产生排斥、不愿与他们接触，对他们投以异样的眼神或者是嘲讽的语言。在这样的情况下，闲散青少年群体与主流群体主动接触的积极性减弱。他们会在本群体中进行交往，形成闲散青少年亚文化。在闲散青少年亚文化的影响下，他们原先的比较偏颇的想法得不到修正，反而更加强化，容易走上犯罪的道路。

四、社会排斥对闲散青少年犯罪（越轨行为）的影响

社会排斥通过它的社会功能影响闲散青少年的行为方式、人际交往等等，并且直接影响到闲散青少年的心理成长与价值观的形成以及闲散青少年的正常社会化。社会排斥通过它的社会表征来影响闲散青少年的思想观念。青年的思想观念是青年成长发展的灵魂，它决定着青年的一切行为，决定着青年的存在方式和社会价值[5]。闲散青少年在社会排斥的情况下会产生出社会不公、以及扭曲的价值观。青少年期是人生社会化的重要阶段。青少年社会化的成功与否对青少年的未来发展有着至关重

要的联系，因为青少年社会化不充分，容易造成自我控制能力低的后果[6]，导致闲散青少年违法犯罪的产生。

在被社会排斥的过程中，闲散青少年群体心理上很容易产生焦虑感、隔离感和被剥夺感。在当前我国社会两极分化日益扩大、贫富差距日益严重以及阶层固化较为严重的社会事实导致闲散青少年的心理失衡，产生了被剥夺感和社会不公正感。大部分的闲散青少年来自于社会地位较低的农民群体家庭，家庭经济的困难与社会资本的缺乏，使得他们的生活状况不尽如人意，并且缺乏改善的机会。这一情况又在一定程度上强化了闲散青少年的社会不公情结。在某种情境的诱发下，闲散青少年的社会不公情结将会通过最直接的方式表达出来（通常会以犯罪的形式来表达他们认为的价值）。

社会的排斥使得闲散青少年对于主流文化缺乏一种向心力和价值认同感，他们开始形成自己的越轨亚文化与闲散青少年群体的人际互动圈。在这个群体中，他们的一些不正确的价值观会被不断的正向强化，而且，他们还会学习到许多以前自己不会的错误的价值观或行为。罗纳德·艾克斯的不同强化理论认为，人的价值观是习得的，“人们通过与其生活中的重要人物或群体的互动而洗的对自身行为的评价”。

人的成长是一个逐步社会化的过程，青少年时期正是个体化向社会化转变时期，而文化又是人类社会化的前提[7]。社会排斥导致闲散青少年正常社会化受到影响，而犯罪是闲散青少年在正常社会化受阻与中断的结果。闲散青少年处于弱势地位并且他们遭受主流文化与同辈其他群体的排斥，所以他们往往从别的闲散青少年那里得到认可与接收，他们没有其他的正确的朋辈群体文化的影响；那么在这个群体中他们的不良行为与思想观念、价值观都得到了强化与学习，他们没有其他正向文化的熏陶。所以，闲散青少年的犯罪与社会排斥下形成的亚文化有着直接的关系。

五、社工干预理念

对于闲散青少年可以提供个案、小组、社区相结合，以小组和社区为主的社会工作介入方法。坚持家庭支持与社区、社会支持相结合的服务理念，联系社会资源培训他们的技能、丰富其生活，鼓励与相信闲散青少年的能力。在实务过程中应注意家庭功能的发挥与亲子关系对于闲散青少年改变的影响。

【参考文献】

[1],[2].高海虹.闲散青少年的社会化教育管理路径探析.[J]山东大学学报（社会科学版），2011(1)

[3].任云霞.社会工作介入社会闲散青少年的成长困境.[J]山西青年管理干部学院学报，2012(5)

[4].景晓芬.“社会排斥”理论研究综述[J]. 甘肃理论学刊，2004 (2).

[5].金国华.青年学.[M]北京：中国青年出版社，1999:201

[6].【美】.特拉维斯·赫希.少年犯罪原因探讨.[M].吴宗宪等译，北京：中国国际广播出版社，1997:89

[7].张慧凡.犯罪亚文化与青少年犯罪.[D].华东政法大学硕士论文，2008.4