家访工作制度
学校家访工作制度范本
学校家访工作制度范本一、总则为了加强学校与家庭之间的沟通与合作，更好地了解学生的学习、生活和心理状况，提高教育质量和效果，根据国家教育法律法规和相关规定，制定本制度。
二、家访目的1. 深入了解学生的生活环境、家庭教育和个性特点，为学生提供更有针对性的教育服务。
2. 增进家长对学校教育工作的了解，提高家长的教育观念和家庭教育水平。
3. 加强学校与家庭之间的沟通，形成家校共育的良好局面，共同促进学生全面发展。
4. 增强学校教师的责任感和使命感，提高教育教学质量。
三、家访对象1. 全体学生家庭。
2. 特别关注家庭经济困难、学习困难、心理问题、单亲家庭等特殊学生家庭。
四、家访时间1. 每学期至少开展一次全员家访。
2. 对特殊学生家庭，根据需要随时开展家访。
五、家访内容1. 学生的学习状况、兴趣爱好、性格特点等。
2. 学生的家庭环境、家庭教育、家庭氛围等。
3. 学生的人际关系、社交能力、心理状况等。
4. 家长的教育观念、教育方法、教育需求等。
5. 学校的教育教学工作、发展规划、家长意见等。
六、家访流程1. 提前准备：了解学生家庭地址、联系方式，收集学生相关信息，制定家访计划。
2. 的家访：教师分组进行家访，敲门、自我介绍、说明来意，尊重家长意愿，合理安排家访时间。
3. 沟通交流：了解学生家庭状况，倾听家长意见和建议，共同探讨学生的成长问题，提出教育建议。
4. 总结反馈：家访结束后，教师对家访情况进行总结，形成书面材料，反馈给学生和家长。
七、家访要求1. 教师家访时要尊重家长，礼貌待人，真诚沟通，不泄露学生隐私。
2. 教师家访时要关注学生的全面发展，积极宣传国家教育政策，不偏重学业成绩。
3. 教师家访时要注重家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念，提高教育能力。
4. 学校要对家访工作进行全面指导和检查，确保家访质量，不断提高家访工作水平。
八、激励与保障1. 鼓励教师积极参与家访工作，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
家访制度6篇
家访制度6篇【篇一】为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使班主任、科任教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情。
把家庭教育和学校教育紧密结合起来形成一股合力，从而更好地教育学生。
特制定科任教师家访制度如下：一、家访的原则家访应分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。
二、家访的内容1.宣传教育法律、法规和学校管理规章制度。
2.交流学生在校在家的表现及行为习惯养成等，共同探讨促进学生发展的方法、途径，引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。
3.了解学生家庭的结构、学习环境、家长的教育能力等基本情况。
4.协调学生与家长的关系。
5.联络教师与学生、学生家长的感情。
6.收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。
三、家访要求1.访前准备：家访前目的要明确，班主任、科任教师应明确对每位学生的家访内容。
2.家访次数：班主任――对一年级新生家访率达100%；对其他年级学生，通过各种方式进行家校交流与互动，能做好记录。
家庭访问（走访）为两年普访一次，每学期学期不少于6人，第一年的寒暑假为班级总人数的一半。
科任教师――每一学期上门家访人数不少2人，电访人数不少于5人。
3.家访重点对象：单亲家庭学生、行偏生、贫困生、学困生、突发事件学生等要作为家访重点对象。
4.家访方法：家访时要客观反映学生在校表现，一切从实际出发，切忌“以成绩论英雄”的评价方法；要有情感艺术和语言艺术，反对告状式家访；要引导家长不因粗暴、简单的方法教育子女。
家访时尽可能让学生在场参与。
5.访后工作：家访后，班主任、科任教师应如实填写“家访记录本”，家访后要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学方法，制定下阶段策略。
【篇二】一、目的通过在党组织中开展分级家访活动，及时了解党员、干部的家庭情况、思想动态，对出现的苗头性、倾向性问题及时提醒和疏导，帮助解决党员干部职工家庭中存在的实际困难。
初中家访工作制度
一、家访工作的目的为了更好地了解学生的家庭环境、家庭教育和家庭状况，增进学校与家长的沟通和理解，促进学生全面发展，根据我国教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。
二、家访工作的原则1. 依法依规：家访工作应严格遵守国家有关法律法规，尊重学生及家长的合法权益。
2. 客观公正：家访工作应坚持客观、公正、真实的原则，全面了解学生家庭状况，客观反映学生在校表现。
3. 注重实效：家访工作应注重实际效果，提高家访质量，避免形式主义。
4. 双向沟通：家访工作应促进学校与家长之间的双向沟通，形成教育合力，共同促进学生健康成长。
三、家访工作的对象和内容1. 家访对象：全体初中学生及其家长。
2. 家访内容：（1）学生家庭成员基本情况：家长职业、文化程度、教育观念等。
（2）家庭环境：居住条件、学习氛围、亲子关系等。
（3）学生在家表现：学习态度、生活习惯、兴趣爱好、性格特点等。
（4）学生健康状况：饮食、睡眠、锻炼等方面。
（5）家长对学生的期望和需求：家长对孩子成长的期望、教育方式方法等。
（6）学生与家长对学校的意见和建议。
四、家访工作的时间安排1. 定期家访：每学期至少开展一次全面家访，学期末进行总结。
2. 特殊时期家访：学生在学习、生活、心理等方面出现问题时，及时进行家访。
3. 突发事件家访：发生学生安全事故、家庭重大变故等情况时，立即进行家访。
1. 制定家访计划：学期初，班主任根据班级实际情况，制定家访工作计划，明确家访对象、时间、内容等。
2. 组建家访团队：学校组织教师家访培训，提高家访教师的能力，确保家访工作顺利进行。
3. 家访前的准备：家访教师了解学生家庭状况，准备相关资料，制定家访提纲。
4. 开展家访：家访教师按照计划进行家访，认真记录家访情况，与家长沟通交流，形成家访报告。
5. 家访后的跟进：家访教师对家访情况进行总结，分析学生成长问题，与家长共同制定改进措施，并进行跟踪指导。
六、家访工作的评价与反馈1. 家访工作评价：学校对家访工作进行定期评价，关注家访质量，提高家访工作水平。
教师家访工作制度及要求大全(12篇)
教师家访工作制度及要求大全（12篇）教师家访工作制度及要求篇1一、家访任务党员干部每学期家访不少于30次;党员班主任每学年对所教班级的所有学生家访不少于一次;党员教师每学年家访不少于40次。
二、家访内容宣传党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解学生家庭成员、经济状况、社交往来、性情心态、个性特长、健康状况等信息;交流学生在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;指导家长做好家庭教育，引导家长为学生营造良好的家庭育人环境。
三、家访形式1、以走访学生家庭为主，电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解学生的成长情况;2、办好家长学校，着力提高家庭育人水平和能力;3、定期召开家长座谈会，征求学生家长意见，开展家长、学生评学校、评校长、评教师活动;4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、学生之间的交流。
及时传递信息强化家校沟通。
四、家访要求1、坚持科学安排，不得妨碍学生家长的正常工作与学习生活;2、坚持廉洁自律，不得借机接受学生家长的礼品、礼金和宴请;3、坚持以肯定成绩、鼓励褒扬为主，结合学生个性发展特点，与学生家长研讨有利于学生健康成长的教育方法;4、坚持与学生家长平等对话，虚心听取家长意见;5、坚持做好家访情况记录，经常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和家访效果。
教师家访工作制度及要求篇2一、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。
二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。
三、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。
四、每学期召开全园家长会或班家长会一次。
五、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。
小学校家访工作管理制度
第一章总则第一条为进一步加强家校联系，全面了解学生家庭情况，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于本校全体教师，旨在规范家访工作，确保家访工作科学、有序、高效地进行。
第三条家访工作应遵循以下原则：1. 尊重家长，平等交流；2. 认真负责，客观公正；3. 实事求是，注重实效；4. 保密原则，保护学生隐私。
第二章家访工作内容第四条家访内容主要包括：1. 了解学生家庭背景、家庭教育环境、家庭经济状况等；2. 交流学生在校表现，包括学习成绩、思想品德、身心健康等方面；3. 介绍学校教育理念、教学计划和特色活动；4. 倾听家长对学校工作的意见和建议；5. 协商解决学生教育过程中遇到的问题；6. 进行家庭教育指导，帮助家长提高家庭教育水平。
第三章家访工作流程第五条家访工作流程如下：1. 教师根据班级实际情况，制定家访计划，报学校审批；2. 学校审批通过后，教师提前与家长预约家访时间；3. 教师按照预约时间进行家访，确保家访效果；4. 家访结束后，教师填写家访记录表，对家访情况进行总结；5. 学校定期检查家访工作，对教师家访情况进行评价。
第四章家访工作要求第六条教师在家访过程中应做到：1. 着装整洁，礼貌待人；2. 认真倾听家长意见，尊重家长观点；3. 不泄露学生隐私，保护学生家庭信息；4. 家访结束后，及时反馈家访情况，与家长保持良好沟通。
第七条家访记录表应包含以下内容：1. 家访时间、地点、对象；2. 家访目的、内容、过程；3. 家访结果、家长意见、教师建议；4. 教师签名、家长签名。
第五章家访工作评价第八条学校对教师家访工作进行定期评价，评价内容包括：1. 家访计划制定、执行情况；2. 家访记录完整、真实、准确；3. 家访效果显著，家校联系紧密；4. 教师在家访过程中的表现。
第九条对家访工作评价不合格的教师，学校将进行通报批评，并要求限期整改。
第六章附则第十条本制度由学校教务处负责解释。
教师家访规章制度(精选10篇)
教师家访规章制度（精选10篇）老师家访规章制度（精选10篇）在社会一步步向前进展的今日，接触到制度的地方越来越多，制度泛指以规章或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
那么拟定制度真的很难吗？下面是我整理的老师家访规章制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师家访规章制度1家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有方案地进行，学校特制定以下制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课老师全员参加，每班组成若干个家访小组。
学校行政人员家访主要处理同学突发状况或典型大事。
二、家访的次数：一学年内家访小组必需普访同学一次，一学期内至少家访一半以上同学。
对特别群体同学必需访两次以上。
三、家访的原则：发生下列几种状况，班主任必需准时家访，副班主任应乐观协作。
1、同学患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、同学家庭发生重大或不幸大事，要准时做好安抚工作。
3、同学在学校里发生损害事故，必需第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明状况，提出解决方法。
4、同学无故迟到、缺席，准时向家长了解缘由，通报状况，共同进行教育。
5、同学学习成果突然下降或品德不端，准时与家长联系，实行有效措施准时教育。
6、同学（特殊是后进生）有进步时要准时家访，当着同学的面对家长作恰如其分的汇报，给同学和家长以热忱的鼓舞。
四、家访的内容：1、同学在校实际状况汇报。
2、同学在家实际状况询问。
3、了解同学家庭的结构、经济状况、环境、教育等状况。
4、与家长协商共同教育同学的措施、方法、手段。
5、协调同学与家长的关系。
6、增进与同学、同学家长的情感沟通。
五、家访的留意事项：1、每次家访要确定家访的目的'，要解决的问题，要对被家访的同学有较充分的了解。
2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，同学、同学家长都应在场，应一切从实际动身，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求同学回避。
4、家访时要虚心听取同学和家长的看法，要实事求是汇报同学在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
家访制度的工作流程与规范
家访制度的工作流程与规范家访制度是一种重要的社会工作方式，通过家访可以更好地了解家庭的实际情况，为家庭提供更为精准的帮助和支持。
是确保家访工作顺利进行的重要保障，只有严格遵守规范和流程，才能保证家访工作的有效性和专业性。
一、家访制度的概念和意义家访制度是指社会工作者通过实地走访家庭，了解家庭的实际情况，为家庭提供帮助和支持的一种工作方式。
家访制度的意义在于可以更全面地了解家庭的实际情况，为家庭提供更为精准的帮助和支持，有效解决家庭存在的问题，提升家庭的生活质量。
二、家访制度的工作流程家访制度的工作流程主要包括以下几个步骤：1.确定家访对象：在进行家访工作之前，首先需要确定家访对象，确定需要进行家访的家庭或个人。
通常情况下，家访对象是一些有特殊需求或困难的家庭，需要社会工作者的帮助和支持。
2.制定家访计划：确定家访对象之后，需要制定家访计划，包括确定家访的时间、地点、人员等。
家访计划需要根据家庭的实际情况和需求进行制定，确保家访工作的顺利进行。
3.进行家访实地走访：在确定了家访对象和制定了家访计划之后，社会工作者需要进行实地走访，与家庭成员进行面对面的交流，了解家庭的实际情况和需求。
在家访过程中，社会工作者需要保持客观、公正的态度，与家庭成员建立信任关系，促进沟通和交流。
4.分析家庭情况：在进行家访实地走访之后，社会工作者需要对家庭的情况进行分析和评估，确定家庭存在的问题和需求，为家庭提供相应的帮助和支持。
在分析家庭情况的过程中，社会工作者需要综合考虑家庭的社会、经济、心理等方面的因素，确保分析的准确性和全面性。
5.制定家访方案：根据对家庭情况的分析和评估，社会工作者需要制定相应的家访方案，确定为家庭提供的帮助和支持的具体措施和方法。
家访方案需要根据家庭的实际情况和需求进行制定，确保帮助和支持的有效性和专业性。
6.实施家访方案：在确定了家访方案之后，社会工作者需要实施家访方案，为家庭提供相应的帮助和支持。
2024年教师家访工作制度(二篇)
2024年教师家访工作制度家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：一、成立家访领导小组：组长副组长成员：二、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员要与青年教师结对一起家访，同时要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标：1.一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
(家访学生在家访条件允许的区域内。
)____起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的____%;入学后一学年中至少要家访学生____%。
3.每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中____%的学生家访一次。
4.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访，每学期至少实地家访____人次。
三、家访的原则：发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合。
1.学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
2.学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
3.学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
4.学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
5.学生(特别是学困生)有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
6.有离异或者特殊家庭的孩子尽量实地家访。
四、家访的内容：1.宣传育人理念。
2.突出安全教育。
3.加强心理辅导。
4.进行学习指导。
5.开展家庭调研。
6.促进家校沟通。
五、家访的注意事项：1.每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
____家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
____家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，或者以告状为目的的家访，个别问题可要求学生回避。
____家访后，教师应如实做好记载，并撰写总结报告。
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家访工作制度
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家访工作制度
家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：
一、家访工作责任人：
家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标：
1、一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
2、起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50％。
3、每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。
4、科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期每人至少家访1次。
三、家访的原则：
发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容：
1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项：
1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2、家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4、家访后，教师应如实填写《家访登记表》。
六、家访工作的奖惩办法：
1、通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。
2、凡按要求完成走访学生家庭任务者，学期经核实后，给予表彰、奖励。
3、对没有按要求完成家访任务的教师，给予批评，并纳入教师业务考核、竞聘考核。