中小学家访、家长会议、家长接待日制度
浅谈家校联系制度
浅谈家校联系制度要教育好一个学生，不能只靠班主任一个人，要调动一切可调动的力量，形成教育合力。
学校领导、任课教师，学生家长及同学等都是直接参与转化学生工作的相关人员。
要借助形成一种“包围”的教育环境，其中学生家长的力量是最为重要的。
班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。
因此，建立良好的家校联系制度是班主任工作的重点之一。
经过几轮班主任工作，下面来谈谈自己在这方面的体会。
一、家访制度的建立班主任老师不习惯主动和家长取得联系，只有在学生出了问题时才会想到家长。
如果这种现象的长期存在，就会导致很多不良后果。
其一是，很多家长一接到老师的电话或是约见通知，就会本能地担心，以为孩子一定在学校闯了祸；见到老师时，心理总是忐忑不安。
处在这种心理状态下的家长，很难与班主任进行深入的交流和沟通。
其二是，联系沟通的范围只限于那些常犯错误的学生的家长，这种联系随意性大，家长大多缺乏足够的思想准备，面对孩子出现的问题，常常情绪激动，采取简单粗暴的教育方法。
我的做法是：利用寒暑假与周末时间一学年至少每个学生家访一次。
目的不是单一的。
与家长交流的话题很多，有关学习、习惯、兴趣爱好、与人相处、思想动向等等。
家访，不仅仅是与家长的交流，更重要的是与学生的沟通，平日老师与学生都是在学校里接触，突然改变了环境，学生的心理感觉与在校时与老师接触完全不同。
老师也可以换一种身份、换一种语气与学生交流，也许会收到意想不到的效果。
这样的一次家访，比起找学生谈话要好很多倍。
二、电话互访建立一本家校联系通讯录，以备不时之需。
现代社会，大多数家长事务繁忙，如果要及时与家长取得联系，必须要保持电话联系。
很多家长由于工作的原因，再加上孩子住校，与自己的孩子见面的机会很少，甚至有些学生一年才见到父母一两次。
所以，学生在校的学习情况和思想动态，有些家长是无从知晓。
而班主任与家长的电话联系是家长掌握自己孩子的一个重要纽带。
如，我们班曾有一位成绩不错的学生，在家长眼里一直是个“乖宝宝”，所以父母对他很放心。
家校联系制度
家校联系制度
为了促进教育多元化，构建家庭、学校、社会“三结合”的立体化教育网络，达成一致的教育理念，营造同一的教育氛围，形成教育合力，真正实现对学生的全员、全面、全程教育，特制定家校联系制度：
一、学校成立家长学校，设立家长委员会。
家长学校和家长委员会
是家校联系的常设机构。
二、家访：每学年每位教师进行全面家访，并对特殊学生有针对性
的进行两至三次家访，填写家访记录单，作为年度德育考核的一
项内容。
三、家长开放日：4月的第二周星期二为家长开放日，下学期12月
第二周星期二为家长开放日，家长可以到校与学生共同生活一天，全面了解学生的思想、学习、生活、状况；教师的教学状况，学
校的管理状况。
教师要热情接待家长，接受家长的咨询、建议、
检查和听课等，并做好记录。
四、校长接待日：每月8日为校长接待日，校长随时接待家长的来
访来信，并予以明确答复。
五、教师与家长应经常保持电话或信件联系，随时反映学生动态，
共同教育学生，使学生健康成长。
学校
2020年9月12日。
家校联系共管制度【精选文档】
家校联系共管制度【精选文档】一、前言家校联系共管制度是现代教育体系的重要组成部分，旨在加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
本制度以我国教育法律法规为依据，结合学校实际情况，制定以下内容丰富的家校联系共管制度。
二、家校联系共管原则1. 尊重原则：尊重家长的教育观念，尊重学生的个性差异，尊重教师的教育教学权利。
2. 共同参与原则：鼓励家长积极参与学校教育教学活动，共同关注学生的成长。
3. 互动交流原则：加强学校与家庭之间的沟通，促进双方在教育理念、教育方法等方面的互动交流。
4. 全面发展原则：关注学生身心健康、学业成绩、兴趣爱好等多方面的发展，共同促进学生全面发展。
三、家校联系共管内容（一）家校沟通机制1. 定期召开家长会：学校每学期至少召开两次家长会，向家长通报学校教育教学情况，了解学生在家的表现。
2. 建立家长微信群：建立家长微信群，方便家长与教师之间的日常沟通，及时了解学生在校情况。
3. 开设家长接待日：每周设立家长接待日，家长可预约到校与教师面对面交流，共同解决学生教育问题。
4. 定期家访：教师定期进行家访，了解学生的家庭环境，与家长共同探讨教育方法。
5. 家长开放日：每学期举行一次家长开放日，邀请家长到校参观、听课，了解学校教育教学情况。
（二）家校共育活动1. 开展亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，提高家庭教育质量。
2. 举办家长学校：定期举办家长学校，邀请教育专家、心理专家进行讲座，提高家长的教育素养。
3. 开展家长志愿者活动：鼓励家长参与学校志愿者活动，共同为学生创造良好的成长环境。
4. 家长参与学校管理：家长代表可参与学校教育教学管理，对学校工作进行监督和建言献策。
（三）学生成长档案管理1. 建立学生成长档案：学校为每位学生建立成长档案，记录学生在校期间的学习、生活、活动等情况。
2. 家长参与学生成长档案管理：家长可定期查看学生成长档案，了解孩子的成长过程，共同关注学生的全面发展。
中学家长会制度
中学家长会制度
中学家长会是一种重要的会议制度，旨在促进家校沟通、增进家长对学生学习和发展的了解，并为学校和家长提供一个合作的平台。
以下是中学家长会的一些制度：
1. 定期召开：中学家长会一般会定期召开，例如每学期或每学年召开一次，以便及时了解学生在学校的表现和需要改进的方面。
2. 通知和邀请：学校会提前向家长发送通知和邀请函，告知家长会的时间、地点和议程，并提醒家长参会。
3. 主题议程：每次家长会都会确定一个主题议程，如学生学习情况、班级管理、学校政策和活动计划等。
家长也可以提前提供意见和建议，作为讨论的内容。
4. 学生表现报告：学校会向家长介绍学生在学校的表现，包括学习成绩、学生在班级和课堂上的表现、学生参与的活动等。
这有助于家长更好地了解孩子的学习情况和需求。
5. 家长意见征集：家长会是家长们向学校提供意见和建议的机会。
学校可以征询家长对教育和管理方面的看法，以便改进学校的工作。
6. 学校政策解释：中学家长会也是学校解释政策的场所。
学校可以向家长解释学校的政策和规章制度，让家长更加了解学校的教育理念和管理方式。
7. 互动交流：家长会是学校和家长交流的重要机会。
家长可以提问、讨论并与其他家长和教师交流。
这种互动交流有助于建立良好的家校合作关系，共同为学生的成长和发展而努力。
中学家长会的制度对于促进学校和家长的互动和合作非常重要，它可以帮助学校更好地了解学生的需求和问题，并为学生提供更好的教育环境。
同时，家长也可以通过家长会参与学校决策和改进，更好地监督学校的工作，使学校能够更好地满足家长和学生的期望。
家长学校联系家长制度
一、制度背景为了进一步加强学校与家长的沟通与联系，形成家校共育的良好氛围，提高教育教学质量，我校特制定家长学校联系家长制度。
二、制度目标1. 加强家校之间的沟通与协作，形成教育合力。
2. 促进家长对学校教育教学工作的了解，提高家长对学校工作的满意度。
3. 帮助家长了解孩子的成长状况，提高家庭教育水平。
4. 为家长提供交流、分享教育经验的机会，共同促进孩子健康成长。
三、制度内容1. 家长学校成立学校设立家长学校，由校长担任校长，副校长、班主任、学科教师、家长代表等组成。
家长学校主要负责组织家长培训、开展家长活动、处理家长咨询等工作。
2. 家长会制度（1）学校每学期至少召开一次家长会，由班主任主持，校长或分管副校长出席。
（2）家长会内容主要包括：学校教育教学工作汇报、班主任工作汇报、学科教师工作汇报、家长代表发言、互动交流等。
（3）家长会时间一般安排在周末或工作日的晚上，地点在学校会议室或班级教室。
3. 家长接待制度（1）学校设立家长接待日，由班主任或分管领导负责接待家长。
（2）家长接待日时间为每周五下午或周六上午，地点在学校接待室。
（3）家长在接待日可以就孩子在学校的学习、生活、思想等方面的问题进行咨询，学校将给予及时解答和处理。
4. 家长联系制度（1）班主任定期与家长联系，了解学生在校表现，反馈教育建议。
（2）家长可以通过电话、短信、微信等方式与班主任、学科教师保持联系。
（3）学校设立家长热线电话，由专人负责接听，为家长提供咨询服务。
5. 家长培训制度（1）学校定期举办家长培训，邀请专家、学者为家长讲解家庭教育知识、心理健康教育等。
（2）家长培训时间一般安排在周末或节假日，地点在学校会议室或班级教室。
（3）家长参加培训情况将纳入学校家长考核。
四、制度执行与监督1. 家长学校联系家长制度由学校统一组织实施，各部门、各年级组、各班级要按照制度要求认真落实。
2. 学校将定期对家长学校联系家长制度执行情况进行检查，对发现的问题及时整改。
小学学校与家长联系制度
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定建设小学教师与家长联系制度：
一、班主任每学年对任教学生要普遍交谈一次以上。
家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。
每次家访或谈话要有记录，以备检查。
二、学校设立《学校与家庭联系本》。
走读班学生每天要将老师布置的作业和其它要求登记好，回家请家长检查签名，住宿班学生每周要将老师布置的作业和其它要求登记好，回家请家长检查签名。
三、对行为习惯不好、学习态度不端正等后进学生，教师除利用“学校与家庭联系本”联系外，应视学生的表现情况，采取电话、面谈等多种形式及时与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。
四、学校规定：每学期举行一次家长会或进行一次家长接待日。
此外，各年级、各班可根据教师学生的需要举行部分家长座谈会。
五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长之间的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学校提高教育质量。
学校定期接访制度
为了进一步加强学校与家长的沟通与联系，及时了解学生学习和生活状况，促进家校合作，共同为学生营造一个良好的成长环境，我校特制定定期接访制度。
二、制度目的1. 加强家校联系，增进家长对学校工作的了解和支持。
2. 及时了解学生在校表现，发现问题及时解决。
3. 倾听家长意见和建议，不断改进学校教育教学工作。
4. 增强家长对学校的信任，提高学校的教育教学质量。
三、制度内容1. 接访时间：每周五下午3:00-5:00。
2. 接访地点：学校会议室。
3. 接访对象：全校学生家长。
4. 接访方式：（1）家长可以提前预约，填写预约表，说明预约时间、预约人和预约事由。
（2）家长可以现场登记，说明来访时间、来访人和来访事由。
5. 接访流程：（1）家长到校门口签到，领取接访牌。
（2）家长按照接访牌上的序号进入会议室。
（3）学校领导或相关教师接待家长，听取家长意见和建议。
（4）家长对学生在校表现、学校教育教学工作等方面提出意见和建议。
（5）学校领导或相关教师对家长提出的问题进行解答，并记录家长意见和建议。
6. 接访记录：（1）学校设立专门记录本，记录家长接访时间、来访人、来访事由、接访结果等。
（2）对家长提出的问题和意见进行分类整理，形成书面报告，提交学校领导。
1. 学校成立接访工作领导小组，负责接访工作的组织实施。
2. 学校定期对接访工作进行总结，对家长提出的问题和意见进行整改。
3. 学校对家长接访工作给予充分保障，确保家长接访活动的顺利进行。
4. 学校对参与接访工作的教师进行培训，提高接访工作水平。
五、制度执行1. 学校将定期接访制度纳入学校工作计划，确保制度有效执行。
2. 学校定期对接访工作进行监督检查，对不认真履行职责的部门和人员进行问责。
3. 学校将定期接访制度宣传到位，提高家长对制度的知晓率和参与度。
通过实施定期接访制度，我校将进一步加强家校联系，为学生的健康成长提供有力保障，共同为创建和谐校园、提升学校教育教学质量而努力。
家校联系制度
家校联系制度家校联系制度为建立家长有效参与课改的新机制，使学校教育与家庭教育形成正合力，营造有利于孩子身心和谐健康发展的良好课改氛围，家长的理解与支持是活动能否顺利实施的一个重要因素。
为让家长尽快了解家校活动的意义、目标、任务，我校采取多种办法与家长沟通经校领导班子研究，制定以下制度：一、制定家访制度。
1、班主任每学年要对全班学生进行家访，以沟通、培训、听课等形式带动家长知晓、理解、认同先进的育儿理念。
并填好家访记录，上交学校管理处。
2、每学期开学第一周，各班制定家访计划，要求普访15人，重点访2～3人，重点访以两次以上(含两次)计。
3、第18周前(含18周)完成任务的给予奖励，超额完成任务的加奖。
4、期末交家访记录，学校德育处存档保存。
学校对各班家访记录进行检查，并对受访学生进行座谈、抽查，凡在检查中发现一例弄虚作假的，扣除全部奖金。
6、家访工作与期末评先、年终考核挂勾。
二、每班每生设立家校联系本。
联系本主要记录学生在校在家的学习情况与生活情况，作为老师与家长联系的桥梁。
三、设立家长委员会制度。
四、班主任向家长与学生公布家庭电话号码或电子邮箱地址，方便学生、家长与老师的联系。
采取各种有效措施，关注学生的每一个方面，尊重学生人格；家长要以良好的家风和长辈风范熏陶教育子女，培养子女遵守社会公德，培养和训练子女良好的生活习惯、学习习惯等。
曹城办第二小学XXXX年级家校联系记录时间：XXXX年9月1日联系方式：面谈学生姓名：唐小海联系内容：家长工作太忙，对孩子的学习状况了解不多，关注不够，希望家长针对孩子的情况，帮助孩子确定学习目标，关注其健康成长。
了解到这些情况后，我决定采取以下措施帮助这个孩子：平时多于这个孩子沟通，多去关心他，写字时提醒他要认真书写安排他做小组长为大家收作业，利用自我监督的力量对他进行监督。
时间：XXXX年9月21日联系方式：面谈学生姓名：李民赫联系内容：这次刘永强的数学成绩只有８５分，相对于他自己来说这样的成绩是不够的，这个学生在上课的时候总是不专心，喜欢动一些别的东西．其实郎永强是个很聪明的学生，如果在学生在花一些工夫，成绩上一定会有进步的．了解到这些情况后，我决定采取以下措施帮助这个孩子：经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。
家校联系制度
家校联系制度家校联系制度1为了进一步密切家校联系，增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：1、切实落实家校联系制度，班主任、任课教师要经常进行家访，采取实地家访、电话联系、上信息、书面交流、校访等多种方式，相互沟通，密切联系，随时掌握学生在校、在家的学习、生活、思想、行为等动态和表现，共同做好学生的教育和管理。
在家访过程中及时做好有关记录与反馈工作。
2、学校定期组织家长参加家长培训、家长会、家长开放日活动，做好家长学校工作，并按家长学校工作计划，认真组织开展班级家庭教育指导活动，不断改善与促进家庭教育质量提高。
3、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
4、学校组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长。
5、放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动，应提早一天发出书面通知或电话通知，不得漏报或不报，如产生事故则由教师本人负责。
6、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗。
如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。
教师在校发现学生有异常问题，及时进行纠正，把不安全因素消灭在萌芽状态，防患于未然。
家校联系制度2为了充分利用社会教育资源，真正发挥家庭和社会在教育中的作用，真正将三结合教育落到实处，我校根据市教育局有关精神制定了“家—校—社会”三位—体的规范管理工作制度，密切家庭教育与学校教育、社会教育的关系，使家庭、学校和社会的教育更加和谐统一。
这和“班主任—学生工作处—分管校长—校务委员会”纵向德育教育制度互为补充，形成我校规范管理工作的一大特色。
本制度具体内容如下：一、家庭教育委员会制度1、成立由学校主管领导、家长代表、校外辅导员和班主任代表组成的络管理。
教师家访工作制度(三篇)
教师家访工作制度是指教师在学校或教育机构组织下，定期或不定期到学生家庭进行家访，与学生家长面对面交流，并了解学生的家庭环境、学习情况和问题，提供必要的指导和帮助。
教师家访工作制度的目的是加强教师与学生家庭之间的沟通与合作，促进学生的身心健康发展，提高教育的质量。
家访可以增进教师对学生的了解，发现学生的问题和困难，及时跟进解决，同时也可以了解学生的家庭教育方式和环境，为学校制定更合理的教育方案提供参考。
教师家访工作制度应包括以下几个方面的内容：1. 家访目标和任务：明确家访的目标和任务，例如了解学生的学习情况、家庭教育情况、挖掘学生的问题和困扰等。
2. 家访频率和时间安排：确定家访的频率，例如每学期进行一次或每个学期开始和结束时进行一次；确定家访的时间，避开学生家庭较忙碌的时间，确保家长在家。
3. 家访对象和范围：确定家访的对象，一般是全体学生或重点关注学生；确定家访的范围，包括了解学生的学习情况、家庭教育情况、家庭环境等。
4. 家访程序和方式：明确家访的程序和方式，包括提前通知家长、制定家访计划、准备家访相关资料等；确定家访的方式，可以是面对面交流，也可以是电话或网络沟通。
5. 家访记录和反馈：对每次家访进行记录，包括家访的目的、家访的内容和结果等；及时向学校或教育机构反馈家访情况，尤其是发现学生的问题和困扰时要及时报告。
6. 家访的保密和安全：确保家访过程中的信息保密，包括学生和家长的隐私；确保教师的安全，家访时需要教师自行注意安全问题。
总之，教师家访工作制度是一项重要的教育工作，它可以提高学校的教育质量，促进学生全面发展。
学校和教育机构应建立健全相应的制度和管理机制，落实家访工作，确保其有效进行。
教师家访工作制度（二）是一种学校管理措施，旨在加强学生、家庭和学校之间的联系和沟通，增进学生和家长对学校教育的理解和支持。
家访的目的是为了了解学生的家庭背景、教育环境和家庭教育情况，同时向家长传达学校的教育理念、教育政策和教育要求，共同协商学生的学习和发展计划，解决学生在学习和成长中的问题。
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家访、家长会议、家长接待日制度
家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校和家庭要保持密切联系，并对家庭教育给予指导，提高家庭教育的水平。
家访、家长会议、家长接待日，是行之有效的制度，它既能帮助家长增强对德育工作重要意义的认识，使之把对子女的政治思想品德放在首位，保证家庭教育的正确方向，又有利于及时听取学生家长对学校各方面工作的意见和建议。
一、家访制度：
1．班主任每学期对全班学生进行一次信访或电话联系，并对“特殊学生”及特殊家庭的学生有计划地家访。
2．班主任必须热情和蔼地接待学生家长的来访。
二、家长会议制度：
1．每学期期中考试后，召开学生家长会，先集中通报学生情况，再分散到各班由班主任组织本班学生家长进行座谈（学科教师也参加）
2．每学期选择适当时间召开学校家长委员会会议，交流情况，听取意见，加强家长学校参与学校管理的能力。
三、接待学生家长来访制度：
1．每星期天由学校值班行政领导负责接待学生家长的来访。
2．各班班主任应随时认真接待学生家长的来访。
3．做好学生家长的心理培训工作，提高学生家长教育、管理子女的责任心和能力。