浅谈农村体育发展的现状及对策
浅谈农村体育发展现状与未来趋势
１ 农 村 体 育 的 发 展 现 状
随 着经 济 的 发 展 ，政 府 对 各 种 基 础 设 施 建 设 也 进 行 了 大 规
农 村体 育的快速 发展离不开资金 的支持 ．没有 政府投入 的 资金 ，就不可能完善体 育基 础设施 ．不 能对体 育设施进行很好 的完善 ，加强农 民的体 育锻炼意识也就 无从谈起。要想将体育 健身的观念深 入到农 村 中去 ，就必 须加大对农村体 育事 业的投 资 力 度 。大 力 完 善 各 项 基 础 设 施 ， 建 立 公 共 体 育 场 所 ，同 时 还 要 大 力 的进 行体 育 健 身 的 文化 宣 扬 ，对 农 民起 到 潜移 默 化 的
模的完善 ．其 中也包括对农村体 育基础设施的完善 ，在农村修 建 娱 乐健 身 场 所 ，开 放 公 共体 育馆 等 措 施 对 于 加 强 人 们 对 体 育 锻 炼的重 视起 到了 很好 的促进 作用 ．但 是 ，由于政 府投 资有 限 ，对 农 村 各 项 基 础 设 施 的 完 善 虽 然 起 到 了一 定 的作 用 ，却依
随着农村人民生活水平 的不断提 高 ，人们对身体健康也越 来 越 关 注 ，保 养 身体 再 也 不 是 仅 限 于 过 去 的 医疗 和 药 物 保 养 ．
而 是 更 多 的 注重 用体 育 锻 炼达 到 强 身 健 体 的 目的 。但 是 ，我 国 目前的农村体 育发展 仍然处于探索阶段 ．各项体育基础设施建 设也 不够完善 ．再加 上工作压 力的增大 ，使得大 多数的人们对 于 体 育锻 炼 有心 无 力 。农 村 的 体 育 发 展 也 很 不 尽 如 人 意 。虽然 部人对体 育锻炼有所重视 ，但对于普及全 民来说 ，还是 有一
Ｉ 不 能 满 足 人 们 的 需 要 ，体 育 开 展 仍 然 不 够 广 泛 ，对 于人 们进 Ｅ ｌ
对乡村体育发展不足及策略论述
对乡村体育发展不足及策略论述我国乡镇体育存在的问题如果按照这一理论,乡镇文化(体)站应该是在“金字塔”最底层是执行层是人员最多的。
但是目前乡镇体育管理人员是最少的,这就导致体育管理机构出现了"中间大两头小的格局”,乡镇体育工作出现了只是制计划、传达上面精神、作报告等一些事务,而根本没有人力、物力、精力去指导具体的乡镇居民体育锻炼。
根据郑文海年的调查结果显示:“我国部分农村地区43%的乡镇没有具体分管体育事业的机构和人员[3]。
乡镇体育场地设施不足、分布不均、利用率低体育场地设施是体育锻炼的基础,近几年我国基础建设以高速增长,特别是公共体育场地的建设更是高速增长。
从第五次全国体育场地普查数据可知,我国现有的850080个体育场地中,乡(镇)村66446个,占8.18%[5]。
从总数上看,我国现有体育场地数较多,但我国人口基数大人均面积少,特别是乡镇体育设施人均面积就更少。
作为经济相对较落后的乡镇体育场地设施无论总数还是人均体育场地面积都远远低于城市,现有的体育场地设施远远不能满足乡镇居民体育锻炼需求。
我国目前公共体育场地建设的主要资金是靠国家拨款和地方筹集,由于我国东西部经济发展不平衡东部经济较发达地方经济富裕在体育场地数量、规模、质量及资金投入都大于中部和西部;大城市体育场地数量、规模、质量及资金投入都大于乡镇;同时在同一乡镇内部体育场地设施主要分布在学校及单位。
虽然国家体育总局和国家教育局早就联合下令节假日学校体育设施免费向居民开放,但除了一些大城市学校部分体育场馆开放以外,大多数学校节假日学校场地设施空置并没有对外开放。
就其原因有如下几方面:其一近几年校园安全事故时有发生,学校安全压力大,及社会人员进校锻炼发生安全事故责任不明确;其二部分人员素质不高,故意破坏学校体育场地器材给学校财产造成损失;其三学校日常费用增加、管理难度加大,如清洁工人、门卫工资的增加;其四现在政策法规不完善;其五部分学校领导思想观念陈旧。
农村小学足球活动开展现状及对策
农村小学足球活动开展现状及对策随着体育事业的不断发展和普及，农村小学足球活动也逐渐受到重视和关注。
小学阶段是培养足球人才的关键时期，因此开展农村小学足球活动对于提高学生体质、增强体育文化氛围、扩大足球普及率具有积极的作用。
但是，在实践中，农村小学足球活动存在着诸多问题，如学生人口稀少、场地装备不足、师资力量薄弱等。
为此，需要对目前农村小学足球活动的开展现状进行深入分析，并提出相应的对策，以促进农村小学足球活动的健康发展。
一、农村小学足球活动的开展现状1.场馆和设施不足。
由于农村地区地理环境的限制和经济发展水平的不足，很多小学没有足球场地和足球设施。
一些地方甚至没有场地，只能在空地上临时搭建“足球场”，球门也是自己拼凑的。
这种情况下，学生的足球训练和比赛难以顺利进行，长时间的训练也会损害孩子们的兴趣和参与度。
2.师资力量不足。
相对于城市，农村小学的体育教师数量很少，足球教练更是稀有的资源。
部分以农村中小学为主的乡村地区，考取体育教师职位的人员稀缺，只能由普通教师兼任体育工作，这使得足球的基础教育更加困难。
3.教材和宣传不到位。
相较于其他竞技体育项目，农村小学体育的重心仍然集中在田径、跳绳、拔河等传统体育运动。
因此，推广足球的教材、资料和教育宣传，对及时、普及和接地气的宣传要求高。
同时，缺乏监管机构对农村小学足球教材、资料和教育宣传的规范和指导，导致一些地方在推广足球的过程中没有基本条款和标准，缺少统一的规范和理论体系。
二、对策1.加大投入和对场馆设施的改善。
针对员校足球场馆内外条件设施的不足，地方政府应认识到足球活动与学生身心健康之间的紧密联系，加大对场馆设施的改善力度，增加足球训练场地、建设标准足球场地，以及供球队在比赛中使用的常规工具和设备。
2.联合区域内的体育教师和志愿者开展培训活动。
为了使足球训练可以在农村小学中得到更好的开展，协调农村小学体育教师、地方体育志愿者队和社区足球培训机构等主体，建立教师和志愿者培养机制，制定和实施符合教学目标和课程要求的足球教学和训练计划，更好地发挥足球运动健康教育的作用。
宁夏地区农村体育发展现状及对策研究
对 宁夏地 区制约农村居民参与体育活动的主要 因素进 行 了分析 ， 并对宁夏地 区农村体育 的普及和发展 提出 了相 应 的 对 策 与 建议 ， 为我 国农 村 体 育和 全 民健 身计 划在 宁夏 的 实施 和 纵 深 发展 提 供 参 考 。
关键词 ： 宁夏 地 区 ： 村 体 育 ； 农 发展 研 究 ； 策与 建 议 对
和健康” 并且认为 “ ， 体育锻炼可以防病强身、 少得病、 少吃药、 少花 钱” 有 ５． ； ８ ％的被 调查 者认 为 “ ３ 散心 和消 遣 、 乐” 娱 也是 他们 参加 体育的原因；５ ％的被调查者认为 “ ３ ｏ ０ 为了精神和情绪修养和改善” 也是他们参加体育的原因之一 ；另外还有 ２ ｌ １ ％和 １ ． ｏ ４ ６ ％的被调查 ５ 者认为 “ 增加和朋友同伴的交流” “ 和 美容、 减肥、 健美体形” 也是很 重要的原因。这充分说明宁夏地区的农民意识到参与体育活动对增 进人的身心健康和精神愉悦的重要作用，也认识到体育对于人的身 心全方 面健康的作 用， 这和体 育功能 的本质 属性是一致 的。 ２ ． ３宁夏地区农民的健康现状 在被 调查 的 ２ ７人 中 ，有 １ ２ ９ ８ ％的被调 查 者现 正患 有慢 性疾 病 ；６ ％的被 调查者 在调查 之 日一个月 内吃过 药 ；２ ％的被 调查 ４． ３ ５． ０ 者在调查之日一年内到医院看过病 ；１ ％的被调查者在调查之日 ２ ６ 前五年内住过院 ； 在被调查者的男性中 ７ ． ９ ％的人平时有抽烟的习 ４ 惯。由此可见疾病正在威胁着宁夏地区农民的健康 ， 一个地区的发 病率是反映此地区社会发展水平的标准之一。因此 ， 宁夏地区的农 民的健康状况令人十分担忧， 提高农民健康水平的任务迫在届睫。 ２ ． ４影响宁夏地区农民参加体育活动的因素分析 ２４１ 影 响参 与 体 育 活 动 的 文 化 因素 被 调查 者 中 ，还 有 ．． ６ ５５ ％的被调查者在 ２ ０ ０ ８年中没有参与过体育活动 ， 这与我国农 村体育和全民健身计划纲要的实施是既不符合的。也是非常严峻
农村学校体育课堂教学现状、问题及发展对策[论文]
![农村学校体育课堂教学现状、问题及发展对策[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/3cbbbb6f9b6648d7c1c74672.png)
农村学校体育课堂教学的现状、问题及发展对策当前农村学校的体育课堂教学，由于受各种因素的影响存在着许多问题。
本文通过对定西市安定区农村学校体育课堂教学的现状进行调查分析，清晰地了解到农村中小学体育课堂教学方面的现状，并据此提出解决问题的方法和对策，试图为农村地区中小学校的体育改革提供一定的借鉴。
农村学校体育课堂教学发展对策一、农村学校体育课堂教学的现状定西市安定区农村现有5所完全中学及19个学区的329所中小学校，5所完全中学是区教育局直属学校，体育课堂教学的情况相对较好，各校都有分管体育教学的副校长，能够设立体育教研组，有专职的体育教师，体育课能够开足开齐，课堂教学比较规范，但还是沿用传统的教学方法,学生对体育课兴趣不高，教学质量偏低等。
而19个学区的329所中小学校的体育课堂教学与《课程标准》的差距甚远，大多数校领导对此重视度不够，这也就片面导致了体育教师不钻研学习，得过且过。
一上课，绕操场跑两圈，然后篮球一扔就是体育，课堂教学基本以学生自由活动为主。
在边远山区的学校，根本没有专职体育教师，都是由其他专业的教师兼代，课时过多，根本无暇顾及体育课的质量，没有时间和精力编写体育课教案，体育课节数不足，常常被其它课挤占，多数以“放羊式”教学为主。
二、农村学校体育课堂教学存在的问题1.观念滞后忽视学校体育课堂教学的功能。
一方面，大部分农村学校的领导受应试教育的影响，都重视包含语数外在内的智育，体育教育在农村学校普遍不受重视，很多学校任意缩减体育课的时数，随意更改教学计划，将体育课划为自习课或者其他学科的补习课，体育课时数严重缩水，在这种情况下，学生参加体育锻炼的时间以及体育课教学的时间难以得到保障，体育教学的教学任务就无从完成，体育教师的工作更得不到肯定。
另一方面，很多家长都关注学生在主要学科方面的学习，主观上都认为只有学习好，农村孩子才会有出路，所以对于农村中小学校的体育教学而言，面临着很多阻力，所以，在农村中小学校中，体育教学很难发挥学校体育课堂教学的各种功能和作用。
农村小学体育现状调查分析与对策研究
农村小学体育现状调查分析与对策研究1. 引言1.1 研究背景农村小学体育现状调查分析与对策研究引言农村小学是我国基础教育中的重要组成部分，承担着培养未来人才的责任。
近年来，随着我国城乡发展不均衡的情况日益明显，农村小学的体育教育面临着一系列挑战和困难。
农村小学体育设施的简陋和落后、师资力量的匮乏、教学质量的不高等问题已经成为制约农村小学体育教育发展的重要因素。
对农村小学体育现状进行调查分析，并提出相应的对策研究，具有十分重要的现实意义。
农村小学体育教育是我国体育事业的基础，是培养学生身心健康的重要途径。
由于长期受到城乡发展不平衡的影响，农村小学体育教育一直存在一定的困难和问题。
深入了解农村小学体育现状，分析其存在的问题，并提出有效的对策和建议，对于促进农村小学体育事业的发展具有重要意义。
1.2 研究目的农村小学体育现状调查分析与对策研究引言：农村小学体育在我国教育体制中占据着重要的地位，但由于种种原因，农村小学体育发展存在着一些问题和挑战。
本研究旨在深入调查分析农村小学体育现状，找出存在的问题，提出针对性的对策，以推动农村小学体育的健康发展。
1. 调查分析农村小学体育设施现状，了解设施建设情况和存在的问题；2. 调查分析农村小学体育教师队伍现状，了解教师资质和培训情况；3. 调查分析农村小学体育教学质量现状，了解教学内容和方法的使用情况；4. 分析存在的问题，探讨影响农村小学体育发展的因素；5. 提出有效的对策和建议，为农村小学体育的改进提供参考和指导。
1.3 研究意义农村小学体育现状调查分析与对策研究的研究意义在于关注农村小学体育领域存在的问题，为改进农村小学体育教学质量提供有效对策。
农村地区是体育资源匮乏的地区，小学体育设施落后、教师队伍不足、教学质量参差不齐等问题普遍存在，严重影响了学生的身心健康和全面发展。
通过对农村小学体育现状的调查分析和研究，可以帮助政府和学校了解问题根源，找到合适的对策措施，提升农村小学体育教学质量和学生的体育素养。
新农村建设下体育现状及发展对策研究
体育世界 ． 学术
新农村建设下体育现状及发展对策研究
王 师
摘 要 ： 村 体 育 作 为群 众体 育 的重 要 部 分 ， 对 于提 高农 民群 众 身 体 素 质 、 进 农 村 经 济 社 会 发 展 起 到 重 要 农 其 促
的作 用。本 文 归纳 总 结 了农 村 体 育 的现 状 ， 分析 了影 响 农 村 体 育 发 展 的 主 要 因素 ， 出 了一 些发 展 农 村 体 育 的 并 提
新观念 、 发展新思路 、 塑造新面貌。为此 ， 在新 的历史机遇面前 ， 对建设和发展新农村体育等相关 问题进行探讨就显得十分迫切
和必 要 。
走 访 相 关 专 家 、 师 、 体 局 里 的 有 关 人 士 ， 该 研 究 工 作 教 文 为 提 出细 致 、 益 的见 解 和 建 议 。 有 ２ ３逻 辑 归纳 法 、 对 社会 主义新农 村建设 时期 下的农村 体育进 行 了逻辑 归 纳， 按照 系统论 的观 点 ， 照社会 学 ， 依 经济 学 ， 人类学等 基本原 理 ， 面分析 了新农村建设背景下的农村体育 的发展概况。 全 ３ 我 国农村体育现状 、 ３ １ 育 意 识 落 后 。 长 期 以来 ， 村 的 生产 力水 平低 下 ， 、体 农 使 得农民形成 了自我封 闭、 轻视体育 的传统价值观。 民在这种传 农 统 观念 的 影 响 下 ， 与 体 育 活 动 的积 极 性 不 高 ， 动 性 不 强 ， 参 主 体 育价 值 观 念 落 后 。 ３ ２体育人 口偏少 。体 育人 口既是衡量一个国家体 育事业 、 发 展 状 况 的重 要 指 标 ， 是 衡 量 一 个 国 家 发 达水 平 的重 要 标 志 。 也 增加体育人 口， 可以提高一个 国家人 口的素质 ， 对社会发展及物 质文 明和精神文 明的建设都 有重要意义。 因此 ， 增加体育人 口的 工作重点应该放在广大农村地 区。提高农村体育人 口还 有很长 段距离要走 ， 更需要做更艰苦细致的工作 ， 同时也 表明农村体 育也有很大的开拓空间。 ３ ３体育消费水平较低。体育消费是指人们体育活动 中的 、 支出 ， 是保证体育活动能继续 发展 的基础条件。 因此 ， 体育消费 对体 育活动而言具有重要意义。 目前虽然我国体育消费总量总 体 呈上升趋势 ， 但农村体育消 费水 平却不高 ， 据统计 ， 国的农 我 民， 体育消费额 占体 育消 费总额 的不足。所 以， 要采取综合措施 发展农村经济 ， 为农村体育发展奠定物质基础 ， 同时要加大对体 育的宣传 力度 ， 以吸引更 多的农 民对健康投资 ， 这将仍然是今后 工作 的重 要 任 务 。 ３ ４体 育场地设施 匮乏 。农村体 育场地是指分 布在农村 的 、 用于人们开展健身活动或体 育锻炼 的场所。它是提 高我 国竞技 水平和群众进行身体锻炼 、 增强体魄、 丰富文化生活必不可少的
我国农村体育发展的现状及对策探究
体 育价值观是 社会成员用来 看待体 育运动的准则 ， 它是驱使 人们 参 与体 育的内部动力 ， 并支配和调节一切体育行为 ， 着社会或个人 决定 对体 育 的基本 态度 。多数农 民把劳动 当成是体育 ， 为 日常 的劳动就 认 足以代替 体育 ， 没必要 花时 间和精力再 去参加 体育运 动 ， 康意识 薄 健 弱 ， 为不生病 就是健康 ， 认 更不需要进行体育锻炼 ， 更有甚 者 ， 为通过 认 些迷 信的做法能够维持身体健康 。据曹奔等对我 国西北边 远地区农 民的调查发 现， 在体育 锻炼价 值的认识 上， 在着较大偏 差，１ ％和 仍存 ２． ８ ３． ３ ％的农 民认 为生产劳动 “ 或“ ３ 能” 也许 能” 代替体育锻 炼” 而众 多医 ， 学调 查资料显示 ， 民的身体 健康水平远 远不如城市 居民。部分农 村 农 地 区由于体育管理 部门不够重 视体育 的发展 ， 缺乏合格 的社会体育 指 导员 ， 导致人们对 体育项 目的规则 、 制度不 明 白， 使很 多体育项 目的比 赛无法进行 ， 严重阻碍 了农村体育运动 的发展 。
一
２２２体 育 审 美 意 识 偏 低 ．．
体育运动 的 目的在于强身健 体 ， 向人们展示绚丽多姿 的运 动美 ， 并 几乎 每一项体 育运动都 能展现人 体的力量 、 速度 、 柔韧性 和耐力， 现 展 人类 的形态美 与精神美 ， 但是 由于 自身对体育相关知识 的匮乏 、 体育 管 理部 门对体育运动及 其美学价值 的宣传力度 不够 ， 多数农 民感受不 到 体育运 动的魅力 以及 体育运动所 带来的乐趣 ， 对体育兴趣 的缺失导致 发展农村体育 的工作难以进展 。 ２３我 国农村体育中间层次的缺点 － 国家体 育 制度在农 村 的有效落 实是发 展我 国农村体 育 的基本保 障， 我国农村体育 中间层 的问题主要 出在政府和民间机构的管理上 。
当前新农村建设进程中农村体育的现状及发展对策
当前新农村建设进程中农村体育的现状及发展对策目录摘要 (I)引言 (1)1 我国农村体育的现状 (1)1.1 农村体育资源严重缺乏 (1)1.2 农村体育在内容的选择上脱离农村文化 (1)1.3 农村学校体育的潜力未被挖掘 (1)1.4 农村体育管理机制封闭落后，缺乏战略远见 (2)2 制约我国农村体育发展的因素分析 (2)2.1 农村经济发展的制约 (2)2.2 政府导向行为的制约 (2)2.3 农民体育健身意识和观念的落后 (2)2.4 农村体育人才缺乏 (3)2.5 农村学校体育发展滞后 (3)3 我国农村体育发展所面临的新问题 (3)3.1 农村体育基础设施建需要改善 (3)3.2 农民主动参与体育活动的意识不容乐观 (3)3.3 农村学校体育实力需要提高 (4)4 新时期发展我国农村体育的对策探讨 (4)4.1 政府应积极引导农村体育的开展 (4)4.2 发展农村体育必须重视对体育人才的引进 (4)4.3 加强对学校农村体育教师的培养 (4)4.4“城乡结合”发展农村体育 (5)5 结束语 (5)参考文献 (6)新农村建设进程中农村体育的现状及发展对策摘要：本文通过文献资料法，对我国农村体育调查研究，出现了一系列的问题，在这样的背景下，农村体育的建设与发展也面临新的契机。
而积极响应中央政府建设新农村政策的同时，如何开发新农村体育的发展模式及找到相应对策就成了问题的关键。
本文在对我国农村体育发展现状进行分析研究的同时，找出制约我国农村体育发展的因素，结合现阶段我国农村体育发展所面临的历史机遇，提出新时期我国农村体育发展的对策，为我国农村体育的发展提供参考。
关键词：新农村；农村体育；现状；对策引言“建设社会主义新农村，促进农村经济文化与社会的全面和谐发展”是我国政府提出的农村建设的新举措。
党的十六届五中全会给我们描绘了全面建设社会主义新农村的宏伟蓝图，在这个宏伟目标下，我国农村体育的发展迎来了契机，但也遇到了许多困难。
农村学校体育教育现状及对策
浅谈农村学校体育教育现状及对策【摘要】体育教育是素质教育的重要内容，但是在偏远的农村地区，体育教育与现代教育的要求还存在一定的差距和不足。
本文分析了当前农村学校体育教育的现状并提出了相应的对策。
【关键词】农村学校；体育教育；现状；对策近几年来，作为实施素质教育主要途径之一的学校体育教育获得了迅速发展。
但由于地区差异，这种发展又存在着极大的不平衡。
在广大农村，特别是一些偏远地区的农村，体育教育面貌与现代教育的要求还存在很大差距，其主要表现为以下几个方面：1.教育管理部门重视不够许多农村学校至今仍把守着应试教育这根“缠身令”，以提高升学率为唯一追求，并以此衡量学校的教育质量和教师的工作成绩。
加之农村学生从小就受一种只有考上大学才能脱离农村跳出农门的“传统”教育。
家里家外、校里校外，形成统一“思路”。
尤其到了中学，只要是高考范围之外的课程，一律不去“浪费”时间。
基于这一思想，体、音、美自然成为可有可无的“小三门”，被视为正常教学的附属品。
此外，农村小学大都实行包班制。
在这种情况下，如果遇到一位思想活跃、又有一定体育爱好的包班教师，还可能灵活地给孩子们安排几节体育课；反之，孩子对体育活动的渴望也就成了奢侈品，这对于无数渴望运动、爱好体育的儿童来说，不能不说是一种悲哀。
2.体育师资缺乏并质量堪忧师资为教育之根本，其水平的高低将直接影响学校在某学科领域的教学水平。
农村体育师资严重“贫血”，多数学校无专职体育教师，体育教师奇缺，近几年来，虽然青年教师逐年增加，但思想教育、业务培训缺乏强度和力度，教师的思想道德和业务素质还不能达到相应的水平。
一些青年体育教师受拜金主义的影响，专业思想不巩固，从农村中小学体育教师的结构来看，业务素质普遍较低，专业毕业的体育教师极少，很多是兼职或代课教师，缺乏敬业奉献精神，在社会上从事第二职业，对待学校的工作往往是课时无保证，课程无进度，教学无计划，体育课处于一种“放羊”式的状态。
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浅谈农村体育发展的现状及对策
作者：李勇明
来源：《体育时空·上半月》2012年第04期
中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）04-000-01
摘 要 促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展是我国学校教育的目标，然而农村中学体
育教学不容乐观，本文从忽视体育教学、淡薄体育教育观念，师资力量薄弱等方面对农村体育
教育的现状进行深入分析，在此基础上提出解决问题的对策，以引起教育行政主管部门和社会
的重视。
关键词 体育 现状 对策
我国作为一个农村人口居多的国家，大力发展农村体育有利于“全民健身”运动的开展，有
利于提高我国体育运动的整体水平，具有十分重要的战略意义。然而，城乡体育差异较大，主
要表现在：农村经济较城市落后、农民健身意识不强、缺乏社会体育指导员、场地设施不完
备、农村体育人口较少、体育消费水平较低、政府体育部门的智能缺失等等，其中最根本的原
因是农村经济落后，造成城市与农村的体育发展不协调。
一、农村体育教育的现状
（一）学校对体育教学不够重视。一直以来，体育工作在整个学校教育工作规划中的地位
没有充分体现。检查时最重要，检查后放一边。多数农村学校为了按规定开齐课程、开足课
时，虽然都排有体育课程，但常常把体育课分出一节或者两节，体育课时成了各大科目的填补
课时，体育课有名无实。体育教师人人能干，哪里用到哪里用，这似乎已经成了许多农村学校
的一种潜规则。
（二）学校体育观念的落后。体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与
增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能。体育具有多功
能的特点，具有一定的社会价值，但在现实中不少人，包括相当一部分领导者，认为体育就是
跳跳蹦蹦、玩玩乐乐，没有从提高全民族素质的高度和深度去认识。
（三）体育设施相对滞后。由于经费紧缺等原因，农村学校体育设施匮乏，成为制约学校
体育发展的瓶颈。尽管两基以来，上级主管部门给很多学校配备了不少的体育器材，但真正能
使用上的又有多少呢？并且为了安全起见，有的已经安上但禁止学生使用。
（四）农村学校体育工作的管理体系没有形成。体育工作在整个教育工作规划中没有充分
体现。组织机构流于形式，乡镇中学表现尤为突出，对于体育教师、课外体育活动、场地器材
建设、体育教学等的要求仍处于目标模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏观目标和微观管理意
识，农村学校体育系列化、制度化和科学化还存在着许多问题。
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（五）师资力量淡薄。目前我国广大农村学校财力不足，体育教师奇缺，同时因受到商品
经济的冲击和影响，专业思想不巩固，从农村中学体育教师的结构来看，业务素质普遍较低，
专业毕业的体育教师极少，很多是兼职教师，对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定
差距，更谈不上改革创新。由于上述问题的存在，给农村学校体育的发展带来阻力和消极因
素。
二、制约农村体育发展的因素分析
（一）文化因素。中国的传统文化对民族的发展产生了深远的影响，而植根于传统文化母
体的传统体育文化必然带有显著的传统文化的特点，其主要表现为：倡中庸轻竞争、重文轻
武。
（二）经济因素。经济是社会发展的基础，也是群众体育发展的基穿群众体育的发展规
模、水平和速度，很大程度上取决于经济发展水平，取决于经济发展所能为群众体育发展提供
的物质条件，取决于经济发展带来的个人经济状况以及由此而引发的人的观念、思维方式和行
为方式的改变。
三、解决现实问题的对策
（一）学校和教师要改变体育教学的落后观念，明确体育教学的先进指导思想。树立以素
质教育为指导思想，以发展学生为目标，锻炼身体，强健体魄为宗旨，在提高学生身体素质的
同时，努力培养学生的坚强品质、勇敢的精神和崇高的集体荣誉感和团队意识，全面保证学生
的身体健康、身心健康。
（二）教育部门加大对农村中学体育教学经费和器材的投入。各级相关部门应加大对农村
中学体育教学的高度重视，把教育问题当成头等大事来抓，和建设社会主义新农村结合起来
抓，增加对农村体育教学器材的经费投入，改善现有的教学条件，满足素质教育应该具备的各
种教学设施配备，从良好的教学手段上提高教学质量。
（三）体育工作列入学校全面工作的评估条件，克服单纯以升学评价学校的不良倾向，加
强农村学校体育工作规章制度建设，使农村学校体育逐步实现规范化、科学化，不断发现和培
养乡、村、联中体育工作的先进典型，树立榜样，使得学有方向、赶有目标，创造良好的体育
环境。
（四）加强体育师资队伍的建设。动员鼓励中学生积极报考体育院校；建立县、乡、村三
级辅导站，定时定点辅导，建立乡村联系点制度，努力提高业务能力，不断提高体育教师工作
水平；加强专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等，提高思想觉悟和思想境
界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识。
（五）克服体育教学方法的模式化。教师要克服教学方法模式化的倾向，应该追求教法的
新颖性、实际与可操作性，以激发学生的求知欲，使之保持稳定的注意力。
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四、结论