学校教师家访制度
关于教师家访的管理制度【8篇】
关于教师家访的管理制度【8篇】关于教师家访的管理制度篇1家庭访问是密切学校与家庭之间的关系，了解学生的家庭表现，指导家庭教育的重要途径和手段，也是班主任与学生家长互相配合、互相切磋、共同育人的有利时机，为提高学校教育教学质量，深化教育体制改革，逐步实现目标管理，突出家访的实效性，规范班主任家访的各个环节，制定本制度：1、家访要面向全体学生，既访问“问题学生”家庭，也要访问优秀学生家庭。
从中探索家庭教育的经验和规律。
每学期班主任至少进行一次全面家访。
对个别特殊学生要进行多次家访。
2、家庭访问要有针对性、计划性，班主任要根据学生的在校表现和家教状况，确定家访的重点对象和要研究解决的问题。
3、经常与学生家长取得联系，用上门家访或打电话等形式，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议，接受家长监督，教师间经常开展批评与自我批评。
4、家访要尊重学生和家长，切忌简单的告状或命令式的通知家长来校的形式。
与家长谈话要态度和蔼，忌空洞说教，向家长提建议或为家长排忧解难时，应实事求是地有分析、有说服力地指出问题，不能对家长埋怨责备，挫伤家长的自尊心。
5、家访过程中要注意交通安全，不准接受家长的吃请，更不准借此向家长索要财物。
6、班主任在《班主任手册》上认真记好家访情况，包括家庭情况和学生在家表现情况等，发现问题及时反馈。
7、家访结束后应请家长填写家长意见，并签名。
学期结束后由教导处汇总计入班级考核。
关于教师家访的管理制度篇2一、家访时间安排1、班主任每学期原则上应对全班学生进行一至二次家访、电访，对后进生提倡家访，每次家访内容应有记录。
2、除学校统一安排外，家访时间应放在课余时间进行。
二、家访的原则：1、家访时事先要与家长预约。
2、科任教师有责任协助班主任一起做好家访等工作。
3、做到5必访：开学一月内，一年级新生必访。
正副班主任家访率争取达到100%。
转学生（转入）必访每学期，教师对随班就读生家访率为100%。
教师家访制度
教师家访制度一、背景介绍教师家访制度是指教师定期拜访学生家庭，与学生家长进行沟通交流，了解学生家庭背景、家庭教育情况以及学生的学习和生活情况。
通过家访，教师可以更好地了解学生，建立良好的家校合作关系，促进学生的全面发展和个性化教育。
二、目的和意义1. 建立良好的家校合作关系：家访可以增进教师与家长之间的互信和理解，促进双方的合作，共同关心和教育孩子。
2. 了解学生家庭背景和家庭教育情况：通过家访，教师可以更好地了解学生的成长环境，了解家庭对孩子的期望和教育方式，为学生提供更有针对性的教育。
3. 掌握学生的学习和生活情况：教师可以通过家访了解学生在家庭环境中的学习和生活情况，及时发现问题并给予帮助和指导。
4. 促进学生的全面发展：通过家访，教师可以了解学生的兴趣爱好和特长，为学生提供更多的学习机会和发展空间，促进学生的全面发展。
三、家访的具体步骤和内容1. 家访准备（1）教师应提前与学生家长约定家访时间，确保家长在家。
（2）教师应准备好家访记录表，记录家访过程中的重要信息。
（3）教师应了解学生的个人情况，包括学习成绩、兴趣爱好、特长等。
2. 家访过程（1）教师应向家长简单介绍家访的目的和意义，取得家长的理解和支持。
（2）教师应主动倾听家长的意见和建议，了解家长对孩子教育的期望和需求。
（3）教师可以与家长交流学生的学习情况，包括学习进展、学习方法等，与家长共同探讨如何帮助学生提高学习成绩。
（4）教师可以询问家长关于学生性格、兴趣爱好、特长等方面的信息，以便更好地了解学生个性和发展需求。
（5）教师可以与家长交流学生的生活情况，包括作息时间、饮食习惯等，了解学生的生活环境对其学习和发展的影响。
3. 家访后续（1）教师应及时整理家访记录，记录重要信息和家长的意见建议。
（2）教师应根据家访情况，制定个性化的教育方案，为学生提供更好的教育服务。
（3）教师应与家长保持定期沟通，及时了解学生的学习和生活情况，共同关心和教育孩子。
教师家访制度
教师家访制度一、背景介绍教师家访制度是指学校教师定期对学生家庭进行走访和交流的一种管理制度。
通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境、家庭教育方式以及学生在家中的学习和生活情况，进而更好地开展个性化教育和家校合作，促进学生全面发展。
二、家访目的1.了解学生家庭环境：通过家访，教师可以了解学生的家庭环境，包括家庭成员、家庭住址、居住条件等。
这有助于教师更好地了解学生的成长背景，为学生提供有针对性的教育服务。
2.了解家庭教育方式：家庭教育对学生的成长起着重要的影响。
通过家访，教师可以了解学生在家中接受的教育方式，包括父母的教育观念、教育方法等。
教师可以通过与家长的交流，提供一些家庭教育的建议和指导，促进学生良好的成长。
3.了解学生学习和生活情况：家访可以让教师了解学生在家中的学习和生活情况，包括学生的学习态度、学习习惯、生活规律等。
这有助于教师更好地为学生提供个性化的学习指导和关爱。
三、家访程序1.家访计划：学校教师需根据学生人数和时间安排，制定家访计划。
家访计划应包括家访的时间、地点、家访对象等信息，并提前通知学生家长。
2.家访准备：教师在进行家访前，应做好充分的准备工作。
包括收集学生的家庭信息，了解学生的个性特点，准备好家访所需的表格和材料等。
3.家访实施：教师按照家访计划，走访学生家庭。
在家访过程中，教师要尊重家长的意见和隐私，与家长进行积极的沟通和交流。
教师可以通过观察家庭环境、与家长交流等方式，了解学生的家庭情况。
4.家访记录：教师在家访过程中，要及时记录家访的内容和情况。
记录内容可以包括家庭环境、家庭教育方式、学生学习和生活情况等。
记录的内容应客观、准确，并做好保密工作。
5.家访总结：教师在家访结束后，要及时总结家访的情况。
可以与其他教师进行交流和分享，共同探讨如何更好地开展家访工作。
同时，教师还可以根据家访情况，制定个性化的教育方案，为学生提供更好的教育服务。
四、家访效果评估学校可以通过家访效果评估，对教师家访工作进行评价和改进。
教师家访工作制度(四篇)
教师家访工作制度是指教师在学校或教育机构组织下，定期或不定期到学生家庭进行家访，与学生家长面对面交流，并了解学生的家庭环境、学习情况和问题，提供必要的指导和帮助。
教师家访工作制度的目的是加强教师与学生家庭之间的沟通与合作，促进学生的身心健康发展，提高教育的质量。
家访可以增进教师对学生的了解，发现学生的问题和困难，及时跟进解决，同时也可以了解学生的家庭教育方式和环境，为学校制定更合理的教育方案提供参考。
教师家访工作制度应包括以下几个方面的内容：1. 家访目标和任务：明确家访的目标和任务，例如了解学生的学习情况、家庭教育情况、挖掘学生的问题和困扰等。
2. 家访频率和时间安排：确定家访的频率，例如每学期进行一次或每个学期开始和结束时进行一次；确定家访的时间，避开学生家庭较忙碌的时间，确保家长在家。
3. 家访对象和范围：确定家访的对象，一般是全体学生或重点关注学生；确定家访的范围，包括了解学生的学习情况、家庭教育情况、家庭环境等。
4. 家访程序和方式：明确家访的程序和方式，包括提前通知家长、制定家访计划、准备家访相关资料等；确定家访的方式，可以是面对面交流，也可以是电话或网络沟通。
5. 家访记录和反馈：对每次家访进行记录，包括家访的目的、家访的内容和结果等；及时向学校或教育机构反馈家访情况，尤其是发现学生的问题和困扰时要及时报告。
6. 家访的保密和安全：确保家访过程中的信息保密，包括学生和家长的隐私；确保教师的安全，家访时需要教师自行注意安全问题。
总之，教师家访工作制度是一项重要的教育工作，它可以提高学校的教育质量，促进学生全面发展。
学校和教育机构应建立健全相应的制度和管理机制，落实家访工作，确保其有效进行。
教师家访工作制度（二）一、引言面对日益增长的社会需求和教育发展的不断推进，教师家访工作作为学校与家庭之间的桥梁和纽带，越来越受到重视。
通过家访，教师能够更好地了解学生的家庭背景、生活环境和家庭教育状况，进一步了解学生的个性特点和学习需求，为学生的全面发展提供更好的教育支持和帮助。
教师家访制度
教师家访制度一、背景介绍教师家访制度是指学校教师定期或不定期拜访学生家庭，与学生家长进行沟通交流的一种教育管理方式。
通过家访，教师可以更加全面地了解学生的家庭环境、家庭教育情况以及学生的个性特点，进而更好地开展个性化教育，促进学生的全面发展。
二、目的和意义1. 了解学生家庭情况：通过家访，教师可以了解学生家庭的经济状况、家庭成员情况、家庭教育方式等，从而更好地为学生提供个性化的教育服务。
2. 促进家校合作：家访可以增强学校与家庭之间的沟通和联系，建立良好的家校合作关系，共同关注学生的成长和发展。
3. 提高教育质量：通过家访，教师可以更加深入地了解学生的学习情况、学习习惯和学习困难，从而有针对性地制定教学计划和教学策略，提高教育教学质量。
三、家访程序1. 家访计划：学校教师应根据学生的学习情况和家庭情况，制定家访计划，并提前通知学生家长，确保双方能够有时间和精力进行交流。
2. 家访准备：教师在进行家访前，应事先准备好相关材料，如学生的学习档案、评语等，以便与家长进行交流和讨论。
3. 家访实施：教师应尊重学生家庭的隐私，礼貌地与家长进行交流。
可以询问学生的学习情况、家庭环境、兴趣爱好等，也可以向家长介绍学校的教育理念、教学方式等。
4. 家访记录：教师应及时记录家访的内容和结果，以备后续参考和分析。
四、家访注意事项1. 尊重家庭隐私：在家访过程中，教师应尊重学生家庭的隐私，不涉及家庭的私密问题，不做过多的评价和批评。
2. 保持客观公正：教师在家访时应保持客观公正的态度，不带有个人偏见和情绪，以公正的眼光评估学生的学习情况和家庭教育情况。
3. 善于倾听：教师在家访过程中，应注重倾听家长的意见和建议，虚心接受家长的批评和指导，以改进自己的教育教学方法。
4. 建立信任：教师应通过家访，与家长建立起互信和合作的关系，共同关注学生的成长和发展。
五、家访效果评估学校可以通过家访效果评估，了解家访制度的实施情况和效果，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
学校家访制度
学校家访制度一、背景介绍学校家访制度是指学校教师定期或不定期拜访学生家庭，与家长面对面交流，了解学生的家庭环境、学习情况和生活状况，以促进学校与家庭之间的密切联系，提高学生的学习成绩和全面发展。
本文将详细介绍学校家访制度的目的、程序、要求和效果。
二、目的1. 了解学生家庭环境：通过家访，教师可以了解学生的家庭背景、家庭成员关系等情况，帮助教师更好地了解学生的个性特点和学习动力。
2. 促进学校与家庭的合作：家访可以拉近学校与家庭之间的距离，增强家长对学校的信任感和参与感，促进学校与家庭的密切合作，共同关心学生的成长。
3. 提高学生学习成绩：通过与家长交流，教师可以了解学生在家庭中的学习情况和问题，及时给予指导和帮助，提高学生的学习成绩和学习动力。
三、程序1. 家访计划：学校制定每学期的家访计划，明确家访的对象、时间和地点等具体安排。
2. 家访通知：学校将家访计划通知给学生家长，提前征得家长的同意，并确定具体的家访时间。
3. 家访准备：教师在家访前要对学生的学习情况、家庭背景等进行充分了解，准备好相关资料和问题。
4. 家访实施：教师按照约定的时间和地点进行家访，与家长进行面对面的交流，记录相关信息和问题。
5. 家访总结：教师在家访后对家访情况进行总结，记录学生家庭的特点、存在的问题和需要解决的困难等。
6. 家访反馈：教师将家访情况及时反馈给学生家长，与家长共同探讨解决问题的方法和途径。
四、要求1. 尊重家庭隐私：在家访过程中，教师应尊重家庭的隐私权，不涉及个人隐私和家庭内部矛盾等敏感问题。
2. 保护学生利益：家访的目的是为了促进学生的发展，教师应始终以学生的利益为出发点，关注学生的学习和成长。
3. 保持沟通畅通：教师在家访中要积极倾听家长的意见和建议，与家长保持良好的沟通和合作关系。
4. 保密家访信息：教师在家访过程中获取到的信息应严格保密，不得随意泄露给其他人员或机构。
五、效果1. 提高学生学习成绩：家访可以及时发现学生的学习问题和困难，教师可以通过与家长的合作，提供针对性的辅导和指导，帮助学生提高学习成绩。
家访制度6篇
家访制度6篇【篇一】为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使班主任、科任教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情。
把家庭教育和学校教育紧密结合起来形成一股合力，从而更好地教育学生。
特制定科任教师家访制度如下：一、家访的原则家访应分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。
二、家访的内容1.宣传教育法律、法规和学校管理规章制度。
2.交流学生在校在家的表现及行为习惯养成等，共同探讨促进学生发展的方法、途径，引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。
3.了解学生家庭的结构、学习环境、家长的教育能力等基本情况。
4.协调学生与家长的关系。
5.联络教师与学生、学生家长的感情。
6.收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。
三、家访要求1.访前准备：家访前目的要明确，班主任、科任教师应明确对每位学生的家访内容。
2.家访次数：班主任――对一年级新生家访率达100%；对其他年级学生，通过各种方式进行家校交流与互动，能做好记录。
家庭访问（走访）为两年普访一次，每学期学期不少于6人，第一年的寒暑假为班级总人数的一半。
科任教师――每一学期上门家访人数不少2人，电访人数不少于5人。
3.家访重点对象：单亲家庭学生、行偏生、贫困生、学困生、突发事件学生等要作为家访重点对象。
4.家访方法：家访时要客观反映学生在校表现，一切从实际出发，切忌“以成绩论英雄”的评价方法；要有情感艺术和语言艺术，反对告状式家访；要引导家长不因粗暴、简单的方法教育子女。
家访时尽可能让学生在场参与。
5.访后工作：家访后，班主任、科任教师应如实填写“家访记录本”，家访后要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学方法，制定下阶段策略。
【篇二】一、目的通过在党组织中开展分级家访活动，及时了解党员、干部的家庭情况、思想动态，对出现的苗头性、倾向性问题及时提醒和疏导，帮助解决党员干部职工家庭中存在的实际困难。
教师家访规章制度(精选10篇)
教师家访规章制度（精选10篇）老师家访规章制度（精选10篇）在社会一步步向前进展的今日，接触到制度的地方越来越多，制度泛指以规章或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
那么拟定制度真的很难吗？下面是我整理的老师家访规章制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师家访规章制度1家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有方案地进行，学校特制定以下制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课老师全员参加，每班组成若干个家访小组。
学校行政人员家访主要处理同学突发状况或典型大事。
二、家访的次数：一学年内家访小组必需普访同学一次，一学期内至少家访一半以上同学。
对特别群体同学必需访两次以上。
三、家访的原则：发生下列几种状况，班主任必需准时家访，副班主任应乐观协作。
1、同学患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、同学家庭发生重大或不幸大事，要准时做好安抚工作。
3、同学在学校里发生损害事故，必需第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明状况，提出解决方法。
4、同学无故迟到、缺席，准时向家长了解缘由，通报状况，共同进行教育。
5、同学学习成果突然下降或品德不端，准时与家长联系，实行有效措施准时教育。
6、同学（特殊是后进生）有进步时要准时家访，当着同学的面对家长作恰如其分的汇报，给同学和家长以热忱的鼓舞。
四、家访的内容：1、同学在校实际状况汇报。
2、同学在家实际状况询问。
3、了解同学家庭的结构、经济状况、环境、教育等状况。
4、与家长协商共同教育同学的措施、方法、手段。
5、协调同学与家长的关系。
6、增进与同学、同学家长的情感沟通。
五、家访的留意事项：1、每次家访要确定家访的目的'，要解决的问题，要对被家访的同学有较充分的了解。
2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，同学、同学家长都应在场，应一切从实际动身，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求同学回避。
4、家访时要虚心听取同学和家长的看法，要实事求是汇报同学在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
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教师家访制度
一、意义
家访是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系、师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径，是切实提高学校的服务意识、改进教师的服务态度、促进师德师风建设德重要手段。
每一位教育工作者都要认真对待家访工作，积极家访。
二、目的
1、树立服务意识，上门为家庭教育提供科学的思想和方法，帮助家长分析子女的优势和不足，激发学生的学习兴趣。
2、树立主动意识，让家长感受到教师的热情与真诚，细致与认真，建立学校与家庭教育紧密结合的感情基础。
3、树立研究意识，了解学生家庭的组成结构、经济状况、周边环境、教育情况等第一手资料，为学校教育提供依据。
4、树立沟通意识，与学生家庭不断加强联系，使教师与家长统一认识，形成教育合力。
5、树立时效意识，留心观察，细致分析，把握家访的最佳时机，争取最好的教育效果。
6、树立平等意识，注意谈话的方式，把握谈话分寸，努力创设和谐的交流氛围。
三、家访规范
1、尽量做到对学生和家长事先通知，教师要认真准备，避免家访目的的功利性，家访内容的空洞性。
每一次家访应做好记录。
2、家访必须有目的进行。
学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是的采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家的表现，与家长共同探讨对学生最佳的教育方法，并对家长做好家庭教育的指导。
对在家和在校出现的问题，与家长共同商量，及时解决。
3、尊重家长，加强与家长的感情联系。
家访时应该做到有礼、有节，胸怀开阔，与家长交谈应态度诚恳，不计较个别家长对教师的偏见，绝不允许与家长吵架，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。
4、家访一定要注意方式方法，不宜向家长告状，教师反映的情况须真实、客观，要注意保护学生的自尊心和积极性。
对学生的评价应以鼓励、肯定为主，要注重家访的实际效果。
5、重视家长的意见。
要抱着热忱欢迎的态度对待家长的意见。
对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。
正确的意见，虚心接受，好的意见和建议，及时反映给学校领导。
家长因不了解学校实际而提的偏激或不正确的意见，要加以诚恳耐心的解释，让家长给予理解和谅解。
6、教师家访时不准收取家长任何礼品、礼金的馈赠。
7、班主任要做到学生病事假超三天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，家庭出现特殊情况必访。
四、量化指标
1、班主任。