家长学校家访制度
学校家访工作实施方案
七、家访工作要求
1.家访前，教师应充分了解学生的基本情况，为家访做好准备。
2.家访过程中，教师要尊重家长、学生，注意言行举止，保护学生隐私。
3.家访后，教师要填写《家访记录表》，详细记录家访情况，并及时反馈给家长。
4.学校要对家访工作进行总结，针对存在的问题，提出改进措施。
2.设立家访工作小组，由班主任、科任教师、心理教师等组成，具体负责家访工作的实施。
3.设立家访工作联络员，负责与家长沟通、协调家访时间、地点等事宜。
三、家访对象与范围
1.家访对象：全体在校学生。
2.家访范围：学生家庭住址所在地。
四、家访内容
1.了解学生的家庭背景、成长环境、生活习惯、学习状况等。
2.了解家长的教育观念、教育方法、对学校教育的满意度等。
2.家访范围：学生家庭所在地，包括城区、乡镇、农村等。
四、家访内容
1.了解学生的家庭背景、成长环境、学习状况、生活习惯等。
2.了解家长的教育观念、教育方式、对学校教育的满意度等。
3.反馈学生在校表现，与家长共同探讨促进学生全面发展的教育措施。
4.宣传学校的教育理念、政策法规、办学成果等。
5.针对特殊学生群体，开展关爱、帮扶活动。
二、组织架构
1.成立家访工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，相关部门负责人担任成员，负责家访工作的整体部署和协调。
2.设立班级家访工作小组，由班主任、科任教师、心理辅导教师等组成，具体负责本班级家访工作的实施。
三、家访对象与范围
1.家访对象：全体在校学生，重点针对学困生、留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体。
五、家访时间
学校家访回访工作制度
学校家访回访工作制度一、总则为了加强学校与家庭之间的沟通与合作，更好地了解学生的家庭环境、生活习惯和家庭教育情况，提高教育质量和效果，根据我国教育法律法规和教育教学实际，特制定本制度。
二、家访回访的目的1. 了解学生家庭的基本情况，包括家庭背景、家庭氛围、家长教育观念和方式等。
2. 了解学生在家的学习和生活情况，以及存在的困难和问题。
3. 向家长反馈学生在校的表现，包括学习成绩、行为习惯、兴趣爱好等。
4. 加强与家长的沟通，促进家校共育，共同关注学生的成长。
5. 搜集家长对学校教育的意见和建议，不断改进学校工作。
三、家访回访的对象和时间1. 家访回访的对象包括全体学生家长。
2. 家访回访时间安排在每学期期中、期末考试后一周内完成。
四、家访回访的内容1. 学生在本学期的学习成绩和进步情况。
2. 学生的行为习惯和道德品质表现。
3. 学生在校参加的各项活动及表现。
4. 学生家庭环境、家庭教育状况及家长对学生的期望。
5. 家长对学校教育的意见和建议。
五、家访回访的方式1. 面对面家访：教师直接到学生家中进行访问，与家长面对面交流。
2. 电话家访：教师通过电话与家长沟通，了解学生在家情况，反馈学生在校表现。
3. 网络家访：教师利用微信、QQ等网络平台与家长交流，分享学生成长点滴。
4. 书信家访：教师以书信形式向家长汇报学生在校情况，表达关心和期望。
六、家访回访的流程1. 制定家访计划：学校家访工作小组根据实际情况，制定每学期的家访回访计划。
2. 通知家长：提前通知家长家访时间、地点和方式，确保家长能够参与。
3. 进行家访：教师按照计划进行家访，认真记录家长反馈的情况。
4. 汇总反馈：教师将家访回访情况进行汇总，分析学生成长过程中存在的问题。
5. 制定改进措施：针对家访回访中发现的问题，教师制定相应的改进措施。
6. 跟踪落实：教师对家访回访中发现的问题进行跟踪，确保改进措施的落实。
七、家访回访的评估与激励1. 学校家访工作小组对教师的家访回访工作进行评估，内容包括家访计划、家访记录、家长反馈等。
学校家访登记制度_文库
一、制度背景为了加强学校与家庭之间的沟通与联系，促进家校共育，保障学生的身心健康，维护学校教育教学秩序，特制定本学校家访登记制度。
二、制度目的1. 建立健全学校家访工作制度，明确家访工作流程和职责。
2. 规范学校家访工作，提高家访工作效率和质量。
3. 加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
三、制度内容1. 家访对象：学校教师、班主任、德育处等相关部门人员。
2. 家访时间：根据学生具体情况和工作需要，提前与家长预约家访时间。
3. 家访流程：（1）家访前：教师根据学生情况，制定家访计划，明确家访目的、内容和方法。
（2）家访中：教师应尊重家长，与家长进行坦诚交流，了解学生在家的学习、生活情况，共同探讨教育方法，解答家长疑问。
（3）家访后：教师应整理家访记录，总结家访成果，形成家访报告，并及时反馈给家长和学校。
4. 家访记录：（1）家访时间、地点、对象。
（2）家访目的、内容、过程和结果。
（3）家长意见和建议。
（4）教师对学生的教育建议。
5. 家访保密：（1）教师应严格保密家访内容，不得泄露家长隐私。
（2）家访记录应妥善保管，不得随意丢弃或外传。
6. 家访考核：（1）学校定期对教师家访工作进行考核，考核内容包括家访次数、家访质量、家长满意度等。
（2）考核结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。
四、制度执行1. 学校领导要高度重视家访工作，定期召开会议，研究部署家访工作。
2. 各部门要积极配合，确保家访工作顺利开展。
3. 教师要认真学习家访制度，提高自身业务水平，做好家访工作。
4. 家长要积极配合学校，共同参与家访活动，为学生的成长创造良好环境。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校德育处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校领导会议研究决定。
中学家访制度(3篇)
中学家访制度为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。
一、家访形式1、走访学生家庭；2、电子(电话、电子邮件)联系；3、请家长来校座谈二、家访内容1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；5、协调学生与家长的关系；6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
三、家访原则家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。
重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，进城务工农民子女，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。
四、家访要求1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/4，科任老师、年级组长、行政干部密切配合，每学期必须家访____人。
2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6、班主任(教师)和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
7、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
小学校家访工作管理制度
第一章总则第一条为进一步加强家校联系，全面了解学生家庭情况，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于本校全体教师，旨在规范家访工作，确保家访工作科学、有序、高效地进行。
第三条家访工作应遵循以下原则：1. 尊重家长，平等交流；2. 认真负责，客观公正；3. 实事求是，注重实效；4. 保密原则，保护学生隐私。
第二章家访工作内容第四条家访内容主要包括：1. 了解学生家庭背景、家庭教育环境、家庭经济状况等；2. 交流学生在校表现，包括学习成绩、思想品德、身心健康等方面；3. 介绍学校教育理念、教学计划和特色活动；4. 倾听家长对学校工作的意见和建议；5. 协商解决学生教育过程中遇到的问题；6. 进行家庭教育指导，帮助家长提高家庭教育水平。
第三章家访工作流程第五条家访工作流程如下：1. 教师根据班级实际情况，制定家访计划，报学校审批；2. 学校审批通过后，教师提前与家长预约家访时间；3. 教师按照预约时间进行家访，确保家访效果；4. 家访结束后，教师填写家访记录表，对家访情况进行总结；5. 学校定期检查家访工作，对教师家访情况进行评价。
第四章家访工作要求第六条教师在家访过程中应做到：1. 着装整洁，礼貌待人；2. 认真倾听家长意见，尊重家长观点；3. 不泄露学生隐私，保护学生家庭信息；4. 家访结束后，及时反馈家访情况，与家长保持良好沟通。
第七条家访记录表应包含以下内容：1. 家访时间、地点、对象；2. 家访目的、内容、过程；3. 家访结果、家长意见、教师建议；4. 教师签名、家长签名。
第五章家访工作评价第八条学校对教师家访工作进行定期评价，评价内容包括：1. 家访计划制定、执行情况；2. 家访记录完整、真实、准确；3. 家访效果显著，家校联系紧密；4. 教师在家访过程中的表现。
第九条对家访工作评价不合格的教师，学校将进行通报批评，并要求限期整改。
第六章附则第十条本制度由学校教务处负责解释。
学校家访反馈制度
一、制度背景家访是学校教育的重要组成部分，是学校与家庭沟通的重要桥梁。
为了更好地发挥家访的作用，提高家校合作的质量，我校特制定本家访反馈制度。
二、制度目的1. 加强家校联系，增进家长对学校工作的了解和支持；2. 了解学生在家庭中的表现，发现学生在校学习、生活、心理等方面的问题；3. 帮助家长改进家庭教育方法，促进学生全面发展；4. 提高学校教育教学质量，形成家校共育的良好氛围。
三、制度内容1. 家访安排（1）家访时间：每学期至少进行一次家访，家访时间由班主任与家长商定。
（2）家访对象：全体学生家长，重点关注家庭困难、学习困难、行为偏差等学生。
（3）家访内容：了解学生在家庭中的学习、生活、心理等方面的情况，反馈学生在校表现，交流教育心得，共同探讨解决学生问题的方法。
2. 家访反馈（1）家访结束后，班主任应及时将家访情况记录在学生成长档案中，包括家访时间、家访对象、家访内容、家长反馈意见等。
（2）班主任应将家访情况及时向科任教师、年级组长、校长汇报，以便形成教育合力。
（3）学校将定期对班主任家访情况进行检查，确保家访工作落到实处。
3. 家访沟通（1）班主任应主动与家长沟通，定期通过电话、微信、短信等方式保持联系，及时了解学生在家庭中的情况。
（2）家长有疑问或建议时，班主任应及时给予解答或反馈。
（3）学校将定期组织家长座谈会，邀请家长代表参与学校管理，共同探讨教育问题。
四、制度保障1. 学校将加强对班主任家访工作的培训和指导，提高班主任的家访能力。
2. 学校将设立家访专项资金，用于支持班主任开展家访工作。
3. 学校将定期对家访工作进行总结和表彰，激发班主任开展家访工作的积极性。
五、制度执行1. 本制度自发布之日起实施，由学校德育处负责解释。
2. 班主任应严格遵守本制度，确保家访工作顺利进行。
3. 学校将定期对家访工作进行监督和检查，对违反本制度的行为进行严肃处理。
通过实施本家访反馈制度，我校旨在加强家校合作，共同关注学生的成长，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好的环境。
大班学年家访工作制度及内容
大班学年家访工作制度及内容一、家访工作制度家访工作是大班学年工作的重要组成部分，旨在加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同关心学生的成长，提高教育教学质量。
为了规范家访工作，制定本制度。
（一）家访对象家访对象为学生和家长，主要包括以下几种情况：1. 学习成绩优秀、表现突出的学生；2. 学习成绩较差、需要帮助的学生；3. 行为习惯不良、需要矫正的学生；4. 家庭情况特殊、需要关爱的学生；5. 其他需要家访的学生。
（二）家访时间家访时间安排在每周五下午放学后，由班主任负责组织，任课教师参与。
家访前，班主任应与家长沟通，确定具体时间、地点。
（三）家访内容家访内容主要包括以下几个方面：1. 学生的学习情况：了解学生在家的学习环境、学习习惯、学习态度等，与家长共同分析学生的学习状况，提出改进措施。
2. 学生的行为表现：了解学生在家的行为习惯、人际交往等情况，针对存在的问题与家长商讨解决方案。
3. 家庭教育状况：了解家长的教育观念、教育方法，引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育质量。
4. 家庭关爱与陪伴：了解学生的家庭背景、家长关爱方式，倡导家长多关注学生的心理健康，陪伴学生成长。
5. 学生兴趣爱好与特长：了解学生的兴趣爱好、特长，与家长探讨如何培养学生的兴趣爱好，发挥学生特长。
6. 安全教育与法制教育：加强与家长的安全教育与法制教育，共同保障学生的生命安全，维护学生的合法权益。
7. 家校合作：探讨家校合作的方式方法，促进学校与家庭之间的沟通与协作。
（四）家访方式1. 面对面家访：班主任和任课教师共同参与，与家长进行面对面沟通，深入了解学生家庭状况，增进家校之间的感情。
2. 电话家访：针对不能面对面家访的情况，采用电话沟通的方式，了解学生在家的情况，解答家长疑问。
3. 网络家访：利用微信、QQ等网络平台，与家长保持联系，分享学生在校的表现，促进家校互动。
（五）家访效果评估1. 家长满意度：家访结束后，收集家长对家访工作的意见和建议，评估家长满意度。
学校家长学校家访制度
学校家长学校家访制度一、背景介绍学校家长家访制度是指学校与家长之间建立起的一种沟通交流机制，旨在促进学校和家庭之间的合作与互信，加强学校与家长之间的沟通与联系，共同关注学生的成长与发展。
本文将详细介绍学校家长家访制度的目的、内容、流程和实施方式。
二、目的1. 加强学校与家长之间的沟通与联系，建立良好的合作关系。
2. 了解学生在家庭环境中的情况，为学校提供更全面的教育服务。
3. 匡助家长更好地了解学校的教育理念、教学目标和教育资源。
4. 促进家庭教育与学校教育的有机结合，共同关注学生的全面发展。
三、内容1. 学校家访的对象：学校家访主要针对学生的家庭，包括学生的父母或者监护人。
2. 家访的主要内容：(1) 了解学生的家庭环境、家庭教育方式和家庭价值观。
(2) 了解学生的学习情况、学习习惯和学习动力。
(3) 了解学生的兴趣爱好、特长和潜在优势。
(4) 了解学生的身心健康状况和生活习惯。
(5) 了解学生的社交关系、人际交往和情绪状态。
(6) 了解学生的家庭难点、特殊需求和个性特点。
四、流程1. 家访计划制定：(1) 学校制定家访计划，明确家访的目的、时间和地点。
(2) 学校通知家长家访的具体安排和注意事项。
2. 家访准备工作：(1) 家长确认家访时间，并准备好接待学校的环境。
(2) 学校准备好相关调查问卷和访谈指导材料。
3. 家访实施：(1) 学校安排专业人员进行家访，确保家访的专业性和隐私保密。
(2) 与家长进行面对面的交流，了解学生的情况，并记录相关信息。
(3) 可以通过问卷调查、访谈、观察等方式获取信息。
4. 家访总结与反馈：(1) 学校整理家访所得信息，进行数据分析和总结。
(2) 学校向家长反馈家访结果，提供相关建议和匡助。
(3) 学校根据家访结果，制定个性化的教育方案和辅导计划。
五、实施方式1. 家访方式灵便多样，可以选择以下方式进行：(1) 面对面家访：学校派出专业人员到家庭进行访问。
(2) 电话家访：学校通过电话与家长进行交流。
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家长学校家访制度
为了进一步推动我校“学校、家庭、社会”三位一体的教育模式的发展，构建良好的教育教学体系，进一步了解学生的家庭情况及其在家的表现，与学生家长交流教育学生的方法和意见，向学生家庭宣传我校的教育教学工作，进一步完善家长学校建设，特制定家访制度：
一、各班主任及有关领导、老师要充分认识到家访是协调统一学校教育和家庭教育的有机结合点，认识到家庭教育对青少年学生的成长有着重要作用，认真做好家访工作。
二、家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可能出现的思想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解。
三、家访应有计划，目的要明确，不可随意无计划地家访，也不可等学生出了问题再家访；四、每学期召开4次亲子课程家长座谈会，便于家长了解学校情况，使家长关心支持学校工作，帮助改进班级管理。
五、家访要衣着整洁，注重为人师表，对学生家长要有礼节，举止文明，谈吐得体。
六、家访方式可灵活运用，如：上门家访、打电话、写信（发邮件）或者通过“教育校讯通”网络平台等形式进行，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议。
七、对家访情况要作好记录，家访后要有针对性地进行全体教育或个别教育，学期末将记录材料上交学校集中管理。
八、一般来说，应先向家长汇报学生优点、闪光点、后谈学生缺点。
切不可“告状式”和“报喜式”，注意具体和客观性。
九、遇有学生家长在教育思想和方法上有差异的地方，要作全面的说服和帮助工作，以达到共识。
十、家访过程中教师对家长提出的意见或建议要作出合理的解释，并提出整改措施。
家访中出现的一些重大（特殊）情况应及时向学校领导汇报，妥善处理。