第6课 《孔雀东南飞 并序》 课时1 课件
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《孔雀东南飞(并序)》课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册 (3)
①伯乐教其所憎者相千里马，教其所爱者相驽 马。（《韩非子·说林下》）
②乐桓子相赵文子。（《左传·赵公元年》
见
一、动词，见面 ①相见常日稀（见面） ②黄泉下相见（见面） 二、指代性副词，相当于“我” ③君既若见录（用在及物动词前，表示对
自己怎样） ④府吏见丁宁（用在及物动词前，表示对
自己怎样） 三、表示被动，相当于“被” ⑤渐见愁煎迫（“被”）
偏义复词主要分为两种: (1)两个语素意义相对。例如,“昼夜勤作息”“勤心 养公姥”,“作息”“公姥”两个语素意义相对。 (2)两个语素意义相近。例如,《墨子·非攻》中的 “今有一人，入人园圃，窃其桃李”,“园”是种树的地方， “圃”是种菜的地方，“园圃”两个语素意义相近，“园” 表示意义，“圃”只作陪衬。
缘感 事于 而哀 发乐
汉乐府民歌的特征
很 大 比 重
叙 事 成 分 占
和 比 兴
常 用 铺 排
言 体 居 多
杂 言 体 和 五
诗末揭示 写作目的
文化常识
五更与现今时间比较表
夜间时辰 黄昏 人定 夜半 鸡鸣 平旦
五夜 甲夜 乙夜 丙夜 丁夜 戊夜
五更 一更 二更 三更 四更 五更
现今时间 19-21 21-23 23-1 1-3 3-5
《孔雀东南飞》堪称我国古代爱情 诗的绝唱，千百年来让人们感叹唏嘘不 已，也一直让人们思索着。是什么要素 使这首诗具有如此之大的震撼力呢？今 天让我们一起走进《孔雀东南飞》的世 界。
仰中枝
头有枝
相双相
向飞覆
鸣鸟盖
，，，
夜自叶
夜名叶
达 五 更 。
为 鸳 鸯 ，
相 交 通 。
1
2
3
《孔雀东南飞-并序》ppt课件
热闹是他们的，而我什么也没有。
忠于爱情 善良孝顺 懦弱拘谨
蛮横无理 独断专行
焦仲卿 焦家 焦母
理想爱情捍卫着 封建礼教抗争者
矛
冲
盾
突
封建家长制 封建礼教化身
刘兰芝 刘家 刘兄
年轻美貌 多才多艺 勤劳能干 坚强自重 忠于爱情 外柔内刚 识礼仪 有教养
见利忘义 尖酸刻薄
鲁迅说：悲剧，是把美好的东西毁灭给人看。
谢 ②阿母 媒人
③多 后世人
（出嫁） （适合） （刚才）
（辞别） （辞谢） （告诉）
《孔雀东南飞》擅长通过多 种方式来塑造人物，请同学 们选点研读，通过品读文本， 品悟和把握人物形象。
知识迁移——天色记时法
天色纪时法：古人最初是根据天色的变化将一昼夜划分为十二个时辰， 它们的名称是：夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅(yú)中、日中 日昳(dié)、晡(bū)时、日入、黄昏、人定。
《孔雀东南飞》是我国文学史上现实主义诗歌 发展中的重要标志，但本诗结尾却是 “化鸟双 飞”，这符合现实吗？你认为该怎么理解？
本诗可以说是一篇现实主义和浪漫主义 有机结合的佳作，在前文现实主义的叙述后， 结尾则充满想象地化写出“在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝”经典语录。以超脱现实的 结尾来寄托反人们对被迫害者的无限同情和 追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望，
（代“我”，指刘兰芝） （代“你”，指焦仲卿） （代“你”，指刘兰芝） （代“她”，指婆婆） （代“他”，指媒人）
相（xiāng）
副词，表示互相、彼此。
① 见常日稀 ③六合正 应
②久久莫 忘 ④黄泉下 见
相（xiàng）
名词，相貌；宰相，丞相。 动词，察看，仔细看；选择；辅助，辅佐
忠于爱情 善良孝顺 懦弱拘谨
蛮横无理 独断专行
焦仲卿 焦家 焦母
理想爱情捍卫着 封建礼教抗争者
矛
冲
盾
突
封建家长制 封建礼教化身
刘兰芝 刘家 刘兄
年轻美貌 多才多艺 勤劳能干 坚强自重 忠于爱情 外柔内刚 识礼仪 有教养
见利忘义 尖酸刻薄
鲁迅说：悲剧，是把美好的东西毁灭给人看。
谢 ②阿母 媒人
③多 后世人
（出嫁） （适合） （刚才）
（辞别） （辞谢） （告诉）
《孔雀东南飞》擅长通过多 种方式来塑造人物，请同学 们选点研读，通过品读文本， 品悟和把握人物形象。
知识迁移——天色记时法
天色纪时法：古人最初是根据天色的变化将一昼夜划分为十二个时辰， 它们的名称是：夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅(yú)中、日中 日昳(dié)、晡(bū)时、日入、黄昏、人定。
《孔雀东南飞》是我国文学史上现实主义诗歌 发展中的重要标志，但本诗结尾却是 “化鸟双 飞”，这符合现实吗？你认为该怎么理解？
本诗可以说是一篇现实主义和浪漫主义 有机结合的佳作，在前文现实主义的叙述后， 结尾则充满想象地化写出“在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝”经典语录。以超脱现实的 结尾来寄托反人们对被迫害者的无限同情和 追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望，
（代“我”，指刘兰芝） （代“你”，指焦仲卿） （代“你”，指刘兰芝） （代“她”，指婆婆） （代“他”，指媒人）
相（xiāng）
副词，表示互相、彼此。
① 见常日稀 ③六合正 应
②久久莫 忘 ④黄泉下 见
相（xiàng）
名词，相貌；宰相，丞相。 动词，察看，仔细看；选择；辅助，辅佐
语文：4.16《孔雀东南飞(并序)》课件(1)(粤教版必修1)
●谢家来贵门
多谢后世人 阿母谢媒人
●始适还家门
处分适兄意 适得府君书
（出嫁） （适合、依照） （刚才）
偏 义 复 词
※什么是偏义复词？ 有些词语两字组合在一起，只取其中一字的 意义，另一个字只作陪衬,叫偏义复词。 例如：
便可白公姥
昼夜勤作息
原指公公婆婆，这里专指婆婆 工作和休息，这里只是工作的意思 父亲和母亲，这里指母亲 哥哥和弟弟，这里指哥哥
·
寻找相似的命运，思考本诗阅读的现实意义
陆游与唐婉的爱情故事
陆游与唐婉结婚后，“伉俪相得”， “琴瑟甚和”，是一对情意相投的恩爱夫妻。 不料唐婉的才华横溢及她与陆游的亲密感情， 引起了陆母的不满（女子无才便是德），逼 迫陆游休弃唐婉。在陆游的百般劝说、哀求 而无效的情势下，二人终于被迫分开，唐婉 改嫁赵士程，彼此音讯全无。陆游31岁时， 在一次春游中与唐婉偶然相遇于绍兴城南沈 园。陆游百感交集。唐婉在征得赵士程同意 后,派人给陆游送上酒肴，聊表对陆游的抚 慰之情。陆游"怅然久之",在沈园的墙上题 写了哀婉动人的《 钗头凤》词。唐婉则写 下-续《钗头凤》相答，唐婉由于伤心过度， 不久即郁闷愁怨而死。
何 美 兰
终老不复取
通“娶”，娶妻
箱帘六七十 通“奁”女子梳妆用的镜匣
摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
同“脏”，脏腑 通“韧”，柔软而结实合葬华山傍源自通“旁”，旁边“相”
相见常日稀 誓天不相负 好自相扶将 嬉戏莫相忘 儿已薄禄相 叶叶相交通 副词，互相、相互 代词，你，指刘兰芝 她，指婆婆 我，指刘兰芝 相貌 相互
“为”
为仲卿母所遣 十七为君妇 为诗云尔 非为织作迟 阿母为汝求 始尔未为久 慎勿为妇死
介词，表被动 动词，做、成为、作为 动词，作、写 介词，由于、因为 介词，替、给 动词，算、算作 介词，为了
《孔雀东南飞并序》课件
1.解释文中加点词。
①再拜
拜了两拜。
.
②举言
开口说话。
.
③下心意 低心下气，受些委屈。
.
④初阳岁 冬至以后，立春以前的一段时间。
.
⑤谢
辞别。
.
⑥作息
劳作和休息，这里是偏义复词，单指劳作。
.
⑦伶俜
孤单的样子。
.
⑧萦
缠绕，牵缠。
.
⑨谓言 以为。
.
⑩卒
完成，尽。
.
⑪葳蕤 草木繁盛的样子，这里形容刺绣的花叶繁多而美丽。
(二)阅读课文下面自然段，完成相应问题。 府吏默无声，再．拜．①还入户，举．言．②谓新妇，哽咽不能语：“我自不
驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎 取。以此下．心．意．③，慎勿违吾语。”
新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初．阳．岁．④，谢．⑤家来贵门。奉事循公 姥，进止敢自专？昼夜勤作．息．⑥，伶．俜．⑦萦．⑧苦辛。谓．言．⑨无罪过，供养卒．⑩ 大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳．蕤．⑪自生光；红罗复 斗帐，四角垂香囊；箱．帘．⑫六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在 其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗．施．⑬，于今无会．因．⑭。时时为
5．焦仲卿是否可以脱离焦母而带兰芝另立门户？
答案：在当时以忠孝为社会核心的道德体系中，焦仲卿违背焦母就意味着背上不孝之罪，他毫无疑问会 失去府吏之职，从而也就失去另立门户之根基；如果脱离焦母不仅会受到社会谴责，而且可能会坐牢，也得 不到幸福。所以，当时的社会伦理道德钳制着他们的自由与幸福。
(三)阅读课文下面自然段，完成相应问题。 入门上家堂，进退无颜．仪．①。阿母大拊．掌．②，不图．③子自归：“十三
2《孔雀东南飞(并序)》优秀课件
有人说，结局有点超现实，去掉好不好？
有人说，结局有点超现实，去掉好不好？
结局写两家合葬，用美丽传说写了化鸟双飞， 化木连理的理想结局，充满浪漫色彩，①突出 主人公的悲剧命运，②也表达了人们对幸福生 活的向往和对礼教的抗议；③鸳鸯双飞的结局 与孔雀失偶的起兴呼应，形成独特艺术魅力。
思考：造成这些爱情悲剧的主要原因是什么呢？
通假字
终老不复取 箱帘六七十 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
通“娶” 通“奁” 通“宜” 通“脏” 通“韧”
古诗文中有一些特殊的复音词， 如“便可白公姥”“昼夜勤作息”“逼迫兼弟兄”， 均由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语
素的意义，另一个起陪衬作用。这样的复音词我们称为 “偏义复词”。
13-23兰芝抗婚
阿母大拊掌 不图子自归 处分适兄意 哪敢自任专 府君得闻之 心中大欢喜
24-31 双双殉情
举手拍马鞍 嗟叹使心伤 揽裙脱丝履 举身赴清池 徘徊庭树下 自挂东南枝
32 魂化鸳鸯 告诫后人
两家求合葬，合葬华山傍。东西植 松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖， 叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为 鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。 行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后 世人，戒之慎勿忘！
粗暴蛮横、独断专行、蛮横无理的封建家长形象
刘母
爱护、尊重子女
阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！
民歌风味
“孔雀东南飞，五里一徘徊。”
１．以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，这种以美禽比 拟夫妻的手法，是民歌里常用的。（比兴）
民歌风味
２．多处运用铺陈手法
十三能织素 十四学裁衣 十五谈箜篌
十六诵诗书
和 结 构
第四部分 结局 第五部分 尾声
《孔雀东南飞》优秀课件
时间、地点、人物 “伤”：故事的感情基调 事件的起因、经过、结果 交代时代背景
孔雀东南飞
五里一徘徊
孔雀起兴，引出全篇故事。 首先借鸟起兴，这是我国古代民歌 传统手法；其次，以孔雀失偶，徘徊反 顾为全文奠定深沉悲哀的基调，形成一 种笼罩全篇的悲剧气氛，起着提纲挈领， 暗示全篇的作用。
２、 表白内心委屈 无奈请遣归去
汉乐府民歌：内容上“感于哀乐，缘事 而发”，注重写实；表现形式是杂言体和五 言体，取代《诗经》的四言体和《楚辞》的 骚体；写作技巧上注重人物对话、人物心理 和细节描写，语言朴素生动，诗末揭示写作 目的。
一、文学常识
《孔雀东南飞》是保存下来的我国最 早的一首（长篇叙事诗 ），选自南朝 陈代（ 徐陵 ）编的（玉台新咏 ）， 也是古代（乐府 ）民歌的代表作之一， 与北朝（ 《木兰辞》 ）并称“乐府双 壁”。形式上以（ 五 ）言为主，为后文 人五言诗的发展开创了道路，表达方式上 以（ 叙事 ）为主。
纤纤作细步，精妙世无双 仙女下凡 美若天仙 第9段写兰芝临别“严妆”用了一段铺陈，意在表 现兰芝被逐离开焦家前沉着、冷静镇定自若的性格。 既突出了“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求 婚作了有力的铺垫。
上堂拜阿母， 阿母怒不止。 昔作女儿时， 生小出野里。 本自无教训， 兼愧贵家子。 受母钱帛多， 不堪母驱使。 今日还家去， 念母劳家里。
便可白公姥 我有亲父母
昼夜勤作息
逼迫兼弟兄 其日牛马嘶
我有亲父兄
“相”的指代作用
誓天不相负
好自相扶将 君既若见录
你，指刘兰芝
她，指焦仲卿母
我，指刘兰芝 他，指媒人 他，指焦仲卿
不得便相许
蹑履相逢迎
相
孔雀东南飞
五里一徘徊
孔雀起兴，引出全篇故事。 首先借鸟起兴，这是我国古代民歌 传统手法；其次，以孔雀失偶，徘徊反 顾为全文奠定深沉悲哀的基调，形成一 种笼罩全篇的悲剧气氛，起着提纲挈领， 暗示全篇的作用。
２、 表白内心委屈 无奈请遣归去
汉乐府民歌：内容上“感于哀乐，缘事 而发”，注重写实；表现形式是杂言体和五 言体，取代《诗经》的四言体和《楚辞》的 骚体；写作技巧上注重人物对话、人物心理 和细节描写，语言朴素生动，诗末揭示写作 目的。
一、文学常识
《孔雀东南飞》是保存下来的我国最 早的一首（长篇叙事诗 ），选自南朝 陈代（ 徐陵 ）编的（玉台新咏 ）， 也是古代（乐府 ）民歌的代表作之一， 与北朝（ 《木兰辞》 ）并称“乐府双 壁”。形式上以（ 五 ）言为主，为后文 人五言诗的发展开创了道路，表达方式上 以（ 叙事 ）为主。
纤纤作细步，精妙世无双 仙女下凡 美若天仙 第9段写兰芝临别“严妆”用了一段铺陈，意在表 现兰芝被逐离开焦家前沉着、冷静镇定自若的性格。 既突出了“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求 婚作了有力的铺垫。
上堂拜阿母， 阿母怒不止。 昔作女儿时， 生小出野里。 本自无教训， 兼愧贵家子。 受母钱帛多， 不堪母驱使。 今日还家去， 念母劳家里。
便可白公姥 我有亲父母
昼夜勤作息
逼迫兼弟兄 其日牛马嘶
我有亲父兄
“相”的指代作用
誓天不相负
好自相扶将 君既若见录
你，指刘兰芝
她，指焦仲卿母
我，指刘兰芝 他，指媒人 他，指焦仲卿
不得便相许
蹑履相逢迎
相
高中语文 4.16 孔雀东南飞(并序)课件
7．试分析这首诗歌中的焦母与刘兄的形象。 [名师指津]从人物的语言、行为等方面分析，填写下表。
我的理解：
焦母是一个突出的反面形象。她横暴专行，冷酷 无情，为了遣回兰芝，不惜对儿子软硬兼施，以 达到维护家长权威的目的。是造成兰芝与仲卿悲 剧的根本原因 刘兄这个反面人物虽然出场不多，但他的专横跋 扈、趋炎附势、尖酸刻薄、冷酷无情的市侩作风 已暴露无遗
公姥 (mǔ) ． 伶俜 (pīnɡ) ．
窈窕 (yǎo)(tiǎo) 蹑 足(niè ) ．． ． 明月珰 (dānɡ) 怅 然(chà nɡ) ． ． 玳瑁 (dà i)(mào) 拊 掌(fǔ) ．． ． 否 泰(pǐ) 要 (yāo) ． ． 龙子幡 (fān) 赍 钱(jī) ． ． 踯躅 (zhí )(zhú ) ．． 鲑 珍(xié ) ． 便 言(piá n) ．
指如削葱根 ，___________ 口如含朱丹 。纤纤作细步，精妙世无双。 _____________ 磐石无转移 。 蒲苇纫如丝 ②君当作磐石, 妾当作蒲苇, _____________,____________
二情同依依 。 ③举手长劳劳，_______________
1．诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”属于古诗中 的什么表现手法？ [名师指津]起兴。 我的理解：起兴，这是我国古代民歌的传统手法。即“先言
(5)为
介词，被 ①为 仲卿母所遣 ___________________ ． 动词，成为 ②十七为 君妇 ___________________ ． 动词，写 ③为 诗云尔 ___________________ ． 介词，替 ④阿母为 汝求 ___________________ ． 介词，为了 ⑤慎勿为 妇死 ___________________ ． 动词，是 ⑥始尔未为 久 ___________________ ．
《孔雀东南飞(并序)》教学课件
12
(1)礼教迫害说 关于刘兰芝为何被遣，传统的权威解释是：以焦 母和刘兄为代表的封建礼教和封建家长制对焦仲卿 和刘兰芝的迫害，这种解释未免过于简单武断。本 诗所表现的决非是对封建礼教和封建家长制的批判， 而是为了歌颂人间至真至纯的爱情。这一点我们可 以从创作者的创作动机和编者的编选诗歌的标准上 看出来。 诗前有这样一段小序： 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿 母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿 闻之，亦自缢于庭树，时人伤之，为诗云尔。
10
2．写作背景 封建礼制对妇女的具体要求就是“三从四德”，“三 从”是指未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子；“四德”是 指妇德，妇言，妇容，妇功。封建礼制对妇女的行为也 有一套惩罚措施，那就是汉代提出的“七出”之条，即 不顺父母、无子、淫、妒、有恶疾、口多言、窃盗，以 上七条中违背一条，夫家即可休之。 汉代尊崇孝德，提出“七出”之条，并把“不顺父母” 放在首位。因此，许多因孝顺父母而休妻的例子看来很 不近情理，但这却是现实情况，如东汉姜诗之妻在婆婆 面前骂一条狗，就被休掉，姜诗还被誉为孝子。《孔雀 东南飞》中的焦仲卿和刘兰芝就生活在这样的时代，悲 剧的发生是有社会根源的。
6
遇故旧之友，意气要愈新；处隐微之地， 心迹宜愈显；待衰朽之辈，恩礼当愈隆。 ——《菜根谭》 赏读：遇到以前的老朋友，态度要更加亲密， 不使对方产生冷淡之感；在隐晦微妙的地位，内 心更应光明磊落，不使别人产生误解；对待年老 贫穷的人，礼节更应隆重，不使对方产生冷暖之 感。
7
能脱俗便是奇，作意尚奇者，不为奇而为 异；不合污便是清，矫情求清者，不为清而为激。 ——《菜根谭》 赏读：能够摆脱世俗的态度便是奇特，如果 故意追求奇特，这就不是奇特而是怪异；处于污 浊的环境而不同流合污，这便是清高，如果故意 违反常情，表现自己与众不同，这就不是清高而 是偏激。
(1)礼教迫害说 关于刘兰芝为何被遣，传统的权威解释是：以焦 母和刘兄为代表的封建礼教和封建家长制对焦仲卿 和刘兰芝的迫害，这种解释未免过于简单武断。本 诗所表现的决非是对封建礼教和封建家长制的批判， 而是为了歌颂人间至真至纯的爱情。这一点我们可 以从创作者的创作动机和编者的编选诗歌的标准上 看出来。 诗前有这样一段小序： 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿 母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿 闻之，亦自缢于庭树，时人伤之，为诗云尔。
10
2．写作背景 封建礼制对妇女的具体要求就是“三从四德”，“三 从”是指未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子；“四德”是 指妇德，妇言，妇容，妇功。封建礼制对妇女的行为也 有一套惩罚措施，那就是汉代提出的“七出”之条，即 不顺父母、无子、淫、妒、有恶疾、口多言、窃盗，以 上七条中违背一条，夫家即可休之。 汉代尊崇孝德，提出“七出”之条，并把“不顺父母” 放在首位。因此，许多因孝顺父母而休妻的例子看来很 不近情理，但这却是现实情况，如东汉姜诗之妻在婆婆 面前骂一条狗，就被休掉，姜诗还被誉为孝子。《孔雀 东南飞》中的焦仲卿和刘兰芝就生活在这样的时代，悲 剧的发生是有社会根源的。
6
遇故旧之友，意气要愈新；处隐微之地， 心迹宜愈显；待衰朽之辈，恩礼当愈隆。 ——《菜根谭》 赏读：遇到以前的老朋友，态度要更加亲密， 不使对方产生冷淡之感；在隐晦微妙的地位，内 心更应光明磊落，不使别人产生误解；对待年老 贫穷的人，礼节更应隆重，不使对方产生冷暖之 感。
7
能脱俗便是奇，作意尚奇者，不为奇而为 异；不合污便是清，矫情求清者，不为清而为激。 ——《菜根谭》 赏读：能够摆脱世俗的态度便是奇特，如果 故意追求奇特，这就不是奇特而是怪异；处于污 浊的环境而不同流合污，这便是清高，如果故意 违反常情，表现自己与众不同，这就不是清高而 是偏激。
《孔雀东南飞》 课件ppt（27张PPT）
（4）太守家盛大迎亲 21
（1）还家 13
内容结构
殉情
（2）互明忠贞 24-26
（3）仲卿别母 27-29
（4）兰芝投水 30
（1）被嫁心伤 22-23
（5）仲卿自缢 31
内容结构
尾声
两家求合葬，鸳鸯交颈啼
问题探讨
（1）诗歌开头两句用的是什么手法？起何作用？托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴，一是引起故事情节，二是把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的喜爱和赞美，三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛，为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。
内容结构
自遣
①兰芝自诉
②兰芝自遣
内容结构
分别
（5）惜别依依，。11-12
（2）互明心迹：焦幻想，刘清醒。7-8
（3）行前严妆：美貌无双，镇定冷静。9
（4）辞婆别姑：有节有理，揭破谎言。10
（1）仲卿求情，焦母大怒 。 3-6
内容结构
抗婚
（2）第一次拒婚 14-17
（3）被迫允婚 17-20
基础知识
（6）词类活用
1 孔雀东南飞
向东南
2 手巾掩口啼
用手巾
3 卿当日胜贵
一天天地
4 自名秦罗敷
取名,名叫
5 千万不复全
无论如何 保全
6 逆以煎我怀
使 …受煎熬
7 足以荣汝身
使…荣耀
8 便利此月内
以为···吉利
基础ห้องสมุดไป่ตู้识
（7）词语难点
无所施白公姥启阿母致不厚萦苦辛卒大恩若见录逆以煎我怀赍钱否泰
问题探讨
在中国古代的诗歌或者是小说中，往往有在结尾处设置一个浪漫主义式的结尾，这样做的作用： 1、表达了人们惩恶扬善的愿望，同时也符合中国人固有的“大团圆”心理。 2、使作品极富抒情色彩，增强了对主题的表现力。
（1）还家 13
内容结构
殉情
（2）互明忠贞 24-26
（3）仲卿别母 27-29
（4）兰芝投水 30
（1）被嫁心伤 22-23
（5）仲卿自缢 31
内容结构
尾声
两家求合葬，鸳鸯交颈啼
问题探讨
（1）诗歌开头两句用的是什么手法？起何作用？托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴，一是引起故事情节，二是把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的喜爱和赞美，三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛，为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。
内容结构
自遣
①兰芝自诉
②兰芝自遣
内容结构
分别
（5）惜别依依，。11-12
（2）互明心迹：焦幻想，刘清醒。7-8
（3）行前严妆：美貌无双，镇定冷静。9
（4）辞婆别姑：有节有理，揭破谎言。10
（1）仲卿求情，焦母大怒 。 3-6
内容结构
抗婚
（2）第一次拒婚 14-17
（3）被迫允婚 17-20
基础知识
（6）词类活用
1 孔雀东南飞
向东南
2 手巾掩口啼
用手巾
3 卿当日胜贵
一天天地
4 自名秦罗敷
取名,名叫
5 千万不复全
无论如何 保全
6 逆以煎我怀
使 …受煎熬
7 足以荣汝身
使…荣耀
8 便利此月内
以为···吉利
基础ห้องสมุดไป่ตู้识
（7）词语难点
无所施白公姥启阿母致不厚萦苦辛卒大恩若见录逆以煎我怀赍钱否泰
问题探讨
在中国古代的诗歌或者是小说中，往往有在结尾处设置一个浪漫主义式的结尾，这样做的作用： 1、表达了人们惩恶扬善的愿望，同时也符合中国人固有的“大团圆”心理。 2、使作品极富抒情色彩，增强了对主题的表现力。
高中语文统编版选择性必修下册2.《孔雀东南飞(并序)》(共24张ppt)
孔雀东南飞，五里一徘徊。
孔
雀
汉 乐 府
文学常识：汉乐府
①西汉时：音乐机关。乐指音乐，府指官府。
机关名称
②魏晋六朝：将乐府所唱的诗（汉人原称“歌谣”）也叫
“乐府”。
新体诗名称
③唐代：撇开音乐，注重诗的社会内容，成为一种新乐府。
如白居易的《新乐府》，未入乐，但自名为乐府。这里的
“乐府”实际成为一种批判现实的讽刺诗。
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。 著我绣夹裙，事事四五通。 足下蹑丝履，头上玳瑁光。 腰若流纨素，耳著明月珰。 指如削葱根，口如含朱丹。 纤纤作细步，精妙世无双。
为什么刘兰芝要打扮得这么美？
（兰芝面对母亲）阿女含泪答：“兰芝 初还时，府吏见丁宁，结誓不别离。今日 违情义，恐此事非奇。自可断来信，徐徐 更谓之。”
放手后各自活下来和双双殉情，哪一种结局更 具有悲剧性？
探寻多元主旨
延伸思考：文本还给了你哪些启示？
（1）沟通与交流：非暴力沟通、语言的艺术 （2）现实突围与精神觉醒
孔雀东南飞
现实突围与精神觉醒
慷慨赴死，是一种现实的突围，也是一场精神的觉 醒。
对于悲剧的原因或许可以概括为“个体生命与 时代生命步调不一致时必然发生的崩 盘”。
（兰芝面对兄长）兰芝仰头答：“理实 如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分 适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会 永无缘。登即相许和，便可作婚姻。”
刘兰芝对母亲和哥哥的逼婚， 反应为何如此不同？
刘兰芝对母亲和哥哥的逼婚，反应为 何如此不同？
【参考观点】
兰芝深知聪阿兄慧的、性情格为商人高，她知道哀求 不会有效，勇而敢且她、也自不尊屑去自哀爱求，她的突然
2.府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇。结发 同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久。女行无偏斜，何 意致不厚。”
孔
雀
汉 乐 府
文学常识：汉乐府
①西汉时：音乐机关。乐指音乐，府指官府。
机关名称
②魏晋六朝：将乐府所唱的诗（汉人原称“歌谣”）也叫
“乐府”。
新体诗名称
③唐代：撇开音乐，注重诗的社会内容，成为一种新乐府。
如白居易的《新乐府》，未入乐，但自名为乐府。这里的
“乐府”实际成为一种批判现实的讽刺诗。
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。 著我绣夹裙，事事四五通。 足下蹑丝履，头上玳瑁光。 腰若流纨素，耳著明月珰。 指如削葱根，口如含朱丹。 纤纤作细步，精妙世无双。
为什么刘兰芝要打扮得这么美？
（兰芝面对母亲）阿女含泪答：“兰芝 初还时，府吏见丁宁，结誓不别离。今日 违情义，恐此事非奇。自可断来信，徐徐 更谓之。”
放手后各自活下来和双双殉情，哪一种结局更 具有悲剧性？
探寻多元主旨
延伸思考：文本还给了你哪些启示？
（1）沟通与交流：非暴力沟通、语言的艺术 （2）现实突围与精神觉醒
孔雀东南飞
现实突围与精神觉醒
慷慨赴死，是一种现实的突围，也是一场精神的觉 醒。
对于悲剧的原因或许可以概括为“个体生命与 时代生命步调不一致时必然发生的崩 盘”。
（兰芝面对兄长）兰芝仰头答：“理实 如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分 适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会 永无缘。登即相许和，便可作婚姻。”
刘兰芝对母亲和哥哥的逼婚， 反应为何如此不同？
刘兰芝对母亲和哥哥的逼婚，反应为 何如此不同？
【参考观点】
兰芝深知聪阿兄慧的、性情格为商人高，她知道哀求 不会有效，勇而敢且她、也自不尊屑去自哀爱求，她的突然
2.府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇。结发 同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久。女行无偏斜，何 意致不厚。”