数学教研组汇报材料复习过程
数学复习教研总结(3篇)
一、前言数学作为一门基础学科，在学生的学习和生活中扮演着重要角色。
为了提高学生的数学成绩，提高教学质量，我校开展了数学复习教研活动。
本次教研活动旨在总结过去一段时间数学复习的经验和不足，为今后的教学提供借鉴和改进方向。
二、教研活动开展情况1. 制定复习计划本次教研活动首先对学生的整体情况进行调查，分析学生在数学学习中的优势和不足，制定出针对性的复习计划。
计划包括以下几个方面：（1）梳理知识点：对整个学期的知识点进行梳理，帮助学生建立完整的知识体系。
（2）加强基础训练：针对学生的基础知识薄弱环节，加强基础训练，提高学生的计算能力和解题技巧。
（3）提高解题能力：通过典型例题和练习题，提高学生的解题能力，使学生能够灵活运用所学知识解决问题。
（4）心理辅导：关注学生的心理状态，及时调整复习策略，提高学生的学习兴趣和自信心。
2. 组织复习研讨（1）教师之间相互听课、评课，共同探讨复习过程中的问题和解决方法。
（2）邀请专家进行专题讲座，分享复习经验，提高教师的复习水平。
（3）开展教研活动，教师们共同研讨复习策略，提出改进措施。
3. 开展多样化复习活动（1）举办数学竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）组织学生进行数学实践，提高学生的动手操作能力和创新意识。
三、经验与不足（1）注重基础知识训练，提高学生的计算能力和解题技巧。
（2）关注学生的心理状态，及时调整复习策略，提高学生的学习兴趣和自信心。
（3）开展多样化复习活动，提高学生的综合能力。
2. 不足（1）部分教师对复习计划的执行力度不够，导致复习效果不佳。
（2）个别学生在复习过程中存在依赖心理，缺乏自主学习能力。
（3）教师对学生的个别辅导不足，导致部分学生复习效果不明显。
四、改进措施1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 完善复习计划，确保复习内容的针对性和实效性。
3. 加强对学生个别辅导，关注学生的学习需求，提高复习效果。
期末数学教研组汇报
尊敬的领导、各位老师：大家好！在这辞旧迎新的时刻，我们数学教研组全体成员欢聚一堂，共同回顾过去一学期的工作，总结经验，展望未来。
以下是我代表数学教研组向大家做的一次期末汇报。
一、工作回顾1. 教学研究本学期，我们数学教研组紧紧围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”这一核心，积极开展了一系列教学研究活动。
（1）组织教师参加各类教学培训，提升教师的专业素养。
我们邀请了专家进行专题讲座，使教师们对最新的教学理念和方法有了更深入的了解。
（2）开展集体备课，共享教学资源。
我们定期组织集体备课活动，通过集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（3）开展教学观摩活动，促进教师间的相互学习。
我们组织了多场教学观摩课，让教师在观摩中学习，在交流中成长。
2. 课堂教学（1）注重课堂教学的有效性。
我们要求教师关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学的针对性。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
教师们运用多媒体技术、游戏教学等多种教学方法，使课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。
（3）加强课堂练习，巩固所学知识。
教师们在课堂上设计了丰富多样的练习，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
3. 学生辅导（1）开展课后辅导，帮助学生解决学习中的难题。
我们安排了专门的辅导时间，针对学生个体差异，进行个别辅导。
（2）组织学生参加各类数学竞赛，提升学生的综合素质。
本学期，我校学生在区级数学竞赛中取得了优异成绩。
（3）加强家校沟通，形成教育合力。
我们定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
二、工作亮点1. 教学质量稳步提升。
通过全体教师的共同努力，本学期数学学科在区级质量监测中取得了优异成绩。
2. 教师队伍素质不断提高。
通过各类培训和学习，教师们的教育教学能力得到了显著提升。
3. 学生综合素质全面发展。
学生在数学学科上取得了优异成绩，同时，在其他学科和活动中也表现突出。
三、工作不足与反思1. 个别教师的教学方法有待改进。
期末数学教研组汇报材料
一、引言随着本学期教学工作的圆满结束，数学教研组在全体成员的共同努力下，取得了一定的教学成果。
为了总结经验，查找不足，提高今后的教学水平，现将本学期数学教研组工作情况汇报如下。
二、教研组工作概述1. 教研活动开展情况本学期，数学教研组共开展了10次教研活动，涉及备课、教学研讨、教学观摩、教学反思等多个方面。
每次活动都由教研组长主持，全体数学教师参与。
以下是部分教研活动的主要内容：（1）备课研讨：针对新学期的教学内容，教研组全体成员共同研讨教材，分析学情，制定切实可行的教学计划。
（2）教学观摩：邀请优秀教师进行公开课展示，通过观摩学习，提升教师的教学水平。
（3）教学反思：对教学过程中的成功经验和不足进行总结，以便在今后的教学中不断改进。
2. 教师培训情况本学期，教研组组织了3次教师培训活动，旨在提高教师的专业素养和教学能力。
培训内容主要包括：（1）新课标解读：邀请专家对最新数学课程标准进行解读，帮助教师把握教学方向。
（2）教学方法研究：探讨适合学生的教学方法，提高课堂教学效率。
（3）信息技术应用：学习信息技术在数学教学中的应用，提高教师的信息技术水平。
3. 教学成果展示本学期，数学教研组在以下几个方面取得了显著成果：（1）学生成绩稳步提升：通过全体教师的共同努力，本学期学生的数学成绩较上学期有了明显提高。
（2）教师教学水平不断提高：在教研活动中，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了全面提升。
（3）教研成果丰硕：本学期，教研组共有5篇论文在市级以上刊物发表，1项课题获得市级立项。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课标的理解不够深入，教学设计仍存在一定程度的偏差。
（2）课堂教学效率有待提高，部分教师对课堂管理不够重视。
（3）教师信息技术应用能力有待提高，教学资源整合不足。
2. 改进措施（1）加强新课标学习，提高教师对教材的理解和把握。
（2）开展课堂教学观摩活动，促进教师间的交流与合作，提高课堂教学效率。
四数上复习备考教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的深入推进，数学学科的教学质量受到了广泛关注。
为了提高四数上（小学四年级数学上册）的教学效果，我校数学教研组于近期组织开展了复习备考教研活动。
本次教研活动旨在总结以往教学经验，探讨有效复习策略，为提高学生数学成绩提供有力支持。
二、教研目标1. 总结四数上教学经验，分析学生在复习过程中存在的问题。
2. 探讨有效的复习策略，提高学生数学成绩。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 促进学生全面发展，为我国培养高素质的数学人才。
三、教研内容1. 总结四数上教学经验教研组首先对四数上教学进行了总结，分析了学生在复习过程中存在的问题，主要包括以下几个方面：（1）基础知识掌握不牢固，对概念、公式理解不透彻。
（2）解题能力不足，缺乏解题技巧和方法。
（3）审题能力较差，不能准确把握题目要求。
（4）学习兴趣不高，缺乏自主学习能力。
2. 探讨有效的复习策略针对以上问题，教研组提出以下复习策略：（1）加强基础知识教学，帮助学生牢固掌握概念、公式。
（2）注重解题技巧的培养，提高学生解题能力。
（3）加强审题训练，提高学生审题能力。
（4）激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
3. 教师交流与合作教研组鼓励教师之间加强交流与合作，共同探讨教学中的问题。
具体措施如下：（1）开展教学观摩活动，互相学习借鉴。
（2）组织教师参加各类培训，提高自身业务水平。
（3）建立教师互助机制，共同解决教学难题。
4. 促进学生全面发展（1）关注学生心理健康，培养学生的团队协作精神。
（2）开展丰富多样的课外活动，提高学生综合素质。
（3）加强家校沟通，形成教育合力。
四、教研成果1. 教师们对四数上教学有了更深入的认识，明确了复习方向。
2. 形成了一套较为完善的复习策略，提高了学生数学成绩。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高教学水平。
4. 学生的数学素养得到了提高，综合素质得到全面发展。
五、教研总结本次四数上复习备考教研活动取得了圆满成功。
小学数学教研组汇报材料
小学数学教研组汇报材料尊敬的领导、各位老师们：大家好！我是小学数学教研组的成员，今天非常荣幸能够向大家汇报我们的教研工作情况。
一、教研组概况我们的教研组由X位成员组成，来自不同年级的小学数学教师，每周定期召开教研会议，共同讨论、研究数学教学中的问题和经验。
我们致力于提高小学数学教学的质量，并积极探索新的教学方法和策略。
二、教研活动情况1. 教材解读我们对小学数学教材进行了深入的解读，分析了各个年级的教学内容和目标，明确了教学重点和难点。
2. 教学设计我们针对教材内容，编写了一系列的教学设计，包括教学目标、教学过程、教学方法和评价方式。
通过教学设计的反复修改和优化，使得教学更加科学合理。
3. 教学资源的收集和整理我们广泛收集了优质的教学资源，包括教案、练习题、课件等。
同时，还编写了一些自主开发的教学资源，共享给全组成员。
4. 教学观摩和交流我们组织了教学观摩和交流活动，邀请同行前来观摩和点评，通过多方面的反馈和建议，不断提高教学效果。
5. 教研成果的分享我们将教研成果进行整理和总结，并在教研会上进行了分享。
通过交流和讨论，使得成员之间的经验得到了相互启发和借鉴。
三、教研成果与收获通过教研活动，我们实现了以下目标和收获：1. 提高了教师的教学水平和专业素养。
2. 提升了教学效果，在学生中形成了良好的学习氛围。
3. 增强了教师之间的互相学习和协作精神，形成了良好的教研氛围。
4. 积累了一系列的优质教学资源，为今后的教学工作提供了支持和保障。
四、下一步工作计划1. 继续加强教材解读工作，深入研究教材内容。
2. 加强教研成果的分享和交流，形成更多的教学案例和经验分享。
3. 多开展教研观摩活动，互相学习和借鉴优秀的教学模式。
4. 继续积极参与市级和区级的教研活动，提升整个教研组的影响力。
感谢领导和各位老师的大力支持和鼓励！小学数学教研组将继续努力，为提高小学数学教学质量而努力奋斗！谢谢！。
数学关于复习的教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，数学教学越来越注重培养学生的核心素养。
为了提高学生的数学成绩，提高教学质量，我校数学组于2021年9月开展了数学复习教研活动。
本次教研活动旨在探讨数学复习的有效策略，提高复习效率，为学生的数学学习提供更好的帮助。
二、教研内容1. 复习目标的制定在本次教研活动中，我们首先明确了复习目标。
复习目标应具有以下特点：（1）针对性：针对学生的薄弱环节进行复习，提高复习的效率。
（2）层次性：根据学生的认知水平，制定不同层次的复习目标。
（3）全面性：涵盖数学学科的所有知识点，确保复习的完整性。
2. 复习内容的安排（1）基础知识复习：对数学学科的基础知识进行梳理，包括概念、公式、定理等。
（2）重点难点复习：针对学生的薄弱环节，加强重点难点的复习。
（3）题型训练：通过大量的题型训练，提高学生的解题能力。
3. 复习方法的研究（1）小组合作学习：将学生分成若干小组，进行小组合作学习，共同解决复习中的问题。
（2）问题驱动学习：以问题为导向，引导学生主动探究，提高复习效果。
（3）分层教学：针对不同层次的学生，采取分层教学策略，确保复习的针对性。
4. 复习效果的评估（1）课堂检测：通过课堂检测，了解学生的复习效果，及时调整教学策略。
（2）作业批改：对学生的作业进行批改，了解学生的掌握情况，针对性地进行辅导。
（3）试卷分析：对学生的试卷进行分析，找出学生的不足，针对性地进行复习。
三、教研成果1. 提高了学生的数学成绩：通过本次教研活动，学生的数学成绩得到了显著提高。
2. 优化了复习策略：在本次教研活动中，我们总结出了一套有效的复习策略，为今后的数学复习提供了借鉴。
3. 增强了教师之间的交流与合作：在本次教研活动中，教师们相互学习、相互借鉴，提高了自身的教育教学水平。
四、教研反思1. 复习过程中，要注重学生的主体地位，引导学生主动参与复习。
2. 复习内容要丰富多样，避免单一枯燥，提高学生的学习兴趣。
数学教研活动汇报材料(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到广泛关注。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月开展了为期一个月的数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨、专家讲座等形式，提高教师的教学水平，促进学生数学素养的提升。
二、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为主要形式，各年级数学组针对教材内容、教学目标、教学重难点进行了深入研讨。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学方法和策略有了更清晰的认识。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动组织了课堂教学观摩活动。
各年级教师积极参与，展示了各自的教学风格和特色。
观摩课后，组织教师进行评课，针对教学中的优点和不足进行交流，为教师们提供了宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨在活动期间，各年级数学组围绕教学中的热点问题展开研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专家讲座为了拓宽教师们的视野，本次活动邀请了知名数学教育专家进行讲座。
专家们针对数学教学中的热点问题，为教师们提供了前沿的理论和实践指导。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对教材有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富和改进。
在课堂教学中，教师们更加注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，提高了课堂教学效率。
2. 学生数学素养得到提高本次活动以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过课堂教学、课外活动等形式，学生的数学素养得到了有效提升。
3. 教研氛围浓厚本次活动为教师们提供了交流、学习的平台，促进了教师之间的相互学习和共同进步。
在活动中，教师们积极参与，相互借鉴，形成了浓厚的教研氛围。
四、活动总结1. 活动达到了预期目标，提高了教师的教学水平，促进了学生数学素养的提升。
2. 教研活动形式多样，内容丰富，为教师们提供了良好的学习平台。
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数学教研组汇报材料
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我们泖港学校数学教研组共有8名成员，其中高
级职称2名、中级职称5名、初级职称1名。虽说人
数上并不占有什么优势，但其阵容上可谓庞大，因为
学校的三位校长都是数学老师，其中，沈校长是区学
科名师，姚校长是区德育名师；另5名中有两位镇首
席教师、一位镇学科带头人，还有一位支教老师，是
一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文
精神的团队。全组教师敬业爱岗，博学爱生，教育得
法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得学生的认可
和尊敬，在教育、教学方面取得了跨越式的显著成绩。
为此，数学教研组决定申报“校本研修优秀教研组”，
现将近两年来取得的成绩总结如下：
一、坚持理论学习，更新教育教学观念
1、加强政治学习，提高教师的师德修养：组内教
师认真学习师德修养方面的有关文章，大家统一思想，
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以强烈的事业心和责任感，关注每一位学生的发展，
严格执行师德规范，努力实践“以德立教”、“以德育
德”。
2、加强专业理论学习，更新教育教学观念：认真
研读《课程标准》，明确《课标》的基本理念。同时，
在学校领导的倡导下，我们认真学习了“杜浪口学校”
和“洋思中学”教学模式，他们的“没有教不好的学生”
理念和取得的巨大教学成绩给了一直抱怨于学校的教
学质量差，抱怨于学生的学习基础差，抱怨于学生的
学习习惯差，抱怨于学生的行为习惯差的我们极大的
触动，他们创立的“先学后教、当堂训练”的教学基本
结构，以学生自主学习为中心的课堂教学模式带给我
们很大的启发。
二、教学常规管理和教研组建设
1、每学期开学初，各备课组根据自己组的教学内
容，商量、研讨，制定备课组计划。
2、在集体备课方面：要求做到各备课组每2周集
体备课一次，研究教材，讨论教法。同时，只要需要，
不定时地对出现的问题进行研讨，探讨教学工作中遇
到的困惑。我们连续两年参加的与五厍学校一起举办
的“秉足杯合作式大奖赛”， 无论从确定说课、上课的
教师，到确定上课内容；从备课、修改教案，到上课；
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全组教师都积极参与，踊跃献计献策，每一次活动，
组内教师都积极发言，各抒己见，只为使教案更完美，
上课更精彩。虽然只是一节课,但体现出的并不仅仅是
执教老师的睿智和风采,同时也折射出教研组全体成
员的团结和智慧。
3、认真做好作业的布置与批改工作，做到精选练
习，不滥布置作业，只要有布置就予以批改。只要有
错，学生就要订正。对于学困生，我们更是耐心指导、
细致讲解。同时，我们更加强了对练习、试题的命题
研究工作。现在，由我们老师自己根据学生的实际所
选编的每日一练，已成为学校的一个亮点，它的“低起
点、勤反馈”对学生数学成绩的提升起到了很大的作
用，也为学校资源库的建设积累更多的有用资料。
4、坚持开展听课、说课、评课的公开教学活动。
每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色，组内
的每位教师，包括三位校长，每学期都坚持上一节组
内课，通过听课、评课，我们相互学习，取长补短。
我本人也在上学期承担了一节区级研讨课，在各位专
家和同行的评议中，受益匪浅。
5、搭建平台，促进青年教师的迅速成长
吕萍老师是我们组内最年轻的教师。为了使年轻
教师尽快成长，我们先后为她匹配了范元弟老师、沈
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治家老师等有着丰富教学经验的老师担任她的指导老
师。指导教师无私传授，新教师虚心好学，这几年来，
吕萍老师成长迅速，不仅已能胜任教育教学工作，而
且已经成为学校的骨干教师。她在区组织的“学科学习
训练”设计中获二等奖；1~5年教龄青年教师教学大奖
赛中获三等奖，三年内被评为镇首席教师两次，同时
她又是区教坛新秀。她所带的学生在这次的中考中成
绩显著，居全区第7名；所带班级被评为08年度区先
进班级集体。
三、专家引领，加强校际交流，提升教学质量
数学教研组积极组织“请进来，走出去”的教研活
动。大奖赛中我们邀请区内名师专家听课、点评。请
教研员对我们作说课指导，使组内教师不断地把新的
教学理念转化为自己的教学思想，并进一步指导自己
的教学行为。
同时，我们与兄弟学校加强合作交流。这一年来，
有古松学校各教研组长到我校做“如何提高学困生的
学习成绩”的经验交流；有校长带领我们数学组亲自到
数学教学成绩突出的古松学校听课、取经；有到新浜
学校参加“六校联动”的教研活动；有与张泽学校的数
学组老师的经验交流。我们开展各种形式的数学教研
活动，以促进本教研组教师的专业发展。
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四、课题研究
组内课题《浅谈农村学校数学学困生的成因及转
化》被评为区2007年度重点课题。吕萍老师的《微笑，
在她的脸上绽放》获区2007年度教育教学案例评比二
等奖，《浅谈农村学校数学学困生的成因及转化》获区
2008年度教科研成果评比二等奖。姚校长的《农村九
年一贯制学校中高年级班级自主管理的实践与探究》
正在评选之中。
五、工作实绩
1、辅导学生获奖情况：邱世佳、庄兴豪同学分别
获松江区人寿杯竞赛二、三等奖；何遥、李珊同学分
别获松江区数学竞赛二、三等奖；许晓俊同学获全国
中学生数学竞赛松江赛区三等奖。今年学校中考重点
高中率达24℅，数学老师功不可没。
2、教学成绩
年
级
姓
名
08年9月期初成绩
09年6月期终成绩期
终
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期
初
差
距合格率差距名次差距
个人均分排位校均分排位个人与片均分差距个人
合格率差距个人均分排位校均分排位个人与片均分差
距个人合格率差距
六范元弟1818-24.1-32.641114-0.050.724.0533.347
姚辉女1818-23.59-31.091514-3.91-4.319.6826.793
七计文斌1714-12.3-13.92423.680.4415.9814.3613
黄海珍814-6.28-1.041211.9718.318.2519.347
八陈桂忠1818-9.43-7.661415-3.97-8.465.46-0.84
沈军兴1818-11.33-20.861615-7.08-5.434.2515.432
九沈林芳777.484.66116.683.15-0.8-1.516
吕萍775.352.66117.023.331.670.676
这一年[增]��来，我们的数学教学质量大幅提
升。08年九月初的时候，4个年级的均分排位分别列
农村18所学校的第18、14、18和第7名，特别是6
年级，不仅名次垫底，且低于片均分24分，但一年后
他们的均分基本已与片均分持平。我们每一位教师的
教学都提高了很大的名次，3位老师的均分已列农村
片第1，计校长更是事务再繁忙，也从不放松教学，
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一年进了13个名次。
以上是本组在这近两年来的工作总结，但我们不
会停留在过去所取得的成绩上。而是锐意进取，充分
发挥组内优势，使每位老师都朝着教师专业化的方向
发展，成为可持续发展的教育者。
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如意！