庄边中学教师家访工作制度
中学教师家访工作制度范本
中学教师家访工作制度范本一、总则家访是学校与家庭沟通的重要方式，为了更好地发挥家庭在学生教育中的作用，加强学校与家庭的联系，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、家访组织与管理1.成立家访领导小组，由校长担任组长，分管副校长、班主任、辅导员等为成员，负责家访工作的组织实施和监督。
2.家访工作由班主任负责，科任教师全员参与。
学校行政人员要与青年教师结对一起家访，同时要处理学生突发情况或典型事件。
3.家访工作应按照学期计划进行，班主任应提前制定家访计划，明确家访对象、时间、内容等。
三、家访对象与内容1.家访对象：全体学生，重点关注学习成绩突然下降、品行不端、家庭情况特殊的学生。
2.家访内容：了解学生家庭情况、学习环境、学生在家的学习生活习惯等，与家长交流学生的学习、生活、心理等方面的问题，共同探讨解决办法。
四、家访频率与时间1.起始年级在新生入学前要进行全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50%。
2.每接一个新班，班主任应在开学前一个月内，对班中50%的学生家访一次。
3.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访，每学期至少实地家访6人次。
4.家访时间应避开学生上课时间，一般安排在周末或节假日。
五、家访方式与记录1.家访方式：采取面对面、电话、网络等多种形式进行家访。
2.家访记录：班主任应详细记录家访时间、地点、对象、内容等，并对家访情况进行总结，以便在今后的工作中更好地指导学生。
六、家访效果评估与反馈1.家访结束后，班主任应对家访效果进行评估，了解家访中遇到的问题，总结经验教训，不断改进家访工作。
2.学校家访领导小组应对全校家访工作进行定期检查，了解家访工作的开展情况，对存在的问题进行指导和帮助。
七、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
中学教师家访工作制度范本旨在指导教师如何更好地开展家访工作，促进学校与家庭的良好沟通，为学生创造一个更好的成长环境。
教师家访工作制度
教师家访工作制度
是指学校或教育机构针对学生家庭进行家访活动的一项规定或安排。
以下是一些教师家访工作制度的要点：
1. 家访目的：教师家访是为了更深入了解学生家庭情况，加强与家长的联系与沟通，促进学生的学习和发展。
2. 安排机制：学校或教育机构制定家访计划，并安排特定的时间和频率进行家访活动。
可以根据学生的年级、学习情况、家庭背景等因素进行安排。
3. 家访对象：教师主要家访的对象是学生的家长或监护人。
通过与家长的交流，了解学生的家庭环境、教育背景、家庭教育方式等情况。
4. 家访方式：家访可以是面对面的拜访，也可以通过电话、电子邮件等方式进行。
面对面的家访可以更直接地了解家庭情况，但需要教师费时费力。
其他方式则更灵活，可以更好地适应教师的工作安排。
5. 家访记录：教师在家访过程中要做好记录，包括家访的时间、地点、内容、家庭情况等。
这些记录可以帮助教师更好地了解学生的需求，并在教学中进行针对性的指导。
6. 家访反馈：教师应该在家访后及时与学校或教育机构进行反馈，分享家访的情况和观察到的问题。
学校或教育机构可以根据反馈情况提供相应的支持和帮助，以促进学生的学习和发展。
总之，教师家访工作制度可以有效加强教师与家长的联系，促进学生的学习和发展。
它需要学校或教育机构提供相应的支持和资源，并建立相应的管理机制，确保家访工作的落实和效果。
教师家访工作制度及要求(通用12篇)
教师家访工作制度及要求（通用12篇）教师家访工作制度及要求篇1一、家访任务党员干部每学期家访不少于30次;党员班主任每学年对所教班级的所有学生家访不少于一次;党员教师每学年家访不少于40次。
二、家访内容宣传党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解学生家庭成员、经济状况、社交往来、性情心态、个性特长、健康状况等信息;交流学生在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;指导家长做好家庭教育，引导家长为学生营造良好的家庭育人环境。
三、家访形式1、以走访学生家庭为主，电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解学生的成长情况;2、办好家长学校，着力提高家庭育人水平和能力;3、定期召开家长座谈会，征求学生家长意见，开展家长、学生评学校、评校长、评教师活动;4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、学生之间的交流。
及时传递信息强化家校沟通。
四、家访要求1、坚持科学安排，不得妨碍学生家长的正常工作与学习生活;2、坚持廉洁自律，不得借机接受学生家长的礼品、礼金和宴请;3、坚持以肯定成绩、鼓励褒扬为主，结合学生个性发展特点，与学生家长研讨有利于学生健康成长的教育方法;4、坚持与学生家长平等对话，虚心听取家长意见;5、坚持做好家访情况记录，经常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和家访效果。
教师家访工作制度及要求篇2一、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。
二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。
三、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。
四、每学期召开全园家长会或班家长会一次。
五、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。
教师家访制度
教师家访制度一、背景介绍教师家访制度是指学校教师定期或者不定期拜访学生家庭，与学生家长进行沟通和交流的一项重要制度。
通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭背景、家庭教育方式以及学生在家中的生活情况，从而更好地指导学生的学习和发展。
本文将详细介绍教师家访制度的目的、实施步骤、注意事项以及评估效果等方面的内容。
二、目的1. 建立家校合作：通过家访，教师与家长之间建立起密切的联系和沟通渠道，促进家校合作，共同关注学生的学习和发展。
2. 了解学生个体差异：每一个学生都有自己独特的成长环境和家庭背景，通过家访可以更全面地了解学生的个体差异，有针对性地制定教育方案。
3. 发现问题与解决问题：家访可以匡助教师及时发现学生在家庭生活中可能存在的问题，如家庭环境不稳定、家长缺乏教育经验等，从而及时采取措施解决问题，促进学生健康成长。
三、实施步骤1. 安排家访时间：学校在开学前确定家访计划，将家访时间与家长商议确定，并提前通知学生家长。
2. 准备家访材料：教师在家访前准备相关材料，如学生的成绩单、学习情况记录、学生的特长等，以便与家长进行交流和讨论。
3. 家访前沟通：教师在家访前与学生家长进行电话或者书面沟通，确认家访时间和目的，并了解家长对于家访的期望和关注点。
4. 家访实施：教师按照预定时间和计划，前往学生家庭进行家访。
在家访过程中，教师应尊重家长的意见和隐私，与家长进行友好而真诚的交流，了解学生的家庭环境和教育情况。
5. 家访后总结：教师在家访后及时总结家访的情况，记录学生家庭的特点、问题和家长的期望，为后续的教育工作提供参考。
四、注意事项1. 尊重家长隐私：在家访过程中，教师应尊重家长的隐私，无非问个人敏感问题，不泄露家庭隐私信息。
2. 保持客观公正：教师在家访中应保持客观公正的态度，不带有个人偏见和情绪，尊重家长的意见和看法。
3. 注重沟通技巧：教师应具备良好的沟通技巧，与家长进行有效的交流，倾听家长的意见和建议，并及时解答家长的疑问。
中学教师家访制度
中学教师家访制度简介中学教师家访制度是指教师定期拜访学生家庭，与学生家长进行沟通和交流的一种教育管理制度。
通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境、研究情况和个性特点，加强师生之间的互动和合作，促进学生全面发展。
家访目的1. 了解学生家庭情况：教师可以通过家访了解学生的家庭背景、家庭教育方式、家庭生活环境等情况，有助于教师更加全面地了解学生，进一步为学生提供个性化的教育指导和关怀。
2. 沟通家校合作：家访为教师和家长提供了一个直接交流的机会，可以互相了解对方的期望和需求，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。
3. 发现问题和解决困难：通过家访，教师可以及时发现学生研究中存在的问题和困难，并与家长一起探讨解决方案，使学生能够得到及时的帮助和支持。
家访流程1. 安排家访时间：教师和家长协商确定家访的时间，尽量选择在双方都方便的时间段进行。
2. 家访准备：教师需提前准备相关问题和材料，以便与家长充分交流。
同时，也要尊重家庭的私密性，保护家庭的隐私。
3. 家访内容：教师在家访中可重点关注学生的研究情况、研究态度、人际关系等方面，与家长深入交流并相互沟通。
4. 家访记录：教师需做好家访记录，记录下家访的内容、发现的问题和解决方案等，为后续跟进提供依据。
5. 家访后续：教师应及时与家长分享家访的结果和观察，制定后续的教育计划和措施。
家访的重要性1. 促进学生发展：通过家访，教师可以更全面地了解学生的需求和问题，制定个性化的教育计划，促进学生在研究和成长方面的发展。
2. 加强师生关系：家访可以让教师与学生家长建立更紧密的联系和沟通渠道，增进彼此的互信和理解，有利于建立良好的师生关系。
3. 提升教学质量：通过家访，教师可以及时了解学生对教学的反馈意见和建议，改进教学方法和内容，提升教学质量。
4. 促进家校合作：家访可以促进家长与学校的合作，使家长更加积极参与学生的教育，共同关注学生的成长和发展。
结论中学教师家访制度是一种重要的教育管理制度，通过家访可以加强教师与家长、学生之间的互动和合作，促进学生全面发展。
教师家访管理制度规定
教师家访管理制度规定一、总则为提高学校家访工作的质量和效益，加强学校与家庭间的沟通和交流，促进家校合作共育，特制定本管理制度。
二、家访的目的1.了解学生的家庭环境、成长背景和校外情况，促进教育教学的个性化发展。
2.与家长沟通交流，共同关注学生的学习、生活和发展情况。
3.及时了解学生的身心健康状况，提供必要的帮助和指导。
三、家访的对象1.新生家庭：特别针对新入学的学生，了解其家庭情况和适应情况。
2.低龄学生家庭：特别针对低年级学生，了解其成长环境和家庭关系，及时解决问题。
3.特殊家庭：特别关注困难学生和特殊学生的家庭，提供帮助和指导。
4.家长要求：家长主动提出希望老师上门家访。
四、家访的时间和频次1.家访时间：家访一般在学校上课之外的时间进行，要事先与家长协商确定具体时间。
五、家访的方式和形式2.家访形式：可以单独拜访、小组拜访、班主任全员家访等形式，根据具体情况选择合适的方式。
3.家访记录：家访前要准备记录本，详细记录家长的情况和相关问题，及时反馈学校，并建立档案。
六、家访的反馈和评估1.家访反馈：家访后要及时向学校反馈，与班主任、学科老师等进行沟通，做好相应的跟进工作。
2.家访评估：学校要定期对家访工作进行评估，总结经验，不断提高家访工作的质量和效益。
七、家访的注意事项1.家访前要做好准备工作，了解学生及其家庭的基本情况，并制定访问计划。
2.家访要注重与家长的交流，关注家长的意见和建议，共同解决问题。
3.家访要注重保护学生和家庭的隐私，严守家庭的相关信息，保密学生家庭的隐私。
4.家访要及时记录和整理家访情况，做好档案资料的管理和保存。
八、家访的工作责任1.班主任：负责组织和安排本班学生的家访工作，并负责做好相关记录和反馈。
2.学校领导：负责制定家访管理制度，组织相关培训和评估，并协调解决家访中的问题。
3.全体教师：要积极参与家访工作，关心学生家庭情况，做好学生的引导和教育工作。
九、家访的保障措施1.学校要落实家访工作经费，提供必要的交通费和通信费用。
中学教师家访工作制度
中学教师家访工作制度中学教师家访工作制度，旨在加强教师与学生家庭之间的沟通与合作，促进学生全面发展。
家庭是学生的第一课堂，通过家访工作，教师能够更加了解学生的家庭环境和生活情况，更好地开展个性化教育。
以下是中学教师家访工作制度的相关内容：一、家访的目的和意义1.了解学生的家庭环境和背景，更好地调整教育方法，实施个性化教育。
2.增强教师与学生家庭之间的沟通和合作，形成良好的互信关系。
3.发现学生在学习和生活中存在的问题，及时提供帮助和支持。
4.倾听家长对学校工作的意见和建议，促进学校的改进与发展。
二、家访的对象和范围1.家访对象主要为学生的父母或其他监护人。
2.家访范围涵盖所有全日制中学生。
三、家访的程序和流程1.由学校根据教师和学生家庭的情况，制定家访计划，确定家访的时间和人员。
2.教师事先向学生家庭询问是否方便接受家访，并进行预约。
3.家访前，教师提前准备相关材料，如学生成绩表、学业规划等。
4.进行家访时，教师应礼貌待人、尊重隐私，与家长进行友好和谐的交流。
5.家访结束后，教师应当及时将家访情况及时记录，并向学校汇报。
四、家访的内容和方式1.家访内容主要包括学生的学习情况、生活习惯、性格特点等方面的了解。
2.教师可以通过面谈、观察等方式，与家长深入交流，了解学生的成长环境和问题。
3.教师应当注重倾听，尊重家长的意见和建议，并在交流中根据学生的实际情况提供相关的指导和支持。
五、家访的注意事项1.教师在家访时应当尊重学生和家长的权益与隐私，保护学生家庭的个人信息。
2.教师应当注意个人形象和言行，做到言语文明、仪表端庄。
3.家访过程中，教师应当及时记录学生的个人情况，并及时反馈给学校。
同时，学校应当为教师提供必要的技术和信息支持。
4.学校应当建立完善的家访工作档案，并对家访工作进行评估和总结，不断完善工作机制。
六、加强对教师家访工作的支持和培训1.学校应当为教师提供专业的家访培训，提高教师的家访能力。
教师家访制度
教师家访制度家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，每班组成若干个家访小组。
学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
一学年内家访小组必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
对特殊群体学生必须访两次以上。
发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生在学校里发生伤害事故，必须第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的'鼓励。
1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、增进与学生、学生家长的情感交流。
1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4、家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
5、家访后，教师应如实做好记录。
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莆田庄边中学教师家访工作制度为了改进我校德育工作，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作。
结合我校的实际，特制定家访制度：
一、家访形式
1、家访主要采取登门走访。
2、以本班班主任为主，任课教师为辅。
3、行政干部密切配合并参与学生家访。
二、家访工作安排
1、建立长效机制，制定《桃源中学教师家访工作制度》和《桃源中学教师家访工作组织实施方案》。
2、召开班主任会议，层层进行开展家访活动的动员。
3、每学期初落实家访人员和家访对象，制定家访计划。
4、每学期召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。
5、每学期末对家访情况进行检查考核，并通报考核情况。
三、家访内容
1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；要向家长介绍学校现状及班级工作的计划。
4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；
5、协调学生与家长的关系；
6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
四、家访原则
为了切实做好家访工作，我们应努力做到普遍访与重点访相结合、经常访与定期访相结合。
家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。
重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。
五、家访要求
1、班主任每学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/3，科任老师、行政干部密切配合。
2、学生因病、事假或有突出成绩、发生问题，应常访、多访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6、家访时，言行举止要为人师表，树立良好的教育形象，不得接受家长赠送的钱物。
7、班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
8、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
9、做好家访记录，撰写家访工作体会，并做好访后分析。
六、家访注意事项
1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。
4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。
5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
七、考核
1、学校德育处将对班主任手册中家访记载进行检查考评。
2、学校把家访工作情况作为教师考核内容之一。
3、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。
莆田庄边中学
2018年9月。