单缝和双缝的区别原理
单缝衍射与双缝干涉
实验Experiment P58:Light Intensity inDouble-Slit and Single-Slit DiffractionPatterns双缝和单缝衍射斑的光强Concept: interference 概念：干涉，衍射Time: 45 m 时间：45分钟SW Interface: 500,700 or 750科学工作室接口：500,700或750 Macintosh file: P58 Diffraction Patterns Windows file:EQUIPMENT NEEDED 所需仪器1. Science Workshop Interface科学工作室接口2. Light Sensor CI－6504A 光传感器 CI－6504A3. Rotary Motion Sensor (RMS) CI－6538 旋转运动传感器 CI－6538(RMS)4. Slit Accessories OS－8523 单缝，双缝和多缝5. Laser OS－8525 激光器6. Aperture Bracket OS－8534 光传感器支架7. Linear Translator OS－8535 线性运动附件（用于RMS）8. 1.22 m Optics Track 1.22米光轨PURPOSE 目的The purpose of this laboratory activity is to investigate the wave nature of light by studying diffraction patterns. 本实验的目的是通过衍射斑研究光的波动性。
Theory: Part One 理论：第一部分In 1801, Thomas Young obtained convincing evidence of the wave nature of light. Light from a single source falls on a slide containing two closely spaced slits. If light consists of tiny particles (or “corpuscles” as described by Isaac Newton), we might expect to see two bright lines on a screen placed behind the slits. Young observed a series of bright lines. Young was able to explain this result as a wave interference phenomenon. Because of diffraction, the waves leaving the two small slits spread out from the edges of the slits. This is equivalent to the interference pattern of ripples produced when two rocks are thrown into a pond. 1801年，Thomas Young获得了光具有波动性的有力证据。
光的干涉物理教案
光的干涉物理教案第一章：光的干涉现象1.1 教学目标了解干涉现象的定义掌握双缝干涉和单缝衍射的区别理解干涉条纹的产生原理1.2 教学内容干涉现象的定义和特点双缝干涉实验的原理和现象单缝衍射实验的原理和现象干涉条纹的产生原理和特点1.3 教学方法讲授干涉现象的定义和特点演示双缝干涉和单缝衍射实验引导学生进行实验观察和分析解答学生的疑问和讨论第二章：干涉条纹的分布和间距2.1 教学目标掌握干涉条纹的分布规律理解干涉条纹间距与波长的关系2.2 教学内容干涉条纹的分布规律和特点干涉条纹间距与波长的关系红色和绿色激光束的干涉实验观察2.3 教学方法讲授干涉条纹的分布规律和特点演示红色和绿色激光束的干涉实验引导学生进行实验观察和分析解答学生的疑问和讨论第三章：光的干涉测量技术3.1 教学目标了解干涉测量技术的原理和应用掌握干涉仪的结构和工作原理3.2 教学内容干涉测量技术的原理和应用干涉仪的结构和工作原理干涉仪的实验操作和数据处理3.3 教学方法讲授干涉测量技术的原理和应用演示干涉仪的实验操作和数据处理引导学生进行实验观察和分析解答学生的疑问和讨论第四章：光的干涉现象在现代科技中的应用4.1 教学目标了解光的干涉现象在现代科技中的应用掌握干涉原理在光学仪器和technology中的应用4.2 教学内容干涉原理在光学仪器中的应用干涉原理在technology中的应用实际应用案例的分析和讨论4.3 教学方法讲授干涉原理在光学仪器和technology中的应用分析实际应用案例并进行讨论引导学生进行思考和提问解答学生的疑问和讨论第五章：光的干涉现象的实验操作和数据处理5.1 教学目标掌握光的干涉现象的实验操作技巧学习干涉实验数据的处理方法5.2 教学内容光的干涉现象的实验操作技巧干涉实验数据的处理方法实验误差的分析和减小方法5.3 教学方法演示光的干涉现象的实验操作引导学生进行实验操作并记录数据教授干涉实验数据的处理方法分析实验误差并进行讨论第六章：杨氏双缝干涉实验6.1 教学目标理解杨氏双缝干涉实验的原理掌握实验装置和操作步骤解释干涉条纹的形成机制6.2 教学内容杨氏双缝干涉实验的历史背景实验装置的结构和功能实验操作步骤和注意事项干涉条纹的形成机制和特点6.3 教学方法讲授杨氏双缝干涉实验的历史背景和原理演示实验装置和操作步骤引导学生进行实验操作和观察解答学生的疑问和讨论第七章：迈克尔逊干涉仪7.1 教学目标了解迈克尔逊干涉仪的原理和构造掌握迈克尔逊干涉仪的操作方法能够分析干涉条纹来测量光的波长7.2 教学内容迈克尔逊干涉仪的原理和构造实验操作方法和步骤利用干涉条纹测量光的波长7.3 教学方法讲授迈克尔逊干涉仪的原理和构造演示实验操作方法和步骤引导学生进行实验操作和数据记录解答学生的疑问和讨论第八章：光的干涉现象的数学描述8.1 教学目标掌握干涉现象的数学表达式理解相干条件及其在干涉现象中的应用学会使用干涉条纹间距公式进行计算8.2 教学内容干涉现象的数学表达式和原理相干条件及其对干涉条纹的影响干涉条纹间距公式的推导和应用8.3 教学方法讲授干涉现象的数学表达式和原理推导干涉条纹间距公式并进行解释引导学生进行数学计算和问题讨论解答学生的疑问和讨论第九章：非线性光学与和频干涉9.1 教学目标理解非线性光学的基本概念掌握和频干涉现象的原理了解和频干涉在现代光学技术中的应用9.2 教学内容非线性光学的基本原理和现象和频干涉现象的原理和特点和频干涉在现代光学技术中的应用案例9.3 教学方法讲授非线性光学的基本原理和现象演示和频干涉现象的实验或模拟引导学生进行实验观察和分析解答学生的疑问和讨论第十章：光的干涉现象综合实验与研究10.1 教学目标能够设计和实施光的干涉现象的综合实验掌握实验数据收集、处理和分析的方法10.2 教学内容光的干涉现象综合实验的设计和实施实验数据的收集、处理和分析方法10.3 教学方法指导学生设计和实施光的干涉现象的综合实验引导学生进行实验数据的收集、处理和分析重点和难点解析一、光的干涉现象的定义和特点：理解干涉现象的本质，以及干涉现象与衍射现象的区别。
课件6：12.4 光的干涉、衍射和偏振
题型二 用双缝干涉测光的波长
【例 2】 现有毛玻璃屏 A、双缝 B、白光光源 C、单缝 D 和透红光的滤光片 E 等光学元件，要把它们放在如图 13－2－9 所示的光具座上组装成双缝干涉装置，用以测量红光的波长．
图 13－2－9
(1)将白光光源 C 放在光具座最左端，依次放置其他光学 元件，由左至右，表示各光学元件的字母排列顺序应为 C、 __________、A.
三、光的偏振 1．偏振 横波只沿某一特定的方向振动，称为波的偏振． 2．自然光 在与光波传播方向垂直的平面内光振动(指 E 的振动) 沿各个方向 振动强度 都相同．如由太阳、电灯等普通 光源发出的光．
3．偏振光 在与光波传播方向垂直的平面内只有沿着某一个 稳定方向 振动的光．如自然光经偏振片作用后的光． 4．应用 利用偏振片摄影、观看立体电影等．
(2)手轮的读数为(0.5 mm＋20.0×0.01 mm)＝0.700 mm. (3)条纹与分划板中心刻线不平行时，实际值 Δx 实＝Δx 测 cosθ，θ 为条纹与分划板中心刻线间的夹角，故 Δx 实<Δx 测．
答案：(1)AD (2)0.700 (3)大于
教师备选 2－1 在利用双缝干涉测定光波波长时，首先 调节光源、滤光片、单缝和双缝的中心均位于遮光筒的中心轴 线上，并使单缝和双缝竖直并且互相平行，当屏上出现了干涉 图样后，用测量头上的游标卡尺去测量，转动手轮，移动分划 板使分划板中心刻线与某条明纹中心对齐时，如图 13－2－13 甲所示，将此明纹记为 1，然后再转动手轮，分划板中心刻线 向右移动，依次经过 2,3……明纹，最终与明纹 6 中心对齐， 分划板中心刻线与明纹 1 和明纹 6 对齐时游标卡尺示数分别如 图 13－2－13 中乙、丙所示
光的干涉
单色光
标准样板 薄片
被检测平面
(a)
(b)
(c)
注：薄片厚度一般仅为零点零几毫米左右，只相当于一张纸片的厚度
薄膜干涉的应用 干涉法检查平面
原理：在被检平面与透明样板间垫一个薄片，使其间 形成一个楔形的空气薄层．当用单色光从上面照射时， 入射光从空气层的上、下表面反射出两列光波，于是 从反射光中看到干涉条纹．
衍射现象来说，小孔处的光源可以看成无数个子波源， 它们在空间也会叠加，振动加强的点产生明条纹，振动 减弱的点产生暗条纹。
干涉现象中每一个小孔（缝）也能发生衍射，衍射现 象中各子光源也能发生干涉，即“干中有衍，衍中有 干”。我们称双缝为干涉，单缝或多缝为衍射。 2.二者区别 （1）产生条件不同 光的干涉要求频率相同的两列相干光相遇叠加。只要狭 缝或孔足够小，任何光都能发生衍射。
5、劈尖干涉是一种薄膜干涉，其装置如图1所示。将一块平板
玻璃放置在另一平板玻璃之上，在一端夹入两张纸片，从而在
两玻璃表面之间形成一个劈形空气薄膜。当光垂直入射后，从
上往下看到的干涉条纹如图2所示。干涉条纹有如下特点：⑴
任意一条明条纹或暗条纹所在位置下面的薄膜厚度相等；⑵任
意相邻明条纹或暗条纹所对应的薄膜厚度差恒定。现若在图1
3 、用单色光通过小圆盘和小圆孔做衍射实 验时，在光屏上得到衍射图形，它们的
特征是（ B ）
A．用小圆盘时中央是暗的，用小圆孔 时中央是亮的
B．中央均为亮点的同心圆形条纹 C．中央均为暗点的同心圆形条纹 D．用小圆盘时中央是亮的，用小圆孔
时中央是暗的
三、光的偏振 1．偏振：光波只沿某个特定的方向振动。 2．自然光：太阳、电灯等普通光源发出的光，包含着在垂直 于传播方向上沿一切方向振动的光，而且沿着各个方向振动的 光波的强度都相同，这种光叫做自然光。 3．偏振光：在垂直于传播方向的平面上，只沿某个特定方向 振动的光。光的偏振现象说明光是一种横波。 4．偏振光的形成 (1)自然光通过偏振片后，就得到了偏振光。 (2)自然光在两种介质的界面发生反射和折射，反射光和折射光 就是部分偏振光或完全偏振光。 5．偏振光的理论意义及应用 (1)理论意义：光的干涉和衍射现象充分说明了光是波，但不能 确定光波是横波还是纵波，光的偏振现象说明了光波是横波。 (2)应用：照相机镜头、立体电影、消除车灯眩光等。
单缝和双缝衍射的光强分布_2019-9-18
背景知识
光在传播过 程中，遇到障碍 物或小孔时，光 将偏离直线传播 的途径而绕到障 碍物后面传播的 现象，称为光的 衍射。
光的衍射举例
矩形
衍射屏
方形
小孔
十二边形
衍射图案
衍射分类
实验原理
1.单缝衍射
当用散射角极小的激光器产生激光束，通过一 条很细的狭缝（0.1～0.3毫米宽），在狭缝后１.0 米左右的地方放上观察屏，就可看到衍射条纹，它 实际上就是夫琅和费衍射条纹，如图所示。
实验原理
2、狭缝宽度的测量
宽度为 d 的单缝产生的 夫琅禾费衍射图样 ，其衍 射光路图满足近似条件：
sin x D D d 产生暗条纹的条件是：
d sin k k 1,2,3,
则单缝的宽度计算式为：
实验原理
3、光电检测
根据硅光电池的光 电特性可知，光电流和入 射光能量成正比。只要工 作电压不太小，光电流和 工作电压无关，光电特性 是线性关系。所以当光电 池与数字检流计构成的回 路内电阻恒定时，光电流 的相对强度就直接表示了 光的相对强度。
大学物理实验
单缝和双缝衍射的光强度分布
实验目的
1. 观察单缝衍射现象，研究其光强 分布，加深对衍射理论的理解 。 2. 学会用光电元件测量单缝衍射的 相对光强分布，掌握其分布规律 。 3. 学会用衍射法测量狭缝的宽度 。
背景知识
光的衍射现象
---- 光遇到障碍物，偏离原来传播方向
光通过单缝衍射 —— 光强重新分布
实验原理
1、单缝衍射的光强分布
由理论计算可得，垂直 入射于单缝平面的平行光 经单缝衍射后光强分布的 规律为：
I
I0
sin2 2
d sin
电子的单缝、双缝、三缝和四缝衍射实验_2022年学习资料
1961年约恩孙运用铜箔片形成的细微双缝进行电-子干涉实验，1988年蔡林格等做了中子的双缝实验-得到了如 结果-相对强度中子数/125分钟-100m-笄“始-停-止-扫描缝位置-这个结果与光波的双缝干涉实验结果极 相似-再次证明了德布罗意所假设的实物粒子的波动性确-实存在！
实验验证-·电子通过金多晶薄膜的衍射实验。-汤姆逊1927-·电子的单缝、双缝、三-缝和四缝衍射实验。-衍 图象-约恩逊1961-·30年代以后，实验发现，单缝-三缝四维-中子、质子、中性原子都具有衍射现象。-•自 界中的一切微观粒子，不论它们的静止-质量是否为零，都具有波粒二象性。
例题2试估算热中子的得布罗意波长（中子的质量-mn=1.67×10-27kg.-解பைடு நூலகம்热中子是指在室温下T= 00K与周围处于热平衡的-中子，它的平均动能：-8=多kT=-2x3IJ/K×300K-=6.21×101≈0.038eV-它的方均根速率：三-/2a-2x6.2x1011≈2700m/s-1.67x10-27 g-相应的得布罗意波长：-九=-1.67x10-27xgx2700.s寸=0.15nm-6.63x1034 s-m,U
3.微观粒子波粒二象性-费曼曾经设计了一个对北比子弹、水波和电子分别-通过双缝的理想实验，来说明微观粒子与 典粒子和-经典波的区别。-这是对北比子弹、水波和电子通过双缝的实验-装置原理图：-波拉子-子弹实验-水波实 -电子实验
a.子弹实验-关下缝，子弹通过上缝到达-屏上，观察到的子弹密度分布-如曲线P1所示。-P+P-反之，关上缝 下缝，得子弹-密度分布曲线P2。将P1与P2叠-加，得到曲线P1+P2。-同时打开缝1和缝2，发射两-倍数 的子弹，最后得到的子-弹数目分布曲线是曲线P3。-显然，曲线P3与P1+P2-完全一样，称为“非相干叠-t -由此可见，子弹的波动性表现很不明显，子弹通过双-缝后在屏上形成了非相干叠加-,即主要表现了粒子性。
光的单缝衍射与光的双缝干涉的本质初探
Ｖｏｌ＿３４ ＮＯ．２ （２Ｏ１３） 物 理 教 师
ＰＨＹＳＩＣＳ ＴＥＡＣＨＥＲ
第３４卷第２期
２０１３正
光的单缝衍射与光的双缝干涉的本质初探 赵晓春 （上海市位育中学，上海２００２３１）
摘 要：本文介绍了光的单缝衍射和双缝干涉的本质原因，解释了教学中学生、教师常出现的一些困惑，说明了 两种现象的联系与区别． 关键词：单缝衍射；双缝干涉
在中学物理关于光的本性章节的教学中，大多是定性 了解，不求甚解．但作为教师有必要多了解一些不至于被 学生的问题问倒．比如说学生们学完光的衍射和干涉后， 很容易就发现两者有很多的相似之处，他们在光屏上观察 到的都是明暗相间的条纹，而之前学习机械波的干涉和衍 射时却发现没有什么相似之处． 问题１：既然衍射定义为波能够绕过缝隙或障碍物的 现象叫做衍射．那么光通过缝后为什么不是形成一片亮 区，而是形成条纹？同样是衍射水波为什么没有加强减弱 相互间隔的情况？ 问题２：在托马斯・杨的双缝干涉实验中我们都说双 缝干涉条纹是等间距均匀分布的，明条纹的亮度几乎不 变，果真如此吗？ 问题３：光的衍射与光的干涉有本质联系吗？要解决 这些问题，还得从了解这两种现象的本质人手． １光的衍射 当波在传播过程中，遇到障碍物时，其波阵面的一部分受 到障碍，这时光波绕过障碍物偏离直线而进入几何阴影，并在 其后的屏幕上出现强度不均匀的分布的现象称为光的衍射． 光的衍射可由惠更斯一一菲涅耳原理来解释．惠更 斯——菲涅耳原理是这样表述的，在给定时刻，波阵面上 每一个未被阻挡的点起着次级球面子波（频率与初波相 同）波源的作用．障碍物外任一点上的光场的振幅是所有 这些子波的迭加．从惠更斯——菲涅耳原理出发，我们可 以说光的衍射就是当光遇到障碍物时，其波阵面未被阻挡 的点作为次波波源发出无穷列频率相同的波，在障碍物外 进行迭加（即相互干涉）而形成所谓的衍射图样． 对于某一个障碍物外 的特定的点而言，我们要求 的实际上是无穷个相同频 率但相位不同的点的叠加． 如图１所示，波阵面为Ｓ，根 据惠更斯——菲涅耳原理， 图１ Ｐ 欲求波阵面Ｓ在空间某点Ｐ产生的振动，可以把波阵面５ 划分为无穷多个小面积元ＡＳ，把每个，ａＳ看成发射次波的 波源，从所有面元发射的次波将在Ｐ点相遇．一般说来，由 各面元ＬｘＳ到Ｐ点的光程是不同的，从而在Ｐ点引起的振 动的振幅和相位并不相同，这样接下来其实是个积分问 题．这里的积分比较复杂，远超中学数学范围，笔者就不作 具体阐述了． 但是我们可以简化一 下来分析，首先简化一下研 究类型．衍射的类型通常分 为两种，菲涅耳衍射及夫琅 和费衍射（如图２所示）．简 单说菲涅耳衍射光源和观 察点距障碍物为有限远．夫 琅和费衍射光源和观察点 距障碍物为无限远，即平行 光的衍射为夫琅和费衍射． 当然是夫琅和费衍射简单．
高二网课课件——双缝实验及光的衍射(人教版)
相比，Δx1________Δx2(填“＞”“＝”或“＜”)．若实验
中红光的波长为630 nm，双缝到屏幕的距离为1.00
m，测得第1条到第6条亮条纹中心间的距离为10.5
mm，则双缝之间的距离为________mm.
10
11
12
1. 光的衍射
1
1. 双缝干涉规律
（1）形成亮、暗条纹的条件
S1
S2
r1
r2
P1
P
光程差： s r2 r1
亮条纹： s 2n
n=0,1,2…
2
暗条纹： s (2n 1)
2
n=0,1,2…
2
s 2
s
s 0
s
s 5 / 2
s 3 / 2
较暗较窄，对称散布。
21
6. 衍射光栅
增加狭缝个数，衍射条纹
宽度更窄，亮度更高。
为了得到宽度更窄，亮度
更高的光线，由此制成光
栅。
22
衍射光栅是由许多等宽的狭缝等距离的排列起来
形成的光学仪器。
透射光栅：很平的玻璃上用金刚石刻出一系列等
距的平行刻痕，刻痕产生漫反射而不太透光，未
刻部分相当于透光狭缝，从而制成透射光栅。
n 1
• 测出双缝到屏的距离 。
L
• 结合双缝之间的间距，由 x 求波长。
d
5
（2）实验装置
6
（3）实验步骤
①取下遮光筒左侧的元件，调节光源高度，使光束能直接沿遮
光筒轴线把屏照亮；
②按合理顺序在光具座上放置各光学元件，并使各元件的中心
2024年高中物理新教材讲义：光的衍射
5光的衍射[学习目标] 1.知道光的衍射现象，了解产生明显衍射现象的条件(重点)。
2.知道衍射条纹的特点，会区分衍射条纹和干涉条纹(重难点)。
一、光的衍射1．用单色平行光照射狭缝，当缝很窄时，光没有沿直线传播，它绕过了缝的边缘，传播到了相当宽的地方。
这就是光的衍射现象。
2．各种不同形状的障碍物都能使光发生衍射，致使影的轮廓模糊不清，出现明暗相间的条纹。
3．发生明显衍射现象的条件：在障碍物或狭缝的尺寸足够小的时候，衍射现象十分明显。
有同学说：“光照到较大圆孔上出现大光斑，说明光沿着直线传播，光不再发生衍射现象”，这种说法对吗？答案不对。
衍射现象是一定会发生，大光斑说明光是沿直线传播的，衍射现象不明显，但大光斑的边缘模糊，正是光的衍射造成的。
三种衍射图样的特点：1．单缝衍射(1)单色光通过狭缝时，在屏上出现明暗相间的条纹，中央条纹最宽最亮，两侧的亮条纹逐渐变暗变窄；白光通过狭缝时，在屏上出现彩色条纹，中央为白色条纹。
(2)波长一定时，单缝窄的中央条纹宽，条纹间距大；单缝不变时，光波波长大的中央条纹宽，条纹间距大。
2.圆孔衍射：光通过小孔(孔很小)时，在光屏上出现明暗相间的圆环。
如图所示。
(1)中央是大且亮的圆形亮斑，周围分布着明暗相间的同心圆环，且越靠外，圆形亮条纹的亮度越弱，宽度越小。
(2)圆孔越小，中央亮斑的直径越大，同时亮度越弱。
(3)用不同单色光照射圆孔时，得到的衍射图样的大小和位置不同，波长越大，中央圆形亮斑的直径越大。
(4)白光的圆孔衍射图样中，中央是大且亮的白色光斑，周围是彩色的同心圆环。
3．圆板衍射(泊松亮斑)(1)若在单色光传播途中放一个较小的圆形障碍物，会发现在影的中心有一个亮斑，这就是著名的泊松亮斑。
衍射图样如图所示。
(2)中央是亮斑(与圆孔衍射图样中心亮斑比较，泊松亮斑较小)，圆板阴影的边缘是模糊的，在阴影外还有不等间距的明暗相间的圆环。
(1)衍射条纹和干涉条纹都是明暗相间的，所以二者是一样的。
5光的衍射(广)
衍射光栅可分为透射光栅和反射光栅。
透射光栅是通过在一块很平的玻璃上刻出一系列等宽度等间 距的刻痕做成的，刻痕处相当于毛玻璃，大部分光将不会透 过，而两条刻痕之间则相当于一条狭缝，可以透光。
反射光栅是在高反射率的金属上镀上一层金属膜，并在镜面金 属膜上刻划一系列平行等宽、等距的刻线，这种使白光反射， 又能使光色散的光栅，称为反射光栅。
单缝衍射规律
1．波长一定时，单缝越窄,中央条纹越宽， 各条纹间距越大(衍射越容易发生)，但条 纹亮度降低。（穿过的能量少）
2．单缝不变时，波长大的中央亮纹越宽， 条纹间隔越大 (衍射越容易发生) .
3．白侧为 ．
单缝衍射和双缝干涉图样的区别：
针尖
圆孔
圆屏
想一想：
为什么我们说光沿直线传播是有条件的？
我们通常所说“光沿直线传播”只是一种特殊情 况，光在没有障碍物的均匀介质中是沿直线传播的。
考虑到光的衍射，则只有在障碍物的尺寸比光的 波长大得多的情况下，光才可以看作是沿直线传播的。
当障碍物的尺寸可以跟光的波长相比，甚至比光 的波长还小的时候，衍射现象十分明显，这时就不能 说光沿直线传播了。
6.单色光圆孔衍射、圆盘衍射图象特征：
（特征与单缝衍射一致，只是单缝衍射图像是直条纹，而圆孔圆 盘衍射条纹均是同心圆环）
1、均是明暗相同的图形条纹，中心均有亮斑
2、圆孔衍射图样中心亮斑较大，而泊松亮斑较小
3、圆孔衍射图样中亮环或暗环间距随半径增大而增大，
. 圆盘衍射图样中亮环或暗环间距随半径增大而减小
几乎沿直线传播
三、圆孔衍射
2、 孔减小时——屏上出现光源倒立的像
A S
光沿直线传播 小孔成像
B
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单缝和双缝的区别原理
单缝和双缝是物理实验中常用的两种光学装置，用于研究干涉现象。
它们的区别在于缝宽和缝间距的不同，从而导致了不同的干涉效果。
首先，我们来看单缝干涉装置。
单缝干涉装置由一个狭缝和一个屏幕组成，光线从一个狭缝射入，然后被屏幕接收。
当光线通过狭缝射入时，会发生衍射现象，即光线会沿着波的传播方向进行弯曲和扩散。
在屏幕上形成一个明暗交替的干涉条纹。
这种干涉条纹是由于来自狭缝不同位置的光波经过不同的路径到达屏幕上的某个点，然后相互干涉形成的。
单缝干涉的明暗条纹是由于光波的相干性引起的。
如果两个波的相位差是2π的整数倍，它们会相互增强；如果是2π的奇数倍，它们会相互抵消。
明条纹对应着增强的光强，暗条纹对应着抵消的光强。
然后我们来看双缝干涉装置。
双缝干涉装置由两个狭缝和一个屏幕组成。
光线从两个狭缝射入，然后被屏幕接收。
与单缝干涉类似，光线通过狭缝后会发生衍射，但与单缝不同的是，双缝干涉装置中的两个狭缝可以产生两组相干光源。
同时，这两组光源之间的相位差可以通过调整狭缝间距来改变。
双缝干涉的明暗条纹也是由相干性引起的，但它的干涉效果更加明显。
当两组光源的波峰、波谷重合时，它们会相互增强，形成明条纹；当波峰和波谷错开时，它们会相互抵消，形成暗条纹。
这种明暗条纹的间距与波长、狭缝间距有关，可
以通过它们的比例来计算光波的波长。
除了明暗条纹，双缝干涉还有一个重要的特点是干涉级数。
干涉级数指的是从干涉中心开始计数的明条纹的编号。
每一个干涉级数对应着一种特定的波前形状。
例如，第一级干涉对应着平行光波前，第二级干涉对应着半圆波前，以此类推。
通过观察不同干涉级数的光斑形状，可以推测出光的传播方式。
总结起来，单缝和双缝干涉装置的区别在于缝宽和缝间距的不同。
单缝干涉主要依靠衍射效应产生干涉条纹，而双缝干涉则同时利用了衍射和干涉效应。
双缝干涉中的明暗条纹更加明显，可以通过它们来计算光波的波长。
此外，双缝干涉中的干涉级数对应着不同的波前形状，可以用来研究光的传播方式。
总的来说，单缝和双缝干涉装置是研究光的干涉现象的重要工具之一。
通过它们，我们可以深入理解光的波动性质，并探索干涉现象的规律。