xx年高三文综备考总结
2024年高三文综学习心得
2024年高三文综学习心得____年高三文综学习心得我是一个即将参加高考的高三学生，这一年来，我经历了许多挑战和困难，但也取得了一些进步和成就。
在这篇文章中，我想分享一下我在文综学科上的一些学习心得和体会。
首先，文综学科涉及到多个学科，包括语文、历史、地理和政治。
学习文综需要全面的知识储备和思维能力，因此我在学习文综时，注重全面而系统地掌握各个学科的基础知识。
我会在课下仔细阅读教材，做好笔记，并及时解决自己对知识点的疑惑。
同时，我也会查找一些相关的参考资料，扩大自己的知识面，更好地理解和运用所学的知识。
其次，文综学科注重综合性思维能力的培养，因此在学习过程中，我注重培养自己的思维能力。
我会多思考，多分析，尽量主动地思考问题，并从多个角度去看待问题。
在做习题时，我会尽量寻找不同的解题方法，提升自己的解题能力。
同时，我也会参加一些相关的学科竞赛和辩论赛，通过与其他同学的交流和竞争，锻炼自己的综合性思维能力。
另外，文综学科的作文要求写作能力较强，因此我也注重提升自己的写作能力。
我会多读优秀的作文，学习他人的写作技巧和表达方式，并尝试在写作中运用这些技巧。
同时，我也会多写作文，积累自己的写作经验和素材。
在写作过程中，我会梳理自己的思路，提炼出论点和观点，使文章的逻辑清晰，条理分明。
此外，我还会多请教老师和同学，寻求他们的意见和建议，以不断提升自己的写作水平和表达能力。
最后，文综学科的学习需要长期的积累和持续的努力，因此我注重学科知识的巩固和复习。
我会把每个学科的知识点进行分类整理，制定合理的复习计划，并按照计划进行复习。
复习时，我会通过做题、总结、归纳等方式来巩固知识点。
同时，我也会多做模拟试题，检验自己对知识的理解和掌握程度。
在复习过程中，我会将不熟悉或错题的知识点进行标记和重点复习，以加深对知识的记忆和理解。
在高三的文综学习中，我不仅学到了很多知识，也提升了自己的学习能力和思维能力。
我明白了学习文综不仅是为了应付高考，更是为了培养自己的综合素质和思维能力。
2024年高考备考工作总结 高考备考总结(18篇)
2024年高考备考工作总结高考备考总结(18篇)高考备考工作总结高考备考总结一之所以把这个问题放在最开始，是因为有不少老师在之方面做得不够好。
他们有丰富的备考策略，能够很好地指导学生进行复习，可是他们自己却非常紧张，总是怀疑自己做得不够好，把所有的担心都写在脸上，不停地找题目让学生做，而且还以各种各样的理由去占有学生的时间，特别是在高考临近的最后时期，这种做法无论传递给学生一种不自信，使学生不相信自己有能力取得好成绩，因而紧张的情绪弥漫了学生的内心。
这种负面的情绪直接影响到学生的考试心理，也最终影响到学生的正常发挥。
在复习的最后时刻，很多所谓的信息铺天盖地出现在师生面前，作为老师，必须有一种定力，按照自己的整体设想去筛选信息，而不是见题做题，那样很容易打乱自己的复习计划。
很多试题的设计看似不错，其实，它与高考的能力要求相差甚远，这样的题目做得越多，对复习和能力的培养越是有害。
一定要记住的是，题目不是做得越多越好。
有价值的试题不是没有，关键看老师的眼光，以及建立在对高考的认知程度之上。
重视基础永远都要放在首位，可是基础知识复习到什么程度，用什么样的方法来检测学生对基础知识掌握的程度，却值得认真思考。
很多老师对基础知识的复习就是一个办法，背书。
这是不可取的。
适度的记忆是必需的，但是过度的强调记忆，而不加强应用，反而是有害的。
有些知识是用来回答主观试题的，记忆一些基本观点是必要的。
还有一些基础知识重在理解与运用，单纯的记忆是没有用的，而且加重了学生的负担，效果也不会太好。
即使是记忆，也要因人而异，讲究方法。
每个人学习的特质不一样，记忆和思维的方法各具特色，要鼓励学生自己总结适合自己的记忆方法。
高考试题不会直接取材于教材，但是认真分析可以发现，每一道高考试题都会在教材中找到它的影子，是教材知识和能力的一种变式再现。
帮助学生把已有的高考试题还原到教材中去进行学习，有利于加深学生对知识运用的理解及其能力的提高。
高三总结与反思文综_总结与反思文综
高三总结与反思文综_总结与反思文综在高三这一年，我在文综方面经历了许多挑战和收获。
通过不断的努力和学习，我逐渐提高了自己的综合素质和对文化知识的理解。
在这一过程中，我也收获了很多经验和教训，对自己的不足和需要改进之处也有了更明确的认识。
下面我将对我在高三文综方面的学习和成长进行总结与反思。
我在高三文综方面的学习目标是全面提高自己的语言表达能力和文化素养，培养综合素质和批判性思维。
为了达到这个目标，我采取了多种学习方法和策略。
我注重课内学习。
我在课堂上认真听讲，积极参与讨论，力争对老师所讲内容做到全面理解。
我会提前预习课文，了解背景知识，以便更好地理解和吸收课堂内容。
在课后我会进行复习和总结，及时消化课堂所学内容，巩固记忆。
我也注重课外拓展。
我会利用课余时间读一些与课程内容相关的书籍和资料，扩展自己的阅读面和知识广度。
我会多参加课外的文化活动，如讲座、展览等，增加自己对各类文化知识的了解和理解。
我还会积极参加各类竞赛和比赛，锻炼自己的综合素质和应变能力。
在高三文综的学习过程中，我遇到了许多困难和挑战。
其中最大的困难是对复杂文本的理解和分析能力不强。
我发现自己在面对一些长篇复杂的文章时，常常迷失在众多细节之中，无法准确捕捉到文章的核心思想。
在面对这一问题时，我采取了以下的解决方法。
我增加了对文章的阅读和理解练习。
我会选择一些经典的文章，如名家文集、名著等，进行深入阅读和理解。
我会仔细品味每一段文字，思考作者的用词和结构，探究作者的意图和思想。
通过多角度、多层次的理解和分析，提高自己对复杂文本的解读能力。
我通过参加高效的阅读训练班和写作训练班，提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
我学会了一些技巧和方法，如快速阅读、划重点、归纳总结等，提高了自己的阅读效率。
我也通过加强写作练习，进行篇章写作和演讲训练，提高自己的表达能力和逻辑思维能力。
在高三文综的学习过程中，我也反思了自己的不足和需要改进之处。
我发现自己的写作表达能力还有待提高。
高三复习备考工作总结
高三复习备考工作总结前言在高三这最关键的一年里，复习备考工作显得尤为重要。
针对本学年的复习备考情况，经过总结和反思，我在此进行了工作总结，以期对今后的学习和备考工作有所启示与改进。
学业情况总结在复习备考过程中，我对各科目的复习情况进行了逐一总结。
具体情况如下：语文在语文科目中，我主要着重强化阅读理解、作文和古文的训练。
通过题目的刷题和专项练习，提高了对语文知识的掌握和运用能力。
但在诗歌鉴赏和古诗词背诵方面仍需加强。
数学数学一直是我较为薄弱的科目，通过加强基础知识的理解和练习，逐渐提高了解题能力。
但在解题思维和错题分析方面，还需进一步提升。
英语英语作为一门全面性的科目，我在词汇量和语法掌握上存在不足。
通过背单词、做题和听力训练，提高了英语综合能力，但在写作和口语表达方面需要加强。
物理、化学、生物在理科三门学科中，我对物理和化学的掌握比较扎实，但在生物方面存在一定的薄弱之处。
通过实验和练习，逐渐加深了对知识点的理解，但需要更多的练习和巩固。
复习备考方法总结为了有效地进行高三阶段的复习备考工作，我尝试了多种方法和策略，总结如下：1.制定详细的学习计划：按照每日、每周和每月的学习计划，合理安排各科目的复习时间，确保学习进度。
2.制定错题集和重点整理：将每次练习中出现的错误题目整理成错题集，并不断温习，加深记忆；同时对各科目的重点知识点进行整理，构建知识框架。
3.合理安排作息时间：保持良好的作息习惯，充足睡眠、适量运动可提高学习效率。
4.多维度练习：除了做题，尝试用不同的方式学习，如通过视频讲解、讨论小组等方式进行知识的拓展。
5.寻求辅导和互助：在遇到困难时主动向老师请教、向同学讨论，获取更多帮助和解决方案。
6.注重模拟考试：定期进行模拟考试，熟悉考试节奏和规律，提高应试能力。
改进与展望在总结复习备考工作的过程中，我也发现了一些问题和不足之处，需要进行改进和提升：1.深耕重点知识：更加注重对重点知识点和考点的掌握，及时进行查漏补缺。
高三总结与反思文综_总结与反思文综
高三总结与反思文综_总结与反思文综文综是一个具有一定难度和挑战性的科目，经历了一年的学习和备考，我深刻体会到了文综学科的重要性和考试的难度。
在这一年中，我积极备考，努力提高自己的学习成绩，但同时也存在一些问题和不足，需要进行总结和反思。
在备考中我注意到了文综考试的重要性。
文综作为学科的一个重要组成部分，不仅涵盖了历史、地理、政治、经济等多个学科的知识，而且要求我们对这些知识进行灵活运用和综合分析。
在备考中我不仅要掌握各个学科的基本知识，还要培养综合分析和解决问题的能力。
通过复习过程中的不断努力，我逐渐提高了对文综学科的理解和掌握程度。
在备考过程中我发现了自己的一些问题和不足。
我在备考时间的规划和安排上存在一定的问题。
有时我会出现拖延症，导致备考时间紧张。
为了解决这个问题，我制定了详细的备考计划，并且在每天的学习中按照计划进行，有效地提高了备考效率。
我在备考中有时会陷入死记硬背的状态，过于注重知识点的记忆而忽视对知识的理解和运用。
为了改进这一问题，我学会了积极思考、分析和解释，通过实例和案例加深对知识的理解。
我还参加了一些文综考试的模拟训练，通过解答复杂问题来提高自己的分析能力和解题思维。
在备考过程中我也收获了一些经验和教训。
我认识到备考不能急功近利，考试成绩的提高是一个渐进的过程，需要持续的努力和坚持。
在备考过程中我保持了持续努力的动力，不断克服困难，尽力提高自己的能力。
我认识到备考要注重方法和技巧的学习。
不同的学科有不同的考点和解题方法，只有熟悉和掌握这些方法和技巧才能更好地应对考试。
我在备考过程中注意总结和归纳，积累解题经验，提高解题的准确性和速度。
文综备考是一个需要付出努力和持续学习的过程。
通过一年的备考，我提高了对文综学科的理解和掌握程度，克服了一些问题和不足，并且积累了一些备考经验和技巧。
在今后的学习中，我将继续努力，不断提升自己的综合分析和解题能力，为自己的学业发展打下坚实的基础。
高三复习知识点归纳文综
高三复习知识点归纳文综文综科目是高中学生需要面对的一门重要学科，涵盖了语文、历史、地理和政治等多个学科领域，知识点繁多。
为了帮助高三学生更好地复习文综知识，本文将对文综的主要知识点进行归纳和总结，以期在复习阶段的学习中起到指导作用。
一、语文1. 课文理解与阅读在语文学习中，课文是重要的学习资源。
复习时，需要认真阅读并理解各种类型的课文，包括文言文、现代文、小说、散文等。
掌握作者的表达意图、情感态度以及作品的主题思想是理解课文的重要环节。
2. 作文写作作为语文学科的重点之一，作文写作需要学生具备一定的写作技巧和文采。
在复习过程中，可以通过分析作文题目、阅读范文以及多加练习来提升自己的写作水平。
特别需要注意的是，要注重提炼思想，合理安排篇章结构，注意语言表达的准确性和连贯性。
二、历史1. 重要事件与人物历史学科中的重要事件与人物是复习的重点内容。
需要掌握不同时期的重大历史事件、代表性人物以及其对历史进程的影响。
在复习过程中，可以通过记忆、整理时间线和相互串联等方式来帮助记忆相关内容。
2. 历史文化常识除了重要事件与人物，历史学科还包括了一些历史文化常识。
这些内容包括文化的传承和发展、历史上的科技进步、历史文化名人等。
复习时，可以通过阅读历史文化类的书籍和资料，加深对历史文化常识的了解和记忆。
三、地理1. 自然地理地理学科中，自然地理是一个重要的内容领域。
包括地球的构造、气候与气象、地貌与水文等。
复习时，可以通过标准教材、地理地图和实地考察等方式，加深对自然地理的认识。
2. 人文地理除了自然地理，人文地理也是地理学科的重要组成部分。
这包括了人口与城市、经济发展与区域规划、交通与通信等。
复习时，可以通过分析实际案例和地理数据等方法，提高对人文地理知识的理解和把握。
四、政治1. 政治理论政治学科的核心在于政治理论的学习。
学生需要掌握马克思主义的基本原理、国家政治制度、政党制度等相关内容。
在复习时，可以通过分析政治理论的内涵、对比国际政治制度等方式来深入理解政治学科的知识点。
高三总结与反思文综_总结与反思文综
高三总结与反思文综_总结与反思文综文综科目一直以来都是我学习生涯中的一个重要组成部分，从高一开始就一直学习文综，到了高三更是系统性地学习了政治、历史和地理三门学科。
在这个过程中，我深刻体会到了文综学科的重要性，也对自己的学习方法和习惯做了一些总结和反思。
总结文综学科的学习经验。
在文综学科的学习过程中，政治、历史和地理三门学科有很多的联系，很多知识点是交叉的，这就需要我们在学习的过程中要具备综合分析和综合运用的能力。
在这一点上，我认识到了对于文综学科学习要善于总结和归纳知识，要善于将不同学科之间的知识点联系起来，这样才能更好的理解和掌握文综学科的知识。
在文综学科的学习中，我也发现了政治、历史和地理这三门学科都是要求背诵和理解相结合的，所以要善于运用记忆方法和技巧，同时也要多加强对知识点的理解，这样才能更好地掌握学科的知识。
反思自己的学习方法和习惯。
在学习文综学科中，我也发现了自己学习方法上的不足之处。
一方面，我发现自己在学习的过程中存在缺乏系统性和条理性的问题，有时候在学习中会出现知识点的遗漏或者混淆，这就导致了在复习和考试时出现问题。
所以在未来的学习中，我要更加注重对知识点的系统性整理和规划，确保能够全面掌握学科的知识。
我还发现在学习过程中存在粗心大意的问题，有时候因为马虎而导致知识点的错误理解，这也给我的学习带来了一定的影响。
所以在未来的学习中，我要更加专注和细心，要做到严谨地对待每一个知识点，确保不出现错误。
总结文综学科学习的收获。
在文综学科的学习过程中，我也积累了一些宝贵的学习经验和方法，这些经验和方法对我的未来学习和生活都有着积极的影响。
我发现学习文综学科可以提高我的综合分析和思辨能力，让我更加系统性地掌握和理解知识，这对我的综合素质和综合能力提升有着积极的促进作用。
我在文综学科的学习过程中也培养了我对知识的兴趣和热爱，让我更加主动地去了解和探索知识，这对我的学习动力和学习态度有着积极的影响。
高三备考总结_高考备考心得体会范文
高三备考总结_高考备考心得体会范文----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！高三备考总结篇一案例：无奈复读型，重拾信心最重要“7次腰穿手术、1次抽脑积液手术，住院半年花了4万多元，在病床上捧着教材自学。
”现在已是大二学生的筱雨回忆起第一次高考前的状态，已是一脸平静。
据介绍，高二的第三个月，筱雨患上脑膜炎，住院后期甚至感染成为肺炎、胸膜炎和胸腔积水。
个性好强的她不但没有休学还捧着高二的立体几何教材自学。
并未痊愈的她进入高三以后，记忆力开始减退，一思考数学题头就疼，甚至抱着中药边喝边答题。
她就这样拖着病体一直拼到高考，考完后，她二话不说开始复读。
经过一个暑假的休整，筱雨的身体和心态都有了较大的恢复。
她不回忆不开心的往事，重拾信心。
每天规划学习任务、认真听每一节课，最终考入云大。
“虽然病痛让人煎熬，两次高考的复习阶段也很辛苦，但是我挺过来后才发现这些都是宝贵的人生经验。
信心和努力是最重要的。
”筱雨说。
案例：较有把握型，按自定计划攻“弱项”刚刚结束了大学毕业论文答辩的小小，是在山东读的高中，直到高三下学期才回昆明一所重点高中准备高考。
由于山东的教学质量较高，而且进度非常快，小小在高二下学期就完成了高考前的第一轮复习。
回到昆明后，胸有成竹的小小在考前制订了宽松的复习计划，并把主要精力放在了自己喜欢的文综科目上。
不过，妈妈却严格要求她每天拿出大部分时间学英语。
而且言辞激烈地问她考不上怎么办。
每次家长会后，还喜欢当着女儿的面到处打电话找人哭诉，说自己把女儿拉扯大却眼看着考不上大学。
小小无法忍受妈妈频繁干涉复习计划，母女之间爆发的一次次争吵一度破坏了备考心情。
终于，小小在考前20多天“离家出走”，住进了奶奶家。
没有了和妈妈的正面“交锋”，小小的心情逐渐恢复了平静，专心地按照原定计划按部就班地复习，最后顺利进入音乐学院。
高三总结与反思文综_总结与反思文综
高三总结与反思文综_总结与反思文综高三总结与反思文综 1000字今年的文综考试，最令我满意的成绩是312分，虽然距离满分还有一定的差距，但仍然让我感到十分欣慰。
在这过程中，我收获了很多，也发现了自己存在的不足，下面，我来谈一下自己的总结与反思。
一、总结1.明确备考目标。
我的目标是考上心仪的大学，所以刻意安排时间，抓紧每一分钟复习，把时间集中在文化课上，使自己的成绩不断提升。
2.不断积累知识。
课堂学习是首先的，但课外阅读和真题练习也是不可少的。
在阅读和做题的过程中，不断积累知识和经验，提升自己的语文水平。
3.合理安排时间。
要想取得好成绩，必须作出牺牲，把自己富余的时间都投入到备考上，别的事情，就不要分心。
4.掌握考试技巧。
对于每一次考试，要有备而来，熟悉题型，把握时间，搞清楚答题的重点与难点，这样才能取得好成绩。
二、反思1.时间利用不够充分。
虽然没有分心去做其他事情，但有时候还是会发现自己在玩手机、刷微信等事情上耗费了过多的时间，没有充分利用时间复习。
2.记忆力需要提升。
由于文综课程太多，涉及范围很广，记忆力不够强，导致某些知识掌握不牢固，需要加强对知识点的记忆和强化。
3.存在浪费时间的行为与思想。
有时候会因为遇到某些难题或者对某些知识点没有特别感兴趣，就会浪费时间或者忽略该知识点，这些行为和思想必须加以克服。
4.提高写作能力。
在整个备考的过程中，我发现我的写作能力很一般，需要多写多练，提高自己的写作水平。
总的来说，今年的文综考试成绩虽然可以，但与满分仍有一定距离，要想接近满分，还需要努力。
未来的日子里，我会充分发扬自己的长处，把不足克服，争取取得更高的成绩。
高考备考工作总结7篇
高考备考工作总结7篇高考备考工作总结篇120xx届高中毕业班紧张忙碌的一年已经结束了，现将一年来语文组备考工作做一总结，就备考工作中的经验教训谈一下自己的想法和反思。
首先，我们的备考工作有着很强的思想指导和计划安排，这是取得备考胜利的保证。
高三开学之初，我们就依据市教研室的复习计划和学校的具体计划按排，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。
并且印发高考备考计划学生版，让学生切实做到心中有数。
在备考相应阶段，及时制定阶段计划、越计划、周计划，任务目标具体到天、具体到人，力求使每一步备考都有章可循，按时而动，从而在计划指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，防止盲目低效。
在准备工作中，根据具体情况，及时调整复习思路，修改计划。
根据学生的具体复习情况，突出重点，抓住重点，有计划地实施复习突破。
比如在一轮复习考试中，我们发现作文成了学生的弱项，影响了成绩的提高。
在接下来的复习中，我们抓住作文的短文段训练和系统训练作为突破口，加大了这方面的复习投入，很快就有了起色，在市二模中取得了很大的进步。
针对短文段训练过程中的精彩例题，但整篇课文结构能力较弱，构思简单的情况，在深化构思、结构形式等方面进行了有针对性的训练，取得了良好的效果。
其次，在集体备课中，强调"一人为主，多人着手，共同参与"的办法。
备课时畅所欲言，形成教学设计必须严格执行。
开学出即把本组十三人分成五个小组，原则上是一位老教师带动一至二位新教师，形成一个小的备课整体，任务分配后由老教师负责统筹安排小组内工作，备出教学案上传备课网或打印，再在备课组内讨论修改定稿，上课使用。
这样做的好处是，既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，有挖掘除了个人潜能;既能以老带新，发挥老教师的示范带头作用，又注意给与青年教师充分的个人发展空间，让他们在备考中锻炼能力，试着挑大梁，使他们的聪明才智得以淋漓尽致的发挥，从而不至于一届高三跟下来亦步亦趋，学无所得。
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xx年高三文综备考总结
一、月考1试题设计与考后分析：主要从以下四个参数来考量
1、树立信心。预测平均分62分，实际为67分，与高二下学期期
末考试平均分（67.3）、优秀率（0.24）和及格率（0.72）都比较吻
合，但比近三年广一模的平均分（约55分）高10多分，今后试题难
度、效度应当要加强。本次月考难度与高考相当，尤其是主观题，学
生得分比预计的要好，主要是由于考试范围比较窄、分卷考试时间比
较有把握、考查的重要知识点都是最近反复训练的，学生有比较深刻
的印象。
2、集体备课及练习的落实。教研组每位老师都能够按照集体备课
的要求，充分展现自己的能量，落实到位，训练有针对性，并不断实
践探索复习课、讲评课的课堂模式，整体教学效果比较好。
3、反馈矫正。美国教育心理学家布鲁姆教授认为：在制约教学质
量的诸多因素中，“反馈矫正”对教学质量的影响是最大的。月考1
试题中约有30分是平时训练错的较多，进行变式训练，对学生的错
误进行反馈矫正，有小部分班级丢分还是比较严重。
4、自主学习。自主学习能力是新课程理念下学生综合素质的重要
组成部分，没有自主学习能力的学生不可能成为优秀的学生。约有
10分的题目是考查上学期的重点内容，要求学生自主复习，通过测
试发现大部分学生自主学习能力欠缺，被动学习。这也可能是制约我
校学生广一模后学生成绩提高的因素，由于不能很好很有效地安排冲
刺阶段的学习时间，学生的后进不足、暴发力不能最大限度地发挥出
来。
二、深入贯彻落实备考组的几项重点工作
1、集体备课与同步训练等相关作业的安排与落实。在实施“个人
—集体—个人”三轮备课过程中，个人提前备课环节做得不错，但是
对学情、对高考要求、课堂教学的有效性钻研的还不够深。教研组应
依据学生学情和高三复习的不同阶段，通过（读、问、写、练）课前
读、课前提问、主观题必背知识默写、易错知识即时练等形式，发挥
学生的主体作用，引导学生自主学习，激发学习政治的潜能。教师补
充少量的学习材料以保证学生学习的成效，如“高考关注点及主观题
答题必背内容系列”、“文综政治常考题型专项训练系列”等。
2、基于学校提出的有效教学必然要求教师的教要有针对性。
①教师做到“三不教”，即凡学生自己看书能懂，不教；凡看书
不懂凡自己想想能弄懂，不教；想想也不懂但经过学生之间讨论能懂，
也不教。
②教的要求，不就题讲题，只找出答案，而要寻找出规律，真正
让学生知其所以然。还要引导学生预防运用时可能出现的毛病。
③教的方式都让已掌握的学生先讲，如学生讲对了，教师肯定，
不必重复；讲得不完整、达不到深度的，教师要补充；讲错了的，教
师则要更正。
3、规范答题习惯的培养。通过对练习的讲评来辐射出学生存在的
问题，帮助学生进行题型归纳和有针对性训练，做到做一题会一类型
的题，做一题会几个考点。继续采取隔周周六用一节课的时间，安排
1-2个规范作答的内容，即典型题型专项训练和讲解。并在平时限时
训练、周测中进行考查，通过反复训练提升每一类试题的解题能力，
达到对重点主干知识和典型题型掌握和运用的目的。
4、通过个性化方式优化不稳定的目标生和临界生辅导的效益。
①“记不住”——帮助临界生提高记忆效率，根据艾宾浩斯发现
的遗忘曲线所揭示的规律，新学习的材料一定要求临界生注意及时复
习，至少要在当天加以复习，以减缓遗忘的进程。
②“答不好”——指导临界生记笔记，特别要归纳老师解题方法
的指导，向细心、规范、基础要分数。
③“不会答”——书本上的基础知识都不会。强调临界生要吃透
课本，要求临界生研究目录，通过目录，可以把每个章节的知识脉络
理清，在头脑中形成一个大概的知识框架，然后逐步回忆每个部分的
具体内容。
5、月考1后的几点感悟：
①通过题型专项训练解题技巧，强化和重视课堂板书设计养成学
生规范答题的习惯。
②通过高考关注点及主观题答题必背内容，构建和生成宏观知识
体系提升学生调动运用知识解题的能力。
③通过周末作业和月考滚动考查前面复习的内容，常研近三年广
东高考考点分布和动态提高复习备考的整体效益。
④通过主备老师提前3天上传课件（包括个人备课补充的所有内
容），集体备课主要花时间研究教学的重点、难点和关键点；主要研
讨如何讲，讲这些内容要注意什么，如何通过抓住关键点来突破教学
的重难点等。
⑤集中力量解决两个问题：基础不扎实和答题不规范。下次月考
后要通过实例来分析自己所教学生在这两个方面改进的情况或取得
进步的地方。