04025 招贴画设计 自考考试大纲
天津2012年自考“平面广告设计”4754课程考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：平面广告设计课程代码：4754第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试工业设计专业（本科）专业所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际，应用性较强的课程。
平面设计的范围涵盖很广，但简单说来就是通过视觉在二维空间中传达各种信息的设计方法，广泛表现在各种包装、装潢，标志以及整体企业形象等领域中。
二、课程目标与基本要求设置本课程，为了使考生能够深刻理解平面设计的原理与规律，以及在不同设计领域中，平面设计所表现的各异特征及要遵循的共同规律。
通过该课程的学习，要求考生掌握各种设计方法的设计步骤，熟练运用各种设计工具，着重加强考生在实际中的应用。
三、与本专业其它课程的关系《平面设计》是工业设计专业大学专科生必修的专业基础课，它与本专业的其它许多课程有着密切的关系。
作为基础课程之一，直接关系到《设计表现技法》、《工业产品基础设计》、《产品设计》等课的顺利学习与提高。
第二部分考核内容与考核目标第一章广告设计概述一、学习目的与要求通过学习本章内容，掌握广告设计中的基本概念，类型划分及广告设计的源流和发展，了解平面广告设计是一门重要的基础专业课，从而对平面广告设计有一个基本的认识。
二、考核知识点与考核目标（一）现代广告概念及类型划分（一般）识记：对现代广告的综合分析广告的类型划分（二）广告设计与视觉语言（重点）理解：广告设计的主要形式——视觉语言视觉传达的载体——视觉语言视觉语言——广告设计的研究课题（三）广告设计的源流及发展（一般）理解：设计思想的沿革现代艺术对广告的影响第二章广告认知原理一、学习目的与要求通过学习本章内容，了解广告设计与视觉、记忆、思维原理等基本认知原理。
二、考核知识点与考核目标（一）广告设计与视觉原理（重点）理解：知觉组合与广告设计视觉因素对广告设计的影响视觉传达与格式塔（二）广告设计与注意原理（次重点）理解：注意的一般特点注意的两种形式引起注意的因素引起注意的方法（三）广告设计与记忆原理（次重点）理解：广告受众的记忆特点广告传播的记忆程序强化广告记忆的策略（四）广告设计与思维原理（次重点）理解：广告设计中的想象创造广告设计中的联想心理广告设计中的联觉效应（五）广告设计与异质心理（次重点）理解：异质心理的产生条件与特征类型异质心理在广告设计中的应用第三章广告创意思考一、学习目的与要求通过学习本章内容，了解创意的思维基础、广告创意的程序方法、创意的策略与表现以及广告创意者的素质开发等一些对广告创意的思考。
05421 图形创意 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试实践（技能）课程大纲课程名称：图形创意课程代码：05421第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《图形创意》是视觉传达设计（专升本）的专业核心课。
通过本课程的学习，使学生了解图形这一基本造型语言的特征及图形创意的语言表现规律，掌握图形创意的思维方式及基本表现手法，提高学生的创造力，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
二、课程目标与基本要求《图形创意》课程是视觉传达设计专业的必修课，是平面设计专业的重要教学环节，学习该课程使学生了解图形的基本概念和图形创意的发展变革脉络与特征，深入展开奠定背景理论基础并激发学生的学习动机。
基本要求：了解图形和图形创意的概念；了解图形创意的发展变革脉络；了解图形语言的特征和学习的意义。
三、与本专业其他课程的关系《图形创意》是视觉传达设计（专升本）的专业核心课。
本专业其他课程如《包装设计》、《企业形象设计》等课程作为此课程的后续课程，可应用相应软件进行相关设计。
第二部分考核内容与考核目标第一章图形设计概述一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生了解图形的基本概念和图形创意的发展变革脉络与特征，了解图形创意的发展变革脉络；了解图形语言的特征和学习的意义。
二、考核知识点与考核目标（一）图形设计的含义（次重点）识记：图形设计的含义理解：图形设计的内容应用：图形设计的特征（二）图形的产生和发展（一般）识记：图形的起源理解：图形的产生和发展应用：图形语言的特征（三）现代图形设计（一般）识记：狭义的图形设计与广义的图形设计理解：现代图形的视觉感受应用：现代技术的发展对图形设计的影响第二章图形传播与符号的视觉理论一、学习目的与要求通过本章的学习，了解西方学家、语言学家创立了系统而完整的现代符号学理论。
同时，埃舍尔的版画艺术、超现实主义艺术、涂鸦艺术对现代图形设计表现具有影响作用。
二、考核知识点与考核目标（一）图形传播学解说（一般）识记：图形传播学含义理解：现代图形是传播学研究的符号之一应用：媒介的概念（二）格式塔理论解说（一般）识记：格式塔含义理解：格式塔表达方式应用：格式塔对图形设计表现手法的影响（三）图形符号理论解说（次重点）识记：图形符号的含义理解：图形符号表达方式应用：图形符号表现手法（四）认知理论解说（一般）识记：图形传播的认知理论理解：认知理论表达方式应用：认知理论表现手法（五）埃舍尔与他的版画艺术（次重点）识记：埃舍尔的黑白互补理解：埃舍尔的作品应用：埃舍尔的作品引申（六）超现实主义艺术与代表作品（一般）识记：超现实主义艺术的含义理解：超现实主义艺术作品应用：超现实主义艺术作品引申（七）涂鸦艺术（一般）识记：涂鸦艺术的含义理解：涂鸦艺术作品应用：涂鸦艺术作品引申第三章图形创意思维与形式原理一、学习目的与要求通过本章的学习，应了解图形创意是一种思维过程。
05426 包装设计 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试实践（技能）课程大纲课程名称：包装设计课程代码：05426第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《包装设计》是视觉传达设计（专升本）的专业核心课。
通过本课程的学习使考生掌握包装结构的基本概念，学会如何制作包装结构，如何计算包装结构的尺寸，并具备自己能创造包装结构的实际操作能力。
二、课程目标与基本要求《包装设计》课程是视觉传达设计专业的必修课，是平面设计专业的重要教学环节，本课程的目标是在较短的时间内使学生掌握包装结构的制作技术和知识，全面系统的培养一批既有艺术创造才能又能熟练掌握如何制作包装结构的专业人才。
基本要求：掌握包装的基础理论和包装设计的基础知识，熟悉包装材料与包装容器的选用；掌握包装设计的基本运作流程，以及在包装设计中所涉及的操作技能；具有判断市场包装中的优劣，进行正确合理的评价分析的能力；掌握运输包装标志与企业形象设计等方面的内容。
三、与本专业其他课程的关系《包装设计》是视觉传达设计（专升本）的专业核心课。
包装设计研究了包装的功能性、审美性及其相互关系，既有自然科学的客观性特征，又有人文社会科学的审美特征，因此，学习本课程应具备一定的自然科学知识和人文社会科学知识，如材料学、经济学、色彩、构成学、美学、心理学、传播学、等学科知识，并掌握一定的专业技能。
第二部分考核内容与考核目标第一章包装设计概述一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握包装设计的基本概念，了解包装设计的基本特征。
二、考核知识点与考核目标（一）包装设计概述（次重点）识记：包装的概念理解：包装的设计品质应用：包装设计的原则（二）包装的附加值（一般）识记：包装附加值的概念理解：包装附加值的特征应用：包装附加值的主要要素（三）评估包装的基本标准（一般）识记：信息有效性理解：视觉吸引力应用：包装的可操作性（四）包装设计与包装策略（一般）识记：包装设计与包装策略的关系理解：包装策略标准应用：包装策略分类（五）包装设计概念（次重点）识记：包装概念策略形式理解：包装设计的分类应用：包装设计的基本功能（六）包装设计中的市场意识（一般）识记：依据市场需求明确设计方向理解：了解市场需求各个方面应用：整合包装设计（七）过度包装（次重点）识记：包装设计的过度理解：包装材料的过度应用：包装功能的过度（八）为什么会产生过度包装（一般）识记：如何避免过度包装理解：过度包装类型应用：过度包装的材料（九）适度包装的设计理念（次重点）识记：适度包装的设计理念理解：适度包装的重要性应用：学会适度包装（十）适度包装的概念（次重点）识记：度的概念理解：适度包装设计意义应用：适度包装的重要性第二章包装设计思维一、学习目的与要求通过本章的学习，应掌握包装设计思维的方法与达成思维效率的途径，注重包装的适度定位及包装品牌符号与造型。
04105 公共关系实务 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：公共关系实务课程代码：04105第一部分课程性质与设置目的一、课程性质和特点公共关系实务是人力资源管理（专科）等专业的专业技能课，十分强调实践性。
本课程主要内容包括公共关系含义、要素、职能，公共关系调研、策划，CIS设计与名牌战略，公共关系传播、活动模式、专题活动，公共关系礼仪等。
学习本课程的主要目的在于使学员能够以马克思主义唯物辩证法为指导，理解公共关系的重要性、一般方法与原理，掌握课程中公共关系策划、公共关系活动的组织和开展、公共关系礼仪，并在实际工作中加以灵活运用。
通过本课程的学习，一方面为学员进一步学习营销策划相关课程打下坚实的基础，另一方面期望为实际从事公共关系工作的人员提供指导和参考。
二、本课程的基本要求1、了解公共关系的含义、要素、职能和工作程序。
2、理解并掌握公关人员及机构设置。
3、理解并掌握公关策划程序方法。
4、掌握CIS设计与名牌战略、企业文化建设。
5、掌握公关传播媒介、技巧。
6、掌握公关活动模式、专题活动的组织。
7、掌握并能应用公关礼仪。
三、本课程与相关课程的联系与分工本课程属于专业选修课，是在学习了一些先修课程后开设的，同时与人力资源实践紧密结合。
本课程先修课程：企业管理概论，劳动经济学等课程。
第二部分课程内容和考核目标第一章公共关系概述一、学习目的与要求通过本章的学习，学员应了解公共关系的含义、公共关系与相关学科的关系、公共关系的功能和特征；掌握公共关系的基本原理；理解公共关系的三要素、公共关系的基本问题、公共关系学的研究对象和公共关系的职能，公共关系的历史。
二、课程内容第一节公共关系的含义（一）公共关系概念的引出（二）公共关系的内涵（三）公共关系的定义（四）公共关系的基本特征（五）公共关系的辨析第二节公共关系的要素及相关概念（一）公共关系的主体要素——社会组织（二）公共关系的客体要素——公众（三）公共关系的中介要素——传播（四）公共关系传播的核心问题——组织形象（五）公共关系的相关概念——舆论（六）公共关系的问题和公共关系学的研究对象第三节公共关系的职能（一）采集信息，监测环境（二）咨询建议，参与决策（三）传播沟通，形象（四）平衡利益，协调关系（五）交往，组建网络（六）教育引导，培育市场（七）科学管理，危机管理（八）促进组织发展与效应提高第四节公共关系的工作程序（一）四步工作法（二）五步工作法第五节公共关系的产生与发展（一）公共关系前史（二）当代公共关系概况三、考核知识点（一）公共关系的含义（二）公共关系的要素（三）公共关系的职能（四）公共关系的工作程序（五）公共关系的产生与发展四、考核要求（一）公共关系的含义（一般）1、识记：公共关系。
00717 POP与DM广告设计 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试实践（技能）课程大纲课程名称：POP与DM广告设计课程代码：00717第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《POP与DM广告设计》是视觉传达设计（专升本）的专业核心课。
通过开设本门课程，对手绘设计岗位予以支撑，培养学生的设计职业能力，学生可以完成手绘POP与DM广告的基本技能与技术实现的工作任务，使学生掌握手绘POP与DM广告表现的一般规律，具备独立完成手绘POP与DM广告的能力。
在课程体系中处于核心地位。
通过对手绘POP与DM广告课程的学习，使学生掌握手绘POP与DM 广告设计创意和表现的一般规律，具备独立完成手绘POP与DM广告整体设计的能力。
二、课程目标与基本要求《POP与DM广告设计》课程是视觉传达设计专业的必修课，是平面设计专业的重要教学环节，同时POP与DM广告设计也是平面设计中较为综合的一个设计门类。
学生通过学习该课程，可以掌握从事手绘POP与DM广告设计岗位能力的基本知识、基本方法，可以完成手绘POP与DM广告设计工作。
按照专业课程教学目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点，参考相应行业企业职业资格标准确定课程内容，手绘POP与DM广告设计软件等。
本课程设计紧扣工作岗位能力要求，围绕工作岗位能力选择教学内容，在教学中通过设计项目不断引入行业新技术和新知识，使课程内容紧贴时代设计前沿。
按照专业课程教学目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点，参考相应行业企业职业资格标准确定课程内容。
三、与本专业其他课程的关系《POP与DM广告设计》是视觉传达设计（专升本）的专业核心课。
本专业其他课程如《版式设计》、《字体设计》、《图形创意》等可作为此课程的先期课程，为《POP与DM广告设计》提供专业基础知识，《包装设计》、《企业形象设计》等课程作为此课程的后续课程，可应用相应软件进行相关设计。
第二部分考核内容与考核目标第一章 POP广告概述一、学习目的与要求通过本章的学习，学习认识POP广告的含义和特征，并能把握POP广告的内涵。
04856 计算机辅助设计(实践) 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试实践（技能）课程大纲课程名称：计算机辅助设计（实践）课程代号：04856一、实践能力的培养目标课程简介计算机辅助设计课程是高等教育自学考试工程类专业的技能考核课程。
其目的是通过本课程的学习，培养考生的AutoCAD软件应用、设计和绘图能力。
一方面使考生掌握AutoCAD软件的基本知识、基本技能和基本应用，另一方面使考生能运用计算机辅助设计软件进行基本的工程设计。
本课程设置的基本指导思想是适用性、基础性、新颖性和可操作性，鉴于课程的性质与特点，在自学过程中，考生不仅要掌握AutoCAD设计的基本知识，掌握二维设计和三维设计的基本技法，而且应该学以致用，为以后利用计算机辅助设计软件进行工程设计打下坚实的基础。
课程目标与基本要求1.知识目标（1）了解AutoCAD 2010的基础知识；（2）掌握二维基本绘图的方法和技巧；（3）掌握常用的二维绘图编辑命令；（4）掌握AutoCAD 2010的文字注释与表格创建方法；（5）掌握尺寸标注的方法和技巧；（6）掌握块的创建、编辑和插入方法；（7）初步掌握对象特性的概念和图案填充的方法；（8）掌握三维实体的创建、编辑和后期处理的方法。
2.能力目标（1）会进行二维基本绘图；（2）会进行精确绘图；（3）能对二维图形进行适当的编辑修改；（4）会在AutoCAD环境中进行文字和表格的输入；（5）能对AutoCAD图形进行适当的尺寸标注；（6）会创建块、修改块和插入块；（7）会进行图案填充；（8）能创建、编辑普通三维实体；会对三维实体进行后期处理。
3.素质目标（1）培养考生科学的工作方法和严谨的工作态度；（2）培养考生高效的工作作风及团队协作的集体主义意识。
（3）培养考生一定的设计素养的鉴赏美感。
二、实践（技能）课程教学基本要求。
（含学时、学分要求）本课程共5学分，建议总课时90学时，其中助学课时分配如下：各章节主要助学内容如下：第1章认识AutoCAD 2010一、学习目的与要求通过本章学习，引导学生初步认识AutoCAD，了解AutoCAD 2010新增加的功能，掌握软件的安装与启动方法；掌握软件的界面与常用功能的实现方法。
自考04845媒体互动设计-考试大纲
高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：互动媒体设计课程代码：04845第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点互动媒体设计是高等教育自学考试动画设计（本科）专业的专业核心课程，它是为了培养和检验考生对于互动媒体设计的基本知识和基本技能而设臵的专业课程。
随着互动媒体设计理论和计算机软件技术的飞速发展，互动媒体已经渗透到人们日常生活的每一个角落，人们对互动媒体设计的需求越来越多，理所当然也迫切需要大量既懂技术又懂艺术的相关设计人才。
在这种形势下，动画设计类及相关专业的考生了解和掌握基本的互动媒体设计知识十分必要。
本课程包括13 个部分：多媒体概述；软件配臵设计；Director MX 应用基础；硬件配臵设计；系统启动设计；系统导航设计；文本展示设计；图片展示设计；动画展示设计；视频展示设计；音频控制设计；系统关闭设计；软件成品输出，每一个部分都是互动媒体设计中的重要支撑。
通过本课程的学习，考生应能对互动媒体设计知识有一个基本了解，从而提高互动媒体设计的能力和掌握正确开发应用软件的方法，同时为进一步学习后续课程奠定坚实基础。
二、课程目标与基本要求（一）课程目标：通过本课程的学习，使考生能够掌握互动媒体设计的基本概念和基本原理，能够应用相关软件技术的基本原理和方法进行简单的多媒体互动展示设计。
同时能够对互动媒体设计的新研究成果与发展趋势有所了解，以适应现代社会对互动媒体设计越来越高的要求。
（二）基本要求：本课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定。
课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。
考核内容中的考核知识点构成了课程内容的主体部分。
因此，课程基本内容考核能力层次、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。
1．了解多媒体的基本概念，优势及应用情况；2．多媒体软件的配臵设计；3．多媒体互动展示系统中的硬件配臵设计；4．多媒体互动展示软件系统中的启动、关闭及导航设计方法；5．文本、图片、动画、视频等媒体的编辑、展示、应用以及其中的程序控制方法；6．多媒体互动软件成品输出方法。
安徽自考04462艺术设计学习大纲、题库及答案
第一章科学的心理学1.1设计心理学属于应用心理范畴，是应用心理学的理论、方法和研究成果，解决设计艺术领域各种与人的“行为”和“意识”有关的设计研究问题。
设计心理学的基本性质是：科学性、客观性和验证性。
而艺术和人文性的属性反映在研究对象的性质和研究概念的抽象上。
在科学中，逻辑思维是以抽象概念为载体的，语言是逻辑思维的基础。
而在艺术的形象思维中，语言起着指导和组织作用。
科学意义的“概念”包含确切的定义，否则无法做进一步的推断演绎。
而艺术上的“概念”并不是一种“限定”，也不是完全意义上的“定义”。
因此，艺术的概念总是留有思考和想象的空间，而且艺术创造是不可或缺的。
科学和艺术的创造的归纳：科学：直观、表象——抽象概念——理论艺术：直观、表象——意象——意象形式——形象创造设计心理学概念设计心理学研究的行为和审美心理现象，兼有自然科学和社会科学两种属性。
设计心理学属心理学延伸到设计艺术领域的应用心理范畴。
一方面设计心理学具有心理的基本属性，既科学性、客观性和验证性；另一方面，又包含设计艺术领域的艺术性、人文性。
1.2心理学性质心理学学科的一个特别之处是研究“心理”必定是自我反省的。
不管我们是检查可观察的行为，或是发展“心理”的理论模型，我们都使用意识探究意识的产物。
心理学家是自己面对自己。
心理学定义：心理学是行为的科学。
因为“行为”比意识体验具有更加明确的对象性和客观性。
行为的观察和度量具有可操作性。
科学与心理学哲学是心理学的前身。
心理学起源是从采用科学方法研究心理学问题算起。
19世纪70年代，冯特提出用实验科学方法来研究心理学问题，并于1879年建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学逐渐脱离哲学走向科学。
心理学不同于哲学或“普通感觉”的关键：现代心理学一直强调理论研究应有研究证据的支持。
科学研究是为了探求客观的真理，追求真理的普遍性。
心理学范式：事实——描述——解释——理论。
事实：是人们关于事物的客观认识，是可以观察和重复的事件。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲00755广告设计与创意
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：广告设计与创意课程代码：00755第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是河北省自学考试数字媒体艺术专业的必修课程，是为了使应考者掌握广告设计的基本理论、基本知识和提高实践应用能力而设置的一门专业课程。
本课程以广告设计的基本理论和基本方法为主要内容，重点介绍了广告设计的一些基本概念及其实际应用，并详细介绍了广告设计的现状与发展趋势、设计的原理与方法以及广告设计的交叉学科的相关知识，是一门理论联系实际，应用性较强的课程。
二、课程设置的目的与要求本课程的设置要求应考者比较全面系统地掌握广告设计的基本概念、基本理论和基本方法；规范地掌握广告设计的基本范畴和术语，以便熟练运用基本原理与基本方法解决实践中遇到的实际问题，胜任广告设计以及其它与广告设计相关的专业工作，从而达到当代广告业对高素质广告人才提出的要求。
三、与其它课程的关系本专业的专业基础课程主要有艺术欣赏、构成基础等课程，主要培养考生审美能力、鉴赏能力、创意设计能力和素材采集能力，专业核心课程主要培养考生的平面创意设计能力，而广告设计与创意作为专业拓展课程，主要是为了深化和拓展考生的专业技能，所以，专业基础课程和专业核心课程是本课程的基础，而本课程又是专业基础课程和专业核心课程的深化和提高，与图形创意课程相互配合，用于拓展考生广告创意方面的技能，提升就业能力。
第二部分课程内容及考核目标第一章广告设计概述一、学习目的与要求通过本章的学习，要求应考者了解广告设计的任务，主要广告媒体的特点及设计要求，理解广告设计与其它设计学科的关系，广告设计师应具有的基本素质，掌握广告设计与美术创作的区别与联系，建立正确的设计观念。
二、考核知识点与考核要求第一节广告设计在现代设计体系中的位置（次重点）第二节广告设计的任务（一般）第三节广告设计的门类（次重点）第四节广告设计与绘画艺术的区别和联系（重点）第五节广告设计师应具有的基本素质（次重点）第二章广告设计的心理学原理一、学习目的与要求通过对本章的学习，要求应考者掌握促使消费者知觉广告的方法，了解并识记错视的基本常识，以便在实际工作中设计出符合受众知觉原理的广告作品。
07225 电脑艺术设计。自考考试大纲
07225 电脑艺术设计。
自考考试大纲湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：电脑艺术设计课程代码：一、课程性质与特点电脑艺术设计》是湖北省高等教育自学考试动画专业（专升本）的一门专业核心课程。
随着电脑在各领域的广泛应用，艺术设计领域也在不断更新和发展。
电脑不仅可以替代大量手工设计，而且还能够创造出独特的艺术效果，因此，电脑艺术设计已经成为设计必不可少的工具。
本课程的任务是培养动画专业的自学应考者研究和掌握电脑图形设计制作的知识，为开展漫画设计、动画设计、插画设计、广告设计、交互界面设计等相关领域的应用实践打下坚实的基础。
本课程内容分为三大部分：电脑艺术设计基础、Photoshop基础和CorelDRAW基础。
电脑艺术设计基础主要包括图像处理基础知识；Photoshop基础部分主要包括应用Photoshop绘制和编辑选区、绘制图像、编辑修饰图像、调整图像的色彩和色调、使用通道与滤镜等基本操作及技能；CorelDRAW基础部分主要包括标准图形对象的创建、线的绘制与编辑、轮廓填充、交互式工具的使用、滤镜效果与透视效果等基本操作及技能。
二、课程目标与基本要求本课程旨在通过研究和实践，使学生熟练掌握主流的平面设计软件。
通过大量的实践操作，让学生能够独立完成电脑图形图像设计及处理，并具有一定的创作能力。
通过本课程的研究，应考者应达到以下要求：1.了解常用的电脑艺术设计软件工具及其特点与应用领域；2.理解电脑艺术设计的创作流程；3.重点掌握Photoshop及CorelDRAW基本操作方法和图形图像处理技巧。
三、与本专业其他课程的关系电脑艺术设计》是动画专业的专业核心课程。
由于Photoshop软件和CorelDRAW软件在艺术设计相关领域应用十分广泛，因此，电脑艺术设计是动画设计专业毕业生的必备技能之一。
《互动媒体设计》、《二维动画（实践）》、《三维动画（实践）》等课程作为此课程的后续课程，可应用Photoshop软件和CorelDRAW软件进行媒体与动画等辅助设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖北省高等教育自学考试实践（技能）课程大纲课程名称：招贴画设计课程代码：04025
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
《招贴画设计》是视觉传达设计（专升本）的专业核心课。
该课程使学生了解招贴画设计的基本理论、基本特征，掌握表现方法以及招贴画设计创作的技巧。
培养学生广告设计师职业岗位必需的职业能力招贴广告策划、设计表现与制作能力。
二、课程目标与基本要求
《招贴画设计》课程是视觉传达设计专业的必修课，是平面设计专业的重要教学环节，要求学生理解并掌握公益招贴广告的含义、特点，范围等；理解并掌握文化招贴广告的含义、特点，范围等；
理解并掌握商业招贴的特点。
同时能掌握正确高效的资料收集与分析方法，使设计思路更加明晰；能根据主题，多角度构思，选择恰当的设计元素；能根据项目要求，准确进行设计定位与表现；能够充分表达设计意图，与客户达成一致的设计方案；能熟练运用设计软件高效完成设计构想；能准确表述设计的理念与思路。
三、与本专业其他课程的关系
《招贴画设计》是视觉传达设计（专升本）的专业核心课。
本课程开设在第三学期，其先行课程为《电脑创意设计》、《字体设计》、《版式设计》等。
后续课程为《企业形象设计》、《包装设计》、《POP 设计》等可应用相应软件进行相关设计。
第二部分考核内容与考核目标
第一章招贴的起源与发展
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握招贴设计的发展历程与趋势，了解招贴设计的基本特征。
二、考核知识点与考核目标
（一）招贴的定义（一般）
识记：招贴的概念
理解：招贴的特点
应用：招贴的分类
（二）招贴的起源（一般）
识记：招贴设计的起源
理解：现代招贴的产生与风格流派
应用：现代招贴的风格流派
（三）招贴的发展（一般）
识记：装饰艺术运动与招贴的发展
理解：现代主义与招贴的发展
应用：二战以后招贴的发展与风格流派
第二章招贴的功能特征与分类
一、学习目的与要求
通过本章的学习，应掌握招贴的功能特征与分类。
二、考核知识点与考核目标
（一）招贴的功能（一般）
识记：传播信息
理解：利于竞争
应用：审美作用
（二）招贴的特征（次重点）
识记：画面大
理解：远视强
应用：创意新
（三）招贴的分类（次重点）
识记：公益海报
理解：商业海报
应用：文化招贴
第三章招贴设计的构成要素
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解文字及色彩在招贴中的作用，掌握招贴的构成要素，启发学生的思维。
二、考核知识点与考核目标
（一）图形（重点）
识记：图形的概念
理解：图形的特点
应用：招贴设计中图形语言的表现
（二）文字（重点）
识记：文字设计的原则
理解：文字设计的方法
应用：文字的运用
（三）色彩（重点）
识记：单色调、对比调与调和调
理解：黑白色调招贴的视觉传达
应用：色彩的视觉传达文化理念
第四章招贴设计的创意
一、学习目的与要求
通过本章的学习，应掌握招贴设计的创造性思维和创意的方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）联想（次重点）
（二）对比（重点）
（三）夸张（重点）
（四）象征（次重点）
（五）隐喻（重点）
（六）招贴色彩的运用（次重点）
（七）讽刺（重点）
（八）拟人（重点）
（九）悬念（重点）。