《大学计算机》教案
大学计算机教案
大学计算机教案教案标题：大学计算机教案教案概述：本教案旨在为大学计算机课程提供指导和建议，帮助教师设计和实施有效的教学计划。
通过本教案，学生将能够全面了解计算机科学的基本概念、原理和应用，并培养相关的技能和能力。
教学目标：1. 掌握计算机科学的基本概念和原理。
2. 理解计算机硬件和软件的组成和功能。
3. 熟悉常用的计算机编程语言和开发工具。
4. 培养解决实际问题的计算思维和创新能力。
5. 培养团队合作和沟通能力，以及职业道德和社会责任感。
教学内容和活动：1. 计算机科学基础知识- 计算机的发展历史和基本原理- 计算机硬件和软件的组成和功能- 计算机网络和互联网的基本概念- 数据表示和存储- 算法和数据结构2. 编程基础- 常用的计算机编程语言（如C++、Java等）- 程序设计基本原理和方法- 编程语言的语法和语义- 基本的程序调试和错误处理技巧3. 软件开发和应用- 软件开发生命周期和方法- 常用的开发工具和集成开发环境- 软件测试和质量保证- 常见的应用软件和系统（如数据库管理系统、操作系统等）4. 项目实践和团队合作- 小组项目设计和管理- 软件开发过程中的角色和责任- 团队合作和沟通技巧- 项目演示和评估教学方法和策略：1. 结合理论和实践，注重理论知识与实际应用的结合。
2. 引导学生主动学习，鼓励探究和实践。
3. 提供案例分析和问题解决的机会，培养学生的计算思维和创新能力。
4. 创造积极的学习环境，鼓励学生的互动和合作。
评估方法：1. 课堂小测验和作业：检查学生对基本概念和知识的掌握程度。
2. 编程实践项目：评估学生的编程能力和软件开发技巧。
3. 个人或团队报告和演示：评估学生的团队合作和沟通能力，以及项目成果。
教学资源：1. 教科书和参考书籍：提供基本概念和原理的学习材料。
2. 网络资源和在线课程：提供实例代码、案例分析和实践项目的支持。
3. 计算机实验室和软件工具：提供编程实践和软件开发环境。
大学计算机基础科学版电子教案
大学计算机基础科学版电子教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述计算机的定义和发展历程计算机的分类和应用领域1.2 计算机硬件和软件计算机硬件的基本组成中央处理器（CPU）和存储器计算机软件的分类和特点1.3 计算机操作系统操作系统的概念和功能常见操作系统的简介文件管理和系统设置第二章：计算机网络基础2.1 计算机网络概述计算机网络的定义和功能网络协议和网络体系结构2.2 局域网和广域网局域网（LAN）的组成和分类广域网（WAN）的组成和分类2.3 Internet基础Internet的起源和发展IP地址和域名系统网络应用服务和网络安全第三章：计算机编程基础3.1 编程语言概述编程语言的定义和分类常见编程语言的简介3.2 算法和数据结构算法的定义和特性常见算法和伪代码表示数据结构的基本概念和常用数据结构3.3 编程实践简单的编程实例编程规范和代码注释调试和排错技巧第四章：数据库基础4.1 数据库概述数据库的定义和功能数据库管理系统（DBMS）的简介4.2 关系型数据库关系型数据库的基本概念表的设计和SQL语言查询和更新数据的操作4.3 数据库应用实例数据库设计的基本步骤创建和管理数据库表实现简单的数据库应用第五章：计算机科学基础5.1 算法和程序设计算法的定义和特性常见的排序和搜索算法程序设计的基本概念和流程5.2 数据结构和算法分析数据结构的基本概念和常用数据结构算法分析的常用方法复杂度分析和最优算法选择5.3 软件工程软件工程的定义和方法需求分析和设计阶段的实践编码和测试阶段的实践第六章：常用办公软件的使用6.1 文字处理软件文字处理软件的概述和功能文字输入、编辑和排版技巧表格、图片和公式处理6.2 电子表格软件电子表格软件的概述和功能数据录入、排序和筛选公式和函数的使用6.3 演示文稿软件演示文稿软件的概述和功能幻灯片的制作和设计动画和放映技巧第七章：计算机多媒体基础7.1 多媒体概述多媒体的概念和特点多媒体技术的应用领域7.2 图像和音频处理图像处理软件的基本操作音频处理软件的基本操作7.3 视频处理视频处理软件的基本操作视频剪辑、特效和输出第八章：计算机辅助设计（CAD）8.1 CAD概述CAD的概念和发展历程CAD软件的分类和应用领域8.2 AutoCAD基本操作AutoCAD界面和工具栏绘图命令和编辑命令尺寸标注和打印输出8.3 其他CAD软件简介SketchUp和SolidWorks Rhino和Revit第九章：计算机信息安全9.1 信息安全概述信息安全的概念和目标计算机病毒的防范和清除9.2 数据加密和数字签名加密算法和加密软件数字签名和数字证书9.3 网络安全的实践防火墙和入侵检测系统安全漏洞的扫描和修复安全意识和安全策略第十章：计算机科学的未来发展10.1的概念和发展历程机器学习和深度学习的基本原理10.2 大数据和云计算大数据的概念和应用领域云计算的基本概念和服务模式10.3 物联网和边缘计算物联网的概念和应用领域边缘计算的基本原理和应用场景重点和难点解析重点环节1：计算机硬件和软件的基本组成硬件组成的重点：中央处理器（CPU）、存储器（RAM、硬盘等）软件组成的重点：操作系统、应用软件、编程语言重点环节2：计算机网络的分类和功能局域网（LAN）和广域网（WAN）的组成和区别Internet的基础知识，包括IP地址、域名系统等重点环节3：编程语言的基本概念和实例常见编程语言的特点和适用场景算法和数据结构在编程中的重要性编程规范和代码注释的实践重点环节4：数据库的设计和SQL语言关系型数据库的基本概念和操作数据库设计的原则和方法SQL语言在数据库操作中的应用重点环节5：计算机科学的前沿技术、大数据、云计算、物联网等概念和应用边缘计算和深度学习等技术的原理和前景全文总结和概括：本文档详细解析了大学计算机基础科学版电子教案中的重点环节，包括计算机硬件和软件的基本组成、计算机网络的分类和功能、编程语言的基本概念和实例、数据库的设计和SQL语言以及计算机科学的前沿技术。
大学计算机基础教案思政
教学目标：1. 知识目标：使学生掌握计算机基础知识，包括计算机的发展史、信息表示形式、硬件构成、软件系统、操作系统使用等。
2. 能力目标：培养学生运用计算机技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养和创新能力。
3. 思政目标：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国情怀、社会责任感和奉献精神。
教学对象：大学一年级学生教学时间：16学时教学内容：一、计算机基础知识1. 计算机的发展史：介绍计算机的起源、发展过程和未来趋势，使学生了解我国在计算机领域的发展成就，增强民族自豪感。
2. 信息表示形式：讲解二进制、八进制等进制表示方法，引导学生认识到二进制与我国传统文化中的阴阳概念相似，加深对传统文化的了解。
3. 计算机硬件构成：介绍计算机的各个组成部分，如CPU、内存、硬盘等，使学生了解计算机硬件的基本知识。
4. 计算机软件系统：讲解操作系统的基本概念、功能和应用，使学生掌握常用操作系统的使用方法。
二、计算机技术在现代社会中的应用1. 计算机在信息产业中的作用：介绍信息产业的发展水平和前沿技术，使学生认识到信息化在国家未来战略中的重要地位。
2. 计算机在科技领域的应用：以华为芯片事件为例，引导学生关注我国科技发展，激发学生的科技兴趣和爱国热情。
3. 计算机在生活中的应用：通过观看纪录片《操作系统的革命》，让学生了解操作系统的发展历程，提高他们的思想境界。
三、课程思政教学活动设计1. 思政故事融入法：以IT行业优秀人物事迹、创业奋斗故事为融入点，引导学生树立健康的目标追求和正确的价值观。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，培养学生的辩证思维和解决问题的能力。
3. 互动讨论法：组织学生讨论计算机技术对社会的影响，激发学生的社会责任感。
教学过程：一、导入1. 以我国计算机发展历程为切入点，激发学生的爱国情怀。
2. 引导学生思考计算机技术在社会发展中的作用。
二、讲授1. 讲解计算机基础知识，包括发展史、信息表示形式、硬件构成、软件系统、操作系统使用等。
大学计算机基础(科学版)电子教案
大学计算机基础(科学版)电子教案第一章：计算机概述1.1 计算机的发展史1.2 计算机的分类与特点1.3 计算机硬件系统1.4 计算机软件系统第二章：操作系统2.1 操作系统概述2.2 Windows操作系统2.3 Linux操作系统2.4 操作系统的基本操作第三章：计算机网络3.1 计算机网络概述3.2 网络协议与网络结构3.3 Internet的基本应用3.4 网络安全与防护第四章：程序设计基础4.1 程序设计概述4.2 算法与数据结构4.3 常见编程语言及其特点4.4 编程实践第五章：数据库系统5.1 数据库概述5.2 关系型数据库5.3 SQL语言5.4 数据库应用实例第六章：计算机组成原理6.1 计算机体系结构6.2 中央处理器（CPU）6.3 存储器层次结构6.4 输入输出系统第七章：计算机图形学7.1 计算机图形学概述7.2 图形表示与变换7.3 图形绘制算法7.4 计算机动画与虚拟现实第八章：算法设计与分析8.1 算法概述8.2 算法设计方法8.3 算法分析与评价8.4 常用算法及其实现第九章：软件工程9.1 软件工程概述9.2 软件开发过程与管理9.3 软件设计与测试9.4 软件项目管理第十章：计算机应用领域10.1 计算机在科学研究中的应用10.2 计算机在工程设计中的应用10.3 计算机在医学领域的应用10.4 计算机在教育与娱乐领域的应用第十一章：计算机编程语言11.1 编程语言概述11.2 高级编程语言的特点与分类11.3 面向对象编程11.4 编程语言的选择与使用第十二章：软件工具与开发环境12.1 软件工具的分类与作用12.2 集成开发环境（IDE）12.3 版本控制系统12.4 软件开发辅助工具的使用第十三章：数据库管理系统13.1 数据库管理系统概述13.2 关系型数据库的创建与管理13.3 数据库查询语言SQL13.4 数据库设计与管理第十四章：大数据与数据挖掘14.1 大数据概述14.2 数据挖掘技术14.3 常用大数据处理工具与技术14.4 大数据应用案例分析第十五章：网络安全与信息安全15.1 网络安全概述15.2 计算机病毒与恶意软件15.3 数据加密与安全协议15.4 信息安全策略与实践重点和难点解析本教案涵盖了计算机科学的基础知识，重点和难点如下：第一章至第五章主要介绍了计算机的基本概念、操作系统、计算机网络、程序设计基础和数据库系统。
大学计算机教案怎么写模板
一、课程信息1. 课程名称：大学计算机基础2. 课程编号：XXXXXX3. 授课教师：XXX4. 授课对象：XX年级XX专业5. 授课时间：XX周XX节6. 授课地点：XX教室二、教学目的和要求1. 知识目标：（1）掌握计算机硬件的基本组成和工作原理。
（2）熟悉计算机软件的基本分类和作用。
（3）了解计算机网络的基本概念和原理。
2. 技能目标：（1）能够熟练操作计算机操作系统。
（2）能够使用基本的计算机办公软件。
（3）能够进行简单的网络操作。
3. 情感目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和热爱。
（2）提高学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：（1）计算机硬件的基本组成和工作原理。
（2）计算机软件的分类和作用。
（3）计算机网络的基本概念和原理。
2. 教学难点：（1）计算机硬件和软件的相互关系。
（2）网络协议和数据传输过程。
（3）计算机安全与防范。
四、教学进程1. 第1次课（1）课程导入：介绍课程背景、学习目标和学习方法。
（2）计算机概述：计算机的定义、发展历程和分类。
（3）计算机硬件：CPU、内存、硬盘、主板等。
2. 第2次课（1）计算机软件：操作系统、应用软件、系统软件。
（2）计算机系统组成：硬件、软件、用户。
（3）计算机操作系统：Windows、Linux、Mac OS。
3. 第3次课（1）计算机网络：基本概念、拓扑结构、网络协议。
（2）局域网与广域网：特点、应用、技术。
（3）互联网：发展历程、应用领域、安全防护。
4. 第4次课（1）计算机安全：病毒、木马、恶意软件。
（2）网络安全：防火墙、入侵检测、安全策略。
（3）网络安全防范：密码策略、数据加密、备份恢复。
五、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解计算机基础知识。
2. 案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，提高学生参与度。
4. 实验法：通过上机实验，让学生动手操作，巩固所学知识。
大学计算机课程教案
大学计算机课程教案教案标题：大学计算机课程教案教案概述：本教案旨在为大学计算机课程的教师提供一个全面的指导，以确保他们能够有效地传授计算机知识和技能给学生。
教案将涵盖大学计算机课程的目标、教学方法、评估方法以及教学资源等方面的内容。
教学目标：1. 使学生掌握计算机科学的基本原理和概念；2. 培养学生的计算机编程和解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 培养学生的信息素养和创新思维。
教学内容：1. 计算机科学基础知识：包括计算机组成原理、操作系统、数据结构和算法等；2. 编程语言和工具：介绍主流编程语言（如Java、Python等）和相关开发工具的基本使用方法；3. 计算机网络和网络安全：介绍计算机网络的基本原理和网络安全的基本知识；4. 数据库系统：介绍数据库的基本概念和SQL语言的基本使用方法；5. 软件工程和项目管理：介绍软件工程的基本原理和项目管理的基本知识。
教学方法：1. 授课讲解：通过系统化的课堂讲解，向学生传授计算机知识和技能；2. 实践操作：通过编程实践和实验操作，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力；4. 课堂演示：通过课堂演示，向学生展示计算机技术的应用和实际案例。
评估方法：1. 作业和实验报告：布置编程作业和实验，评估学生的编程和实践能力；2. 期中和期末考试：进行理论知识的考核，评估学生对计算机科学基础知识的掌握程度；3. 课堂参与和小组项目：评估学生的学习态度、团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 教材：选用经典的计算机科学教材，如《计算机科学导论》、《计算机网络》等；2. 在线资源：引导学生利用互联网资源进行学习和实践，如在线编程平台、开源项目等；3. 实验室设施：提供计算机实验室设施，支持学生进行编程实践和实验操作。
教学进度安排：1. 第1-2周：计算机科学基础知识讲解；2. 第3-5周：编程语言和工具讲解；3. 第6-8周：计算机网络和网络安全讲解；4. 第9-11周：数据库系统讲解；5. 第12-14周：软件工程和项目管理讲解；6. 第15周：复习和总结。
大学计算机开学第一课教案
大学计算机开学第一课教案。
一、教学目标大学计算机开学第一课教案的教学目标主要包括两个方面：一是对本学期所涉及的知识点进行全面介绍；二是帮助学生快速适应大学的学习节奏，提升自己的学习能力和学习效率。
二、教学内容大学计算机开学第一课教案的内容主要包括以下几个方面：1.计算机组成原理：介绍计算机的运作原理，包括中央处理器、内存、输入输出设备等基本组成部分的功能和作用。
2.计算机网络技术：介绍计算机网络的基础知识，包括网络拓扑结构、网络协议、局域网和广域网等内容。
3.数据结构和算法：介绍数据结构和算法的基本概念和分类，包括排序算法、查找算法、树结构、图结构等。
4.操作系统原理：介绍操作系统的基本概念、功能和架构，包括进程管理、内存管理、文件系统等内容。
三、教学方法大学计算机开学第一课教案的教学方法主要包括讲授、互动、案例分析和实验等。
1.讲授：通过对计算机基础知识的讲解，学生可以了解计算机的组成和运行原理，为后续学习和实验打下基础。
2.互动：通过与学生互动交流，了解学生的学习水平和掌握程度，针对性地进行教学。
3.案例分析：通过计算机领域的经典案例分析，引导学生思考和探讨计算机技术的应用场景。
4.实验：通过实际操作，学生可以掌握计算机技术的实际应用和基本操作技能。
四、教学评价大学计算机开学第一课教案的教学评价主要包括两个方面：一是对学生的学习成果进行检测和评价，如作业、考试等形式；二是通过课堂互动和学生反馈，了解学生对教学内容的理解和接受度，不断优化和调整教学方法和教学内容。
五、教学成果大学计算机开学第一课教案的教学成果主要体现在以下几个方面：1.学生对计算机基础知识有了全面的认识和理解；2.学生掌握了一些基本的计算机操作技能；3.学生对计算机教学的兴趣和热情得到了提高；4.学生的学习效率和自学能力得到了提升。
大学计算机开学第一课教案是针对大学计算机专业学生设计的一份综合性教案，旨在帮助学生掌握本学期所需的知识点，提升学习效率和自学能力，为未来的学习和职业发展打下一个良好的基础。
大学计算机应用基础教案(优秀13篇)
大学计算机应用基础教案（优秀13篇）计算机应用基础教案篇一《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
然后让学生通过实际动手上机操作，巩固所学知识。
第一模块：教材资料一、教材选用本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。
二、参考资料本课程给学生提供了很多参考资料，这里面有国家“十一五”规划教材，高职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材，满足部分专升本学生的学习要求。
三、文献资料我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台，在上面能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。
本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课程以及网上动态教学信息等。
第二模块：课程目标及学前指导（双导环节）一、课程目标总体目标是：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。
情感态度目标是：培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严谨的工作作风以及提高学生的'审美情趣。
综合素质目标是：让学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作而服务的习惯。
二、学前指导（面授导学）本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。
大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。
大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。
学习信心、学习毅力不足，易受挫。
所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。
三、面网教学过程及学习建议（网上导学）本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。
大学计算机python教学教案
课时：2课时教学对象：大学一年级学生教学目标：1. 让学生了解Python编程语言的基本概念和特点；2. 使学生掌握Python编程的基本语法和常用数据类型；3. 培养学生运用Python解决实际问题的能力。
教学重点：1. Python编程语言的基本概念和特点；2. Python编程的基本语法和常用数据类型；3. Python编程的基本控制结构。
教学难点：1. Python编程的面向对象特性；2. 复杂算法的Python实现。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍Python编程语言的发展历程和应用领域；2. 引导学生思考学习Python编程的意义。
二、讲授新课1. Python编程语言的基本概念和特点- 简要介绍Python的版本、历史和特点；- 强调Python的易学性、易读性和跨平台性。
2. Python编程的基本语法和常用数据类型- 变量和赋值；- 常用数据类型：整数、浮点数、字符串、布尔值； - 数据类型转换。
3. Python编程的基本控制结构- 条件语句（if-else）；- 循环语句（for、while）；- 函数定义和调用。
4. Python编程的面向对象特性- 面向对象的基本概念；- 类和对象的定义；- 继承和多态。
三、课堂练习1. 教师给出几个简单的编程题目，让学生在课堂上完成；2. 学生分组讨论，共同解决编程问题；3. 教师点评学生作品，指出优点和不足。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容；2. 强调Python编程的基本语法和常用数据类型；3. 鼓励学生在课后进行编程练习。
五、课后作业1. 完成以下编程题目：- 编写一个程序，计算两个数的和、差、积、商；- 编写一个程序，判断一个整数是否为素数；- 编写一个程序，输出斐波那契数列的前10项。
教学反思：1. 本节课通过理论讲解和实际操作相结合的方式，使学生掌握了Python编程的基本知识和技能；2. 在课堂练习环节，学生积极参与，共同解决编程问题，提高了他们的团队协作能力；3. 课后作业有助于巩固所学知识，提高学生的编程能力。
大学_计算机教案设计方案
一、课程基本信息课程名称：大学计算机基础授课对象：大学一年级新生授课时间：2课时教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和分类；2. 掌握计算机的基本操作技能，如开机、关机、使用鼠标和键盘等；3. 熟悉操作系统、文字处理软件、电子表格软件等常用软件的基本功能和使用方法；4. 培养学生的计算机应用能力和信息素养。
二、教学重点与难点教学重点：1. 计算机的基本概念、发展历程和分类；2. 计算机的基本操作技能；3. 操作系统、文字处理软件、电子表格软件等常用软件的基本功能和使用方法。
教学难点：1. 计算机的基本操作技能的熟练掌握；2. 操作系统、文字处理软件、电子表格软件等常用软件的综合应用。
三、教学过程第一课时1. 导入新课（1）提问：同学们，你们对计算机有多少了解？请简要谈谈。
（2）介绍本节课的学习目标和内容。
2. 讲解计算机的基本概念、发展历程和分类（1）讲解计算机的定义、特点和应用领域。
（2）介绍计算机的发展历程，从第一代电子管计算机到现在的超级计算机。
（3）讲解计算机的分类，如个人计算机、服务器、工作站等。
3. 讲解计算机的基本操作技能（1）讲解如何开机、关机。
（2）讲解鼠标和键盘的基本操作。
4. 课堂练习（1）学生尝试开机、关机。
（2）学生练习鼠标和键盘的基本操作。
5. 总结本节课内容第二课时1. 复习上一节课的内容（1）提问：同学们，上一节课我们学习了哪些内容？（2）学生回答，教师总结。
2. 讲解操作系统、文字处理软件、电子表格软件等常用软件的基本功能和使用方法（1）讲解操作系统（如Windows）的基本功能和使用方法。
（2）讲解文字处理软件（如Word）的基本功能和使用方法。
（3）讲解电子表格软件（如Excel）的基本功能和使用方法。
3. 课堂练习（1）学生练习操作系统、文字处理软件、电子表格软件等常用软件的基本操作。
（2）学生尝试使用常用软件进行简单的文档编辑、表格制作等。
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1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 信息学院 2015—2016学年度第一学期 《大学计算机》教学方案
授课年级 2015级 专业层次 授课班级 授课教师 2
2015年8月 《绪论》教案 任课教师 授课班级 授课时间 教学时间安排 讲授3学时，实验1学时 授课题目 （章节） 绪论
教学目的、要求（教学目标）
了解计算和计算工具的历史； 了解计算与各学科之间的关联； 了解当前的热点计算； 了解思维与计算思维的定义与特点； 教学重点 与难点 重点：思维与计算思维的定义与特点 难点：思维与计算思维的定义与特点 教学方式、方法与手段 课堂讲授与实验实践相结合，案例教学法和启发式教学法。
教学基本内容 及过程
教学基本内容 教学过程 1、 计算、计算工具的历史沿革 结绳、算筹 算盘 纳皮尔算筹 计算尺 机械计算机、帕斯卡加法器、乘法器 雅各织布机、差分机、分析机 介绍课程与考核方式等 自我介绍 课程引入： 通过算盘的计算方法，引入计算工具的发展，然3
ENIAC计算机 2、计算与学科渗透 人工智能 在计算机上进行化学实验 生物信息学 计算机技术与艺术设计 大数据预测 3、当前热点计算 云计算 物联网 大数据 可穿戴计算 智慧城市 4、思维与计算思维 思维活动的关键特点 思维模式的分类 计算思维定义：计算思维是人类科学思维中，以抽象化和自动化，或者说以形式化、程序化和机械化为特征的思维形式。 计算思维的特点：计算思维的标志是有限性，确定性和机械性。 5、实验准备及操作练习 介绍计算机的简单操作、键盘、打字，以及语言处理程序的打开方式及界面，以备后期练习使用。 后通过结绳，算盘，计算尺等的计算方法的依次改进让同学们了解计算与计算工具的发展历程。 通过讲解计算工具的发展历程，自然转到当前社会计算与各学科中的渗透，并详细介绍计算在当前社会的重要作用和当前热点，让同学们对此感兴趣并重视本门课程。 通过详细阐述思维活动的特点分类，计算思维的定义与特点，让同学们透彻的理解什么是计算思维。
作业与 课外训练 熟悉计算机简单操作以及语言开发工具界面，借阅计算思
维方面的图书。 4
课外阅读 资料
课后小结 通过这次课的学习， 了解计算思维的定义与特点，为以后的学习打好基础。
《计算机组成原理》教案 任课教师 曹云鹏 授课班级 授课时间 教学时间安排 讲授1学时，实验1学时 授课题目 （章节） 计算机概述
教学目的、要求（教学目标）
掌握计算机的发展； 掌握计算机的分类； 了解我国计算机的发展历程。 教学重点 与难点 重点：计算机时代划分 难点：各类计算机的区别 教学方式、方法与手段 课堂讲授与实验实践相结合，案例教学法和启发式教学法。
教学基本内容 及过程
教学基本内容 教学过程 1、计算机的发展 • 计算机硬件的发展以用于构建计算机硬件的元器件的发展为主要特征，而元器件的发展与电子技术的发展紧密相关，每当电子技术有突破性的进展，就会导致计算机硬件的一次重 复习回顾： 复习之前所学的有关计算工具的知识。 课程引入： 向学生提问问题：5
大变革。因此，计算机硬件发展史中的“代”通常以其所使用的主要器件，即电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路和超大规模集成电路来划分。 2、认识计算机的主要器件 电子管： 晶体管： 集成电路： 3、计算机的分类 4、思考： 工作站、服务器与巨型机、大型机、小型机、微型机的概念有无交叉的地方？ 计算机是用什么制造的？计算机千差万别，如何分类？我国计算机在世界上处于什么水平？ 带着这一系列的问 题我们进入本次课的学习。 讲解计算机制造技术的发展，讲解计算机的分类、不同计算机的特点和应用场合，介绍我国计算机的发展水平。 在讲解的过程中展示一些图片，加深理解，结合一些实际中的例子讲解，把抽象问题具体化。 计算机分类中有些概念有交叉，注意说明。 评价： 制造技术、功能->完善->提高 6
总结： 需求推动发展，发展为人类服务。
作业与 课外训练 查阅资料，了解我国计算机的发展。
课外阅读 资料
• kxcbjsjfzs
• zjjsj4.1. • 计算思维
课后小结 通过这次课的学习， 了解了计算机的发展和分类，为进一步学习打下了基础。
任课教师 曹云鹏 授课班级 授课时间 教学时间安排 讲授1学时，实验1学时 授课题目 （章节） 图灵与图灵机
教学目的、要求（教学目标）
了解图灵及其贡献； 掌握计算的概念； 掌握图灵机的思想原理及其意义。 教学重点 与难点 重点：图灵机的思想原理及其意义 难点：计算的概念 教学方式、方法与手段 课堂讲授与实验实践相结合，案例教学法和启发式教学法。
教学基本内教学基本内容 教学过程 7
容 及过程 1、图灵及其贡献 • 图灵(Alan Turing, 1912~1954)，出生于英国伦敦，19 岁入剑桥皇家学院，22 岁当选为皇家学会会员。 • 1937 年，发表了论文《论可计算数及其在判定问题中的应用》，提出了图灵机模型，后来，冯²诺依曼根据这个模型设计出历史上第一台电子计算机。 • 1950 年，发表了划时代的文章：《机器能思考吗?》,成为了人工智能的开山之作。 • 计算机界于1966年设立了最高荣誉奖： ACM图灵奖。 2、什么是计算 所谓计算就是计算者(人或机器)对一条两端可无限延长的纸带上的一串0或1，执行指令一步一步地改变纸带上的0或1，经过有限步骤最后得到一个满足预先规定的符号串的变换过程 复习回顾： 复习之前所学的计算机的发展有关的知识。 课程引入： 向学生提问问题：对计算机的发展有重大影响或做出突出贡献的科学家有谁？他或他们都做了？有何影响？ 带着这一系列的问 题我们进入本次课的学习。 讲解图灵的生平和贡献，重点讲解图灵机的思想原理和伟大意义。 在讲解的过程中展示一些图片，加深理解，结合一些实际中的例子讲解，把抽象问题具体化。 评价： 人的贡献 8
3、图灵机 所谓的图灵机就是指一个抽象的机器，它有一条无限长的纸带，纸带分成了一个一个的小方格，每个方格有不同的颜色。有一个机器头在纸带上移来移去。机器头有一组内部状态，还有一些固定的程序。在每个时刻，机器头都要从当前纸带上读入一个方格信息，然后结合自己的内部状态查找程序表，根据程序输出信息到纸带方格上，并转换自己的内部状态，然后进行移动。 4、思考： 图灵机的思想意义：是关于数据、指令、程
序及程序指令自动执行的基本思想。 输入被制成一串0和1的纸带，送入机器中----数据。如11„ 机器可对输入纸带执行的基本动作包括：“翻转0为1”，或 “翻转1为0”, “前移一位”, “停止”。 对基本动作的控制----指令，机器是按照指令的控制选择执行哪一个
总结： 需求推动发展，发展为人类服务。在技术的发展过程中，人是最主要的、起决定作用的因素。 9 动作，指令也可以用0和1来表示：01表示“翻转0为1”(当输入为1时不变)，10表示“翻转1为0”(当输入0时不变), 11表示“前移一位”, 00表示“停止”。 输入如何变为输出的控制可以用指令编写一个程序来完成, 如: 011100„ 机器能够读取程序，按程序中的指令顺序读取指令， 读一条指令执行一条指令。由此实现自动计算。 结论： 图灵机模型被认为是计算机的基本理论模型 ----计算机是使用相应的程序来完成任何设定好的任务。图灵机是一种离散的、有穷的、构造性的问题求解思路，一个问题的求解可以通过构造其图灵机(即程序)来解决。 图灵认为：凡是能用算法方法解决的问题也一定能用图灵机解决; 凡是图灵机解决不了的问题任何算法也解决不了----图灵可计算性问题。
作业与 课外训练 查阅资料，了解我国计算机的发展。 10
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课后小结 通过这次课的学习， 了解了图灵和图灵机，为进一步学习计算机原理打下了基础。
任课教师 曹云鹏 授课班级 授课时间 教学时间安排 讲授1学时，实验1学